教師實(shí)習(xí)總結(jié)[精品15篇]
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的教師實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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教師實(shí)習(xí)總結(jié)1
不到一月的實(shí)習(xí)生活很快結(jié)束了，但這段時(shí)光令我終生難忘。
剛走進(jìn)附小大門，就看見生機(jī)勃勃的雪松和嫩芽欲發(fā)的垂柳，正面是“準(zhǔn)時(shí)到�！钡臉�(biāo)語，讓人感到寧靜而嚴(yán)肅。
見習(xí)三天，我們覺得附小是名不虛傳的。主要發(fā)現(xiàn)有兩點(diǎn)：第一，他們的老師態(tài)度認(rèn)真，學(xué)生求知欲強(qiáng)大，有校園氣氛。第二，他們的教法恰當(dāng)，課內(nèi)課外都井然有序，我們覺得附小的教師熟悉他們的學(xué)生，而且絲毫不偏地向著黨的教育方針前進(jìn)。
同時(shí)在處理許多學(xué)生之間的矛盾沖突和解決他們提出問題時(shí)，深深感到作為一個(gè)教師，其實(shí)任務(wù)是是雙方面的，教書、育人缺一不可，作為教師不僅僅是學(xué)生知識(shí)的引路者，更是學(xué)生人生觀的啟蒙人。
為此，我們?cè)谡n內(nèi)課外對(duì)學(xué)生進(jìn)行了大量形式多樣的思想教育，開展了紀(jì)律競賽、課外興趣小組、少先隊(duì)中隊(duì)會(huì)、祭掃烈士墓等活動(dòng)。3月28日至4月23日期間，我共計(jì)任教語文課21節(jié)，附帶自然課1節(jié)，家訪3次，組織語、數(shù)檢測(cè)2次，智力競賽1次，參與主辦《龍的傳人》主題中隊(duì)會(huì)1次，組織學(xué)生郊游1次，隨附小參加清明節(jié)主題少先隊(duì)活動(dòng)1次。
我們也發(fā)現(xiàn)，教師的修養(yǎng)和勞動(dòng)態(tài)度至關(guān)重要，我們改變了“小學(xué)好教”的看法，深刻體會(huì)到一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。那就是：
一、良好的師德。
態(tài)度友善，語氣平和，誨而不倦，愛好廣泛，儀表良好，有幽默感。知行合一，勇于改錯(cuò)，寬容別人等。
二、淵博的知識(shí)。
在兒童的心目中，教師是神圣的，他們心中的偶像理當(dāng)無所不會(huì)，無所不曉，教師有責(zé)任完善自己。
三、良好的語言表達(dá)藝術(shù)。
教師的語言應(yīng)該做到生動(dòng)，形象有感染力，淺顯易懂，幽默風(fēng)趣，啟發(fā)性強(qiáng)，我們深深認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)具有的不僅僅是兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，更要恰到好處的工作方法。我主帶語文課，還帶了3節(jié)數(shù)學(xué)，替原班主任上了一節(jié)自然課。在語文課中，我覺得字、詞、句的三結(jié)合，看圖學(xué)文中文與圖的掛鉤是極其重要的，在二年級(jí)用這種方法可以抓住重點(diǎn)。同時(shí)，我深感自己的拼音基本功不過關(guān)，有時(shí)讀不準(zhǔn)四聲。
在附小，我們也挑起了班主任的`工作，我還擔(dān)任了少先隊(duì)輔導(dǎo)員，和班上的三位同學(xué)重辦了班上的“學(xué)習(xí)園地”，從初選稿件到規(guī)劃完工，花了不少功夫。
春天到了，我們帶學(xué)生去釣魚，路上教他們仔細(xì)觀察，講給他們釣魚知識(shí)，并進(jìn)行“干事要專心、耐心”的教育。
4月21日，我們舉辦的智力競賽如期開幕，由郭平新老師出題，我組織設(shè)計(jì)、讀題和評(píng)分，取得了令人滿意的效果。我們還堅(jiān)持向?qū)W生面批作業(yè)，我班的牛玉同學(xué)病了，我就把她送回家中。
少先隊(duì)活動(dòng)除了隨附小參加一次清明掃墓外，還由我主辦了《龍的傳人》主題隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，從選節(jié)目、排練節(jié)目、寫朗誦詞和音樂伴奏，三位同學(xué)也給了一定支持。
通過實(shí)習(xí)，我感到知識(shí)和方法的不足，特別是不能很快的體驗(yàn)兒童的心靈。
我個(gè)人認(rèn)為，自己熱愛兒童，實(shí)習(xí)認(rèn)真，能認(rèn)真、獨(dú)立、較好地完成教學(xué)任務(wù)，教態(tài)自然，語言表達(dá)和思想教育比較得心應(yīng)手，貫徹了直觀性、啟發(fā)性理論，體現(xiàn)了聯(lián)系實(shí)際和因材施教原則，教具充分，板書很好，效果良好，做到了“節(jié)節(jié)有改進(jìn)，堂堂有收獲，天天有進(jìn)步”。不足之處是漢語拼音不過硬，普通話尚不能稱之“標(biāo)準(zhǔn)”。
實(shí)習(xí)既畢，我也將告別母校，臨別之際提出以下建議，望笑納：
一、加強(qiáng)與小學(xué)教學(xué)的聯(lián)系。
二、與某些小學(xué)定期掛鉤，以了解小學(xué)的知識(shí)和學(xué)生實(shí)際。
三、加強(qiáng)實(shí)習(xí)前的見習(xí)和試講活動(dòng)。
四、及時(shí)了解改革中的教學(xué)思想和教育動(dòng)態(tài)，為教學(xué)改革提供指南。
水平不足，時(shí)間有限，只能如此。愿在今后的教學(xué)生涯中不斷總結(jié)，做畢生的努力。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)2
這次實(shí)習(xí)，讓我感受到了人與人之間的溫暖。人們常說社會(huì)是殘酷的，但能在工作生活中遇到一群熱心腸的人，是我沒有想到的，能遇到一個(gè)兩個(gè)很溫暖的人已是幸運(yùn)，能遇到一群溫暖的人，我想我上輩子一定是拯救了銀河系。這次實(shí)習(xí)讓我的工作和生活都發(fā)生了很大的改變。
實(shí)習(xí)期間，每天的工作都很忙碌，也會(huì)遇到很多不懂的事情，所有的人都會(huì)耐心地指導(dǎo)我，和領(lǐng)導(dǎo)交流也沒有上下級(jí)之間的那種嚴(yán)肅感，大家反而像朋友一樣相處。
每周的工作任務(wù)會(huì)很多。周一上午是固定的周例會(huì)和學(xué)情研討會(huì)，周例會(huì)上學(xué)管師、咨詢師和教學(xué)部所有老師總結(jié)工作情況。學(xué)情研討會(huì)所有的老師要聚在一起討論、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和精神狀態(tài)。下午備課磨課準(zhǔn)備講義練習(xí)、進(jìn)門考、出門考、章前測(cè)和階段測(cè)等，晚自習(xí)點(diǎn)名，輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行批改指導(dǎo)，個(gè)別老師還會(huì)被安排進(jìn)行串講（每位老師負(fù)責(zé)一門課程，串講時(shí)學(xué)生會(huì)在線向老師詢問疑難問題），晚自習(xí)結(jié)束后要寫晚輔點(diǎn)評(píng)。
周二至周四，除了晚自習(xí)輔導(dǎo)，還要備課，準(zhǔn)備好講義和習(xí)題。周五上午要備課磨課，文科組和理科組分別聚在一起進(jìn)行模擬講課20分鐘左右。同時(shí)，錄制視頻上傳到釘釘群，以便磨課后觀察自己授課的不足并及時(shí)改正。下午會(huì)有內(nèi)功測(cè)（考試），考試成績和考核都是相關(guān)的�？荚嚱Y(jié)束后準(zhǔn)備周六周日的課程，周六周天白天都是滿課，會(huì)有一對(duì)一、班課和晚輔，每位老師都在自己的崗位上奮斗著。
在日常備課和授課中，扎實(shí)的英語知識(shí)讓我做起來非常順利，這主要得益于英谷的實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)期間，除了專業(yè)知識(shí)外，課堂模擬、Excel數(shù)據(jù)處理、PPT制作等課程內(nèi)容讓我在實(shí)習(xí)工作中上課和制作課件上占了很大的優(yōu)勢(shì)。實(shí)訓(xùn)期間專業(yè)技能的提高和綜合素質(zhì)的提升，讓我在初入職場(chǎng)時(shí)多了一份自信。作為一個(gè)新人，除了每天按時(shí)完成任務(wù)，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，包括很多的流程都需要熟記。給學(xué)生上課時(shí)，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生的性格不同，與學(xué)生相處時(shí)，如何在學(xué)生心中樹立威信，課下與學(xué)生成為朋友是我重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
實(shí)習(xí)是一件很有意義的事情，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐能力，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。實(shí)習(xí)并不只是為了通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識(shí)，提升工作技能。我發(fā)現(xiàn)職場(chǎng)生活和學(xué)校生活是完全不同，周末不再是睡懶覺，刷劇，刷微博，訂外賣的懶散的'生活。成為一名教師，我意識(shí)到自己身上的責(zé)任和重?fù)?dān)，我要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，生活雖然很忙碌，很累，有很多繁瑣的事情要處理，這正是我成長中正經(jīng)歷的一個(gè)重要的階段。在學(xué)校中可能還會(huì)有老師、同學(xué)幫助我，但踏入職場(chǎng)就是要自己去獨(dú)立承擔(dān)和完成這些事。
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝，通過實(shí)習(xí)，我不但充實(shí)了自己，還學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，如何處理師生關(guān)系，更學(xué)到了許多新知識(shí)，并在實(shí)習(xí)中很快將這些知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合。這段實(shí)習(xí)生活，讓我感受到新一代教師肩上的重?fù)?dān)，體會(huì)到教師的艱辛和不易。在實(shí)習(xí)過程中，我對(duì)比自己的中學(xué)時(shí)代，感受著我們與10后學(xué)生的差別，10后的學(xué)生領(lǐng)悟能力、信息接收能力、對(duì)新事物的認(rèn)知能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們的時(shí)代，這對(duì)我們提出了越來越高的知識(shí)要求、教學(xué)技能和豐富的知識(shí)蘊(yùn)含。實(shí)習(xí)過程中，我熟練地掌握了教學(xué)技能，不但如此，我還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。
