歷史教師個人工作總結(jié)【實用15篇】
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的歷史教師個人工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
歷史教師個人工作總結(jié)1
本學(xué)期本人任高三的歷史下冊的教學(xué)工作，這學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤奮、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
一、扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作
1、認(rèn)真制定教學(xué)計劃。
學(xué)期之初，我就認(rèn)真的研究高三歷史的教材，根據(jù)學(xué)生的特點和教材的編排，并和學(xué)科的教師商量，共同制定了較為科學(xué)的高三第二輪教學(xué)計劃。第二輪復(fù)習(xí)的主要特點是專題復(fù)習(xí)，需要學(xué)生扎扎實實地掌控基礎(chǔ)知識，在學(xué)生已學(xué)過的知識基礎(chǔ)上，適當(dāng)加快了速度，既突出主干，又適當(dāng)關(guān)照非重點。在實際的教學(xué)中我認(rèn)真落實教學(xué)計劃，并且根據(jù)實際情形對教學(xué)計劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)劑，以使計劃到達(dá)更加的完善。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課。
備課不僅是備教材，認(rèn)真掌控教材的重點和難點，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采取的教學(xué)方法，同時，力爭每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。
3、堅持從末位抓起。
對不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后，對導(dǎo)師生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同經(jīng)常常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話，增強其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心。
4、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)。
提高課堂教學(xué)的效率，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)重視培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動學(xué)生去探究，通過自身的努力建構(gòu)知識，體會到學(xué)習(xí)的快樂，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者、交換者和參與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
5、狠抓歷史基礎(chǔ)知識。
準(zhǔn)確掌控重要的史實、概念和結(jié)論，理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特點和內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡(luò)
6、掌控基本的記憶方法和習(xí)慣，準(zhǔn)確記憶基本史實，力求在知道的基礎(chǔ)上記憶知識，使知識網(wǎng)絡(luò)化。
7、知道重要的歷史概念和結(jié)論，這是形成歷史思維能力的基本途徑。
8、以單元為中心，學(xué)會從政治、經(jīng)濟、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索、階段特點和發(fā)展進(jìn)程，從宏觀角度掌控歷史。融會貫通，形成歷史知識的主干。
9、復(fù)習(xí)策略
1)每節(jié)課默寫一個重點知識點。
2)以教師講授為主，側(cè)重全面知識點。
3)練習(xí)的進(jìn)行，月考加強。
4)用時間講析資料上的練習(xí)。
10、學(xué)情
1)學(xué)生基礎(chǔ)性較差，識記能力差，有許多知識點學(xué)了即忘。
2)除了優(yōu)生以外，其他學(xué)生的`學(xué)生自主性都很差。
3)學(xué)習(xí)是不善于摸索，由于沒有摸索就沒有問題。也就不能內(nèi)化成自己的知識。
4)學(xué)生主動與科任教師溝通，師生之間學(xué)科交換較少。
二、對復(fù)習(xí)的反思
1、復(fù)習(xí)進(jìn)程中沒有持之以恒的做一些好的策略，如上課前的默寫、背書等這些在上屆學(xué)生實驗基礎(chǔ)上體現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)方法沒有能夠堅持到高考的日子。
2、復(fù)習(xí)時(主要梳理知識)的時候，學(xué)生只需要簡單地回想和記憶。不需要深入摸索。在鞏固練習(xí)中，由于對應(yīng)的知識，剛剛出現(xiàn)，只需要簡單再現(xiàn)，因此思維層次較淺，教學(xué)進(jìn)程中基本上多是強化記憶，強行灌輸式的教學(xué)方式，難以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。
3、對學(xué)生沒有作到充分了解每位學(xué)生特別是優(yōu)生的需求與不足。工作不夠細(xì)，只是表面的作些，并沒有真正細(xì)化分析，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)當(dāng)中的缺點和方法。
4、復(fù)習(xí)的針對性較差，常常面對的是所有的學(xué)生，可是每位學(xué)生的認(rèn)知水平、基礎(chǔ)知識都是不一樣的。所以在教學(xué)中沒能作到因材施教，導(dǎo)致中等生、差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，終究導(dǎo)致舍棄學(xué)習(xí)。
歷史教師個人工作總結(jié)2
本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、日常教學(xué)方面
本學(xué)年度，本人擔(dān)任高二年級歷史與高三歷史的教學(xué)工作，雖然我工作已經(jīng)八年，但是由于學(xué)生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題。針對這些情況，我在自我反思的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，同時把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。同時從本學(xué)期開始，我還擔(dān)任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作，我認(rèn)真聽取各位老師對于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計劃，同時給每位本組提供展示的機會，在高二年級第二課堂活動中，每位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座，參與的學(xué)生達(dá)300多人，雖然這個講座還沒有最終結(jié)束，但是就目前的情況來看效果不錯。
二．遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、從不鬧無原則的.糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專
