高中教師學期工作總結13篇[精選]

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的高中教師學期工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　高中教師學期工作總結 篇1

　　“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的，現將高中一學期的工作總結如下：

　　一、在思想上愛黨愛國，積極進取。

　　我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

　　二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。在備課中，力圖體現新課標。背文本，背學情�，F在對于課程改革環(huán)境下的`教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用，通過把本地的教學資源資源與網絡資源相結合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜歡上課。

　　在校內，虛心、主動地向葉成茂學習通用技術，豐富教學手段。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。

　　總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

　　三、在工作上，服從安排，積極主動

　　在校領導指引、支持下，教育和教學有條不紊地開展。工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時小結，期末總結。抽出時間，按照計劃，落實調研工作，及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作，能幫助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力量，進行輔導。

　　我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

　　四、提高素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新

　　在各位領導和教師的大力支持、幫助下，在這學期本人開始嘗試新的教育方法，而且自己所教班級成績名列前茅。

　　但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出批評指正。

　　高中教師學期工作總結 篇2

　　這個學年，我擔任高二13、14班的語文老師。我熱愛自己的工作，認真學習新的教育理論，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教育民主，提高學生的學習收入，提高自己的教育水平和思想意識，以下是我本學

　　一、準備課程。

　　入學初，在準備課的領導指導下集體準備課程，仔細聽，認真記住，理解精神本質。不僅為學生做準備，還為教材做準備。根據教材按要求，2周前準備課程，寫教案。平時做好周前的準備。備課時認真鉆研教材、教學參考，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。試著吃教材，找到重點和難點。利用多媒體教育吸引學生的注意力，課后立即總結這門課，寫下教育后記。

　　二、上課。

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，抓住重點，突破難點，精練講課，講解清晰，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，線索清晰，層次清晰，語言簡潔，深入利用多種教育方法，從學生實際出發(fā)，調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的學習興趣，尋找難易度高的問題尋找優(yōu)等生的一般問題尋找中等生的簡單總是尋找學生的答案。

　　三、指導。

　　我利用課馀時間指導學生，注意層次教育，為不同層次的學生進行相應的指導，滿足不同層次的學生需求，避免一切缺點，同時提高后進生的指導能力，不懂的耐心說明，及時缺陷。聯系監(jiān)護人，及時聯系情況，讓監(jiān)護人了解情況，在家指導孩子�？傊�，要過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。

　　四、作業(yè)

　　根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，有針對性，有層次性，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的.、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　當然，由于本人的知識水平有限，在教育教學工作中有很多不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更好的成績。

　　高中教師學期工作總結 篇3

　　本學期來，本組教師全心全意撲在美術教學上，絕大部分教師都有較強的教學能力，能很好地完成學校的各項教學目標，美術教師學期工作總結。在平常的工作中每位教師的態(tài)度都是非常認真負責的，并能積極做好各項教學常規(guī)工作。

　　教學方面

　　高三美術教師全部組織好了赴杭州培訓，同時在省聯考時間提前，難度增大的`不利形勢下都能任勞任怨積極指導學生使聯考順利完成。并且取得了歷年來最好的成績，全校平均分85.3，超鄞江中學和寧波三中，其中阮劍備老師的班平均分達87.8，為歷年我校聯考之最。

　　高二、高一美術任課教師工作量大，教師通過自己辛勤汗水的付出使學生教師間交流，新老幫帶提高組內教師教學整體水平。

　　(2)為提高教學質量，及時進行高考經驗總結，繼續(xù)嚴把招生關。

　　(3)繼續(xù)加大集體創(chuàng)作力度，提高基本功，出成績出精品。

　　學生競賽方面，繼續(xù)組織高二高一學生進行速寫比賽，檢驗教師教學情況，促進了學生學習氛圍。同時多名學生在各級各類繪畫比賽中獲獎。四位同學在市中小學書畫比賽中分獲一二三等獎。

　　教師教研活動方面，組織去浙江美術館看畫展和杭州培訓班觀摩等活動這既開闊了眼界也從某種程度上促進了教學。組織教師定期集體聽課備課。組織新教師進行基本功競賽，激勵教師奮發(fā)努力。教師自身素質提高方面，積極進行繪畫創(chuàng)作。邱積釧、林亞興、張義仁創(chuàng)作的作品入選參加了浙江省第四屆水彩畫展。多位教師選送了作品參加市“彩筆繪溪口”展覽并獲獎。