實(shí)習(xí)雖是短暫的，但它給我留下了很多的回憶，也讓我們明白了很多道理。在實(shí)習(xí)期間不僅增強(qiáng)我的時(shí)間、紀(jì)律觀念，還磨練了我的耐心、愛心和恒心，增強(qiáng)了我成為一名合格教師的信心�！坝行娜颂觳回�(fù)，三千越甲可吞吳”，我相信經(jīng)過自己不斷的總結(jié)、探索和努力，最終能成為一名合格的優(yōu)秀教師！
教師實(shí)習(xí)總結(jié)3
教育實(shí)習(xí)是大學(xué)期間師范生很必不可少的鍛煉機(jī)會(huì)，是學(xué)生通過理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，能夠培養(yǎng)大學(xué)生教學(xué)能力和班級(jí)管理能力，這對(duì)于我們大學(xué)生來說是十分重要的，因此我十分珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為將來教學(xué)打下好基礎(chǔ)。
在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，讓我嘗到作為一名教師的酸甜苦辣的生活，也更讓體會(huì)到當(dāng)一名教師的責(zé)任。作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)校的學(xué)生，努力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；遵守學(xué)校的規(guī)章制度，與實(shí)習(xí)學(xué)校的老師和睦相處，在工作中遇到的問題及時(shí)向他們請(qǐng)教，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，積極參加學(xué)校的活動(dòng)，工作認(rèn)真，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，經(jīng)常得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在實(shí)習(xí)期間，我抓住機(jī)會(huì)，從各方面鍛煉自己，讓自己從多方面成長，以更加適應(yīng)將來的正式工作。在實(shí)習(xí)期間各個(gè)方面都以一個(gè)正式職工來要求自己，讓自己在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大的成長。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下, 我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理能力得到了質(zhì)的飛躍，實(shí)習(xí)工作了得了圓滿的成功。
在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié) 。
一、教學(xué)方面
1、聽課
實(shí)習(xí)期間為了更好地備課上課，聽別的老師的課是不可缺少的，實(shí)習(xí)期間的聽課不僅是聽老師講課的內(nèi)容，而且是要聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。姚老師上課富有幽默感，上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，使得絕大多數(shù)學(xué)生都能喜歡去聽課做筆記思考等。王老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，能根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)運(yùn)用不同的'教學(xué)方法，使學(xué)生容易理解。從他們上課的狀態(tài)中，讓我學(xué)習(xí)到許多東西。聽不同老師的課，做好詳細(xì)記錄，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，這樣能提高自身教學(xué)水平。
2、備課
備課工作也是必不可缺少的環(huán)節(jié)。為了備好課，我不斷地查找資料，根據(jù)別的老師上課內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容。備課很辛苦，不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)生
的接受能力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。備完每節(jié)課后，我都把教案交給指導(dǎo)老師修改，征求他們的意見和建議，在他們的指導(dǎo)下，我會(huì)再次整理教案，直到指導(dǎo)指導(dǎo)老師滿意為止，才可以上講臺(tái)講課。為了上好每節(jié)課，備課這環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待，以爭取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。
3、上課
剛開始上課我有點(diǎn)緊張，當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候，看到臺(tái)下的學(xué)生，心理有點(diǎn)害怕，講課的效果不太好，對(duì)講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理方面的經(jīng)驗(yàn)不太掌握。但在指導(dǎo)老師指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，逐漸熟悉并順其自然去講課。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確定教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠駕馭課堂，上課重難點(diǎn)突出，語言流暢，能根據(jù)學(xué)生情況采用不同的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課堂氣氛活躍，上課效果好，勝任教師的角色了。雖然我有些方面多得不夠好，但這次實(shí)習(xí)期間認(rèn)真工作，不斷吸取教訓(xùn)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要。為了真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，我更加需要不斷努力學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)水平。
二、班主任工作
1、在工作準(zhǔn)備方面
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我當(dāng)初三七班的班主任，剛開始我感到任務(wù)重大，畢竟我沒有經(jīng)驗(yàn)，也不了解整個(gè)班級(jí)的情況，但這是我鍛煉的好機(jī)會(huì)，不可錯(cuò)過。為了更好地管理班級(jí)，我盡快地與七班原來的班主任交談，了解班級(jí)情況。在管理班級(jí)的過程中遇到的問題我總向原來的班主任請(qǐng)教，吸取經(jīng)驗(yàn)。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我在上課的過程中抓住機(jī)會(huì)和他們接觸交流，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況，在跟班的過程中，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢深入了接學(xué)生各方面的情況，多與學(xué)生交流，讓我們彼此了解，加深師生感情，這有利于我日后的班主任工作。
2、在班級(jí)班會(huì)管理方面
管理班級(jí)是班主任的重要任務(wù)，由于不了解學(xué)生的原因，剛開始我感到管理學(xué)生很困難，在不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，采取合適的方法，工作順利多了。每天安排時(shí)間到班里巡視、觀察學(xué)生的狀況，洞察班內(nèi)的學(xué)生情緒，班容班貌，了解學(xué)生每
日的上課是否遲到和早退，紀(jì)律以及衛(wèi)生情況。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。通過自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。對(duì)與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生，我對(duì)他們進(jìn)行思想教育，讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤而及時(shí)改錯(cuò)。為了班級(jí)整體成績的提高，要關(guān)注后趕生的學(xué)習(xí)情況，以賞識(shí)教育的方法教育他們，提高他們的成績。雖然管理班級(jí)的工作很難，但只要真心努力去做，都能做得好。
3、在班級(jí)活動(dòng)方面
為了促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美的全面發(fā)展。我組織開展活動(dòng)相關(guān)的班級(jí)活動(dòng)，為了開展的活動(dòng)內(nèi)容得到學(xué)生的積極參與。在一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么活動(dòng)，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過收集學(xué)生的意見和實(shí)際情況，我組織了一次以中學(xué)生珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)的班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生明確為什么要珍惜時(shí)間，為什么要勤奮學(xué)習(xí)，讓學(xué)生意識(shí)到珍惜時(shí)間在學(xué)習(xí)過程中的作用。通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，講究效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才；熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。 在這次實(shí)習(xí)期間，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)校的學(xué)生，努力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，與實(shí)習(xí)學(xué)校的老師和睦相處，同時(shí)在教學(xué)過程中提高了教學(xué)水平，收獲很大，這讓我感覺到十分欣慰，看見他們學(xué)習(xí)進(jìn)步才是我這次實(shí)習(xí)中最快樂的事情。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，教師是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈�，這才是教師工作最偉大的意義所在。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)4
