初中教師師德總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編整理的初中教師師德總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中教師師德總結(jié)1
踏上三英尺高的平臺，意味著要開始一段艱苦而漫長的育人之旅。如果你選擇了一位老師，你將選擇一種無悔的生活。經(jīng)過近18年的教學，我深深體會到蠟燭事業(yè)和春蠶事業(yè)的喜怒哀樂。我也深深感受到師德師風建設(shè)的重要性。教師的天職是教書育人。因此，作為一名教師，我們必須提高自己的道德素質(zhì)和專業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能得到良好的發(fā)展，才能嚴格要求學生。做一個對同事、學生和家長滿意的好老師。在這學期里，我有意識地要求自己在各個方面努力“成為一名教師”。
我記得一位教育家曾經(jīng)說過，愛學生是對教師最基本的要求。教師愛學生，可以彌補家庭教育和社會教育的不足，使教師的影響力長期留在學生心中。要成為一名合格的人民教師，我們還應(yīng)該關(guān)心學生。無論是在生活中還是在學習中，我們都應(yīng)該給予必要的關(guān)心和幫助。我還花時間與學生交談和交流，與學生一起參加活動，縮短師生之間的距離。因為我愛學生，關(guān)心學生，及時處理問題，使用適當?shù)姆椒�，注意與學生溝通，學生信任我，喜歡我，喜歡我的班級。愛學生還體現(xiàn)在教師對學生的.尊重和信任以及對學生的嚴格要求上。尊重學生個性，理解學生個性，相信學生，關(guān)心學生，不僅統(tǒng)一嚴格要求，而且關(guān)注學生個體差異，區(qū)別對待。對于不同學歷、不同層次的學生，應(yīng)采取不同的教育方式，因材施教。關(guān)心每一個學生，特別是貧困學生，讓每一個學生都能學到東西，不要讓一個學生落后，把每一個學生培養(yǎng)成社會上有用的人才。一個能得到學生信任、工作順利進行、學生健康活潑成長的教師，是他自己的成功和滿足。
熱愛教師工作，“為生命教育而奮斗”是我們教育者的精神境界。對人民教育的忠誠被視為教師的美德。勤勉盡責，服從領(lǐng)導，認真圓滿完成學校領(lǐng)導交代的各項工作任務(wù)。在工作中，我對自己很嚴格，對別人很寬容。處處嚴格要求自己，發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正，盡量容忍別人的缺點。只有教書育人，以身作則，注重教師形象，在師生中形成良好的形象和和諧的氛圍，才能配得上人民教師的稱號，做一名好教師，只要工作熱情不夠，你也應(yīng)該有廣博的知識。在工作中，要虛心向老教師學習，相互學習。大膽實踐，大膽創(chuàng)新，認真學習教材，探索教學方法，選擇靈活多樣的教學方法，是實現(xiàn)教學效果的有效途徑。知識是無窮的。在工作中，我注意從各個方面充實自己。如：參與音樂教育、學習培訓、參與教育教學培訓、學習網(wǎng)絡(luò)知識等，以適應(yīng)當今教育的發(fā)展，跟上課堂改革的步伐。
初中教師師德總結(jié)2
學校政教部的工作是學校一切教育教學工作的方向標、助推器、加油站。本學期，以經(jīng)典校園文化教育為主線，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，實施《雞西中小學發(fā)展教育實施方案》，探索加強學校德育工作的新途徑，以德育人，創(chuàng)造美好校園。文化氛圍，進一步提高學生思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)，促進學生教育形成。在全體師生的共同努力下，政教辦工作取得了一定成效：
一、加強德育隊伍建設(shè)，營造全員育人的氛圍
1、班主任是班級的領(lǐng)導者、組織者和管理者，始終是重要的骨干力量，也是學校工作中最辛苦的人。政教辦自上而下加強班主任工作考核評價體系建設(shè)，加大班主任工作考核力度。
2、結(jié)合學校整體工作，定期召開班主任例會，加強班主任對班級管理的指導，提高班主任把控本職工作的能力和水平，提升班主任工作效能。班主任。執(zhí)行。
3、為創(chuàng)新我校德育工作，提高班主任隊伍的專業(yè)素質(zhì)和管理水平，學期末，我參加了區(qū)教育局組織的班主任經(jīng)驗交流會。同時，在校內(nèi)還設(shè)有班主任論壇，相互交流學習，相互學習，相互促進，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)。
二、加強日常管理和教育，改變學生的'精神面貌
1、第一學期，政教辦按主題安排了月度班會，初中、高中部分別印發(fā)了《雞西市發(fā)展教育標準要求》。每位班主任充分利用班會課，積極宣傳教育學生的行為習慣。監(jiān)督規(guī)范教育。
2、定期檢查學生的個人衛(wèi)生、染發(fā)、長發(fā)、指甲、首飾、服裝等，規(guī)范個人衛(wèi)生標準，使學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
3、加強對室內(nèi)外衛(wèi)生的巡查檢查，設(shè)立每周紅旗進行定期總結(jié)，加強每周四衛(wèi)生清潔日常檢查。保持校園衛(wèi)生。
4、利用學生會和團總支在學生中的關(guān)鍵崗位，通過站崗、每周值班等方式對學生存在的問題進行監(jiān)督。
5、充分利用更新后的設(shè)備和改組后的廣播電臺，加強對學生的愛國主義教育、公德教育和心理健康教育。同時，利用三樓宣傳窗和每層黑板，加強學生發(fā)展教育、文明禮儀教育、“防災(zāi)減災(zāi)”教育、經(jīng)典文化教育的宣傳引導，使學生可以樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
6、為有效杜絕校園安全故事的發(fā)生，政教辦會同后勤，在規(guī)范學生日常行為的基礎(chǔ)上，積極開展安全教育工作，防止學生發(fā)生意外傷害事故。發(fā)生意外，課間休息、鍛煉、放學后安排主任值守各樓層，學生每周上樓梯值班。并加強交通安全教育，積極開展法制教育，組織“應(yīng)急疏散演練”等活動，提高學生應(yīng)對重大事故的能力。
三、舉辦德育活動，促進校園文化建設(shè)
活動中教育是德育的特點，是德育的基本方法。 。為提高德育工作成效，政教辦及各年級組通過舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動，著力推進校園文化建設(shè)。
1、本學期，政教辦親自組織了“集團優(yōu)秀表彰大會”、“紀念
512主題演講比賽”、“經(jīng)典學習”大型—規(guī)�；昂铣钡鹊掠顒�，參與指導高三、初四畢業(yè)晚會活動，高三“弟子規(guī)”學習啟動會，經(jīng)典第二學年學習啟動會等學年教育活動，各項活動教育資料到位，資料齊全，極大地豐富了校園的文化氛圍，促進了學生的教育。
2、為建設(shè)綠色校園，政教辦組織各學年、各班級大力開展綠色校園文化建設(shè)，涌現(xiàn)出一大批校園建設(shè)重點班。同時，積極參與社區(qū)實踐活動，組織學生會骨干參加“迎接5月1日植樹勞動”、高中生在社區(qū)挖樹坑等活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)。，質(zhì)量好，保護環(huán)境。
3、在每周升旗儀式上，實行班主任國旗下講話制度，對每周國旗下講話提出嚴格命題要求，突出主題教育，讓每場升旗儀式成為一個教育好學生的機會，也為班主任自身能力的提高搭建了一個舞臺。
四、學習傳統(tǒng)經(jīng)典文化，樹立學生優(yōu)良品質(zhì)
本學期以《弟子規(guī)》為主要學習內(nèi)容內(nèi)容方面，組織開展中華傳統(tǒng)文化教育活動，發(fā)揮校園文化育人作用，營造和諧文明的文化氛圍，營造和諧校園。
1、開學初、高二、初二，召開了《弟子規(guī)》學習啟動會，掀起了全校學習熱潮。通過專題班會、閱讀、競賽等活動，采用有效的教育形式，為學生提供傳統(tǒng)文化教育。
2、政教辦對每個學年、每個班級的經(jīng)典文化學習進度進行監(jiān)督檢查，組織高中班主任和班主任參加高二、高二班組織的《弟子規(guī)》競賽。展示活動。
3、廣播電臺、黑板報、櫥窗等媒體的運用，加強了對經(jīng)典文化的學習和教育。孝經(jīng)開展專題宣傳，廣播電臺每天早上定時播放《弟子指點》音頻朗誦，營造經(jīng)典學習氛圍，讓經(jīng)典學習深入師生心中。
4、本學期中期，政教辦組織了“經(jīng)典文化學習閱讀展”，部分班級和教師參加了展覽。學期末，經(jīng)過緊張的準備，舉辦了全校“經(jīng)典學習與歌唱大賽”，取得了良好的教學效果。
五、存在的問題和假設(shè)
1、班主任還是有教育意識的，教育人的能力不強。性和創(chuàng)新性不夠，影響德育工作的有效性。今后，我們將加強班主任思想學習和培訓，更新觀念，明確各級班主任工作目標，提高班主任管理能力。
2、各種制度仍需完善和完善。未來，我們將改革和完善班主任、班的量化考核方式，力爭做到各項管理有系統(tǒng)有執(zhí)行，提高學生的自我管理和自我管理水平。教育能力。
3、校園文化建設(shè)仍需進一步深化。因此，要繼續(xù)加強對經(jīng)典文化的學習，使學習深入人心，深入人心，從而達到育人的目的。
一個學期的工作結(jié)束了。雖然取得了一些成績，但工作中的大部分不足之處都在總結(jié)中找到。相信新學期開學后我們會克服的。過去不利因素，爭取更大的進步。
初中教師師德總結(jié)3
在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學校德育工作導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目標要求，取得了一定成績，現(xiàn)將本學期個人工作總結(jié)報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍整體素質(zhì)
發(fā)揮德育領(lǐng)導小組核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室、班主任二級常規(guī)管理制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔縱向連接德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了”教書育人”、”服務(wù)育人”、”管理育人”意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學校德育工作新途徑。注意加強德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。每學期堅持開好”四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1-2次班主任經(jīng)驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期3 開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司、中國教育報主辦”班主任話細節(jié)”征文；對于一些初當班主任，學校則采用”幫、扶、帶”方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境
