支教教師工作總結(jié)優(yōu)秀
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的支教教師工作總結(jié)優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
支教教師工作總結(jié)優(yōu)秀1
20xx年9月份，我有幸赴和田參加支教工作。當(dāng)飛機(jī)降落在和田機(jī)場的那刻，期待、忐忑、迷茫并存，我知道，這將是一次非常難忘的“旅行”，當(dāng)時就想，順其自然吧，畢竟處在青春期、叛逆期的初中生都教過了，更不要說是四五歲的孩子了，既來之則安之，畢竟小孩子多么可愛呀~默默的在心里給自己加油打氣，我們都是最棒的！
我所在的幼兒園處在吉亞鄉(xiāng)一個偏僻的小村莊里，進(jìn)園第一天，我內(nèi)心僅存的一點(diǎn)幻想破滅了，實(shí)際情況比我想象的還要糟糕：幼兒園人數(shù)少，規(guī)模小，只有大中小三個班，小班人數(shù)最多也只有37人，師資力量更是薄弱，除了園長外，還有一位懷孕七個月的特崗教師，所以我很有幸成為小班的班主任，兼任幼兒園德育主任，除此之外，更糟糕的應(yīng)該是進(jìn)班之后我與小朋友之間互動狀態(tài)，溝通成為我們之間最大的障礙，我們彼此不能理解對方想要表達(dá)什么，我們之間的交流只能通過十七歲的頂崗實(shí)習(xí)老師和打著手語勉強(qiáng)能聽懂我說什么的保育員，這讓我有一種深深的無力感，同時也意識到和田幼兒教育情況的嚴(yán)峻性和支教工作的必要性，同時再次感受到自己肩上沉甸甸的責(zé)任，教育興則國家興，幼兒教育關(guān)系到和田未來的發(fā)展，越是艱苦的條件越是能磨煉自己吃苦耐勞的'品質(zhì)，同時在祖國最需要我們的時候貢獻(xiàn)自己的一份力量，這是我到和田支教前不曾有過的感悟。
幼兒園的教育工作相對來說比較單一，從早上進(jìn)班開始，到下午七點(diǎn)左右結(jié)束，吃飯、上課、做操、午睡、喝水、吃水果、課外活動，需要老師全程看顧，時時刻刻要注意每一個幼兒的行為舉止，向來散養(yǎng)慣了的小朋友們在你一個不注意下開始掐架、互毆、亂跑亂跳，吃飯更是讓人頭疼，趁你不注意桌上菜葉滿天飛，桌下也是一片狼藉，讓你防不勝防。每天的幼兒課程也由一開始的零基礎(chǔ)到現(xiàn)在能夠簡單的交流這樣一個循序漸進(jìn)的成長過程，生氣，無奈，暴脾氣和開心，驚喜和欣慰等各種情緒交織，讓這一學(xué)期的教學(xué)工作顯得不那么單調(diào)。
與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣，或因工作的忙碌而感到很累，但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。與他們朝夕相處，共同生活在愛的校園里，我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責(zé)任感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責(zé)怪，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份愛護(hù)。我想只要我用自己的心認(rèn)真地去愛，那么孩子們將是最最最棒的。
在工作中，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，與同事和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工，還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高。
在教研活動中，我認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多的東西，如：教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。通過自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，或上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，會使幼兒工作更加得心應(yīng)手。
作為新世紀(jì)、新時期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長知識，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些理念適用于各個教學(xué)階段，不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研，為后續(xù)初中教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況，認(rèn)真做好每一班值班備勤，細(xì)心照顧幼兒，努力為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，然而時光匆匆，在孩子們身心愉悅、健康、快樂的成長的過程當(dāng)中，這一學(xué)年結(jié)束了。
回顧這一學(xué)年的支教經(jīng)歷，我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在、默默無聞、不求索取的工作！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的重大，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
支教教師工作總結(jié)優(yōu)秀2
一、降低重心，做教學(xué)一線的普通人