業(yè)素質(zhì)，努力充實自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法，引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、取得成績方面
1、本學(xué)年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎，后也報市級參賽。
2、本學(xué)年度，我參加縣市級賽教，均獲得一等獎，而且參加縣第二屆示范課教師評選活動，最終成績尚未知曉。
3、本年度，我擔(dān)任20xx級高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù)，同時還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點知識匯編》。成績只能說明過去，展望20xx年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進(jìn)一步成熟，另一方面也要帶動本備課組、本教研組不斷進(jìn)步，為石泉中學(xué)的將來奉獻(xiàn)自己的力量。
五、存在的問題
成績只能說明過去，就本學(xué)年度來看，工作中依然存在些問題，比如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。
歷史教師個人工作總結(jié)3
回顧本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，我能嚴(yán)守師德，對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，悉心爭論教法，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了一些教學(xué)閱歷。希望能通過總結(jié)，做到揚長避短，在今后的工作中爭取更大的進(jìn)步。
一、自我嚴(yán)格要求：
作為畢業(yè)班的歷史課任老師，我明白自己擔(dān)負(fù)的重任及教學(xué)任務(wù)，故在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料、習(xí)題；為了提高每節(jié)課教學(xué)質(zhì)量，除留意爭論教材，把握好基礎(chǔ)，重難點外，還接受應(yīng)用其他的訓(xùn)練方式來培育調(diào)到同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高45分鐘教學(xué)質(zhì)量；每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真編寫教案。留意整理資料，搜集選擇、組合中考模擬試題。在第三輪復(fù)習(xí)中，我多方面搜集整合資料，為開卷考試做了充分預(yù)備；并結(jié)合各省近年的中考試題和各種練習(xí)冊中習(xí)題精選組合了10套模擬試卷對同學(xué)進(jìn)行了訓(xùn)練，從而大大提高了他們應(yīng)試的'效率和技能。
二、培育讓同學(xué)做課堂真正的主人：
要學(xué)好歷史首先要培育他們對歷史的興趣。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我在一開頭的時候，盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞，讓他們開頭接觸歷史，也開頭寵愛歷史，并主動要求當(dāng)學(xué)習(xí)歷史的主人。接下來，在每上一節(jié)新課前，都會有每天一故事，讓同學(xué)輪番帶來一個故事，走出講臺，向全班同學(xué)敘述。因此，同學(xué)首先成為課堂上講的主人，并且人人都有成為主角的機會。每講授每一新課時，都讓同學(xué)事先預(yù)習(xí)，爭辯準(zhǔn)備接受應(yīng)用哪種活動方式開放學(xué)習(xí)。同學(xué)依據(jù)每課內(nèi)容的特點準(zhǔn)備上課方式。如在民族政權(quán)分立一課中，典故較多，就接受應(yīng)用講故事角逐的形式。
三、引導(dǎo)同學(xué)規(guī)范答題：
如指導(dǎo)同學(xué)做好材料解析題。留意訓(xùn)練同學(xué)從材料中獵取有效信息，培育同學(xué)歸納概括力氣。如有的材料答案就直接從材料中得出，有的材料從書本可以找到答案，有的答案要從材料或圖片中獵取信息，歸納概括得出答案，這就必需培育同學(xué)的歸納概括力氣。
歷史教師個人工作總結(jié)4
20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)年轉(zhuǎn)眼之間就要過去了，在這個新舊交替的時刻，我特對自己本學(xué)年的工作做一總結(jié)，即可總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，同時也可以對以后的工作進(jìn)行指導(dǎo)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者、學(xué)生是被教的主體、因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要、最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受、其實還應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)情，這樣才能很好的把握全局、？
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法、備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機、"我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工、雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好、但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)、因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了、上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生、所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛、這樣，授課就事半功倍、回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點、當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果、我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難、所以，我特將自己在歷史教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)做一總結(jié)如下。
1、正確處理內(nèi)容與形式的關(guān)系。
教學(xué)中的內(nèi)容，是指要讓學(xué)生掌握的知識，形式是指讓學(xué)生掌握知識的方法、高中歷史有別于初中歷史的最大地方，就是重視理論知識的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的掌握，如果）只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合歷史教學(xué)的目的的，但是，傳授歷史理論，分析事物本質(zhì)在教學(xué)過程中是一個很難順利完成的內(nèi)容，因為學(xué)生一般只對具體的事件感興趣，一遇到史學(xué)理論，則開始表現(xiàn)出畏難的情緒，影響了教學(xué)效果，在這種情況下，我一般先會采用一些學(xué)生感興趣的知識或問題，舉一反三，觸類旁通，由一個問題發(fā)散出一系列的問題，然后再形成一個巨大的知識網(wǎng)絡(luò)，逐步深化和升華主題，讓學(xué)生在不知不覺，既看到了樹木，也不會忽視森林，完成了由淺入深的學(xué)習(xí)。
