[熱]教師崗位練兵總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的教師崗位練兵總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師崗位練兵總結(jié)1

　　本學期，在“教師崗位大練兵”活動中我校按照制定的計劃要求積極地開展了各項教育、教學活動，如召開了全校教師的動員大會，“一把手”何校長在會上做了專題講座，教師結(jié)合自己工作的實際寫出了相應的認識和反思等材料。如今我們又在十月份進行了以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公開課活動，每學期一輪的教學公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學習、相互交流的機會，尤其是在本次崗位大練兵活動中，教師通過對教材的解析，對所教的一課進行了細致的加工和重組。

　　通過親自授課、課后反思、聽同學年的課并及時地對課進行評議等一系列方式和措施，不僅認識到自身授課上的不足，而且還學習了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。教師都說，每一次這樣的教學公開課都對自己的教學能力有極大的促進作用，教學專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進一步地發(fā)展，希望學校多多創(chuàng)造這樣的機會。

　　的確如此，從每一次聽課中我們也都能感受到不同學科教師對本學科知識領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進步更是巨大的。因此，在這一輪教學公開課之后，我們將在11月份再次為教師創(chuàng)造這樣的機會，屆時將有不同類型、不同學科的教師進行授課，我們可以從他們的身上學習他們更好的教學經(jīng)驗和方法，改進自己的教學不足，使每一位教師的教學能力都有更大的提高。

　　現(xiàn)對本次教學公開課情況進行總結(jié)：

　　一、領(lǐng)導高度重視、教師參與面廣。

　　每一次的教學公開課都得到了學�！耙话咽帧钡母叨戎匾暎�并且都能全程跟蹤聽課。在本次以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公開課中，何校長在繁忙的學校公務中能與主管教學的領(lǐng)導一起深入到班級聽課，并且還能坐下來和教師進行簡要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導對教學的重視程度，也看得出何校長是一位務實的校長。

　　在這次公開課活動中，學校有29名教師都參加了授課，授課人數(shù)是最多的，為了不影響正常的教學，我們采取的是隨堂聽課的方式，同學年的教師參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學校的要求認真地完成教學任務，積極地聽課，并進行交流。青年教師更是珍惜這次學習的機會，他們聽課的態(tài)度認真，不斷地記著筆記，并且還向教學領(lǐng)導詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。

　　二、體現(xiàn)了原生狀態(tài)下真實的授課情形。

　　因為我們是要求教師隨堂授課，該講到哪，就上哪節(jié)課，所以這就體現(xiàn)了課堂教學的真實性。每一節(jié)課都是在原生態(tài)下進行的，不虛假和矯揉造作，只是教師比平時多進行了一些準備的時間，課堂上允許學生有各種問題出現(xiàn)，關(guān)鍵看教師是如何運用自己的教學手段解決的，最后看學生的反饋效果。

　　三、多媒體輔助教學，增強了課堂教學的有效性。

　　現(xiàn)代教學手段的運用，對課堂教學的效果的確起到了積極有效地促進作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，使課堂教學增添了許多魅力。如〈6和7的認識、應用〉兩課中，一年級的學生通過觀察圖片知道了數(shù)學來源于生活，同時培養(yǎng)了學生的觀察力和語言表達能力；〈花邊餃子〉那栩栩如生的、熱氣騰騰的餃子圖片使學生感到餃子是那么地誘人，從而加深了對文章內(nèi)容的理解；

　　〈江山多嬌〉社會課中，一幅幅展現(xiàn)祖國大好河山壯美景色的圖片強烈激發(fā)了學生的愛國熱情；〈龍宮覓寶〉綜合課中海底世界神秘的、奇麗的圖片引起了學生極大的好奇心和求知欲；三節(jié)英語課不僅采用了電腦圖片，而且教師還親自制作了一些卡片，極大地增強了教學效果。課堂上不時地傳出學生們的驚嘆聲和開心的、歡快的笑聲，學生們在這樣的課上自然收獲了許多知識。

　　四、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學生的探究意識，主動積極地投入到學習中。

　　教學是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進行的。在教學過程中，教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學生學習的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂。我們的'教師在課上也注意到了這一點。

　　在畢麗娜的語文課〈快快樂樂〉中，教師從學生愛自己的學校而說不出原因這一現(xiàn)象中，以及王秀玲的語文課〈為了妹妹〉中，從講述一個真實的故事入手，讓學生產(chǎn)生疑問“哥哥能不能給妹妹輸血”中，引出答案就在我們這篇課文中，從而讓學生帶著這種好奇心進入到課文的學習中。三位青年教師的英語課更是精彩，都能通過多樣的游戲、互動活動，師生共同表演、參與等形式，讓學生積極主動地投入到學習中，變單調(diào)的記憶為活潑生動的形象理解，極大地增強了學生的學習興趣，學生的學習狀態(tài)積極踴躍，效果頗佳。

　　五、學生能夠在課上自覺地表現(xiàn)出良好的行為習慣，看出教師平時對學生的要求情況。

　　陶行知說過：教育就是習慣的培養(yǎng)。良好的行為習慣、學習習慣要靠我們小學教師來規(guī)范和培養(yǎng)。在許多教師的課堂上，學生都能夠表現(xiàn)出良好的學習狀態(tài)，自覺地形成良好的學習習慣，從而也看出平時教師在學生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高。

　　在總結(jié)經(jīng)驗學習別人優(yōu)點的同時，我們更應該看到課堂教學中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學工作中加以改進，如在課堂教學環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進行改進；課堂教學方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學生去完成的現(xiàn)象；

　　雖然運用了多媒體輔助教學，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完美；另外個別教師還存在隨意性，沒有對本課進行細致的解析和加工，在問題的處理上比較片面些等等。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務能力，成為各學科教學上的能手。

教師崗位練兵總結(jié)2

　　為進一步提高年輕教師的課堂教學水平，促進青年教師的快速成長，大學路第二小學舉行了為期一周的“青年教師展示課”活動。校領(lǐng)導帶領(lǐng)老師們深入課堂并在課后進行研討點評。

　　每位老師課前積極參與教研組集體備課，斟酌推拿每個教學環(huán)節(jié)，努力做到最好。楊兆娜老師的《黃河是怎樣變化的》通過道具空瓶子、泥沙和水，讓學生分組合作進行小實驗，在實踐中懂得黃河泛濫的'原因及保護環(huán)境的意義，妙趣橫生；崔曉丹老師的《日月潭》更是詩情畫意，伴著清新優(yōu)雅的美景，孩子們充分參與課堂，賞樂其中，讓人贊不絕口；楊靜老師的《自然之道》巧妙地設(shè)置了不同的問題，鼓勵、引導孩子們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，讓他們在一步步的探尋中獲取新知……課后的研討會上，講課老師及其師傅都對這節(jié)課做了客觀的點評。朱主任更是結(jié)合自己豐富的教學經(jīng)驗，給青年教師們傳授備好課與上好課的秘訣，指出了前進的方向。

