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教師素養(yǎng)提升工作總結(jié)
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【精選】教師素養(yǎng)提升工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編收集整理的教師素養(yǎng)提升工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
教師素養(yǎng)提升工作總結(jié)1
本學(xué)期響應(yīng)上級號召，我校大力掀起教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動，我也根據(jù)自己的情況，我進行了學(xué)科素養(yǎng)提升。通過一學(xué)期的努力，我覺得自己學(xué)科素養(yǎng)有所提升，讓自己更好的服務(wù)于教育事業(yè)，奠定了基礎(chǔ)�，F(xiàn)對此工作作總結(jié)
我進行了以下學(xué)習(xí)，來提高自己的教育素養(yǎng)和能力
首先認真學(xué)習(xí)政治法律。作為黨員，本學(xué)期我積極參加了學(xué)校和局里組織黨員學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，公共課培訓(xùn)《公務(wù)員學(xué)法用法讀本》和《國有土地上房屋征收與補償條例》的學(xué)習(xí)，了解到憲法，刑法，未成年法等，因此我要高標準、嚴要求，認真學(xué)習(xí)各項法規(guī)，用法來保護孩子的各項權(quán)利掌握各項規(guī)程、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛自己的事業(yè)。
其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應(yīng)成為學(xué)科知識的專家和學(xué)科教育兩個方面的專家。既扎實的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識，掌握現(xiàn)代教育手段。我從以下幾方面做了提升
（一）制定科學(xué)合理的教學(xué)工作計劃
�。ǘ┙處焸�人業(yè)務(wù)工作計劃
�。ㄈ┘訌娮陨淼慕虒W(xué)基本功
�。ㄋ模┨岣叻此夹越虒W(xué)能力
作為一名教師，我時刻提醒自己要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實自己的，嚴格要求自己：抽出業(yè)余時間，認真研讀教材、教參，提升課堂技能技巧。加強平時批改、評輔作業(yè)。在語言能力，專業(yè)能力和書面表達能力上訓(xùn)練自己，爭取每天都有新的變化。其次，我每節(jié)課后都進行教學(xué)反思，教案二次修改，從而不斷提高自己的教學(xué)能力。
三、學(xué)習(xí)進修方面
開學(xué)初，我為自己定下了讀書計劃，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)兩本教育理論專著，不斷豐富科學(xué)文化知識，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實施素質(zhì)教育的水平和能力。積極參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，并寫出感想及反思。本學(xué)期，我讀了《做最好的老師》、《愛的教育》、《窗邊的小豆豆》、《小學(xué)語文教學(xué)》……在認真閱讀這些書籍的同時，我一邊做筆記，一邊寫心得，并努力把讀書獲得的知識，應(yīng)用在課堂上。本學(xué)期，我雖然沒有參加第一輪學(xué)校舉辦的學(xué)科素養(yǎng)比賽，但我借助校園網(wǎng)學(xué)習(xí)了其基礎(chǔ)知識，本次比賽讓我對自己有了全新的認識，取長補短，更清楚自己的努力方向，為下學(xué)期參加學(xué)校舉辦的學(xué)科素養(yǎng)測試奠定了一很好的基礎(chǔ)。
另外，我還動手寫了下水文，重視自身習(xí)作能力的培養(yǎng)。寫作能提升我們語言表達的`能力�？陬^語言由于可以借助手勢、表情和交談對象及隨時反饋與溝通。因此，有時口頭語就顯得不完整、不準確。這就是生活中常見到的有的人很健談卻不會寫。而書面語言就必須要求十分完整和精寫。xx中若出現(xiàn)用字不當，語意不通這類現(xiàn)象，就很容易讓人感覺到。課堂上一個語意清晰、出口成章的老師一定會深受學(xué)生們喜愛。教學(xué)效果自不待言喻。寫作也能提升我們的閱讀品質(zhì)。
當然，我還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度�？傊鳛橐幻Z文教師要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的充電，在自己的崗位上盡職盡責，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。
教師素養(yǎng)提升工作總結(jié)2