2、改變學(xué)生在教學(xué)中的地位。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式，是一個教師講，學(xué)生聽的過程，不僅抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，同時也使教師忽視了教學(xué)的反饋往往是教師口干舌燥，學(xué)生似懂非懂、在教學(xué)實踐中，我努力改變教學(xué)模式，讓學(xué)生在教學(xué)過程中動起來，成為學(xué)習(xí)的主體、既讓學(xué)生對課本知識有了一個細(xì)化的了解，同時也使學(xué)生萌發(fā)了濃厚的興趣，自覺主動地去學(xué)習(xí)，讓教師達(dá)到事半功倍的效果。
3、把"困惑"留給學(xué)生
輕易得到的，人們往往不會珍惜、在教學(xué)過程中，這個現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯、在以前的教學(xué)中，我總是按部就班不厭其煩地給學(xué)生進(jìn)行著講授，但教學(xué)成績總是不見提高，而且久而久之，學(xué)生對歷史課都失去了興趣，這一度讓我很迷茫、在新課改精神的影響下，我逐漸開始改變這種授課模式，不再直接告訴學(xué)生因為什么所以什么，而是首先給學(xué)生展示現(xiàn)象，然后讓學(xué)生自己產(chǎn)生問題，自己去解決問題、比如在講授人教版必修一第27課《世紀(jì)之交的世界格局》時，我首先向?qū)W生列舉了很多史實，告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn)，學(xué)生在對歷史發(fā)出感慨的時候，都產(chǎn)生了同一個問題，那就是這些事件為什么會發(fā)生，我并沒有急于告訴學(xué)生答案，而是鼓勵他們自己去思考，在學(xué)生七嘴八舌的討論下，學(xué)生們的答案越來越接近我想聽到的'答案，當(dāng)答案最后揭曉的時候，很多學(xué)生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情，這讓我感覺到了教學(xué)的樂趣和成就感，教學(xué)雖然是一門遺憾的藝術(shù)，但是，如果能在其中體會到成就感，也就接近了教學(xué)的實質(zhì)。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作、社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化、作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命、"學(xué)高為師身正為范"，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校的教育事業(yè)做出自己的一份努力！
歷史教師個人工作總結(jié)5
時光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間已是期末。回首20xx—20xx第一學(xué)期的教學(xué)工作，有成功的喜悅，也有些許的遺憾。為了在下學(xué)期更好地開展工作，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。
首先，在思想上牢固樹立“以人為本、關(guān)愛學(xué)生”的教育思想，深入學(xué)習(xí)六步教學(xué)法理論和生態(tài)大課堂理念，用課改的精神武裝自己的頭腦，在思想上與學(xué)校黨委保持高度一致。其次，在教學(xué)方面，要努力踐行生態(tài)課堂的教育理念。 1。積極學(xué)習(xí)課程改革理論。
通過聽專家講座、外出考察學(xué)習(xí)和自修等方式，對我校倡導(dǎo)的六步教學(xué)法和生態(tài)大課堂有了更加清晰的認(rèn)識，不斷領(lǐng)悟這種教學(xué)法的精神實質(zhì)，提高自己課改的理論水平。
2、積極投身到課改的.洪流中去，做課改的積極實踐者。無論是導(dǎo)學(xué)案的編制、集體教研、聽評課還是上示范課我都積極的參加，并力圖有所創(chuàng)新和收獲。進(jìn)入高三以來，我更加注重發(fā)揮六步教學(xué)的精髓，在課堂上充分調(diào)動學(xué)生去說，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，相信學(xué)生，同時又高對重視教師的點撥提質(zhì)，防止課堂的無效性，能做到課堂既生動活潑又扎實有效。我所任教的兩個班級學(xué)生的歷史成績始終名列前茅。 3、根據(jù)我所任教的兩個班級的實際情況：
一個是的文科小班，另一個是文科普班———差異很大的現(xiàn)實情況，我采用分層教學(xué)的方法，兩個班級的教學(xué)進(jìn)度稍微差開一些，一小班學(xué)生的剩余時間補充一些有難度的習(xí)題，普班注重抓好書本上的基礎(chǔ)知識，目前看這兩個班級學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀很好。
4、扎實做好配有補差和學(xué)法指導(dǎo)工作。
根據(jù)年級部安排，對歷史偏科生進(jìn)行點式輔導(dǎo)，從教材知識、解題指導(dǎo)和學(xué)法歸納等方面對這些學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，通過輔導(dǎo)，學(xué)生的成績較以前有了明顯的變化，呈現(xiàn)良好的上升勢頭。
5、做好導(dǎo)學(xué)案檢查和習(xí)題講評工作。
對下發(fā)的習(xí)題和導(dǎo)學(xué)案我基本上能夠全批全改，獎罰分明，讓學(xué)生利用好導(dǎo)學(xué)案和習(xí)題。同時采用多種手段對學(xué)生進(jìn)行檢測，如課前提問、課時小測、單元檢測等。在習(xí)題講評課時側(cè)重對學(xué)生答題存在問題的分析和解題技巧的指導(dǎo)，現(xiàn)在學(xué)生的答題能力已有明顯的進(jìn)步。
雖然我在這一學(xué)期的工作中取得了一些小成績，但也存在一些不足。因為我是年級部主任的工作，事情比較多，上課時間有時候不能保證，上課連續(xù)性有問題等等。這些問題我下學(xué)期會盡力改正�？傊�，我會努力做好高三的歷史教學(xué)，讓學(xué)生有一個好的歷史成績。
歷史教師個人工作總結(jié)6
本學(xué)期，本人任教初一三個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為年輕老師，能謹(jǐn)慎制定打算，注意探究中學(xué)教學(xué)理論，謹(jǐn)慎備課和教學(xué)，踴躍參與教學(xué)活動，并能經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以隨和、輕松、謹(jǐn)慎的形象去面對學(xué)生。
作為年輕初中歷史課的教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到謹(jǐn)慎備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)展資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)展效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探究教材，把握好根底、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過造就學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，堅信一切問題都會迎刃而解，我也堅信有耕耘總會有收獲！從各方面嚴(yán)格要求自己，踴躍向老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、謹(jǐn)慎備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹(jǐn)慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并謹(jǐn)慎按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。
