語文教師個人發(fā)展總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以使我們更有效率,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的語文教師個人發(fā)展總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語文教師個人發(fā)展總結1
優(yōu)秀的教師對學生懷有很高的期望,但對自己的期望更高。我已經(jīng)參加工作近十年,經(jīng)歷了許許多多的成功與失敗。面對著新時代的學生,對教師的要求會更高。在平時我也拜讀了很多教育教學書籍,書本上的理論知識和現(xiàn)實還是有很大的差距的。因為缺乏經(jīng)驗,不善于總結,在課堂教學及班主任工作中還是會或多或少出現(xiàn)一些小差錯,不能那么的得心應手。但畢竟我們還年輕,我們比較容易接受新的東西,我們思維活躍有自己的想法,勇于探索、能吃苦、有上進心。在未來的時間里我對自己制定的總目標是:努力成為業(yè)務水平較高的教師、并在科研、課題上有所發(fā)展。在本學期里我始終堅持著這個目標。
一、用全新的教育教學理念,改革課堂教學。
隨著實施課程改革以來,我反復學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式,體味學習的快樂煥發(fā)課堂活力。
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握二年級學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體 ——感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內容精心設計問題,組織課堂教學。這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、利用媒體資源,創(chuàng)設美麗課堂。
現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。如《最大的“書”》這是一篇科普說明文,枯燥無味,怎樣引發(fā)學生對自然科學知識產(chǎn)生濃厚的興趣,產(chǎn)生研究,探索的欲望呢?這是本課的難點,為了突破難點,我就自制了生動的課件,
1、出示巖石圖,讓孩子們說說巖石像書嗎?在觀察討論中學生輕而易舉的解決了自己提出的問題。
2、借用課件把復雜的地殼運動淺顯化了,讓他們知道這一過程是漫長的'、神奇的。由此可見,信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。所以充分的利用媒體資源,會為你創(chuàng)設一個美麗的課堂。
四、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
五、重視朗讀品評感悟,感悟語言文字的魅力。
語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。
總之,在這學期的教學過程中,本人始終堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結合中,開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學上的許多不足,眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。有一小部分學生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學習上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然,今后我還會在教學中不斷改進,以適應教育改革的新浪潮。
語文教師個人發(fā)展總結2
考慮到這一學年的工作,我經(jīng)常反思我應該做什么,我做了什么,我在學校教育中做得好了什么?有了這些問題,我的工作更有意義。當我投身于教育事業(yè)時,我也感受到了工作的樂趣;诳偨Y經(jīng)驗、反思和彌補不足的想法,我對本學期的專業(yè)發(fā)展做了如下總結:
