一年級(jí)語(yǔ)文教師總結(jié)范文
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編收集整理的一年級(jí)語(yǔ)文教師總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)語(yǔ)文教師總結(jié)范文1
年年歲歲花相像，歲歲年年人不同。相像的工作，不同的工作對(duì)象。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一（3）班的語(yǔ)文教學(xué)。一學(xué)期來，我一心一意從孩子們的角度動(dòng)身認(rèn)真扎實(shí)地開展教育教學(xué)工作�，F(xiàn)從以下幾個(gè)方應(yīng)對(duì)教學(xué)工作加以總結(jié)：
一、提高專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認(rèn)真參與教學(xué)活動(dòng)，專心找問題，虛心請(qǐng)教他人，尋求解決問題的最正確途徑。為了上好每一節(jié)課，我仍然像從前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平常，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充足的，為強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以同學(xué)為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，獨(dú)特注意指導(dǎo)預(yù)習(xí)，激勵(lì)同學(xué)自主取得學(xué)問。經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我專心參與各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)，還常常閱讀一些教學(xué)書籍，汲取一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)自身專業(yè)的進(jìn)展。
二、專心開展語(yǔ)文活動(dòng)，全面激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好。
在低班級(jí)教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識(shí)字，字謎識(shí)字，形象識(shí)字，游戲識(shí)字，編故事識(shí)字等一系列同學(xué)喜愛的識(shí)字教學(xué)方法。平常，我盡量讓同學(xué)多識(shí)字。除了課內(nèi)識(shí)字外，我還激勵(lì)同學(xué)在課外識(shí)字，引導(dǎo)同學(xué)平常留心觀看，隨時(shí)隨地識(shí)字。課外書，同學(xué)好友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報(bào)紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一班級(jí)小好友識(shí)字的好地方。低班級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是穩(wěn)固識(shí)字、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是同學(xué)對(duì)詞語(yǔ)是否正確地認(rèn)讀，詞語(yǔ)的'積累重視不夠，而本期我注意了這一點(diǎn)。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為詳細(xì)，為同學(xué)簡(jiǎn)潔理解詞語(yǔ)服務(wù)。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的訓(xùn)練，指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)運(yùn)用詞語(yǔ)，如連連看讓同學(xué)對(duì)一些反義詞、近義詞，詞語(yǔ)接龍，使同學(xué)思維更機(jī)敏，詞語(yǔ)得到有效穩(wěn)固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有方案地拓展同學(xué)的詞語(yǔ)積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語(yǔ)積累訓(xùn)練后，大大豐富了同學(xué)的詞語(yǔ)庫(kù)，從而提高同學(xué)課堂表達(dá)潛力。
針對(duì)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際，本著扎實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)真來學(xué)習(xí)的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我還組織了以下活動(dòng)：
一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培育同學(xué)識(shí)記生字以及正確書寫的潛力。
二是每天少量的課外閱讀活動(dòng)，提高同學(xué)拼讀水平，培育同學(xué)獨(dú)立閱讀的潛力，拓展同學(xué)的學(xué)問面。
三是開放式作業(yè)，促進(jìn)同學(xué)觀看、思索習(xí)慣的養(yǎng)成，激勵(lì)同學(xué)在生活中學(xué)語(yǔ)文。
三、強(qiáng)化希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短同學(xué)差距。
本班個(gè)別同學(xué)與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我抓兩頭，扶中間。注意培育優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，課外強(qiáng)化輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，賜予激勵(lì)，養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有提高。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，同學(xué)有了很大進(jìn)步。許多同學(xué)已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解潛力漸漸增加，并積累了那么多語(yǔ)文學(xué)問，每個(gè)的同學(xué)的語(yǔ)文成果都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實(shí)、勸慰。
