- 相關推薦
縣管校聘教師工作總結(jié)（精選6篇）
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的縣管校聘教師工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
縣管校聘教師工作總結(jié) 1
根據(jù)《 xxxx學教職工競聘上崗實施方案》和《 xxxx學教職工競聘上崗工作會實施方案》相關工作要求，我校順利實施了教職工競聘上崗工作，現(xiàn)將此項工作總結(jié)如下：
一、學校原有基本情況
我校原有教職工xx人。20xx —20xx學年上期預設班額xx個，學生預計xxx人，根據(jù)《關于推行教師“縣管校聘”試點工作的實施方案》（x機編辦發(fā)〔20xx 〕xx號）文件精神，并經(jīng)局黨委同意，xx20xx年9月編制設置為：管理崗位3個，專任教師和教輔工勤編制xx個（含中層干部職數(shù)5人），動態(tài)編制22個（一是截止20xx年8月31日男年滿57歲、女年滿52歲<女工人>人員共10人；
二是執(zhí)行病假工資人員共5人；
三是辦理了離崗待退手續(xù)人員1人；
四是經(jīng)組織選派并按管理權限批準的借出人員6人。）；
編制總數(shù)xx人。超員1人。
二、工作開展情況
�。ㄒ唬┏闪㈩I導小組，建立組織機構。學校成立了由書記、校長xx為組長，副校長xx任副組長，教研組長xx、名優(yōu)教師xx等同志為成員的《xx教師競聘上崗工作小組》和由副校長xx任主任，工會委員xx任副主任，副主任xx、工會委員、法律顧問xx、工會委員xx、教師2代表xx、教師代表xx為成員的《xx管理干部競聘上崗人事爭議仲裁調(diào)解委員會》 �？己诵〗M下設辦公室，副校長xx兼任辦公室主任，負責組織實施協(xié)調(diào)干部競聘上崗工作。召開競聘工作會前成立工作小組，周密安排、布置、籌備各項工作。為競聘會做好充分準備。
�。ǘ﹪栏癜凑詹襟E開展工作
我校嚴格按照下面的步驟環(huán)節(jié)開展工作，保證了競聘工作的規(guī)范性和嚴肅性。
（一）制定方案：
我校制定了《教職工競聘上崗實施方案（征求意見稿）》，并通過多種形式廣泛書面征求教職工意見，根據(jù)意見和建議，不斷修訂征求意見稿，于20xx年6月27日經(jīng)教職工大會表決通過。
（二）崗位設置
根據(jù)教育局核定的編制數(shù)，結(jié)合我校實際情況，本次共設管理崗位x個，專任教師和教輔工勤崗位xx個，其中語文xx個，數(shù)學xx個，英語1個，科學2個，體育4個，美術2個，音樂3個，信息技術1個，品德及生活生態(tài)安全3個，學科教學及報賬員1個，教輔工勤崗位6個（其中教務崗位1個，后勤崗位1個，文印、學籍崗位1個，安全值守崗位3個）。
�。ㄈ┙M織競聘
1、教職工向?qū)W校提出書面崗位競聘申請，學校競聘上崗工作小組審查競聘人的應聘資格。工作小組逐個對申請人進行嚴格資格審查，對符合崗位競聘條件的申請人進行公示。
2、組織競聘會。
xx教職工競聘上崗工作小組根據(jù)教職工師德師風、業(yè)務能力、敬業(yè)表現(xiàn)、工作業(yè)績、情緒智力、演講答辯進行考核量化現(xiàn)場打分（去掉一個最高分和一個最低分），算出競聘人的總得分，分類從高分到低分，確定擬聘人員。得分低于60分的，本次不予聘任。競聘工作中出現(xiàn)空缺崗位，學校及時面向在校教職工進行補崗。競聘過程全程攝像備查，聯(lián)系學區(qū)、局相關科室派人監(jiān)督，確保競聘工作的公平公正。
3、確定擬聘人員考核小組根據(jù)競聘人所得競聘總分，按崗位類別進行先后排序，競聘總分達60分（含60分）以上的方能確認為擬聘人員。并當場宣布擬聘人員、落聘人員名單。
4、按照規(guī)定將擬聘人員名單在校內(nèi)公開欄公示3個工作日，公示無異議后上報。
