[熱門]指導青年教師工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現問題的能力,不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編為大家收集的指導青年教師工作總結,希望能夠幫助到大家。
指導青年教師工作總結1
教師是幼兒園的第一資本,是幼兒園最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源,擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心、甘于奉獻的骨干教師群體,才能辦出最好的幼兒園,所以,我校開展骨干教師指導青年教師的幫教工作。我在這項活動中負責培養(yǎng)年輕教師xx和xx的任務,我培養(yǎng)這兩位年輕教師,有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”。在骨干教師傳幫帶工作中我深深感到身上的責任和壓力,一直以來,我本著“共同學習,互幫互助”的理念,給年輕人機會,給年輕人壓力的宗旨,用實際行動影響著她們。在我們師徒幫教工作中,共同收獲了辛苦與快樂。
一、自己就是最好的教材
我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。平時的工作中我嚴格要求自己,同時也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰膞x和xx,她們在我的影響下工作非常嚴謹,而且積極主動的承擔工作任務。
二、讓我們一起成長
我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給這兩位年輕教師。我是一名數學老師,認真鉆研教材、堅持聽課,認真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課,真正做到了學而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關心與幫助,扶持她們走出困境。一直以來,只要我能想到的工作和注意事項,都及時提醒她們,避免她們走彎路。教學的功夫應放在平時,把自己以前好的做法和她們一起分享,毫無保留,我時刻謹記,自己也年輕過,自己也不是一個完美的人。
在指導工作中,注意加強教育理論學習和課堂教學的研究 , 形成正確的教育理念,在工作的同時,鼓勵她們多閱讀教育理論書籍,時刻不忘提高自己的自身素質。在日常的教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的'方法,不斷改進與完善課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結經驗,以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中,我發(fā)現xx老師課堂時間的把握不妥當,有些幾何語言強調的不到位,課后及時給她提出可行性建議,xx十分謙虛的接受我的建議,并在課堂教學中不斷改進自己的教學,現在她的課堂調控能力提升很快。在聽了xx課之后,我發(fā)現她有些心急,給學生思考的時間不充分,教學生知識再生成的部分挖掘的不到位,課后我和她進行交流,并指導她改進教學的方式方法,xx是一位上進心較強的年輕教師,聽了我的建議很快改進了自己的教學側重點,教學技能提升的較快。
三、年輕教師的進步足跡
xx老師剛參加工作時我?guī)犝n,指導她上課,教她管理班級的方法,在我的言傳身教幫助下,xx成長的很快,上課的質量明顯提升,在幼兒園的課改展示課上得到了大家的好評,獲得了幼兒園頒發(fā)的獎狀,她是一位勤學上進的年輕教師,平時常和我探討教育教學方面的問題,謙虛好學的她令我欣賞,現在她在教育教學方面是年輕教師中的佼佼者,看到她的成長我很欣慰。
xx自參加工作以來也是我一直幫教她,指導她如何上課,如何和學生交流,如何領會課改精神,如何管理班級等等,我是一位嚴謹的老師,我在幫教她的時候也傳授給她為師的理念,每當她在教學中或生活中遇到困惑時我都想照顧孩子一樣的幫助她,鼓勵她樹立信心,以陽光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮,讀書時她是我的學生,工作時她是我的徒弟,我們師生的緣分真是源遠流長!在我的幫教指導下,xx的教育教學工作能力提升很快,現在她不但能在三公開活動中展示精彩的公開課,平時的教學成績也明顯提升,班級整體發(fā)展良好,是一位很有發(fā)展前途的優(yōu)秀青年教師。
回顧指導青年教師的過程,我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天,今天她們多的是信任、幫助、支持,同時壓力和機會也不能逃避。在今后的工作中我們師徒會一如既往的攜手并進,為xxx幼兒園的發(fā)展貢獻我們的力量。
指導青年教師工作總結2
一、青年教師是我校教師隊伍的一支重要力量,其素質、業(yè)務能力直接關系到我校的教育質量,關系到學校的發(fā)展穩(wěn)定。
二、指導目標:
。1)熟悉教學常規(guī)及本校的規(guī)章制度
。2)熟悉本學科教材與大綱,能獨立地完成備課、講課、輔導等任務。學生與教師反映較好,形成較好的教學基本功。