1、精心布置宣傳陣地。加強對”紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報等文化陣地指導管理，在把好輿論導向同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規(guī)范教室布置。各班教室布置體現(xiàn)了各班特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接”區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)吸引力和情感號召力，逐步形成了以”紅色精神”為特色校園文化，凝聚高品位校園文化精神。
4、大力推進”書香校園”進程，以優(yōu)美環(huán)境氛圍，高雅校園文化，給人以奮進向上力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人作用，創(chuàng)設(shè)一個”時時受教育，處處受感染”德育環(huán)境。我校有健全教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午”操前講話”已形成我校特色。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與全體性、教育目素質(zhì)性、教育形式多樣性，使學生在這樣教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神發(fā)展。
三、加強學生思想道德教育和養(yǎng)成教育
1、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《初中生守則》、《初中生日常行為規(guī)范》和《xx中心初中學生在校一日常規(guī)》，堅持每天十分鐘養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2、加強班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設(shè)、班風和學風建設(shè)，營造良好班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)”文明班級”。各班學習園地布置精美，中隊角規(guī)范實用，富有教育性，各班中隊活動、好人好事都有記錄。
3、加強后進生教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學生幫教工作。
4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期”我與小康同成長”黑板報，學校還利用”小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識”進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了”我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習小康知識帶回家，讓他們家長對小康知識也有所了解，讓小康知識”進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作榮譽感、自豪感和責任感；學生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭變化，激發(fā)了學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)情感。在學生心中樹立了”為早日實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會而努力”理想。
四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮”三結(jié)合”教育優(yōu)勢
1、辦好家長學校，增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學�；顒樱议L參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列活動：如開展了以”激情奧運、陽光校園”、”奧運精神伴我成長”等為主題讀書教育活動；組織學生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內(nèi)及校園大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育氛圍。
3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生要求和對家長希望。希望家長和學校密切配合，用正確方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在不正確教育思想和教育方法。
存在問題：
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結(jié)合工作仍需加強。
3、需更加注重學生心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康發(fā)展。
今后工作設(shè)想：
1、進一步加強師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學校教育工作中去。
3、繼續(xù)抓好班主任”老青幫帶”工作，營造良好教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《初中生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生組織紀律。
4、學校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)驗基礎(chǔ)上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新臺階。
今后，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中新情況、新問題，結(jié)合少年兒童年齡特點，加強教育理論學習，不斷提高教師科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展建設(shè)者和接班人而不懈努力。
初中教師師德總結(jié)4
20xx-20xx上半學期即將結(jié)束。我作為一名化學試驗室工作人員，現(xiàn)將本學期的工作簡潔地總結(jié)如下：
1、試驗室工作是一個繁瑣的工作，每學期初制定初步工作方案，依據(jù)老師的教學進度表制定這一學期的分組試驗和演示試驗的支配表。
利用時間認真鉆研教材，明確教材中的每一個試驗?zāi)康暮鸵�、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學習，準時總結(jié)改進試驗，爭論試驗成敗的緣由。認真閱讀試驗雜志，取人之長，補己之短，不斷擴展自己的視野，積累閱歷。依據(jù)大綱要求，能開足全部演示試驗和分組試驗，協(xié)作學校對同學加強素養(yǎng)訓練，健全《儀器賠償制度》、《同學試驗守則》、《平安衛(wèi)生制度》等。培育同學嚴警認真的試驗態(tài)度，寵愛學校、疼惜公物的思想品德。
2、開學初期，初三同學的試驗較多，幾乎一個月的時間要在試驗室里學習。
試驗前，細心預(yù)備每次試驗，提前一天將試驗通知單交到儀器管理員手中，和儀器管理員儀器將試驗所需各種儀器整齊擺放到桌面上，這往往需要2-3節(jié)課的時間，預(yù)備好這一切后再預(yù)做做試驗，以保證明驗的順當進行。
試驗過程中和任課老師一起參預(yù)了同學試驗操作的指導工作，進一步熬煉了自己的動手力氣，更好地協(xié)作了任課老師的教學工作。老師還需要的東西準時送到，壞的`儀器準時添加。
試驗結(jié)束后，同學分組試驗的藥品收上來后，為了防潮、防氧化，為了節(jié)約藥品，需要把小瓶里的藥品收集起來放入大的試劑瓶中，然后把小的試劑瓶都清洗干凈晾干保養(yǎng)后放入藥品室。每次試驗配置的藥品都有五六種到十幾種，每次試驗下來都要清洗幾百個試劑瓶，還有試管燒杯等。所以清洗工作也是化學試驗室的一個主要工作。儀器洗涮完畢，放回儀器柜，接下來的工作便是整理桌面，掃地，拖地。搞好試驗室的衛(wèi)生工作，保持試驗室的窗明幾凈。使同學能在一個干凈的試驗室快樂地學習。
3、預(yù)備好演示試驗后，先進行試做，發(fā)覺問題準時解決，并向老師說明試驗中應(yīng)留意的問題，確保試驗平安。
4、有些現(xiàn)用制的液體或氣體，課前預(yù)備好。
5、同學試驗課，盡量跟班輔導，準時補充儀器、藥品，關(guān)心任課老師搞好試驗教學，同學完成試驗后，準時檢查儀器完好，衛(wèi)生合格等再使同學離開，然后關(guān)好水電，門窗及排風扇。
6、留意上、下午第一節(jié)課的同學試驗，提前10分鐘開門做好預(yù)備。
統(tǒng)觀各方面的工作，有些地方還不夠好，今后我會進一步改進工作方法，提高工作效率和試驗室利用率。
初中教師師德總結(jié)5
現(xiàn)在英語教學重聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，輕思想品德的教育，往往把眼光盯在成績上。殊不知，英語教學與德育關(guān)系極為密切。當然，在英語課堂上體現(xiàn)德育，絕不是簡簡單單板著面孔說教，而要講究方式方法。德育的滲透不是用一些套話或是單純的灌輸就能夠進行的，我們應(yīng)將隱藏在課文里面的德育因素挖掘出來，針對不同的教材選擇恰當?shù)姆椒�。通過備課將德育融于語言教學這一常規(guī)活動中，在實施時應(yīng)注意引導啟發(fā)學生向預(yù)定的目標去思考問題、解決問題，從而達到目的。學科滲透應(yīng)注意的問題很多，總之必須保持本學科的完整性、獨立性。
一、要理清英語與德育之間的關(guān)聯(lián)
英語教學大綱這樣寫道：“遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中。在知識教學的同時要滲透愛國主義、社會主義和思想品德教育，寓思想教育于語言教學之中，使學生在學習英語的過程中，在思想上也得到良好的熏陶，樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德，明確學習外語的目的，樹立正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)學習的興趣及克服困難的意志和毅力。”
在初中英語教材中，學生可以接觸到我國和所學語言國家的文化、歷史、地理、科技、政治、文化禮儀和習俗風貌。要學習包括表達思維活動(同意、幫助、邀請)、情感態(tài)度(喜歡、感激、同情、愿望)、道德態(tài)度(抱歉、寬恕、感謝、贊成、關(guān)心)、社會文化(介紹、問候、告別、就餐、看病、慶賀)等三十多個語言功能項目，內(nèi)容十分豐富。牛津初中英語教材極強的時代感、思想性、知識性及真實性，為課堂的德育實施提供了豐富的素材。只要我們在使用該教材時，在教學內(nèi)容、教學方法、教學組織形式與教學過程中花點心思，就能較好地將德育融于常規(guī)的教學中，使之成為極好的德育素材，達到有效的德育滲透的目的。
二、要找準英語德育工作的切入點
一是通過英語教學使學生學會自尊、自信、欣賞與理解。學生正處在道德的模仿階段，教師的`一言一行、一顰一笑、一聲問候、一個撫摸、一句贊賞都將在孩子的心靈中撒下道德的種子。因此，在教學中，教師要放下師長的架子，以朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在學生面前，熱愛、尊重、理解每一個學生，為學生營造一個民主、和諧的學習氛圍。