最近學(xué)校在開展運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生們仿佛全身心的投入到了運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備中，無心學(xué)習(xí)。但是運(yùn)動(dòng)會(huì)開完以后就要進(jìn)行期中考試了，這讓我很擔(dān)心學(xué)生們考不好。所以我決定帶領(lǐng)大家好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)。
俗話說，平日里的教學(xué)就好像是“栽活一棵樹”，而復(fù)習(xí)就是“育好一片林”種好一棵樹容易，但是種好一片樹林，那卻是很不容易的。復(fù)習(xí)課比新授課難上的原因就在于這種課對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)的夯實(shí)、知識(shí)的運(yùn)用、問題的解決能力的培養(yǎng)很重要。
其實(shí)除了這些，我覺得復(fù)習(xí)課難上的另一個(gè)原因可能在于這樣的課堂學(xué)生沒有興趣，對(duì)于新授課，一個(gè)好的導(dǎo)入可能會(huì)伴隨著他們來學(xué)習(xí)整堂課，而復(fù)習(xí)課卻不是。
由于這周運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備，一些課程被占用，所以這周上的課全是復(fù)習(xí)課。從這些復(fù)習(xí)課中我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
復(fù)習(xí)課并不是一味的老師講題，學(xué)生聽，老師總結(jié)，學(xué)生記。其實(shí)這樣并不能達(dá)到效果。尤其是我們實(shí)習(xí)學(xué)校這些學(xué)生，平日里學(xué)習(xí)老師就要催促好多次，別說讓大家下課去記了。于是我轉(zhuǎn)變了復(fù)習(xí)方法，讓孩子們自己總結(jié)。
也就是說，在復(fù)習(xí)課中和新授課一樣，讓學(xué)生自己整理歸納，規(guī)律自己去尋找，以前的錯(cuò)題自己改，自己不會(huì)改可以小組討論，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮主體性。
二、針對(duì)性需要加強(qiáng)。
上一次月考的復(fù)習(xí)，我沒有考慮到全班學(xué)生的`水平，而是以班里較好的幾位學(xué)生的水平帶領(lǐng)全班去復(fù)習(xí)，所以課堂沒講一半，有些學(xué)生就以聽不懂為理由不聽課了。而這次我選擇的方法是，將這些復(fù)習(xí)的知識(shí)分出層次，一些基礎(chǔ)性的知識(shí)，讓班里后1/4的學(xué)生復(fù)習(xí)，一些偏重難點(diǎn)的但是出題多為選擇題的知識(shí)點(diǎn)給班上中間1/2的學(xué)生復(fù)習(xí)，重難點(diǎn)的一些知識(shí)點(diǎn)，要求班上前1/4的學(xué)生復(fù)習(xí)。這樣對(duì)癥下藥，復(fù)習(xí)效果更佳。
三、體系知識(shí)的呈現(xiàn)，便于記憶。
在這次復(fù)習(xí)之前，我參考了一些教參，講這次的知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建了一個(gè)思維導(dǎo)圖，在課上帶領(lǐng)大家過了一遍。其實(shí)在復(fù)習(xí)課上講知識(shí)按類別分類，帶領(lǐng)學(xué)生從新梳理一下，這樣的知識(shí)易于形成一個(gè)系統(tǒng)，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)可能就會(huì)將前后知識(shí)聯(lián)系起來運(yùn)用。
同時(shí)，將課上的知識(shí)分為記憶部分與運(yùn)算部分，學(xué)生就會(huì)沿著這個(gè)難度階梯一步一步的走，先記憶，再將知識(shí)進(jìn)行梳理并加以分析，最后通過練習(xí)來加強(qiáng)，這樣復(fù)習(xí)課就算是成功了一半。另一半當(dāng)然就是學(xué)生自身的努力以及教師的課下輔導(dǎo)，兩者相輔相成才能達(dá)到更好地效果。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)5
我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是華師一附中。實(shí)習(xí)的基本資料包括:三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本狀況如下：
課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份，試講過多次，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié);
班主任工作：協(xié)助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會(huì)《理想——心中的象牙塔》;
教育調(diào)查，完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
透過一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。
第一，透過實(shí)習(xí)，是我對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私�，�?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去對(duì)教學(xué)的畏懼。
第二，透過實(shí)習(xí)，使我掌握了一些基本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和老師的交流的過程中，使我的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)提高了很多。
第三，透過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的職責(zé)感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的職責(zé)，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí)，看著臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，無不感到一種光榮，同時(shí)也感到一份沉甸甸的職責(zé)感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理是我實(shí)習(xí)的.愿望。
第四，透過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了交際潛力和口頭表達(dá)潛力，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，要處理老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個(gè)就業(yè)前的鍛煉的機(jī)會(huì)，透過誠心、謙虛、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我處理好了與老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個(gè)相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通潛力。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來，也鍛煉了我的口頭表達(dá)潛力，為今后的工作打好基礎(chǔ)。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)6
轉(zhuǎn)瞬間，來到新橋中學(xué)工作已將近一年的時(shí)間了。一年對(duì)于整個(gè)歷史長河來說，只但是是滄海一粟，對(duì)于人的整個(gè)生命來說也只但是是幾非常之一。但是，一年對(duì)于我這個(gè)剛剛走入社會(huì)的同學(xué)來說都能夠用好處非凡來概括。在這近一年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)同學(xué)身上。以下是我對(duì)一年工作的總結(jié)
一、師德方面
我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給同學(xué)一個(gè)好的師范，期望從我這走出去的都是合格的同學(xué)。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的.表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)預(yù)備上，新老師面臨的最大問題是不熟識(shí)教材，不了解重、難點(diǎn)，也不明白就應(yīng)怎樣上課。對(duì)此，工作之初，我的心里非常焦急，生怕由于課上得不好而影響了同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握以及對(duì)這門課的愛好。但是，我也堅(jiān)信“萬事開頭難”。所以，我每次都很仔細(xì)的備課，查閱資料把自己的教案寫好，由于寫好教案是上好課德前提。
我有幸能得到一位教學(xué)（閱歷）非常豐富老師梁義紅老師的指導(dǎo)，他在教學(xué)方面給我提出許多珍貴的推舉，從他身上我學(xué)到了許多有用的東西。由于自己教學(xué)閱歷不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。這些使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的潛力大大增加。為了把自己的教學(xué)水平提高，還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
在從教學(xué)理論方面。我在課余時(shí)間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)參考，而且還借閱超多有關(guān)中學(xué)數(shù)學(xué)（教學(xué)（方法））的書籍，博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論。