1、教學是一絲不茍的。這學期,我進一步端正教育思想,樹立以學生為中心的新教學觀,積極學習新課程改革的精神和新課程標準的`內容,深入細致地備課。認真學習教材,廣泛閱讀大量參考資料,準確把握難點和難點,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法和形式。注意弱化困難,突出重點。精心編寫和總結教學計劃,提高教學水平。認真教好每一堂課,努力給學生一個精彩、一個驚喜、一個深刻的收獲和一個學習生活的啟迪。提高學生的教學質量,確保每堂課的質量。努力在每門課上取得突破和創(chuàng)新。不斷提高課堂教學水平,堅持制作課件,確保多媒體輔助教學。積極參與學校組織的校本培訓活動,利用網(wǎng)絡資源提高自身教學水平,提高與其他學科教學相融合的能力和觀念。學會了處理人際關系的技巧,增強了他們的團隊合作意識
2、堅持學習,認真做好教學工作。在教學過程中,我們要不斷學習新的課程標準和教材。課前,根據(jù)新課程標準的要求和教材內容,準備好適合學生學習實際的每一堂課,結合新課程和新理念,選擇切實可行的教學方法。在教學過程中,我們應該盡最大努力認真地說,多練習,面對所有的學生。課后認真批改作業(yè),及時反饋批改情況,課堂集體批改。努力學習各種新知識、新教學方法、新理論,不斷提高教學專業(yè)能力和知識水平,以適應新時代發(fā)展的需要
3、不足及解決辦法由于他們的教學經(jīng)驗不夠豐富,仍然存在很多問題。例如,專業(yè)理論學習不夠;有時局限于學生認知的發(fā)展,忽視情感的發(fā)展;在課堂上“投入”之后,我們不能很好地“收集”等等。在下學期,我將更加深入地學習,不斷提高自己的素質和能力。以認真的態(tài)度對待每一次培訓,珍惜每一次培訓和學習的機會,在培訓中實事求是,學以致用,從提高自身素質和能力的角度彌補自身不足,進一步提高自身能力和素養(yǎng),為教育事業(yè)發(fā)揮教師應有的作用
4、為了提高教師的專業(yè)水平,優(yōu)化課堂教學,學校每學期都舉辦校本課堂研討會。每次研討會都是我學習的機會。這學期,四班的劉洪老師參加了我們區(qū)的教學競賽。經(jīng)過劉老師一次又一次的試講,語文組的所有老師都可以集思廣益,彌補這門課的不足。每個困難都必須調查,每門課都必須認真學習。我們共同努力,不斷探索教學理念,實施教學計劃,讓我在這個過程中積累和成長
語文教師個人發(fā)展總結3
本學期,由于學校工作的需要,我來到了校小學部給即將升入初中的小學六年級學生開初中語文課,并兼初、小教師教學結合部初中課程的備課組長。自接到任務那天,又有一副重擔落在我肩上,初中剛開始,必須給學生在學習和思想上引好路,開好頭,打好底,否則整個初中歷程,學生將一片茫然,甚至貽誤一生;小學還未結束,學生們還脫掉骨子里的稚嫩,有些話有些事還聽不懂,做不來,但如果不一下子讓學生認識到什么是初中生活和學習,又浪費了他們的寶貴生命,又讓他們心理上沒有防線和準備,就在這種特殊時期,剛剛修完產(chǎn)假身體還未恢復完全的我臨危受命,毅然上崗,不到一個月時間,便瘦了二十多斤。但讓人欣慰的是,這二十多斤沒有白瘦,歷時二個半月的中小結合,教學先行的教學任務完成了,并且有條不紊、循序漸進,比預期效果還好地完成了。現(xiàn)將本學期的專業(yè)發(fā)展作以總結。
一、教學方面一絲不茍
在本學期我進一步端正教育思想,樹立以學生為本的新教學觀
念,積極學習新課改的精神和新課標的內容,深入細致的備好每一節(jié)課。認真研究教材,廣泛閱讀大量參考資料,準確把握難重點,難點,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案書寫認真,并不斷歸納總結成集,提高教學水平。認真上好每一節(jié)課,力求每節(jié)課都給學生一個精彩,一個驚喜,一個深刻的收獲和一個學習人生上的啟示。在教學中提高學生的素質,保證每一節(jié)課的質量。力爭在每一節(jié)語文課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學水平,并堅持做課件,保證堂堂使用多媒體來輔助教學。
二、集體合作精成所致
在本學期擔任初、小語文教師教學結合部的臨時備課組組長工作中,我與六年組主任、原學科組長、教師相處融洽,團結協(xié)作,相互取長補短,在工作中不斷探究的教學思想,進行教學策劃,我和課幾乎天天堂堂向他們開放,我沒有絲毫保留地與大家真誠合作,研究教學,在各位小學老師的親和與融洽,兄弟姐妹般的團結互相關照的精神和舉動,不止一次讓我為之感嘆!他們工作性質的過度瑣碎與忙碌也讓我深深敬佩他們的付出!