5、學校根據(jù)情況對已競聘上崗人員可綜合協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，確定其具體工作崗位，校內(nèi)轉(zhuǎn)崗由學校統(tǒng)籌安排。
三、競聘結(jié)果
根據(jù)《 xxxx學校教職工“縣管校聘”工作競聘實施方案》的規(guī)定，按照聘任程序，經(jīng)公示無異議，學校聘任xx位同志為“專任教師崗位”人員。聘任6位同志為“教輔工勤崗位”人員。落聘人員1人：
xx（xx教師）。總的來說，此次競聘，學校的學科結(jié)構、崗位結(jié)構變化不大。只有個別人崗位有所調(diào)整。例如：從語文轉(zhuǎn)崗到數(shù)學1人（xx），有從工勤轉(zhuǎn)崗到教學崗位1人（xx）。
四、取得的經(jīng)驗
(一)在上級部門的指導下開展工作是競聘工作順利實施的有力保障。我校從制定方案、審核方案、成立工作小組、撰寫支持詞、現(xiàn)場競聘等各個環(huán)節(jié)都得到了教育局有關領導和科室的幫助和指導，同時也和其他試點校保持密切聯(lián)系，是此次教職工競聘工作得以順利實施的堅強保證。
�。ǘ⿲W校領導小組對此項工作高度重視，反復分析校情，準確剖析政策、反復宣講政策、贏得廣大教職工的理解與支持。廣泛征求教職工意見，擬訂切合本校實際的實施方案。妥善做好落聘教職工的安撫工作。精心策劃、組織每一個環(huán)節(jié)，也是此次競聘工作成功的基礎。
五、取得的成效
�。ㄒ唬⿲嵭薪處煛翱h管校聘”，是打破“大鍋飯、鐵飯碗”，引入競爭機制的有力措施。
能在干部、職工中形成能上能下，能進能出，優(yōu)勝劣汰的用人機制，使有能力、有責任心的優(yōu)秀教師能夠充分發(fā)揮才干與潛力，使那些不思進取、混日子的教師產(chǎn)生“危機感”。
�。ǘ┻@次實施教職工縣管校聘工作，能激發(fā)學校的'內(nèi)部活力、學校有用人管人的自主權，教職工也有了選擇崗位的權利。極大的調(diào)動了學校教師的工作積極性，推動了學校人事制度從“死水”向“活水”轉(zhuǎn)變。
教職工從被動接受工作到主動申請工作有了質(zhì)的飛躍，對于促進教育事業(yè)的發(fā)展具有重大的意義。比如，當初存在著落聘可能的xx等幾位教職工在工作態(tài)度、積極性和工作效果方面在上學期都有了明顯變化。
六、體會感悟
�。ㄒ唬┐舜慰h管校聘，由于落聘人員極少，只對個別可能落聘人員有觸動，而對絕大多數(shù)教職工沒有多大的震動，也不會形成多大的壓力，仍未產(chǎn)生危機意識，甚至有的認為這還是“走過程、做樣子”。
（二）此次縣管校聘，學科搭配問題仍未得到解決，專業(yè)的不專職，專職的不專業(yè)。
比如：由于缺乏語數(shù)學科教師，縣科學學科帶頭人xxx很想擔任專職科學教師，英語專業(yè)教師xx想擔任英語教師都未能如愿。
�。ㄈ⿲嵭袓徫黄溉我院�，何時能按照聘任崗位來確定工資收入，實行工資能上能下，也是大家關注的問題。
�。ㄋ模┩菩兄幸舶l(fā)現(xiàn)，按照政策過去簽訂了長期勞動合同的職工，還有臨近退休的人員，他們的怨言很大。部分特殊人群的聘任辦法也值得探討，他們也有著很大的怨氣，比如：過去從領導崗位退下來的非實職領導等。
縣管校聘教師工作總結(jié) 2
臨漳縣張村集鄉(xiāng)黃開河小學在上級領導的正確領導下，認真落實《臨漳縣教育局有關中小學教職工縣管校聘》的文件精神，根據(jù)《張村學區(qū)中小學教師縣管校聘工作實施方案》，結(jié)合學校實際，于20xx年9月1日順利完成了我�！翱h管校聘”工作。其主要做法如下：
一、聘任范圍及方式
縣管校聘人員范圍為黃開河小學在編在崗教職工及代課教師�？h管校聘交流輪崗方式主要包括校內(nèi)直聘、校內(nèi)聘用、校內(nèi)競聘等，聘任采取競爭上崗、雙向選擇的方式進行。
二、聘任要求
競聘分為兩個階段，第一階段為校內(nèi)直聘，第二階段為校內(nèi)競聘。
(一)校內(nèi)直聘
學校在編在崗教職工符合上級文件要求的參加第一階段的校內(nèi)直聘。