。3)能初步勝任班主任工作。
(4)發(fā)揮個人特長,開始形成教學上的一些特點,具有一定總結能力,能寫出工作總結或論文。
。5)青年教師轉正時,要交教案、實習班主任總結、個人工作總結,學校根據本人表現、業(yè)務水平、工作態(tài)度等進行評議。提出是否預以轉正的意見,交人事部門審批。
三、培養(yǎng)措施
1、青年教師是學校的未來和希望,擁有一支高質量的青年教師隊伍是學?沙掷m(xù)發(fā)展的保證。培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、知識淵博、業(yè)務精湛、富有現代教育意識、敢于創(chuàng)新、勇于實踐、卓有成效的青年教師隊伍,是我校教育發(fā)展所追求的目標。為此,要加強青年教師隊伍的思想道德建設,全面提高青年教師的思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng),使“以人為本”、“以學生為本”及“依法治!、“依法治教”的觀念成為每一位青年教師的行動準則。
2、在對青年教師進行師德教育,提高他們依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生等的師德修養(yǎng)外,要根據青年教師的實際分層開展培養(yǎng)。
對參加工作五年以內的'教師,重點要提高他們的知識水平,通過各種途徑的繼續(xù)教育,達到本科學歷,要完成信息技術考試、普通話測試,英語達到×級水平;業(yè)務上要加強指導,為他們請師傅及定期請專家指導,提高教育管理和教學水平,要學會使用現代教學設備,能獨立制作網頁、課件,豐富教學手段,每學期完成一定數量的公開課、聽課、教學論文的任務,學校要加強“六認真”方面的教學跟蹤,并為他們創(chuàng)造校內外的參觀學習及參加業(yè)務競賽的條件,為他們盡快成為一名優(yōu)秀的教師打下良好的基礎。
四、培養(yǎng)體會
通過開展活動,發(fā)現青年教師中蘊藏著很大的潛力,發(fā)現他們進步得很快,看到大部分青年教師大有希望。我通過聽課發(fā)現有的教師語音表達利索,語音精煉;有的板書美觀,惹人注意;有的課堂步驟清晰,層次分明;有的方法獨特,易于理解掌握;有的師生互動和諧,氣氛活躍;有的老師當異常,學生唱主角;有的講課妙趣橫生,永記不忘。從這些特點看,我們的青年教師是很有希望的,我們學校的師資隊伍后繼有人。
指導青年教師工作總結3
教師是學校的人才資源,更是學校的寶貴財富。而青年教師是學校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,工作閱歷較淺,教學經驗不足,往往需要經過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng),才能成為可用之材。為了提高教學質量,增強教師的業(yè)務素質,加強對新教師的培養(yǎng),學校制定了導師制。
薛若陽老師是今年秋天剛剛分配到我校的一名青年教師。培養(yǎng)和指導項目的課堂教學、備課等。時間是20xx.9——20xx.7。我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法:
一、加強新老師的理論學習,提高他們的自身素質。
為了豐富理論知識,更好的搞好教育教學工作,他們首先閱讀了《小學新課程標準》、《怎樣做一名合格的小學教師》等書籍。大量理論書籍的閱讀,使他們學到了很多的.理論知識,非常有利于我們的教學。其次,我們一起在網絡上看了很多優(yōu)秀課例,廣泛吸收借鑒別人的精華,不斷優(yōu)化自己的課堂教學結構。經過努力,他們的課堂教學有了很大進步。
二、備課、上課、互相評課。
學期初,我們就制定了多在一起備課,互相多聽課,聽后多提意見的計劃。工作中,我們也是這么做的。一學期來,我一共聽了新老師10節(jié)課左右,使他們學到了有關組織教學、課堂評價等方面的許多經驗。新來的老師也經常聽我的課。每次聽完,我都會提出很多的寶貴意見,幫助他們不斷進步。我還利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經驗材料,探討新課的教學方法。另外還利用學校語文教研活動,聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點,彌補自己教學上的不足。
經過一學期的培養(yǎng)和指導,這位年輕教師的課堂教學,備課和授課等方面都有較大提高,已經完成本學年的培養(yǎng)、指導的目標和任務。經過該同志的努力和指導教師的幫助,他們的課堂教學中啟發(fā)學生思維和調動學生學習積極性的教學方法得到全全校的認可,目前,已經勝任語文教學工作。
他在指導學生準備參加考試的過程中盡心盡力,體現了求真務實的工作精神。在指導學生考試的過程中,能結合學生的學識水平和心理特點,組織學生進行有效復習。經過培養(yǎng)和指導,經過自己的努力和同志們的幫助,他們的工作取得了顯著的成績,相信他在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的語文教師。
指導青年教師工作總結4
這個學期,學校領導讓我?guī)嗄杲處煛N抑肋@份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”。我深深感到身上的責任和壓力,一個學期以來,我本著“共同學習,互幫互助”的理念,給年輕人機會,給年輕人壓力的宗旨,用實際行動影響著她們。轉眼一學年結束了,我們共同收獲了辛苦與快樂。