我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)長春嶺第二小學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅(jiān)持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；
其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向�(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；
第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“長春嶺第二小學(xué)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時，我總是以一個“長春嶺第二小學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入長春嶺第二小學(xué)這個集體而高興。
二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報告
我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的.提高。
三、認(rèn)真聽課、評課，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。
�。ㄒ唬┦恰奥牎保凑諏W(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。
（二）是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“簡單體育不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等4次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。
�。ㄈ┦恰案�，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來，我隨堂聽課達(dá)60節(jié)，評課、指導(dǎo)課達(dá)15多節(jié)，說課達(dá)10多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
四、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。
我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)課外知識儲備量。
支教教師工作總結(jié)優(yōu)秀3
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、等有關(guān)文件精神，我認(rèn)識到支教工作是實(shí)施科教興國，從根本上解決城鄉(xiāng)學(xué)校間的差距，優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面提高基礎(chǔ)教育整體水平，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要舉措。思想認(rèn)識提高了，從而牢固樹立“公平教育、均衡教育、優(yōu)質(zhì)教育、和諧教育”的理念，始終以高漲的工作熱情、頑強(qiáng)的拼搏精神投入到支教工作中去。
二、主動融入，快速轉(zhuǎn)換角色。
來到支教中學(xué)后，學(xué)校分配我主教初一英語和班主任工作，附帶上地理、美術(shù)等一些副課。因?yàn)樽约菏墙虝拈T外漢，所以為了快些進(jìn)入角色，我努力學(xué)習(xí)如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學(xué)中動腦筋，想了很多辦法，例如對分層教學(xué)，趣味課堂，積極鼓勵，重點(diǎn)關(guān)注等等。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對英語學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，學(xué)習(xí)也更加積極主動了。
三、以身作則，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人
支教期間，我了解到支教中學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費(fèi)、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題，那就是教育教學(xué)的信息相對匱乏，教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會相對較少。在這種情況下，為了及時收集外面的教育信息用于在實(shí)踐教學(xué)中，我采取了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級后，我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參，多方參閱各種資料，深入細(xì)致備課。在教學(xué)中因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
四、樹立主人公的意識。
凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“支教中學(xué)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時，我總是以一個“支教中學(xué)”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和，沒有架子，容易接近！”聽教師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入支教中學(xué)這個集體而高興。