(二)校內(nèi)競聘
學校在編教師及代課教師除直聘外的均參加校內(nèi)競聘。
三、實施辦法和程序
(一)按需設崗。學校要充分考慮學校機構變革、分層教學、課程開發(fā)、特色創(chuàng)建等教改因素，結(jié)合省定中小學教師標準課時量，充實一線教學力量，配齊配強教研組長、班主任等關鍵崗位。嚴格控制管理人員比例。學校設崗情況廣泛征求教職工意見建議，經(jīng)民主程序確認后組織實施。
(二)制定方案
學校制定切合實際的崗位設置方案，同時報張村學區(qū)備案。
(三) 組織實施競聘
我校在放暑假前召開全體教師會議，講解“縣管校聘”工作的意義，學校成立以校長申風江為組長的“縣管校聘”領導小組。通過教師推選和本人能力及意愿：張同志任學校副校長，賀同志任學校幼兒園園長，成為“縣管校聘”成員。
7月15日，我校對中層領導進行聘任：王璐為學校教導主任，呂靜靜為學校文衛(wèi)、思政主任，馮志立為電教信息主任，申宇為幼兒園教導主任。上報學區(qū)備案聘任。
7月20日我校再次召開全體教師會議宣讀《臨漳縣張村集鄉(xiāng)黃開河小學縣管校聘方案》，廣泛征集全體教師意見并且決定7月28日對學校班主任進行聘任。然后讓全體教師根據(jù)學校崗位設置，班級情況和自己教學狀況進行選擇自己的教學崗位。
8月9日，學校對所有教學崗位進行了崗位聘任對接，讓所有教師都選擇自己合適的崗位，有個別教師擔心自己能力怕耽誤學生經(jīng)過校領導談心做工作，我校全體教師都有了自己合適的教學崗位。
8月21日，學校召開全體教師會議：對所有應聘教師頒發(fā)聘任書，并且簽訂“聘約”，會上司永超校長對全體教師提出更高的'要求，對我校的“縣管校聘”工作給予肯定。
按照程序，經(jīng)過兩輪聘任，我校41個教學崗位全部聘任到位，經(jīng)過七天公示無任何變動。在新學年開學前我校教師就進入了角色謀劃開學準備工作。至此我校的縣管校聘工作圓滿落下帷幕。這次“縣管校聘”工作是一次良好的嘗試，充分調(diào)動了教師的工作積極性，也為我校的教育教學工作起到了促進作用。
縣管校聘教師工作總結(jié) 3
根據(jù)縣教科局安排，我校第一時間召開了“縣管校聘”管理改革專題會議，傳達上級精神，并針對我校實際情況，開展了宣傳動員等前期工作，現(xiàn)將我校情況匯報如下。
一、貫徹上級精神，提高思想認識
4月7日，接到縣教科局通知后，我校第一時間召開全體中層以上干部會議，校長帶頭為大家宣講了運城市政府《關于全面推進中小學教師縣管校聘管理改革工作的實施意見》（運政發(fā)﹝20xx﹞9號）和運城市教育局《關于印發(fā)的通知》（運教人﹝20xx﹞20號）以及運城市委教育工委副書記、市教育局黨組書記、局長李明訪談內(nèi)容等。
通過學習文件精神，統(tǒng)一了全校教職工的思想，使大家充分認識到這次“縣管校聘”管理改革的重要性，它是落實全面深化新時代教師隊伍建設改革意見精神，加強中小學教師隊伍建設的'重要舉措，對激發(fā)學校內(nèi)部活力，增強教師工作積極性，提高教育教學質(zhì)量等有著重要的作用。
二、開展前期工作，摸清學校底數(shù)
為了確保改革工作順利推進，我校提早謀劃，先行一步，多舉措并舉，確保改革工作順利推進。
一是根據(jù)學校的實際情況，成立了崇相西小學“縣管校聘”管理改革工作領導小組，以校長陸乃樸為組長，副校長李竹娟、楊輝、趙波為副組長，全體中層干部為成員，全面加強組織領導，凝聚強大工作合力。
二是廣泛開展宣傳動員活動，借助微信群、宣傳欄、LED大屏幕等多種形式進行宣講，使改革精神全覆蓋、無盲區(qū)，營造了良好的工作氛圍。同時，開展談心談話活動，校領導深入了解一線教師的思想狀態(tài)和實際情況，講解改革內(nèi)容和精神，爭取廣大教職工的認同和支持。