三、考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)（規(guī)章制度）。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，晚上也盡量到校，為同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的問題。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。作為新老師，我唯有以最充分的預(yù)備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)7
用心、真心、真誠、踏實(shí)。這是我實(shí)習(xí)堅(jiān)持的原則。用心學(xué)習(xí)，用心學(xué)好自己要學(xué)的內(nèi)容和技能；真心對(duì)待師傅、身邊的老師以及學(xué)生；真誠對(duì)待我的學(xué)生，有時(shí)候很嚴(yán)格，但是都是為他們好；踏實(shí)做人，腳踏實(shí)地踩好腳下的每一步。
在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)為自己是很幸福的。首先，在第一次的跟崗中，接觸的是一年級(jí)，也是之前實(shí)習(xí)過的年級(jí)，所以對(duì)一年級(jí)特別有親切感，由大學(xué)對(duì)低年級(jí)的恐懼到現(xiàn)在慢慢的喜愛，所以有自信對(duì)一年級(jí)的教學(xué)得心應(yīng)手。其次，我跟的師傅很用心指導(dǎo)我。在張老師的指導(dǎo)下，我在慢慢體會(huì)一種嚴(yán)謹(jǐn)以及開放的堂模式，在張老師的鞭策下也讓自己更加有動(dòng)力學(xué)到更多，跟著張老師學(xué)習(xí)讓我很充實(shí)、不會(huì)讓自己松懈。在鄭老師的幫助下，慢慢學(xué)習(xí)到如何仔細(xì)觀察堂，抓住堂的細(xì)節(jié)。最后，就是有數(shù)學(xué)科組的老師們、同伴及其他老師的指點(diǎn)，指出我在堂上的不足，讓我明確自己應(yīng)該怎樣做。
在跟崗實(shí)習(xí)期間，對(duì)于教學(xué)方面有以下幾點(diǎn)總結(jié)。
第一、備養(yǎng)成寫詳案的習(xí)慣。
在校期間，知道有詳案這一回事，也用過一兩次，但是后覺得麻煩就慢慢忘卻。在跟崗期間，第一次上時(shí)，張老師指導(dǎo)我說備時(shí)候最好是寫詳案給老師看，如果看平常的教案是看不出問題的。所以從第一次上開始，我就逐漸養(yǎng)成寫詳案的習(xí)慣。先寫一份普通的教案，把自己的上的思路寫下，然后根據(jù)寫的教案再用自己的.堂語言寫出詳案。這樣做的關(guān)鍵是使自己的堂教學(xué)語言很嚴(yán)謹(jǐn)！
第二、掌握堂藝術(shù)。
在跟崗實(shí)習(xí)期間，聽過程中最大的體會(huì)是每一節(jié)都好像是公開。即使是新教師的堂也同樣很精彩。堂是一門大藝術(shù)，也是一種靈活靈現(xiàn)的技巧，知道了了解了就得學(xué)會(huì)應(yīng)用才是關(guān)鍵。優(yōu)秀可行的堂，感覺教師是有一股凝聚力，把學(xué)生的全部精神和注意力都集中在堂上，學(xué)生也在跟著教師的思路走，一整節(jié)下，學(xué)生能最大限度學(xué)到所學(xué)的知識(shí)。另外，堂的語言起伏也是吸引學(xué)生的關(guān)鍵，如果語言一直很平坦，學(xué)生聽著也會(huì)很累。板書也是關(guān)鍵，小學(xué)的板書一定要工工整整，讓人看起是有條理性，看起很舒服，并且學(xué)生看了也知道這一節(jié)上了什么內(nèi)容。堂藝術(shù)還有很多，為了提升要在堂的實(shí)踐上不斷實(shí)施和運(yùn)用！
第三、作業(yè)批改務(wù)必謹(jǐn)慎不要出錯(cuò)。
無論是作業(yè)的批改，還是學(xué)生的單元測(cè)驗(yàn)卷，在批改過程中一定一定要認(rèn)真仔細(xì)。在改作業(yè)或是試卷之前，最好是能自己做一遍，才能發(fā)覺哪些地方容易出錯(cuò)，在批改的時(shí)候才會(huì)特別注意。另外，提勾和打叉一定要明顯，而且要打好，不能隨隨便便打，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，不能模棱兩可。認(rèn)真批改作業(yè)和改試卷，不僅使對(duì)自己工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)任！
第四、學(xué)生后輔導(dǎo)。
對(duì)于班上有個(gè)別學(xué)生是跟不上進(jìn)度，或者是由于自己學(xué)習(xí)不上心對(duì)一些知識(shí)掌握不了的，可以在后找時(shí)間幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。但是后輔導(dǎo)不是盲目性的，要有針對(duì)性。要先了解學(xué)生為什么會(huì)考得不好或者是作業(yè)不理想。如果是因?yàn)椴粫?huì)讀題的原因就可以多出一點(diǎn)字性的填空題或是應(yīng)用題讓他們練習(xí)。如果是因?yàn)椴幌胗?jì)算，計(jì)算不好的，可以先幫助補(bǔ)習(xí)算理，再出類似的題目計(jì)算。學(xué)生后輔導(dǎo)不是盲目性，而是針對(duì)性才能進(jìn)步更快。
第五、數(shù)學(xué)考前復(fù)習(xí)。
相對(duì)于其他的學(xué)科，數(shù)學(xué)的考前復(fù)習(xí)最主要是讓學(xué)生多做模擬題，在練題的過程中讓學(xué)生和老師發(fā)現(xiàn)有哪些知識(shí)點(diǎn)是不過關(guān)的。這是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與其他學(xué)科復(fù)習(xí)的最大不同。數(shù)學(xué)是多練，但是在期間要不斷鼓勵(lì)學(xué)生。
以上是個(gè)人簡短的實(shí)習(xí)總結(jié)。在跟崗實(shí)習(xí)期間收獲很多，要感謝的老師也很多。希望自己能繼續(xù)腳踏實(shí)地，形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)道路上不斷進(jìn)步！
教師實(shí)習(xí)總結(jié)8
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間3個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，這段時(shí)間是我工作生涯中一段非常難忘的經(jīng)歷。剛從畢業(yè)的我對(duì)于未來的教育工作是充滿著想象和期待的，這次的實(shí)習(xí)讓我深刻的了解到了老師這份工作的各個(gè)方面還是很多細(xì)節(jié)。對(duì)于我這樣一個(gè)新人來說，一下子這么多的事情推擠到面前，我有一些力不從心。
我第一次走上講臺(tái)的情形至今還歷歷在目，那天給同學(xué)們講的是拼音，當(dāng)時(shí)我記得我在講課的時(shí)候很緊張，下面很多的學(xué)生都在走神，對(duì)此，我不知道該如何去解決。課后，我向經(jīng)驗(yàn)老到的老師們請(qǐng)教，他們跟我說，作為老師，不僅僅是交給孩子們知識(shí)，還要注意管控好課堂的紀(jì)律，教會(huì)孩子們做人的準(zhǔn)則。讓我說話的方式語氣頓挫都要注意，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣是很必要的。
后來我就在課余的時(shí)間多加練習(xí)我的說話方式，語氣的調(diào)節(jié)，在第二次的上課的時(shí)候，我自己可以明顯的感覺出來，是有很大的改善的。
第一次批改作業(yè)的情形我也記得，從作業(yè)中可以看出學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的掌握程度，老師通過這個(gè)去針對(duì)性的輔導(dǎo)是很有幫助的，作為一個(gè)新人老師，我一開始的耐心不足，對(duì)于學(xué)生的一些簡單的錯(cuò)誤我顯得很煩躁，后來我明白，不同的學(xué)生的接受度是不一樣的，他們的'底子也是不一樣的，只有耐心的輔導(dǎo)，才能讓學(xué)生們得到提高，這一點(diǎn)我經(jīng)過這3個(gè)月的學(xué)習(xí)我覺得我做的還不錯(cuò)了。
老師和家長之間的關(guān)系是什么？這是我之前沒有考慮過的，其實(shí)作為我們老師，需要學(xué)會(huì)積極的和家長記性溝通，要和家長一起，共同為了孩子們的廠長做出努力。
最后，在這段美好的時(shí)光即將結(jié)束的時(shí)候，我要感謝這段時(shí)間幫助我的老師們，謝謝你們教會(huì)了我很多，謝謝這些前輩們的諄諄教誨，這是我一輩子的財(cái)富。還要感謝我的學(xué)生們，是你們讓我知道怎么去跟你們相處，怎么當(dāng)一個(gè)好老師，謝謝你們給了我第一次當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，謝謝孩子們。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)9
大三成為了過去，大四實(shí)習(xí)即將到來。實(shí)習(xí)是對(duì)我們大學(xué)三年所學(xué)知識(shí)的一個(gè)考核，也是對(duì)我們的理論與實(shí)踐結(jié)合的能力考驗(yàn)。這個(gè)實(shí)習(xí)讓我們有真正的機(jī)會(huì)站在三尺講臺(tái)上，接觸教育的前沿，所以我相信每一個(gè)人都為了這次真槍實(shí)彈的訓(xùn)練做了很多準(zhǔn)備。
俗話說“成功偏愛有準(zhǔn)備的人”，“不打沒準(zhǔn)備的仗”，實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備為打勝戰(zhàn)的鋪墊。實(shí)習(xí)期間，我們要完成幾個(gè)部分的`任務(wù)：見習(xí)聽課，講課，班主任工作，調(diào)研報(bào)告等。所以在這個(gè)兩個(gè)月的暑假，我根據(jù)實(shí)習(xí)要求做有針對(duì)性的準(zhǔn)備，同時(shí)不斷克服自己的不足。
在過去的三年里，我們有幸參加個(gè)各個(gè)學(xué)校的見習(xí)，對(duì)一些基本的要求和注意事項(xiàng)有所了解。我們專業(yè)比較特殊，需要學(xué)校硬件設(shè)施支持。雖然我們實(shí)習(xí)學(xué)校在途中出現(xiàn)實(shí)習(xí)學(xué)校轉(zhuǎn)換的小波折，但是我們?nèi)匀挥凶銐虻臅r(shí)間去了解學(xué)校的情況，我在網(wǎng)上收集了相關(guān)的資料，去踩點(diǎn)的同學(xué)也給我們提供了相關(guān)的信息，讓我把握了準(zhǔn)備的方向。
為了在講課前做好充分的訓(xùn)練，我先備了一些章節(jié)的教案，同時(shí)做好了相應(yīng)的課件。在假期里，利用網(wǎng)絡(luò)，我搜集了一些資料，比如課件、教案等；一邊通讀課本教材，一邊借鑒和綜合別的老師做的好的教案來備課。編寫教案畢竟還是紙上談兵，實(shí)踐上還是要花很多工夫。大二大三的時(shí)候我們有微格訓(xùn)練，但是面對(duì)的自己的老師和同學(xué)，不是真正的高中生。而自己當(dāng)了十幾年的學(xué)生，從學(xué)生身份轉(zhuǎn)換到老師身份，心態(tài)和行為也要同時(shí)端正。我向往屆的師兄師姐取經(jīng)，學(xué)習(xí)服裝、言行舉止、教學(xué)技巧，基本功練習(xí)等方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也讓我自己更有信心和更好的心態(tài)站在講臺(tái)上。