五、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生。針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常推薦經(jīng)典名著給他們看，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)課外知識儲備量。
為著我所追求的理想，從走上支教小學(xué)講臺那一天起，我早已決定，奉獻(xiàn)給學(xué)生的，除了知識汗水，還有無私的愛。初來時，發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生素質(zhì)參差不齊，上進(jìn)心與自覺性很差，與城鎮(zhèn)的孩子存在較大的差距，可以說，態(tài)度與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此，我確定了我此行的育人目標(biāo)：幫助改變習(xí)慣，為學(xué)生的成才盡一己勉力。經(jīng)常性地找學(xué)生談話以勉勵，告知學(xué)生“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切”；在班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動，激發(fā)學(xué)生們彼此競爭的積極性（但絕不以成績作為唯一準(zhǔn)繩）；以身示范，意在潛移默化；花出大量的時間備出課堂的優(yōu)化教學(xué)，爭取對學(xué)生進(jìn)行第一線的學(xué)習(xí)指導(dǎo)……雖然，并不能以此來改變所有學(xué)生的現(xiàn)狀，但我絕不會放棄希望，有希望就有動力，我有理由將“愛”延續(xù)，因?yàn)槲疑钪�，“教育是一種等待”
付出總有回報，收獲變成笑意洋溢在孩子們的臉，從他們的眼神中我看到了由衷的'敬意，付出也得了支教中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的贊許與首肯，同時也贏得了學(xué)生家長一致肯定。我心中唯有無言的感動，因?yàn)槲規(guī)淼闹皇且稽c(diǎn)愛，卻是收獲了一片熱忱的愛！
我很多同學(xué)他們都在不同的城市工作著，他們很富有，買一件衣服可以是我一個月的工資。老師這個職業(yè)讓我不可能掙很多錢，對于他們說來，我是一個還在貧困線上掙扎的支教生。然而我并羨慕他們。其實(shí)每一個人都有自己的人生，自己的精彩！不要去羨慕別人，為我的短期目標(biāo)，中期目標(biāo)，長遠(yuǎn)目標(biāo)振奮起來吧。
回味一學(xué)期來，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆，一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，但我的支教工作才剛剛開始。在今后的支教生涯中，我將盡我的微薄之力，為山區(qū)學(xué)校的發(fā)展作出一絲貢獻(xiàn)。我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài)，我不因來到一個熟悉又陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，也不因?qū)W歷高而放松對自己的要求。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。同時感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，給了我一次磨礪的機(jī)會，使我無論在思想上還是在各方面素質(zhì)上均有了一次大的飛躍，為我的人生注入了濃濃的色彩，成就了我永恒的記憶！
支教教師工作總結(jié)優(yōu)秀4
一、提升教學(xué)質(zhì)量，拓展知識視野
老師最主要的工作和任務(wù)就是走入課堂，傳道授業(yè)解惑。在教學(xué)過程中，他們克服了改跨學(xué)科、語言交流不暢、正常課堂教學(xué)難以實(shí)施等諸多困難，經(jīng)過不斷探索與創(chuàng)新，總結(jié)出了一套行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)思路：采用傳授基本知識與提高學(xué)習(xí)興趣相結(jié)合的授課方式以及多媒體教學(xué)手段，寓教于樂；信息技術(shù)進(jìn)課堂，利用互聯(lián)網(wǎng)向?qū)W生充分展示了外部世界的精彩，開拓了學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的求知欲望；并采用鼓勵、激勵為主的測試考試辦法，發(fā)展學(xué)生個性，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑；利用網(wǎng)絡(luò)資源收集整理圖片、音像素材。還利用業(yè)余時間制作了多篇教學(xué)多媒體課件供上課和同事參考。
二、以研促教，傳播教學(xué)理念，提升師資力量
支教的這一學(xué)期，也是云南進(jìn)行教育改革、大力推行教學(xué)科研和校本培訓(xùn)的一年，上海支教老師以此為契機(jī)，積極配合學(xué)校開展“以科研促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，以科研提升教學(xué)質(zhì)量”為主題的校本培訓(xùn)，通過專題講座、專題研討，開設(shè)公開課、聽課評課等形式，傳授上海二期課改的理念、先進(jìn)的教育教學(xué)方法，促進(jìn)了三中教師教研氛圍的整體提高。在這期間有針對性地做了課堂中如何實(shí)施多媒體教學(xué)、flash多媒體課件的制作技巧、“營造良好課堂氛圍、提高課堂吸引力”等專題講座；并且在三中開展的集體備課研討活動中，大膽質(zhì)疑、誠懇提議，給出了真知灼見和中肯的批評，為推動學(xué)校集體備課規(guī)范、有效、科學(xué)地進(jìn)行做了力所能及的工作。