一、自己就是最好的教材。
我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。在這學年期間,克服各方面的壓力,把工作、學校放在第一位,高一年級的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深刻的印象。
二、讓我們一起成長。
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她們。自己也是一名新的.數學老師,認真鉆研教材、堅持聽課,認真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課,真正做到了學而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關心與幫助,扶持她們走出困境。一個學年里,只要我能想到的工作和注意事項,都及時提醒她們,避免她們走彎路。教學的功夫應放在平時,把自己以前好的做法和她們一起分享,毫無保留,我時刻謹記,自己也年輕過,自己也不是一個完美的人。
2、在指導工作中,注意加強教育理論學習和課堂教學的研究,形成正確的教育理念,《生物名師講座》我們一起研讀,并努力做到理論聯系到實際教學工作中,盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵她們多閱讀教育理論書籍,時刻不忘提高自己的自身素質。
3、在日常的教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結經驗,以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中,我發(fā)現張老師在課堂中調控課堂的能力
有待于提高,課上語言不夠精煉、練習內容較少。針對這些現象,我及時糾正,并把自己的做法和想法和她一起分享。她們腳踏實地的學習精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學會積累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學到的號的方法做好積累,為今后的工作少走彎路打好基礎,張老師也耐心的記錄了自己的得失,在校運會中,張老師啞著嗓子管理著學生,我心里多次被震撼著,我相信她一定會成為學校教育教學上的主力軍。
在指導青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天,今天她們多的是信任、幫助、支持,同時壓力和機會也不能逃避。無論是誰,讓我們一起為學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。
指導青年教師工作總結5
xx老師是20xx年8月來我校工作的,受學校指派,我再次接任x老師的培養(yǎng)指導工作,經過一年來的培養(yǎng)和指導,該同志在教學方法,備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著,得到了老師和學生的認可和好評;仡櫼荒陙淼闹笇Чぷ,現總結如下:
一、認真指導備課x老師剛參加工作,干勁十足,備課很下功夫,課堂上學生卻不買帳,互動很少,她不得其解。我從課改的要求和目的入手,讓她從思想上充分認識到備課的重要性,不僅備教材,還要備學生,備課堂變化;備課要靈活,充分。
二、跟蹤聽課,針對指導無論從事什么職業(yè),起始階段很重要,教師更是如此。x老師上課時,我跟著她聽每一節(jié)課,認真記錄上課的每一個細節(jié),課后和她一起坐下來針對失誤進行分析指導,幫她揚長避短,糾正克服課堂上的失誤、不足,使她盡快成長起來。
三、帶她聽課,取別人之長讓青年教師盡快掌握教學技能,聽課是一種捷徑。學校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀,我?guī)M入課堂,聽這些老師的講課,學課型,學技巧,學思想,學方法;課余和她一起找老師討教,作好筆記,學習別人長處,學會設計自己的課型。
四、指導復習青年教師除了要把握教材,認真?zhèn)浜谜n,上好自習課,讓學生有收獲也特別重要。學習完相關內容,讓學生把所學知識系統(tǒng)起來,融會貫通,舉一反三,才能學有所獲。我有意引她參觀了一些老師的自習課,并結合我的教學體會,指導如何利用自習搞好一節(jié)或一章的復習。五、指導青年教師認真鉆研業(yè)務知識學校所學知識是工作的'基礎,要想在實際教學中取得成績,還需要下功夫認真鉆研業(yè)務知識,“要給學生一碗水,教師就要有一桶水”,教育發(fā)展到今天,教師有一桶水哪里夠?我讓她仔細觀察其他老師的工作和學習,幫她訂閱與學科相關的資料,促使她養(yǎng)成良好的自學習慣和方法,利用業(yè)余時間,加強學習,不斷強化自身專業(yè)水平。一學年很快就結束了,通過幫帶活動,我發(fā)現青年教師有大潛力,一年的學習進步很快。x老師基本掌握了教學的基本技能和技巧,學會了設計適合自己的課型,有了自己的教學思想,也得到了學校師生的一致好評。我也在幫帶活動中得到了提高,將繼續(xù)努力發(fā)揮自己的長處,為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗。
