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暑期教師研修總結(jié)

時間:2024-06-02 16:58:05 教師總結(jié) 我要投稿

暑期教師研修總結(jié)(實用)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編精心整理的暑期教師研修總結(jié),歡迎大家分享。

暑期教師研修總結(jié)(實用)

暑期教師研修總結(jié)1

  作為一位教師,我認為需要學(xué)習(xí)的東西很多,所以我一向珍愛每一次學(xué)習(xí)的機會。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí),我感觸很深,受益匪淺,使我更深入認識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值、認識水平、理論水同等都有進一步的提高。下面是我的工作總結(jié):

  一、更新了教育觀念

  現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛伏品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、增進者、合作者。在課堂教學(xué)中,教師一定要從發(fā)掘和知道教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。

  二、拓展了視野,掌控最新教學(xué)動態(tài)

  教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),是自我改正,不斷提高的進程。教師要學(xué)會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會站在素養(yǎng)教育的高度批閱自己的教學(xué)行動,從而不斷提高自己的素養(yǎng),教學(xué)水平和教學(xué)效率。

  這次培訓(xùn),對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去,我們堅信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。由于每一天都能面對不同風(fēng)格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感遭到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸取的進程,這個進程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的尋求。

  作為教師,實踐體會是財富,同時也多是羈伴。由于過量的實踐體會有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺少。缺少知識的教師,僅靠點舊有的教學(xué)體會,自然會導(dǎo)致各種能力的降落乃至是缺失,這時舊有的教學(xué)體會就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習(xí),對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。

  三、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的'教師

  想給學(xué)生一滴水,教師就必須具有一桶水。通過學(xué)習(xí),讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

  這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,充滿著對新課程理念的深入闡釋,充滿了教育聰明,使我們開闊了眼界。身為老師,要掌控新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌控學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,厚積薄發(fā),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,漸漸地走,漸漸地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  培訓(xùn)后在工作中的打算:利用本次學(xué)習(xí)成果,積極探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教學(xué),提高學(xué)生的愛好,努力形成自己特殊的教學(xué)風(fēng)格和特點。

暑期教師研修總結(jié)2

  還記得研修的第一天,走進班級一看,乖乖不得了,我的研修同學(xué)們來自濟南市市中區(qū)各所優(yōu)秀的學(xué)校,育英中學(xué)、外國語學(xué)校、二十七中......對于被分在了“濟南市初中歷史1班”這樣一個藏龍臥虎、高手如云的班級中我深感榮幸,但隨即想到的是,要在這個集體中嶄露頭角,有所表現(xiàn),真是難上加難!于是暗下決心,我要努力!

  如今,研修的大幕正緩緩落下,回望這十天,感觸很多。

  如果你問我,研修苦嗎?我會說,苦!

  每天要做的事情太多:看視頻、記筆記、寫作業(yè)、看簡報、發(fā)評論,總覺得自己的時間不夠用。

  但苦中有樂:收藏起各位老師對我作業(yè)的精彩點評,因為它是對我努力付出的肯定和認可,更是對我的激勵和鼓舞;期待著一篇篇作業(yè)題目前閃耀藍鉆甚至紅鉆,感受成功,體驗幸福。

  如果你問我,研修累么?我會答,累!

  一個個寫作業(yè)到凌晨的夜晚,讓靈感的火花在指尖躍動,定格成這個夏季的亮麗風(fēng)景,每回翻閱,回味無窮。

  但累中有收獲:從新的教育理念到教學(xué)的各個具體環(huán)節(jié)專家都給我們用實例加以闡釋,它對我今后的教學(xué)實踐將會是一個全方位的提升。

  十天,十個專題,來自不同地區(qū)的專家們解開了我心中的一個個疑惑,讓我享受著滋養(yǎng)心靈的'“盛宴”。

  十天,機遇與挑戰(zhàn)并存。我充分認識到:前進中最大的挑戰(zhàn)來源于自我。

  十天,我堅持學(xué)習(xí),更新理念,儲備知識,不斷充實自我,完善自我。

  十天,我重新審視自己的課堂教學(xué),推敲每堂課的設(shè)計、每個設(shè)問、每段材料的選擇是否有效,新理念與舊思想激烈碰撞,困惑和迷茫逐漸消亡......

  十天,同行們的新見解、新方法、新思路、新設(shè)計給了我莫大啟發(fā),讓我感到了萬分的興奮與滿足。

  十天,我收獲的不僅僅是教育思想和方法,還有同事間互幫互助的友誼和團結(jié)、凝聚的集體力量。

  十天,勤奮與堅持讓我取得了一點成績:共提交10篇作業(yè),其中有6篇被指導(dǎo)教師推薦,有4篇被省級專家推薦并選入課程簡報。

  十天,成功“瘦身”2公斤,體驗“衣帶漸寬終不悔”,喜出望外。

  十天匆匆滑過,我深知,研修不是終點,而是起點。

  以后

  讓積累成為一種常態(tài)

  讓反思成為一種追求

  讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣……

暑期教師研修總結(jié)3

  為期三天的新教師培訓(xùn)已經(jīng)畫上了美滿的句點,很慶幸能夠有這樣的機會,讓我對自己的教育事業(yè)、教師生涯有了新的認識,也在如何得體有效教學(xué),提高教學(xué)成效上有了新的體會。然而,我更明白,教育是一門藝術(shù),是一門學(xué)問,值得我用一生去研究,去解讀。下面我就談一下自己對于這三天教師培訓(xùn)的工作。

  1、增強教師責(zé)任感,提升自己的教師職業(yè)自豪。中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認為,一個人只有培養(yǎng)元氣,鞏固根本,身體才能充滿活力,保持強健,益壽延年。對一個國家,一個民族而言,這個“本”這個“元”就是民族的教育,而教育是教師與學(xué)生的雙向合作,學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)。只有教師這個主導(dǎo)作用發(fā)揮出來,學(xué)生才能學(xué)有所獲,學(xué)有所長;叵肫鸪酰暨x踏進師范院校,走上教師這條路,雖然心有不甘,卻在踏上工作崗位之后,漸漸轉(zhuǎn)換過來。有朋友問我:“作為教師,你覺得除去一年的兩個寒暑假,你的職業(yè)自豪在哪里?”我告知他,我的職業(yè)自豪在三尺講臺上飄灑的每一粒粉塵里,在孩子們童真純潔充滿求知欲的眼神里,在學(xué)生解決一個個難以下手的`困難后的笑臉里,在孩子們暖心的老師老師的叫聲里……蠹眾而木折,隙大而墻壞。教師的職業(yè)自豪是教師責(zé)任感的來源,只有時刻明白自己的責(zé)任感,時刻享受職業(yè)自豪,才能固本培元,為中華民族的教育事業(yè)奉獻畢生。

  2、不斷充實自己,提高教學(xué)質(zhì)量。囊螢映雪,鑿壁偷光,膾炙人口;詩詞曲賦,成語典故,源遠流長;諸子百家,熠熠生輝,儒釋道和諧共生。中國五千年的傳統(tǒng)文化在思想上有大智,在科學(xué)上有大真,在倫理上有大善,在藝術(shù)上有大美,而作為這傳統(tǒng)文化傳承的搭橋者,我們第一必須要充實自己,提高自己,多讀書,好讀書,讀好書,從書中汲取氣力,汲取精神食糧,以此不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。常人有言:“若有詩書藏于心,歲月從不敗美人。”我相信,通過對傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀,我們定可以從中尋得孔墨圣賢對于教育獨到的見解,也能覓得自己對于這些見解更好的運用。