　　在肯定成績同時應注意組內存在的問題是：

　　1、備課規(guī)范性需加強。

　　2、缺少教師間的交流。

　　3、對新教師業(yè)務能力培養(yǎng)有待提高。

　　4、美術創(chuàng)作數量質量還需下苦功。

　　今后打算：

　　(1)加強教師間交流，新老幫帶提高組內教師教學整體水平。

　　(2)為提高教學質量，及時進行高考經驗總結，繼續(xù)嚴把招生關。

　　(3)繼續(xù)加大集體創(chuàng)作力度，提高基本功，出成績出精品。

　　高中教師學期工作總結 篇4

　　本學期，我擔當時一生物教學工作。雖了解到了一些教學教法，但在實際的訓練教學中，我深深感覺到教學，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。

　　一、學習課標，明確教學目標。

　　為了使我的教學適應新時期教學要求，樹立起新的育人理念，我們生物組集體抽休息時間對《生物課程標準》進行了研讀，了解了目前生物課程改革的目的，把握了目前改革的重點，保證了教學的順當進行。

　　二、扎實備課，理清教學思路。

　　課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備同學。并且認真寫教案。結合同學的實際和教材的內容，并制作了各種好玩的教具，如:實物(圖片)，等教具為課堂教學做好服務。課中備課，迅速而靈敏支配簡潔易操作的活動。讓他們在歡快中學習，在玩中獲得新知，充分調動了同學們的情感態(tài)度和興趣，同學的主動性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。課后備課，總結教學閱歷，寫出教學后記，確定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的`教學工作打下基礎。

　　三、認真上課，體現以人為本。

　　課堂上主動關注同學，充分體現同學的主體地位，認真授課。

　　1、巧設導入，培育興趣.每節(jié)的教學我首先通過做玩耍來激發(fā)同學的學習興趣，讓同學融洽在學習英語的氛圍內。

　　2、圖文結合，把握新知。依據教材圖文并茂的特點，充分運用使同學帶著明確的任務目標，并借助圖片，等手段把握其義，讓他們主動主動參預學習獵取新知過程，培育他們學習的興趣。在遇到難點時，我不厭其煩，急躁訓練同學，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們的力氣。在學習新知的同時。還適時對他們進行思想訓練。

　　四、正視自我，明確今后努力方向

　　1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了同學的主動性，但對同學基礎學問的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;

　　2、對學問點的檢查落實不到位;

　　3、對差生的說服訓練缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

　　4、教學中投入不夠，沒能深入到到爭論教材及同學。

　　總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少:領導的信任，使我精力充分;同事的關懷，使我干勁十足;同學的渴求，使我信念倍增.我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些同學寵愛的活動，玩耍來關心課堂教學，激活課堂.主動開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的教學工作中取得更好的成果.我認為正確而不懷疑有耕耘總會有收獲。

　　高中教師學期工作總結 篇5

　　一學年結束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結經驗，并從經驗中取得進步，現將本學期的工作總結如下：

　　一、教學思想方面：

　　本人思想進步，積極向上，擁護中國共產黨，以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事，不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生，尊重每一個學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學期，為提高自己的教育教學水平，并能適應新時期教學工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。

　　二、教學工作與學習方面：

　　在教學上我的一貫作風是：

　　1、認真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生后，及時采取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內容。在課堂上激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　初中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。本學期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學生的試卷為主，共二十五份，認真批改的共16次。總之，抓住教學工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我經常到網上收集資料，對各種資料進行篩選，然后印發(fā)給學生。同時，關注國內及本地區(qū)敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯系的知識，并引導學生掌握這些知識，以題目的形式來加強學生的印象。這樣做，就有了很好的效果。

　　3、為提高自己教學質量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲�？傊�，博采眾長，彌補自己的不足，以提高教學水平。老師隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　對生物校本研修的認識，探索研修方法和知道生物教學實踐活動，我們生物組對本學科的校本研修進行思考，堅持“面向世界，面向未來，面向現代化”的戰(zhàn)略方針，樹立以師生發(fā)展為本的培訓理念，圍繞學校辦學目標和辦學特色，構建基于網絡的自主、開放的校本培訓模式。以提高教師現代教育理論和信息技術教育的能力和水平為重點，全面貫徹落實區(qū)教育局關于加強中小學教師隊伍建設的的精神，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活動，具有科技能力和創(chuàng)新精神的教師隊伍，促進教師專業(yè)化發(fā)展。具體思路匯報如下：

　　（一）開展以校為本的專題研究

　　我們的生物校本研修力爭真正做到，以解決我校生物更為薄弱學科為主要出發(fā)點，我們生物組通過分析我校生物教學中存在的問題選定課題，在研修過程中逐漸形成自己的特色，再用研修成果來指導教學實踐，使生物教學走上一條良性發(fā)展之路，以此促進教師專業(yè)發(fā)展，學生自主發(fā)展，學校良性發(fā)展。