雖然小學老師個個都是名師高教,業(yè)務上精英,但輪到教初中課程時,他們又都仿佛是剛剛畢業(yè)分配的新手般謙虛、謹慎上,每位老師拿到初中語文書,就第一課《在山的那邊》簡直就看了很多天,像一種繭化成蛹的蛻變一樣的羽化成仙,進入境界,每個疑思必問,每個難點必究,每節(jié)課必精研細磨才走進課堂;他們的謙虛好學不止一次打動我,而我的課堂也成了天天開放隨時可入的開放課堂。每次備課,他們又像可愛的小學生一樣仔細問詢,認真聆聽,耐心記。幻看蔚牧曨}的印刷,試裝批改,都主動承擔,根本不用分配和輪流,他們多干少干都不計較,都是自己人,一件事都爭著做,他們的工作緊張而充實,教學實效強而有力。
三、他們讓我眷戀和感動
原來在初中的時候,感到初中累,如果不到小學部來感同身受這半學期,不會知道什么是真正累的含義。幾乎每個小學老師每天都五六節(jié)課,早上六點半到校組織管理學生,每堂課下課都要出現(xiàn)在班級,中中午還要組織學生在班里就餐,下午的自習,因為孩子小不會自習,節(jié)節(jié)要跟班布置任務,直到三點五十下午放學,還要組織學生值日,站隊,查人數(shù),再帶隊把學生送上班車,不送班車的老師留在辦公室才開始一天的屬于自己的時間利用----備課或寫教案,或批改作業(yè),自主加班到六七點是習以為常的事,而且走了還要帶一大摞作文本,回家去批,每人每天回家的唯一休閑時間,不是看電視,不是陪家人,而是吃過飯后坐在燈前靜靜地批作業(yè),大約批到十來點,再靜靜地入睡。
一位最年輕的'老師曾說,他有一次冬天在學校批作業(yè),批完已經(jīng)八點多,門衛(wèi)已經(jīng)鎖了大門,他跳墻出去,由于雪大打車都打不到。一位女老師在班里曾幾度疲勞已極身犯心臟病,突然趴下捂著胸口哭,說不出話;身處其中,我太有感受,因為和他們一樣的工作性質,讓我也有一次經(jīng)歷刻骨銘心:第一次月考試在大家的提議下,要一天貪黑批完初為人母的我雖已到了送奶時間,但作為組長的,大家都在,我怎么能走,任憑奶水幾次打濕了我的衣服,積乳腫脹得疼痛,我還是堅持到了學校最晚班車之后,只剩下兩個男同志,全體試卷全批完才走,騎上自行車的時候,奶水已經(jīng)順著前胸不住地流下,胳膊被腫脹的胸部牽連得不敢動彈,家里已經(jīng)幾遍電話摧促,而我已分明聽到電話里,我那幼小的孩子的哭聲----
到小學部之后,我真正明白了什么叫人師,什么叫奉獻,什么叫犧牲!而每一個小學六年組老師的身上,閃閃發(fā)光的晶瑩,我也不敢把它們叫做感動!我只是迫切地想,有著一日,離開小學部那一天,我一定將他們寫在我的文字里,寫在我的教學生涯的旅歷里,不辱使命地帶回我們隔著一層樓如同隔著一座山的初中教學部。
四、學生輔導與教學成績
這一學期我承擔六年一班和九班的語文教學工作,一班是一個超前的集體,全班百分九十的同學聰明伶俐,但不勤奮務實,嘴上愛說維敏捷,但,行為懶惰,華而不實;九班是后招入的班級,學生學習品質差,沒有良好的學習習慣,班級氣氛沉悶壓抑,而且還沒有大屏幕背投,學生數(shù)量又多,在一班上課就像領著一群小鳥在飛,而在九班上課就像拉著一輛大車,但經(jīng)過一段時間的學習、訓練和調整,在第一次月考中學生既有了初中生的思想意識和行為方向,在學習上也有了一定的思維增深和文本積累,并取得了較如人意的成績。
本次月考成績匯總,全年組語文平均優(yōu)秀率為38、3%,其中1、2、5、6班達到平均指標,全年組語文平均及格率為97%,其中1、2、3、4、6班達到平均指標,全年組語文平均分為96、6分,其中1、2、4、5、6班達到平均指標。我個人所執(zhí)教的一班各項均居首位,九班較以前的成績也有很大進步和提高。
五、科研工作
本學期我參與研究市教育科學"十五"規(guī)劃我校的大課題《自主發(fā)展,人文見長》中個人子課題的研究:《學校教學質量的高低成為學習的主人》并已有眉目。并勤寫文章,在總結經(jīng)驗中歷練自我。充分利用業(yè)余時間多讀書,認真閱讀教育名著,將所得所感及時記錄下來。在“讀”的基礎上,學會“想”和“寫”,經(jīng)常性地把自己的思想體會寫出來;努力寫些能多層次多方位反映課改的好文章。撰寫了2篇教育科研論文。
六、參加學校校本培訓情況
本學期我嚴格要求自己,積極參加學校組織的各次校本培訓。與學年教師相互取長補短,教學相長,認真完成校的各種學習筆記和聽課記錄,通過校本培訓,學習教育理論,在理性認識中豐富自我。忙碌之余我仍盡力堅持讀教育專著,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志,如:《人民教育》、《福建教育》、《中國教育報》、《中小學教育》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),對自己的教育教學工作都具有指導意義。
七、積極使用現(xiàn)代信息技術
充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課余時間學習電腦,提高了自己的計算機水平。