加緊鞏固基本師范技能。作為一名準(zhǔn)教師，我需要盡快適應(yīng)實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。因?yàn)榭紤]到實(shí)習(xí)學(xué)校各種教學(xué)工具，所以我在家里訓(xùn)練粉筆字和油性筆字。同時(shí)也觀看優(yōu)秀教師教學(xué)視頻，吸取其精華，也發(fā)現(xiàn)自己存在的不足。
關(guān)于班主任工作的實(shí)習(xí)，我翻閱了一些學(xué)生心理學(xué)資料和管理方面的書。雖然以前學(xué)習(xí)了《中學(xué)生班主任工作》網(wǎng)絡(luò)課程，但并沒有實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)。但是對(duì)即將到來的班主任工作，我會(huì)虛心向?qū)嵙?xí)老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，謹(jǐn)慎處理事情。我相信有以前的經(jīng)驗(yàn)積累和老師的幫助，我一定可以勝任班主任工作的。
現(xiàn)在迎來了金色的九月，我已做好了十二分的準(zhǔn)備，我將用我的熱情和激情投入戰(zhàn)場(chǎng)。佛山三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我來了！
教師實(shí)習(xí)總結(jié)10
20xx年5月1日至6月底，我在邢臺(tái)市第二十五中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，回顧這段經(jīng)歷我成長了許多，雖然這段時(shí)間比較短，但我會(huì)珍惜我在那里留下的每個(gè)腳印，我相信那不是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始。 邢臺(tái)市第二十五中學(xué)是一個(gè)教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)校，盡管在邢臺(tái)市的中學(xué)里它并不算是最好的，但它先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)秀的教學(xué)資源是其他學(xué)校無法比擬的�；仡欉@近兩個(gè)月的時(shí)間，我總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)和不足。盡管我們的專業(yè)知識(shí)要比學(xué)校老師強(qiáng)一些，但我們?cè)谥R(shí)的構(gòu)建上還存在著很多斷章，在課堂控制和班級(jí)管理上還缺乏經(jīng)驗(yàn)。由于實(shí)習(xí)期間，我真正的實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，我深刻體會(huì)到了教師的艱辛和不易。
出入學(xué)校，由學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，以前一直認(rèn)為初中的知識(shí)過于簡單，并沒有什么好講的，但通過幫助老師批改作業(yè)和聽老師授課，我才體會(huì)到中學(xué)的英語教學(xué)就是要把基礎(chǔ)講透。即使是最簡單的知識(shí)也要講好多遍，學(xué)生才能理解和掌握，我們不能拿我們自己的思維來判斷和衡量學(xué)生，我們認(rèn)為簡單的東西對(duì)他們來說其實(shí)很難�？粗蠋煵粩嗟陌褜W(xué)生教導(dǎo)辦公室去批評(píng)指導(dǎo)，我才意識(shí)到教師的職責(zé)并非單純的傳授知識(shí)，更是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，這才是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。
每當(dāng)我站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就會(huì)油然而生。實(shí)習(xí)期間，我并沒有做到一個(gè)好老師應(yīng)盡的職責(zé)，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名同學(xué)記住我，我的實(shí)習(xí)就不遺憾了。記得那是實(shí)習(xí)的第四天，一個(gè)學(xué)生在我的辦公桌上留了一張紙條："老師，謝謝你，是你讓我對(duì)英語產(chǎn)生了興趣，我定會(huì)努力學(xué)習(xí)，盡快把成績提高上去。"這是我在實(shí)習(xí)期間收到的最好的禮物，我相信我離成為一名合格的教師已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
實(shí)習(xí)的第二周，我開始準(zhǔn)備講課，由于以前從未給別人講過課，我還真有點(diǎn)摸不著頭腦，于是講課的前一天，我和老師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，老師給了我很多建議和信心。盡管我做了充分的準(zhǔn)備，第二天的那個(gè)我走上講臺(tái)，面對(duì)著那么多雙眼睛時(shí)我還是緊張了。但我很快調(diào)整好自己的.心態(tài)，總的來說，我相信這堂課我是成功的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如，我在講Unit8的時(shí)候，這節(jié)課的主題是如何詢問和表達(dá)天氣狀況，教學(xué)難度比較大，如果照本宣科的講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令課堂生動(dòng)活躍，我還是用了多媒體。課堂上學(xué)生的興趣極高，氣氛相當(dāng)活躍。我相信我已經(jīng)邁出了成為一名合格老師的第一步。 課后，老師告訴我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，但同時(shí)又要有駕于課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課時(shí)，一定要設(shè)法讓學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照顧全部，自然就能夠吸引住學(xué)生。所以老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
雖然還有許多地方存在不足，但我確實(shí)收獲了很多。我覺得教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，不單是老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能真正地把知識(shí)傳給學(xué)生。這個(gè)過
教師實(shí)習(xí)總結(jié)11
我在XX小的二(15)班實(shí)習(xí)一個(gè)月，二(15)班也叫篤行班，班級(jí)的口號(hào)是至誠盡性，博學(xué)審問，慎思明辨，睿智篤行，我天天坐在教室的后排，與活潑的朋友們玩耍接觸，同時(shí)也和我的花花師父聊語文教學(xué)、聊班級(jí)同學(xué)、聊職業(yè)理想、聊人生規(guī)劃......實(shí)習(xí)時(shí)間很短，但我的收獲很多。接下來我就結(jié)合自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷談?wù)剬?shí)習(xí)感受
關(guān)于批改作業(yè)
在還沒進(jìn)班之前，我一直覺得作業(yè)批改是一件很簡單的事情，只要對(duì)的打鉤，錯(cuò)的打叉，最后打個(gè)等第讓學(xué)生修改再批改就行了，但實(shí)際上花花師父對(duì)作業(yè)批改的過程是很嚴(yán)格的，首先在批改過程每一類作業(yè)都要有不同的批改方法，在習(xí)字冊(cè)要懂得適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)(免寫一列)，字好的同學(xué)固然要表揚(yáng)，字差的'同學(xué)更要注重表揚(yáng)，偶爾的免寫?yīng)剟?lì)讓他感受到老師會(huì)關(guān)注他每一次的小小進(jìn)步，學(xué)生受到鼓舞，在下一次寫字過程中就會(huì)加倍努力。
關(guān)于一分鐘演講
我很喜歡他們的一分鐘演講環(huán)節(jié)，學(xué)生上臺(tái)演講，其余同學(xué)舉手點(diǎn)評(píng)，從站姿精神、三級(jí)音量、時(shí)間達(dá)標(biāo)、內(nèi)容完整、表達(dá)精神五個(gè)方面對(duì)他的表現(xiàn)發(fā)表自己的看法，完全貫徹落實(shí)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的精神，一方面鍛煉了演講者的勇氣，另一方面培養(yǎng)評(píng)價(jià)者的邏輯思維能力。更重要的是培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能，從小提升學(xué)生各方面的能力，有利于他們適應(yīng)日后各種大場(chǎng)合。
關(guān)于低年級(jí)識(shí)字
低年級(jí)在識(shí)字上面存在很大的不平衡，主要表現(xiàn)在會(huì)讀不會(huì)寫，會(huì)背不會(huì)默，這在考試中是最吃虧的。從文識(shí)字是低年級(jí)最常用的方法，當(dāng)然也有看圖識(shí)字，古字識(shí)字等，我請(qǐng)教過花花老師，她指出識(shí)字分一類字二類字，從文識(shí)字的優(yōu)點(diǎn)在于讓學(xué)生易于理解這個(gè)字的含義，根據(jù)句子語境猜測(cè)意思，再拓展組詞，如此以往，學(xué)生能學(xué)到的東西就已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越書本，增加基礎(chǔ)知識(shí)積累。在指導(dǎo)寫字上她也別具匠心，比如寫一個(gè)畫字：一橫短，田字橫豎在中間，橫折豎框在下面，再比如渴VS喝，渴了要水，三點(diǎn)水;想找水喝，張口喝。諸如此類妙趣橫生的順口溜，讓學(xué)生在快樂中識(shí)字。
關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)
每個(gè)學(xué)生都有一本多元評(píng)價(jià)本，老師會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生追求優(yōu)秀的心理，讓他們勇于、先于、樂于自我提升。雖然只是一顆小小的蘋果，一張星星卡，可能最后兌換出只是一包小小的零食，一顆糖，但是每次學(xué)生們激動(dòng)的表情，那小心翼翼存放的動(dòng)作都令我深受感動(dòng)，小孩子真的很單純，成年人是無法想象教師的一聲肯定對(duì)他們的意義有多大。
小結(jié)