二是通過英語教學滲透愛國主義教育。愛國主義教育是學校德育的主要任務(wù)之一，但進行愛國主義教育并不是大講空洞的道理或說教。在我們現(xiàn)行的教材中，就有豐富的愛國主義教育素材。所以，教師要做有心人，認真分析挖掘教材內(nèi)在的德育因素，在課堂教學中因勢利導，巧妙地滲透愛國情結(jié)。
三是通過英語教學培養(yǎng)學生良好的行為習慣。德育是塑造人的工作，任何不切學生實際的想法只能是紙上談兵，一紙空文。因此，教師應(yīng)針對學生的特點，結(jié)合生活實際，開展各種豐富多彩、生動活潑的英語課外活動，巧妙地對學生進行思想滲透。
四是通過英語教學培養(yǎng)學生的集體主義觀念及合作意識。在教學過程中，針對學生爭強好勝的特點，教師可采用各種比賽活動來調(diào)動課堂氣氛，如：男女生比賽、小組比賽、同桌比賽等，學生對此積極性很高，而且樂此不疲。但現(xiàn)代家庭中獨身子女多，大多數(shù)孩子以自我為中心，唯我獨尊，缺乏合作意識和集體意識。通過各種比賽活動，可以促使學生互相學習，互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。
三、要把握英語德育工作的正確原則
一是科學性和思想性統(tǒng)一的原則。這一原則要求教師以馬克思主義為指導，把科學的知識傳授給學生，并結(jié)合教學對學生進行思想品德教育。為貫徹這一原則，教師應(yīng)努力做到：按照初中生的特點，深入淺出地正確講解知識；充分發(fā)揮教材的內(nèi)在思想教育因素，結(jié)合知識講授，有機地進行思想品德教育。
二是緊密性原則。教師依據(jù)教材在施教過程中，找準教材中知識教學與德育的“結(jié)合點”至關(guān)重要。既要能夠傳授英語知識，完成聽、說、讀、寫能力的鍛煉培養(yǎng)，又要適時滲透德育內(nèi)容。
三是實效性原則。在滲透過程中，發(fā)掘的信息要針對學生的實際，讓學生樂于接受，進而轉(zhuǎn)化為他們的信念。
四是適時性原則。在教學過程中，要利用機會及時滲入德育因素，自然地促進學生感情的升華和自我認識的完善；巧妙地啟發(fā)、理解教材內(nèi)容實質(zhì)，從而領(lǐng)悟其中深邃的思想內(nèi)涵。
四、要把握英語德育教育正確的工作方法
一是榜樣帶動法。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師是課堂德育的實施者，自身的形象和教師所體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的，這就要求教師做到先為范，后為師。通過教師高尚的人格、無私奉獻的精神、扎實的基本功、嚴謹?shù)膽B(tài)度、真摯的愛甚至板書設(shè)計、語言的表達、儀容儀表等在教學中充分體現(xiàn)人格魅力，以自身的高尚道德樹立榜樣，帶動影響學生，使學生受到美的感染和熏陶，從而陶冶他們的情操。
二是提煉萃取法。語言是思想的外殼，英語作為一種世界上流行最廣的語言，它同樣有著豐富的思想內(nèi)涵。只要我們留心，就會發(fā)現(xiàn)英語學科的德育內(nèi)容非常豐富，對學生進行德育教育的機會很多。具體教學時，時時處處都有德育的內(nèi)容，這就需要我們在教學中做個有心人，課前認真?zhèn)湔n，通過深鉆教材，將教材中潛在的德育因素提煉萃取出來，并以此為切入點，把德育教育貫穿于對知識的分析中，實施學科教學中的德育滲透。這使知識的講授、學生的交際練習，成為德育滲透的載體。既使文道合一，文理交融，又達到了教育、教學融于一體的教學效果。
初中教師師德總結(jié)6
我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作“育人為本，德育為先”的要求，堅持以人為本，全面發(fā)展，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學習規(guī)范為重點，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效。
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強德育領(lǐng)導力量。
（1）學校整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現(xiàn)狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。
�。�2）加強教職工思想道德建設(shè)，促進自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學習和業(yè)務(wù)培訓制度，以教師職業(yè)道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設(shè)，強化教職工教書育人，服務(wù)育人，管理育人的意識，增強職業(yè)責任感，倡導愛崗敬業(yè)，為人師表的良好教風。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責合起來，并將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質(zhì)的提高，初步營造了人人關(guān)心學生健康成長的良好德育環(huán)境。
�。�3）抓好班主任工作的管理和指導，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優(yōu)秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調(diào)動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統(tǒng)地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結(jié)。構(gòu)建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。
2、健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循。
�。�1）制訂出切合實際的整改措施和規(guī)章制度，對學校德育工作作了進一步的規(guī)范，使其更系列化、條理化和科學化。
�。�2）每學期開學前，學校德育工作領(lǐng)導小組合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學后，各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計劃。同時，學校把相應(yīng)的德育工作層層落實，責任到人。
3、開展特色活動，激發(fā)競爭意識。針對農(nóng)村初中學校學生的自卑感和上進心不足等問題，甚至有“無事生非”的傾向，我們積極開展各種有益的活動，以活動為載體，以培養(yǎng)學生的成功感和參與意識為出發(fā)點，讓學生在活動中的得到鍛煉，得到自我價值的肯定，形成良性的競爭意識，達到活動育人的目的。本年度我們開展的主要活動有：抓好每周的升旗儀式，上好國旗下的講話課，向?qū)W生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識的教育。和傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日，開展各種活動，豐富學生的課余生活，寓教于樂。表彰先進，弘揚正氣。對德教工作中涌現(xiàn)出來的先進班級、社團和先進個人，及時表彰獎勵，使大家學友榜樣，趕有目標。
4、強化硬件設(shè)施，為德育工作提供充分物質(zhì)保證學校為了改善德育大環(huán)境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學校德育工作提供充分的物質(zhì)保證。添置設(shè)備，安排專人負責工作，畫廊、墻報的宣傳工作責任到人，定期更新，充分發(fā)揮其宣傳作用。在校園內(nèi)新建了名人名言、格言警句的宣傳牌；教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語，充分突出學校的教育功能；通過上述努力，我校基本做到了使學校的每塊土地，每一寸墻報都能說話，進一步增強了學校的環(huán)境育人氛圍，育人效果良好。
二、強化行為規(guī)范管理，改變學生精神面貌。
1、加強對學生的《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》以及習慣養(yǎng)成教育，敦促學生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午和晚上放學、晚自習后的騎車情況，平時上下課的提前到位等。還有學生宿舍的管理，生管組加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進行檢查，學校生活指導老師夜間巡視配合生管組對學生生活起居進行指導。又如各年段、班級能做到按照學校的統(tǒng)一布署，保質(zhì)保量的做好常規(guī)衛(wèi)生工作，保證校園大環(huán)境的整潔、清新，以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。
2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過國旗旗下講話、主題班會課，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)、遵紀守法、文明禮貌，做時代新人。
3、強安全教育、不斷增強學生的`安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關(guān)系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關(guān)主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品。
在我的心里，一直裝著這樣一句話：學會學習，學會合作，學會做事，學會做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學生。
一、學會學習
今天的學習就是為了明天能更好地工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。為了提高自己的教育教學水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認真參加學校組織的政治理論學習，認真研究新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。對于班級管理工作，我在平時大量閱讀各種書籍，上網(wǎng)查找有用的資料，并向?qū)W校有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任請教和學習。對于學生，我從他們的學習態(tài)度、學習習慣上入手，讓他們真正學會學習，愛上學習。
二、學會合作
現(xiàn)在的學生以獨生子居多，多數(shù)缺乏這種“合作”精神，以自我為中心，這對班級的各項工作開展很不利。于是，我采用“讓事實說話”的方法，學校的一些活動，如拔河比賽、運動會等就是很好的契機。我還經(jīng)常利用早讀課、班會課等進行適當?shù)慕逃和瑢W之間要互相幫助，互相關(guān)心等。另外，在我平常的教學工作中，我也有意識地要他們進行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等，加強學生的團結(jié)合作意識。而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。
三、學會做事