  3、常持一顆感恩之心,常持一顆愛人之心,常持一顆敬業(yè)之心!叭俗灾刂撕阒刂;人自輕之,人恒輕之!弊鳛橐晃蝗嗣窠處,就是始終做好為教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘的準備,愛學(xué)生,愛職業(yè),愛崗位,要時時為學(xué)生著想,以學(xué)生為主體,用真情感動學(xué)生,時刻鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生在自信、自立、自強的道路上越走越遠。

  短短三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),沒有太多的華麗辭匯,卻時時顯露出一種渾厚真誠,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,實實在在的教學(xué)實例,讓我心生佩服,讓我時刻回味。國事之強弱,系乎人才,人才之消漲,在乎學(xué)校,學(xué)校之長遠,源乎教師。我是教師,我時刻明白自身的責(zé)任。作為教師,我不求“聞達于天下,聞達于諸侯”只期望通過不停的努力與堅持,讓每一絲汗水都有價值,讓每一個日月都有色彩,讓每一聲老師都無愧于心。

暑期教師研修總結(jié)4

  小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)至此已過半,在過去的7天時間里,相信所有的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都經(jīng)歷了一段忙忙碌碌的學(xué)習(xí)、交流、研討的過程。在這個假期,我們又當(dāng)了一回學(xué)生,或分區(qū)域?qū)W習(xí),或集中培訓(xùn),或小組研討,大家不顧烈日酷暑,不分路途遠近,沒有年齡大小之分,都在用心學(xué)習(xí)、記錄、反思、交流,會場里鴉雀無聲,分組討論的教室里卻爭辯不休,雖很累,卻學(xué)得不亦樂乎!作為培訓(xùn)的一名成員,我被這種氛圍深深吸引著、感動著,感動年輕教師的熱情,感動老教師的執(zhí)著,不禁想到了這樣兩句話“工作,源于熱愛;忙碌,源于追求”,且用它作為我這篇體會的題目吧。

  這次培訓(xùn),我有幸成為了縣培訓(xùn)團隊的一員,同時也深知自己應(yīng)盡的義務(wù),從會議的前期準備階段到會議進行中,在韓國棟老師的組織下我們不斷地碰頭交流、討論,每個人都有明確的個人任務(wù),同時又有合作的工作,真的覺得“忙乎乎”,短短幾天,我的心中也裝滿了收獲:

  收獲感動。

  在我們集中培訓(xùn)的第一天,我接到通知,要參加一個活動,需要做一些準備工作,這樣就與我們的培訓(xùn)有了沖突,當(dāng)我覺得難以開口時,伙伴們的一席話溫暖了我。韓老師說:“你先忙你的,有什么需要及時說!贝蠹乙布娂姳硎静挥梦以偃繏靾F隊的事了。我深知培訓(xùn)團的每一位成員都很忙,因為大家既要參與學(xué)校培訓(xùn),還要準備縣里培訓(xùn)的事宜,并且隨時有一些新的任務(wù),可我的隊友們毫無怨言的替我分擔(dān)了工作。特別要感謝的是我的搭檔潘艷艷老師,自從我們兩人分一組,能干的她就積極準備各種材料,把重的任務(wù)攬給自己,使我有更多的時間去準備自己要參加的活動。真心的謝謝我的朋友們!

  收獲前進的動力。

  作為培訓(xùn)團隊的一員,我們每人都要準備一個韓老師規(guī)定的話題與大家交流,我負責(zé)的是“如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識”。說實話,我們學(xué)校搞過這樣的小課題研究,有很多理論層面的東西,也積累了一些研究資料。但我想作為一線教師,可能老師們更需要的是案例式的研究交流,針對教學(xué)實例的說明會令他們更感興趣,而理論的交流,專家的報告會更有說服力;谶@樣的理解認識,我從教學(xué)實踐的積累出發(fā),用了整整一天時間把自己平時教學(xué)中的點滴做法及教學(xué)案例進行整理、提升,形成初稿,根據(jù)韓老師的意見又進行了修改、潤色,最終成稿。不過由于水平有限,盡管做了努力,內(nèi)心仍忐忑不安,擔(dān)心自己的交流內(nèi)容老師們感興趣嗎?有收獲嗎?當(dāng)我講完中場休息時,一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師熱情的對我說:“成老師,你講的最實用了。我們就愿意聽這樣的.報告,理論東西我們不知怎么應(yīng)用,而這樣的實例我們能學(xué)會,能在教學(xué)中用!碑(dāng)時她的一番話說得我不好意思,可心里的那塊石頭終于落地了。作為演講者,能激起聽者的共鳴,便是成功;我的話題,得到了老師們的肯定,我便覺得自己也“成功”了。所以真的要感謝那位老師,你的肯定給了我前進的動力,之前的辛勞在那一刻煙消云散了。正所謂工作著是美麗的,追求著是幸福的。

  今年暑假,我縣教育局教研室組織骨干教師進行集體培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的學(xué)習(xí)對我來說受益匪淺,既有理論的學(xué)習(xí),也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí),還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩,對一名教師來說,我覺得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對于以后的教育教學(xué)工作有很強的指導(dǎo)作用。對于這次學(xué)習(xí),我主要有以下幾點體會:

  一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué),我認為做為教師必須做到以下幾點:

  (一)熱愛本職是做好教學(xué)工作的前提,忠于才能職守,愛崗才會敬業(yè)。做為教師首先必須對教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情,言傳身教,潛移默化,用知識培育一批又一批學(xué)生,用辛勤換來收獲,用汗水哺育新苗。其次要博愛施教,每位學(xué)生的可塑性都非常大的,只要多關(guān)心,多愛護,他們都會變成很有用的人材。

  (二)在教學(xué)的過程中要堅持正確的方向,寓教于樂。首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法,只要方法得當(dāng)了,才能獲取更多的知識,達到事半功倍的理想效果。最后要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動向,堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀點給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng),在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候,只有掌握足夠的知識,才不會被時代淘汰。

  我們語文教育教學(xué)工作的準繩,只有吃透課標(biāo),才能活學(xué)活用課標(biāo),因此,我覺得學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準》是非常有必要的一件事。

  二、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué),加強教學(xué)研討;。

  教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的課,讓我們更加深刻的認識到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性,知道了集體備課的內(nèi)容、范圍及基本程序。這對于以后的集體備課有了明確的目標(biāo)和方法;同時也知道了集體備課應(yīng)樹立的三種意識:合作、超前、反思,集體備課應(yīng)注意的若干問題。這對于今天我們處在一個知識信息年代的教師來說是必備的業(yè)務(wù)能力,也是寫作精神的具體體現(xiàn)。幾節(jié)專家型老師的課堂實錄更是精彩紛呈,可以說真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,老師僅僅是引導(dǎo)者、組織者、幫助者,課題上老師設(shè)計思路清晰,富有情趣,就像一位導(dǎo)游不知不覺中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達語文的圣地,對于學(xué)生來說這樣的課堂,簡直就是一種享受,思想不時碰撞出美妙的火花,心底定會掀起陣陣漣漪這不正是對教育最好的詮釋嗎?這也是每一個教師追求的最高境界。

  總之,通過這次學(xué)習(xí),進一步增強了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心。我必將以此為契機,再接再厲,時刻用教師職業(yè)道德準則來規(guī)范。

  小學(xué)教師研修是教師教育的重要組成部分,是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在這次遠程教育培訓(xùn)期我收獲了許多,現(xiàn)在把自己學(xué)習(xí)體會做個小結(jié):

  一、通過這次研修,我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),從“過去”與“現(xiàn)在”一直是在努力改變,努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

  教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。

  二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

  三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者!