三、健全完善學(xué)校管理制度，全心全意為師生員工服務(wù)。
唐純平組長兼任了學(xué)校副校長職務(wù)，在支教工作期間，他竭盡所能全心全意協(xié)助校長開展各項(xiàng)工作，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策；全心全意為師生員工服務(wù)，并不斷學(xué)習(xí)，虛心求教，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)及其行政人員真誠地合作、大膽探索，有力地推動了學(xué)校管理制度的進(jìn)一步健全和完善，促進(jìn)了學(xué)校管理效率的提升，在行政管理崗位上較為出色地完成了本職工作。在擔(dān)任行政兼職工作期間，他指導(dǎo)培訓(xùn)三中行政人員，提出了許多合理化的'建議；協(xié)助學(xué)校行政開展豐富多彩的學(xué)生、職工文體活動，“普九”驗(yàn)收；參加職代會，深人群眾、提交議案反應(yīng)教職員工呼聲；積極配合陳靜華校長規(guī)范教職員工任職條件和聘用細(xì)則，推進(jìn)勐海三中人事制度改革。
四、“控綴保學(xué)”：深入山野鄉(xiāng)村。
了解民風(fēng)民俗，深入細(xì)致地做學(xué)生家長思想工作西雙版納美麗的山水養(yǎng)育了樸實(shí)的傣族鄉(xiāng)親，但也滋長了靠山吃山、讀書無用的“小農(nóng)”風(fēng)氣。因此“控綴保學(xué)”，確保每一個適齡孩子享受均等的教育也是學(xué)校工作的重點(diǎn)。為了及時向家長匯報學(xué)生在校狀況，提高家長與學(xué)生珍惜讀書機(jī)會、知識致富的自覺意識和覺悟，動員學(xué)生返校讀書，最終把“控輟保學(xué)”工作落到實(shí)處。上海支教老師與三中老師和領(lǐng)導(dǎo)深夜下鄉(xiāng)家訪。鄉(xiāng)間小道，夜黑風(fēng)高，各家分布地域廣而雜亂，語言交流不暢，風(fēng)俗習(xí)慣又不一樣。經(jīng)常寨東奔到寨西，喝不習(xí)慣的酒，小心熱情地融入，苦口婆心地勸說。等工作做完已是深夜10點(diǎn)，甚至11、12點(diǎn)。盡管每次口焦舌燥，又冷又餓又困，但他們的心總是暖暖的，因?yàn)樽约旱呐Ω冻瞿軗Q回學(xué)生的回歸。
除了實(shí)地深入學(xué)生和家庭外，他們還及時總結(jié)分析邊疆特別是版納地區(qū)“控輟普九”工作難以開展、鞏固、收效有限的各種因素，并把此作為課題進(jìn)行研究，以求找出學(xué)生輟學(xué)、不求上進(jìn)的更深層原因和改進(jìn)的辦法。通過一個學(xué)年的總結(jié)反思和實(shí)地調(diào)查研究，現(xiàn)在已初步成文。
五、青藍(lán)工程：教學(xué)相長，傳幫帶，促進(jìn)青年教工思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)整體提高“青藍(lán)工程”寓青出于藍(lán)而勝于藍(lán)之意，愿望美好、意義重大。它直接關(guān)系到邊疆地區(qū)青年教師的健康茁壯成長和邊疆教育質(zhì)量的持續(xù)提升。本學(xué)期勐海三中引進(jìn)了6位青年教師。為了使這批青年教師盡快地適應(yīng)新崗位，并使其思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力整體提高，他們和三中老師結(jié)對子，簽訂幫教協(xié)議，確立了科研促教學(xué)的總體帶教思路。并根據(jù)三中老師的教學(xué)實(shí)際和特點(diǎn)單獨(dú)制定了帶教計劃，平時積極探討教學(xué)方法，了解其思想動向，互相聽課評課，教學(xué)相長。通過這一學(xué)年的共同努力，使得新教師教學(xué)水平、班級管理與建設(shè)能力等都得到了穩(wěn)步提升。
六、合作宣傳：記錄師生成長點(diǎn)滴宣傳三中教育特色亮點(diǎn)在第6批支教工作開始之初，支教教師除了上課、科研、培養(yǎng)三中師資等分內(nèi)工作外，還擔(dān)負(fù)盧灣與版納教育信息互通、教育資源共享的橋梁紐帶職責(zé)以及當(dāng)好宣傳推廣勐海三中教育特色亮點(diǎn)的角色。為此支教組經(jīng)過一個學(xué)年的努力，已基本制作完成勐海三中站；積極編輯《支教簡報》；平時利用攝像機(jī)和照相機(jī)等現(xiàn)代化設(shè)備記錄的三中校園大事、版納山水、風(fēng)土民情等圖片與影像素材資料已達(dá)4GM之多，并完成了對這呰資料的初步整理與歸類工作，為制作勐海三中記錄宣傳片積累素材。
七、助學(xué)扶貧：熱心接力棒，愛心滿校園
除了本職的教學(xué)工作外，支教教師還為滬滇經(jīng)濟(jì)合作牽線搭橋，并不斷促進(jìn)盧灣各學(xué)校與受援學(xué)校的教育資源共享。這一年里，他們動員教育局撥款9萬元購置新電腦20臺，促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)；搭建了學(xué)生就餐彩鋼瓦棚，解決了師生雨天無地就餐等難題。接待了兩批上海從事慈善捐助的客人，為他們的捐資助學(xué)牽線搭橋，并已初步達(dá)成幾項(xiàng)捐助意向。另外還完成了以勐海三中為中心點(diǎn)的全縣貧困學(xué)生聯(lián)絡(luò)網(wǎng)的電子字稿，為下一批熱心助學(xué)的好心人提供了獻(xiàn)愛心的依據(jù)和藍(lán)本。唐純平老師還捐助1名學(xué)生，并聯(lián)絡(luò)了兩名親友捐資幫助兩名學(xué)生完成學(xué)業(yè)和繼續(xù)深造。