從班主任的角度來說，學會做事，就是體現(xiàn)在對班級的管理工作上。其實，班級管理的攔路虎，一般就在幾個人身上，而且往往是男同學，如果這幾個人能轉(zhuǎn)變的話，班風就會有很大改善，反之，則會帶壞好多人。醫(yī)學中，講究“對癥下藥”，班級管理也一樣。
初中教師師德總結(jié)7
德育工作是學校的首要工作，是保證學校正確的辦學方向和保證學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。本學期德育處在-x主任帶領(lǐng)下，結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)就德育工作情況總結(jié)如下：
一、狠抓學生常規(guī)管理，加強養(yǎng)成教育
養(yǎng)成教育是學校德育工作的基礎(chǔ)，我們以《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》為準則，嚴格執(zhí)行《-中學學生行為獎懲條例》，以班級量化考核為具體抓手，每月一個工作中心，每天一個檢查重點，逐步強化。并且通過檢查、監(jiān)督、通報、反饋等手段既注重檢查結(jié)果，更注重教育過程。
我們制定了班級量化管理細則，對學生一日常規(guī)提出明確要求，各班級能利用班會認真學習貫徹落實，同時德育處對值日工作進行改革，制定了嚴密的值周管理細則，德育處所有人員每兩人一崗流動檢查，實行崗位負責制。各值日人員同心協(xié)力，檢查公正，管理透明，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任反饋，從而過細過實地抓好過程管理，切實發(fā)揮德育值日組管理職能。學校常規(guī)管理呈現(xiàn)出一派喜人的態(tài)勢，校園整潔有序，無一衛(wèi)生死角，兩操整齊劃一，深受社會好評。
二、禮儀教育多想點子，成效顯著
我校持續(xù)開展禮儀教育，逐漸收到成效。在我校積極開展禮儀教育以來，全校師生員工綜合素質(zhì)不斷提高，拾金不昧的現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)。4月初-一中兄弟學校來我校參觀，對我校學生禮儀素養(yǎng)給予了高度的評價。
(1)注重宣傳和落實。
為了更好貫徹禮儀教育，德育處帶領(lǐng)全校師生群策群力，想盡心思，通過多種形式在全校范圍內(nèi)營造禮儀空間。真正做到：入目，到處可見禮儀提示;入耳，到處聽到禮儀教育的聲音;入心，禮儀教育要促動每個人的心靈;入魂，把禮儀教育溶化在血液中落實在行動上。
德育處不但通過電子熒屏標語、國旗下的講話、班會等多種形式大力宣傳禮儀教育，而且還派專人細化禮儀教育知識，整理相關(guān)文字材料分期發(fā)放到各班級，組織各班通過班談、板報等形式加強宣傳、教育、規(guī)范和落實。并且組織老師們編寫了禮儀教育校本課程，通過這些工作讓全體學生“知禮”，了解禮儀內(nèi)涵，學會遵守相關(guān)禮儀規(guī)范。
(2)頒布《-中學禮儀之星評選方案》，籌建班級禮儀教育推行小組。
德育處暨《-中學禮儀之星評選方案》頒布并實施后，又積極籌劃和協(xié)助各班建立文明禮儀推行小組。目前各班禮儀小組人員已經(jīng)確定，下一步這些成員將配合學校做好禮儀教育工作，并積極策劃組織富有班級特色的禮儀教育活動。
三、高度重視各類德育實踐活動，影響深遠
(1)環(huán)保志愿者活動異彩分呈，注重實效。
開學以來，-省-中學在全校范圍內(nèi)掀起了環(huán)保志愿者活動�；顒又懈靼嘀驹刚吲麙鞐l幅，深入校園，義務(wù)拾檢校園垃圾，制止邊走邊吃、隨手亂扔食品袋等行為，向同學們宣傳環(huán)保理念，倡議大家從自身做起，積極維護潔凈的校園環(huán)境。此外各班老師始終與學生一起，共同組織，共同參與，既收到宣傳教育的效果，又鍛煉了學生能力，還拉近了師生感情。校內(nèi)環(huán)保志愿者活動圓滿結(jié)束后，我們精選各班環(huán)保志愿者標兵共計70名，并與區(qū)環(huán)保局聯(lián)手組織這些同學深入本地旅游景點-景區(qū)宣傳環(huán)保。
這次環(huán)保志愿者活動成效顯著，影響深遠�！�-日報》、《-新聞網(wǎng)》，-經(jīng)濟臺、-新聞頻道、-科教“都市-”欄目等新聞媒體都在第一時間做了相關(guān)報道。
(2)畢業(yè)典禮活動，場面感人，激人奮進。
德育處本學期初，就開始研究部署20-界學生畢業(yè)典禮工作，為了該活動舉辦成功，德育處全體同志群策群力，經(jīng)常加班加點反復(fù)研究相關(guān)程序和細節(jié)。x月x日，20-屆學生畢業(yè)典禮在學校運動場隆重舉行，效果良好。該活動秉承德育處禮儀教育這一德育陣地，充分發(fā)揮典禮、儀式的教育功能，重在進一步強化學生對自我、對校、對家、對社會的責任意識，形成積極向上的情感態(tài)度，為學生邁向人生新的歷程鼓勁、加油。
(3)后進生幫扶活動持續(xù)有效，引起震撼。
我們高度重視后進生幫扶活動，通過好朋友計劃以及導師幫扶責任制等多種措施切實幫助他們糾正不足，健康成長。
x月-日下午德育處召開各年級幫扶大會。會上初一、初二年級介紹了他們此項活動的開展情況，并推薦了初二年級-x、-、-x、--、-等五位同學，初一年級-、-x、-等三位同學作了典型發(fā)言。這些同學袒露心跡，話變化、談感受。他們真誠的交流引起了所有與會者思想和心靈的震撼。會后德育處結(jié)合幫扶工作開展情況，制定了《行為考核條例的補充說明》。明確規(guī)定，被幫扶同學只要獎勵分達到15分，并由班主任提名獲得過一定進步加分就可以提出申請，減免相關(guān)扣分處分。這項措施旨在給每一個同學創(chuàng)造發(fā)展的機會，增加改變自我、成就自我的希望。望大家積極努力，團結(jié)向上，把握機會，創(chuàng)造未來。
四、弘揚師德，樹立典型，加強班主任隊伍建設(shè)
為了激發(fā)廣大教師的工作熱情，我們定期推介優(yōu)秀班主任，將他們的典型事跡通過電視形式向大家展示，生動的事例充分調(diào)動了廣大教職工的工作熱情，使大家學有方向，趕有目標，形成你追我趕的良好工作局面。
在工作中，我們還利用德育工作渠道，積極努力，多方聯(lián)系為學生成材，教師成名拓展渠道。
此外還注重加強班主任培訓，提高班主任素質(zhì)。本學期我們分別召開了各年級班主任培訓會，交流會，定期召開班主任工作總結(jié)會，使一批工作敬業(yè)，富有創(chuàng)意的班主任受到學校公開表揚，為班主任水平的提高，奠定了良好基礎(chǔ)。針對文科班特點，我們還召開了文科班主任工作研討會議，所有文科班主任積極總結(jié)經(jīng)驗、分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題、共商策略。
這些活動使廣大班主任全身心撲入到工作中去，班級管理措施實，熱情高，方法活，-x，-等老師，班級管理有聲有色，班風正學風濃，有明確的奮斗目標，班集體凝聚力強，養(yǎng)成教育好，在管理積分中排在前列。
五、抓好校園衛(wèi)生工作，創(chuàng)造美好校園環(huán)境
x月以來，氣候漸暖。為創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生的校園環(huán)境，德育處加強了對各年級組、辦公室、教室、寢室、公共場所衛(wèi)生檢查工作。并制定《教室衛(wèi)生考核細則》發(fā)放到各班，下一階段將根據(jù)細則要求隨時驗收，并與班級量化考核結(jié)果相掛鉤，并計劃每月評選出10個樣板教室和宿舍。并對相關(guān)班級給予相應(yīng)加分獎勵。
x月下旬，在x主任的帶領(lǐng)下，德育處組織對初一、初二年級推選的20個候選樣板教室進行了檢查和評選。經(jīng)過細致檢查、嚴格評比，最終評選出6個樣板教室;初二年級439班、430班、443班、442班、初一年級454班、473班，以上這些班級地板干凈，沒有衛(wèi)生死角，教室文化豐富多彩、新穎獨特，物品擺放整齊，尤其是初二年級書桌整體擺放整齊，希望其他班級向以上樣板教室學習。
此外，-和-x老師不辭辛苦，順利完成了基礎(chǔ)年級學生的體檢工作，并為學生建立了規(guī)范的體檢檔案。
中考前夕，為了給全體考生和考務(wù)人員提供一個整潔優(yōu)美、衛(wèi)生健康、安全有序的工作和生活環(huán)境，使廣大考生能更好地發(fā)揮能力，取得優(yōu)異成績，德育處高度重視衛(wèi)生工作。一是思想上高度重視，成立了“愛衛(wèi)會”領(lǐng)導小組。二是制定制定衛(wèi)生檢查細則。針對這次中考考點要求，我們進一步制定了相關(guān)衛(wèi)生檢查細則，同時也做到了由各領(lǐng)導小組負責抓好制度的落實和檢查工作。三是做好保潔公司協(xié)調(diào)工作。此外檢查措施落實到位。每天派專人對學校餐飲、環(huán)境、考場、公寓、廁所衛(wèi)生對及醫(yī)療室管理等六大方面進行檢查，并登記、反饋，發(fā)現(xiàn)問題整改。我們還六大衛(wèi)生重點包干到人，一人承包，全面負責。同時還做到了衛(wèi)生管理公開透明、全員參與，歡迎社會監(jiān)督。
六、存在的問題和今后的努力方向
總之，本學期我校德育工作成效顯著。許多活動受到媒體的關(guān)注和宣傳，也引來了許多兄弟學校的觀摩和學習。如4月初-一中兄弟學校來我校參觀，對我校學生禮儀素養(yǎng)給予了高度的.評價。5月中旬-一中教育同仁來我校交流學習，他們高度評價了我校德育管理工作，充分肯定了我校禮儀教育活動。特別是對我們中午誦唱活動贊賞有加。
當然，本學期德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面：
1.校外德育陣地建設(shè)缺乏特色，無法建設(shè)更有影響力的社區(qū)德育組織，在今后工作中應(yīng)加強社區(qū)德育組織機構(gòu)建設(shè)，爭取更多的社會支持。
2.德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中，應(yīng)多采用請進來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教育。
3.在今后的工作中，應(yīng)加強德育工作的整體性、可操作性、科學性，還要注意德育工作的層次性，相信在未來的學期里，我們的德育工作將會取得更好成績。
初中教師師德總結(jié)8
又一次師德師風學習，更讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。我們教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育�！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的學生們。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們，拿出自己的真心來感動好自己們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利�！睙釔垡粋�學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學。在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關(guān)愛，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事�！弊屛疑钌畹�.體會到只有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育，沒有教育的尊重也將是毫無意義的。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到：尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是，每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