　　此次活動的開展，不僅展現(xiàn)了我校青年教師的教學風采，還讓青年教師充分認識到自己的優(yōu)缺點，為他們的成長之路奠定堅實的基礎(chǔ)。

教師崗位練兵總結(jié)3

　　本學期按照學校崗位練兵工作計劃的要求，在上半年練兵工作的基礎(chǔ)上，學校將教師崗位練兵活動深入推進，練兵內(nèi)容和形式都有所突破，使教師崗位練兵工作扎實有效開展。五月份：練兵活動與教學大賽活動緊密結(jié)合起來，學校要求全體教師參加，35歲以下青年教師分新秀與骨干兩個層次全員參加校內(nèi)教學大賽，參賽選手要參加說課和作課兩輪比賽，參賽骨干教師先作領(lǐng)引課，參加評課，活動中，教師的教材分析能力、課標解析能力、教學設(shè)計能力、課堂教學的生成能力和教學反思能力獲得了提高，骨干教師的教學評價能力獲得長足進步，教學風格開始逐漸形成。六月份：練兵活動走向收獲季節(jié)，學校根據(jù)練兵工作中必練模塊的要求，在五月份開展教學大賽的基礎(chǔ)上，要求全體一線教師每人上交學情分析、教學設(shè)計、評課材料、教學反思四份練兵材料，學校培訓部對全校教師上交的材料進行了認真的批改和評選，并準備在期末編輯成集，實現(xiàn)寶貴的教育智慧的資源共享。學校全員參與活動，自主提升教學評價與反思能力。。我對練兵活動進行了深入的.總結(jié)和反思，并進行了專業(yè)特色展示，對練兵工作的收獲和經(jīng)驗進行了提升。在教研組崗位練兵活動中，為學校贏得了榮譽和喝彩！教師崗位大練兵作為我市今年教育工作的主題，對教師隊伍建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展起到了引領(lǐng)作用，也將是我們今后一段時間內(nèi)應該長抓不懈的工作，也只有最大程度地有

　　崗位練兵工作應該是一項堅持持久、扎實推進的工作。相信在哈爾濱市教育局、教育研究院的正確指導下，阿城區(qū)教師進修學校正確指導下，在校領(lǐng)導指導下，教師崗位練兵工作一定會持續(xù)、健康、有效地開展下去，教師崗位大練兵活動必然成為我校教師專業(yè)化成長的不竭動力，成為促進教師個人成長與發(fā)展，體驗職業(yè)快樂與專業(yè)收獲的有效途徑。我也深知，崗位練兵不是一朝一夕的事。使之高效地、持久地開展下去，讓崗位練兵之花在東方紅學校綻放奇葩！

教師崗位練兵總結(jié)4

　　為了提高教育教學水平，深入貫徹落實“新課程”思想，促進新課程改革，優(yōu)化課堂教學，全面提高教育教學質(zhì)量。我校開展了教師崗位練兵活動，成立了教師課堂教學大練兵活動領(lǐng)導小組和指導組，本校語文組全體教師按計劃積極參與，并取得預期效果，成效顯著�，F(xiàn)簡要總結(jié)我在崗位練兵活動中的收獲。

　　一、通過理論學習，提高了對教師崗位大練兵活動的認識。通過學習《義務教育法》，《教師法》，《走進新課程》等材料，提高思想素質(zhì)，認識到教師崗位大練兵的必要性和緊迫性。教師基本素質(zhì)的提高，是提高學生學習潛力，學習水平，學習效率的前提。作為教師，就應不斷地提高自身的職業(yè)修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)，全心全意的投入到教育教學工作中去。

　　二、通過本次活動，教育教學觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在教學過程中，教學模式逐漸由傳統(tǒng)的經(jīng)典型的教學模式向啟發(fā)式、開放性的模式轉(zhuǎn)變，注重潛力培養(yǎng)和創(chuàng)新意識；在教學方法上，較多地向采用實踐型的、發(fā)現(xiàn)型等教學方法的探討與研究等科學的.教學方法轉(zhuǎn)變；在教學手段上，合理地把粉筆加黑板的落后手段向現(xiàn)代教育信息技術(shù)和網(wǎng)絡作為主要手段的有機轉(zhuǎn)變。

　　三、教學培養(yǎng)目標由偏重灌輸知識型向注重培養(yǎng)潛力轉(zhuǎn)變，教學研究方向由側(cè)重研究教法向研究學法轉(zhuǎn)變，落實以學生為主體，教師的主角從帶路人轉(zhuǎn)為引路人，教師成為教學研究的指揮者。

　　四、進一步增強語言表達潛力，在語言表達過程中更加注重突出主題，增加了親和力，盡量避免習慣用語，也就是口頭禪的出現(xiàn)。

　　五、教學過程進一步做到嚴謹、規(guī)范，在平時的書寫過程中做到規(guī)范用字，避免出現(xiàn)錯字、別字；保證教學的嚴謹，杜絕出現(xiàn)任何科學性錯誤。板書不僅僅是一堂課的靈魂，也是學生學習的線索，復習的重要依據(jù)。因此，本人在崗位大練兵中，不斷加強板書設(shè)計，恰到好處地安排板書資料，盡可能以結(jié)構(gòu)圖、表格的形式反映教學資料，及時對學習資料進行歸納總結(jié)和比較分析，適當運用彩色粉筆，起到畫龍點睛的作用。

　　六、更加精心備課，積極參與課程改革。備課過程中，不僅僅備教材，更備學生。不但思考到教學資料在課程中的地位及在本章節(jié)的作用，還結(jié)合學生的專業(yè)特點，將教學資料與學生學習潛能相聯(lián)系，確保學生學有所得。不拘泥于教材資料，大膽地改革或整合教學資料，不斷拓展學生的語文視野好，提高學生的自主學習潛力。

　　通過本次崗位大練兵活動，不僅僅豐富了自己的教育理論知識，而且增強了思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的職責感和事業(yè)心。在必須程度上提升了教師的教學業(yè)務潛力。

教師崗位練兵總結(jié)5

　　為提高教師的整體素質(zhì)，全校教師積極主動地參加大練兵活動，立足教學崗位，增素質(zhì)、強技能、促發(fā)展。在教師扎實練兵的基礎(chǔ)上，組織各項評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，使教師練就扎實的基本功，進而落實素質(zhì)教育，推進新教育實驗進程，全面提高教育教學質(zhì)量。

　　一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵提供保障

　　以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以學校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

　　二、注重理論學習，加大工作力度。

　　1、依據(jù)文件精神制定本學年崗位練兵工作計劃

　　依據(jù)《戶胡鎮(zhèn)中心學校崗位大練兵活動實施方案》和霍邱縣教育局崗位大練兵推進大會精神，結(jié)合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案，制定我校教師崗位練兵工作計劃。做到計劃周密，安排得當。

　　2、加強理論學習，領(lǐng)會精神實質(zhì)

　　組織我校教師深入學習了上級關(guān)于崗位大練兵實施方案及精神，布署本校教師崗位大練兵活動，明確目標與任務。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準備。

　　3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效

　　教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓練，具有一定教學實踐經(jīng)驗的教師側(cè)重新課程教學策略與方法的應用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學風格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實效