二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此時此刻學(xué)生普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并時時邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改良工作。
四、謹(jǐn)慎批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我時時到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進(jìn)展篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的.效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹(jǐn)慎，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果。
成果已經(jīng)成為過去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。
歷史教師個人工作總結(jié)7
本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、日常教學(xué)方面
本學(xué)年度，本人擔(dān)任高二年級歷史與高三歷史的教學(xué)工作，雖然我工作已經(jīng)八年，但是由于學(xué)生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題。針對這些情況，我在自我反思的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，同時把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。同時從本學(xué)期開始，我還擔(dān)任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作，我認(rèn)真聽取各位老師對于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計劃，同時給每位本組提供展示的'機會，在高二年級第二課堂活動中，每位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座，參與的學(xué)生達(dá)300多人，雖然這個講座還沒有最終結(jié)束，但是就目前的情況來看效果不錯。
二.遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，從不遲到、不早退，也沒有請假的情況。在工作中，我對領(lǐng)導(dǎo)保持尊敬，并積極團結(jié)同事。平時，我注重勤儉節(jié)約，任勞任怨，待人真誠，熱愛學(xué)生，從不卷入無原則的糾紛。我始終以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的言行，努力提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的不斷提升，我在繁忙的教學(xué)工作之余，積極購買了許多專業(yè)書籍來拓展知識儲備。例如，《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》以及《中國大歷史》等。通過閱讀這些專業(yè)書籍，我一方面不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，深化對歷史學(xué)科的理解和把握。同時，也為更好地應(yīng)對新課程改革帶來的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
業(yè)素質(zhì)，我會盡力充實自己，并向?qū)W生介紹新的歷史知識和理論。同時，我也會抽出時間學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，以豐富自己的教學(xué)方法，并引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、取得成績方面
1、本學(xué)年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎，后也報市級參賽。
2、在本學(xué)年度，我積極參加了縣市級賽教，并且榮獲一等獎的好成績。另外，我還參與了縣舉辦的第二屆示范課教師評選活動，現(xiàn)在還不知道最終的評選結(jié)果如何。
3、今年，我負(fù)責(zé)編寫20xx屆高三第一輪復(fù)習(xí)資料，并已經(jīng)成功完成了任務(wù)。此外，我還為所有歷史教師整理了一份《高考考綱考點知識匯編》。
成績只能說明過去，展望20xx年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進(jìn)一步成熟，另一方面也要帶動本備課組、本教研組不斷進(jìn)步，為石泉中學(xué)的將來奉獻(xiàn)自己的力量。
五、存在的問題
在評估個人成績時，我們只能看到過去的表現(xiàn)。然而，對于本學(xué)年度而言，在工作中還存在一些問題。例如，在教學(xué)過程中如何有效地結(jié)合趣味性和時效性方面，我仍需下更多的功夫。另外，如何激發(fā)學(xué)生的主動性也是一個亟待解決的問題，目前尚缺乏一些有效的方法。這些都是我未來工作中需要不斷努力改進(jìn)的方向。
歷史教師個人工作總結(jié)8
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中總結(jié)提高。
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期，每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作，抓住教學(xué)常規(guī)，全面推進(jìn)新課程，探究有效教學(xué)課題，提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO(shè)，形成優(yōu)秀群體
培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期，我們依然強化了備課組建設(shè)，要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想；
具有獨立科研的能力；
具備扎實的專業(yè)素質(zhì)；
熟練掌握并運用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。
積極參加各類培訓(xùn)、專家講座，結(jié)合學(xué)校讀書活動，積極開展相關(guān)閱讀，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正，觀念新，能力強。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
�。ǘ┘訌妼W(xué)科建設(shè)，形成學(xué)科特色
加強學(xué)科建設(shè)，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>
�、抛コＲ�(guī)、重落實
每位教師精心研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，切實做好每一步驟的工作。雖然課務(wù)繁忙，組內(nèi)幾位教師都上了公開課，在交流與評課中揚長補短。