八、小組建設(shè)：營造和諧的生活工作氛圍
建設(shè)學(xué)習(xí)型支教小組
一支有戰(zhàn)斗力的支教隊(duì)伍是；：有成效地開展支教工作的前提和保證。戰(zhàn)斗力體現(xiàn)在組員間團(tuán)結(jié)、互助，組員個人工作能力突出，組內(nèi)紀(jì)律嚴(yán)明等。為此支教組一方面以身作則，加強(qiáng)自身修養(yǎng)；另一方面協(xié)調(diào)組內(nèi)關(guān)系，采取各種手段做組員的思想工作，促進(jìn)組內(nèi)各成員團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取。其次加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)。整個支教期間，每一個成員都加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)和工作能力，爭取通過不斷的學(xué)習(xí)把更多的先進(jìn)教育理念、教育方法、豐富的學(xué)業(yè)知識傳授給版納的教師和學(xué)生，豐富充實(shí)自己。這一學(xué)年，通過每月一次的小組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、小組集體備課教研、民主生活評議活動、不定期的教學(xué)反思交流座談、網(wǎng)上自學(xué)等形式，學(xué)習(xí)時政大事、國家政策方針、緊跟黨的步伐，積極貫徹黨的教育方針；學(xué)習(xí)先進(jìn)支教積極分子的精神，不斷加強(qiáng)自律。
天高地也厚，山高水常流。他們說，走進(jìn)版納，無怨無悔。支教一載，收益終生，它不僅給了上海教師一次投身實(shí)踐、增長才干的機(jī)會，而且使他們心靈得到了前所未有的凈化和升華，這一段閱歷必將成為終身受用的最為寶貴的精神財富，在今后的人生道路上不斷前行。
支教教師工作總結(jié)優(yōu)秀5
一、思想方面：
作為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人
平時我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要擔(dān)任三年級語文、思品、藝術(shù)等課的教學(xué)工作，并兼任三年級班主任，每周共20節(jié)課，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教他們寫讀書筆記、練習(xí)演講，指導(dǎo)學(xué)生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等，而且盡量讓每個學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個學(xué)生都完善自己，在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑，拓寬閱讀渠道。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，對于后進(jìn)生的問題，我給予更多的支持和尊重，對他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠(yuǎn)眼光，開拓知識面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。要當(dāng)好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感，要對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)。接手三年級后，經(jīng)過一星期的了解，學(xué)生暴露出很多問題，這個班學(xué)生學(xué)習(xí)成績極差，學(xué)生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團(tuán)。面對此情況，我立即采取行動，首先挖掘班級里思想上進(jìn)的個體潛力，重新組建了班委會，時時做到緊跟班，天天利用晨會、班會反復(fù)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識上轉(zhuǎn)變過來。對于問題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流，通過了解，我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的。很苦，班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏，除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后，我及時加以引導(dǎo)、教育，并給予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，班級紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀。
三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對比，及時彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的'學(xué)生都開始積極回答問題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。工作中，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，在學(xué)校慶六一文藝匯演中，我所排練的節(jié)目獲得全校第二名的好成績，加強(qiáng)了班級的凝聚力，在德育教育方面受到同事的一致好評。我為學(xué)校運(yùn)動會開幕式上擬定展示而排練的《xxxxxxx》韻律操，雖然最終由于運(yùn)動會沒有如期舉行而未能展示，但是我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，這些讓我知足了！
