教師個人教研工作總結(jié)【熱】
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家整理的教師個人教研工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
教師個人教研工作總結(jié)1
一學(xué)期來,我們英語教研組圍繞開學(xué)初定下的研訓(xùn)主題“抓好教學(xué)常規(guī)促進有效學(xué)習(xí)”開展一系類的主題研訓(xùn)活動。以學(xué)?傮w教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),發(fā)揚合作意識,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學(xué)改革,全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。
一、加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)
1、本學(xué)期我們英語組老師圍繞“話題+微技能”的英語寫作課堂教學(xué)模式對一直困擾我們的寫作課堂教學(xué)模式進行探索。其中,楊琪老師和嚴(yán)彬然老師結(jié)合她們所做的課題多次對本組老師進行經(jīng)驗分享和理論學(xué)習(xí)。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程。組織本組老師進行思維導(dǎo)圖軟件運用的學(xué)習(xí)。經(jīng)過學(xué)習(xí),老師們能熟練運用mind-map軟件進行思維導(dǎo)圖的生成和應(yīng)用,從而幫助課堂教學(xué)。多位老師在開課中運用這一軟件輔助教學(xué),如楊琪,蔡少芹,林燕如等等。
3、積極鼓勵本教研組教師撰寫論文和申請課題。本學(xué)期已經(jīng)有三項課題立項,分別是由繆曉珍老師,楊琪老師和嚴(yán)彬然老師負責(zé)。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實,深化教育教學(xué)改革。
1、進一步抓好教學(xué)常規(guī)工作:在教研組主題研訓(xùn)活動中,由每個備課組選取教學(xué)常規(guī)落實到位的老師進行經(jīng)驗分享,并在不斷討論中完善英語課堂常規(guī)的統(tǒng)一要求。如單詞默寫寫要求一模塊兩次默寫,全員過關(guān)。背誦課文分短篇、長篇對不同英語水平層次的同學(xué)進行分層布置等。通過一個學(xué)期的落實。使使學(xué)習(xí)常規(guī),實施常規(guī)成為我們?nèi)M教師的自覺行動。
2、抓好各年級的備課組建設(shè):由于七年級班級人數(shù)重多,學(xué)生英語水平差異較大,七年級備課組除了繼續(xù)抓好中小學(xué)銜接教學(xué)外,同時將工作重心放在后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)的落實上。八年級備課組重點在繼續(xù)抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的同時加大前20%學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的'培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。平時的日常教學(xué)以外要做好后進生和優(yōu)秀生的個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作。九年級備課組重點在研究中考試題的基礎(chǔ)上,在上復(fù)習(xí)課同時加強相關(guān)中考題的訓(xùn)練。
3、抓好教研組的開課活動。按照學(xué)校考核要求教研組內(nèi)每人進行組內(nèi)開課。本學(xué)期我們圍繞研訓(xùn)主題進行開課和評課研討活動,讓老師們?nèi)¢L補短學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點提高自己課堂的效率。同時楊琪老師還參加了一師一優(yōu)課的評比活動。
三、開展課外活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野,可以激發(fā)他們對英語的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的英語課外活動。如:英語原版報紙閱讀、英語繪本分享,英語話劇社等。同時通過活動,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣有所提高。
四、取得的成績
我們這學(xué)期嘗試對教學(xué)資源進行共享,利用公共ftp打通各個年級溝通的障礙。將教學(xué)資源留給下一個年級。避免了重復(fù)發(fā)力。
五、存在的問題:
教研組主題研訓(xùn)活動沒有定時間開展。由于八年級老師的課都在星期五下午,導(dǎo)致我們英語組都沒有一個完整的時間開展主題研訓(xùn)活動。很多時間在我們微信群中進行資料的分享和主題的探討。
總之,一學(xué)期以來,英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
教師個人教研工作總結(jié)2
一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體來說,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到了一定的效果。我在這個團隊中也日漸成熟,在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格,還不忘積極進行理論探索,對教學(xué)起著相輔相成的作用、具體地說:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),把握教學(xué)方向
我們怎樣教數(shù)學(xué),《xx數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題,F(xiàn)在是高二的第二學(xué)期,我們文科已全面進入高考復(fù)習(xí),如何展開復(fù)習(xí),怎樣有效地進行指導(dǎo),這都是迫在眉睫的事。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科指導(dǎo)意見,還有高考指導(dǎo)書,都成了每日必讀的,平時還進行學(xué)習(xí)體會交流,達到資源共享,使得總體的成績進步明顯,得到表揚、
二、課堂教學(xué),關(guān)注學(xué)生,形成自己的教學(xué)風(fēng)格
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等
方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,我們高二數(shù)學(xué)組開展了四位年輕老師的“同課異構(gòu)”活動,教研組長還給我們提出了寶貴的`意見:我們年輕人一定要在平時教學(xué)中滲透新課程的理念,重在關(guān)注學(xué)生,與學(xué)生的交流,從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題,同時要發(fā)揮自己的長處,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我認(rèn)真思考著這番話,我的優(yōu)點是:教態(tài)親切,能調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛,師生互動好,我的不足是:課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性要待提高,還有就是過渡做得還不夠。不過,我自己也反復(fù)研究了自己的視頻,對于我原本的不足已有了很大的改進,別的老師聽起來也覺得非常流暢,板書也是很清晰的。我想,我以后要形成的個人風(fēng)格就是:輕松愉快的課堂教學(xué),但要注意嚴(yán)謹(jǐn)與流暢。
關(guān)于學(xué)習(xí),我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”教師開了公開課,雖然課時很緊張,我還是努力地抽出時間參加,真是受益良多。A老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課,由淺入深,娓娓道來,逐步引導(dǎo)學(xué)生進入探索知識的xxx,讓學(xué)生都能從中獲得成功的喜悅;B老師的一節(jié)較枯燥的新授課,上得深刻卻不覺深奧,重視知識的形成過程,并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅;C老師的復(fù)習(xí)課,更是幫助學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)的方法,有高屋建瓴的感覺,卻又絲絲入扣,主題鮮明?傊,要慢慢體會如何將課講活、講深、講懂。
三、課堂之外,多學(xué)習(xí),多反思,多總結(jié)