初中教師師德總結(jié)9
明確辦學理念，奠定思想基礎(chǔ)。近年來，學校樹立“為教師的發(fā)展服務(wù)，為學生的成長準備”的辦學理念，為師德建設(shè)奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。師德是教師專業(yè)素養(yǎng)的有機組成部分，學校把師德建設(shè)與先進的辦學理念有機結(jié)合，寓師德建設(shè)于有形和無形之中，以師德建設(shè)引領(lǐng)教師成長。學校獨創(chuàng)了“五環(huán)兩輔一展示”教學模式，注重生本教育理念的滲透，實現(xiàn)課堂教學生活化，防止學生落入應(yīng)試教育窠臼，促進教師教學技能的提高，讓教師從教學中感受成功的喜悅，增強對教育事業(yè)的熱愛，繼而強化其職業(yè)道德。學校從有利于學生身心健康的角度出發(fā)，限制學生家庭作業(yè)量，并精選習題，對學生分層布置作業(yè)，保證了學生有較充足的自由支配時間，有效提高了學生的學習效率，一改教師以往靠拼時間、拼精力來提高教學成績的方法，促使教師通過提高自身人格魅力和教學藝術(shù)來達到提高教學質(zhì)量的目的。
開展文化活動，提升內(nèi)在修養(yǎng)。高尚師德是遂平縣第二初級中學著力打造的核心品牌，學校圍繞“端正師風、轉(zhuǎn)變作風，塑我形象、鑄我?guī)熁辍遍_展了一系列主題活動。學校組織教師學習全國教育工作會議精神，為高尚師德的形成與完善奠定堅實的理論基礎(chǔ)；組織教師學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等相關(guān)法律法規(guī)，為師德建設(shè)提供了有力的法律保障；組織教師廣泛閱讀古今中外的教育教學名著，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和敢為天下先的進取精神，為其職業(yè)修養(yǎng)注入源源不斷的活力；組織教師觀看反映鄉(xiāng)村教師扎根山區(qū)教育的電影，閱讀優(yōu)秀教師事跡叢書，以師德典型人物引路，樹立其終生學習榜樣；組織開展拒絕有償家教、“好老師”評選、師德風范征文、“我為祖國站講臺”主題演講等活動。這些活動促使教師把加強師德建設(shè)這個學校目標，內(nèi)化為自我成長的必然訴求。
強化內(nèi)在修為，彰顯人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W生特有的'“向師性”，使得學生把教師看作學習、模仿的對象。學校以“德高為師，身正為范”警示教師要規(guī)范個人行為，要求教師“立師德、鑄師魂、練師功、樹師表”，從小事做起，從自我做起，率先垂范，以高尚人格感染人、以整潔儀表影響人、以和藹態(tài)度對待人、以豐富學識引導人、以博懷愛護人。教師以無私敬業(yè)精神、健康價值觀念和高尚道德情操展現(xiàn)人格魅力，給予學生潛移默化的影響，確保教書育人的實效。同時，學校強化愛的教育，要求教師關(guān)注學生成長過程中的每一個“閃光點”，并以真誠、熱情、耐心關(guān)愛家庭有過特殊變故的學生，防止他們形成偏執(zhí)性格，用溫情融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
初中教師師德總結(jié)10
一、美國雙語教育概況
�。ㄒ唬┟绹p語教育概況
美國《雙語教育法》1968年頒布，從1969年開始，國會針對雙語教育進行了撥款，從此美國雙語教育項目迅速發(fā)展起來。20xx年1月，布什總統(tǒng)簽署聯(lián)邦政府法律“不讓一個孩子掉隊法”后，《雙語教育法》停止使用了。美國雙語教育政策出現(xiàn)了一種“單語化”的趨勢。①1965 年之后涌入的拉丁美洲裔移民，使美國形成英語和西班牙語兩大語言對立，實際上西班牙語已經(jīng)成為美國的準官方第二語言。
20 世紀60 年代以來，美國掀起了“唯英語”運動，此時的英語不僅屬于一種語言范疇，而且還是美國主流意識盎格魯―撒克遜文化的一種標志。在美國“大熔爐”政策影響下，美國雙語教育政策具有鮮明的同化傾向。美國內(nèi)在的語言意識形態(tài)認為只有英語是各種語言群體理想的標準語言，其他各種語言應(yīng)處于“從屬地位”。美國雙語教育政策的實施使少數(shù)民族學生也深信這一語言意識形態(tài)。“雙語教育政策實施的只是為美國社會培養(yǎng)可以被統(tǒng)治的合格勞動力，以使現(xiàn)有的生產(chǎn)關(guān)系得以延續(xù)”。②美國的雙語教育的特點是雙語教育的主要對象是美國非英語民族的學生，只針對英語水平低的學生，學制不固定，而且要有父母的書面許可，可以隨時可轉(zhuǎn)入英語主流課堂。
（二）德克薩斯州雙語教育概況
德克薩斯州位于美國西南部地區(qū)，由于與使用西班牙語的墨西哥接壤，拉美人的貿(mào)易收入占國民生產(chǎn)總值的很大一部分，因此“培養(yǎng)西班牙語和英語兼通的雙語人才就成為學校教育滿足經(jīng)濟發(fā)展客觀要求”。盡管美國是實行同化性質(zhì)的雙語教育，本地區(qū)還是有很大一部分人保持著流利的西班牙語，雙語教育在德州得到很大發(fā)展。
�、軗�(jù)德克薩斯公共教育信息管理部門統(tǒng)計數(shù)據(jù)，德克薩斯20xx～20xx年共有831812名英語學習者（ELL）而20xx年大約有570000 ELLS。其中90%以上是母語為西班牙語，ELL人數(shù)占總學生數(shù)的17%也就是說每6名學生就有一個學生是ELL。德克薩斯語言政策規(guī)定，在小學階段如果同一個年級有20名或超過20名的使用同一母語的英語熟練程度有限者（LEP），地區(qū)教育部門必須提供雙語項目，以確保學生在學習英語的同時，掌握第一語言的基本語言知識和技巧。如果同一年級同一語言的學生數(shù)少于20人，可以不提供雙語項目，但必須提供英語作為第二語言（ESL）項目。德州雙語項目包括5種形式：雙語教育項目，英語作為第二語言教育項目、雙語到英語作為第二語言教育項目、混合教育項目和無雙語教育服務(wù)。ESL項目的特點是授課班級由同一種或不同語言背景，不同年級的學生組成，學生一天中一段時間接受英語作為第二語言教育。根據(jù)德州法律規(guī)定，不管接受雙語或ESL教育與否，學生最終都要通過STARR考試，即德克薩斯專業(yè)學習水平評估考試和TELPAS德克薩斯英語水平評估考試系統(tǒng)。STARR考試分為英語和西班牙語，而且在德州入學3年內(nèi)，TELPAS閱讀考試中沒有達到超高級水平的學生必須參加考試，考核科目很明確，3～5年級考數(shù)學和閱讀，4年級和7年級考社會學和寫作，5年級和8年級考科學，12年級結(jié)業(yè)考試。結(jié)業(yè)考試考核的科目為英語1-3、幾何1-2、代數(shù)、生物、化學、物理、世界地理、世界歷史和美國歷史。TELPAS考試分為聽力、口語、寫作和閱讀四項，每項考核結(jié)果分為四個等級初級、中級、高級、超高級。為提高TELPAS考試成績，學校英語教學一般要求周一，周三側(cè)重聽力和口語，周二、周四側(cè)重閱讀和寫作，周五進行綜合語言能力訓練。
二、延邊地區(qū)雙語教育現(xiàn)狀
目前中國大約有200萬左右的朝鮮族人口，主要分布在延邊朝鮮族自治州和周圍地區(qū)。由于朝鮮族被強勢漢語包圍，雙語現(xiàn)象是必然的。黃行在“中國少數(shù)民族語言使用狀況的分析和預(yù)測”指出，由于朝鮮語有穩(wěn)定聚居的語言社區(qū)，還有使用朝鮮語書面語的傳統(tǒng)和環(huán)境，朝鮮、韓國是主體民族語言，因此在中國朝鮮族聚居的地方，本民族語言會和漢語長期并存。⑤延邊朝鮮族學校辦學類型為專設(shè)朝鮮族學校和民族聯(lián)合學校兩種，實行除漢語文學科外均使用朝鮮族語言授課教育模式。全州現(xiàn)有朝鮮族中小學共80 所，校生人數(shù)為27579，教師為4974人（此數(shù)據(jù)由延邊州教育局20xx年1月統(tǒng)計）。目前朝鮮族學前三年教育基本普及，小學、初中入學率均達到100%，初中教育完成率和升學率分別達到100%和95%，高中教育也基本普及，朝鮮族同齡人口高等教育入學率達到95%。延邊地區(qū)雙語教育改革在課程與教材體系建設(shè)、雙語師資培養(yǎng)等方面取得重大突破。延邊州近年來進一步完善了朝鮮族學校以雙語教育為形式和手段的人才培養(yǎng)模式，科學調(diào)整了朝文、漢語課課時比例，部分朝鮮族學校開始嘗試漢語教學，延邊從改變高考形式入手，在普通高中全面普及“MHK”考試（中國少數(shù)民族漢語水平等級考試），初步實現(xiàn)了學校教育教學的“雙語化”和“雙語兼通”的目標。世紀初朝鮮族學生涌入漢族學校的問題得到了根本性扭轉(zhuǎn)，在漢校就讀的朝鮮族學生比例從20xx年的38.6% 下降到目前的17%。
三、美國德克薩斯雙語教育對延邊地區(qū)雙語教育的啟示
在經(jīng)濟需求的驅(qū)使下，中美雙語教育政策既表現(xiàn)出某些相似性，又因各自在全球化格局中地位的不同而呈現(xiàn)出了不同的特征。“在全球化的背景和經(jīng)濟發(fā)展的需要下，中國的雙語教育政策更強調(diào)民族語的學習，也更努力為各民族語言的.平等對話建立政策平臺�！雹诙绹碾p語教育政策對于操少數(shù)民族語言的學生，僅是他們通向單語即掌握英語的一個階段，但德克薩斯雙語政策從政策制定、評價制度和教師資格認定和后期培訓等方面有我們值得學習和借鑒之處。
（一）明確的法律規(guī)定的語言政策
少數(shù)民族語言的維持和發(fā)展，單靠少數(shù)民族自身是不可能完成的。美國的《雙語教育法》頒布后，20世紀70年代雙語教育法在美國取得了很大的發(fā)展。而掀起“唯英語”運動后，1998年通過的5227提案，廢除了加州的雙語教育，20xx年“不讓一個孩子落伍法”的通過把雙語教育改為“英語熟練程度有限學生的語言獲得”教育。至此，美國雙語教育已經(jīng)名存實亡。從美國少數(shù)民族雙語教育政策的發(fā)展歷程可以看出，國家政策對少數(shù)民族語言文化的保持和發(fā)展起著極其重要的作用，美國少數(shù)民族雙語教育政策對中國少數(shù)民族語言的維持和發(fā)展及其雙語教育政策的制定和實施也有借鑒和啟示作用。
首先，中國少數(shù)民族語言的維持和發(fā)展必須依靠國家政策的支持。所以中國在制定少數(shù)民族語言政策時，要因時因地制宜，根據(jù)不同的時期和不同的地域制定不同的政策，以達到最大化保護少數(shù)民族語言的目的。其次，少數(shù)民族雙語教育政策要有明確的法律和法規(guī)的指導。根據(jù)《延邊朝鮮族自治州教育條例》第25條規(guī)定：“朝鮮族中小學用規(guī)范的朝鮮語言文字授課，經(jīng)自治州教育行政主管部門批準，具備條件的部分課程可以用漢語言文字授課。”在政策支持下，朝鮮族教育不斷深化雙語改革，在促進朝鮮族學生朝鮮語文素養(yǎng)和漢語運用能力的均衡發(fā)展上，取得顯著成效。但由于朝鮮族學生在高考升學、進修深造、就業(yè)招錄、報考教師資格證以及朝鮮族在崗教師在職稱評定考試等環(huán)節(jié)上受到限制，對朝鮮民族語言教育和朝鮮民族文化傳承帶來很大的障礙，朝鮮語文顯性地位不斷弱化，導致朝鮮族學校雙語學科發(fā)展不平衡。