教然后知缺乏，連續(xù)努力！
一年級(jí)語(yǔ)文教師總結(jié)范文2
一班級(jí)作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，務(wù)必要為同學(xué)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的漢語(yǔ)拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）抓好識(shí)字教學(xué)。
一班級(jí)小同學(xué)在語(yǔ)文方面主要以識(shí)字為主，在學(xué)習(xí)中要重視對(duì)語(yǔ)言的積累。積累詞匯、同學(xué)字，積累語(yǔ)言。在閱讀教學(xué)中注意朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練。讓同學(xué)在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓(xùn)練感悟，在讀中得到讀書的樂趣；課外重視背誦，盡量要求每一位同學(xué)把課文流暢地背誦下來。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng)，激勵(lì)同學(xué)多讀課外書，來補(bǔ)充語(yǔ)文課堂上存在的缺陷。
�。�2）抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。一筆好字是事業(yè)勝利的一塊敲門磚！能讓每一個(gè)同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我獨(dú)特留意對(duì)同學(xué)寫字的要求。當(dāng)然，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個(gè)很好的示范。
�。�3）抓好朗讀訓(xùn)練。
小學(xué)低班級(jí)同學(xué)最簡(jiǎn)單養(yǎng)成唱讀的習(xí)慣。而調(diào)動(dòng)同學(xué)讀書的專心性是最為重要的，在課堂上，我常常建立各種各樣的讀書競(jìng)賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必需程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好；
其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。
第三，注意自己的示范性。由于一班級(jí)的同學(xué)模擬性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要獨(dú)特留意這篇課文的.字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。
�。�4）注意提高同學(xué)的語(yǔ)養(yǎng)。
經(jīng)過一年的試驗(yàn)，最直接的表達(dá)是同學(xué)的改變。
首先是同學(xué)學(xué)習(xí)專心性普遍提高了，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了比擬高的愛好。這不僅僅體此刻同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)方式上，還體此刻同學(xué)在課外學(xué)習(xí)上。同學(xué)能主動(dòng)專心地參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求把握的學(xué)問，還引進(jìn)了很多課外資源，學(xué)習(xí)了很多課外的學(xué)問。采納不同的學(xué)習(xí)方式，也讓同學(xué)從中得到了很多實(shí)惠，學(xué)會(huì)了如何與人合作，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。小部分同學(xué)由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因此班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。如一些同學(xué)只會(huì)說而不會(huì)寫等，這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改善，以順應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個(gè)稱職的語(yǔ)文老師。
五、存在的問題與缺乏：
1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上幾名同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期賜予他們更多的關(guān)注與幫忙。
2、培優(yōu)工作不到位。本學(xué)期我的教學(xué)定位在中等生，期末復(fù)習(xí)有部分資料對(duì)于優(yōu)生來說是炒剩飯，反復(fù)屢次，實(shí)在乏味，也沒有再去幫他們精選訓(xùn)練題，顯現(xiàn)了優(yōu)生不優(yōu)的停滯狀態(tài)。
3、同學(xué)作業(yè)書寫不抱負(fù)。下學(xué)期將作為重點(diǎn)，狠抓作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)書寫。
下學(xué)期我將實(shí)行如下措施進(jìn)行改善：
1、以勤立身，增加自身的典范作用。
2、連續(xù)強(qiáng)化思想教育與個(gè)別指導(dǎo)
3、連續(xù)強(qiáng)化同學(xué)的習(xí)慣的養(yǎng)成與按時(shí)糾補(bǔ)缺乏。
4、教學(xué)要按時(shí)回憶，管理要有新經(jīng)驗(yàn)
孩子的心純凈無(wú)暇，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。我也將會(huì)翻開我新的低班級(jí)階段得新篇章。我相信我的教同學(xué)涯會(huì)精彩多多，樂趣多多。
一年級(jí)語(yǔ)文教師總結(jié)范文3