三是開展調(diào)查摸底活動，全校上下一盤棋，教務、財務、政教和后勤等多部門協(xié)同一致，進行調(diào)查摸底，對現(xiàn)有學生和教師情況進行了梳理。從整體來看，全校共有學生1251人，在編教師82人。從教師人員結(jié)構來看，82名在編教師中，20xx年春季退休人員3人，借調(diào)出校5人，支教交流出校14人，借調(diào)入校11人，支教交流入校12人，實際在崗83人（其中包含請假5人）。從教師年齡結(jié)構來看，50歲以上11人，45歲以上9人，40歲以上16人，35歲以上27人，30歲以上17人，25歲以上3人，全校教師平均年齡約為40歲。從教師性別結(jié)構來看，全校共有男教師8人，女教師75人。從教師學歷結(jié)構來看，全校共有本科生67人，�？粕�16人。從教師職稱結(jié)構來看，全校共有初級職稱48人，中級職稱31人，高級職稱1人，未定級2人。
三、立足學校實際，查擺存在問題
結(jié)合我校實際情況，仍存在以下問題。一是我校教師隊伍整體年齡偏大，人員年齡結(jié)構不合理。二是對于改革中涉及個人待遇等問題，部分教師擔心落實不到位。三是部分老、弱、病、殘以及孕期和哺乳期等教師對自己的情況存在顧慮，希望得到適當照顧。
總之，我校將嚴格按照上級部署安排，吃透上情，摸準下情，借鑒外情，切實做好這次“縣管校聘”管理改革工作。
縣管校聘教師工作總結(jié) 4
五月即將過去，豐收的六月即將來臨，農(nóng)民收獲小麥的幸福是因為秋后播種之后的辛勤耕耘，這使我忍不住回望這一年我在田廟小學工作的經(jīng)歷。2013年的秋天對我來說，也是一個收獲的季節(jié)，我收獲了教師招聘考試的成功，拿著還算滿意的成績單我來到了我現(xiàn)在工作的學校，開始了我人生真正意義的教師生涯。進入新的工作崗位，我謹記培訓新聘課上教授的一句話，“只有播種，才有收獲。”滿懷喜悅，我投入到了“播種”、“育人”的教師隊伍中來。這一年的工作，我盡職盡責，積極進取，努力提升，嚴格要求。當然初出茅廬的我還太稚嫩，在領導及前輩教師的幫助下不斷成長，要走的路還很長，需要我學習和反思的還有很多，現(xiàn)對本學期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更進一步。
這一年的工作，我主要從教學和自我業(yè)務能力提升兩個方面下功夫。
在教學方面，我首先按照備課，授課，輔導，自我評價等幾個基本的方面展開教學工作。
備課。在本校，我教授六年級及三年級的英語。在備課過程中，我結(jié)合課本，教師參考用書，網(wǎng)絡資源，學校教學資源和學生的學習習慣、認知能力，制定出適應本年級學生的教學方法和教學過程。在備課的過程中我不斷完善我的教學設計，在腦海中“過”教學場景，不僅備課本也要備學生。例如，三年級學生活潑好動，剛剛接觸英語，在備課中，我把教學過程設計的生動有趣，使學生的`游戲，歌曲中喜歡上英語。
授課。走上講臺的我總是心潮澎湃，因為我是這么熱愛這份事業(yè)，也同樣熱愛講臺下一雙雙渴望知識的純真的眼睛。上課過程我首先不脫離教學的基本要求，讓學生明確這堂課我們學什么，和前面的知識有什么聯(lián)系，學了這些知識我們怎么去用，針對三年級的學生，在課堂上我鼓勵每一個人發(fā)言，組織結(jié)成小組或者對子進行對話表演練習，充分調(diào)動每個學生的積極性。針對六年級學生，我在教授基本學科知識的同時講解英文背景知識，拓展學生的視野，激發(fā)學生學習興趣。同時，我結(jié)合小測驗，讓學生在體會學會英語樂趣的同時更收獲優(yōu)異的成績。
輔導。課堂上，我耐心輔導每個學生，積極鼓勵后進生，監(jiān)督學習，用關愛和理解每個學生。同時鼓勵基礎好的學生幫助基礎差的一同進步。對于學生提出的不論是教學范圍內(nèi)的還是生活上的問題我都給予耐心解答。
作業(yè)批改。我認真批閱學生的作業(yè)，對書寫工整，作業(yè)整潔的給予表揚，對學生的問題重點關注，監(jiān)督改正，鼓勵進去，保證對每個學生的作業(yè)都附上一句有針對性的“激勵性評語”。并且認真完成作業(yè)批改記錄。