　　我校依據(jù)《戶胡鎮(zhèn)中心學校崗位大練兵活動實施方案》，結(jié)合我校實際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開教研組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

　　1、強化基本技能訓練，讓教師練就扎實基本功

　　教師的一般基本功訓練，包括三字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。這些主要采取自學自練的形式反復練習，養(yǎng)成習慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字、毛筆字，每周繪畫一張簡筆畫，每學期每人制作一——二個教學課件。并對教師的基本技能訓練進行檢查評比。在這些基本訓練的同時，我們注重加強教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓練。每課一篇教學反思、每周一篇教學隨筆、每周參加一次集體教研、每月一次的班主任培訓活動，使教師練就了扎實的基本功。

　　2、以課堂教學為突破口，提高教學技能

　　課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，結(jié)合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平評議。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創(chuàng)新研討活動，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。

　　3、實施教育科研大練兵，提升教師的科研能力

　　學校堅持以教育科研為先導，深入開展各學科多層次教育科研課題研究實驗活動，重點落實“五個一”要求：每個教師書面分析一個典型教學案例，寫一篇與所任學科有關(guān)的教學論文，當一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學反思。對全體教師加大管理的力度，要求他們以課題牽動為策略，把崗位練兵與課題研究相結(jié)合。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文。讓崗位練兵在科研領(lǐng)域突出實效。

　　4、開展各項練兵活動，豐滿教師的'羽翼

　　我們在本學年相繼開展了系列練兵競賽活動，讓教師在活動中提升素質(zhì)，以競賽促進練兵活動的開展。四月份我們迎接了縣教育局教研室組織的新教育實驗評估考核組的考核，取得了全縣第二批新教育實驗學校第一名的驕人成績。十月份我們組織了大型的教學競賽活動，分語文、數(shù)學、常識三個學科開展，讓青年教師、骨干教師、中老年教師都有參加展示的機會，為他們搭建鍛煉的平臺，讓練兵成為推進教學研究的催化劑。十一月份，我們承辦了新教育跟班學習活動，受到兄弟學校的一致好評。在這項活動中，教師參與的積極性很高，就連老教師也不甘落后。

　　5、鼓勵教師積極參與各級活動，搭建教師展示的平臺

　　在本學年，我們鼓勵教師積極參加縣市級舉辦的各項競賽活動。我校董艷老師參加了市優(yōu)質(zhì)課選拔賽，上的是古詩教學蘇教版五年級上冊第26課《清平樂村居》；有八位教師分別參加了縣級優(yōu)質(zhì)課比賽，他們是馬艷、劉厚云、江奇、王君、尹可偉、陳宗鍵、金慧、裴貽芬。他們都以熟練的業(yè)務技能和精湛的教學技巧表現(xiàn)贏得了評委領(lǐng)導的高度評價。為我校贏得了榮譽。

　　6、骨干教師加大練兵力度，打造名師

　　對于骨干教師我們的練兵要求又提高了層次。自實施崗位練兵活動以來，我們組織骨干教師進行網(wǎng)師學習，創(chuàng)建個人網(wǎng)上工作室。骨干教師紛紛創(chuàng)建了霍邱教育博客或新浪博客，并經(jīng)常進行內(nèi)容更新。這項活動的開展，提高了我校骨干教師的綜合能力，提升了知名度，擴大了影響。并且受到了縣教育局和教研室領(lǐng)導們的一致好評。

　　7、以網(wǎng)絡教研為突破口，讓崗位練兵步入快車道

　　我們加強教師的信息技術(shù)能力的訓練，讓教師利用網(wǎng)絡資源有效地為教育教學服務。中小學各部分別利用業(yè)務學習或教研時間組織教師進行網(wǎng)上教研或網(wǎng)上備課。讓崗位練兵與現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學、為學生的發(fā)展服務。

　　四、領(lǐng)導重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅

　　為了促進中青年教師的教育教學水平不斷提高，學校多次為青年教師搭建展示的平臺，例如讓他們積極參加上級教研組織的教研活動，本學期我校有多位中青年教師在上級組織的賽課、說課、評課、反思活動。我校馬艷、劉厚云、江奇、王君、尹可偉、陳宗鍵、金慧、裴貽芬等八位教師分別參加霍邱縣數(shù)學、語文、英語等學科優(yōu)質(zhì)課大賽，取得良好成績，受到了全校教師的好評，也為學校爭得了榮譽。

　　探索有佳境，練兵無止境。崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓練活動，是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中創(chuàng)建特色，形成機制，為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的教師群體而不懈努力！

教師崗位練兵總結(jié)6

　　開展崗位大練兵活動是教育改革與發(fā)展的需求，教師必須人人參與。學校努力營造良好的競賽氛圍，組織教師全員參加活動。通過練兵活動我的專業(yè)水平與課程實踐能力有明顯提升。

　　以“構(gòu)建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以教研組、備課組為教學主陣地，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高了教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務。

　　為提高教學業(yè)務水平，提升個人素質(zhì)，更好的為教學工作服務，我在學期初根據(jù)《新場小學“決戰(zhàn)課堂，教材大練兵”教學技能競賽活動方案》，結(jié)合自身實際，制定了個人練兵方案�，F(xiàn)將方案實施情況總結(jié)如下：

　　一、指導思想

　　以提高專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實踐能力”為主題，著力提高教書育人的`能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務。

　　二、活動目標

　　1、通過參與崗位大練兵活動，我在新課程要求的專業(yè)能力方面得到了進一步提高。

　　2、通過參與崗位大練兵活動，我已能夠更好的“精細解讀課標、系統(tǒng)掌握新教材、正確使用新課程教學法”，提高了課程實踐能力，成功構(gòu)建了有效教學的行為模式，切實提高了課堂教學的有效性。

　　3、通過參與教師崗位大練兵活動，教育質(zhì)量進一步提高，促進了個人教育水平的均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。

　　三、途徑與方法

　　1、自我實踐反思

　　按時提交個人練兵計劃，明確目標，通過理論學習、課堂實踐、撰寫教育敘事等開展反思性教學。把練兵活動貫徹到了整個教學活動全過程中。

　　2、團隊互助合作

　　立足課堂、研究教學，積極參加了學校開展的說課、聽課、評課活動，以教學課例為載體，以課標研讀、教材解析為重點，加強與其他教師的交流

　　3、充分利用遠程教育資源平臺，查找資料，制作課件上課。

　　在今后的教學練兵活動中，我將繼續(xù)努力，認真總結(jié)收獲，為今后的教學積累經(jīng)驗和教訓。

教師崗位練兵總結(jié)7

　　本學期按照校園崗位練兵工作計劃的要求，在上半年練兵工作的基礎(chǔ)上，校園將教師崗位練兵活動深入推進，練兵資料和形式都有所突破，使教師崗位練兵工作扎實有效開展。