平時碰到教學(xué)問題,不僅虛心地與同行談?wù)摻涣,還經(jīng)常閱讀
一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志,如《xx教育學(xué)報》,給了我很多教學(xué)前沿的理論指導(dǎo),《xx數(shù)學(xué)教學(xué)參考》,給了我很多實際教學(xué)問題的成功案例的指示。這些都為我能寫出一些有價值的反思提供了寶貴的資源,這個學(xué)期我完成了兩個反思:一個是案例反思《xx課堂應(yīng)行走在收放之間》,另一個是軟件制作課件《xx探究橢圓軌跡形成的若干方法》。這點點滴滴的積累,都將幫助我更自如地對待日常的教學(xué)工作,也必將促進教學(xué)成績的取得。
四、注重德育教育,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展
作為一名教師,不僅要教書,更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點發(fā)人深思的小故事等等。比如說如何體現(xiàn)復(fù)習(xí)的重要性,我會以《論語》中的名句“溫故而知新,可以為師矣!”以指導(dǎo),還有以“知之為知之,不知為不知,是知也”來提醒他們學(xué)習(xí)要踏實等。同時,課后還會找個別學(xué)生同學(xué),特別是借助午休參加管理的時間去關(guān)心學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)情況,這樣更能走進學(xué)生的心里,從而更好地為教學(xué)服務(wù)。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教師個人教研工作總結(jié)3
在xx區(qū)教育發(fā)展研究中心教研思路的引導(dǎo)下,發(fā)展中心同仁的關(guān)愛和提攜下,及全區(qū)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師們的大力支持與協(xié)助下,緊緊圍繞幼教教研工作計劃,深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,圍繞著“以教師發(fā)展為本,促進幼兒發(fā)展”目標(biāo),深入開展園本教研,扎實工作,開拓進取,圓滿地完成了各級教育行政與教研部門下達的各項目標(biāo)任務(wù)。
為發(fā)揚成績,克服不足,改進工作方法,更好地完成今后各項工作任務(wù),現(xiàn)對本年度教研工作總結(jié)如下:
一、加強學(xué)習(xí),提升素質(zhì)
(1)政治理論素養(yǎng)高, 用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,以黨員政治學(xué)習(xí)為契機,不斷增強自身的黨性修養(yǎng),認(rèn)真剖析自身存在的問題,以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,有大局觀念,能團結(jié)同志,有合作意識。在工作中,始終保持樂觀、向上、積極、進取的態(tài)度。
(2)重視學(xué)習(xí),調(diào)整定位
作為一名新幼教教研員,我深感自己肩上的擔(dān)子不輕、壓力很重,因此我加倍努力,真心誠意、求真務(wù)實地完成教學(xué)教研工作,積極參加各種政治活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真參加專家培訓(xùn)學(xué)習(xí),自覺深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《新綱要》精神,閱讀專業(yè)書籍報刊,關(guān)注媒體教育話題,在理論方面提升自我。以虛心、謙遜的態(tài)度向他人學(xué)習(xí),保持了與省、市教研員的'經(jīng)常性友好聯(lián)系,積極向區(qū)外專家、同行取經(jīng),虛心向區(qū)內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)、同事們學(xué)習(xí),重視自我反省,自我調(diào)整,較快的適應(yīng)教研員角色。
11月5日下午,藝術(shù)小學(xué)校長孟軍和區(qū)實驗小學(xué)主任宋君,在教導(dǎo)主任培訓(xùn)會上為我們做了《做一名陽光、快樂、務(wù)實的教導(dǎo)主任》和《引領(lǐng)教師幸福的成長》專題報告;11月20——21日參加了xx區(qū)教育系統(tǒng)公文、信息文秘工作培訓(xùn)班;11月22日上午,在緯三路小學(xué),聆聽了著名的教育專家鄭金洲教授為我們做的《學(xué)校教育科研面臨的問題與發(fā)展趨勢》報告。在汲取與收獲的同時,也寫記下了自己的體會和感受。12月2-4日 在緯三路小學(xué)聆聽周文順教授的講座、鄭州四中王中立校長的《制度+情感》、魏長領(lǐng)教授的《壓力管理與身心健康》、任民教授的《美在和諧》四場報告。每次學(xué)習(xí)都會給我情感的觸動,心靈的啟迪。我都會在學(xué)習(xí)后迫不及待的寫出心得體會,發(fā)在自己的博客里,我深深感到:這些學(xué)習(xí)增長了我的知識,拓寬了視野,學(xué)無止境,不進則退,無論什么時候都要做一個學(xué)習(xí)和工作上的有心人。在與經(jīng)典對話和大師的引領(lǐng)下,逐漸走出狹小,走出平庸。今年我還參加了中心組織的研究生的學(xué)習(xí)。
(3)本學(xué)期我能遵守教育發(fā)展研究中心的各類規(guī)章制度,能全身心地投入到工作之中。
二、在《綱要》精神指引下,開展形式多樣的園本教研活動
(1)深入幼兒園,聽課調(diào)研
提升幼兒園保教質(zhì)量是教研員的本位工作。每周二上午到幼兒園聽課,每次聽課后,都會開展深入細致的評課活動,認(rèn)真聆聽任課教師的思路,聆聽聽課教師的體會,肯定課的優(yōu)點,提出供參考的意見,共同切磋,始終保持真誠、親切的態(tài)度。教師們反映這種形式對她們幫助很大,由點及面,促進了個人教學(xué)水平的提升。
(2)為教師搭設(shè)了相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)的平臺。
為了使幼兒園教育真正做到以幼兒為本,最大限度地促進每一個幼兒充分地、富有個性的發(fā)展。于11月18-19日開展了“幼兒一日常規(guī)觀摩”活動,此次活動有省實驗幼兒園、省直一幼、新建幼兒園、中方園幼兒園、牧專幼兒園、財經(jīng)學(xué)院幼兒園等14所幼兒園開放,全區(qū)90多所幼兒園的教師參加了觀摩活動。開放的幼兒園精心準(zhǔn)備,制定了科學(xué)合理的作息生活制度,組織了豐富多彩的活動內(nèi)容。為了使本次活動更大的發(fā)揮效果,要求幼兒園組織教師觀摩后進行交流、研討活動,談?wù)勛约旱氖斋@、體會;ハ嘟涣鞣窒淼耐瑫r,又不斷地反思學(xué)習(xí),總結(jié)提煉。通過學(xué)習(xí)觀摩,增強了教師對幼教信息的把握,拓寬了教師的視野,啟迪了靈感和智慧。
教師個人教研工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間,六個月的校本研修工作已經(jīng)結(jié)束,在匆匆忙忙的兩個月中,我能夠積極地帶頭和同組的老師們積極探討,攜手共創(chuàng),為推進我校的校本研究工作出了不少的力,現(xiàn)將最近兩個月的工作總結(jié)如下:
1、以新課改的理念為指導(dǎo),大力提高自己的教育理論水平。在工作和實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗,加速知識的更新,理念的更新,在實際教學(xué)中不斷應(yīng)用新的理念,并推廣給同課頭的老師們,我們在一起共同摸索共同進步。
(1)我積極參加學(xué)校組織的聽課及培訓(xùn)學(xué)習(xí),在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,更關(guān)注自身的發(fā)展,積極適應(yīng)課改的新要求,在課堂中創(chuàng)新,逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。努力發(fā)揮自身的潛能,向研究型教師邁進。
(2)博覽群書,翻閱各種教育雜志,開闊視野,提高認(rèn)識。
(3)新開學(xué)和我們同組的老師申報了新學(xué)期的課題研究項目《如何學(xué)會在應(yīng)用題中學(xué)會畫圖思考》,我們同組的高年級的幾位老師,在我的帶領(lǐng)下積極地進行教學(xué)研究,撰寫教學(xué)反思,教學(xué)筆記,在每周四的下午我們進行交流探討,互相學(xué)習(xí),互相切磋,效果非常好。
(4)本學(xué)期我們組在進行集體備課是,重點研究的是:打破常規(guī)的教法,每一課要找準(zhǔn)切入點,爭取使每篇文章教起來都不落俗套。富有新意,不一定按文章的順序去教,讓學(xué)生感覺到很新穎,實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的新理念。
(5)按照學(xué)校的要求,每學(xué)期每個組要推出一位年輕的同志,上好一節(jié)公開課,我是積極培養(yǎng)我們組的年輕同志,多走進課堂聽他們的課,課后我們組進行交流提出自己合理的建議和意見,反復(fù)的聽,反復(fù)的評課,使年輕同志盡快得適應(yīng)新課程。