�、谱タ蒲�、重創(chuàng)新
圍繞有效教學(xué)的子課題——互動型課堂教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的提高，我們將教科研工作與日常教學(xué)的點滴有機結(jié)合，多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗或教訓(xùn)。如備課組活動時，不僅統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點和難點，結(jié)合課題，我們更重點備“互動型課堂教學(xué)”的設(shè)計與指導(dǎo)，譬如：如何設(shè)置合理有效的問題，讓學(xué)生思考、理解歷史現(xiàn)象；
如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，讓學(xué)生尋找到歷史的感覺和脈絡(luò)；
如何在分析、解決實際問題中，提高學(xué)生的歷史思維能力與歷史思維品質(zhì)。
�、羌訌娍荚囇芯�
教育現(xiàn)實中，分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子，也成為衡量老師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實中，我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學(xué)的。這些都和老師在平時工作中扎實的功夫、作風(fēng)，科學(xué)的探究分不開，尤其是與各位老師在實踐中總結(jié)出的“一講、一背、一默、一練、一請”的有效復(fù)習(xí)模式分不開。既增強了課堂教學(xué)的針對性和有效性，又極大的節(jié)省了學(xué)生的課余時間，提高了教與學(xué)的.效率。
今年是新課程實施以來的力度最強的一次。到底該怎么改，我們并沒有底。但日常的教學(xué)中始終貫徹新課程要求，注重講透教材，實現(xiàn)“三維目標(biāo)”，應(yīng)當(dāng)說為學(xué)生打下了扎實的基礎(chǔ)。結(jié)合復(fù)習(xí)要求，幫助學(xué)生組構(gòu)章節(jié)知識體系，重視知識與能力的整合；
適度關(guān)注熱點問題與相關(guān)歷史知識的聯(lián)系；
加強對主觀題解題思路和解題方法的培養(yǎng)，提高學(xué)生審題、解題的能力；
提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率等一系列工作至關(guān)重要。備課組老師做了大量的工作，尤其是還時常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，增強學(xué)生的緊迫意識。
三、不足
本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn)，在提高，各位老師忙碌又充實，實實在在做了很多事，但是在及時總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗，反思教學(xué)等方面做得還不夠，如何教研相長，以研促教，有待進(jìn)一步思考、實踐。希望歷史組全體同仁繼續(xù)努力，讓我們的工作更上一個臺階！
歷史教師個人工作總結(jié)9
20xx，在不經(jīng)意間已轉(zhuǎn)瞬即逝�；仡欉@一年所走過的歷程，拾起這一串留下的足跡，還真有點值得回味。因為20xx這一年，對我來說是在磨煉中不斷的成長的一年，也是我在各方面走向成熟的一年，雖然累了點，但覺得充實，并自我覺得有所收獲，還有點小有成就。所以，就更覺得不得不說說這年的一些“奇聞趣事”。
20xx年可以說是我非常努力的一年，在工作中不管是什么事，我都積極參與，努力去做，并盡自己最大的能力做到最好！因為我一直把自己的工作不僅當(dāng)著是一份謀生的手段，更是把它看著是我自己一直追求的事業(yè)！并且我也一直相信，有付出，它一定會有收獲！所以我一直就是樂此不疲的努力著，追求著，工作著，快樂著，并收獲著。所以，我在20xx年的努力和付出之時，也得到了應(yīng)有的回報，就連幸運之神也好象對我傾注特別的寵愛和關(guān)注，一些幸運之事都與我有關(guān)！
我的論文在省、市的參評中都獲得不錯的獎勵，我的公開課在市級、區(qū)級、校級都獲得很好的評價，我的課堂獲得很好的效果，我的努力和成績也獲得大家的認(rèn)可和肯定，如我在20xx年2月被評為點軍區(qū)歷史骨干教師，在20xx年3月我很幸運的被評為“宜昌市中學(xué)優(yōu)秀歷史教師”，在眾多的參評人員中，個個出類拔萃，成績顯赫，能力非凡，我能在這些激烈競爭中脫穎而出，獲得這些榮譽，那是幸運之神青垂于我，那是領(lǐng)導(dǎo)對我的鼓勵和關(guān)愛，是同行對我的信任和認(rèn)可。我抱著這些沉甸甸的榮譽，自感肩上的責(zé)任重大，惟有用自己更勤奮努力的工作才能釋懷。
20xx年對我來說也算得上是一個收獲之年。這一年收獲最大的要算是中考成績了，我所帶的本校的歷史學(xué)科，在本校其他學(xué)科中考名次都不是很景氣的情況下，仍然能獨樹一幟，在全區(qū)中考中能取得第一的好成績，這也算是不容易，這是學(xué)校的榮譽，也是我個人付出辛勤勞動的回報，也是學(xué)生學(xué)到知識的見證。還有就是我的課堂教學(xué)和駕馭能力在這一年中都有了大幅度的提高，并在我的努力下，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，這是我在教師生涯中走向成熟的重要的一步。
正是這些原因，我的歷史課堂也越來越生動有趣，吸引更多的孩子參與到課堂學(xué)習(xí)中來，讓學(xué)生在我的歷史課堂上，對歷史的了解越來越多，把死的歷史學(xué)活，并把歷史課中所學(xué)的知識運用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，看到自己的學(xué)生能天天都有新的進(jìn)步，對歷史知識的積累越來越多，能力一天天的提高，作為這幫子學(xué)生的老師——我，不應(yīng)該有一種成就感嗎？你能說它不是我的收獲嗎？
在這一年中還有一個較大的收獲就是自己在磨煉中也在不斷的成長。特別是教研能力有很大的長進(jìn)，平時在很好的完成教學(xué)工作的同時，注重加強自身教學(xué)研究的能力。平時多看一些教學(xué)研究的書籍，如，《歷史教學(xué)研究參考》，并對我教學(xué)有幫助的就做上記號，提高自己的專業(yè)理論水平。
再一個就是注重平時教學(xué)經(jīng)驗的積累，每一節(jié)課下來都進(jìn)行反思總結(jié)，成功在什么地方，還有那些不足，需要怎樣改進(jìn)，于是在另一個班上課時就用改進(jìn)的'上，有時備課時，同一課備多種方案，在不同的班用不同的方法上，等上完后總結(jié)一下，哪種最好，最成功，就把這種記下來，由于我?guī)У耐昙壍陌噍^多，所以在這方面有優(yōu)勢，我就是在這樣的改進(jìn)中不斷的進(jìn)步，成長。這樣使自己的教學(xué)既有理論依據(jù)，又有實踐經(jīng)驗，并把好的東西記下來寫成文章和廣大同仁一同共勉。并且取得了好的成績，論文，案例都獲得省和市級的很好的獎勵。
總的來說，20xx年是一個不錯的年份，努力著并快樂著，磨煉著并成長著，付出著并收獲著！但我不能沉浸在過去的成績和榮譽中，我要用更好的心態(tài)和更高的熱情投入新的工作中，要更加努力和勤奮，因為我要的是更好的20xx年，我要的是20xx年幸運之神更加寵愛我和一如既往的關(guān)愛我。
歷史教師個人工作總結(jié)10
本年度，本人嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，積極完成教育教學(xué)任務(wù)，取得了較好的成效�，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