　　九月份：練兵活動與教學大賽活動緊密結(jié)合起來，校園要求全體教師參加，35歲以下青年教師分新秀與骨干兩個層次全員參加校內(nèi)教學大賽，參賽選手要參加說課和作課兩輪比賽，參賽骨干教師先作領(lǐng)引課，參加評課，活動中，教師的教材分析潛力、課標解析潛力、教學設(shè)計潛力、課堂教學的生成潛力和教學反思潛力獲得了提高，骨干教師的教學評價潛力獲得長足進步，教學風格開始逐漸構(gòu)成。

　　十月份：練兵活動走向收獲季節(jié)，校園根據(jù)練兵工作中必練模塊的要求，在九月份開展教學大賽的基礎(chǔ)上，要求全體一線教師每人上交學情分析、教學設(shè)計、評課材料、教學反思四份練兵材料，校園培訓部對全校教師上交的材料進行了認真的批改和評選，并準備在期末修改成集，實現(xiàn)寶貴的教育智慧的資源共享。校園全員參與活動，自主提升教學評價與反思潛力。從十月中旬起，迎接阿城教師進修校園評估檢查于練兵活動。我用心準備，舒春艷視導員聽了我的課給予高度評價，使我深受鼓舞。

　　十一月份：練兵活動以教研組為單位，進入到年度總結(jié)階段。我又用心參加阿城進修校園的.簡筆畫活動。使自己更深層次的提升。我對練兵活動進行了深入的總結(jié)和反思，并進行了專業(yè)特色展示，對練兵工作的收獲和經(jīng)驗進行了提升。在教研組崗位練兵活動中，為校園贏得了榮譽和喝彩！

　　十二月份，我校組織召開了主題為“說課大賽，我又參加阿城教師進修校園說課大賽，受到表揚。提升教育智慧”的班主任崗位練兵活動，構(gòu)成長效機制，促進教師抓業(yè)化發(fā)展。教師崗位大練兵作為我市今年教育工作的主題，對教師隊伍建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展起到了引領(lǐng)作用，也將是我們今后一段時間內(nèi)就應長抓不懈的工作。

　　崗位練兵工作就應是一項堅持持久、扎實推進的工作。相信在哈爾濱市教育局、教育研究院的正確指導下，阿城區(qū)教師進修校園正確指導下，在校領(lǐng)導指導下，教師崗位練兵工作必須會持續(xù)、健康、有效地開展下去，教師崗位大練兵活動必然成為我校教師專業(yè)化成長的不竭動力，成為促進教師個人成長與發(fā)展，體驗職業(yè)快樂與專業(yè)收獲的有效途徑。我也深知，崗位練兵不是一朝一夕的事。使之高效地、持久地開展下去，讓崗位練兵之花綻放光彩！

教師崗位練兵總結(jié)8

　　為提高教學業(yè)務水平，提升個人素質(zhì)，更好的為教學工作服務，以提高專業(yè)能力為主線，著力提高教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務。我對練兵活動進行了深入的總結(jié)和反思，并進行了專業(yè)特色展示，對練兵工作的收獲和經(jīng)驗進行了提升。

　　1、在教學工作中，我已經(jīng)習慣了原來的教學模式，感覺那是不錯的，但在學習了新課標大綱要求要求后，我重新審視自己的教學，發(fā)覺我還存在很大的差距，尤其是對于學生這一塊，我感覺在平時我們往往重視不夠，不能全面、平等的對待每一個學生。在平時的教學中或多或少都帶有一定的偏見去對待部分學生，而在教學中我們也沒有很好的做好學生的設(shè)計，我改變了我的舊觀念，這樣，我們才能有效地駕馭課堂。

　　2、通過參與崗位大練兵活動，我已能夠更好的“精細解讀課標、系統(tǒng)掌握新教材、正確使用新課程教學法”，提高了課程實踐能力，成功構(gòu)建了有效教學的行為模式，切實提高了課堂教學的有效性。

　　3、對于課堂，我們重新定位，同時備教材必不可少，也備學生至關(guān)重要的一環(huán)。備學生，就要因材施教，不忽略一個學生；

　　5、備方法，授之以魚，不如授之以漁，學生只有掌握一定的學習方法，學習效果才能事半功倍；

　　6、備氛圍，一堂課，只有找出一個恰當?shù)?方法，才能調(diào)動學生學習積極性，否則一堂課入一潭死水，任你教師在課堂上激情洋溢，而學生毫無反應，哪來教學效果呢？

　　7、通過參與教師崗位大練兵活動，教育質(zhì)量進一步提高，促進了個人教育水平的均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。

　　實踐中，我們要做好一堂課的設(shè)計，問題設(shè)計要循序漸進，教學目標要因人而異，讓學生在課堂上能找到自己的閃光點，找回自信。只有這樣，我們的課堂才能談得上真正的高效課堂。，

教師崗位練兵總結(jié)9

　　我校的教師崗位練兵，主要是以科學發(fā)展觀為指導，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以新課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識，提高專業(yè)技能為重點，引導廣大教職員工不斷挑戰(zhàn)自我，轉(zhuǎn)變工作作風，優(yōu)化課堂教學，提高教育質(zhì)量，促進我校教育事業(yè)的發(fā)展。作為青年教師的我們也用心認真的學習練兵知識。透過一學期的學習我做一下總結(jié)：

　　一、本學期已完成的

　�。ㄒ唬┱n程標準的解讀潛力

　　有對數(shù)學不感興趣的學生透過本學期的努力使他們改變了對數(shù)學的看法，不同層次的學生在數(shù)學方面獲得不同的收獲。

　　學生越來越重視數(shù)學這門學科，了解它的重要性，因此在學習起來有了很大的動力，本學期能夠進行簡單的運算、推理和證明。

　�。ǘ�）教材解析與資源重組

　　為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅僅讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、思考探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的潛力，所以老師在本學期教學中適時思考對學生進行學習指導，本學期的重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課，怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，為了能上好每一節(jié)課，主動向老教師請教、取經(jīng)，因此不論是教師的教學還是學生的學習成績都有很大程度的提高。

　　二、具體措施

　　每個教師不應是一種教書的工具，而是應當具備一個學習促進者的態(tài)度和技巧。因此，在學生的學習過程中教師大膽放手，多給學生一點時間和機會進行體驗、感悟和思考。學生能讀懂的盡量指導學生自己去讀、去思考、去領(lǐng)悟其中的道理，以培養(yǎng)學生的自學潛力。學生能分析的題目讓學生動手動腦、獨立分析完成，培養(yǎng)了學生的分析問題、解決問題的潛力。學生能歸納概括的知識結(jié)構(gòu)、解題規(guī)律，盡量讓學生自己去歸納總結(jié)，以培養(yǎng)學生概括、總結(jié)的潛力。學生能探

　　索到的.新知識、新方法盡量鼓勵他們?nèi)�嘗試、去探索，以利于他們獲得成就感，激發(fā)更濃厚的學習興趣，從而構(gòu)成了勇于探索、鉆研的習慣。透過這種學法指導，最大限度地調(diào)動學生學習的用心和主動性，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)了學生自主學習、自我探究潛力，為學生發(fā)揮自己的聰明才智帶給和創(chuàng)造必要的條件。