八、不足和努力方向
一學期即將結束,我也將不斷反思、克服缺點,更加深入的探討在課堂教學中與學生的情感溝通,在以后的教學工作中以情導學,做一個學生更喜歡的教師,以推進自身業(yè)務的不斷成熟。
語文教師個人發(fā)展總結4
我本學期擔任中藥(3)班語文教學工作,回顧走過這一學期的路程,收益良多,F(xiàn)將本學期語文教學工作總結如下。
本學期以來本人采用不同的教學方法,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,幫助學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣,為語文學習打下扎實基礎同時培養(yǎng)學生愛國主義精神,開發(fā)智力,培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力,增強世界意識,使學生初步形成健全的人格,為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎
近幾年,為適應學生就業(yè)需要,語文教學正朝著改革的方向迅猛前進。本人結合的實際情況學習了別的教研工作者的新設想,訓練發(fā)展學生的興趣,擴大學生知識領域。具體做法如下:
第一:認真?zhèn)湔n,堅持提前備課,做到深入鉆研教材寫好教案,全面提高自身素質。積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
第二:提高教學質量,利用多媒體等直觀教學,培養(yǎng)學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
第三:注重教學方法。要求學生把課前預習、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結合起來,形成良好的學習習慣。課文學習與課后訓練相結合,做到聽、說、讀、寫協(xié)調發(fā)展。在寫作教學方面,將課堂作文和課下周記結合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務,又提高了學生的寫作水平,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
第四:做好語文背誦。一般來說,學生善于背誦和記憶,我利用學生在這方面的優(yōu)勢,加強學生的背誦和記憶能力,提高他們的綜合素質。
第五:關心愛護和轉變差生?傮w說中職(2)班的語文基礎較一般,當學生取得一點點進步時,我就給學生很大的鼓勵,使學生充滿學習語文的'自信心。
最后:開展形式多樣的課外活動,為學生的全面發(fā)展打下良好的基礎
總的來說,通過學校領導的關懷指導以及師生的共同努力,本班語文教學取得了一點點進步,學生語文綜合能力獲得較大提高,但在工作中也還存在著許多不足之處:如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗和教學方法上還存在較大不足,需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學習和改善提高,教師對中職生需要語文知識的把握還要在實踐中加強,學生學習語文的自主性還有待進一步提高等等。
回首過去,展望未來,在學校領導的正確指導下,在老師的互相協(xié)作下,在學校領導英明領導和支持鼓勵下,我將不斷鞭策自己,繼續(xù)扎扎實實干好本職工作,力爭使語文教學上升到一個新的層次。
語文教師個人發(fā)展總結5
本學期,本人擔任八年級(3)、(4)班語文課教學和八年級(3)班班主任工作。一學期來,本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現(xiàn)將一年來的工作總結如下:
一、加強學習,努力提高自身素質
一方面,認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、"三個代表"重要思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業(yè)務能力,參加自學考試,努力提高自己的學歷水平。通過學習,轉變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則,嚴格遵守工作紀律
一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,模范遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī),提高課堂教學效率
本學期,本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂45分要質量,努力提高課堂教學效率;在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)。