作為一名歷史教師，我始終堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。在重大政治問題上，始終保持一致，始終牢記自己的職責(zé)與使命，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、教學(xué)工作方面
本年度，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。在備課時，我認(rèn)真研讀教材，把握重點難點，精心設(shè)計教學(xué)方案，力求做到知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合。在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)他們積極參與課堂互動，并及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，對不同層次的'學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。在課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并及時進(jìn)行課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。此外，我還積極參加各種教研活動，與同行交流切磋，不斷提高自己的教學(xué)水平。
三、科研工作方面
本年度，我積極參與校內(nèi)外科研活動，申報了縣級課題《高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的研究》，并已順利結(jié)題。此外，我還積極申報并參加了校內(nèi)外各種教學(xué)競賽活動，獲得了一定的成績。同時，我還認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫了多篇教學(xué)論文，并在校內(nèi)外的學(xué)術(shù)會議上發(fā)表。
四、紀(jì)律考勤方面
本年度，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，準(zhǔn)時參加各種會議和教研活動，認(rèn)真履行教師職責(zé)。在工作中，我嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力做到為人師表。同時，我還認(rèn)真聽取學(xué)生和同事的意見和建議，不斷改進(jìn)自己的工作。在考勤方面，我自覺遵守學(xué)校上下班時間規(guī)定，有事請假，嚴(yán)格自律。
五、成績與不足
本年度，我所任教的班級歷史學(xué)科成績在全縣統(tǒng)考中名列前茅，并獲得了一定的教學(xué)獎勵。同時，我也深知自己在教學(xué)和科研方面還存在許多不足之處，如缺乏對某些歷史事件或人物的深入研究和理解、教學(xué)方法的多樣性不足等。今后我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平和科研能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，本年度的工作雖然取得了一定的成績和進(jìn)展，但也存在一些問題和不足之處。我將以此為契機不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)推動自身成長發(fā)展同時為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
歷史教師個人工作總結(jié)11
一、引言
作為一名高中歷史老師，我非常榮幸能夠?qū)懴逻@篇年度工作總結(jié)，回顧過去一年我在教學(xué)工作中所取得的成績和經(jīng)驗。歷史學(xué)科作為一門重要的人文科學(xué)，對學(xué)生的綜合素養(yǎng)和價值觀培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，因此我在過去的一年中致力于提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛能。
二、教學(xué)內(nèi)容與方法創(chuàng)新
為了更有效地傳授歷史知識和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)內(nèi)容和方法上進(jìn)行了一系列創(chuàng)新。首先，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和實際需求優(yōu)化了教學(xué)大綱，結(jié)合國內(nèi)外最新歷史研究成果修訂了教材。其次，我通過使用多媒體教學(xué)手段，如幻燈片、視頻等，以圖文并茂的形式展示歷史事件和人物，使學(xué)生更直觀地了解歷史的`發(fā)展過程。同時，我還鼓勵學(xué)生參與小組討論和角色扮演等活動，提高他們的合作能力和批判思維能力。
三、個性化輔導(dǎo)與答疑服務(wù)
在個性化輔導(dǎo)方面，我認(rèn)識到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和方式都不盡相同。因此，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定個性化學(xué)習(xí)計劃，提供針對性的輔導(dǎo)。在課余時間，我主動排除一對一輔導(dǎo)時間，解答學(xué)生的疑問，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點和困惑。這種個性化的輔導(dǎo)和答疑服務(wù)大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度，也讓他們感受到對他們個人學(xué)習(xí)的重視。
四、積極參與學(xué)術(shù)研究與教研活動
作為一名高中歷史老師，不僅要注重自身專業(yè)知識的提高，更要積極參與學(xué)術(shù)研究和教研活動。在過去一年中，我積極參加各類學(xué)術(shù)研討會和教學(xué)研討會，與同行們充分交流探討，學(xué)習(xí)借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗和最新教育理念。此外，我還撰寫了一篇歷史教學(xué)研究論文，并成功發(fā)表在學(xué)術(shù)期刊上。這些學(xué)術(shù)研究與教研活動的經(jīng)驗和成果，不僅拓寬了我的學(xué)術(shù)視野，也為教學(xué)工作提供了更多的理論支持和實踐靈感。
五、加強與家長的溝通與合作
家庭教育在學(xué)生成長過程中起著至關(guān)重要的作用。因此，我十分重視與家長的溝通與合作。在過去一年中，我定期舉行家長會，向家長們介紹教學(xué)計劃、學(xué)生學(xué)情和成績，征詢家長的意見和建議。此外，我還通過電話、短信和電子郵件等方式與家長保持密切聯(lián)系，及時溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，并共同協(xié)作解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。
六、展望未來
回顧過去一年的工作總結(jié)，我感到非常滿意和驕傲。然而，我也意識到自己還有許多提升空間和改進(jìn)的地方。因此，在未來的工作中，我將進(jìn)一步加強教學(xué)內(nèi)容和方法的創(chuàng)新，不斷提高個性化輔導(dǎo)與答疑服務(wù)的質(zhì)量，積極參與學(xué)術(shù)研究和教研活動，加強與家長的溝通和合作。相信通過這些努力，我能夠在新的一年中取得更好的成績，并為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
七、結(jié)語