(6)每個月對我們的課題進行一次階段的小結(jié),每人談?wù)勛约鹤罱膶嵤┣闆r,有什么新的感受,或新的收獲,就這樣我們組的同志進步是相當(dāng)明顯的。
(7)在十月中旬,由我主講了一節(jié)公開課〈〈用字母表示數(shù)〉〉我們?nèi)5睦蠋煻悸犃,課后進行了評課,促進大家共同進步。
在每周的教研活動中,我們還就名師的教案進行分析研究,每人找出成功的地方和體現(xiàn)新理念的地方,久日久之,大家的新理念就多起來了,課堂中也隨和的使用上了,學(xué)生反映很強烈地。
2、通過幾個月的校本教研工作的實施,大家的教學(xué)工作感覺到了新意,收獲是不小的',所以我個人認(rèn)為,教研工作太重要了,一個學(xué)校如果只重視考勤,上課,忽視教學(xué)研究,那是沒有發(fā)展前景的,老師的觀念必須要跟上時代的步伐,跟上教育的步伐,否則是不合格的老師,那只有扎扎實實,一心一意地投入到教學(xué)研究中來,你才叫有水平的老師。當(dāng)然學(xué)校的管理也很重要,要有切實可行的校本研修實施方案,要有好的帶頭人帶領(lǐng)大家去實踐,使老師們潛心研究,讓我們課堂綻放異彩。
3、今后努力的方向
繼續(xù)堅持校本研究工作,全面貫徹教育方針,立足校本,務(wù)本求實,在實踐中學(xué)習(xí),在實踐中摸索,在實踐中提高。充分利用學(xué)校的自身資源,以打造研究型教師為根本目標(biāo),促進自己教育實踐的不斷提高,努力使自己成為師德高尚,教技精湛,知識淵博的教師。充分發(fā)揮骨干教師的作用,帶動全校的教師共同進步。
教師個人教研工作總結(jié)5
新型冠狀病毒肺炎突然來襲,為科學(xué)、有效的應(yīng)對突發(fā)疫情,最大程度減少延遲開學(xué)帶來的影響,做到停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期,響應(yīng)上級號召,我們合理調(diào)整教學(xué)方式,靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,利用釘釘軟件指導(dǎo)學(xué)生開展網(wǎng)上在線學(xué)習(xí),保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。今天下午,我們英語組在朱校長的帶領(lǐng)下對過去三周的網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)進行了教研總結(jié)。
1.精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容。各備課組提前一周進行集體備課,按照計劃,確定每節(jié)課主講人為主備人。每節(jié)課前(提前一天)再利用微信或釘釘會議交流第二天所講授內(nèi)容,共同確定教學(xué)重難點和教學(xué)形式及作業(yè)布置,對當(dāng)天課堂中可能出現(xiàn)的問題,進行交流,商討解決辦法。
2.授課形式多種多樣。第一周采用錄播加直播的形式,第二周開始采用直播的形式,不斷嘗試新的上課形式,盡量讓課堂豐富有趣,吸引更多孩子認(rèn)真聽講。如張麗輝老師放的英文歌很有針對性,和所學(xué)內(nèi)容有關(guān),也很優(yōu)美動聽;劉志敏老師的寫作課從易到難,培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣;杜青云老師的聽說課與學(xué)生很好的互動,楊偉老師幽默風(fēng)趣,課堂氣氛好;王嬋媛、衛(wèi)曉紅、屈慶慶老師充分利用七年級學(xué)生年齡特點,上課采用比賽、搶答等形式跟學(xué)生互動,提高課堂效率;鄭俊杰和何莉老師的“練講重難點”,總結(jié)性強,講練結(jié)合,學(xué)生點贊上萬。
3.作業(yè)形式多種多樣。充分利用釘釘群家校本以及微信班級英語群進行作業(yè)拍照、發(fā)視頻、錄音等形式賽作業(yè)。作業(yè)每日一留,當(dāng)天批改,并且給予學(xué)生鼓勵性的評語并評選出優(yōu)秀作業(yè),分享到釘釘群及微信班級群,鼓勵更多孩子積極參與。
4.習(xí)題精講精練。劉娟平老師提前精選好習(xí)題,然后拍照、剪切、組合,再做成PPT,雖然麻煩,工作量大,但更直觀,也方便講解。同時在講解習(xí)題時突出解題技巧,提高了學(xué)生做題的效率。
5.加強對學(xué)生的管理。釘釘群有2個平臺很好:1)直播回放中的直播數(shù)據(jù),方便管理學(xué)生,能查看到觀課和未觀課學(xué)生名單及觀課具體時長;2)家校本,方便查看誰提交了作業(yè),誰沒有提交作業(yè),幾點鐘提交的,一目了然。還有拍照錄音功能,形式多樣,不足的是批改作業(yè)字太小,費眼睛!每天下午放學(xué)后,截屏觀課直播數(shù)據(jù)和作業(yè)提交情況到家長微信群,對管理學(xué)生有很好的效果。
6.有效開展課后輔導(dǎo)。每天下午大家積極利用自習(xí)課對家庭作業(yè)和當(dāng)天學(xué)生聽課中遇到的疑難問題進行直播講解,做好日清!
7.存在的問題:1)課堂互動受限,尤其是聽說課,對于積極的學(xué)生來說效果較好,但是不積極的學(xué)生因為看不到他們,總覺得心里沒底。2)部分學(xué)生不按時觀課,也完不成作業(yè),老師家長都無奈。
朱校長對各老師的做法給出了充分的肯定和鼓勵,也針對老師們的困惑給出了指導(dǎo)性的意見和建議:“班主任、任課老師一天下來,讓學(xué)生評價學(xué)生、家長評價孩子,這種方式曬在群里,會不會有效果?大家可以嘗試”“娟平的嚴(yán)盯,杜老師的方法,衛(wèi)老師的風(fēng)趣,志敏的細致,小鄭的踏實,楊偉的點子,慶慶的'刻苦,麗輝的勤奮,嬋媛的嚴(yán)謹(jǐn),何莉的虛心,英語組擰成一心,定能把我校的英語教學(xué)推向新的高度!
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠,它是未來的必然的教學(xué)手段。不管是網(wǎng)絡(luò)教研、在線指導(dǎo),還是網(wǎng)絡(luò)直播,我們都在通過最大的努力,讓此次疫情的損失減少到最小,平凡的崗位,我們從本職做起。
師都很注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力進行自己的教學(xué)工作,但工作中還存在著很多的不足。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,積極進取,使教育教學(xué)工作更上一層樓。
教師個人教研工作總結(jié)6
本學(xué)期我在八年級地理教研組的統(tǒng)帥下,努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路,立足課堂,抓教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園,并加強了學(xué)校社團活動、拓展型課程的開設(shè),進一步促進素質(zhì)教育,本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真提高課堂教學(xué)效益。
1、能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),能認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真組織教學(xué),認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理,針對學(xué)生現(xiàn)實情況,本學(xué)期我加強了作業(yè)的評講。
2、本學(xué)期我注意利用地理教具、圖片,特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。
3、加強組內(nèi)教師的相互交流,互相聽課,圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù),并通過互相學(xué)習(xí),取長補短,促進了自身教學(xué)水平的提高。
二、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自科研以日常教學(xué)活動為基礎(chǔ),并貫穿在日常教研工作中。
1、我能夠利用教研活動學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料,并爭取機會與校外、區(qū)外進行交流學(xué)習(xí)。
2、貫徹科研落實課堂的原則,繼續(xù)推進科研課題的實驗研究工作,使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進展,并進行了中期匯報。
3、我積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項。
三、抓好社團活動、拓展型課程及校本課程建設(shè)。
1、認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識方面的.社團活動,豐富了學(xué)生視野,提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。