  在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。

  除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。我們還更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求。

暑期教師研修總結(jié)5

  如春風(fēng)化雨,桃李芳菲,在意猶未盡中我參加的“國培計劃”網(wǎng)上研修已接近尾聲,回顧培訓(xùn)期間的點點滴滴,我感觸頗深,平臺提供給了我開闊的視野和豐富的精神食糧,一個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),是我觀念上的洗禮,知識上的提高,理論上的升華。以下是我的一些體會:

  首先專家們的講座高屋建瓴。在研修過程中,我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認真觀看各個模塊視頻,通過學(xué)習(xí)使我了解到《品德與生活》、《品德與社會》課改十年專家老師們?yōu)榇硕冻龅钠D辛和努力,為今后品生與品社的教學(xué)發(fā)展指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前教師實際教學(xué)當(dāng)中的熱點、難點問題如:如何整體把握課程目標(biāo)和設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思考、如何因地制宜地拓展教學(xué)空間、如何實施評價等,這些都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,針對性、操作性很強,很有實用價值。

  其次要做到學(xué)以致用。通過學(xué)習(xí)很好地解決了我在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。專家老師們反復(fù)強調(diào)課堂要以兒童為主,教師適時引導(dǎo)的'教學(xué)方式,給他們創(chuàng)設(shè)適宜的情景,把空間讓給孩子,讓他們的思緒自由發(fā)揮,通過課程實踐,確實收到了意想不到的效果。同時通過與專家的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解及精彩點評,讓我有意想不到的收獲。

  最后我將帶著“國培計劃”送給我的這份沉甸甸的收獲和我的堅定信念以及滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,更新自己的教育理念,向著更高的目標(biāo)邁進。

暑期教師研修總結(jié)6

  20xx年3月1日到8月11日,我參加了XX年山東省初中數(shù)學(xué)教師遠程研修培訓(xùn),這次遠程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論,參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動討論。學(xué)到了很多新知識,真是受益匪淺,F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下:

  1、通過遠程研修,我的觀念得到進一步更新

  有機會來參加這次培訓(xùn),有機會來充實和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

  2、通過遠程研修,我學(xué)到了先進的教學(xué)理念

  通過遠程研修,專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

  3、通過遠程研修,我增長了見識。

  遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評論,甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的.學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。

  4、通過遠程研修,激勵自身成長,展望未來

  培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,以便今后上課課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。

  我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠,要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè),我將自強不息,努力向前!

  總之,在今后的工作中,我還會一如既往地進行專業(yè)研修,不斷創(chuàng)新思路,改進教學(xué)方法,使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。

暑期教師研修總結(jié)7

  一、概況:

  本次遠程研修,物理學(xué)科全省各市縣報名學(xué)員69人,實際參加培訓(xùn)的61人,課程團隊專家4人:海南省教育研究培訓(xùn)院羅基鳴、海南中學(xué)梁明奮、海南華僑中學(xué)聶勇、國興中學(xué)符程。

  本次遠程研修時間短、參訓(xùn)者差異性小、研修收效大。8月21日各單位培訓(xùn)動員,22日和23日參加學(xué)科培訓(xùn),共觀看視頻專題5個,舉辦在線研討2次。大多數(shù)學(xué)員都能認真觀看視頻,及時完成作業(yè),積極參加在線研討和參與評論,寫學(xué)習(xí)小結(jié),很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),達到了本次研修的預(yù)定目標(biāo)。截止下午5點,完成作業(yè)144人次,超額完成研修任務(wù)。

  課程團隊專家還要求學(xué)員在研修結(jié)束之后,各位學(xué)員老師回去繼續(xù)揣摩、思考本次的研修內(nèi)容,并在以后的工作、學(xué)習(xí)過程中,繼續(xù)主動積極的參與本院舉辦的各種研修、培訓(xùn)等活動,使年輕老師的專業(yè)水平和教學(xué)能力都有更大提高。

  二、本次遠程研修的特點:

  (一)課程團隊準備的學(xué)習(xí)材料針對性強,貼近教學(xué)實際。

  1、視頻專題5個的內(nèi)容為必修模塊《物理1》、《物理2》的內(nèi)容,年輕老師比較熟悉,有的老師教了一年,可以通過培訓(xùn),進行反思,提高教學(xué)水平。

  2、精心設(shè)計每日研修的作業(yè),緊扣研修主題。

  8月22日作業(yè)1:你認為高中物理課程標(biāo)準框架、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容體現(xiàn)了怎樣的新課程理念,結(jié)合《物理1》相關(guān)視頻中的具體課例說說自己的認識。

  作業(yè)2:在“《物理1》模塊課例及分析”的視頻中主要展示了那些具體的課堂教學(xué)過程,你可從中得到什么借鑒和啟發(fā)?

  8月23日作業(yè)1:結(jié)合《物理2》模塊視頻中的具體課例談?wù)勀銓茖W(xué)探究的理解以及在課堂教學(xué)中應(yīng)如何在資源有限的情況下積極有效的引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)探究?

  作業(yè)2:由視頻中的課例我們看到,在老師、專家們的指導(dǎo)、幫助下,授課教師的教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)被打磨的日臻完美。請由此談?wù)勀銓w備課的看法,她將對你以后的教學(xué)生涯有何幫助?

  3、在線研討的話題,老師有話說,啟發(fā)老師對教學(xué)的思考。

  話題一:關(guān)于新課程標(biāo)準,你有什么認識和困惑?在視頻的實施建議和具體課例中,哪些體現(xiàn)了新課程的要求?哪些還體現(xiàn)不夠?應(yīng)該如何改進?

  話題二:作為高中階段的新教師,結(jié)合本次研修以及自己在大學(xué)的具體學(xué)習(xí)情況(或前期工作的經(jīng)歷),談?wù)勀銓窈蠊ぷ鞯钠诖?/p>

 。ǘ┱n程團隊工作態(tài)度認真,深受學(xué)員贊譽

  1、提前把學(xué)習(xí)的視頻材料和文本材料掛上網(wǎng),讓學(xué)員及時學(xué)習(xí)。

  2用公告的形式指導(dǎo)學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)、提交作業(yè)。在不同的時段做對應(yīng)的'實時提示。

  3、利用電話與學(xué)員聯(lián)系,了解22位第一天沒有參加學(xué)習(xí)的原因,并指導(dǎo)他們參加研修。

  4、加班加點,晚上精心點評學(xué)員的作業(yè),回應(yīng)在線研討的問題。

  5、總結(jié)學(xué)習(xí)情況,提煉研討觀點,及時出版學(xué)習(xí)簡報,評選優(yōu)秀學(xué)員。

  評選優(yōu)秀學(xué)員為:趙升平(三亞涯城高級中學(xué))、呂姍(文昌中學(xué))、范高梅(儋州市長坡中學(xué))、林稚超(文昌市華僑中學(xué))、鄒永華(海南東坡學(xué)校)、左時為(儋州思源高中)、溫學(xué)冠(海南華僑中學(xué))、何靜(屯昌中學(xué))、聶東明(儋州思源高中)、江文娟(海南省國興中學(xué))