指導青年教師工作總結6
新一輪的課程改革升本教育已經走進了我們的校園,新的課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體,是推行改革的關鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應該成為新型教師的主體。
20xx年9月,按照學校的安排,我被指定為青年教師鐘寶成,潘虹蕾的指導教師;仡欁约簭陌輲煂W藝到授課帶徒之路,感觸頗深。自此,我的教學生涯中又多了一道亮麗的風景,我的肩頭也多了一重責任。按照要求,我首先確定了:堅定信念、實踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一基本思路,我做了以下工作。
走上工作崗位三十年的我,在做好自身工作的同時,注重與青年教師共同探討,把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的'經驗,與我們的青年教師共同分享。
我經常在教學常規(guī)、教學研究、教學思想等各方面,全面關心和指導青年教師,幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價等教學常規(guī)工作的要領,展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析,指導青年教師選擇和確定教研、科研課題,深入領會并具體體現學校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。還經常給予青年教師以具體的教學指導,每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課,并及時給予分析、評述和指導。
其次,對學生學習習慣的把握、學生學習年齡特征的研究也十分重要。我經常指導青年教師要抓住繼續(xù)學習機會,因為隨著社會的發(fā)展、時代的進步,學科的知識結構、認知體系都在不斷變化,教師只有不斷的學習充實自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點、更豐富的知識來面對學生。
另外,由于青年老師還缺乏相關的教學經驗,我就指導青年教師要經常通過自己的反思,將自己的心得與教學理論結合起來,不斷修正自己的學習和教學行為,促進自身的不斷發(fā)展。如在以前的學習中,青年教師往往重視對知識的獲取,忽視對知識的管理。比如在教學過程中,經常會遇到這種情況,某一節(jié)課自己上的很差,差在哪里,這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后,我引導青年教師注意尋找這些問題的答案,嘗試寫點讀書筆記和教學反思。通過這種經常性的反思,把平時那些隱性的知識不斷的外顯化,然后再用這些顯形的知識來指導自己的教學。
還有,我經常指導青年教師要思考如何才能加快自身的成長,促進自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個很重要的內容就是我們的教育要適應當今社會的這種變化,我要求青年教師要做一個終身學習者,不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),不斷的提高自己,那么就能加快自身成長,促進專業(yè)發(fā)展
師徒結對可以傳、幫、帶,加速青年教師的成長,使青年教師盡快適應角色和環(huán)境要求。在我的幫助和他們自身的努力之下,鐘寶成,潘虹蕾兩位老師的教育教學水平都有大的提升,他們的課深受學生的喜愛同行們的好評。在指導青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗,與我們的青年教師共同分享,同時也不斷提升自己。
指導青年教師工作總結7
本年度本人對青年教師向聲國進行指導,我現階段總結如下:
一、認真指導備課:針對年輕教師教學經驗少,我從備課抓起,讓他從思想上充分認識到備課的重要性.我認為,青年教師最需要的,首先是教學技藝上的提升,這對他們綜合教學素養(yǎng)的提高,工作自信、個性的培植都是至關重要的。上好一堂課,是對一名合格教師起碼的.要求。提高教學水平無疑是青年教師最想做的。他們年輕,所以思想先進,對新的事物接受吸收得快,特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而,他們的缺點也是明顯的,就是教學經驗太少,無法把學習到的教育理論應用于實踐。為提高他們的教學水平,我抓住“備課、教學反思”兩方面對他們進行指導。備課時,要求讓他們到四個“精心”。即精心鉆研課程標準和、教材,明確教學目標和教學重難點;精心設計課堂結構,做到精講多練,及時鞏固;精心設計練習,做到梯度、密度合理;精心設計板書,合理運用教具,做到綱目清楚,直觀形象。反思時,讓他們著重思考為什么課的進行不能象自己想象的那樣、為什么學生的反應自己不能應付自如、怎樣改進可以使課堂更精彩些。實踐中,我們通過共同備課、互相聽課、彼此評課來實現共同研究、共同進步。
二、跟蹤聽課:青年教師以后的路怎么走,課上的怎么樣,
在初始階段最為重要,因此,我跟著他聽每一節(jié)課,幫助她揚長避短,盡快成長起來.