在實(shí)習(xí)之前，我對(duì)小學(xué)教師這個(gè)角色的認(rèn)識(shí)還是模糊，實(shí)習(xí)之后，我深深體會(huì)到這份職業(yè)重于泰山，巴特爾曾經(jīng)說過:“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載有愛和信任的目光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖案。”我走進(jìn)學(xué)生，學(xué)生的愛與信任在我的心靈同樣產(chǎn)生了奇妙的魔力，他們讓我真正感受到作為一個(gè)老師的責(zé)任和光榮，幾年之后，我想我會(huì)用加倍的愛與信任回饋學(xué)生，走進(jìn)他們的生活，走進(jìn)他們的喜怒哀樂，走進(jìn)這些純真的童年心。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)12
很早就想?yún)⒓訉?shí)習(xí)了，只是我是一個(gè)師范生，想獨(dú)自找一份在學(xué)校的實(shí)習(xí)教師工作并不容易，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)校對(duì)教師的要求高，況且學(xué)校本就不多，因此我一直沒有得到一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
不過總算是天隨人愿，我們學(xué)校在統(tǒng)一安排學(xué)生到中小學(xué)中參加實(shí)習(xí)，找到做教師的感覺，我自然很積極的報(bào)名參加，之后順利的被學(xué)校安排到學(xué)校實(shí)習(xí)。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)好一名好教師不容易。我作為師范生到學(xué)校中實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)中，我看到了自己存在著很多不足，社會(huì)在不斷的發(fā)展，使學(xué)校對(duì)教師的要求也越來越高，尤其是我們師范生，將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入到未來的教育事業(yè)當(dāng)中。實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任老師工作：
一、教學(xué)工作
教學(xué)是實(shí)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn)，以下是我教學(xué)實(shí)習(xí)中的一點(diǎn)收獲，我想，有些是可以拿來分享的。在準(zhǔn)備階段里，我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課，認(rèn)真的學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，包括老師的講課方式，以及如何自然的和學(xué)生交流，如何引導(dǎo)學(xué)生，如何鼓勵(lì)學(xué)生。在這一階段，我收獲甚多：
1、指導(dǎo)老師非常注重學(xué)生的動(dòng)手能力，每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，大都會(huì)以例題的形式引出概念，更形象，更深動(dòng)，學(xué)生也更容易理解。對(duì)于相似的知識(shí)點(diǎn)，老師不會(huì)重復(fù)講，而是引導(dǎo)學(xué)生自己思考，自己動(dòng)手，偶爾稍做提示，直到學(xué)生理解為止。
2、我實(shí)習(xí)的課程是《使用visual net開發(fā)windows應(yīng)用》，這門課是比較注重動(dòng)手操作的。指導(dǎo)老師采用一種新穎的方法：把全班學(xué)生進(jìn)行分組，提問問題時(shí)，學(xué)生要以組為單位，進(jìn)行討論，哪一組先討論出結(jié)果就可以先上講臺(tái)完成，老師會(huì)針對(duì)該組完成的情況進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)�；蛟S你會(huì)覺得，這樣會(huì)做的同學(xué)上去完成就可以了，反正不會(huì)的同學(xué)還可以沾光一起受獎(jiǎng)勵(lì)。錯(cuò)了！每組的表現(xiàn)直接關(guān)系到他們能否通過該門課程，而且，指導(dǎo)老師還針對(duì)此問題，采取了另一個(gè)辦法，那就是：如果哪一組的某個(gè)或某些同學(xué)先想出來，要教會(huì)組內(nèi)的其他成員都能完成該題，然后，由老師從該組的成員內(nèi)隨意抽一名組員上去完成，這樣，能保證每個(gè)組員都掌握知識(shí)點(diǎn)，并且還能鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。利用以上這種方法，一般只能針對(duì)注重動(dòng)手能力的課程，采取這種方法，上課的氣氛更緊張了，但是，學(xué)生也更活躍了，學(xué)到的也更多了。
3、指導(dǎo)老師不管對(duì)誰，都很耐心。哪位學(xué)生想逃避答題，指導(dǎo)老師偏偏找他們上臺(tái)完成，而且不會(huì)因?yàn)樗麄儾粫?huì)做而瞧不起他們，而是耐心的、一步步地引導(dǎo)他們，直到完成為止，還適當(dāng)?shù)慕o予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣也使這些學(xué)生更有自信心了，學(xué)習(xí)也更有勁了，很重要的一點(diǎn)，這樣，這些后進(jìn)生就不會(huì)因?yàn)樽约夯A(chǔ)不好而想逃避該門課程。反而他們會(huì)因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)而更加努力，把學(xué)習(xí)搞上去。
我想，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這位指導(dǎo)老師，學(xué)習(xí)她的教學(xué)技巧，學(xué)習(xí)她的耐心，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生的那份責(zé)任。在準(zhǔn)備階段里，我們認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課的同時(shí)，還認(rèn)真熟悉將要講課的教材，并利用自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，準(zhǔn)備教案、課件等，尤其要準(zhǔn)備好講課的方式、技巧。
接著是講課階段。當(dāng)我正式走上講臺(tái)的那一刻，我覺得自己很自豪，但也覺得責(zé)任重大。我稍微的做了自我介紹，上課鈴一響，我就正式開始上課。第一節(jié)課講的不是很順利，主要原因是自己的知識(shí)點(diǎn)不是很完整，尤其是在編程時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤，但是，我還是很快就反應(yīng)過來，并迅速的做了改正。第二節(jié)課上的'比第一節(jié)順利多了，可能是自己緊張的情緒稍微緩解了，也可能是自己比較擅長以與學(xué)生交流的方式講課，所以，第二節(jié)上的輕松又愉快，學(xué)生回答的也很積極。上完兩節(jié)課，我稍微總結(jié)了下自己還存在的缺點(diǎn)：
1。對(duì)教材不夠熟悉；2。知識(shí)點(diǎn)沒有理解透；3。教學(xué)技巧有待改進(jìn)。
二、班主任老師工作
實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任老師工作，我深刻的體會(huì)到：班主任老師對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。
1、班主任老師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”
古人云：其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從。班主任老師自身的品德、言行對(duì)學(xué)生潛移默化的起著感染、誘導(dǎo)和示范的作用，這就要求班主任老師必須在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文明禮貌、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生做出榜樣。換句話說，班主任老師要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，時(shí)時(shí)以身作則，處處率先垂范。
2。要經(jīng)常為班級(jí)開主題班會(huì)
經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備和組織，在第三周的周三我主持了新學(xué)期的第二次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“勇做典范，敢為人先”。班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，這讓我深深的體會(huì)到現(xiàn)在大學(xué)生的這份活躍勁。班會(huì)的主要目的是要加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。班委帶頭積極發(fā)言，總結(jié)了上學(xué)期班級(jí)存在的不足以及這學(xué)期的計(jì)劃，其他同學(xué)也積極提了可行性的建議。雖然不是每位同學(xué)都上臺(tái)發(fā)言了，但是，我知道，他們只是還不敢踏上那個(gè)臺(tái)階，他們心里肯定也有很多想說的話。雖然我很努力的為每位學(xué)生提供發(fā)言的機(jī)會(huì)，但是時(shí)間有限，希望下一次他們能夠有勇氣上臺(tái)發(fā)言，多為班級(jí)提點(diǎn)建議。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)13
時(shí)間真的過的好快，我參加工作已經(jīng)有一年的時(shí)間了，現(xiàn)在的自己回想過去的我，那時(shí)自己應(yīng)對(duì)一件小事卻顯得手忙腳亂的樣子真的很傻很可愛。這一年，我不僅在業(yè)務(wù)上提升自己，在教學(xué)上也有了進(jìn)步。
想到去年的9月1日，對(duì)我來說是一個(gè)嶄新的開始，是第一次以老師的身份面對(duì)大家，是第一次用老師的身份去接觸孩子，也是第一次讓我有了對(duì)這個(gè)職業(yè)的恐懼，很多很多，難以形容當(dāng)時(shí)我心里的多想。因?yàn)槲业谝粋�(gè)接觸的班級(jí)就是小班，小班孩子進(jìn)園肯定會(huì)哭鬧一陣子，必須給他們適應(yīng)的過程，就是因?yàn)檫@樣，第一天這樣的場(chǎng)景讓我感到害怕，難道他們就這樣沒完沒了的哭嗎？難道他們不覺得累嗎？一次次讓我陷入絕境，讓我抓狂，我真的有點(diǎn)怕這樣的生活了，有點(diǎn)退縮的感覺。
我從一本書中看到，成功=停止抱怨+改變自己，看到這句話，我覺得自己想要成為一個(gè)好老師，是否應(yīng)該遵循這樣的真理去實(shí)施呢？一個(gè)人如果總是抱怨自己的所處的環(huán)境不好，從而去挑剔一些不如意的地方，那么那樣的生活會(huì)讓一個(gè)正常人瘋狂；如果能從多角度去觀察你生活中的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)其中的美好，找到自己有所留戀的地方，那么生活是不是會(huì)變得有些希望呢？換個(gè)角度想想似乎沒這么糟，而且?guī)讉�(gè)星期過去，孩子們都變得又可愛又乖，有時(shí)忍不住還會(huì)去親親他們，而我的那種緊張恐懼的心理也就自然而然消失了。