本學(xué)期我擔(dān)任一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，作為老師，我感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研討教法，虛心學(xué)習(xí)。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過半年的努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。
一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
作為剛剛進(jìn)入一班級(jí)的小同學(xué)來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點(diǎn)。我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過半年的培育，我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序按時(shí)間布置都作了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具。
三、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)：
一班級(jí)作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
�。�1）抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別留意對(duì)同學(xué)寫字的要求。
首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個(gè)很好的示范。
其次，我引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡(jiǎn)單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時(shí)，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣
�。�2）抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓同學(xué)能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個(gè)關(guān)鍵。
首先，調(diào)動(dòng)同學(xué)讀書的主動(dòng)性是最為重要的，在課堂上，我常常建立各種各樣的讀書競(jìng)賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好；
其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。
第三，注意自己的示范性。由于一班級(jí)的同學(xué)模擬性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特別留意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。
四、博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平
欲給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新非�？焖俚�20xx年x月，為更好地順應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的.前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。
五、存在的缺乏：
1、雖然注意了同學(xué)的主體性，但是同學(xué)由于年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多賜予指導(dǎo)，交給同學(xué)學(xué)習(xí)方法。
2、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫把握的不好，錯(cuò)別字比擬多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
3、老師駕馭教材的力量有待提高，面對(duì)課堂上同學(xué)不同的問題，要有肯定的應(yīng)變力量。這就要求我們?cè)趥湔n時(shí)，不僅要備教材，還要備同學(xué)，留意預(yù)設(shè)和生成。
4、留意對(duì)不同的同學(xué)要有不同的教學(xué)方法，力量或智力差的同學(xué)要求層次要恰當(dāng)?shù)亟档�，讓他們�?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，削減壓力，縮小同學(xué)間的差異。
5、同學(xué)語(yǔ)言力量的培育：培育同學(xué)語(yǔ)言條理性，完好性，削減地方方言、口語(yǔ)。
今后努力的方向：
1、要努力開發(fā)、充足（社區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作總結(jié)）利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂。
2、充足利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀競(jìng)賽、說話競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，按時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì)，增加他們的自信念和責(zé)任感。
3、強(qiáng)化老師自身素養(yǎng)的培育與提高，不斷更新思想觀念，以順應(yīng)新形式下教學(xué)進(jìn)展的需要。
在今后的教育教學(xué)中，決心認(rèn)真研討教材，尋求更加合適同學(xué)的方法。充足重視同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練，使每一個(gè)同學(xué)都能得到全面的進(jìn)展，為同學(xué)今后的進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)
一年級(jí)語(yǔ)文教師總結(jié)范文4
時(shí)間飛逝，春去夏來，伴著暑假鐘聲的響起，學(xué)校的工作也有序地落下了帷幕。本學(xué)期，我主要擔(dān)任一班級(jí)二班的語(yǔ)文科教學(xué)。回憶這學(xué)期的教學(xué)工作，可畏喜憂摻雜。下面，特對(duì)本期工作進(jìn)行如下總結(jié)：
同學(xué)概況