自我評價。在每堂課的教學任務完成后，我并不是急于開始下一堂課的準備，而是靜下心來思考從備課到授課到學生練習，小測驗等等這整個過程，我是否完成了教學任務，哪里做得好，可以留作經(jīng)驗，哪里做的不好，問題是什么，怎樣改進。在這樣的一步一個腳印的扎實工作中，我對教學越來越得心應手。
在自我業(yè)務能力提升方面，首先我認真學習國家政治方針政策、教育法規(guī)、，通過政治學習，思想素質(zhì)不斷提高，無任何違法亂紀行為，政治立場堅定，在思想上言行上嚴于律己，為人師表，關愛學生，團結(jié)同事，堅守在教書育人崗位上。其次，積極響應學區(qū)組織的聽評課活動，參加每次教研活動，向前輩教師學習求教，取長補短。虛心聽取老教師的批評指正，諄諄教誨。再次，利用書報，網(wǎng)絡等資源拓展知識面，學習教學方法技巧。
當然，我任教時間還短，還太年輕，工作中還有很多不足，比如，對新課標認識不夠，對小學生學習特點把握不準，教學語言不夠規(guī)范，教學過程銜接不夠順暢，在以后的工作中需要改進的地方還有很多，但我已做好為美好的教育事業(yè)奉獻自己的準備。作為一名青年教師，我將在領導的關心及前輩教師的幫助下，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取早日成為一個優(yōu)秀的教師。
縣管校聘教師工作總結(jié) 5
在過去的一年里，本人以提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行�，以深化課改工作為動力，認真履行人民教師崗位職責，較好地完成了一系列教學工作的目標和任務，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、加強學習，努力提高自身素質(zhì)。
我能積極參加上級和學校組織的各類業(yè)務學習，認真學習實踐科學發(fā)展觀重要理論，撰寫學習心得，努力提高自己的綜合素養(yǎng)和業(yè)務水平，思想上能同學校的整體發(fā)展保持高度統(tǒng)一，積極要求進步，嚴于律己，樂于助人，為人師表，樂于奉獻。忠誠于黨的教育事業(yè)，以黨員的標準來嚴格要求自己，服從學校各項工作安排，顧全大局，兢兢業(yè)業(yè)地勤奮工作，與同志和諧相處，團結(jié)協(xié)作，能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到無愧于“人民教師”這一光榮稱號。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。
一方面，在上半年的初三畢業(yè)班班主任工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處做學生的表率，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠職，班級紀律良好、學風純正。
另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的`師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率。
本年度，能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構、重點與難點。了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心備寫每一篇教案。在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率。在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作。同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。同時，下半年兼任語文教研組組長一職，帶領全體語文老師，認真開展教研活動，精心指導年輕教師，一年來，本人共聽課20多節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。無論在上半年的中招考試中，還是在下半年的期中考試中，我班的語文成績都名列前茅。