　　在接下來的工作中我會更加努力的完善大練兵活動。讓自己更好、更快的成長。

教師崗位練兵總結(jié)10

　　一、領(lǐng)導高度重視、教師參與面廣。

　　每一次的教學公開課都得到了學校“一把手”的高度重視，并且都能全程跟蹤聽課。在本次以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公開課中，何校長在繁忙的學校公務中能與主管教學的領(lǐng)導一起深入到班級聽課，并且還能坐下來和教師進行簡要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導對教學的重視程度，也看得出何校長是一位務實的校長。

　　在這次公開課活動中，學校有29名教師都參加了授課，授課人數(shù)是最多的，為了不影響正常的教學，我們。取的是隨堂聽課的方式，同學年的教師參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學校的要求認真地完成教學任務，積極地聽課，并進行交流。青年教師更是珍惜這次學習的機會，他們聽課的態(tài)度認真，不斷地記著筆記，并且還向教學領(lǐng)導詢問對本次課的評價情況的，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。

　　二、體現(xiàn)了原生狀態(tài)下真實的授課情形。

　　因為我們是要求教師隨堂授課，該講到哪，就上哪節(jié)課，所以這就體現(xiàn)了課堂教學的真實性。每一節(jié)課都是在原生態(tài)下進行的，不虛假和矯揉造作，只是教師比平時多進行了一些準備的時間，課堂上允許學生有各種問題出現(xiàn)，關(guān)鍵看教師是如何運用自己的教學手段解決的，最后看學生的反饋效果。

　　三、多媒體輔助教學，增強了課堂教學的有效性。

　　現(xiàn)代教學手段的運用，對課堂教學的效果的確起到了積極有效地促進作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，使課堂教學增添了許多魅力。如〈6和7的認識、應用〉兩課中，一年級的學生通過觀察圖片知道了數(shù)學來源于生活的，同時培養(yǎng)了學生的觀察力和語言表達能力；〈花邊餃子〉那栩栩如生的、熱氣騰騰的餃子圖片使學生感到餃子是那么地誘人，從而加深了對文章內(nèi)容的社會課中，一幅幅展現(xiàn)祖國大好河山壯美景色的圖片強烈激發(fā)了學生的愛國熱情；〈龍宮覓寶〉綜合課中海底世界神秘的、奇麗的圖片引起了學生極大的好奇心和求知欲；三節(jié)英語課不僅。用了電腦圖片，而且教師還親自制作了一些卡片，極大地增強了教學效果。課堂上不時地傳出學生們的驚嘆聲和開心的、歡快的笑聲，學生們在這樣的`課上自然收獲了許多知識。

　　四、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學生的探究意識，主動積極地投入到學習中。

　　教學是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進行的。在教學過程中，教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學生學習的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這一點。

　　在畢麗娜的語文課〈快快樂樂〉中，教師從學生愛自己的學校而說不出原因這一現(xiàn)象中，以及王秀玲的語文課〈為了妹妹〉中，從講述一個真實的故事入手，讓學生產(chǎn)生疑問“哥哥能不能給妹妹輸血”中，引出答案就在我們這篇課文中，從而讓學生帶著這種好奇心進入到課文的學習中。三位青年教師的英語課更是精彩，都能通過多樣的游戲、互動活動，師生共同表演、參與等形式，讓學生積極主動地投入到學習中，變單調(diào)的記憶為活潑生動的形象。，極大地增強了學生的學習興趣，學生的學習狀態(tài)積極踴躍，效果頗佳。

　　五、學生能夠在課上自覺地表現(xiàn)出良好的行為習慣，看出教師平時對學生的要求情況的。

　　陶行知說過：教育就是習慣的培養(yǎng)。良好的行為習慣、學習習慣要靠我們小學教師來規(guī)范和培養(yǎng)。在許多教師的課堂上，學生都能夠表現(xiàn)出良好的學習狀態(tài)，自覺地形成良好的學習習慣，從而也看出平時教師在學生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高。

　　在總結(jié)經(jīng)驗學習別人優(yōu)點的同時，我們更應該看到課堂教學中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學工作中加以改進，如在課堂教學環(huán)節(jié)上安排得不夠合。，所占用的時間分配上還需要進行改進；課堂教學方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學生去完成的現(xiàn)象；雖然運用了多媒體輔助教學，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完美；另外個別教師還存在隨意性，沒有對本課進行細致的解析和加工，在問題的處理上比較片面些等等。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務能力，成為各學科教學上的能手。

教師崗位練兵總結(jié)11

　　為提高教師的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，落實素質(zhì)教育，推進課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量，本學年我們學校進一步將教師崗位大練兵活動推向深入，經(jīng)過多渠道、多角度地全面分析，面對當前課堂教學中出現(xiàn)的“耗時低效”現(xiàn)象，我們學校在今年初提出了“依托教師崗位大練兵，提高課堂教學實效性”的研究主題，把“提高課堂教學實效性的實驗與研究，追求有序、有趣、有效的優(yōu)化高效的課堂”作為我們學校本學年的工作重點。圍繞課程改革的核心理念“以學生發(fā)展為本”、“師生在教育中共同成長”，“全面提高學生的綜合素質(zhì)”，“為學生終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)”，進一步提高教師的研究能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展，從而促進教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展。在教師扎實練兵的基礎(chǔ)上，組織各項評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，使教師練就扎實的基本功，，推動課改實驗向縱深發(fā)展。

　　一、嚴抓常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學 。

　　嚴格執(zhí)行學校教學常規(guī)管理規(guī)定，嚴格執(zhí)行課程計劃，

　　科學地安排好每一節(jié)課的內(nèi)容。在教師中不斷強化“教學質(zhì)量就是學校生命”的意識，堅持把教學質(zhì)量擺在突出地位。

　　1、備課制度化

　　個人備課與集體備課相結(jié)合。個人備課分層次，青年教師和骨干教師采用的分層教案，進行不同要求地設(shè)計管理。集體備課論壇化，主備人與同學年的教師、學年主管領(lǐng)導之間要有互動，要有互補，從而達到備課的全員參與，做到備課的精確、有效。

　　2、上課自主化

　　要求教師營造“低負高效”的課堂，實現(xiàn)“五自主”，即學生自主發(fā)現(xiàn)問題、自主提出問題、自主思考問題、自主小組合作解決問題、自主應用。

　　課堂教學中做到：方法讓學生去尋找，教師只是引導；規(guī)律讓學生去發(fā)現(xiàn)，教師只是點撥；結(jié)論讓學生去概括，教師只是疏理；公式讓學生去推導，教師只是啟發(fā)；思路讓學生去探求，教師只是參與合作；推理讓學生去講解，教師只是組織；知識讓學生去應用體驗，教師只是設(shè)計。