2、能結(jié)合研究課題,進行校本課程的建設(shè),但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗相對不足,需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3、根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真組織好本學(xué)期地理類拓展型課程的開展。
教師個人教研工作總結(jié)7
第一學(xué)期信息技術(shù)教研組活動總結(jié)本學(xué)期,我們信息技術(shù)組共開展了教研活動四次。本組教師發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神,使教研工作保質(zhì)保量,收到很好的效果。
一、認(rèn)真開展專題研究,積極作課,以“我的實踐—反思—再實踐—再反思”為主線,提高教學(xué)質(zhì)量
xx月xx日上午,老師在二年級做了一節(jié)題為《xx編輯課程表》的研究課。此課根據(jù)學(xué)生實際,備課精心,問題設(shè)計合理,并充分展示了“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式的特點,讓學(xué)生在自主探究中進行學(xué)習(xí),最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。
在課后的研討中,大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點,對“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式在微機課中的'有效應(yīng)用進行了探討與肯定。此活動使大家對于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟。
二、在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢下,進行學(xué)科整合的探索
xx月xx日下午,老師在一年級進行了一節(jié)“綜合實踐與信息技術(shù)整合”實踐的活動。由于課前老師與綜合實踐學(xué)科教師多次溝通探討,活動中充分發(fā)揮出優(yōu)勢,圓滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點評中,我們對本學(xué)科在整合中的地位及如何更有效地進行實施有了更明確的認(rèn)識。
三、以質(zhì)量抽測為樣本,尋找自身差距有不足,認(rèn)真進行“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討
xx月xx日下午,由多位老師牽頭,在三年級進行了信息技術(shù)抽測質(zhì)量分析和“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討;顒又,本組教師基于抽測質(zhì)量分析,查找自身在教學(xué)中對于課程的把握方面的欠缺,對于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認(rèn)識!皟蓚標(biāo)準(zhǔn)”的研討工作使大家對于教學(xué)有了明確的方向。
四、認(rèn)真組織學(xué)生進行論壇交流與展示,為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、高效發(fā)展搭建有力平臺
xx月xx日下午,我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動如期在學(xué)生論壇中拉開了帷幕。由于網(wǎng)絡(luò)問題,只有部分參加了此次活動,我校獨占第一。
活動中,同學(xué)們在信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下,爭相進入自己的論壇,切身處地的、真正的成為了這里的主人。
為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍,使學(xué)生們能真正做到關(guān)心、關(guān)注自己的論壇,老師為了這一活動的順利開展,做了很多準(zhǔn)備工作。
此次活動,不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機會搭建了平臺,促使他們在交流中體味到快樂,也鍛煉了操作技能,更重要的是,為學(xué)生們真正關(guān)心、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺。
教師個人教研工作總結(jié)8
在教科研工作中,我們堅持以"科研為基礎(chǔ),教研上水平,教改求發(fā)展"的基本思路,以新課程實驗為核心,加大教育教學(xué)科研工作力度,加強校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn),加強校本科研,努力探索具有開放性、探索性、多樣性的教學(xué)方法和教學(xué)模式,積極進行適應(yīng)新課程要求和我校學(xué)生實際的課堂實驗,努力提高課堂教學(xué)的實效性,促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上新水平。
一、著力抓好了以下幾個方面的工作:
(一)、明確思路,精心組織,全面推進教科研工作
1、構(gòu)建新課程實驗工作的制度體系,保證新課程實驗工作的有序進行。
根據(jù)新課程的要求,結(jié)合我校實際,20xx年8月制訂了《郭店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)教科研工作計劃和實驗工作方案》、《郭店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)教科研工作評價方案》等規(guī)章制度,構(gòu)建了具有我校特色的教科研工作的制度體系,從而保證教科研工作的有序進行。
2、嚴(yán)密組織,精心安排,確保教科研工作有效實施
我們在校長時宇方的安排下,由副校長田永林直接抓學(xué)校的教科研工作。學(xué)校建立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,經(jīng)常研究教科研工作,引導(dǎo)教師正確立項,大膽進行教科研實驗。推廣經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題及時召開教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會議,研究解決問題的辦法和改進措施,精心部署和安排,確保了教科研工作的順利實施。
3、做好新課程實施的資料整理及選送交流
通過近兩年的新課程實驗工作,我們及時總結(jié)新課改的得失成敗,并把其制成電子課件,作為參加省新課程改革總結(jié)交流會的交流材料。為推進新課程下的校本教研究工作,積極與外校開展校本教研經(jīng)驗交流。抓好新課程實施的跟蹤管理,注意對課堂教學(xué)改革資料的收集整理和選送。一學(xué)年來,我們注意對各學(xué)科教學(xué)案例的收集整理,教學(xué)案例包括:教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)實錄等,并把語文、英語、數(shù)學(xué)、政治、歷史、地理等學(xué)科一部分優(yōu)秀的教學(xué)案例選送到上級參評。
(二)、以新課程改革為突破口,扎實開展校本教研
1、建立校本教研制度,形成良好的校本教研氛圍
新課程實驗是一項全新的工作,必須以強有力的校本教研制度給予有力的保證。我校校本教研以新課程為導(dǎo)向,以教師為研究主體。通過各種形式的會議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn),鼓勵教師在本職教學(xué)崗位上開展教學(xué)研究,養(yǎng)成獨立思考,自我反思的習(xí)慣;同時強調(diào)同伴互助和合作,教師之間建立積極的伙伴關(guān)系,學(xué)校建立起一種促進教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化,形成寬松的環(huán)境和開發(fā)的氛圍,教師之間的交流與對話、溝通、協(xié)調(diào)與合作,共同分享經(jīng)驗與成功。
2、制訂校本教研計劃和健全檢查、監(jiān)督機制
隨著新課程改革的實施,對于我校教育教學(xué)管理、學(xué)生學(xué)習(xí)管理、教師專業(yè)發(fā)展等方面提出了一系列嶄新的課題。為了應(yīng)對新課程改革的這一挑戰(zhàn),使新課程改革實驗工作的有效開展,新學(xué)年開學(xué)初,制定了我校本年度的校本教研計劃,教研工作做到了有目的、有計劃、有成效地開展。
為了保證校本教研工作的有效開展,扎實推動新課程改革,我校建立了一套檢查、監(jiān)督機制:
①對教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)進行認(rèn)真考核,及時填寫教師培訓(xùn)考核檔案,并將考核結(jié)果同教師績效掛鉤,作為評優(yōu)晉級等評比活動的重要參考。對于無故不參加校本培訓(xùn),不按時完成校本培訓(xùn)任務(wù)的教師,按校本培訓(xùn)獎懲制度嚴(yán)肅處理。