　　生物“集體備課”內容的選定要克服隨意性，增強目的性。在學期初，就要讓各年級組確定好“集體備課”的內容，不宜過多，最多不能超過整冊教材內容的一半。在確定哪些為“集體備課”的內容前，年級組的所有教師要把整冊教材內容進行學習疏通，了解各個知識領域在本冊教材中的作用與地位，乃至與其他年級教材內容的前后聯系。一般來說，所選“集體備課”的內容應是教師們共同認為在教法上較難處理的、別人研究過但又上不出新意的`、他人從未研究過或是目前教材中的生物綜合實踐內容等。年級組的所有教師要把整冊教材內容進行學習疏通，了解各個知識領域在本冊教材中的作用與地位，乃至與其他年級教材內容的前后聯系。一般來說，所選“

　�。ǘ�）研修專題草擬

　　教學中抓學生學習習慣，改變學生被動學習，使學生成為學習的主人，作為研修重點。采用先學后教，當堂訓練”的模式，其基本結構如下：

　　1、課前列出問題，提出預習目標

　　2、課前自主預習，嘗試解決列出的問題

　　3、課內師生交流，討論問題

　　4、課內變式訓練，提高能力

　　5、課內歸納總結，鞏固提高

　　6、課后完成練習，比較課前解決問題能力

　　7、階段總結，研究解決上述教學困惑。

　　三、課題研究方面

　　按照學校的要求，我在20xx年十月份確立了這一年的研究專題《如何做好生物課程的初高中銜接》，并且在20xx年六月份完成了專題的研究。專題研究的具體內容如下：

　　高中生物快節(jié)奏、大容量的學習，對基礎較差、接受能力較弱、學習進度慢的學生來說是一大挑戰(zhàn)。所以我建議學生可以從四個方面解決課程的銜接問題：

　　1、做好相關知識與技能的銜接，如細胞的結構；動物的重要系統；技能方面，如顯微鏡使用、實驗技能和分析等。

　　2、適應從慢節(jié)奏向快節(jié)奏過渡高中生教學進度、難度、深度、密度都較大，要依靠自己解決較多的疑難問題。

　　3、解決“作業(yè)難”問題。高中生的作業(yè)，往往要在理解基礎上，用邏輯思維分析、綜合多個知識點，聯系生產和生活實際，需要較強的圖文信息轉換能力、實驗探究能力、推理應用及綜合能力，較好的思維深度、靈活度和廣度。

　　4、做好學習方法的銜接。初中生學習方法較多的是記憶、重現、簡單模仿。高中生要對學習內容作深入的理解和獨立思考，學習方式要由“經驗記憶型”被動接受向“探究理解型”主動學習轉變，學會對知識進行分類歸納、養(yǎng)成快速記筆記、邊觀察邊思考等習慣，改變“平時不重視，考前背提綱”的學習習慣，培養(yǎng)自學能力，利用概念圖和知識結構圖來構建知識網絡體系。

　　5、工作坊網站學習和建設

　　從20xx年11月以來，我開始參加張衛(wèi)老師的工作坊。在張老師的引領下，我積極的配合張老師的工作，能及時的完成網站中的各項內容，如研修日志和我的教學故事。通過這次參與工作坊的經歷，讓我受益匪淺，在此要感謝那些優(yōu)秀的老師，他們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，從不同的角度和層面闡述了教育教學中的理念、行為、科研、評價等領域，對我們老師來說，是非常有幫助的。新課程已經走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，成為勇于創(chuàng)新的教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。作為老師，我們要勤于播種，勤于學習，充實自我，使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。時代在前進，我們也要前進，甚至要走到尖端，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據學生的不同個性特點，采用不同的教育方法�？傊�，不能停滯不前，不能只靠過去的經驗，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術家。

　　高中教師學期工作總結 篇6

　　時光荏苒，轉眼一學期又已經結束，這學期以來，我努力改進教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié)，認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能，無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成績�，F將本學期的教學工作總結如

　　一、工作態(tài)度

　　一學期以來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成完整的知識結構，并嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　二、加強理論學習，積極學習新課程

　　理論是行動的先導。自實行新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了加強對新課程的認識和了解，我積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯網絡，開通了教育教學博客，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數學教師，我發(fā)現在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了經驗，奠定了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

　　三、關心愛護學生，積極研究學情

　　所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發(fā)現學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

　　四、充分備課，精心鉆研教材及考題

　　分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據所學內容設計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結合，真正體現學生的`主體作用和教師的主導作用；備學生指的是全面掌握學生學習數學的現狀，依據學生的學習態(tài)度、水平設計合理恰當的教學氛圍，充分考慮學生的智力發(fā)展水平，擴展學生的認知領域，為學生提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟悉易懂的學習情景，為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā)，從教材的實際內容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞，關鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：