  三、主要研修成果

  (一)課程團隊的引領(lǐng)和指導(dǎo)

  專題點評1:學(xué)習(xí)是終生的,對于新老師尤其重要

  1、活到老,學(xué)到老。年輕老師在這個年齡段就是學(xué)習(xí)、工作的黃金時段,在學(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí),準備好更多的精神財富,積累更多資本,為將來做大事,創(chuàng)造更多的物質(zhì)財富打好堅實的基礎(chǔ)。

  2、新老師要學(xué)會聽課,帶著自己教學(xué)的困惑聽課。其他老師的教學(xué)方法不一定照搬,要揣摩人家的教學(xué)設(shè)計的思想。

  3、不同年齡做不同的事情。新老師接受新生事物快,進入教師隊伍后要爭取三五年成為教學(xué)能手。先站穩(wěn)講臺,不管用什么樣的教學(xué)方法,教會學(xué)生學(xué)習(xí),掌握牢靠的基礎(chǔ)知識是至關(guān)重要的。

  4、林老師作業(yè)很認真。有自己的思考,發(fā)表自己的觀點。新老師在教書的同時,能發(fā)現(xiàn)問題,設(shè)計針對自己學(xué)生的教學(xué)方案,就是在做教學(xué)研究,堅持下去,必定會迅速成長。

  專題點評2:要多接觸學(xué)生,成為學(xué)生的良師益友

  1、年輕老師在邊遠的地區(qū)工作,是很有價值的。根據(jù)學(xué)生的實際,使學(xué)生了解社會的進步,了解學(xué)習(xí)文化知識的重要性是最重要的,學(xué)生愿意學(xué)習(xí),掌握基本的學(xué)習(xí)方法,老師再幫助他們把初中、小學(xué)的一些沒有掌握好的基礎(chǔ)補上。高中的內(nèi)容只能少學(xué)點了。講多,學(xué)生不懂也是無效的教學(xué)。

  2、新老師有時間,上課如果有什么遺憾,講不太好,學(xué)生不明白。沒關(guān)系,課堂損失課外補,下課后多抽時間到學(xué)生中去,給他們答疑,同時改善老師與同學(xué)之間的關(guān)系,老師成為學(xué)生的朋友,這樣,盡管老師上課不太好,學(xué)生也會理解、原諒,給老師指出,幫助老師提高教學(xué)水平。

  3、班主任與學(xué)生接觸的機會多,對學(xué)生了解更透徹,教學(xué)中會針對性更強。你今年不當(dāng)班主任了,抽時間多與學(xué)生嘮嗑,學(xué)生會一無既往地?zé)釔畚锢砝蠋,熱愛物理學(xué)習(xí)的。

  專題點評3:新教師要在學(xué)習(xí)和工作中練就扎實的教學(xué)基本功

  1、物理教學(xué)并不是所有內(nèi)容的學(xué)習(xí)都要直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生,該培養(yǎng)學(xué)生想象能力的就得訓(xùn)練學(xué)生的想象,從比較簡單的想象開始訓(xùn)練,經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)的東西就全面了。另外,有的老師為了“形象”,制作了“動畫”,但沒有用物理公式編程制作,結(jié)果違反了科學(xué)性,弄不好真會誤人子弟。

  2、年輕老師確實要提高自己的實驗素養(yǎng)。多到實驗室,多看物理實驗的雜志,多制作小實驗。物理老師還要多指導(dǎo)學(xué)生進行社會實踐,科技創(chuàng)新大賽的作品制作。

  3、教學(xué)中以知識與技能為載體,貫徹落實“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)。物理新老師要重視教材處理、口頭表達、板書板畫、制作教具等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,基本功不扎實,就無法談教學(xué)方法。

  專題點評4:教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為根本出發(fā)點和落腳點

  1、老師采取的教學(xué)方法適合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,引導(dǎo)啟發(fā)恰到好處,課堂就會活躍起來。特別要注意的是,不需要一問一答的亂哄哄的活躍,物理課堂追求的活躍是學(xué)生思維方面的活躍,有的時候,教室里靜悄悄的,正是學(xué)生學(xué)得最投入之時。

暑期教師研修總結(jié)8

  炎炎夏日,我們懷著熱切期盼的心情迎來了第一次全省高中教師遠程教育培訓(xùn)。

  十幾個緊張而充實的日日夜夜,將永遠銘刻在每一個認真而努力的學(xué)員心中。

  側(cè)眸回望,感懷多多,現(xiàn)寥敘幾點,權(quán)作我的研修總結(jié)。

  (一) 讓我最感欣慰的是,我們家在培訓(xùn)前幾天能夠上網(wǎng)了。

  這樣我可以利用帶孩子的閑碎時間爭分奪秒地上網(wǎng)做作業(yè)、發(fā)文章、發(fā)表評論、參加研討,盡情地領(lǐng)略遠程培訓(xùn)的好處多多。

  (二) 讓我最感舒心的是,網(wǎng)上培訓(xùn)這種模式真是好!不出家門,就能見到大家風(fēng)采、名師風(fēng)范,學(xué)到許多鮮活的教學(xué)思想理念。

  而且,這種模式人人平等——平等參與、平等對話。

  而往年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動學(xué)校僅派出幾個代表,大多數(shù)人沒有機會,且耗時、費力、費錢。

  (三) 讓我最感遺憾的是,有一次作業(yè)沒有按時上交,讓我惶恐不安了一夜。

  不知有多少次我對老公說,“真是的,我怎么就犯暈了呢,搞不清0:00點究竟是幾點”,老公都說我快成祥林嫂了。

  我不知道,班上的學(xué)生不按時完成我布置的作業(yè)時,是否也有像我這種痛苦的感覺。

 。ㄋ模 讓我感到最緊張的是7月15日至7月17日三天,大家都拼命地上網(wǎng)點評,給自己的關(guān)注度加分。

  沒幾天,有的.人關(guān)注度高達200多分,而我因為孩子太占人沒有太多時間上網(wǎng),只有20余分。

  因為研修成績自上而下都有個排名,學(xué)校要求每人每天至少80分,不足者通報批評,那幾天心情非常緊張。

 。ㄎ澹 讓我最感郁悶的是,隨著研修時日的推進,大家的作業(yè)文章越來越多,越來越精彩,簡直如妙筆生花、字字珠璣,而自己才疏學(xué)淺,平時又不注意思考、積累,每做一次作業(yè),每寫一篇文章,總要抓耳撓腮、絞盡腦汁,好不費事!“機遇永遠是送給有準備者的禮物”,說得極是。

  倘若平時在教學(xué)過程中經(jīng)常關(guān)注教改,時常寫寫教學(xué)札記,那么這次研修就是一次激情綻放的舞蹈,而這回我也想起舞,卻似戴著腳鐐手銬,不自在得很,郁悶死了!