能夠適應(yīng)做一位班級(jí)好老師了，對(duì)于幼兒園環(huán)境的適應(yīng)也是很重要的，經(jīng)過幾個(gè)月的相處適應(yīng)，我與幼兒園中的老師們相處融洽，大家都是非常好的朋友，有時(shí)自己在工作中有不明白的地方，她們能幫助的都會(huì)提點(diǎn)我，我的成長也離不開她們對(duì)我的關(guān)心與幫助。結(jié)對(duì)師傅對(duì)我的幫助更是深入到學(xué)習(xí)中，每一次的教學(xué)提點(diǎn)，讓我獲益匪淺，師傅對(duì)我的每一次關(guān)懷我也不會(huì)忘記。
想做一位出色的教師，在課堂教學(xué)方面一定要能拿出特色。從新教師亮相課開始的每一次教學(xué)展示，我能自信的說，我是在進(jìn)步中，雖然步子不大，但是我這只小船總是處在不斷前進(jìn)的狀態(tài)之中。在這一方面，我們的`包老師對(duì)我們新教師付出了很大的心力，每次展示課后都會(huì)細(xì)心的幫我們歸納亮點(diǎn)與不足，并且梳理教學(xué)過程，讓我從她的說中，體驗(yàn)到了幼兒教師課堂展示的魅力。不僅是從這之中發(fā)現(xiàn)，在平時(shí)的教學(xué)帶班中，如果她有什么好的辦法，一定會(huì)傳授給我們新教師，所以在這一年中，我們新教師能這么快速的成長一方面是自己的努力，還有一方面就是包老師對(duì)我們的培養(yǎng)。我們新教師很珍惜每次青年學(xué)習(xí)組的探討與鉆研，在那里我們吸收了很多的養(yǎng)分，讓自己茁壯成長！
言歸正傳吧，還是來說說我的孩子們。不可否認(rèn)，孩子的成長總是在一夕之間，或者一段時(shí)間內(nèi)，一個(gè)孩子從調(diào)皮到懂事有時(shí)快的讓我們老師感到驚訝，從老師到變成孩子們的朋友需要一段磨合的時(shí)間，而孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了更多對(duì)自己成長有益的知識(shí)，學(xué)會(huì)道理、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)……在幼兒園中工作學(xué)習(xí)生活讓我心中更有愛，也可能幫助我學(xué)會(huì)了很多教育孩子的基本常識(shí)，讓我提早學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)好媽媽。我愛我的孩子們，看到他們這一年的快樂成長，作為老師感到的是欣慰與驕傲，這是工作后的第一批孩子，在若干年以后，在路上要能碰到，聽到他們?cè)俸拔乙宦暲蠋煟乙欢〞?huì)很高興。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)14
根據(jù)學(xué)校關(guān)于“開展暑期教師實(shí)踐鍛煉活動(dòng)”工作的安排，更好的為客房服務(wù)課程的人才培養(yǎng)方案的修訂、教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)提供依據(jù)，為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，暑假期間我在十師北屯賓館進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)踐鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，其間感觸頗多，受益匪淺�，F(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下：
一、積極參與，深入企業(yè)
具體工作中，我深入酒店一線實(shí)踐鍛煉，從客房部基層操作工作做起，全面了解了酒店經(jīng)營管理狀況、運(yùn)作方式；學(xué)習(xí)管理制度、業(yè)務(wù)流程、操作規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等基本情況；實(shí)踐酒店的真實(shí)工作環(huán)境、崗位職責(zé)、任職條件；熟悉酒店所應(yīng)用的專業(yè)知識(shí)，吸收專業(yè)的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法。
二、邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊提高
1。 中職教育教學(xué)理念的新突破
下企業(yè)實(shí)踐，像酒店工作人員一樣上班下班，從事酒店員工相同的工作。在實(shí)踐的過程中，不僅體驗(yàn)了工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離，熟悉酒店相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度，在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識(shí)。這為準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求規(guī)格、重構(gòu)旅游專業(yè)課程體系、
改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、創(chuàng)新以工作過程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ)，明確了中職教育教學(xué)改革的`方向，從而實(shí)現(xiàn)教師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容能力的新提高。
2。 豐富了專業(yè)教學(xué)資源
下企業(yè)實(shí)踐，收集了酒店客房部的工作流程、崗位操作技能，進(jìn)行了詳細(xì)的過程記錄，并且拍攝了許多服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)的照片。一方面，為專業(yè)教學(xué)提供了豐富而寶貴的資料，更為專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)提供了大量實(shí)際、生動(dòng)的素材，豐富了專業(yè)教學(xué)資源庫；另一方面，這些資料還可充分應(yīng)用于專業(yè)核心課程的建設(shè)，以利于提高教學(xué)質(zhì)量。
3。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的獲得促進(jìn)教學(xué)水平的提高
學(xué)習(xí)中帶著課堂教學(xué)改革的問題和任務(wù)去學(xué)，深入生產(chǎn)一線。我了解和實(shí)踐了客房先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備，凡在專業(yè)教學(xué)資料中講解的設(shè)施設(shè)備，在這里基本上都能看到，而且在工作中還親手操作了。經(jīng)過這次鍛煉，專業(yè)課程中將不再是紙上談兵，可以非常自信的跟學(xué)生介紹這些設(shè)備的功能和使用，并且馬上把實(shí)踐操作的經(jīng)驗(yàn)寫入校本教材。
另外，我還切切實(shí)實(shí)地感受到了企業(yè)在技術(shù)人才需求方面存在的需要和當(dāng)前職業(yè)教育中存在的問題究竟在什么地方，得出了要能夠使我校教育培養(yǎng)出來的學(xué)生在社會(huì)上有用武之地，使他們能夠得到企業(yè)的認(rèn)可，就必須根據(jù)不斷變化的企業(yè)技術(shù)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展來適時(shí)地更新教學(xué)理念和教材內(nèi)容。歸結(jié)起來，主要有以下幾個(gè)方面的問題：
一、動(dòng)手能力很重要
企業(yè)需要的是技術(shù)熟練的工人。因此，應(yīng)該把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)放在
一個(gè)重要的位置，從學(xué)生一入學(xué)開始就不斷地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，在三年的學(xué)習(xí)過程中熟練和強(qiáng)化實(shí)際操作技能，到畢業(yè)時(shí)就能夠在短暫的培訓(xùn)后馬上進(jìn)入正常工作，給企業(yè)帶來穩(wěn)定和及時(shí)的利潤，職業(yè)教育的目標(biāo)也就得到了充分的體現(xiàn)。學(xué)�？梢源罅Πl(fā)掘社會(huì)資源，與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦培訓(xùn)基地。提高資源的利用率，以緩解學(xué)�；亟ㄔO(shè)的資金缺口難題。
二、教材改革很重要
要真正發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)基地的作用，就必須根據(jù)企業(yè)的發(fā)展，定期地到企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，不斷地改進(jìn)教材內(nèi)容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發(fā)揮最大的效益。我們要關(guān)注學(xué)生的需求，關(guān)注企業(yè)的需求，要關(guān)注社會(huì)的需求，主動(dòng)改革教材的編排，把問題的關(guān)鍵放在通過怎樣的教學(xué)才能使學(xué)生獲得知識(shí)技能。只有自己開發(fā)適合本校學(xué)生的教材才能滿足學(xué)校的教學(xué)需求，才能在職業(yè)學(xué)校之間的競爭中展現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，在同行競爭中立于不敗之地。
通過此次到酒店的實(shí)踐，我接受了企業(yè)先進(jìn)管理理念、嚴(yán)格管理制度、濃厚企業(yè)文化的洗禮，教育思想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和職業(yè)崗位操作技能得到較大的提高，收集了大量的教學(xué)資源。我也通過學(xué)習(xí)了解了酒店的全面運(yùn)作，加強(qiáng)和旅游企業(yè)的友好聯(lián)系，積極為今后我校旅游專業(yè)與旅游企業(yè)合作搭好橋梁。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)15
從20__年6月底到7月底，我在__小學(xué)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，先后任三年級(jí)、四年級(jí)兩個(gè)年級(jí)的英語老師。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很淺，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的程序和要求都不熟悉了，我對(duì)于教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，獲得了不少的關(guān)于中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的信息和對(duì)于英語教學(xué)的知識(shí)技巧。