、趯萄薪M、備課組的教研活動,由學(xué)校教研處、教務(wù)處每月檢查,及時總結(jié),及時反饋意見,及時提出整改措施,而且學(xué)校制定學(xué)科教研組長考核細則和備課組長承包合同,對教研組長、備課組長進行考核獎罰。
、蹖φn堂教學(xué)模式的實施,學(xué)校制定以下幾條檢查措施:第一、備課組長負責(zé)檢查本組老師的上課情況,每周不少于兩節(jié)的聽課,并做好記錄,及時上報主管教學(xué)的部門;
第二、年級每月定期召開各班學(xué)習(xí)委員的教學(xué)座談會,及時反饋、及時對教學(xué)工作進行整改;第叁、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時進入課堂聽課,做好記錄,及時提出改進意見;第四、學(xué)校利用攝像機等設(shè)施,開展課堂實錄評課活動,使教師及時了解自己和別人的教學(xué)情況。
3、加強校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn),促進教師專業(yè)成長
(1)校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的塬則。
①、堅持反思性學(xué)習(xí)的塬則
反思是教師成長的必然之路。堅持課前預(yù)見性反思:教師設(shè)計教學(xué)方案,要堅持"以學(xué)定教"的精神,就要有較強的預(yù)見性。一是能預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)某一教學(xué)內(nèi)容時,可能會遇到哪些問題;二是能設(shè)想出解決這些問題的策略和方法。堅持課中應(yīng)變性反思:課中反思主要解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,這就要求教師有較強的調(diào)控應(yīng)變能力,能及時地反思自己的教學(xué)行為,調(diào)整教學(xué)策略,順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要。堅持課后批判性反思:課后反思是當(dāng)前最常見的反思類型。它能使教師有比較充裕的時空,對自己教學(xué)的得失進行較深入的思考和總結(jié),使教學(xué)經(jīng)驗理性化,以指導(dǎo)、改進以后的教學(xué),并有助于提高教師自我評價能力。通過多種形式的教學(xué)反思,從而使教師逐步養(yǎng)成了反思的習(xí)慣。
、、堅持教師合作學(xué)習(xí)的塬則
教師的合作學(xué)習(xí)可以促使教師之間學(xué)習(xí)互補。在教師合作學(xué)習(xí)中,做到以教研組或備課組為實體,對新課標(biāo)、新教材、課堂教學(xué)廣泛開展學(xué)習(xí)與研究,教師在合作學(xué)習(xí)中,學(xué)會分享和容忍不同的觀點和觀念,善于彼此傾聽對方的想法,做到相互學(xué)習(xí),相互交流,相互促進。
(2)校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的具體方式
①接受性學(xué)習(xí)和行動實踐相結(jié)合,積極開展"五個一"活動
開展接受性學(xué)習(xí)方式為主的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)方式主要有:"講座"、"觀摩教學(xué)"、"自學(xué)一本教育專著"。通過講座、觀摩教學(xué)案例、讀書活動等多種形式的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),使教師轉(zhuǎn)變了觀念,明確新課程改革的目的要求,提高教師對課改的認(rèn)識和新課程實驗的自覺性。開展行動學(xué)習(xí)與實踐的`主要方式有:"出一份高質(zhì)量的試題"、"撰寫一篇教學(xué)論文"、"上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課"。每學(xué)期每位教師上好了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,上交一教學(xué)設(shè)計、一份教學(xué)實錄。本學(xué)年每位教師完成了一篇教學(xué)論文,由教研處組織評選了四十多篇優(yōu)秀教學(xué)論文,選送出多篇優(yōu)秀論文向各級評比推薦。通過開展各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實踐操作,促使教師的專業(yè)成長。
、谥笇(dǎo)參與學(xué)習(xí)方式為主的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),落實好"師徒制"
結(jié)合我校新教師較多的實際,主要落實"師徒制",實行師帶徒。師帶徒也是學(xué)校校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的傳統(tǒng)方式,對于新教師的成長,尤其是在教育教學(xué)的實踐知識方面更有幫助。新學(xué)年開始學(xué)校以學(xué)科教研組為單位,進行師徒結(jié)對。①新老教師結(jié)對拜師,師徒結(jié)對必須是自愿的最為合適,雙方的責(zé)任與任務(wù)規(guī)定明確。②指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)與改進教學(xué)實踐。以相互研究教學(xué)問題,相互聽課討論,指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí),訓(xùn)練與進行研究等。通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),使絕大部分青年教師不斷成長,教育教學(xué)的能力不斷得到提高。
4、抓好備課組集體備課活動,充分發(fā)揮集體的智慧
備課組按照"四位一體"(說、講、評、研)的要求進行集體備課,充分發(fā)揮科組成員的智慧,準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的要求,落實好新課程改革的叁維目標(biāo)。不斷研究教學(xué)過程中存在的問題,改進教學(xué)方法,從而不斷優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
5、積極開展"四課"活動,進行反思性教學(xué)研究
新學(xué)年開學(xué)初,首先提出開展反思性教學(xué)的目標(biāo)要求,提出反思性教學(xué)的一般步驟與基本策略,在進行理論思考與教學(xué)研究的基礎(chǔ)上,積極開展"四課"活動,即:教學(xué)模式的"觀摩課"、教研組長、備課組長及骨干教師的"示范課"、每位教師一學(xué)期上一節(jié)"優(yōu)質(zhì)課"、青年教師的"匯報課"。學(xué)校對"四課"采取"錄像反觀摩法"和"評價反思法"進行反思性教學(xué)研究,各教研組通過觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等形式進行相互觀摩、探討,通過同事之間的相互觀察、切磋和批判性對話來提高教學(xué)水平。錄像反思法:學(xué)校對教師上的各類公開課教學(xué)全程錄像。課后重放,教師的教態(tài)、語言、板書,師生互動等都會真實地再現(xiàn),可以發(fā)現(xiàn)、捕捉到許多細節(jié)信息。教師以旁觀者的身份,并帶著他人評議的意見,審視自己的教學(xué):是否以學(xué)生為主體、是否體現(xiàn)了設(shè)計理念、是否完成了教學(xué)目標(biāo)、是否有亮點、是否有失誤......跳出自評的誤區(qū),起到"旁觀者清"的效果。評價反思法:學(xué)校開展各種性質(zhì)的聽課活動,教后都會評課。就是隨堂聽課,也會交換意見。一般會以課程新理念從教學(xué)目標(biāo)、教材處理、學(xué)生參與、教師引領(lǐng)、教學(xué)效果等方面去評價教學(xué)策略的優(yōu)劣。這種群眾性的評價"診斷",有利于加快教師成長,提高教學(xué)水平。
6、強勢推進課堂教學(xué)改革,構(gòu)建我校特色的課堂教學(xué)模式
按照新學(xué)年開學(xué)初的工作計劃,結(jié)合新課程的實施,構(gòu)建起各學(xué)科課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)。第一學(xué)期,以年級為單位,充分發(fā)揮備課組作為教研實體的作用,加大對教學(xué)模式和優(yōu)化課堂教學(xué)的研究力度。第一學(xué)期中段前各年級、各學(xué)科備課組在充分研究的基礎(chǔ)上,都構(gòu)建起適合本學(xué)科教學(xué)需要合體學(xué)科特色的教學(xué)模式。在新課標(biāo)的理念下,努力探索具有開放性、探究性和多樣性的課堂教學(xué)方法和教學(xué)模式,各學(xué)科構(gòu)建了具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式,例如:語文科的"自主探究、合作研討、交流互動、遷移創(chuàng)新"教學(xué)模式;數(shù)學(xué)科的"自學(xué)、探究、訓(xùn)練"教學(xué)模式等。