　　1、新課程與老課程之間的聯系與區(qū)別；

　　2、本節(jié)內容在整個高中數學中的地位；

　　3、課程標準與考試說明對本節(jié)內容的要求；

　　4、近幾年高考試題對本節(jié)內容的考查情況；

　　5、學生對本節(jié)內容預習中可能存在的問題；

　　6、本節(jié)內容還可以補充哪些典型例題和習題；

　　7、本節(jié)內容在數學發(fā)展史上有怎樣的地位；

　　8、本節(jié)內容哪些是學生可以自學會的，哪些是必須要仔細講解的；哪些是可以不用做要求的；

　　9、本節(jié)內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等。

　　在教學過程過，特別重視學生對數學概念的理解，數學概念是數學基礎知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數學科所重點考查的重點內容。對于重要的數

　　學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練.

　　高中教師學期工作總結 篇7

　　作為一名高中教師，既應有高水平的思想素質、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質，也應該不斷地學習和接受培訓。這一學期我要立足崗位，以集體備課、業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，通過自主學習來滿足教育教學的需要，全面提高自身素質和教學質量。

　　一、教育理論方面

　　新課程的理念就是改變傳統教學中的灌輸式的教學方式，給學生更多的思考空間，在教學過程多方面的能力，比如學生動手能力、學生立思考問題的能力，更多的注重學生能力的培養(yǎng)，而不是將學生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，必須要我們學習相關的教育知識和本學科的知識，從而將新課改的理念融入到本學科中來。所以自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽的'教育理念，用新的教學理念和新的教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為了學生心目中學習的引導者。

　　二、道德修養(yǎng)方面

　　作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。做到尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。在教學過程的知識水平，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己先學會怎樣快樂的學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的；同時，自己也時時刻刻關心國家事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。

　　三、教學能力方面

　　在教學中，立足于學生，從學生出發(fā)，成為學生學習過程中的指導者、推動者、引導者，努力發(fā)展學生學習的主動性。注重對自身教育行為的思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

　　1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

　　2、在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。

　　3、在教學方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂教學風格。從而豐富教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。

　　4、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循以人為本的管理原則，增強自己的管理能力。

　　5、多聽教師公開課，通過對比，發(fā)現其他教師中的優(yōu)點，加以吸收融入到自己的教學中；同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高教師的業(yè)務水平。

　　6、繼續(xù)學習新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)，在整個教學過程中，要注重對每節(jié)課的教學經驗進行總結。努力做到三個思：教學前思，教學中思，教學后思。定期總結教育教學過程，努力做到有所改進，有所沉淀，為以后的教育教學活動積累經驗。

　　一個學期的學習很快就結束了，我會在以后的教學工作中不斷學習，以適應現在教學的需要，讓孩子們學到更全面的知識。

　　高中教師學期工作總結 篇8

　　本學期，我在X年級擔任數學老師，認真學習教育教學理論。

　　從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合班級實際情況和學生實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。為完成教育教學考勤工作，對本學期教學工作做如下總結:

　　一、認真研讀教材，明確指導思想。

　　以教科書的數學課程標準為基礎，吸收教育學、心理學等領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數學學習方式，在課堂上推進素質教育，努力體現三個導向的指導思想。目的是使學生認識到數學與自然和人類社會的密切關系；體驗數學的價值，增強理解和應用數學的信心；學會應用數學思維方式觀察、分析和解決日常生活中的問題；形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

　　二、認真?zhèn)湔n，突出知識傳授和思想教育的結合。

　　不僅要準備學生，還要準備教材和教法。根據教材內容和學生實際，設計課型，擬定教學方法，精心編寫教案。每節(jié)課都要“預習”。每節(jié)課都要在課前充分準備。課后要及時總結教訓，寫好教學后記。

　　三，注重課堂教學藝術，提高教學質量。

　　強調課堂上師生、生生之間的互動和共同發(fā)展，從而增強課堂技能，提高教學質量。在課堂上，我特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的交流，充分展示學生輕松、輕松、快樂地學習，培養(yǎng)學生用嘴、用腦的能力。本學期，我把課堂教學作為一個有利于學生積極探索數學學習的環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，充分發(fā)展自己的情感、態(tài)度和價值觀，作為教學改革的基本指導思想，把數學教學作為一個師生互動、共同發(fā)展的過程。倡導自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者和參與者�！彪S著這種理念的確立，學生成了學習的'主人，學習成了他們的需求，他們在學習中找到了，有了樂趣，有了收獲。這說明設計學生主動探究的過程是一種新的探究性學習的空空間、載體和方式。