通過本次年度工作總結(jié)，我不僅回顧了過去一年在教學(xué)工作中的成績和經(jīng)驗，更加明確了未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。歷史學(xué)科的教學(xué)事業(yè)充滿挑戰(zhàn)，但也充滿了樂趣和成就感。作為一名高中歷史老師，我將繼續(xù)堅持教書育人的理念，不斷提高自身的教育水平，為學(xué)生成長成才貢獻(xiàn)力量。相信通過我們共同的努力，歷史學(xué)科在未來一定能夠培養(yǎng)更多有責(zé)任感和社會責(zé)任感的優(yōu)秀人才。
歷史教師個人工作總結(jié)12
好快！又一個學(xué)期結(jié)束了，這個學(xué)期是在緊張、忙碌、充實、成長中度過的，坦率地說是我參加工作以來成長最迅速的一段時間，不僅僅是在教學(xué)業(yè)務(wù)上，更多的是在教學(xué)經(jīng)驗上、在教育教學(xué)心理承受能力上……
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，繼續(xù)安排我教八年級的歷史課并承擔(dān)備課組長的工作。
學(xué)校對我的信任是我工作的動力，并時時刻刻激勵著我，用心去克服工作中遇到的一切困難，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地完成每一項工作，以不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切期望。
八年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師，加上我一共是四個人，她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時的教育教學(xué)工作中，她們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝！
對于我而言，與其說是和她們在一起工作，還不如說是我在向她們學(xué)習(xí)，坦率而言，我從她們身上學(xué)到了許多東西，和她們相處如沐春風(fēng)、和煦溫婉而生機勃勃。
團結(jié)的團隊是我成長的沃土，并且不斷地給我信心和勇氣，闖過一個個難關(guān)。
在平時的上課過程中，我注意觀察學(xué)生，并且注意調(diào)整以往我的教學(xué)方式，根據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一點一點地使歷史課堂走進(jìn)他們，讓他們適應(yīng)八年級的`歷史學(xué)習(xí)，同時也使我適應(yīng)了同學(xué)們。
教學(xué)工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。
在與學(xué)生們的不斷磨合的過程中，學(xué)生漸漸地了解我、接受我的授課方式，進(jìn)而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史，更學(xué)會了去懂得歷史。
區(qū)質(zhì)量檢測考試中，我所任教的八年級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績。而且，在區(qū)里各校評比中八年級考試成績各項指標(biāo)遙遙，這是八年級全體歷史老師共同努力、團結(jié)合作取得的成果。
這個學(xué)期八年級歷史組組織了“動手做歷史”活動，不僅增添了歷史學(xué)習(xí)的趣味性，同時，也使歷史走進(jìn)了學(xué)生，讓更多的學(xué)生喜歡上了歷史，喜歡上歷史課。
作為備課組長，不僅要積極組織各項活動，更要把日常的教學(xué)工作做好。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時間，每次集體備課我們都認(rèn)真準(zhǔn)備，做到有效備課。
備課是為了上好課，課堂我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿墒谡n任務(wù)，力求達(dá)到的教學(xué)效果。
我們給每一課都配上了隨堂練習(xí)，在完成正常的授課任務(wù)的同時，每次我都認(rèn)真準(zhǔn)備隨堂練習(xí)、單元測試題、綜合測試題以及復(fù)習(xí)提綱；這樣精心準(zhǔn)備的習(xí)題，使學(xué)生精練、老師精批，提高了教與學(xué)的效率，真正做到了事半功倍。
在近四個月的教學(xué)過程中，我經(jīng)歷了太多以往我沒有經(jīng)歷過的事情，使我在教育教學(xué)心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學(xué)工作中的一點點。其實，每一位老師的經(jīng)歷都會有這樣或那樣的相同或相似。
四個月來，有煩憂的時候，也有快樂的時候，或許教育工作就是這樣吧，我們面對的是不同的學(xué)生，每一屆學(xué)生都有不同的特點，我們不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)我們，更多的是我們應(yīng)該調(diào)整自己來適應(yīng)新的教育教學(xué)對象。作為備課組長，需要我付出更多的努力，需要我學(xué)習(xí)的東西還很多，年輕的我只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷認(rèn)真鉆研，不斷努力，才能不斷提高教育教學(xué)水平，在教育教學(xué)過程中使自己盡快成長。
歷史教師個人工作總結(jié)13
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和訓(xùn)練處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體歷史老師的努力下，順當(dāng)完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中總結(jié)提高。
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以同學(xué)進(jìn)展為本，以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期，每位歷史組老師都主動投入訓(xùn)練教學(xué)工作，抓住教學(xué)常規(guī)，全面推動前進(jìn)新課程，探究有效教學(xué)課題，提高老師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO(shè)，形成優(yōu)秀群體
培育高素養(yǎng)的同學(xué)，需要有高素養(yǎng)的老師。本學(xué)期，我們照舊強化了備課組建設(shè)，要求老師具有先進(jìn)、前位的訓(xùn)練教學(xué)思想；具有獨立科研的力氣；具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)；嫻熟把握并運用現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)技術(shù)。
主動參預(yù)各類培訓(xùn)、專家講座，結(jié)合學(xué)校讀書活動，主動開展相關(guān)閱讀，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研討。組內(nèi)老師風(fēng)氣正，觀念新，力氣強。青年老師成長快速，初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
�。ǘ┘訌妼W(xué)科建設(shè)，形成學(xué)科特色
加強學(xué)科建設(shè)，走進(jìn)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成果如下：
1、抓常規(guī)、重落實
每位老師細(xì)心爭論教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)，切實做好每一步驟的工作。雖然課務(wù)繁忙，組內(nèi)幾位老師都上了公開課，在相互溝通與評課中揚長補短。
2、抓科研、重創(chuàng)新