據(jù)統(tǒng)計，盡管在政策上有限制，延邊各縣市小學一年級20xx年在漢校就讀朝鮮族學生占朝鮮族生源比例延吉市最低，為12.47%，敦化市最高，已達58.8%，因此合理的語言教育政策規(guī)定才能阻止少數(shù)民族學生涌入漢校。為了延邊朝鮮族自治州經(jīng)濟社會的長遠發(fā)展和邊疆地區(qū)的長治久安，希望有關(guān)部門給予高度重視，在政策上拓寬和豐富朝鮮族人才的升學、晉升、培養(yǎng)渠道等，來提升朝鮮族語言文字社會顯性地位，使民族教育與社會需求保持銜接以適應(yīng)社會發(fā)展需要，但在具體政策上我國少數(shù)民族語言政策基本以地方條例和文件的形式規(guī)定。雖然《延邊朝鮮族自治州教育條例》中第11條、第27條、第33條、第39條、第6條、第54條中制訂了有關(guān)朝鮮族雙語教育的規(guī)定，但條例內(nèi)容都是規(guī)定有關(guān)語言學習的權(quán)利、自由等，還有一些有教育改革小組制定的《實驗方案》《實施意見》等。法律的效力一般高于自治條例，而實施方案只是一種文件或法規(guī)，缺少長遠規(guī)劃，教育改革缺少連貫性和科學性。而德州的雙語政策具體實施在法律上有明確規(guī)定，如對語言考試進出條件有具體規(guī)定，對年度語言能力考核評估有詳細規(guī)定。在德州由于有明確的法律保障，語言政策實施保證了其延續(xù)性和執(zhí)行力度。因此國家不僅要出臺政策鼓勵少數(shù)民族雙語教育，而且要保證雙語教育有更加明確的政策和法律保障，規(guī)范政府在發(fā)展雙語教育中的職責、提供雙語教育經(jīng)費、師資、雙語教育科學研究等內(nèi)容。
�。ǘ⿲W生學習效果的考核和對學校的評價制度合理
美國“不讓一個孩子落伍法”中規(guī)定：每個州都要制定“年度可測量的成績標準”，作為評價學區(qū)績效責任的基礎(chǔ)。任何一個連續(xù)兩年沒有達到這個目標的地方必須提供詳細說明失敗原因的新的改進計劃。規(guī)定期望為達到高學術(shù)標準，學校進一步關(guān)注英語熟練程度有限學生的學業(yè)進步，但實際情況說明，由于學校和教育者受到威脅，他們調(diào)整教學科目，減少了語言藝術(shù)和數(shù)學，還為英語熟練程度有限的學生準備了大量測試題，導致有些學校為了達標而進行應(yīng)試教育。因此，更加合理的績效框架出現(xiàn)了。CASTANEDA提供了評價學�？冃У膹V泛的方法，包括投入和產(chǎn)出。第一，學校是否根據(jù)教育理論提供了設(shè)計良好的教學項目。第二，項目是否得到了足夠的支持，包括資金、合格的教師、合適的評價和足夠的教學資源。第三，項目的有效性是否被全面地評價。第四，必要的時候，項目是否被重新計劃和修改，以保證學生掌握較高水平的英語熟練程度。CASTANEDA不僅強調(diào)英語語言技能的發(fā)展，也強調(diào)學生在學業(yè)標準方面的進步，關(guān)鍵是它強調(diào)找到學校表現(xiàn)不好的根本原因。而延邊地區(qū)漢語教學中的達標，一是指師生通過教學要達到《漢語課程標準》確定的各階段目標和教學總目標；二是指師生通過教學完成漢語課程開發(fā)的教材或其他資源中確定的各種具體的教學目標。延邊地區(qū)雙語教育達標目標比較模糊，對項目完成各階段對學校和學生漢語水平提高和發(fā)展方向沒有提出具體明確要求。在延邊地區(qū)雖然學校對項目的考核沒有自主能力，但項目制定之后，考核和評價機制必須完善。如考核達標學校是否配備了合格的教師，足夠的教學資源等，同時對學生漢語水平的提高的考核也無統(tǒng)一和具體的標準。反之，在德州不僅有CASTANEDA對項目執(zhí)行學校進行考核，而且對其學生第二語言的學習有嚴格的考核制度如STARR考試，他不僅考核英語還要考核用英語學習其他各科學習能力，如科學、社會學和數(shù)學，為學生進入大學學習做了充分準備。TELPAS考試有規(guī)定閱讀要在3和8年級考核，寫作要在4和8年級考試，以上兩種考試都是州統(tǒng)一考試，保證了考試的統(tǒng)一性、嚴謹性和權(quán)威性。
延邊地區(qū)普通高中也從1998年起進行“中國漢語水平等級考試”（即“HSK”），20xx年起普及了“MHK”考試，整體一次性完成漢語高考形式的改制和轉(zhuǎn)型。MHK考試是一個可靠有效且權(quán)威的漢語水平評價工具，考試的成績比較客觀，準確地反映應(yīng)試者實際漢語水平。但延邊州高考并不要求口語表達考試成績，導致目前高中漢語文教學中最實際的教學目的就是為迎高考拿高分，由此很多畢業(yè)生存在較嚴重的高分低能現(xiàn)象。母語為非漢語的少數(shù)民族學生的第二語言，教學可能會在形式上變成稍稍降低程度的漢語文教學，學生除了考個好成績，語言能力和文化吸收很少改變和收獲。筆者認為，少數(shù)民族地區(qū)民族漢考應(yīng)從小學開始逐級考核達到一級、初中二級、高中三級的考試制度，并結(jié)合口語考試。只有統(tǒng)一的全國或全州性的漢語考核標準，才可以使?jié)h語教學得到教育部門和學校的重視，才能真正保證教育改革的連貫性和科學性。
�。ㄈ┲匾曤p語教師資格培訓
據(jù)德克薩斯英語學習辦公室的信息，20xx年在德克薩斯州共有17816人獲得ESL教育資格；20935人獲得雙語教育資格；27377人接受了LEP教學任務(wù)；37382人接受了額外的LEP教育培訓。20xx-20xx年之間，延邊共設(shè)朝鮮族教師崗位286個，但實際上只招聘了123名教師，即具有雙語教師資格的教師數(shù)量嚴重不足。由于朝鮮族學校在教材、教學用語、課程性質(zhì)等方面有其特殊的規(guī)律，教師培訓資源、培訓渠道等方面受到很大限制，在職教師培訓工作普遍存在培訓次數(shù)少、效益不高的問題。教師受到正常的培訓的機會都很少，而大部分培訓學習內(nèi)容寬泛，理論培訓多，缺乏實踐培訓，很難再進一步對雙語教師進行有計劃的教育培訓。據(jù)20xx年12月調(diào)查，延吉市有7所朝鮮族初中，專任教師共有793人，其中除了漢語教師和英語教師之外，能用規(guī)范的、流利的漢語授課的教師有63人，占專任教師總數(shù)的7.9%，基本可以用漢語授課的有123人，占15%。據(jù)高中教師雙語能力自我評價調(diào)查統(tǒng)計能夠用漢語講授課程的教師，高中占53.2%，但這些教師的口語表達不流利，其余還有相當部分教師用漢語授課有困難�？梢�，延邊州目前需要盡快制定建立系統(tǒng)的雙語教師資格認證制度，對雙語教師的能力嚴格把關(guān)。針對延邊州實際情況，雙語教師壓力大、工作量大、付出努力也更多，應(yīng)當從待遇、晉升方面給予優(yōu)惠政策，這也是壯大雙教師隊伍的一個有效途徑。另外，朝鮮族教師參考資料、朝鮮語課外讀物貧乏，加大了教師的教學難度。
為了防止少數(shù)民族被邊緣化，中央強調(diào)既要反對，又要反對地方民族主義。我們要在充分認識我國雙語教育的優(yōu)越性的同時，不斷學習研究、吸納美國、加拿大等雙語教育發(fā)展歷史悠長國家的經(jīng)驗，使延邊朝鮮族自治州雙語教育不僅能夠執(zhí)行國家的民族語言政策，尊重當?shù)爻r族的語言文化，而且要為延邊地區(qū)培養(yǎng)少數(shù)民族社會經(jīng)濟、文化、教育發(fā)展所需要的朝漢雙語人才。
初中教師師德總結(jié)11
引言：
從教十多年，親身感受到課改的推進和發(fā)展。隨著英語課堂教學模式的變革，自主學習，合作學習的方法不斷深入人心。學科之間的整合也并不稀奇。英語課堂教學不再是單純的傳授英語知識，而應(yīng)是利用英語課堂的語言教學為契機，培養(yǎng)學生多方面的能力和素養(yǎng)。本人在英語課堂教學一線工作和摸索了十多年，切身體會到英語課堂教學的多面性。現(xiàn)將課堂教學中滲透德育的重要性方面總結(jié)如下：
一、新課程標準的要求，初中牛津英語教材編寫的原則之一。
英語新課程標準中規(guī)定，英語課程的學習既是學生通過英語學習和實踐活動逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程，又是他們磨練意志，陶冶情操，拓寬視野，豐富生活經(jīng)歷，開發(fā)思維能力，發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。我們現(xiàn)在教授的牛津初中英語教材編寫的一個重要原則就是思想性原則。英語教材本身就應(yīng)滲透思想品德教育，應(yīng)有利于學生形成正確的人生觀和價值觀。語言是文化的載體。外國文化對學生的人生觀，世界觀和價值觀都會產(chǎn)生一定的影響。因此教材既反映中國的傳統(tǒng)文化，又有利于學生了解外國文化的精華。同時也應(yīng)該引導學生提高鑒別能力。鑒于對英語新課程標準的解讀，和教材編制的原則。英語課堂教學滲透德育是非常必要的。
二、符合中學生的心理特點，是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。
初中生由于正處于生長發(fā)育階段，他們的思維品質(zhì)是矛盾發(fā)展的。思維的創(chuàng)造性和批判性日益明顯。他們喜歡進行豐富的，奇特的幻想，喜歡別出心裁和標新立異，他們在許多方面都表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)造欲望，他們要證實及展示自己的能力及才華，要擺脫過去那種'被動接受'式的學習方法以及對教師、父母及教科書的依賴，因而，在各個方面都表現(xiàn)出明顯的創(chuàng)造意識和熱情。初中生思維中的這種日益增長的創(chuàng)造性和批判性，表明他們的思維正逐步走向成熟。作為初中學生的教育者和引導者，我們只有了解了他們的心理成長過程和特點，知道了他們思想矛盾和問題，才能對癥下藥，最終把他們引向正確的軌道，樹立正確的人生觀和價值觀，能健康快樂的成長生活。
三、“師者，傳道授業(yè)解惑者也�！�
教師的職責教育教學并舉，對學生起德育示范作用。
教師的言行舉止對可塑性、模仿性較強的初中生產(chǎn)生著直接的影響。教師是學生最直觀的榜樣。勒溫等人研究了教師的領(lǐng)導方式和教師作風對學生反應(yīng)和自我管理的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：教師以民主的態(tài)度對待學生，學生將向著情緒穩(wěn)定、態(tài)度友好和具有領(lǐng)導能力等方向發(fā)展；教師采用專制的態(tài)度，易于導致學生的緊張情緒、冷淡、攻擊性和不能自制；教師采用放任的態(tài)度，易使學生向無組織、無紀律的方面發(fā)展。這說明教師的態(tài)度和作風在一定程度上影響學生的品德發(fā)展。英語教師自身得體的儀態(tài)、行為，引導學生形成正確、嚴謹?shù)膶W生習慣。因此，在教學中，教師要做到以身作則，為人師表，以英語教師標準的語音語調(diào)、流利的口語以及獨特人格魅力去感染學生。
四、構(gòu)建健康和諧的課堂，創(chuàng)建和諧社會的必要環(huán)節(jié)。
學生的道德行為習慣的培養(yǎng)不僅需要認識、情感和意志的支配，而且還需要平時的.訓練和引導。作為英語教師，在課堂教學中，要面向全體學生，關(guān)注學生不同的天賦和智慧，保護學生的學習積極性，不能一味地以成績的好壞來判斷他們，真誠接納、關(guān)愛、寬容每一位學生，真正做到互相尊重，互相關(guān)心，以學生的感受為感受，設(shè)身處地地為學生著想，并把這種理解傳遞給學生，讓學生能深切地認識到教師的用意，使學生感覺到老師的親切可信，才能接受老師對他們的一番苦心，這樣學生在課堂上信心較足，學習興趣較濃，并能以愉快的情緒、飽滿的精神，產(chǎn)生合作、交流的愿望，積極配合教師的教學活動。
總之，十年樹木，百年樹人，德育工作要貫穿于學生成長過程的始終，抓住生活中的點滴，把握生活中的一言一行。赫爾巴特曾說過：“教學中如果沒有德育滲透，那它只是一種沒有目的的手段，德育如果沒有教學，就是一種失去手段的目的�！庇⒄Z教學中滲透德育不可或缺。