　　3、反思常規(guī)化

　　教師的反思能力利于促進教學的成功，不斷地對自己的教學目標、課堂組織管理過程、教學內(nèi)容的建構(gòu)與

　　重組、教學言語的溝通、學生評價的得失等進行及時反思，不斷地跟自己過不去，斷地給自己出難題，不斷地檢查自己的工作，才能不斷地超越自己、完善自己，提升自己。

　　二、開展教學展示活動，改進課堂教學

　　以教學展示活動為舞臺，為青年骨干教師搭建成長的舞臺。我校的教師崗位大練兵教學展示活動以學年組、學科組為團隊，統(tǒng)一授課時間和授課地點，由一人上課，并且全組教師共同參與研討，共同反思授課教師的教學情況。班主任教師采用三人一組的教學跟進課，即三人上同一內(nèi)容的`課，后者要借簽前者把課堂教學加以改進，也就是采用先由青年教師上研究課，再由區(qū)級骨干教師上改進課，最后由省市級骨干教師上示范課的“三輪兩反思”形式進行授課。改變了原來單獨由學校領(lǐng)導進行評課，為學科組或?qū)W年組教師共同評課、共同反思，把課堂教學的實效性做得扎實有效。在課后的研討交流中，先由授課教師自己進行反思，再由教學領(lǐng)導和學年組、學科組的教師進行質(zhì)疑性反思與評課，可以提出自己在教學設(shè)計時遇到哪些困惑，最后再由大家共同探討出本節(jié)課或此類課程在今后的教學中應如何把握重難點，又應當采用什么樣的科學方式突破教學的重難點等等有針對性、有價值的問題

　　及解決的辦法，使得每一位教師在上課、聽課、評課之后都有所收獲，都有所思考，也都有所提高。最后的示范課真是達到了表率和榜樣的作用，兩輪的反思與促進達到了對課堂教學的完善。

　　我校以“教學展示活動”為核心，深入開展了各種賽課活動，進一步把崗位大練兵活動推向深入。我校把20xx年3月確定為團隊教研活動月。此次活動以學年組、學科組為單位，每個團隊高度重視，精心籌劃，積極參與，分別以集體備課、課例研討、教師論壇、主題研討等為活動形式，進行集中展示。活動中，不僅展示了每位教師扎實的教學基本功和教研能力，更展示了每個團隊的集體智慧和協(xié)作精神，為每位教師提供了展示、學習、交流的平臺，激發(fā)了每一位教師的潛能，將教師崗位練兵活動推向了一個新的高潮。 20xx年5月21日，我校承辦了阿城區(qū)進修學校干訓部組織的“教學管理實踐操作觀摩”現(xiàn)場會，參加會議的有教育局楊局長、進修學校齊校長等領(lǐng)導，還有進修學校干訓部蘇主任及校長提高班的全體成員。 此次活動以哈市教研院的“新課程常規(guī)研究與實踐”活動方案為指導，結(jié)合教師崗位大練兵活動，進行了“備—講—思—評”一體化崗位練兵模式展示�；顒又�，趙校長做了《有效練兵“四步研修法”》教研模式

　　的介紹，然后圍繞一年級語文教材《春雨的顏色》一課，展示了一年組教師的集體備課、現(xiàn)場授課、授課者自我反思、全體語文教師現(xiàn)場評課�；顒託v時一上午，開展得真實、有效，起到了促進教師在崗位練兵中提升，在教研活動中成長的目的。與會的領(lǐng)導對此次活動都給與了高度評價。

　　20xx年9月25日，我校成功地組織了骨干教師引領(lǐng)課。在語文、數(shù)學兩個大學科中做了四節(jié)不同課型的觀摩課。哈市數(shù)學名師田蜜做了一節(jié)二年級數(shù)學課《角的初步認識》，哈市語文學科骨干教師趙海燕、于春妍、王輝分別做了一節(jié)語文識字、閱讀、作文指導課。真實、樸實、扎實是四節(jié)課共同的特點。四位教者把先進的教學理念轉(zhuǎn)化成教學行為，她們巧妙的教學設(shè)計，扎實的教學基本功，課上預設(shè)與生成的機智處理，主導與主體關(guān)系的完美體現(xiàn)，無不展現(xiàn)骨干教師的教學風采與魅力，真正起到了示范、引領(lǐng)作用。這四節(jié)高質(zhì)量、高水平的示范課，教師都感到受益匪淺。 為進一步加強教師崗位練兵，深化校本研修，我校第三屆“風采杯”教學大賽于20xx年10月20日開始拉開了序幕。本次活動的主題是:“應用遠程教育資源,信息技術(shù)與學科教學有效整合”。所有的任課教師都能積極參加此次活動，充分利用遠程教育資源，通過各

教師崗位練兵總結(jié)12

　　為進一步促進我校青年教師積極鉆研新課程理論，不斷更新新的教學觀，提高課堂教學質(zhì)量，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，加快培養(yǎng)青年教師的步伐，進一步加強青年教師教學水平的提高，更好的為青年教師在專業(yè)成長過程中提供鍛煉的平臺，為我校不斷培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，我校于20xx年5月至6月開展了“青年教師崗位大練兵”活動，此次活動在6月15日圓滿結(jié)束。

　　本次參賽的'青年教師是35歲以下的教師；本次青年教師講課比賽共計16節(jié)課，科目涉及語文、數(shù)學、音樂、美術(shù)、體育；參賽內(nèi)容有粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、做一套題、命一套題和說課講課。

　　崗位大練兵是對我校青年教師常規(guī)教學的一次檢驗，是青年教師教學水平的一次展示，通過這個小小的舞臺能夠鍛煉青年教師，使青年教師盡快成長起來。

教師崗位練兵總結(jié)13

　　在局黨委的號召下，本著“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的宗旨，會發(fā)中學一向如火如荼地開展著崗位大練兵活動。透過崗位大練兵，教師的各項工作潛力得到了很大提高，促進了教育教學質(zhì)量的提高，促進了各項工作的發(fā)展。我們的具體做法是:

　　一、提高認識，加強領(lǐng)導

　　xx年初，我校就在局黨委的號召下，把開展崗位大練兵活動提上工作日程，首先成立了以校長為組長，各部門負責人為成員的“會發(fā)中學教職工崗位大練兵工作領(lǐng)導小組”，明確分工、職責，納入每學期的工作計劃，制定崗位大練兵活動方案，召開專門會議進行思想動員、布署具體工作，并把崗位練兵活動列入教師量化考核，做為考核教師工作的一項重要資料。使教師既在思想上認識到崗位練兵的重要性，主動投入到崗位練兵中，又在制度上得到約束，保證了崗位練兵的長效性。

　　二、明確要求，量化管理

　　為了保證教師長期、有效地堅持崗位練兵，提高教師的業(yè)務潛力，我校提出了“崗位練兵二十個一”的具體要求，即:

　　1、上一節(jié)好課；

　　2、寫好一個課堂反思；

　　3、完成一次作業(yè)批改；

　　4、做一次課外輔導；

　　5、閱讀一段課改文章。

　　6、寫一頁鋼筆字；一周

　　7、做一套題；

　　8、做一次工作反思；

　　9、與個別學生談一次話；

　　10、寫一篇案例、上交一份板書創(chuàng)新設(shè)計、一份精彩導入。一個月

　　11、上一節(jié)公開課；

　　12、出一套規(guī)范試題；

　　13、上交一份精彩教學設(shè)計。一學期

　　14、定一個練兵計劃；

　　15、研究一個課題；

　　16、樹立一個超越自我的目標；

　　17、寫一篇論文；

　　18、讀一本好書；

　　19、寫一篇讀后感；

　　20、寫一份總結(jié)。

　　并每周定期檢查過程材料，記入教師量化考核檔案。同時，注重發(fā)揮教研組的職能，根據(jù)不同學科的特點有針對性的進行練兵，收到了較好的效果。

　　三、豐富資料、與時俱進

　　隨著教育的發(fā)展，教師的業(yè)務潛力也有了新的要求，我校不斷地豐富崗位練兵的資料，與時俱進，以提高教師的綜合素質(zhì)，適應新的教育教學的需要。

　　1、堅持兩筆字練習

　　我校要求教師每一天練習鋼筆字一頁，練粉筆字寫一首古詩詞，并按組每周展示。透過近兩年的練習，不但老師的書寫水平有了大幅提高，有的教師還喜歡上了書法。

　　2、板書設(shè)計

　　由于在教學檢查中發(fā)現(xiàn)，老師的課堂教學中板書隨意性太強，所以要求教師針對所教學科，每周上交一份板書設(shè)計，選取優(yōu)秀的予以展示。透過訓練，教師提高了對板書的重視，也提高了板書的設(shè)計潛力。

　　3、精彩導入

　　為了提高教師的導入潛力，要求教師每周上交一份精彩導入，擇優(yōu)展示，并記入量化考核檔案，大大提高了教師的導入技能，精彩的導入層出不窮。

　　4、解題本

　　從xx年起，我校就像哈市先進校園學習，執(zhí)行解題本制度，要求教師每一天解一道中考題、或中考模擬題，要求教師不但會解題，還要分析出題的目的，學生易出現(xiàn)的錯誤和解題技巧等，從而提高教師把握中考題發(fā)展趨勢的潛力，也提高了教師的析題、解題的潛力。并且每年進行教師業(yè)務考試，成績記入教師考核檔案。極大地促進了教師對所教學科的學習與專研。

　　5、抽查課

　　每一天隨機抽查兩節(jié)課，教師沒有長時間的準備，既檢查促進了教師提前備課，也鍛煉了教師對教材的駕馭潛力。

　　6、案例分析、教學反思

　　針對工作實際，要求教師每周寫一個案例分析，每周寫一個課堂反思，養(yǎng)成教師自我總結(jié)、反思的.好習慣，能認真總結(jié)工作中的成績與不足，揚長避短，提高了教師在工作中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題、解決問題的潛力。

　　7、教學大賽

　　每學期都舉行教學大賽，評選校教學能手、名師等活動，要求在賽課中使用多媒體手段，提高教師使用現(xiàn)代教學手段的潛力，以適應現(xiàn)代教育的需求。

　　8、理論學習

　　為了提高教師的理論知識水平，我校定期組織業(yè)務學習，進行《新課程教師專業(yè)潛力培養(yǎng)與訓練》叢書的學習，魏書生的《激發(fā)學習興趣十三法》，周弘的《賞識教育》等專業(yè)知識的學習，從而培養(yǎng)教師新的教育理念，提高教師的理論水平。

　　9、專題講座

　　針對校園工作中的問題和工作需要進行針對性的專題講座，如:如何抓控輟；好何進行思想教育；各學年教學任務的差異；如何搞科研；如何自評等。從而提升教師解決實際問題的潛力。

　　10、師德論壇

　　挖掘身邊的師德典型，定期召開師德論壇，也做為崗位練兵活動的一項資料，以使更多的教師不但精業(yè)，而且樂業(yè)。旨在打造一支思想過硬、業(yè)務精良的教師隊伍。

　　四、定期總結(jié)、階段驗收

　　定期總結(jié)崗位練兵開展狀況，找到差距與不足，在以后的工作中進行加強和調(diào)整，對意識不強，參加不主動的進行批評引導，階段性調(diào)整工作重點和布署，使崗位練兵活動長期有效地開展。

　　每學期召開崗位練兵成果匯報會，展示此項活動取得的成果。對教師的各項潛力進行評價、驗收。如課堂教學、課件展示、板書設(shè)計、課堂導入、兩筆字、現(xiàn)場教學設(shè)計、案例分析、實驗操作等，驗收合格后頒發(fā)證書，全體教師輪流參加各項驗收。收到了激勵先進，鞭策后進的作用，也給崗位練兵定下了工作目標。

　　崗位練兵資料豐富，形式多樣，涉及到教育工作的每個側(cè)面，我們將用發(fā)展的眼光對待這項工作，不斷賦予崗位練兵新的內(nèi)涵，為打造一支現(xiàn)代化的教師隊伍而努力。

教師崗位練兵總結(jié)14

　　為了適應新課程改革的挑戰(zhàn)和新形勢下教育教學發(fā)展的需求，提高教師課堂教學的能力，提高廣大教師的教育教學水平，深入貫徹落實“新課程”思想，促進新課程改革，優(yōu)化課堂教學，全面提高教育教學質(zhì)量。根據(jù)市、區(qū)教育局文件精神，我校開展了以“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率”為主要內(nèi)容的教師崗位大練兵活動。這項活動得到了學校領(lǐng)導高度重視，學校按計劃順利開展，并取得預期效果，成效顯著�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

　　一、主要成績。

　�。ㄒ唬�學校領(lǐng)導高度重視，周密部署。

　　由于我校硬件設(shè)施比較落后，多數(shù)教師習慣“一支粉筆，一本教科書”式的教學，課堂教學、學生學習效果都不夠理想。為了從根本上改變這一弊端，開展教師大練兵活動是一個很好的手段。校領(lǐng)導對我校教學中存在的問題，十分清楚，認識深刻，成立了崗位大練兵領(lǐng)導小組，一把手親自掛帥，責令教務處精心組織，認真落實，責任到人。

　�。ǘ�）課堂結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，課堂教學效率大大提高

　　1、把業(yè)務學習落實到實處。

　　業(yè)務學習是提高教師綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，也是教師繼續(xù)教育的主要形式。沒有豐富深厚的教育教學理論支持的課堂教學，不可能取得非常好的效果，課堂學生的學習效果也不會很好。在本次活動中，我們在保障每周五下午3：004：00的業(yè)務學習時間的基礎(chǔ)上，采取集中學習和學科、學年組分散學習等多種形式，安排了豐富的學習內(nèi)容，先后進行了魏書生先進的.教育教學思想系列學習講座（八個專題），裴巖老師為全體教師進行了鋼筆字和粉筆字書寫技法的講座，各學科教師還分別開展了具有本學科特點的專題研討交流，如：低年級語文教師開展了識字教學的研討、交流，高年級語文教師開展了作文教學的觀摩與研討等。