三、讓他聽課:讓他把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到,從課型上讓他對數學課有一個整體的了解,能夠自己去設計課型。
總之,在指導青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗,與我們的青年教師共同分享,同時也不斷提升自己。
指導青年教師工作總結8
學校領導讓我?guī)Ч蠋。我知道這份工作意義。有一句老話說得好什么樣的老師帶什么樣的學生。我深深感到身上的責任和壓力,一個學期以來,我本著共同學習,互幫互助的理念,給年輕人機會,給年輕人壓力的宗旨,用實際行動影響著她。轉眼一學期結束了,我們共同收獲了辛苦與快樂。
一、自己就是最好的教材。
我覺得:要想做好傳、幫、帶工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記德高為師,身正為范的訓言,引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。
二、讓我們一起成長。
我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。我認真鉆研教材、堅持聽課,認真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課,真正做到了學而不厭。
在老師們遇到困難時給予真誠的關心與幫助,扶持她們走出困境。一個學期里,只要我能想到的工作和注意事項,都及時提醒她,避免她走彎路。教學的功夫應放在平時,把自己以前好的做法和她一起分享,毫無保留,我時刻謹記,自己也年輕過,自己也不是一個完美的人。
在指導工作中,注意加強教育理論學習和課堂教學的研究,形成正確的教育理念,我們一起研讀教學刊物,并努力做到理論聯系到實際教學工作中,盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵她多閱讀教育理論書籍,時刻不忘提高自己的自身素質。
在日常的教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結經驗,以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中,我發(fā)現郭老師在課堂中調控課堂的能力有待于提高,說話語速較快。針對這些現象,我及時糾正,并把自己的.做法和想法和她一起分享。
她腳踏實地的學習精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒郭老師要學會積累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學到的號的方法做好積累,為今后的工作少走彎路打好基礎,郭老師也耐心的記錄了自己的得失,我相信她一定會成為學校教育教學上的主力軍。
在指導青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天,今天她們多的是信任、幫助、支持,同時壓力和機會也不能逃避。無論是誰,讓我們一起為學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。
指導青年教師工作總結9
受學校的指派由我負責指導20xx年x月份分入蘇集中學工作的王靜老師。時間過得真快,轉眼我便與王靜老師友好合作了兩年,在這兩年里,我感覺過得很充實,在指導對方的同時,自己也得到了鍛煉,得到了提高,F對兩年來的指導工作進行如下的總結:
一、工作方法指導:
王靜老師是求上進,干勁足。通過兩年的工作方法的指導,王靜老師總結出了以下幾點教育教學方法:
1、教育學生以理解,尊重為基礎,以愛心為出發(fā)點;
2、抓住對學生教育的最好時機;
3、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。
二、聽課、備課指導
指導王老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上,有效地提高教學的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來,激發(fā)學生的學習興趣。每學期定時聽十節(jié)被指導教師的課,并進行詳細講評,指正不足之處,取得較好的效果;給被指導教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導老師的課做出評價,通過聽課、評課,被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的.良好習慣。認真?zhèn)湔n,擬寫教學反思。
三、與師和生融洽相處指導
一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關系,使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導,王老老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽,學會如何
與家長溝通。在工作中充分運用各種資源提升教學效果,贏得學生的尊重和喜愛。
四、練習,出題及作業(yè)講評指導:
上課固然重要,但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導,王老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學生,使學生在一節(jié)課中學有所獲,學有所得。
五、運用好信息技術與學科教學的整合指導:
作為培育祖國明天建設人才的教師,應該在教學中率先使用計算機,利用多媒體輔助教學,優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動,即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點,它是一種新興的不可替代的教學手段。通過兩年對周老師的指導,周老師能比較熟練地運用word編輯文檔,能運用電excel制作表格,能運用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學服務。