　　第四，創(chuàng)新評價，鼓勵和促進學生的全面發(fā)展

　　我把評價作為全面考察學生學習情況、激發(fā)學生學習熱情、促進學生全面發(fā)展的手段，也是教師反思和改進教學的有力手段。對學生學習的評價不僅關注學生對知識和技能的理解和掌握，更關注學生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展。不僅要關注學生數學學習的結果，更要關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。多關注學生掌握了什么，取得了什么進步，具備了什么能力。評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生發(fā)展。

　　五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導。

　　布置作業(yè)有針對性、分層次，及時批改學生作業(yè)，認真分析記錄學生作業(yè)，對其在作業(yè)過程中出現的問題進行歸類總結，進行透徹的點評，根據相關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對后進生的輔導不僅限于學生的智力輔導，更重要的是學生思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。這樣，后進生的轉化，從原來的簡單粗暴、強迫學習變成了自覺的知識。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，取得了不錯的成績。

　　總之，一個學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的迷茫。雖然取得了一些成績，但還存在很多不足。以后我會學習別人的長處，彌補自己的不足，努力取得更好的成績。

　　高中教師學期工作總結 篇9

　　這一學期，我教初二班級（1、2、3、4、）四個班和初一班級（3、4）兩個班，現就將這一年以來工作狀況總結如下:

　　一、認真學習,提高思想熟識,樹立新的理念

　　1、堅持每月的政治學習和業(yè)務學習,認真學習洋思中學的教學理念“先學后教，當堂訓練”,主動發(fā)揮同學的主體作用和老師的主導作用。并將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富學問,提高力氣,以全新的方式將課堂還給同學。

　　2、通過學習洋思中學的閱歷,使自己逐步領會了并有所體會到“以人為本”的教學理念。樹立了同學主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧公正的新型師生關系,使敬重同學人格,敬重同學觀點,承認同學共性差異,主動締造和供應滿足不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了同學獨立性,自主性的培育與發(fā)揮,收到了良好的效果。

　　二、新型教學方法的使用

　　教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來,我主動探究訓練教學規(guī)律,充分運用學�，F有的訓練教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

　　(一)發(fā)揮老師為主導的作用

　　1、備課深入到到細致。平常認真爭論教材,多方參閱各種資料,力求深入到到理解教材,精確把握重難點。在制定教學目標時,特殊留意同學的實際狀況。教案編寫認真,并不斷歸納總結閱歷教訓。

　　2、留意課堂教學效果。針對中班級同學特點,以快樂式教學為主,不搞滿堂灌,堅持同學為主體,老師為主導、教學為主線,留意講練結合。在教學中留意抓住重點, 突破難點。

　　3、堅持參預校內外教學研討活動,不斷吸取他人的寶貴閱歷,提高自己的教學水平。時常向閱歷豐富的老師請教并時常在一起爭辯教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業(yè)批改上,認真準時,力求做到全批全改,重在訂正,準時了解同學的學習狀況,以便在輔導中做到有的放矢。

　　(二)調動同學的主動性。

　　在教學中敬重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的`表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以同學為主體,老師為主導,通過各種玩耍、角逐等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習主動性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了締造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

　　(三)做好后進生轉化工作

　　作為老師,應當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)覺其缺點,尤其是在學習上后進的同學,往往得不到老師的確定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班同學的整體成果。

　　所以,一年來,我始終留意從以下幾方面抓好后進生轉化工作:

　　1、用進展的觀點看同學。

　　應當縱向地看到:后進生的今日比他的昨天好,即使不然,也應認為正確而不懷疑他的明天會比今日好。

　　2、因勢利導,化消極因素為主動因素。

　　首先，關懷后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。 其次，以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應當享有同

　　其它同學同樣的公正和民主,也應當在稍有一點進步時得到老師的確定。

　　3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即老師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦同學發(fā)覺“有假”,那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、遲疑、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓舞他們自由爭辯。最終做到“理解”二字,即通過同學的眼睛看事物。

　　由于做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。

　　三、心得體會

　　現在的同學不怎么愛上生物課。這的確是我們要思索的一個問題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得，“變通”不失為吸引同學的一個好方法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當用點實物，把大自然的美呈現在同學面前，同學不寵愛生物課才怪呢！只要把同學吸引進去了，就那么幾條學問點何愁解決不了��！敘述《花的結構》時，我讓同學去摘了些迎春花自己動手解剖花的結構，這樣同學對雌蕊和雄蕊的結構一目了然。敘述《苔蘚植物》植物時我讓同學自己先去采集，同學興趣盎然。在講《水中的植物》時，同學到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀看，藻類植物的結構也就一目了然了。