　　2、開展“雙能杯”課堂教學活動。

　　提高教學效率，關(guān)鍵在于提高課堂效率；提高課堂效率，又在于優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改變傳統(tǒng)的教學觀念、落后的教學方法，改變學生的學習方式，最終落腳點在老師的課上得怎么樣，效果如何。為了促進課程改革，優(yōu)化課堂教學，提課堂教學效果，我校結(jié)合每學期都開展的“雙能杯”課堂教學活動，要求任課教師每人上一節(jié)公開課，同學年和鄰近學年教師互聽互評，共上公開課30余節(jié)。本次活動，為教師提供了展示自己的平臺，對教師的課堂教學水平的提高起到了促進的作用，同時也使每位教師看到自身的不足，取長補短。

　　3、加強校本教研，以教科研促課程改革。

　　校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，充分發(fā)揮學校、教師的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享教學經(jīng)驗。開展校本教研活動，提高了全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進了教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化。

　�。ㄈ�）開展教師大練兵，全面提高教師綜合素質(zhì)。

　　1、我校開展了多種內(nèi)容、多種形式的大練兵活動，核心內(nèi)容是：學習課改理論；優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，上優(yōu)質(zhì)課；撰寫高質(zhì)量的教學設(shè)計、學情分析、說課材料、教學反思、評課、教育教學論文等。

　　2、學校除上面第一條必練內(nèi)容外，實行因人而異，對癥下藥，缺什么補什么的政策。充分發(fā)揮了老教師、骨干師在學校教學方面對中青年教師“傳、幫、帶”的作用，收到了很好的效果。如：我校針對工作年限短的青年教師，缺乏駕馭教材、課堂的能力，特聘請有經(jīng)驗的退休教師、教研員，開展“一帶三”（一位老教師帶三位青年教師）活動，新教師凸現(xiàn)出了很好的發(fā)展勢頭。

　　3、教師崗位練兵活動是提高教師教學基本功的有效措施之一。通過崗位練兵，使得廣大教師得到了一個很好的接受指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經(jīng)驗的鍛煉機會。

　　4、領(lǐng)導深入課堂，對各位老師的課堂教學實際運行情況有了進一步的了解，為學校制定提高教學質(zhì)量的整改措施提供了較為準確的依據(jù)，為切實提高我校教師整體教學水平，提高我校教學質(zhì)量和教學管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。

　　5、繼續(xù)開展了鋼筆字、粉筆字和簡筆畫的練習。

　　二．存在的問題。

　　1、部分教師對課堂教學的研究不夠，特別是缺乏對教學方法的研究，只注重形式，花樣多內(nèi)在少。

　　2、部分教師的板書基本功有待提高。

　　3、青年教師的實踐經(jīng)驗有待提高，對學生的關(guān)注程度不夠，對課程標準的理解仍需加強。

　　4、教學懈怠，未老先衰，敬業(yè)精神不強在少數(shù)教師身上有所存在。

　　5、少數(shù)教師對自身存在的問題特別是教學能力認識不足，自以為是。業(yè)務學習流于形式，應付檢查。

　　三、整改措施

　　面對以上問題，我們要認真研究現(xiàn)狀，形成長效機制，扎扎實實地提高課堂教學水平。為此，提出如下的整改措施：

　　1、進一步充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，有計劃、有步驟地開展有組織的研究活動，并注意以老帶新、互評互學。

　　2、各教研組、備課組、各年級組要采取有效措施，促進教師苦練教學基本功。

　　3、加強對教學的指導、檢查、管理工作，督促教師要認真編寫教案，對教學過程進行精心設(shè)計。

　　4、要大力提倡教師間的互相聽課，取長補短，提高教學水平。在全校范圍內(nèi)進行示范教學，通過示范作用增進教師的相互學習和交流，提高課堂教學質(zhì)量。

　　5、要盡量創(chuàng)造條件，組織教師多形式多渠道學習。6、嚴格制度，獎優(yōu)罰懶。

　　近六個月的大練兵活動目前已取得階段成果。取得的成績是值得肯定的，同時反映出我校課堂教學離課程改革的要求還有一定的差距。我們一定會認清現(xiàn)狀，采取措施，形成機制，不斷改進，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

教師崗位練兵總結(jié)15

　　從20xx年起我校開展了教師崗位大練兵活動，旨在提高教師的教育教學水平。這也是時代發(fā)展的需要，教師只有不斷地學習才能適應當今的教學工作，我作為一名中青年歷史教師，我當然不能錯過這個難得的機會，希望通過此活動來完善自我。同時學校也努力營造良好的競賽氛圍，組織教師全員參加活動。通過這一階段的練兵活動我感覺在新課標理論的把握和新課程理論的應用和課堂教學上有明顯進步。

　　現(xiàn)將對崗位練兵的認識，目標進行一下介紹

　　一、指導思想

　　著力提高教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務。

　　二、具體目標

　　1、通過崗位大練兵活動，希望自己在新課程要求的專業(yè)能力方面有進一步提高。能更好的適應當今的歷史教學。

　　2、通過參與崗位大練兵活動，我希望能夠更好的'提高了課程實踐能力，成功構(gòu)建了有效課堂教學的行為模式，切實提高了課堂教學的有效性。真正的形成自己的教學風格。

　　3、通過參與教師崗位大練兵活動，希望自己的教育教學質(zhì)量進一步提高，促進了個人教育水平的更持續(xù)、更穩(wěn)步方向發(fā)展。

　　三、階段性總結(jié)

　　去年寒假學校教研室布置了假期自學《新課標》，并做了5000字的學習筆記，我假期認真地對《新課標》理論進行了認真地研讀，并包子保量的完成理論的學習，并順利的通過了課標考試。使自己對課標的學習提升到了新的一個新的水平。

　　在學習課標理論的同時學校經(jīng)常組織教師分析教材，提高教師對教材重難點的把握和駕馭教材的能力，深度的挖掘三維目標，為教師的今后的教育教學能力的提高打下了基礎(chǔ)。

　　立足課堂、研究教學，我積極參加了學校開展的說課、聽課、評課活動，加強與其他教師的交流，使自己的素質(zhì)得到了不斷地提高。今年暑假學校派我去哈爾濱進行崗位培訓，我感覺收益很大，開闊了自己的視野，同時也了解了當今個學校的歷史教學現(xiàn)狀，豐富了自己的經(jīng)歷，為我的今后的歷史教學起到了促進作用。

　　充分利用網(wǎng)絡進行課件制作，上網(wǎng)查找歷史資料，豐富了教學內(nèi)容。對自己的教學是一個很大的補充，同時也課堂增加了一些新的亮點，激發(fā)了學生學習歷史的興趣。

　　堅持每周寫兩次教學反思，積累每次課堂上的成功與失敗的經(jīng)驗和教訓，為今后的有效課堂的實施打下了堅實的基礎(chǔ)。認真書寫教案和板書提高自己的鋼筆字和粉筆字的書寫速度和實用性。為提高課堂效率打下基礎(chǔ)。

　　這是20xx年以來在崗位練兵上取得的一些經(jīng)驗和小結(jié)，崗位練兵是一個長期而不斷內(nèi)練的過程，只有自己的教育教學水平提高了才能更好的適應當今的歷史教學，作為一名中青年教師我還有很長的路要走，還要不斷的學習。

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