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教教師工作總結(jié)優(yōu)秀6
暑往寒來，光陰荏苒。不經(jīng)意間，十二個月過去了，本學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺！在王家?guī)r教學(xué)點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我順利完成了這學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、降低重心，做教學(xué)一線的普通人
我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)王家?guī)r校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅(jiān)持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的`事，我總是從“王家?guī)r教學(xué)點(diǎn)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時，我總是以一個“王家?guī)r教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入新城中學(xué)這個集體而高興。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)課外知識儲備量。
一學(xué)期支教工作是短暫的，而過程中那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻始終縈繞在心頭揮之不去。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！痹谧疃痰臅r間內(nèi)我已經(jīng)愛上了那個教室，一個雖然并不華麗卻可以讓我感受真誠的教室；我也肯定我愛上了那個講臺，雖然不高，卻可以讓我無時無刻充滿激情的講臺；我肯定我愛上了那個操場，雖然簡陋，卻讓我感受到生命的力量，集體的力量，但是我更加明白我是愛上了那班淳樸的孩子，一群總會讓我熱情四射的學(xué)生。面對他們我所能做的就是以絕對的自信，百分的熱情，最大的愛心去滋潤他們。當(dāng)我看到孩子們能流利的回答出問題的那一刻，我感到莫大的欣慰，為我的學(xué)生，也為自己，我體會到了身為人師的驕傲與責(zé)任。
此刻微風(fēng)襲襲，萬籟無聲，繁忙的一天總算過去了。疲憊，煩躁在寂靜中開始煙消云散，發(fā)覺這猶如一片凈土，沒有噪音，沒有擁擠，沒有浮華，更沒有五彩繽紛的燈光，一切都遠(yuǎn)離城市的喧囂。這里有的只是純樸，寂靜，還有一顆顆對知識極其渴望的心。
開始有一些體會到徐本禹的感覺，雖然我沒有他的偉大壯舉，但是那顆火熱的心卻是一樣地跳動，我不期盼我能像他一樣成為感動中國的精神符號，我只知道我現(xiàn)在所能做的就是盡自己所能，用熱情，愛心做到讓學(xué)生滿意，讓自己滿意，給學(xué)生們帶來一點(diǎn)點(diǎn)陽光，一點(diǎn)點(diǎn)快樂。
支教教師工作總結(jié)優(yōu)秀7
1、思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，用心向同學(xué)們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個學(xué)生，用行動告訴自己，學(xué)生的成績便是自己的成績，學(xué)生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機(jī)會，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
2、工作方面
剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生狀況，接下來的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開始定了一個方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，就應(yīng)讓孩子有一個遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌�，但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的`每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會感到由衷的欣慰。
3、生活方面
在這一學(xué)期的時間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。
結(jié)束語：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么，但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。
支教工作時間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲�！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。
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