　　高中教師學期工作總結 篇10

　　本學期我從事高x的語文教學工作，本文對本學期的語文教學工作進行總結，總結經驗教訓，促進今后的教學工作更上一層樓。

　　第一，注重思想教育和語文興趣的培養(yǎng)

　　根據文章內容，結合作品中人物和作者的思想品質和性格特點，通過朗讀、講解、感悟、討論，學習主人公的優(yōu)秀品質，會震撼學生的心靈，陶冶學生的心靈，進而影響和改變學生的人生觀、價值觀。逐步教會學生先學會做人，再教會他們知識和技能。在課堂上，結合學生、家庭和社會面臨的實際問題，讓學生了解學習語文的重要性，充分認識到語文是一種重要的交際工具，激發(fā)學生學習語文的興趣，提高學生的文化品位和審美情趣，發(fā)展學生的健康人格，逐步形成健全的人格。

　　第二，搞好課堂教學，以40分鐘為質量。

　　對教育者的指責不僅僅是傳授知識，更是讓受教育者學會獨立思考。語文課上，學生們忙著分析文章。老師基本上活在“教學參考”的世界里，學生活在“別人”的意見里。他們沒有自學的樂趣，沒有獨立的思想。本學期，我們將在課堂設計上脫離傳統的文本分析，建立平等和諧的師生關系。教師要把重點放在指導學習和學習方法上，而不是越俎代庖，授人以魚，讓學生充分認識到自己是學習的主人，學生的潛能得到充分調動，積極參與課堂。教師要引導學生自主討論課文內容，在討論中相互學習，在討論中增加言語練習的機會，在討論中碰撞思維的火花。這樣學生要求機械被動的聽課方式，讓學生從各個角度清晰地理解課文的意思，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提高課堂的效率和質量。

　　第三，課堂與社會生活緊密相連。

　　說實話，現在中學生對語文的熱情普遍不高。上課只是照本宣科，他們不僅覺得枯燥，而且反感。所以我會盡量調動他們的生活經驗來分析，多舉例子，讓這些死知識活起來。這樣做不僅開闊了學生的視野，加強了他們對文章的.理解，也在一定程度上提高了他們學習語文的興趣。

　　四、做好課后輔導，注重分層教學。

　　課后對不同層次的學生進行相應的輔導，滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的弊端，同時加強對后進生的輔導。對后進生的輔導不僅限于學習知識，更重要的是學習思想。要提高后進生的成績，首先要解決他們的心理問題，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。我們應該通過各種渠道激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。但是充滿了樂趣。從而有意識地把身心投入到學習中。這樣，后進生的轉化，從原來的簡單粗暴、強迫學習變成了自覺的知識。讓學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，我們會教他們如何學習和提高技能。并認真做好查漏補缺工作。后進生之間通常存在很多知識鴻溝，是后進生轉化過程中的絆腳石。在做好他們的轉化工作時，要特別注意給他們補課，讓他們學得輕松，進步快，增加他們的興趣和求知欲。

　　總之，高X語文的教學已經告一段落，取得了一定的成績，但是還存在一些不足，在以后的工作中會不斷改進。我會繼續(xù)總結經驗，吸取教訓，把接下來的路走得更好，對得起教育，一份兢兢業(yè)業(yè)的事業(yè)。

　　高中教師學期工作總結 篇11

　　我在本學期擔任高三（3）、（4）兩個班的語文教師，每天都盡心盡力、勤懇敬業(yè)，嚴格要求自己，絕不松懈。語文高考的考點豐富而深入，《考試大綱》的不斷更新也增加了變動的可能性。隨著新課程改革的不斷推進，舊有的教學方法已經無法適應新形式的高考。因此，我試圖通過摸索和研究，適應今年高三學生的特點，探索出一種高效且省時的教學模式。以下是我本學期的教學總結：

　　一、教學方面

　　我認真研究了各省改革后的高考試題和考試精神，組織備課組進行復習研討，并制定了第一輪復習計劃。在正式復習之前，我密切關注了今年高考的新形勢，重點關注了寧夏和海南的新課程改革。我還積極參加了市里組織的調研活動，試著將新高考的要求貫徹到每個專題中去。在參加語文備課組的集體備課時，我仔細研討每個專題，做到認真吸收，精心選題，根據不同學生的情況制定工作計劃，確保教學目標的落實和完成。