第二學(xué)期,學(xué)校強勢推進課堂教學(xué)改革,在總結(jié)第一學(xué)期新課程實施的基礎(chǔ)上,形成了我校"自學(xué)、探究、反思"的 課堂教學(xué)模式。開學(xué)前,對教師進行校本培訓(xùn),通過洋思教學(xué)案例觀摩與探討、備課組按"自學(xué)、探究、反思"的 課堂教學(xué)模式集體備課、備課組上探究課進行討論研究,為新學(xué)期的上課做好了充分的準(zhǔn)備。第一至第四周開展對每位教師的聽課、評課活動。第五周開始舉行面向全校教師的課堂教學(xué)模式示范課,各學(xué)科基本能按學(xué)校的課堂教學(xué)模式和新課程叁維目標(biāo)的要求組織教學(xué),能充分突出學(xué)生的主體地位;能從學(xué)生的問題出發(fā)營造教學(xué)情境,設(shè)計教學(xué)問題并引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、探究,解決問題,通過訓(xùn)練進一步鞏固知識;能注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),從而使課堂教學(xué)能體現(xiàn)新課改的要求,得到各兄弟學(xué)校的好評。學(xué)期中段,我們組織了教師"教學(xué)案"、聽課記錄、學(xué)生的檢查,并從學(xué)校教學(xué)部門到年級、備課組進行了認(rèn)真的總結(jié),充分肯定成績的基礎(chǔ)上,主要找出存在的問題,提出下階段的改進措施。中段后,以教研組為單位進行我校課堂教學(xué)模式的評比,每學(xué)科選出一至兩位青年教師參加學(xué)校舉行的青年教師教學(xué)基本功比賽。
7、積極開展公開課、優(yōu)質(zhì)課的評比,組織教師參加各級各類比賽
第一學(xué)期開學(xué)初,我們重新制定優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn),廣泛開展公開課,優(yōu)質(zhì)課的評比活動,中段前由各教研組組織安排聽課評課活動,并評選出一批優(yōu)質(zhì)課。在最后舉行了全校的優(yōu)質(zhì)課評比活動,按文、理科兩組比賽,這次優(yōu)質(zhì)課比賽,課件制作水平較高,課堂教學(xué)體現(xiàn)新課改的要求,充分突出學(xué)生的主體地位;能從學(xué)生的問題出發(fā)營造教學(xué)情境,設(shè)計教學(xué)問題并引導(dǎo)學(xué)生探究,解決問題。能設(shè)計出師生互動方式,達到了優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,優(yōu)化課堂教學(xué),進一步提高課堂教學(xué)效率。圍繞學(xué)校強勢推進課堂教學(xué)改革的中心工作,圍繞學(xué)校"自學(xué)、探究、反思" 課堂教學(xué)模式的實施,廣泛開展公開課,優(yōu)質(zhì)課的評比活動,中段前由各教研組、備課組組織安排聽課評課活動,并評選出一批優(yōu)質(zhì)課。
8、積極開展科研興校、科研促教活動
認(rèn)真抓好科研課題研究工作,已立項的市級以上課題有二十余個,本學(xué)年繼續(xù)做好立項課題的研究工作,本學(xué)年加大教研主題研究, 做到各學(xué)科組組有教研主題,各教研組圍繞新課改和課堂教學(xué)模式構(gòu)建確定一至二個教研主題,絕大部分教師參與課題研究。組織教師積極發(fā)表教學(xué)論文,一學(xué)年來教師在地級市以上刊物發(fā)表了數(shù)十篇教學(xué)論文。
9、加強備考研究,加強對成績的跟蹤管理
本學(xué)年加強對各類考試的專題研究,要求各教研組對中考、期末質(zhì)檢、中段考進行專題研究。對于中考我們注意信息的收集整理和反饋;重視抓好期末質(zhì)檢復(fù)習(xí)備考,要求各備課組做好復(fù)習(xí)備考計劃,做好專題復(fù)習(xí)和強化訓(xùn)練;對于年級進行的月考、模塊考試、中段考試,要求各備課組命出高質(zhì)量的試題,考試結(jié)束后,先由備課組、年級進行分析總結(jié),并上交試卷分析和成績,我們對各類考試成績進行跟蹤分析,及時反饋。
10、加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè),實現(xiàn)資源共享
利用我校較為現(xiàn)代化的校園網(wǎng)絡(luò),以及各類比較先進和完備的圖書室、實驗室和功能室等優(yōu)勢,為我校教師創(chuàng)造優(yōu)良的教研環(huán)境,便于教師個人或集體教研活動,學(xué)校加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò),豐富網(wǎng)絡(luò)資源,利用信息技術(shù)輔助學(xué)科學(xué)習(xí),為教與學(xué)提供空間。各學(xué)科充分利用信息技術(shù)輔助學(xué)科教學(xué),積極制作課件,實現(xiàn)資源共享。
二、存在的主要問題:
新課程實施的配套管理制度需進一步完善;教研組、備課組的教研氣氛還不夠濃,少數(shù)教研組、備課組的教研工作落實得不夠到位;教育科研的力度需進一步加強。
三、今后工作設(shè)想:
加大校本教研的工作力度,切實抓好校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn);積極開展教學(xué)方面的各種比賽,為教師的專業(yè)成長搭建平臺;積極推進新課程的實施;進一步推進課堂教學(xué)改革,完善課堂教學(xué)模式,健全檢查、監(jiān)督機制;加大教育科研的工作力度,抓好課題立項研究,抓好教學(xué)專題研究;加大獎教獎學(xué)的力度,促進教學(xué)質(zhì)量的提高;加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè),豐富網(wǎng)絡(luò)資源,實現(xiàn)資源共享。
教師個人教研工作總結(jié)9
一.初中英語單詞還是語法重要?(初中一年級注重的英語學(xué)習(xí)是語法還是單詞)初一的時候主要是掌握單詞和詞組,為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),當(dāng)然一些簡單的語法老師提到了就最好掌握一下,在做題目的時候是會有好處的。在初二之后就是單詞和語法并重了,語法是說話的邏輯,單詞是拼湊成整句話的.詞,所以一樣重要
二.初中英語單詞和語法如何讓快速記憶
堅持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”,那么你的英語成績肯定會很出色。
1、多“說”。自己多創(chuàng)造機會與英語教師多講英語,盡量用英語去問候,談心情。這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典,遇到生詞時查一下這些生詞,也不用刻意去記,用的多了,這個單詞自然而然就會記住。
2、多“聽”尋找一切可以聽英語的機會。
別人用英語交談時,你應(yīng)該大膽參與,多聽聽各種各樣人的發(fā)音,節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到。
3、多“讀”。 “讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時間的練習(xí)將會對你提高閱讀速度有很大的好處。
另一種是“朗讀”這是學(xué)語言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。
4、多“寫”有的同學(xué)總是抱怨時間緊,根本沒時間寫作文。其實“寫”的形式很多,不一定就寫作文才提高寫作能力
三.我快要初二了.我想在暑假里提高英語閱讀和完型,該這樣提高?是不是多做練習(xí).要買哪些練習(xí)?
閱讀就是需要做題的感覺,買本集中訓(xùn)練閱讀的材料,每天要求自己做3篇以上,要記時間,一定要記時間不然沒效果。做完后在老師的指點下總結(jié)錯的原因和語法點,在剛開始練的時候不要太在意錯的多少閱讀就是要數(shù)量的積累。
完形就不同了,初中來講,完形要考察的詞組和語法點加起來也不多,還是要一本集中完形的材料,但挑選時要先看看,對于每個題目的語法,詞組講解是否詳細,每天做一兩篇足夠了,主要是做完要細細的看每個做錯的和蒙對的題目,看看是在考什么語法點或詞組,不一定要拼命記下來,但一定要做到下次碰到時知道這個考點曾經(jīng)碰到過。這樣下來,對那些考點就熟悉了,慢慢就記住了。
總結(jié),閱讀要記時間,給自己壓力,重在數(shù)量,檢查不重要。完形重點在做完后的檢查,對考點要熟悉。
四.老師經(jīng)常說,有的時候做完形填空會應(yīng)用語感來選擇,那什么是語感?
舉例說明:
Why()get up early?
就是不知道要怎么填,但是感覺就是要填don't,我對語感的理解就是這樣。要訓(xùn)練語感嘛?(望天………點手指ing……)
一定要多聽,多讀才能培養(yǎng)出語感。即使聽英文歌曲也是有幫助的。
五.如何解決初中英語任務(wù)型閱讀?