初中教師師德總結(jié)12
回顧本學期的工作，忙碌伴著充實，成長伴著收獲，我們體育組在學校領(lǐng)導的大力指導下，較好的完成了各項體育工作，現(xiàn)匯報如下。
一、積極落實教學常規(guī)工作
體育教學繼續(xù)以“健康第一”為指導思想，以“安全教育”，“常規(guī)教育”為目標，在體育教學中培養(yǎng)學生自主鍛煉的思想意識，發(fā)展學生的身體素質(zhì)，促進學生各機能的全面發(fā)展。教學中，我們認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課，課堂教學中堅持以學生為本的思想，注重小組合作和團隊精神的培養(yǎng)，同時，我們組積極開展集體教研活動，認真貫徹體育課程標準，大力推進素質(zhì)教育，落實好學校要求的每一項常規(guī)工作，切實做到既教書又育人。
二、積極落實”陽光體育”制度，做好”大課間”和體育訓練的各項工作
間歇性鍛煉是學校形象的窗口，也是提高學生體質(zhì)的重要途徑。間歇運動已經(jīng)成為我們學校一道亮麗的風景，但任何事情都需要不斷創(chuàng)新，才能跟上改革的步伐，讓學生更加喜歡。所以這學期我們會一如既往的做好早操和間操，同時繼續(xù)收集資料，摸索我校大課間的改進方案，爭取下學期更好的創(chuàng)新。眾所周知，雖然每天組織早操和課間鍛煉的工作量并不大，但是要堅持多年也是不容易的，尤其是在寒冷的冬天，要不斷克服自己的懶惰是一件非常痛苦的事情。我和我們組的老師經(jīng)常開玩笑說，你看，我們做體育老師這么任性，可以把工作的時間用來鍛煉身體，會節(jié)省多少時間。同時，運動訓練是一項艱苦的工作。我們不說每天從早上到下午將近三個小時的訓練，所以體育生的管理是一個需要智慧的工作。
三、積極落實《學生體質(zhì)健康標準》的測試登記和上報工作 《學生體質(zhì)健康標準》是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質(zhì)健康的個體評價標準，為順利完成學年度《體質(zhì)健康標準》測試工作，在學校領(lǐng)導的大力支持下，我們?nèi)＠靡恢艿臅r間進行集體測試，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學生體質(zhì)健康標準》活動，并把測得數(shù)據(jù)報到了國家《學生體質(zhì)健康標準》的數(shù)據(jù)庫。對學生進行體質(zhì)測試。最后將測試成績填表、錄入電腦并刻盤按時上交到教育局，圓滿完成今年的體質(zhì)監(jiān)測工作。 四、積極落實學校各項制度，注重建設(shè)團隊工作
我們組有很多年輕的老師，我們知道團隊作戰(zhàn)的重要性，所以我們非常重視團隊建設(shè)。在工作中，我們會自始至終把責任落實到團隊中的每一個人。為了提高師德師風和課堂教學水平，在學期開始時，我們組會根據(jù)學校工作計劃和我們組的實際情況進行組內(nèi)分工。早操和課間操，比賽活動的安排和管理，器材室的管理，運動興趣小組之間訓練的分工，各年級活動的安排等。分工很細，目的.是落實到具體個人。但是，我們不分工，有事情做，有困難可以幫忙。在分工上，大家從來不管。大家就像兄弟姐妹一樣，互相幫助，共同努力。除了認真做好本職工作，大家互相幫助，互相包容，營造了和諧的工作氛圍。團結(jié)奮進是我們的旗幟，無私奉獻是我們的追求，我們充滿活力，傳承快樂，團隊充滿陽光凝聚力和戰(zhàn)斗力。我很高興有這樣一個團隊。
五、注重成效，努力為商城增光添彩
我們組的全體老師融合一起，組成了一個上下一心，團結(jié)向上，共同進取的集體，正因為這樣，我們也打了很多漂亮的硬仗：
1、每一天的三操組織、每一周的升旗儀式的組織、國旗班的訓練等常規(guī)工作一直堅持干好、干實。
2、蘭山區(qū)中小學生體育節(jié)中，中學拿到了全區(qū)第三的好成績，跳繩拿到了全區(qū)第一的好成績
3、蘭山區(qū)第三屆體育教師基本功大賽中，獲得了團體總分一等獎，王梅和楊明獲得個人一等獎的好成績。
4、代表蘭山區(qū)參加市跳繩比賽，獲得市第二名。
5、在學校領(lǐng)導指導下，成功組織了六一系列活動拔河比賽。
6、臨沂市運動會開幕式中，國旗班參加升旗儀式，雖然因天氣原因沒有成功參加，但是一直在高質(zhì)量的訓練。
7、積極參與整理各類學校檔案。
8、協(xié)助學�？疾旖M織大青山遠足拉練活動，并取得了良好的效果，反響熱烈。
9、七中的體育特長生選拔，我們進行了素質(zhì)和專項項目的測試，較好地完成了本項工作。
10、我校已經(jīng)參加了山東省體育工作示范學校評比，在今年的六月份，又被山東省推薦，參加了全國體育示范校評比工作，材料已經(jīng)成功上報。
我們深知這些成績是學校全體教師大力支持和體育組共同努力的結(jié)果。在此，深深感謝大家對我們體育集團的關(guān)心和厚愛。我們知道成績只代表過去，我們還有很多不足，但我們會盡自己最大的努力，為商場的發(fā)展貢獻自己最大的力量。
初中教師師德總結(jié)13
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德�！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用”學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教，加強自身建設(shè)，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生――祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
我通過學習“三問三治一創(chuàng)建”以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的奮好學。嚴厲并不是苛刻，不把學生當作發(fā)泄的對象，事實處處講原則。在班級建設(shè)中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應(yīng)尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。和睦相處。
通過參加師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照教師法和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己的教育工作，作如下分析：
一、 存在問題：
1、思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。
2、對學生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。
3、工作只憑經(jīng)驗，不善于從理論上加以總結(jié)，以理論指導實際工作，工作的創(chuàng)造性不夠。近年來，狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，然而逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。
4、關(guān)心，幫助他人做得不夠，與他人的談心交流，溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
二、解決方法
1、以更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
2、以依靠集體的力量，群體的智慧，合作共創(chuàng)。
3、以樹立服務(wù)意識、憂患意識、競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
4、加強地理業(yè)務(wù)知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。
三、今后努力的方向：
1、加強學習，切實提高思想和工作水平。
2、熱愛學生，尊重學生的人格，關(guān)心學生，了解學生，公正地對待每一個學生。
3、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學業(yè)務(wù)這是非常的重要的。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識傳授給學生，而不致于誤人子弟。
4、加強業(yè)務(wù)知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想;二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人;三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
對于師德，我們并不陌生。不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的'內(nèi)涵。通過暑期的學習，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。讓我知道了：
1、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
2、熱愛學生、教書育人是師德的核心
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
5、終身學習、不斷進取是師德的升華
對照xx和xx的要求，結(jié)合自己的教育工作生涯，自我剖析如下：
一，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導，領(lǐng)導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。
二，工作協(xié)調(diào)性差�？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。
三，平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法。
四，關(guān)心、幫助后進生做得不夠，與學生的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
五，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。
六，紀律方面，雖然我每天堅持早到遲退，但有時也開小差。
以上不足之處，懇請各位領(lǐng)導、同事多多批評指正。
如何加強師德修養(yǎng)?我認為可以從以下幾方面做起：
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
2、樹立幾個意識：
牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
牢固樹立“學校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。
牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
3、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責、權(quán)、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。
4作為班主任要嚴以律己，要求學生做到的，自己首先做到，堅持上班早到遲退，準時上課，按時下課。班中不脫崗。