　　二、周密的復習計劃

　　按照備課組的計劃，高三復習分為三個階段。第一階段需穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐一復習高考所涉及的所有知識點，即使沒有涉及的也應加以復習。備課要精，作業(yè)要精確，漏洞要及早補救，檢測要有針對性，為學生系統掌握知識點打好基礎。第二階段為知識網絡系統階段。通過專題訓練和第一輪復習，讓學生系統地掌握知識，以專題訓練促進歸納思維，幫助學生更好地掌握所有考點的知識并建立自己的知識結構。我將有針對性地指導學生，鼓勵學生自主歸納，讓他們更好地掌握知識。第三個階段為模擬提高階段。在模擬測試中，我盡可能了解學生的問題，并及時解決問題。對于個性問題，我會進行個別輔導，力求讓每個學生都能在考試前達到最佳狀態(tài)。

　　在復習過程中，我注意以下事項：

　　〈1〉關鍵字和疑難字要重視，要多看幾遍，弄清楚。

　　〈2〉早讀可采用高聲朗讀方式。

　　〈3〉每節(jié)課前提問，課后布置作業(yè)。

　　〈4〉復習完一節(jié)課程后，一定要及時總結，總結方式可以多種多樣。

　　〈5〉平時多練筆，寫一句漂亮的話，讓一句普通的話變得優(yōu)美。

　　〈6〉不要忽視優(yōu)美文學對學生情趣的熏陶，特別是《讀者》中的文章，應該隨時挑選一些和學生一起分享、欣賞。

　　〈7〉復習過程應該充滿趣味，不能枯燥。這不僅是語文課的特點，也是提高復習質量的有效途徑。

　　〈8〉不要僅僅是傳授知識，而是要鼓勵學生動腦、動手、交流。

　　〈9〉多向外校和兄弟學校了解復習方法，及時了解他們的復習內容和進度，從中獲取新的靈感。

　　三、管理至上，指導為重

　　樹立管理至上，指導為重的基本理念，不要盲目地加時間、加題量以及壓力。我們應從管理效率和指導成就的角度出發(fā)，鼓勵學生自主學習和有效消化，以此提高學生語文水平和語文能力。

　　但是，高三語文教師卻經常采用三種應避免的教學模式：

　　①大量講授；

　　②大量訓練；

　�、蹖�學生大量否定。我認為，高三語文教師應該做到兩點：

　　①為學生創(chuàng)造自主學習的條件；

　　②對學生的自主學習進行指導和管理。

　　為提高高三語文教學質量，應降低考查訓練的.難度，精心設計測試題并為學生提供自主學習的時間和空間。實現這一目的的關鍵在于，加強管理和指導，教師的作用絕不僅體現在知識傳授和考查組織上。

　　高三語文教師的主要任務包括：

　　①控制和引導學生情緒；

　�、谥笇�學生學習方法和解題方法；

　　③幫助學生構建能力體系；

　�、軈f助學生制定語文學習的短期、中期和長期目標；

　　⑤對學生的語文學習狀況進行評估，提出指導性的意見和建議。

　　教師的職責是指導學生進行自主、有效的學習和復習，激發(fā)學生的求知欲望，從而達到提高語文成績的目的。在這一任務定位的前提下，學生應該成為主動學習者，而教師則是學生的導游員和服務員。

　　以上是本學期教學方面的總結。當然，我們應該看到自身的不足，反思高三教學中存在的需要研究解決的問題。

　　現今課堂教學中，以教師講解為主、架空分析并將現成結論傳遞給學生的現象已經大幅度減少。然而，我們面臨一項挑戰(zhàn)，即如何調動學生的學習積極性，促進學生參與教學的同時也要確保教學任務完成。為此，我們有時會縮減學生的讀書、思考和語言訓練的實踐環(huán)節(jié)，這在一定程度上限制了學生的發(fā)展。除此之外，有些教師在回答問題時要求學生給出標準答案，這樣的做法實際上是通過借助學生的聲音來表述教師當初備課時預設的答案。無形中，學生變成了教師的傳聲筒，這種教學方式也未能真正體現學生為主體的教學理念，同時也影響了課堂教學效率的提高。

　　高中教師學期工作總結 篇12

　　作為一名xx教師，不僅要有較高的思想政治素質，還要忠于本職工作和職業(yè)道德，還要不斷學習和接受培訓。本學期我將立足崗位，以集體備課、業(yè)務學習、課堂教學研究為業(yè)務學習載體，通過自主學習滿足教育教學需要，全面提高自身素質和教學質量。

　　一、教育理論

　　新課程的理念是改變傳統教學中的灌輸式教學方式，在教學過程中給予學生更多的對自己各方面能力的思考，比如學生的動手能力，學生的獨立思考能力，更加注重學生能力的培養(yǎng)，而不是把學生培養(yǎng)成只為考試而考試的人才。要做到這些方面，就要學習相關的教育知識和本學科的知識，從而把新課改的理念融入到本學科中去。所以我經常閱讀相關的報刊雜志，通過網絡瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念，新的教學方法，讓自己永遠有新鮮的血液。通過自己的課堂教學努力，讓學生學得輕松，有所收獲，真正成為學生心目中的引路人。