通過這段時間的學(xué)習(xí)，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。我不僅學(xué)到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、要大膽創(chuàng)新，寓教于樂
作為一線教師，要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己。學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、注重人文關(guān)懷，更新教育觀念
堅持以人為本，是先進性的重要體現(xiàn)。在工作中我們要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生健康成長，著力解決好關(guān)系他們切實利益的具體問題。改變工作理念，服務(wù)當先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立一種為學(xué)生服務(wù)的意識。
要踏實做事，多做好事多辦實事，樹立起“學(xué)生發(fā)展無小事”的思想。正確引導(dǎo)充分尊重，關(guān)愛學(xué)生�！耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點，懂得把學(xué)生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴”，應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。
三、加強自身素質(zhì)建設(shè)，做到為人師表
教育發(fā)展，德育先行。學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的'心里特征。教書育人我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。提高工作能力。提高自律能力。提高自律能力，進一步樹立為人師表的形象。
我們的一言一行，不僅代表著個人。我們一定要堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的教師形象。
教師素養(yǎng)提升工作總結(jié)3
一學(xué)年的工作即將結(jié)束，今天我以總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的心態(tài)，回頭看自己在本年度里于提升個人專業(yè)素養(yǎng)方面的點滴努力，對自己在個人專業(yè)成長做以下歸結(jié)
一、提高綜合專業(yè)知識
�。保Y(jié)合課題研究認真學(xué)好嘗試教學(xué)理論，以科學(xué)的態(tài)度和工作方法搞好教學(xué)科研工作，不斷夯實專業(yè)基礎(chǔ)知識，以研究學(xué)生、鉆研教材為重中之重。在本年度里對現(xiàn)行教材1—6年級上下冊教材進行了研讀，對今后教學(xué)中學(xué)生前后知識間的聯(lián)系有了全新的認識。
�。玻μ岣呓虒W(xué)基本功。
做為小學(xué)教師，教師的語言、行為對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師精煉的語言和高尚的行為，對學(xué)生的學(xué)習(xí)與做人做事起著示范作用。因此在本年度里我不斷加強自身的基本功，做了如下努力
（１）日常教學(xué)中注重修煉個人語言能力，使自身課堂教學(xué)中語言準確、生動、簡練并富有邏輯性，真正做到“落地有聲”。
�。ǎ玻樘岣呓虒W(xué)效果，課課制作多媒體課件，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容積極制作教具、學(xué)具，指導(dǎo)學(xué)生制作和運用學(xué)具。
二、學(xué)習(xí)版新課標變化，為新一輪課改導(dǎo)航。
作為一名與上一輪課改共同成長的教師，在學(xué)習(xí)新頒布課標中，我將新課標與原實驗稿課標進行了對比，發(fā)現(xiàn)新的《數(shù)學(xué)課程標準》對原《數(shù)學(xué)課程標準》的設(shè)計理念、基本理念、設(shè)計思路及總體目標都有所修改，更加簡潔明了，符合我們的教學(xué)實際。我結(jié)合自己十幾年的課改實踐經(jīng)驗和自己對新修訂頒布的數(shù)學(xué)課程標準的研讀，在關(guān)注變化中，我同時明確了自己于下一輪課改中將以“回歸理性，提倡務(wù)實”作為自己的教學(xué)風(fēng)格。
教師專業(yè)素養(yǎng)的高低決定著教育質(zhì)量的'高低。在本年度的自我學(xué)習(xí)提升中，我感受到：在教育教學(xué)中，教師專業(yè)素養(yǎng)并不是一蹴而就的，它是一個不斷發(fā)展、不斷提升的內(nèi)化過程，是我們不斷奮斗才能得以實現(xiàn)的。下一輪新課程改革即將啟程，對于教師綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力的要求會越來越高，只有我們不斷的提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，促進自己的專業(yè)化成長，才能適應(yīng)新課程改革的需要，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我始終相信：要想我們的學(xué)生走得遠，做為教師我們一定要看得更遠，只有不斷豐富我們的文化知識、學(xué)科知識、專業(yè)知識才會打開學(xué)生廣闊的思維之門 。