總之,我要加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。二是從嚴治教，加強自身建設(shè)，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生----祖國的花朵;三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育�！鄙頌榻處煂γ恳粋�孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，永遠做愛的播撒者。
初中教師師德總結(jié)14
時光飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。面對工作，我積極努力的學習，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務(wù)，現(xiàn)將本學年的工作情況總結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)
教師的稱號是神圣的，教師的道德是高尚的。本學期，按時參加政治、業(yè)務(wù)學習，不斷提高自身素質(zhì)，加強道德修養(yǎng)，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。
二、教育、教學工作
(一)、上課
我知道教學一定要吃透教材，在此基礎(chǔ)上我總力爭每堂課都能讓學生在活潑輕松的氛圍里學習，不時在課堂上滲透些課外知識，這樣一方面能拓寬學生知識面，另一方面還可以調(diào)動學生的學習積極性，效果很好。我天天都會花寫時間在我的專業(yè)學習上，然后把我所學知識更專業(yè)化、更純正地教給我們的學生，真正做到“學以致用”，將學習滲透到生活的點點滴滴。工作中，為了能夠適應(yīng)自己的教學，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點點滴滴，傾注每一份執(zhí)著，每一份認真。課堂教學是教學質(zhì)量的主陣地，我遵循課改理念，注重啟發(fā)、引導學生。課堂內(nèi)面向全體同學，公平地對待每一位學生，有時甚至給后進生多一些發(fā)言機會。
(二)、備課
我深知備課是教學成敗的要害。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學期我擔任六(3)班的語文教學任務(wù)。首先備課時我認真查閱相關(guān)資料，分析教材，明確教學目標、重難點，采取切實可行的教學方法。同時我非常重視學生的反饋，所以我平時盡可能與學生多接觸，和他們交朋友，以便更好地了解學生的知識基礎(chǔ)、把握情況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學生的`實際出發(fā)，不斷調(diào)整教學手段，照顧到絕大多數(shù)學生的接受能力，預(yù)見學生可能碰到的難點，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學理念、教學方法，把這些先進的理念、方法運用到備課中外，我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學習。這樣既吸取了集體聰明，又注重了個人鉆研。
(三)、教研教改
有句話“活到老，學到老。”所以平時我也非常重視個人能力的提高，每當校內(nèi)外有教科研活動，我便虛心前去學習，及時總結(jié)，寫好心得體會，吸取經(jīng)驗;積極申報教研課，做到向老同志多學習，跟同仁們多交流;為了進一步提高自己，不斷研究，每次利用外出函授或業(yè)務(wù)學習的機會，認真學習，練好基本功，盡管苦點，累點，課時多些，我也一一克服。
(四)、作業(yè)和輔導
作業(yè)本最能反映學生的學習情況。所以除了作業(yè)得精心設(shè)計外，批改也一定及時認真，評講到位。對于后進生的作業(yè)批改則更細心耐心。由于我班語文基礎(chǔ)差的學生還在不少數(shù)，于是我常用課間及下班前那段時間幫助輔導，及時解決他們學習中的困惑，鼓勵學生信心，防止兩極分化。總結(jié)過去，我深感教學工作中困難仍不少，自身素質(zhì)有待進一步提高。但我相信，只要加強學習，加強鉆研，在學校這么濃厚的教學環(huán)境中，我的語文教學一定能更上一層樓。
三、在班級學生轉(zhuǎn)化工作
(1)把握準確，做得細致，持之以恒，樂于助人。
準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現(xiàn)過錯的原因，把準“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良。為此要仔細分析，找準病癥，區(qū)別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展。細指細心。班級德育工作在于調(diào)動學生的積極因素，克服消極因素，提高學生的自學性，幫助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。班主任要善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步，都要給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。
(2)讓學生教育學生。
教育孩子，一定要走進他們的世界，了解他們的心理，千萬不要用大人的眼光看待他們。有些事在大人眼里是錯的，在孩子眼里卻是真實正確的。大人教育孩子的時候，總是喜歡講自己的想法和經(jīng)歷，不觸及孩子的心理。讓孩子教育孩子的方法很有效。有一次兩個學生打架，我耐心地擺出一些道理和事實來教育他們，讓他們明白打架的壞處和弊端。我覺得這個教育對全班都很深刻，但是兩天后，又有兩個同學打起來了。我很生氣，但是我覺得再批評下去就不行了。我給前兩天打架的同學打了電話，跟他們分享了那天打架的情況和感受。兩個同學聚精會神的聽著他們說的話，聽完后感觸很深，并且互相道歉，保證以后不再打架，讓兩個同學真的深受教育。
最后，我不敢說我的工作有多優(yōu)秀，但我想說，在我的教學中，播下了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，我也在工作中傾注了汗水和艱辛。這一學期，我有付出，有收獲，有進步。在今后的工作中，我會更加努力，爭取更好的成績。
初中教師師德總結(jié)15
本學期的八年級的體育教學工作，以體育課程標準為依據(jù)，以體育中考為目標，以增進學生健康為指導思想，積極開展多種形式的體育教育教學活動。切實做到教書育人，促進學生德、智、體全面發(fā)展。本著總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，總結(jié)本學期體育工作如下：
一、抓好體育教學工作，落實工作目標
在教學中，從課堂教學要求出發(fā)，加強教育教學理論的學習，并進行有目的、有計劃的進行教學實踐，改進學習方式、教學方法和評價方式，認真鉆研教材，掌握教學方法，抓住重點，突出難點，明確教學目的和要求，準確、生動、形象地給學生傳授知識與技能。根據(jù)教學的任務(wù)和要求、結(jié)合學生的實際水平，認真?zhèn)湔n、上課，向四十五分鐘要質(zhì)量。認真組織和指導學生開展第二課堂活動，使學生各方面得到發(fā)展。能根據(jù)學生的差異，做好學生的教育工作，找后進生談心，了解他的情況，做好轉(zhuǎn)化工作，盡力引導學生，鼓勵多練習，多鍛煉，努力提高體育教學成績。經(jīng)常性地對教學進行自查、總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
1、在教育教學中，真誠公平地對待每一個學生，不體罰學生，能做耐心細致的'工作，讓他們熱愛學習，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質(zhì)。
2、在教學過程中，能根據(jù)教學進度和教學內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復(fù)練習，運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，使有效的完成教學任務(wù), 3、在測試工作中，能按國家頒布的〈學生體質(zhì)健康標準〉對學生進行教學和測試，積極開展陽光體育活動。
4、緊密圍繞中考訓練。認真掌握學生200米跑的技術(shù)動作，引導學生選擇練習球和立定跳遠
二、抓學生思想工作，促教學成績的提高
1、學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。嚴格要求學生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。
2、通過體育課的鍛煉，那些行動障礙學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級、老師的溫暖，這將有助于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊和自信，促進德智體全面發(fā)展。
3、整個體育教學強調(diào)實用性和趣味性的原則，既保證學生得到積極的鍛煉，又使學生在學習過程中感受到快樂，形成鍛煉的習慣。在教案的編寫上，突出了因材施教的原則，每個學生都要盡量設(shè)計適合自己的活動，增強自信心。
4、通過不同類型的球類運動和游戲，提高學生的身體協(xié)調(diào)性，增加學生參與體育鍛煉的興趣，讓學生在課外活動中自己組織簡單的籃球和排球比賽。
5、認真抓好課間操和課外體育活動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間。抓好“兩操”促進學校的全民健身活動的開展。
6、安全第一，防止事故發(fā)生；在教學中，我們總是按照教學常規(guī)上課。通過多講課，在學生中嚴格要求，統(tǒng)一學習思想認識，安全高于一切。能及時對違規(guī)操作者和隱患者進行教育，通過師生共同努力，未發(fā)生傷害事故。 三、刻苦鉆研，努力探究教研成果
為了更好地貫徹“健康第一、快樂體育”的教育理念，觀摩一些學校優(yōu)質(zhì)課和各類學科培訓。積極主動和有經(jīng)驗的教師共同學習交流，接受教育理念，極大的豐富了自己的教學水平。在教科研工作中，學習研究，探討交流，堅持不懈地努力，不斷地提高教育教研水平。
四、訓練隊效果
1、認真組建學校田徑隊工作，在選材上圍繞各項目的要求
2、做好訓練隊的訓練計劃，爭取在各個項目上出成績
3、認真抓好田徑隊學生的怕苦心理
五、存在的問題及今后設(shè)想
在教學過程中還存在一些問題，如對學生原有的知識和技能，對他們的興趣、需求、方法和習慣了解不夠，在如何安排每節(jié)課的活動上方法簡單。在以后的工作中，主動學習，積極參加培訓，聽課，反思，學習教學經(jīng)驗，向其他老師請教，多與學生交流，改進自己的教學工作，努力形成自己的教學風格。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)不斷變化的學生、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責，不斷實踐、不斷學習新知識、不斷總結(jié)，改進教學方法，提高工作效率，力爭為學生的發(fā)展營造一個良好的學習環(huán)境。
【初中教師師德總結(jié)】相關(guān)文章：
初中教師師德師風總結(jié)02-08
初中教師師德培訓總結(jié)06-10
初中數(shù)學教師師德總結(jié)06-23
初中教師德育個人總結(jié)04-02
初中教師師德師風總結(jié)通用05-29
初中教師師德總結(jié)（通用13篇）07-01
初中教師師德師風總結(jié)13篇02-08
初中教師師德師風總結(jié)(13篇)02-08