指導青年教師工作總結10
任職以來,在青年教師的幫帶活動中,我毫無保留,傾心奉獻,給青年教師以熱情的指導和幫助,F將兩年的指導情況小結如下:
一、認真學習,更新觀念
我認為對于青年教師,首要的任務是使他們認識到教學工作是默默無聞又是實實在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力。我經常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè),熱愛學生。使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心。以自己在工作中的感受,在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè)。我還用自己的行動影響年輕教師,不爭名不爭利,默默無聞的工作。在我的影響之下,青年教師逐步認識到了:選擇了教師就是選擇了奉獻。
二、交流思想,細致指導
青年教師接受新的事物、吸收新的教學理念快,新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。然而,他們的`教學經驗太少,無法把學習到的教育理論應用于實踐。為提高他們的教學水平,我抓住教學過程的四個環(huán)節(jié)。
在備課時我給他們以指導,嚴格要求年輕教師要做到教學目標全面、具體、恰當,體現大綱和教材的要求,有層次性讓他們明白教學目的和教學重難點,講課時,要求教學環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學目標進行,師生達標意識強。在教學內容方面,要做到構建知識網絡,創(chuàng)設教學情境、形成學科的知識結構。教學內容完整準確,抓住重點難點,少而精同時,并且我深入課堂認真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評點,從新課導入、課堂結構的設計、板書設計、教學語言到練習設計,我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導我都盡自己所知給予輔導。
三、積極鼓勵,大膽展示
在輔導過程中,我只要發(fā)現優(yōu)點,便及時記錄,每周進行一次總結時,給于積極評價和充分的肯定,并鼓勵積極參與各項教研活動,參加各類展示課活動,大膽展示自己,鍛煉自己,不斷提高自身的水平。
四、鼓勵青年教師,要有創(chuàng)新意識
一開始青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié),備課離不開教學設計,課堂幾近于是在模仿,而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵,形成自己的風格,學會自己處理教材,從網絡自己篩選需要的信息。我說“既要模仿,更需要創(chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下,青年教師勇敢的打破條條框框,開始學的放開手腳,有了創(chuàng)新的意識。
培育學生,我樂此不倦,培育新人,我樂在其中。看到年輕人的成長,我倍感欣慰,因為,這里面包含我的一點心血,在以后工作中,我將會貢獻自己的力量,幫助他們再上一個臺階。
指導青年教師工作總結11
自己雖然還年輕,但從事教育教學工作已有7個年頭了。多年的教學體會到教育教學并不是一件容易的事,尤其對于語文教學更需要教師間的相互交流,相互學習。在工作中營造一個敬業(yè)樂群、積極向上的氛圍。
能成為語文學科教學能手,離不開學科主任和老教師的熱心幫助,是他們耐心的傳幫帶,一步一步地引領,我才能走進教育教學這塊天地,逐漸成長,并有幸能幫帶青年教師。提高教學水平是我們共同努力的方向,我從“備、教、批、輔、考、評”諸方面和青年教師共同探討、共同進步。備課時,讓他們做到是個“精心”,即精心鉆研課程標準和教材,明確教學目的和教學重難點;精心設計課堂結構,做到精講多練;精心設計練習和作業(yè),做到梯度、密度合理;精心設計板書,合理應用教具,力求綱目清楚,直觀形象。課堂教學時,讓他們實現三個“轉變”,即教學目標的轉變、學習方式的轉變、教師角色的轉變。經常聽他們的講課,然后予以中肯的評價,不斷總結反思,逐步提高。
面對日新月異、飛速發(fā)展的21世紀,教師不能墨守陳規(guī)、故步自封。面對機遇和挑戰(zhàn),教師必須樹立終身學習的意識。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的職業(yè)的專業(yè)性有新的認識,看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足,自覺投身于終身學習,不斷提高自己的'專業(yè)發(fā)展水平。
為此,我同他們一起苦練教學基本功,從簡筆畫、鋼筆字、粉筆字、毛筆字等方面入手,力求達到一個更高的水平,以適應教育教學的需要。對于繼續(xù)教育和校本培訓,要認真對待,狠抓細節(jié),把握每一次學習的機會,不斷充實自己。對青年教師教的指導,也使我積累了更多的理論經驗,提高了教學技能。我們相互學習、相互鼓勵、共同進步。
指導青年教師工作總結12
青年教師充滿青春活力,知識水平高,接受新信息的能
力強,但教學經驗不足。針對青年教師的這一特點,本人就指導青年教師主要做了以下幾個方面的工作:
一、端正青年教師的職業(yè)認識。
剛參加工作的老師,對教師職業(yè)的認識往往失之偏頗。
有的好高騖遠,他們干勁大,熱情高,認為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師,然而卻對教學實踐中的實際困難估計不足;一旦碰到困難,有的自暴自棄,認為教師職業(yè)太辛苦,太瑣碎,太枯燥,適應不了理想與現實的巨大反差,把自己的前途描繪得一片暗淡。
針對這種情況,我常常同他們促膝談心,用自己在工作中的感受,在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè)。讓他們認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下,教師默默無聞地從事著實實在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力;它平淡,需要耐得住寂寞;它清苦,需要擋得住誘惑。更使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣。