四、加強研討,努力提高教研水平
深刻地認識到:時代在發(fā)展,社會在進步,教育教學觀念的不斷更新和變革,自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學,所以我十分注重業(yè)務學習,不斷充實知識,提高文化專業(yè)知識水平。平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關教育教學方面的雜志、書籍,從中了解最新的.教育動態(tài),教育改革的新動向,以科學的理論指導自己的教育行為。
在教學工作中,我刻苦鉆研,大膽探索初中語文教育的新方法,將新信息、新觀念滲透到日常教學中,學以致用。在日常教育教學中深入把握素質教育的內涵,選擇適合學生年齡特點的、適合學生今后發(fā)展的活動內容,始終以“學生為本”的發(fā)展教育理念來指導各個教學實踐活動的組織,面向全體學生,重視學生的個體差異,鼓勵學生在不同能力層次上都有所提高。及時與家長溝通、交流,通過家長會等形式向家長傳授家庭教育方式,做到學校與家庭的同步教育。
五、工作實績:
近幾年來,我一直擔任班主任工作,兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,一點一滴地積累經(jīng)驗,虛心接受別人的意見,一步一個腳印。通過不斷努力,在工作中取得了一定的成績。雙班語文的教學在年級名列一、二名。班級管理積分也在全校排名第一。
過去的工作成績已成為歷史,我要不斷學習,不斷進取,爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻,培養(yǎng)出更多更好的學生。
語文教師個人發(fā)展總結6
在過去的一個學期里,我一直堅持認真?zhèn)湔n,及時批改作業(yè),做好課外輔導工作,廣泛涉獵課余知識,教書育人,不斷提高我的教育教學水平,F(xiàn)在我將我的工作總結如下:
1、深入學習教育教學理論,努力改進課堂教學課程改革實施以來,我反復學習相關教育教學理論,深刻理解新課程標準精神,切實轉變觀念,克服忽視學生主體地位、忽視人文精神和科學精神培養(yǎng)的錯誤傾向,在語文教學中過分追求學科知識體系,真正樹立語文教育的新理念,認真反思自己的教學實踐,逐步樹立以學生終身發(fā)展為目標的教學理念本學期,我認真學習了《語文課程標準》、《新課程理念與初中語文課堂教學實施》、《新課程下中小學教師備課技能指導》、《成功教育》等書籍,確立了以師生為主導的新教學觀,努力改進課堂教學,將知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法融為一體,倡導實施啟發(fā)式討論教學
即在教學實踐中的積極探索,以感知探究反思延伸為主線的重點項目學習法,以合作探究創(chuàng)新為核心的語文活動課,激發(fā)了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果通過完成教學任務,學生的整體語文素養(yǎng)得到全面提高。本學期語文教學自始至終注重提高學生的語文實踐能力,積極倡導和促進學生主動發(fā)展的學習方法,拓寬學習和應用領域,注重聯(lián)系生活、跨學科學習和探究學習,努力使學生獲得現(xiàn)代社會生活所需的語言能力
2、靈活的教學方法,煥發(fā)語文課堂的活力應試教學課堂注重知識目標,存儲和繼承前人積累的經(jīng)驗和經(jīng)驗,忽視學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感和意志。如何激活之前所需的經(jīng)驗并激發(fā)對知識的渴望
新課程標準要求我們建立以自主、合作、探究為核心的教學模式,激發(fā)學生的好奇心和探索欲望,培養(yǎng)學生主動思考、提問、尋求和善于捕捉新信息的能力,并將這種能力的培養(yǎng)作為課堂教學的最終目的'。因此,我認真學習教育心理學,努力準確把握學生的心理和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激發(fā)討論的課堂教學方法學生在課前獨立學習教材,使用工具書初步了解所學知識并提出問題,或通過課外書籍、網(wǎng)絡、咨詢和咨詢收集相關材料,或在生活和社會的大課堂上尋找與課文相關的信息,或者根據(jù)老師布置的思考問題進行準備。鼓勵學生利用各種手段擴大閱讀范圍,增強學生在各種場合學習和使用漢語的意識,并繼續(xù)采用“閱讀交流會”的形式。進行閱讀教學的輔助指導
每個單元都經(jīng)過精心設計,以擴大教學重點——例如,我們總是根據(jù)整體教學來處理不同的問題
語文教師個人發(fā)展總結7
每到學期總結時,都會覺得時間飛逝,葉落紛紛,時光豪不留情的越出手指的縫隙。轉眼間,我擔任一年級(6)班的語文教學工作整整一個學年了,在這一個學年的工作中,我到底做了些什么呢?