以下是對(duì)于我這個(gè)月的教學(xué)情況和調(diào)查報(bào)告：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
最初到學(xué)校的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校學(xué)生的基本情況和基礎(chǔ)都不了解，也沒有注意到學(xué)生這個(gè)角色在我的教學(xué)活動(dòng)中的重要性。我一開始只是研究書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂生動(dòng)，而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系，也沒有注意去了解學(xué)生的水平。在講授第一堂課的時(shí)候，我碰了釘子。我按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，跟著教案，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)又容易接受的英語課。我在講臺(tái)上很賣力的說著事先準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容，慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，最后能認(rèn)真聽課的人越來越少。
課后，我認(rèn)真聽了同學(xué)們的反應(yīng)，作了認(rèn)真的思考才知道，學(xué)生們的基礎(chǔ)沒有我想象中的好，而我講的口語大部分同學(xué)都聽不懂，學(xué)生最開始聽課，是沖著新老師那股新鮮感來的，由于對(duì)英語的掌握不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了。可見，我上課之前沒有了解學(xué)生的真實(shí)情況，讓我的教學(xué)工作走了歪路。仔細(xì)想想，一方面，農(nóng)村的學(xué)生，英語聽說能力相對(duì)較弱。盡管他們這幾屆的學(xué)生都是從小學(xué)三四年級(jí)就開始學(xué)英語，但是由于小學(xué)甚至初中的學(xué)校里教育設(shè)施從硬件上和軟件上都沒有一個(gè)相對(duì)較高的.水平，硬件沒有好的學(xué)習(xí)條件，沒有語音室，沒有多媒體設(shè)施，而軟件上沒有很好的英語老師，他們的英語學(xué)習(xí)只強(qiáng)調(diào)了一個(gè)考試的時(shí)候有好的分?jǐn)?shù)，幾乎完全忽略了聽英語的能力和說英語的能力，因此，授課的時(shí)候采用全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，我上課的班級(jí)比較活躍，上課的氣氛一開始很積極，但是事實(shí)上學(xué)習(xí)成績中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，也就是說中下層面比較廣。把知識(shí)講得不夠詳細(xì)就沒有照顧到整體的水平。我備課的時(shí)候完全沒有注意到這一點(diǎn)，因此才會(huì)出現(xiàn)教學(xué)的效果不理想。
由此，我得出的結(jié)論是，了解和分析學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，事實(shí)求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課的效果有直接的影響。在教育學(xué)中，“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”，這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
在教學(xué)活動(dòng)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。實(shí)習(xí)的時(shí)候，有一個(gè)老師跟我說，“上課之前一定要備好課，備課備不好，還不如不上課，否則就上白費(fèi)心機(jī)浪費(fèi)時(shí)間。”我明白了備課的重要性之后，就花了很多的時(shí)間在備課上面，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教案，不到滿意的程度就不收工，后來的事實(shí)證明我是正確的一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。
例如，我在給學(xué)生上到Unit3的時(shí)候，這課的主題是“Looking good and feeling good ”，即“外表和健康”。我體會(huì)到這是一個(gè)學(xué)生比較感興趣的話題，但是教學(xué)難度比較大，如果照本宣科的講課，就浪費(fèi)了一個(gè)好題材，學(xué)生提不起興趣，當(dāng)然就不能很好的理解這一單元的重點(diǎn)。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我到網(wǎng)上和別的地方找了很多與這個(gè)單元有關(guān)的知識(shí)，比如說有：有的人為了變漂亮而減肥整容的新聞消息;怎么樣靠穿衣服和改變氣質(zhì)來改變外表的方法;還有關(guān)于運(yùn)動(dòng)對(duì)于人的身體的作用等等。在這個(gè)單元的warm-up的環(huán)節(jié)，我計(jì)劃用這些找的資料來引入這個(gè)單元的主題，然后再進(jìn)入正題。事實(shí)證明我的想法是合適的，我的備課是成功的。在進(jìn)入單元的重點(diǎn)之前，我給學(xué)生們講述的這些信息和資料和故事，讓他們對(duì)于整個(gè)單元后面的學(xué)習(xí)非常的感興趣，連平時(shí)候上課都不積極的幾個(gè)男生也認(rèn)真聽了起來，對(duì)于我所用到的英語詞匯和表達(dá)，有不懂的都積極的提了出來。這樣的上課效果是對(duì)我認(rèn)真?zhèn)湔n的最好的回報(bào)。
由此可見，要上好一堂課，備課是非常關(guān)鍵和重要的，特別是對(duì)于英語這樣一門學(xué)生們不甚熟悉的科目來說，充足的準(zhǔn)備一堂課，會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更輕松，也會(huì)讓教師教學(xué)變得不那么復(fù)雜。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。要做到讓學(xué)生整堂課45分鐘都投入到課堂上是很講究方法的。對(duì)于上課要讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來，我的理解是，上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。對(duì)此，我的做法就是，每天都要有保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然歡快的氣氛。這樣，授課就事半功倍�，F(xiàn)在回看自己的授課，因?yàn)槟昙o(jì)上比學(xué)校里原來的英語老師要小，相反的和學(xué)生們的年齡相近，我在講臺(tái)上精神充足的上課確實(shí)能吸引學(xué)生的眼球，所以只要我有充足的準(zhǔn)備，能夠把上課的內(nèi)容掌握恰當(dāng)，在讓學(xué)生投入到課堂這一點(diǎn)上，做得還是很不錯(cuò)的。
英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué)成績就自然不能提高。為此，我采取了一些方法。首先，我?guī)椭嗌系耐瑢W(xué)改英文名，讓學(xué)生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼“ Miss Tang ”;然后，我在上課的時(shí)候盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，事實(shí)上，我在大學(xué)里所學(xué)的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的幫助;最后甚至幫部分同學(xué)交上了“penfriend in America ” 這樣的一些方法確實(shí)能讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。只有興趣上來了，他們才回積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這樣才能讓成績和能力有所提高。學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，比填鴨式的教學(xué)更讓老師事半功倍。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。
為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)：對(duì)于基礎(chǔ)和成績好的學(xué)生，我不放棄對(duì)他們的鼓勵(lì)，對(duì)于他們的進(jìn)步我不斷的表揚(yáng)并鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西;而對(duì)于基礎(chǔ)很差的同學(xué)，我常常單獨(dú)的找他們聊天，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，告訴他們學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過程，不能因?yàn)橐粫r(shí)的成績而放棄了以后的學(xué)習(xí)，對(duì)于他們?nèi)〉玫男↑c(diǎn)的進(jìn)步，我也會(huì)給予極大的鼓勵(lì);對(duì)于那些有一點(diǎn)基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué)，我給他們單獨(dú)布置任務(wù)，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的水平。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)完了，在整個(gè)過程中，我學(xué)到了不少的知識(shí)，懂得了很多課本上沒有的技能，但是在整個(gè)月的表現(xiàn)中，也有很多的不足和還值得去認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方，希望在未來的日子里，得到有經(jīng)驗(yàn)的老師們的指導(dǎo)，我也會(huì)通過自己的努力，不斷的改進(jìn)自己，獲得好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和取得好的學(xué)習(xí)成績。
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