二、提高青年教師的教學水平。
針對語文學科這一學科的特點,我采取了“師徒結對”
方式對青年教師加強培養(yǎng),以集體備課的方式幫助青年教師盡快提高,通過互相聽課的途徑加強青年教師課堂教學過程,使他們不斷進步和提高。
1、師徒結對:按學科組計劃,我先后負責過對青年教師路秀英、李艷華、李錦秀等的指導。由于我教學經驗較豐富,通過我的指導來提高他們的教學能力和思想素質,讓他們隨時隨地聽課評課。經過不懈的努力,她們的教學水平有了顯著的提高。
2、集體備課:以本人為備課組長組織語文組教師每周進行一次集體備課,大家暢所欲言,找距離,說差距,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,虛心地接受批評。使青年教師與老教師共同提高、共同進步。同時還隨時隨地進行口頭討論,使青年教師胸有成竹地走入課堂。
3、互相聽課,組織全組人員進行聽課。學期一開始首先聽語文組每位教師的課,做到全組人員心中有數,有的放矢;聽課后,要求他們發(fā)表意見,取長補短,共同提高。組織全組教師聽學校安排的其他學科的示范課,以提高整個語文組教師的授課水平。
三、轉變青年教師的學習觀念。
面對日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀,無論是新教師,還是老教師都不能墨守陳規(guī),固步自封。面對機遇和挑戰(zhàn),教師必須樹立起終身學習的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的'教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認識,看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足,自覺投身于終身學習,不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。因此,我不斷的努力學習,同時也提醒青年教師多讀書,多研究生活,要求他們不斷總結、思考教學,探索出適合自己的教學方法。
在我們的相互學習和共同努力下,青年教師在各方面都取得了長足的進步,也很快成長為合格的人民教師。
指導青年教師工作總結13
近年來,我一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長,接受學校的委任,我負責指導了青年教師潘瑞麗、劉丹兩位老師,我知道師徒結對不是一個虛空的形式,它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力,在本次活動中,我也是本著“共同學習,一起進步”的理念,在互幫互助的學習中共同成長,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現將本次幫教活動做一小結:
一、師德方面:
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓兩位青年教師老師牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。在本學期,兩位老師都做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀現象。
二、教育教學方面:
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,學會分享。在她們遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助,扶持她們走出困境。從高從嚴地要求自己和潘老師、劉老師,在幫帶中共同進步。
2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究,形成正確的'教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀,將理論聯系到實際教學工作中,盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵兩位老師多閱讀教育理論書籍,領會《綱要》的精神,時刻不忘提高自己的自身素質,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。
3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
兩年來,我聽了潘老師和劉老師30多節(jié)余節(jié)的推門課,課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結經驗,以此提高青年教師的課堂教學能力。重點指導了她們在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標,重點、難點,并能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,通過這個活動來提高潘、劉老師對教材的理解駕御能力。還經常指導她們如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經常檢查批改作業(yè)情況,指導她們如何積累教學經驗,從而不斷改進課堂教學,提高教學水平,她們面對我提出的一些不足之處,能認真反思,虛心接受建議和指導,經過一學期的培養(yǎng)和指導,潘老師、劉老師成長很快,在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高,基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。
在指導青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗,與我們的青年教師共同分享,為四中學美好的明天貢獻出自己的一份力量。