第一步,從頭到尾大概看一下,不要浪費太多時間,知道大意就可以。第二步,看問題。
第三步,根據(jù)問題中的中心詞去原文中尋找答案,絕大多數(shù)情況下,問題的答案都在原文中的。
重點在于多練習(xí),找規(guī)律,還有提高速度。
教師個人教研工作總結(jié)10
一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到了一定的效果。我在這個團隊中也日漸成熟,在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格,還不忘積極進行理論探索,對教學(xué)起著相輔相成的作用。具體地說:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),把握教學(xué)方向
我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題,F(xiàn)在是高二的第二學(xué)期,我們文科已全面進入高考復(fù)習(xí),如何展開復(fù)習(xí),怎樣有效地進行指導(dǎo),這都是迫在眉睫的事。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科指導(dǎo)意見,還有高考指導(dǎo)書,都成了每日必讀的,平時還進行學(xué)習(xí)體會交流,達到資源共享,使得總體的成績進步明顯,得到表揚。
二、課堂教學(xué),關(guān)注學(xué)生,形成自己的教學(xué)風(fēng)格
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,我們高二數(shù)學(xué)組開展了四位年輕老師的“同課異構(gòu)”活動,教研組長還給我們提出了寶貴的意見:我們年輕人一定要在平時教學(xué)中滲透新課程的理念,重在關(guān)注學(xué)生,與學(xué)生的交流,從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題,同時要發(fā)揮自己的長處,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
我認(rèn)真思考著這番話,我的優(yōu)點是:教態(tài)親切,能調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛,師生互動好,我的不足是:課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性要待提高,還有就是過渡做得還不夠。不過,我自己也反復(fù)研究了自己的`視頻,對于我原本的不足已有了很大的改進,別的老師聽起來也覺得非常流暢,板書也是很清晰的。我想,我以后要形成的個人風(fēng)格就是:輕松愉快的課堂教學(xué),但要注意嚴(yán)謹(jǐn)與流暢。
關(guān)于學(xué)習(xí),我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”教師開了公開課,雖然課時很緊張,我還是努力地抽出時間參加,真是受益良多。a老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課,由淺入深,娓娓道來,逐步引導(dǎo)學(xué)生進入探索知識的***,讓學(xué)生都能從中獲得成功的喜悅;b老師的一節(jié)較枯燥的新授課,上得深刻卻不覺深奧,重視知識的形成過程,并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅;c老師的復(fù)習(xí)課,更是幫助學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)的方法,有高屋建瓴的感覺,卻又絲絲入扣,主題鮮明。總之,要慢慢體會如何將課講活、講深、講懂。
三、課堂之外,多學(xué)習(xí),多反思,多總結(jié)
平時碰到教學(xué)問題,不僅虛心地與同行談?wù)摻涣,還經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志,如《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》,給了我很多教學(xué)前沿的理論指導(dǎo),《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》,給了我很多實際教學(xué)問題的成功案例的指示。這些都為我能寫出一些又價值的反思提供了寶貴的資源,這個學(xué)期我完成了兩個反思:一個是案例反思《數(shù)學(xué)課堂應(yīng)行走在收放之間》,另一個是軟件制作課件《利用幾何畫板探究橢圓軌跡形成的若干方法》。這點點滴滴的積累,都將幫助我更自如地對待日常的教學(xué)工作,也必將促進教學(xué)成績的取得。
四、注重德育教育,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展
作為一名教師,不僅要教書,更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點發(fā)人深思的小故事等等。比如說如何體現(xiàn)復(fù)習(xí)的重要性,我會以《論語》中的名句“溫故而知新,可以為師矣!”以指導(dǎo),還有以“知之為知之,不知為不知,是知也”來提醒他們學(xué)習(xí)要塌實等。同時,課后還會找個別學(xué)生同學(xué),特別是借助午休參加管理的時間去關(guān)心學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)情況,這樣更能走進學(xué)生的心里,從而更好地為教學(xué)服務(wù)。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教師個人教研工作總結(jié)11
本學(xué)期,我結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結(jié)。
二、增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的'講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。比如優(yōu)等生趙敏、宋書博等,我為他們設(shè)計難度高的習(xí)題,培養(yǎng)他們的思維能力。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。
為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
以上是我的教學(xué)工作總結(jié),其中有得有失,我會從中吸取經(jīng)驗,繼續(xù)努力,做一名優(yōu)秀的人民教師。
教師個人教研工作總結(jié)12
一學(xué)期即將過去,這也是我開始從事教學(xué)教研工作的首個學(xué)期,按照體育組的教研計劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和體育課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,新思想放到體育課上。一個學(xué)期里,我日漸成熟,在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格——簡單、快樂。還不忘積極進行理論探索,響應(yīng)學(xué)校新課改的要求和號召。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),把握教學(xué)方向
新課程改革下,對體育的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估,教育價值觀等多方面都提出了新的要求。是我們每位體育教師必須重新思考的問題。剛接手高一六個班級的體育課程,是最適合,也是最應(yīng)該抓起的階段,我利用在大學(xué)學(xué)到的陽光體育理念,結(jié)合新課程改革,高校課堂等,逐漸摸索適合現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)體育的路子,找到教學(xué)的方向,教學(xué)的方法。同時,不忘積極參與教研組的討論,學(xué)習(xí)先進的方法以自用,閱讀有關(guān)書籍,觀看示范課視頻,從中得到了寶貴的經(jīng)驗。
二、關(guān)注學(xué)生,形成自己的教學(xué)風(fēng)格
新時期下,每位體育教師都是新課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實。盡管是體育學(xué)科,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在身體鍛煉,為人處事,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。把體育教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。教研組長和師傅還給我提出了寶貴的意見:我們年輕人一定要在平時教學(xué)中滲透新課程的'理念,重在關(guān)注學(xué)生,與學(xué)生的交流,從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題,同時要發(fā)揮自己的長處,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我認(rèn)真思考著這番話,我的優(yōu)點是:年齡與學(xué)生相仿,相處容易、融洽,能調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛,師生互動好,我的不足是:課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性要待提高,課的結(jié)構(gòu)把握不好,時間掌握欠缺,還有就是過渡斜街做得還不夠。我自己也反復(fù)研究了聽課老師們給我提的意見和不足,對于我原本的不足已有了很大的改進,我以后要形成的個人風(fēng)格就是:輕松愉快的課堂教學(xué),簡單快樂的教學(xué)模式,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的授課態(tài)度。 關(guān)于學(xué)習(xí),我也是一刻不放松的。參與備課,經(jīng)常聽課,甚至聽其他學(xué)科的課。雖然課時很緊張,但在教研改革的路上,不去學(xué)習(xí),盲目摸索,是不科學(xué)也是不可取的。
三、多學(xué)習(xí),多反思,多總結(jié)
作為一名體育教師,不僅要上好體育課,讓學(xué)生身體健康,更要培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài),為人做事的基本道理。因此,我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點發(fā)人深思的小故事作為課前的調(diào)動氣氛。同時,還會利用室內(nèi)課的時間給學(xué)生播放一些滿含正能量的視頻,做一些小話題辯論,引導(dǎo)學(xué)生健康的發(fā)展,這樣我也更能走進學(xué)生的心里,從而更好地為教學(xué)服務(wù)。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將以勤學(xué)、善思、實干為準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把體育教研教學(xué)工作做得更好。篇二:體育教師個人教學(xué)工作總結(jié)
教師個人教研工作總結(jié)13
本學(xué)期我擔(dān)任初三(3)班和三(4)班的科學(xué)課程的教學(xué)。今年是初三學(xué)年,學(xué)校對我們初三的老師多了一些培訓(xùn),比如本校初三的教學(xué)研討,秀洲區(qū)的初三科學(xué)中考研討,對于我一個剛來兩年的新老師收獲很多,下面對這一學(xué)期的學(xué)習(xí)加以總結(jié)。以便今后更好的做好學(xué)習(xí)工作。
現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
本學(xué)期初三學(xué)生所面臨的任務(wù)是中考,而教學(xué)任務(wù)是進入全面總復(fù)習(xí)階段。因此我把初中三年的知識進行了歸類,大至輪廓是物理、化學(xué)、生物、地理。在各框里又分成幾大塊,如物理分力、電磁、聲光,在力中就可以囊括各種力、壓強、簡單機械、功與能;化學(xué)分水與溶液、單質(zhì)與化合物、酸堿鹽等。歸類復(fù)習(xí)大約花了兩個月時間,剩下時間主要是進行知識檢測,試題主要是考綱、去年個地區(qū)中考試題、科學(xué)學(xué)習(xí)報等。每次檢測試卷都能及時批改并講評,對個別學(xué)生的代表性錯誤能進行單獨的輔導(dǎo),使大多數(shù)學(xué)生都在原來基礎(chǔ)上取得一定的進步。中考結(jié)果還算可以,優(yōu)秀率,平均分有一個班級都超過了片平均,整個過程和結(jié)果讓我收益良多,除了在教學(xué)上的經(jīng)驗積累,那就是在育人方面的循循善誘、決不放棄。是的,教學(xué)本就是實踐,在實踐中不斷積累經(jīng)驗以利來期的教學(xué),對自己能促進,對學(xué)生能提高。從大的方面我歸納如下
一、扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進度不可取的