教師素養(yǎng)提升工作總結(jié)4
本學(xué)年教科室主要工作是根據(jù)《鰲江中學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展三年工作規(guī)劃》，提出了教師專業(yè)化發(fā)展的主要措施有：學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教學(xué)科研、加強青年教師隊伍建設(shè)等三個方面。本學(xué)年就圍繞這三個方面開展以下工作：
一、加強教研組、備課組建設(shè)，提高校本教研的針對性和實效性。
1、本學(xué)年教研組教研活動主要是磨課。對于磨課活動，各位教研組長都能精心選課題、認真設(shè)計方案，取得了一定的'成效，特別是語文組磨課7次、英語組磨課7次、生物組磨課6次、數(shù)學(xué)組磨課6次、化學(xué)組磨課6次、政治組磨課4次、地理組磨課4次、體育組磨課6次。以上各組活動安排實效、磨課后材料上傳校本博客平臺及時。
2、本學(xué)年備課組活動主要有月考試卷分析課、月考后教學(xué)存在問題分析、說課、磨課、同步練編寫討論等。
二、加強青年教師隊伍建設(shè)
1.為了使師徒結(jié)對工作有實效性，本學(xué)年我們加強過程管理了過程管理，每位師傅每月至少聽徒弟課2節(jié)、徒弟聽師傅課至少5節(jié)，并當月馬上上交反饋表。本學(xué)年共有3位新教師與老教師結(jié)對。
為進一步提升我校青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，加強青年教師隊伍建設(shè)，促進我校教育教學(xué)開展青年教師說課比賽及開展教師說題解題等學(xué)科素養(yǎng)比賽。
三、組織聽隨堂課活動
為了使每位教師能順利過好上課關(guān)，本學(xué)年用7周時間隨機安排行政與部分教研組長對每位教師進行了聽隨堂課活動，聽后及時進行了反饋。
四、做好各級各類教學(xué)比賽、論文課題等的宣傳、發(fā)動，營造良好的教科研氛圍。本學(xué)年教科研方面我們學(xué)校老師取得了較好的成績。
童素苗、王松原、王李勝老師獲溫州市教師學(xué)科素養(yǎng)比賽一等獎，丁家盛、陳愛群、毛芳都、余賽光、金亮等老師合作的命題競賽獲市一等獎。胡允國、應(yīng)申拉、楊守怡老師獲溫州市教師學(xué)科素養(yǎng)比賽獲市二等獎，本學(xué)年教科研方面獲市三等獎以上共32人次。獲縣級獎以上共121人次。
五、組織全校教師參加的5次講座培訓(xùn)活動。
教師素養(yǎng)提升工作總結(jié)5
細雨霏霏中，我們一行人來到74中，聆聽河師大王茝教授的講座，這次講座讓我印象深刻。
說實話，在看到這個講座主題的時候，我是沒有什么期待的，預(yù)想著又是一些老生常談，大道理一堆的無聊閑談。但是我錯了。
我一下子就被吸引是因為王茝教授的名字，我瞄了一眼，不認識。不過沒關(guān)系，我快速請教度娘，還好度娘挺靠譜，告訴我這個字念chai。后來王教授又給我們做了講解，茝，古語中一種香草，因此，王教授筆名即為王香草，底下一眾聽眾忍俊不禁。也許者就是所謂大俗即大雅吧，但讓人印象深刻。
王教授先給我們來了一段演講，是寫在他女兒成人典禮上家長代表的發(fā)言，用三個故事引出了不同的道理，淺顯易懂，呈現(xiàn)出了不一樣的父女情懷。我聽到了最動聽的一句話，父母與孩子的相遇是宇宙間最美的`相遇。最好的相遇，是我遇見了你，而你，又恰好喜歡被我遇見。
王教授是一個善于講故事的人。
關(guān)于教師職業(yè)道德，王教授對每一條都展開進行了分析，關(guān)于愛生、風(fēng)險、育人等我不想贅述，但是王教授對于愛國的看法與觀點讓我感到耳目一新。很多人都問過這個問題：我們?yōu)槭裁匆獝蹏恳苍S跟我是政治老師有關(guān)，我很關(guān)注這個問題，有更多的人問過我這個問題，而我始終沒有找到一個更好的答案。但是王教授卻能自信滿滿的告訴我們說：愛國不需要理由，不愛國才需要理由！兩彈一星功勛科學(xué)家、理論物理大師彭桓武學(xué)成后，千方百計回國，沒有傳票，走了英國皇家海軍的“后門”才最終回到祖國。他說：回國不需要理由，不會過才需要理由。學(xué)成歸國嘛！這本就是順理成章的事情，哪有那么多為什么？
王教授的幽默風(fēng)趣、才華橫溢、出口成章都深深的吸引了聽眾，但是我卻牢牢的記住了這句話：愛國不需要理由，不愛國才需要理由。這份愛國情懷，這份民族自信值得我們每個人銘記與學(xué)習(xí)！
教師素養(yǎng)提升工作總結(jié)6
�。�1）建立組織，發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的示范帶頭作用
為保證教師專業(yè)成長，學(xué)校建立教師素養(yǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對該項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督實施、學(xué)期評估等。領(lǐng)導(dǎo)小組由李應(yīng)軍校長擔任，李正霞校長擔任副組長，并直接負責該項工作的`具體工作，教導(dǎo)主任、政教主任和各年級主任為領(lǐng)導(dǎo)組成員。此外，還建立健全邵原二中教師素養(yǎng)提升實施方案和考核意見，讓教師了解學(xué)校推進教師專業(yè)成長的年度目標的措施和實施途徑，確保了廣大教師最大限度參與素養(yǎng)提升活動。