指導青年教師工作總結14
近年來,我一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質,促進青年教師專業(yè)成長,進一步提高我校的教學水平,學校組織新老教師結對子,進行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年,我負責指導了青年教師余洋,我知道師徒結對不是一個虛空的形式,它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力,在本次活動中,我也是本著“共同學習,一起進步”的理念,在互幫互助的學習同成長。轉眼一學年就要結束了,我和余洋老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現將本次幫教活動做一小結:
一、師德方面:
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓余洋老師牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導他發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。讓他明白自己的權力和義務。在本學期,余洋老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀現象。
二、教育教學方面:
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給他,學會分享。在余洋老師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助,扶持他走出困境。從高從嚴地要求自己和余老師,在幫帶同進步。
2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究 , 形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀,將理論聯系到實際教學工作中,盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵余洋老師多閱讀教育理論書籍,領會《綱要》的精神,時刻不忘提高自己的自身素質,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。
3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
本學期,我聽了余洋老師十余節(jié)的推門課,課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結經驗,以此提高余洋老師的課堂教學能力。重點指導了他在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標,重點、難點,并能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,通過這個活動來提高余老師對教材的理解駕御能力。還經常指導余老師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經常檢查批改作業(yè)情況,指導他如何積累教學經驗,從而不斷改進課堂教學,提高教學水平,余老師面對我提出的一些不足之處,能認真反思,虛心接受建議和指導,經過一學期的培養(yǎng)和指導,余大洋教師成長很快,在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高,基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。
4、要求余老師學習我的`經驗,但不要奉若神明;可以學習名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,獨到的見解和獨特的風格,千萬不能丟失自己的個性,
5、要求余老師學會交流,學會溝通,學會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學中得心應手,
在指導青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗,與我們的青年教師共同分享,為雙河職高美好的明天貢獻出自己的一份力量。
指導青年教師工作總結15
在學校的安排下,我所指導的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教學方法,備課、課堂教學、教育科研等方面都取得了一定進步,得到了大家的認可和好評。 我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的.做法:首先,在每學期開學初制定計劃,堅持每兩周聽青年老師一節(jié)課,并認真分析,與她們討論,共同建設。其次,我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和經驗材料,探討音樂教學新方法。再次,利用學校音樂教研活動,聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點,彌補自己教學上的不足。第四,與她們共同承擔輔導學生參與各級藝術競賽等活動,在活動中與她們分享我的微薄經驗。
師徒結對可以傳、幫、帶,加速青年教師的成長,使青年教師盡快適應角色和環(huán)境要求。經過一年的培養(yǎng)和指導,兩位老師的課堂教學,備課和授課等方面都有較大提高,能勝任各自的音樂教學工作。多次在校內開展公開課,得到好評。撰寫的論文案例也在縣級獲獎。丁宏霞老師發(fā)揮自身聲樂優(yōu)勢,指導學生多名參加縣卡拉OK比賽,多次獲獎;王仁香老師與我一起排練了集體舞,參加南京市校園集體舞比賽獲一等獎。兩位老師在縣音樂教師基本功大賽中獲二等獎和三等獎等。
在指導青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗,與我們的青年教師共同分享,同時也不斷提升自己。
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