開學(xué)初，據(jù)班主任鄧?yán)蠋熃y(tǒng)計(jì)，班上的同學(xué)有的因父母工作而轉(zhuǎn)入其他學(xué)校就讀，對(duì)于此，我與鄧?yán)蠋煻际呛芊判牡模瑢W(xué)能連續(xù)在校學(xué)習(xí)就妥。根據(jù)國(guó)家規(guī)定，我們都不希望同學(xué)輟學(xué)。還有一些同學(xué)是從附近學(xué)校轉(zhuǎn)進(jìn)來的，這部分同學(xué)從前就讀的學(xué)校，響應(yīng)上級(jí)的教育規(guī)定屬于被撤并的范圍，如松林小學(xué)被撤并后，大部分同學(xué)就轉(zhuǎn)入了我們學(xué)校。加上自上學(xué)期以來始終在我們班的同學(xué)，全班同學(xué)總?cè)藬?shù)超出60。這些同學(xué)中有18個(gè)同學(xué)是留守兒童，要么由爺爺奶奶照料，要么寄住在親友家，要么隨姐姐哥哥帶著住校。
中心工作
狠抓課堂紀(jì)律，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我班的同學(xué)，經(jīng)過一班級(jí)上學(xué)期的各種習(xí)慣培育，都有了肯定的提升，例如有的同學(xué)形成了講究個(gè)人衛(wèi)生，愛惜教室衛(wèi)生的衛(wèi)生習(xí)慣；有些同學(xué)懂得愛惜學(xué)習(xí)用品、書籍，能整齊地裝在書包里；有些同學(xué)懂禮貌，能主動(dòng)向老師、同學(xué)問好；有些同學(xué)熱愛學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，受到老師和同學(xué)的歡迎
看到同學(xué)們有這些方面的進(jìn)步，我自然是非常高興。話說回來，金無(wú)足赤，我們班同學(xué)的缺乏也是有的：
�。ㄒ唬┱n堂上愛說話；
�。ǘ┐饛�(fù)問題不加思索；
（三）不認(rèn)真聽講等。
由于存在這些不利于學(xué)習(xí)的因素，在第一次的月考檢測(cè)中，我班同學(xué)的語(yǔ)文成果很不抱負(fù)。
為此，一些老師和領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，與我親切談話，層層分析癥結(jié)之處；關(guān)切地出謀劃策，激勵(lì)我步步努力提升成果。
于是，我通過同班級(jí)和跨班聽課學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的上課方法，觀看不同班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，再結(jié)合本班同學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)行教育：
首先，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，樹立典范，帶動(dòng)差生。在班上，有像金秋嫻、張明娟、張思思、張家誠(chéng)、楊宇清、劉豪等這樣的同學(xué)，聽課認(rèn)真，答復(fù)問題踴躍，按時(shí)完成作業(yè)，書寫也是極其標(biāo)準(zhǔn)的。我就在課堂上當(dāng)眾提出來表?yè)P(yáng)，有時(shí)還準(zhǔn)備了小獎(jiǎng)品（以學(xué)習(xí)用品為主）作為激勵(lì)，鼓勵(lì)他們不能驕傲，把這些長(zhǎng)處發(fā)揚(yáng)下去，在把自己的學(xué)習(xí)任務(wù)完成好后，主動(dòng)幫忙班上的'差生。可以是好意的提示今天有些什么作業(yè)，可以是認(rèn)真地教寫一個(gè)生字，還可以是幫忙把課桌擺整齊另一方面，號(hào)召全班同學(xué)主動(dòng)向他們學(xué)習(xí)，有不懂、不會(huì)之處，禮貌地向這些優(yōu)秀同學(xué)請(qǐng)教，懇求他們幫忙。以這種互幫互學(xué)的方法，促使差生不斷進(jìn)步，也進(jìn)一步培育優(yōu)秀同學(xué)全面地進(jìn)展。
第二，言傳身教，要求同學(xué)做到的，自己更要做到。見到同學(xué)坐姿歪了，就模擬學(xué)來，讓同學(xué)評(píng)判評(píng)判；見地上有紙片彎身?yè)炱�；見同學(xué)書本掉落，主動(dòng)撿起；見同學(xué)任意說話，嚴(yán)格對(duì)待，不無(wú)視，不縱容；有同學(xué)鬧沖突，耐煩詢問，分清原委，以理論事，以情導(dǎo)人，教育同學(xué)要團(tuán)結(jié)同學(xué)，不惡意損害同學(xué)。
第三，在傳授學(xué)問的過程中，浸透德育、法制教育。眾所周知，語(yǔ)文課本中收錄了很多故事性的文章，如本學(xué)期一班級(jí)的語(yǔ)文中就有《四個(gè)太陽(yáng)》、《彩虹》、《端午粽》、《要下雨了》、《小猴子下山》等文章，它們都是讓同學(xué)知曉道理、學(xué)習(xí)學(xué)問的典范。不適時(shí)運(yùn)用，就太惋惜了！
憂患之處
我校的一班級(jí)共有三個(gè)班，在這學(xué)期里共進(jìn)行了三次月考檢測(cè)，我任的班級(jí)的檢測(cè)質(zhì)量與同級(jí)的其他兩個(gè)班存在較大差距。在這種巨大落差壓力下，我與班主任鄧?yán)蠋煵桓矣薪z毫懈怠，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，按時(shí)批改作業(yè)，特別是在期末統(tǒng)測(cè)前期，抓緊復(fù)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)梳理全冊(cè)學(xué)問，把握重點(diǎn)學(xué)問，以試卷檢測(cè)和穩(wěn)固基礎(chǔ)學(xué)問，希望在統(tǒng)測(cè)中爭(zhēng)取更好的成果。
終于，在7月14日得知期末統(tǒng)測(cè)的成果，雖沒有太絕望，卻也清晰看到了相比之中的不小差距�；蛟S這種成果達(dá)不到相關(guān)的規(guī)定和要求，但確是在大家的幫忙之下，加之同學(xué)的努力奮斗而來的，讓我覺得它是無(wú)比的寶貴的。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長(zhǎng)，不斷更新自己的教育理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐之中，使每一節(jié)課都有相應(yīng)的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能有所進(jìn)步。統(tǒng)測(cè)成果雖落后于人，但我不會(huì)氣餒。我將會(huì)以此為鞭策，加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
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