 。 讓我最感高興的事有兩件。

  一是19日晚第一次在線研討時,因為我事先做好了充分準備,竟然搶到在第一樓發(fā)帖,后來課程團隊專家張西玖老師跟帖作了點評:“高艷琴老師的做法很好,一定會有明顯的收效。

  ”這叫我好一陣興奮,給我增強了不少信心。

  二是24日上午,我把日記本里的一篇隨筆《找準自己的位置》整理出來,靈機一動將題目換作《云在藍天水在瓶》發(fā)表了出來,沒想到指導(dǎo)老師陳世友竟然推薦上去了,下午課程團隊專家厲復(fù)東老師看到并作了點評,這一篇文章給我賺來了35分的關(guān)注度。

  雖然現(xiàn)在關(guān)注度不計成績了,但我還是因得到了專家的認可而高興。

  (七) 讓我最有收獲的是,我家電腦的硬盤里又儲存上了好多精品。

  通過這次研修學(xué)習(xí),讀到了不少好文章,我全都下載了下來;尤值得一提的是,《語文課程簡報》里登載的都是些字字珠璣的好文章,我也都下載了下來,等以后有時間的時候再慢慢咀嚼幾遍,相信對于自己今后教學(xué)水平的提高一定有莫大收益。

 。ò耍 讓我最覺勞累的是我的眼睛和手臂,每天五六小時的上網(wǎng),使本就高度近視的眼睛越發(fā)的干澀,使本就因抱孩子酸痛的手臂更加地酸痛。

  但痛并快樂著,在鍵盤敲擊與鼠標(biāo)的點擊中,時間飛一樣流逝,研修美文看不夠,轉(zhuǎn)眼已是子夜時。

 。ň牛 讓我最感激的是陽陽他爸,研修十幾天來,他像換了個人似的,勤快多了:不大會做飯的他竟也有能耐把飯做得還算可口;不擅帶孩子的他竟也能熟練地給陽陽喂飯、換衣服、哄著睡覺。

  有他幫忙,我就有時間學(xué)習(xí)了。

  而且,不是高中老師的他也能熱情地欣賞我們的研修平臺,并鼓勵我多寫文章,認真做作業(yè)。

 。ㄊ 我的最大愿望是:研修平臺今后一定長期面向全體高中老師開放,讓我們平日里有個研討的家園。

  同時建議非培訓(xùn)期間也要給大家留作業(yè)或討論題目,讓老師們在教學(xué)過程中時時保持積極思考的狀態(tài)。

  “長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄!保鎸λ刭|(zhì)教育下的新課改,我信心百倍,打點好行裝,已經(jīng)上路。

  高艷琴

暑期教師研修總結(jié)9

  歡樂伴著汗水,成功伴著艱辛。本學(xué)期我連續(xù)努力工作。為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,加強自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素養(yǎng),從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地展開以后的工作,現(xiàn)就以下方面做以下總結(jié):

  一、在業(yè)務(wù)方面:

  我建立良好學(xué)風(fēng),刻苦研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。研究教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

  二、課題研究方面:

  這學(xué)期,我連續(xù)進行“在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作能力”的小課題研究工作,獲得了實質(zhì)性的進展,學(xué)生的習(xí)作能力顯著增強,積存了寶貴的體會,也是我對這項課題的研究充滿了信心。

  三、理論學(xué)習(xí)方面:

  本學(xué)期,較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準》,《新課程實踐》,《行走課堂》等理論書籍,武裝了頭腦,對新課程的認識顯著加深,課堂操作能力顯著加強。

  善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的榜樣。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進自己的'教育方式。

  積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)體會,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

  在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中顯現(xiàn)的問題。特別在瀏覽教學(xué)中,多向有體會的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的瀏覽愛好,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的瀏覽能力,最后提高學(xué)生的寫作水平。

  勤于動筆,善于積存總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行動,對于好的做法積存體會,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

  善于將自己積存總結(jié)的一些做法寫成論文,錘煉自己的寫作能力,本學(xué)期,寫成體會文章累計二十多篇,收獲真的不小。

暑期教師研修總結(jié)10

  為期20天的培訓(xùn)活動已經(jīng)結(jié)束。這次參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),開始時還有點不知所措,但是經(jīng)過培訓(xùn)后,我學(xué)到了很多知識。此次培訓(xùn)的內(nèi)容、形式也非常豐富,有看視頻、聽講座、看評論、參與互動交流、完成作業(yè)等。下面是我在培訓(xùn)中的一點體會:

  1、對新課改的進一步認識。

  雖然現(xiàn)在一直提倡新課改,但我們的認識還存在一些偏差,比如課堂實質(zhì)上還是一成不變,滿堂灌的現(xiàn)象屢見不鮮,自主、合作、探究成了公開課上的表演等。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我的觀念得到進一步更新。課堂教學(xué)中,要“管住自己的嘴”,把更多的時間和空間留給學(xué)生,讓他們能主動合作學(xué)習(xí),減少對老師的依賴,這樣,教學(xué)效果才會提高。新課改提出要做一個反思型教師,在反思中成長,及時發(fā)現(xiàn)有點和不足,根據(jù)優(yōu)點和不足,及時采取相應(yīng)的.措施,才能逐步提升自己的能力。新課改的內(nèi)容涉及多個方面,包括教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、教師角色的轉(zhuǎn)變等等,只有對新課改深入挖掘研究,才能更好地把握精髓,在我們的教育教學(xué)中有所展現(xiàn)。

  2、要學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思。

  當(dāng)今世界,知識日新月異。作為一名教師,我們尤其要不斷學(xué)習(xí)充實自己,努力追上時代的要求,在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作,做一個學(xué)習(xí)型的教師。我們可以向書本學(xué)習(xí),可以向前輩學(xué)習(xí)。在此次培訓(xùn)中,我看到了身邊老師的課:見解獨特新穎、方法行之有效,我深感自己的淺薄,因此更加強了要不斷學(xué)習(xí)的決心。在互動交流的過程中,我了解到了不少先進的教學(xué)理念,還有他們的教學(xué)經(jīng)驗,這些都值得我好好學(xué)習(xí)。同時,在學(xué)習(xí)中要學(xué)會反思,反思自己對在哪里,錯在哪里,以后該怎么做,及時對癥下藥,只有反思才會有進步。

  3、把握機會提升自我。

  此次培訓(xùn)雖然是短暫的,但是卻使我對今后的工作有了進一步認識。我應(yīng)該要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼、內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,要不斷學(xué)習(xí)先進教育理論,增長專業(yè)知識。課后要及時反思,以便得到進一步的提高。

  這次的培訓(xùn),我受益匪淺。希望以后能多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念。我相信:只要我們堅持不懈,就會在自我反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng)的道路上不斷進步!