（2）根據(jù)學(xué)校要求，每學(xué)期開學(xué)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子負責一個年級、一個學(xué)科教研組、帶好一個青年教師，確保教師專業(yè)成長的順利開展，骨干教師、年級主任，教研組長都必須上好本學(xué)科的專業(yè)引領(lǐng)課，給青年老師做好示范帶頭作用。
二、積極創(chuàng)造條件為教師專業(yè)成長搭建平臺。
為了保證教師專業(yè)成長的順利下實現(xiàn)，學(xué)校通過多種途徑，積極創(chuàng)造條件，為教師的專業(yè)成長搭建平臺。
教師素養(yǎng)提升工作總結(jié)7
我�，F(xiàn)有在職教師81人，其中35歲以下教師51人，占60%，35至50周歲20人，占29%，工作不滿5年的教師9人。教師隊伍年齡相對比較年輕。教師們的敬業(yè)愛崗，無私奉獻的精神很強，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，工作能力也都比較強，學(xué)�，F(xiàn)有學(xué)科帶頭人1人，市級骨干教師1人，區(qū)名師3人，骨干教師2人。其中學(xué)歷情況：研究生1人，本科41人，大專34人，中師、中專5人，達標率100%。
根據(jù)橋東區(qū)《教師素質(zhì)提升三年規(guī)劃實施細則》，我校針對自己學(xué)校的情況，主要采取了如下措施開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
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一、鼓勵學(xué)歷進修，豐厚知識底蘊。
我校一直鼓勵教師不斷進行學(xué)習(xí)，學(xué)歷進修，學(xué)校鼓勵取得大專文憑的教師繼續(xù)進修本科，鼓勵跨學(xué)科的雙學(xué)歷進修，通過學(xué)歷進修來豐厚自身知識底蘊。
二、深入課堂聽課，狠抓教學(xué)研討。
教師基本素養(yǎng)的提升關(guān)鍵是要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來，引導(dǎo)教師積極參與課堂研究，所以我們一直堅持以課堂為主陣地，深入課堂聽課，我們聽課的'基本程序為：聽課——隨堂檢測——課后研討——檢查教案、作業(yè)、反思。我們在每堂課的研討交流中，都努力和老師達成共識，提高課堂教學(xué)效益。我們的基本聽課研討方式為：
1、一對一聽課。
我校一直堅持教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)四分包，即分包年級、分包學(xué)科、分包教研組、分
包青年教師。每位教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)都分包了年級，對于自己所承包年級的教師，尤其是參加工作未滿2年的青年教師，我們更是進行了跟蹤聽課。有針對性的聽課活動的經(jīng)常化、隨堂化，使課堂更開放、更有效，平時我們更加側(cè)重一對一的跟蹤指導(dǎo)，聽課評課。
2、教研組磨課。
我們還盡量協(xié)調(diào)好工作，安排進行年級組、教研組互相聽課學(xué)習(xí)，取長補短，教研組經(jīng)常開展的教研活動還是以磨課為主，形式多樣：“同課異構(gòu)”、“課講結(jié)合”、“課堂點擊”等教研方式，確定課堂教學(xué)研討課的探究主題，以課例為載體進行互動交流，力求一課多得。
3、重點加強教研組的建設(shè)。
相對來說，我校的教研組教研力量還比較薄弱，近年來，我們下大力量增強校本教研的執(zhí)行力。引導(dǎo)教研組認真落實教研職能，加強校本教研，建立教研例會制度，經(jīng)常性的組織開展教研交流。努力使教研組形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新、自我超越的內(nèi)在機制，發(fā)展教研組成為學(xué)習(xí)型組織。明確教研組長職責，制定教研組工作考評方案，進一步加強學(xué)科課程標準和相關(guān)教材的研究努力打造高效課堂，探索屬于我們自己的高效課堂教學(xué)模式。
三、參與課題研究，理論指導(dǎo)實踐。
“以研促教，以研興�！笔敲恳凰鶎W(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育教學(xué)科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐，提升教育教學(xué)的品位。實踐表明：一線教師在教育教學(xué)上能積極參與教科研的實踐，自覺學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念，以科研帶教研，以教研促教改，對提高教師自身的素質(zhì)大有裨益。所以我們抓住課題，走專業(yè)研究之路，大體思路為：
1、立教育教學(xué)科研意識，組織好教師圍繞新課程實施，結(jié)合教育教學(xué)工作，進行教學(xué)方法和教育科研方法的培訓(xùn)。
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