　　第二，道德修養(yǎng)

　　作為一名教師，她不僅是學生學習知識的向導，也是學生學習品格的楷模。我們應該尊重學生，不要對他們有偏見，重視他們的意見，而不是冷漠。我們在課堂上是師生，在生活中是朋友，信任學生，讓學生也能信任自己。這將有助于教學過程。同時，在教學過程中要注重學生道德修養(yǎng)的提高。所以我要學會如何快樂的學習生活，從自己做起，而不是說一套做一套，嚴格要求自己的行為，讓學生從我這里學到他們需要的東西。同時，我時刻關心國家大事，及時了解時事，擁護黨的方針政策，努力做好自己的本職工作。

　　第三，教學能力

　　在教學中，要立足學生，從學生出發(fā)，成為學生學習過程中的指導者、促進者和引導者，努力發(fā)展學生的學習主動性。注重教育行為的'自我反思和實踐，提高教學質量，做新形勢下有思想的教師。

　　1、加強師德修養(yǎng)，形成高尚的人格，并有一顆進取的心。我們應該愛學生，愛他們，真誠地對待他們，寬容，有強烈的責任感。

　　2.在教學過程中，認真研讀教材，站在學生的角度研究教材，積極備課，做好每一節(jié)課，課后及時反思，總結教學中的不足并加以改正。

　　3.在教學方法上，繼續(xù)探索生活情境的創(chuàng)設方法，掌握生活情境的課堂教學風格。從而豐富教學方法，激發(fā)學生學習興趣。

　　4.堅持教與學，在師生交流中發(fā)展自己。遵循以人為本的管理原則，強化自己的管理能力。

　　5.聽老師的公開課，通過對比發(fā)現其他老師的優(yōu)點，吸收到自己的教學中；同時，通過集體備課和交流學習，可以提高教師的專業(yè)水平。

　　6.繼續(xù)學習新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，注重學生認知過程中的情感培養(yǎng)，注重在整個教學過程中總結每節(jié)課的教學經驗。努力做到三個反思:教學前反思、教學中反思、教學后反思�？偨Y常規(guī)教育教學的過程，力求有所提高和沉淀，為以后的教育教學活動積累經驗。

　　一個學期的學習很快就要結束了，我會在以后的教學工作中繼續(xù)學習，以適應當前教學的需要，讓孩子們學到更全面的知識。

　　高中教師學期工作總結 篇13

　　本學期我擔任高xx班及高xx班地理課的教學工作任務。

　　首先，在高x，在本學期初，我主要抓高x地理的基礎知識部分，規(guī)范學生上課紀律及完成作業(yè)，糾正學生學習地理沿用初中的方法。高x由于有全市統考，所以，在趕教學進度的同時，滲透高x兩冊必修的內容，進而做到溫故而知新。

　　由于學生在本學期只有一次期末考試成績，沒有平時成績，我馬上做了補救措施：要求學生用3周時間完成練習冊，改好、講評月考試卷。在接手高x地理教學任務以后，我發(fā)現學生普遍有上課紀律散漫、作業(yè)完成質量不高、應付測驗、月考不認真等情況，導致了這次期末考試成績不理想。因此，針對這些普遍現象，我制定了下學期的工作方向為糾正地理學習方法，提高學生學習地理興趣，提高課堂效果這三大方面。對做得好的班級、個人及時表揚和鼓勵；每次測驗、月考之后進行全級排名，務求提高學生的競爭意識，提高學習成績。

　　其次，地理學科與其他學科相比，最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結構聯系及其發(fā)展變化過程�？倧土曔^程中特別強調熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會經濟的統計資料及圖表等，并能根據要求繪制簡單的地理圖表。運用圖導法建立各章節(jié)之間的知識結構，運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進行換向突破，化難為易；運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉換思考問題的角度，推導地理規(guī)律和原理；通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓練提高應變能力和地理綜合思維能力。

　　最后，在高x的教學工作中，本學校是一所新興的學校，學生的'生源較差，其理解能力往往不能滿足教師的要求。針對這個特點，在高考復習期間，應注意對學生已學的基礎知識加以鞏固和落實。以避免出現教師講過多次，但學生仍然無法理解；或者是部分同學理解，而其他同學仍然不能理解的現象。而且對于本學校的學生應該實事求是，尤其是中等及差生，不要對他們做出太高的要求，只要求其掌握能夠掌握的內容；對于難于掌握或者是理解的，有時可以放棄。只有做到真正的落實，才能使學生打好扎實的基礎，從而謀求更進一步的發(fā)展。

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