暑期教師研修總結(jié)11

  在新課改的情勢下,如何改進校本研修的情勢,革新校本研修的內(nèi)容,激發(fā)教師的教研熱情,提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實效,是擺在每一個學(xué)校眼前的一項重要的“校本工程”。

  校本研修的終究目標(biāo),是廣大教師思想方式、行動方式的改變,是深層次文化內(nèi)涵的發(fā)展。最重要的是,校本研修應(yīng)當(dāng)讓一線教師能夠“跳起來摘到果子”,這樣,教師就在分享成功的歡樂中,有了一種“主人翁”的意識和態(tài)度,就更容易深入到教學(xué)現(xiàn)場,說真實的話,想身邊的事,解決一些實際的問題。只有這些講實際、求實效的做法,才使得校本研修的深入有了“質(zhì)”的保證。

  一、校本研修工作的任務(wù)目標(biāo)是:

  1、立足現(xiàn)實,通過研究、解決學(xué)校和教師教育教學(xué)中面臨的實際問題,不斷改進學(xué)校和教師的教育教學(xué)實踐活動,增進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校的可連續(xù)發(fā)展。

  2、通過工作、學(xué)習(xí)、研究三位一體的校本研修活動,使不同層次教師的專業(yè)素養(yǎng)在原有基礎(chǔ)上都能得到較大幅度的提高,以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要。

  3、結(jié)合教育教學(xué)的實際,展開有現(xiàn)實性和針對性的問題研究和課題研究,激發(fā)廣大教師參與教育科研的積極性,提高教師的教育科研意識和能力。

  4、在實現(xiàn)教師隊伍整體素養(yǎng)顯著提高的同時,構(gòu)建校本研修的運行機制和管理機制,培養(yǎng)一批科研型的骨干教師,推出一批高質(zhì)量的科研成果。

  二、立足實際,多情勢、多渠道展開校本研修活動

  1、自主學(xué)習(xí):教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,自主挑選和肯定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,認真瀏覽,記好讀書筆記;學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章,組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上展開交換研討,分享提高。

  2、觀摩研討:以年級組、教研組為單位,環(huán)繞一定的主題,定期組織教學(xué)觀摩,展開以課例為載體的“說、做、評”系列校本研修活動。

  3、師徒結(jié)對:充分發(fā)掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用,發(fā)揮學(xué)校工作室的作用,加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。

  4、實踐反思:提倡反思性教學(xué)和教育敘事研究,引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思、教育敘事研究報告,并通過組織論壇、優(yōu)秀案例評選等活動,分享教育聰明,提升教育境域。

  5、課題研究:立足自身發(fā)展實際,學(xué)校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作,認真落實研究進程,定期總結(jié)和交換階段性研究成果,及時把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實踐,增進教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長。

  6、專題講座:結(jié)合教育教學(xué)改革的熱門問題,針對學(xué)校發(fā)展中存在的`共性問題和方向性問題,進行專題理論講座。

  7、校干引領(lǐng):從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始,帶頭出示公布課、研討課,參與本校的教學(xué)觀摩活動,進行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。

  8、網(wǎng)絡(luò)研修:充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特殊優(yōu)勢,借助教師教育博客等平臺,增進自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入、廣泛展開。

  9、鼓勵教師參加教育科研,提高理論修養(yǎng),更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐,提升教育教學(xué)的品位。每位教師環(huán)繞學(xué)校的研究總課題自定個人教育教學(xué)研究的子課題,并在平時的教學(xué)實踐中嘗試、積存、總結(jié)、改進、提高。為保證課題研究真正服務(wù)于教育教學(xué),我們要請教師形成三個結(jié)合:一是課題研究與自身培訓(xùn)相結(jié)合;二是課題研究與常規(guī)管理相結(jié)合;三是課題研究與教學(xué)評優(yōu)相結(jié)合。

  本學(xué)期我們在教師中展開了關(guān)于如何提高課堂教學(xué)效率,如何引導(dǎo)學(xué)生主動的學(xué)及評判方式的討論。要求每位教師都要結(jié)合自己的教學(xué)實際,寫出有一定水平的論文。同時,我們也要請教師根據(jù)自己的教學(xué)實踐認真寫好教學(xué)隨感。

  10、本學(xué)期我們連續(xù)展開師德達標(biāo)活動。我們在教師隊伍中建立愛崗敬業(yè)、教書育人的先進典型。我們一抓理論武裝,提高教師思想政治修養(yǎng),把廣大教師的世界觀、人生觀、價值觀牢牢地定位在教書育人的崗位上;二抓敬業(yè)精神,提高教師的責(zé)任感和使命感;三抓典型引路,建立身邊的師德典型,建立良好的教風(fēng)和校風(fēng)。本學(xué)期我們還要結(jié)合學(xué)校的實際,制定教師師德評估標(biāo)準,我們采取自評、互評、問卷的情勢向?qū)W生、教師及家長調(diào)查了解教師的師德情形,并做認真記錄。將考核情形與教師的評聘、評優(yōu)、評骨干掛鉤。

  三、今后努力方向

  堅持“按需施教,講求實效,立足校本”的原則,在實踐中學(xué)習(xí),在實踐中提高。充分利用學(xué)校自身的資源,以打造“學(xué)習(xí)型教師組織”為根本目標(biāo),增進我校全部教師專業(yè)化發(fā)展。為培養(yǎng)一批師德高尚、教技精深、知識淵博的教師隊伍而努力。

暑期教師研修總結(jié)12

  暑期開學(xué)培訓(xùn)是我們教師開學(xué)前的必修課,今年的培訓(xùn)很不一般,在中心校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下,我們這幾天的學(xué)習(xí)中收獲很多。聽了幾位專家的講座,理論上又一次提升。聽了名師的講座,找到了工作中自己的成功和不足,給自己今后的工作指明了方向。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣,下面就談?wù)勎业氖斋@心得。

  一、誰是我的榜樣,我應(yīng)該怎么做。

  記得在7月6日中心校組織了"大學(xué)習(xí)"的活動中,我們收看了李xx、魏xx兩位專家的講座,這次培訓(xùn)又聽了竇xx專家的講座,看了任xx、王xx兩位名師的講座,又請了我縣教育局李xx主任和鄭x主任。最后教育局王國強主任給我們上了一節(jié)關(guān)于"安全"知識講座,這節(jié)講座雖然中間沒有休息,但大家都聽得很認真,因為安全無小事,安全重于一切。他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣,專家、名師離我們很遠,他們用理論和實踐給我們上了一節(jié)節(jié)精彩的課,而我們身邊的榜樣很近,他們用自己的經(jīng)驗告訴我們?nèi)绾巫。雖然他們都是班主任,我想我們數(shù)學(xué)老師更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),榜樣、師愛是不分學(xué)科的。

  只要是老師就應(yīng)該是榜樣,給學(xué)生無私的關(guān)愛。任xx有一句話我記得很深,"教師的自我成長需要自己努力,培養(yǎng)出我崇拜的學(xué)生,那才是自己的幸福。"她教給我們教育的技巧,但需要我們自己去努力做。王xx老師的做法聽上去可笑,她讓女學(xué)生生去當(dāng)"孕婦"。但讓我們明白一個道理,她使全班的孩子都學(xué)會了感恩父母,她說有愛就有希望,有希望就不要放棄。我們對班里的任何一個孩子都不要放棄,有我們的愛,他(她)們就有希望。還是要求我們要動腦反思,做好自己的工作。最讓我感動的是縣教育局的`名師講座,我們身邊的榜樣,雖然他們都是教中學(xué)的班主任,他們的做法,我們都可以借鑒,鄭xx主任的一句話任重道遠。"做不了專家名師。就做一個好老師。"我想說的是:"做不了名師、專家、班主任,就做關(guān)集這片土地上的一名好數(shù)學(xué)老師。"李xx主任講的《18年青春無悔路》,我仿佛看到了自己。雖然不經(jīng)常當(dāng)班主任,干班主任的活,但我也帶了六年的班主任。