一學期來,我認真落實學校的有關教育教學計劃,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務,使56個學生,基本具備了初步的語文知識和技能。
一、注重良好學習習慣的培養(yǎng):
作為一年級的小學生來說,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是十分重要的,也是十分難的一件事情。因此,從開學的第一個星期開始,我就采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從持續(xù)正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,透過一學年來的培養(yǎng),我班學生大部分已養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、不打無準備之仗——認真?zhèn)湔n
要想讓孩子喜歡你的課,備課是關鍵,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真做好二次備課的工作,精心制作多媒體課件。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時作出反思。
三、萬丈高樓平地起,基礎教學放第??
一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,務必要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)抓好識字教學。
一年級小學生在語文方面主要以識字為主,在學習中要重視對語言的積累。積累詞匯、學生字,積累語言。在閱讀教學中注重朗讀指導與朗讀訓練。讓學生在讀中理解,在讀中感悟,在讀中訓練感悟,在讀中得到讀書的樂趣;課外重視背誦,盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來。并結合學校開展的讀書活動,鼓勵學生多讀課外書,來補充語文課堂上存在的缺陷。
(2)抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點!耙还P好字是事業(yè)成功的一塊敲門磚”!能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學工作中,我個性注意對學生寫字的要求。當然,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。
(3)抓好朗讀訓練。
小學低年級學生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習慣。而調動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要個性注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。
四、注重提高學生的語養(yǎng)。
經(jīng)過一年的實驗,最直接的`體現(xiàn)是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了,對學習語文有了比較高的興趣。這不僅僅體此刻學生在課堂上的學習熱情和學習方式上,還體此刻學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習,把學習當作自己的需要。不僅僅學習了課內要求掌握的知識,還引進了許多課外資源,學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式,也讓學生從中得到了許多實惠,學會了如何與人合作,學會了如何自主學習。小部分學生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學習上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學生只會說而不會寫等,這都有待于進一步去提高。當然,今后我還會在教學中不斷改善,以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。
五、存在的問題與不足:
1、對學困生的關注不夠。班上幾名學生的基礎知識掌握得不夠扎實,這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫忙。
2、培優(yōu)工作不到位。本學期我的教學定位在中等生,期末復習有部分資料對于優(yōu)生來說是“炒剩飯”,反復多次,實在乏味,也沒有再去幫他們精選練習題,出現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài)。
3、學生作業(yè)書寫不理想。下學期將作為重點,狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫。
下學期我將采取如下措施進行改善:
1、以勤立身,增強自身的榜樣作用。
2、繼續(xù)加強思想教育與個別指導
3、繼續(xù)加強學生的習慣的養(yǎng)成與及時糾補不足。
4、教學要及時回顧,管理要有新經(jīng)驗
孩子的心純潔無暇,筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。我也將會翻開我新的低年級階段得新篇章。我相信我的教學生涯會精彩多多,樂趣多多。
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