學(xué)生答題中存在的問題,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的`。
抓基礎(chǔ)知識,就是要抓科學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低教學(xué)目標(biāo)。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。
抓基本技能,要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的科學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
平時科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,這對初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。
三、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用
平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強,這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革,鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
五、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討
在各種形式的教研活動中,聽完課后要主動與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到更好的課堂效果。
六、加強實驗教學(xué)
我發(fā)現(xiàn)今年的中考試題中,實驗題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度,因而這一部分相對得分較高。
七、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動
教學(xué)過程中應(yīng)給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。
八、從實際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)
全面實施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。通過努力,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績,今后我將繼續(xù)保持,并爭取更大的進步。
教師個人教研工作總結(jié)14
新冠肺炎的疫情,讓我們和學(xué)生都被困在家里,截止現(xiàn)在都無法正常開學(xué)。但是我們也響應(yīng)國家的號召,在史校長的帶領(lǐng)下,停課不停學(xué)。作為老師,我覺得認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,上好每一堂網(wǎng)課,就是對防控疫情的最大支持。從2月10號開始至今,我們的網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)進行了三周,也從最開始的手忙腳亂到現(xiàn)在的應(yīng)對自如。下面就地理組這三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況進行總結(jié)。
一、教學(xué)內(nèi)容完整,形式多樣
1.按照備課組計劃認(rèn)真準(zhǔn)備內(nèi)容。時間共三周(2月10日---2月29日),七年級網(wǎng)絡(luò)授課8課時,共涉及《亞洲的地理位置》、《亞洲的地形和水系》、《亞洲的氣候》、《東南亞》、《中東》、《歐洲西部》《撒哈拉以南的非洲》。八年級網(wǎng)絡(luò)授課7課時,《黃土高原》、《長江沿江地帶》、《珠江三角洲》、《東北三省》、《新疆》。
2.網(wǎng)絡(luò)授課形式:第一周采用直播+錄播形式,第二第三周采用直播,現(xiàn)在大家對網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)方式、學(xué)生管理方式以及作業(yè)批改等方面的運用越來越熟練。學(xué)生在家時間增多,推薦優(yōu)質(zhì)的記錄片和文藝片擴展學(xué)生的知識面,如《地球脈動》《航拍中國》《中國地名大會》等。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n研課,精講精練
1.提前一周安排好下周課程,并在教科室的安排表格中及時填寫。另外,除了地理教研組的`試播群外,備課組還有年級試播群,每次直播前都要在群里反復(fù)試播,再通過回放找問題,看本講內(nèi)容講解語言是否精煉、準(zhǔn)確,時長安排是否合理,重難點處理是否恰當(dāng),重點是否突出。
2.線上教學(xué)的備課量比面授大,原來的課件在許多方面不適合現(xiàn)在教學(xué)模式的使用,同時考慮到學(xué)生手邊沒有教材,因此要重新調(diào)整教學(xué)設(shè)計,制作課件,我們組的老師進行了精心的準(zhǔn)備。
3.想法設(shè)法激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容精選圖片、歌曲、短視頻等豐富教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生興趣。
4.每節(jié)課30分鐘左右的精講,剩下的30分鐘,進行堂清測試和知識梳理。堂清測試,主要以選擇題為主,這樣學(xué)生反饋的速度很快,根據(jù)學(xué)生的答題情況,有針對性的講解分析;每節(jié)課的知識梳理重在學(xué)到什么,包括繪圖和知識點,都要求學(xué)生在課堂上完成,課下不再留書面作業(yè),以觀看強國app上的紀(jì)錄片為主。
三、積極主動與學(xué)生互動
1.提前10分鐘開始直播侯課,一是測試設(shè)備,二是檢查學(xué)生是否按時上課。為了提高學(xué)生的興趣,課前給學(xué)生放一些有趣的地理視頻。我們是用電腦上課,手機同步打開,一方面可以檢測自己直播的情況,另一方面還可以用手機和學(xué)生互動;臃绞街饕翘釂,學(xué)生在直播群里回答,教師及時反饋評價。連麥經(jīng)過試驗,一是面板遮擋屏幕,二是網(wǎng)絡(luò)問題,有時會很卡。如果學(xué)生對老師的講解有疑問,在對話框留言,老師會及時回答。
2.利用“家校本”布置作業(yè),做到一一批改,以表揚性批注為主。每次課前,表揚積極發(fā)言和認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)。課后根據(jù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)反饋,把沒有聽講的同學(xué)名單,截屏發(fā)到班級微信群,讓家長、班主任配合督促。
四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所思所想
1.老師在教學(xué)的同時,也要利用網(wǎng)絡(luò)這個平臺加強自身的學(xué)習(xí)。比如觀看“名師課堂”、“河南跨區(qū)域cctalk網(wǎng)絡(luò)磨課”、聽本校本年級教師的課,取長補短。觀看紀(jì)錄片,尋找優(yōu)質(zhì)視頻,儲備教學(xué)資源。
2.老師要做好兩個“關(guān)注”。一是關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況,通過作業(yè)反饋網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果。要求學(xué)生在聽課過程中隨時記錄關(guān)鍵點,課堂訓(xùn)練題學(xué)生先做,教師后講。課后作業(yè)基本上學(xué)生可以當(dāng)堂完成,通過家校本拍照提交。教師通過批改作業(yè)掌握每個學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。二是關(guān)注在線聽課人數(shù),教師提前幾分鐘打開直播侯課,學(xué)生陸續(xù)進入,看在線人數(shù)差不多了再開始直播。
3.存在的問題與一點思考。網(wǎng)絡(luò)授課教師非常用心,如何有效調(diào)動學(xué)生的興趣,如何掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的真實狀態(tài)有待探討。在直播回放查看直播數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):觀看直播時長有學(xué)生沒有全程聽課,有的時長不足二十分鐘;觀看回看的很少。有個別學(xué)生沒有在線聽課,也沒有觀看回放。作業(yè)完成情況堪憂,每班每次都有不交作業(yè)的同學(xué),多次在線提醒仍有不交。
有一句話說得很好,一個人可以走得很快,一群人才能走得很遠,我們地理組一直是一個積極向前充滿正能量的集體。正如史校長的激勵,我們一定會集思廣益、博采眾長、持續(xù)努力,以求給我們育才學(xué)子呈現(xiàn)不一樣的網(wǎng)上地理大餐。
教師個人教研工作總結(jié)15
20xx上半年的一個學(xué)期即將過去,又到了本學(xué)期教學(xué)總結(jié)的時間,反思在這一學(xué)期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學(xué)生身上;一個學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,收獲不少,下面我對本學(xué)期的工作做一下總結(jié),并為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一、思想認(rèn)識
在一學(xué)期里,作為一名年輕老師,我在思想上嚴(yán)格律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動。一學(xué)期來,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。新的學(xué)期即將來臨,我將更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的好同志。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)過程中,教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡到繁的原則,實行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大,滿足了不同類型學(xué)生的要求,學(xué)生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對學(xué)生本身增強體質(zhì),矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對八年級的學(xué)生課堂教學(xué)行為規(guī)范的教學(xué),使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
通過體育課的鍛煉,使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖,有利子學(xué)生在今后的'學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,促進德、智,體等方面的全面發(fā)展。
整個體育教學(xué),突出了實用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上,突出了個別化教學(xué)原則,盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,更增強了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個群體中重要性,是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時,有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功,如我在單足跳的練習(xí)中,可允許學(xué)生換一次腳,這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對待學(xué)生方面,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。
三、學(xué)校工作
我嚴(yán)格要求自己,工作實干,認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作,精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽,盡力豐富師生的校園生活。時刻為學(xué)生的活動安全著想,及時維護有隱患得體育設(shè)施和場地。作為體育組的一員,通過其他教師和我的共同努力和配合,我們出色地完成了XX年年“太保壽險杯”贛榆縣中小學(xué)生田徑運動會徑運組織工作,成功的組織了學(xué)!坝瓓W運。慶元旦”
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