  我想說,我做到了不少。但還需要努力。張xx老師是我來關(guān)小找到的榜樣,她伴我成長,我的每一份榮譽都有她的付出。我用心感謝我的榜樣,那就是踏踏實實工作。

  二、我是誰的榜樣,我做了什么。

  我從踏上工作崗位起。就一個信念。一定要做一個愛學(xué)生的好老師,做學(xué)生的好榜樣。我認真的撰寫教案,讓學(xué)生欣賞我的字。雖然不優(yōu)秀,但小學(xué)生只要寫工整字就行。有一個好心態(tài),不馬虎的寫字。我教過的每個孩子都能記得,寫字沒有信心就隨時看看我的教案。鼓勵自己能行,能寫工整字。每次外出學(xué)習(xí)、上課,我回來都是要上一節(jié)分享課,分享其他學(xué)生的優(yōu)、缺點,分享我的感受,他們都很樂意聽,其實在教育他們?nèi)绾巫,如何做的自己?/p>

  我是學(xué)生的"鏡子"。這是我給學(xué)生上的必修課。看到老師笑你們就美,看到老師很嚴肅看自己,就說明這會兒自己不夠最美。可不能變丑,要改正。做一個美麗的小學(xué)生,快樂上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課。要求學(xué)生做到的我自己首先做好。因為小學(xué)階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成階段,好習(xí)慣成就好未來。我做好學(xué)生的榜樣,做好同事的榜樣,踏踏實實工作,老老實實做人。

  總之教育是愛的事業(yè),引用李xx主任的一句話"你的愛是真愛嗎?"我敢說我是真愛。真的愛學(xué)生,因為我是學(xué)生心目中的好榜樣。感謝這次中心校領(lǐng)導(dǎo)組織的培訓(xùn)活動,讓我又一次看到了榜樣,找到了自己的不足,找準了努力的方向。榜樣的力量無窮大,努力工作,做的自己。

暑期教師研修總結(jié)13

  20xx年暑期教師研修專題于近期成功落幕,為期兩周的研修活動集中展示了教師們對于教育教學(xué)的熱情和追求。本次研修活動側(cè)重于教師專業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新教學(xué)方法的探索,通過各種形式的培訓(xùn)和實踐,為教師們提供了更多有益的經(jīng)驗和教育思想的交流。本文將對該研修專題進行詳細總結(jié),從培訓(xùn)內(nèi)容、實踐活動和成果展示等方面進行闡述。

  首先,本次研修專題的培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計合理,涵蓋了教師發(fā)展所需的多個方面。我們邀請了教育行業(yè)的.專家學(xué)者、優(yōu)秀教師以及教育科技公司的人員來為我們進行分享和培訓(xùn)。他們的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗使教師們受益匪淺。其中,專家學(xué)者們?yōu)槲覀兘榻B了最新的教育理論和教育政策,引領(lǐng)教師們跟進時代的腳步。優(yōu)秀教師們則分享了他們在教育教學(xué)過程中的案例和經(jīng)驗,為教師們提供了許多啟發(fā)和思考。此外,教育科技公司的人員為我們演示了一些創(chuàng)新的教學(xué)工具和實踐方法,讓教師們了解如何利用技術(shù)手段提升教學(xué)效果。

  其次,實踐活動是本次研修專題的一大亮點。我們組織了多個實地考察和校際交流活動,使教師們親身感受到真實的教育環(huán)境和不同學(xué)校的教學(xué)特色。在實地考察中,教師們觀察了不同學(xué)校的教室布局、學(xué)生活動和教師指導(dǎo)等情況,并與當(dāng)?shù)亟處熯M行了交流和討論。這讓教師們深入了解到教育教學(xué)在實踐中的挑戰(zhàn)和機遇,加深了對教育目標(biāo)的認識。此外,校際交流也為教師們提供了一個分享和學(xué)習(xí)的平臺,教師們通過互相觀摩課堂教學(xué)、討論案例分析等方式,拓寬了教學(xué)思路,并借鑒了其他學(xué)校的優(yōu)秀做法。

  最后,專題研修活動以成果展示的形式圓滿結(jié)束。在成果展示中,教師們將自己在研修活動中所學(xué)到的知識和經(jīng)驗進行了呈現(xiàn)和分享。他們通過展示自己設(shè)計的教學(xué)案例、教學(xué)錄像和教學(xué)研究成果等,向大家展示了自己在實踐中的努力和成果。這不僅體現(xiàn)了教師們對教育教學(xué)的熱情和追求,也為其他教師提供了學(xué)習(xí)的機會和思路。

  綜上所述,20xx暑期教師研修專題通過合理的培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計、豐富的實踐活動和成果展示,為教師們提供了一個深入學(xué)習(xí)與交流的機會。教師們汲取了新的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗,增強了教學(xué)創(chuàng)新和專業(yè)能力,為提高教育教學(xué)質(zhì)量做出了積極貢獻。相信通過他們的努力,將會為學(xué)生們帶來更好的教育體驗和發(fā)展空間。期待未來的暑期研修專題能夠繼續(xù)推動教師專業(yè)發(fā)展,為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

暑期教師研修總結(jié)14

  本學(xué)期教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說,教師也是學(xué)生。因材施教,變被動培訓(xùn)為主動自修,這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,也給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺。我樹立新課程理念,初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

  一、研修內(nèi)容:

  1、進一步研讀《英語課程標(biāo)準》,深入理解、掌握新課程的基本理念。

  2、學(xué)習(xí)新教材,走進新教材,把握教材的特點。

  3、結(jié)合學(xué)情,探索英語教學(xué)的有效途徑,提高英語教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。

  4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

  5、更好地運用多媒體教學(xué),以突出重點,突破難點。

  二、研修方式:

  1、專題培訓(xùn) 交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

  2、專題總結(jié) 結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標(biāo)準等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

  3、網(wǎng)上學(xué)習(xí) 充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進行互相學(xué)習(xí)和交流。

  三、研修內(nèi)容:

  (一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動。

  1、認真參加教研活動,做好學(xué)習(xí)筆記。

  2、參加教師讀書活動。補充新知識,改變理念,開拓眼界,并做好讀書筆記。

  為目的,以校本研修為基本組織形式,以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)為支撐的教師全員專業(yè)發(fā)展。是真正的為用所學(xué),為用所選,承前啟后,走向?qū)嵺`應(yīng)用和校本研究。在研修中我對以下兩點感觸比較深:

  第一道大餐是“混合式課例研究”,它是一個全新的概念,吸引著大家的眼球,牽動著大家的好奇心。它是教師對課例的協(xié)同研究,是教師自主的問題研究,是借助技術(shù)交流跟上教學(xué)過程的混合式研究。它有以下幾個特點:

  (一)真實場景的研究。是對我們常態(tài)課最真實的研究,從而改善我們的教學(xué)行為。

  (二)教師自主教學(xué)的研究。是讓教師在親歷問題研究實踐中獲得解決問題的能力,課堂因問題而使其具有研究價值。

  (三)協(xié)同規(guī)范的過程研究。它的過程不是走過場的研究,而是協(xié)同規(guī)范的`持續(xù)研究,能夠不斷促進老師的發(fā)展。的確是讓我們受益匪淺,它是一種以解決課堂教學(xué)實際問題為主線,以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心,以網(wǎng)絡(luò)集中研修與校本研究相結(jié)合的持續(xù)研究模式。更重要的是它是指導(dǎo)我們新學(xué)期研究活動的導(dǎo)向,真正地去解決課堂實際問題,一種接地氣的研究。更新了我的教育理念,對我來說是一次思想上的洗禮,心靈的震撼和理念的革新。不僅能夠聆聽專家們的報告,而且還能夠觀摩一線教師的真實課堂教學(xué),讓我們能夠從真實的情境中去理解所學(xué)的理論知識,真正的去圍繞我們所研究的問題,集體探討,找到合適的方法,從而提高我們一線教師解決問題的能力和自主開展校本教研的能力。

  第二道大餐是磨課。磨課是讓我們感受在此過程中如何一以貫之地追蹤問題,提高老師發(fā)現(xiàn)問題,鎖定問題,歸因問題和解決問題的能力,同時引導(dǎo)老師們形成課例研究的意識,掌握基本式課例研究的流程和方法,逐步形成自主開展校本教研的能力。它包括計劃、備課、上課、觀評課和總結(jié)反思五個環(huán)節(jié)。它的過程是一個艱苦的反復(fù)修正的過程,是老師們智慧的結(jié)晶,是基于問題,解決問題的過程;是與同事交流的過程;是分析學(xué)情的過程。它使我們進一步認識新課程標(biāo)準,改變自身觀念,改進教法,調(diào)整課堂,從而能夠更從容的把握教材,掌握科學(xué)規(guī)范的解決問題的方法。

  通過學(xué)習(xí)我看到了自身存在的不足:身為年輕教師的我,感覺壓力很大。對于所學(xué)內(nèi)容,我理解的不好,完全吸收和消化不簡單。課堂不僅始終圍繞我們所研究的問題來設(shè)計教學(xué),而且更要關(guān)注課堂教學(xué)的效果,學(xué)生通過上課到底學(xué)到了多少知識。對于自己原來的課堂,可能關(guān)注的教學(xué)活動比較多,是否有趣,是否能夠讓學(xué)生參與到課堂,沒有真正的去關(guān)注到學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)行為,以及是否學(xué)生真正掌握了課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,只是覺得課越上學(xué)生越?jīng)]興趣,掌握的知識不牢固,沒有從自身找原因,沒能時刻反思自己的教學(xué)。同時,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和研討習(xí)慣,只是為“上課而上課,而不是為學(xué)生”而上課。沒有深入挖掘教材,認真分析學(xué)情,所以課上的沒有預(yù)期的好的效果。并且課上在發(fā)出課堂指令的時候語言不夠簡練等這些都是我在教學(xué)中的遺憾。今后,我一定認真專研教材,多向他人請教,借助于網(wǎng)絡(luò)豐富資源,吸取別人的精華,不斷的提高和完善自己。雖然我很笨,但我相信“勤能補拙”。通過學(xué)習(xí)我真正體會到了“學(xué),然后知不足;教,然后知困”這句話。

  通過研修我認識到:它的內(nèi)容是豐富的,真正的運用到實際教學(xué)那才是根本,希望我們在新學(xué)期能夠真正的去打磨自己的課堂,不斷去改善自己的教學(xué)行為。能夠有更多的機會外出學(xué)習(xí),吸收借鑒他人的好的做法,更好地去服務(wù)我們的教學(xué)。

  在這六天里,研修與我們再一次的相識、相知到相伴。雖然研修馬上要結(jié)束了,可是對于我們來說才剛剛開始,接下來我們新學(xué)期的實踐,才是我們的主戰(zhàn)場,期待我們?nèi)A麗的蛻變! 忍不住想用一段大家都喜歡的六句話來贊揚研修:

  有一種學(xué)習(xí),沒有參與,你不會知道精彩紛呈; 有一種平臺,沒有投入,你不會知道溫馨如家; 有一種交流,沒有融入,你不會知道頭腦風(fēng)暴; 有一種對話,沒有深入,你不會知道豁然開朗; 有一種苦累,沒有體會,你不會知道痛并快樂; 又一種信仰,沒有執(zhí)著,你不會知道任重道遠。

  感謝你,我的老朋友,一路有你幸福的陪伴。

  雖然研修有期,但是我們的幸福無限,做一個有幸福感的教師,用陽光的人性來啟迪陽光的人性,用溫潤的心靈交融稚嫩的心靈。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,做一位幸福的老師,路在遠方,我們一直在路上。期待著我們明年再見!

暑期教師研修總結(jié)15

  暑假里,本想好好地放松休息,遠程研修卻把我推向了前沿陣地!看視頻,學(xué)模塊,做作業(yè),寫評論,在線研討,一每天下來,雖然腰酸背痛但樂此不疲。

  遠程研修,一個全新的學(xué)習(xí)方式,以它獨有的魅力吸引了我和你。我們在網(wǎng)絡(luò)的世界里遨游,我們在流火的七月里收獲。鍵盤上手指翻飛,屏幕前鼠標(biāo)輕點,“閱讀”著心曲,“刪除”著困惑,“點擊”著才智,“復(fù)制”著感動,“保藏”著珍品,“發(fā)送”著心聲。

  我反思。

  在教學(xué)中真的存在許多困惑,真的須要通過學(xué)習(xí)充溢自己,可是,為什么沒有打開教學(xué)視頻來看?沒有靜下心來和同事細致地溝通?

  勝利的人找方法,失敗的人找借口。毋庸諱言,人是有惰性的。我們思維的汽車有時會陷進泥淖里,要想正常運行,除非有外力拉一把或推一把。網(wǎng)絡(luò)研修還真是一股神力,拉著我們前行,前行。

  我收獲。

  或許,我們在為自己教學(xué)上的小有成果而暗自竊喜,或許我們還想對研修冷眼旁觀,隔岸觀火?吹搅四贻p的老師,我們感到了后生可畏;看到了年老的.老師,我們量出了彼此的差距。感謝研修,使我們結(jié)識了那么多才華橫溢的老師。這真是:人外有人,天外有天,何敢夜郎自大,豈能固步自封。

  專家的指引,指導(dǎo)老師的點評,班級同學(xué)的評價,使我們一次次經(jīng)受心靈的洗禮,讓我們的理念在更新,我們的迷津被指引,我們的方向更明確。

  我們歡樂。

  “談笑有鴻儒,往來無白丁!泵刻欤覀兌荚谟醚劬τ^賞靈動的文字,我們都在通過自己的雙手做著無聲的溝通。因為研修,謀面的,未曾謀面的,年輕的,年長的我們走到了一起成同學(xué)。同學(xué)之間有時一語道破,真誠地提著建議,有時惺惺相惜,由衷地進行激勵。大家溝通著思想,傳遞著友情,正如某位老師所說,“心與心進行跨越時空的連線,你與我相隔萬里卻能攜手并肩”。

  走進微機室,看到那一組組作業(yè)、評論、被點擊、被評論的數(shù)據(jù)在不斷刷新,那份新穎 與愉悅無以言表。看到朱老師和曹老師對自己作業(yè)評價的那一刻,更加使人怦然心動。假如有幸被舉薦,那種華蜜的感覺更是心曠神怡,其喜洋洋者矣。

  我學(xué)習(xí),我反思,我收獲,我歡樂。

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