總之，春華秋實，上半年被評為“季市鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”。在20xx年里，本人踏實地干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
縣管校聘教師工作總結(jié) 6
依據(jù)市、縣關于推行教師“縣管校聘”試點工作的文件精神及要求，我校根據(jù)學校發(fā)展和辦學實際，在多次召開教職工大會、教代會的基礎上，通過醞釀、討論并廣泛聽取師生員工的意見、建議基礎上，認真制定了教職工競聘上崗實施方案。同時，將該方案在校內(nèi)進行公示，確認無異議后，才按照方案有步驟地推進縣管校聘相關工作。
首先根據(jù)教育局核定的教職工數(shù)及《石河小學縣管校聘實施方案》，我校在規(guī)定時限內(nèi)，共有42人提交申請�？己私M逐個對申請人進行嚴格資格審查，對符合崗位競聘條件的申請人結(jié)果公示無異議后，學校競聘上崗考核小組從師德師風、業(yè)務能力、敬業(yè)表現(xiàn)、工作業(yè)績、情商等維度對已審查合格的競聘人進行考核打分。20xx年8月15日進行了我校教職工申請人競聘專題會議，競聘人提出申請，評聘考核小組對競聘人進行現(xiàn)場打分，以10分計入考評總分，現(xiàn)場統(tǒng)計匯總競聘成績，并根據(jù)核定職數(shù)，現(xiàn)場統(tǒng)計公布考評得分，并當場公布擬聘人員、落聘人員名單。
此次競聘過程全程公開透明，教管辦“縣管校聘”工作小組監(jiān)督，合格人員為我校相應崗位擬聘人員，并于20xx年8月16日到8月20日對得分和最后確定的擬聘用人員校內(nèi)進行公示，公示期滿無異議后將結(jié)果上報教育局審查決定聘用。
�。ㄒ唬┐舜慰h管校聘管理教職工競聘上崗工作我校嚴格做到了公開、公平、公正。從方案制訂到具體實施，每個步驟、環(huán)節(jié)、進展情況都及時在校內(nèi)公示，讓全體教職工知曉工作進程、知曉工作結(jié)果，并自覺接受全體教職工的監(jiān)督，確保了工作的順利進行。
�。ǘ┩ㄟ^實行教師聘任制，能不斷優(yōu)化競爭機制。在教師任命制基礎上，實行崗位聘任與職務聘任相結(jié)合，在干部、職工中形成能上能下，能進能出，人盡其才的氛圍，使有能力、有責任心的優(yōu)秀教師能夠充分發(fā)揮才干與潛力，使那些不思提高教學質(zhì)量、混日子的教師產(chǎn)生“危機感”，增加壓力，不斷優(yōu)化競爭機制。
�。ㄈ⿲嵭薪處熎溉沃�，能啟動學校的內(nèi)部活力。實行教師聘任制，能使學校有用人管人的自主權，教職工也有了選擇崗位的權利。學校內(nèi)部每個教職工能否上崗，擔任什么職務，承擔什么責任，都與他的.政治思想素質(zhì)、文化業(yè)務水平、工作態(tài)度及效果有直接關系，每個人都存在被聘、辭聘、待聘或落聘的可能性。實行教師聘任制能有力地激發(fā)教師工作的積極性，在教師中形成一種努力做好本職工作，爭取不被解聘，而且能獲得較好的心理動因，從而能啟動學校的內(nèi)部活力，提高工作效率，提高教育教學質(zhì)量。
�。ㄋ模┩ㄟ^此次縣管校聘工作的順利開展，不僅使我校全體教職工加深了對“縣管校聘”工作意義的理解，也促使了全體教職工對自己工作的審視，目標的明確，職責的界定，會更加立足“和諧發(fā)展，快樂成長”的辦學理念，爭取優(yōu)異的成績！
【縣管校聘教師工作總結(jié)】相關文章：
縣管校聘競聘演講稿05-17
縣管校聘競聘演講稿01-09
[推薦]縣管校聘競聘演講稿07-24
（必備）縣管校聘競聘演講稿07-24
縣管校聘競聘演講稿（精選20篇）07-13
縣管校聘教職工競聘上崗演講稿09-05
新聘教師工作總結(jié)05-26
新聘教師工作總結(jié)5篇05-26
新聘教師培訓總結(jié)01-07