圍繞有效教學(xué)的子課題——互動型課堂教學(xué)與同學(xué)思維品質(zhì)的提高，我們將教科研工作與日常教學(xué)的點滴有機結(jié)合，多探討、多反思、集思廣益、共享成功與失敗的閱歷或教訓(xùn)。如備課組活動時，不僅統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點和難點，結(jié)合課題，我們更重點備“互動型課堂教學(xué)”的設(shè)計與指導(dǎo)，譬如：如何設(shè)置合理有效的問題，讓同學(xué)思索、理解歷史現(xiàn)象；如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，讓同學(xué)探尋到歷史的感覺和脈絡(luò)；如何在分析、解決實際問題中，提高同學(xué)的歷史思維力氣與歷史思維品質(zhì)。
3、加強考試爭論
訓(xùn)練現(xiàn)實中，分?jǐn)?shù)不僅是同學(xué)的命根子，也成為衡量老師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實中，我們無法回避應(yīng)試訓(xùn)練。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學(xué)的.。這些都和老師在平常工作中扎實的功夫、作風(fēng)，科學(xué)的探究分不開，尤其是與各位老師在實踐中總結(jié)出的“一講、一背、一默、一練、一請”的有效復(fù)習(xí)模式分不開。既增加了課堂教學(xué)的針對性和有效性，又極大的節(jié)省了同學(xué)的課余時間，提高了教與學(xué)的效率。
今年是新課程實施以來的力度的一次。畢竟該怎么改，我們并沒有底。但日常的教學(xué)中始終貫徹新課程要求，留意講透教材，實現(xiàn)“三維目標(biāo)”，應(yīng)當(dāng)說為同學(xué)打下了扎實的基礎(chǔ)。結(jié)合復(fù)習(xí)要求，關(guān)懷同學(xué)組構(gòu)章節(jié)學(xué)問體系，重視學(xué)問與力氣的整合；適度關(guān)注熱點問題與相關(guān)歷史學(xué)問的聯(lián)系；加強對主觀題解題思路和解題方法的培育，提高同學(xué)審題、解題的力氣；提高同學(xué)的復(fù)習(xí)效率等一系列工作至關(guān)重要。
備課組老師做了大量的工作，尤其是還時常與同學(xué)進(jìn)行思想相互溝通，增加同學(xué)的緊迫意識。
三、不足
本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn)，在提高，各位老師勞碌又充實，實實在在做了很多事，但是在準(zhǔn)時總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)的閱歷，反思教學(xué)等方面做得還不夠，如何教研相長，以研促教，有待進(jìn)一步思索、實踐。希望歷史組全體同仁連續(xù)努力，讓我們的工作更上一個臺階！
歷史教師個人工作總結(jié)14
20xx年時我踏上工作崗位的第4年，在這學(xué)期，我始終以積極認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。同時，在沒有人設(shè)報酬的情況下作為學(xué)校的教務(wù)員協(xié)助學(xué)校各個部門的工作�，F(xiàn)將20xx—20xx年度工作情況總結(jié)如下：
一、 我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“德高為師，身正為范”，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，上班開會不遲到不早退，積極參與學(xué)校組織的師德培訓(xùn)、撰寫讀后感，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，力爭在學(xué)生面前樹立榜樣，在同行面前虛心求教，縮小與名師的差距。
二、作為教初二歷史課的年青教師，要搞好教學(xué)成績就要深挖教材，吃透教參。故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。不但備學(xué)生而且備教材備教法，認(rèn)真寫好教案。每一節(jié)課都盡量做到重難點突出，詳略得當(dāng)，讓學(xué)生學(xué)有所得。積極學(xué)習(xí)和使用大鎮(zhèn)中學(xué)的成績分析系統(tǒng)，以此為依據(jù)，深入研究，發(fā)現(xiàn)本班不在趨同率內(nèi)的學(xué)生，分別采取課上提醒，課后輔導(dǎo)，跟蹤評估等手段提高學(xué)生的成績。在這學(xué)期我也注意做好培優(yōu)輔差工作。在授課時做好教材的挖掘，讓學(xué)生能主動去獲解歷史，同時加大習(xí)題的`練習(xí)，對于學(xué)生有異議的問題，在輔導(dǎo)課時當(dāng)堂講解。時而加強小考，通過批閱和及時反饋。
三、積極參加教研活動。一年來，先后聽課達(dá)30節(jié)次之多，自己舉辦公開課也有四次。每一次聽課后積極參與評課議課，提升可自己的教育教學(xué)水平，同時也幫助了他人。自己在準(zhǔn)備公開課的過程中，雖然很累，但是廣范圍的資料收集和同行的交流探討，極大的促進(jìn)了自己的專業(yè)成長。
四、積極協(xié)助和支持學(xué)校的各項工作。三年來，我任勞任怨，在做好自己的教學(xué)工作外，還積極支持學(xué)校的教育教學(xué)安排。在今年的3月—5月，代上生物課達(dá)2個月之久，同時，只要學(xué)校有要求，我都會盡心盡力的做好學(xué)校的教務(wù)工作，諸如打字復(fù)印、發(fā)刊等等。
不足之處也有不少，比如有時工作過急過粗，有時不能很好的關(guān)注學(xué)困生，由于第一遍接手教材，講課時不能如魚得水。好在對于歷史的熱愛和對于相信一定能教好歷史學(xué)科，今后，在歷史教學(xué)方面，應(yīng)更加努力、專研，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己在教學(xué)和教育學(xué)生方面更加嫻熟。做到游刃有余，如魚得水！
歷史教師個人工作總結(jié)15
我作為一名高一歷史青年教師，自從20xx年9月參加工作以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下，在歷史教研組經(jīng)驗豐富的老教師的“傳、幫、帶”幫助下，我的各方面的能力得到了提高，專業(yè)也得到了成長。這學(xué)期我擔(dān)任高一3個班的歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，不斷深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
新課程的教學(xué)改革代表著中國二十一世紀(jì)教育發(fā)展的方向。自20xx年秋季山西普通高中進(jìn)入全國新課程實驗省區(qū)，我校新課程改革在摸索中已經(jīng)走過了一年的時間。新課程體系以全新的理念，從課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、評價和管理等方面所作的全方位變革，給基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展帶來全面深遠(yuǎn)的影響。
我校為適應(yīng)新課程改革的要求，結(jié)合我校實際，提出八步教學(xué)法。以下對我參與高中歷史新課程教學(xué)改革實踐工作做一簡要總結(jié)。
一、在高中歷史新課程學(xué)習(xí)實踐過程中推動教師的發(fā)展與教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。
1、在學(xué)習(xí)實踐中的發(fā)展：
自新課程改革實施以來，我積極參加省、市、區(qū)各級各類新課程培訓(xùn)，撰寫學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，歷史教師的新課程教學(xué)理念和素養(yǎng)有明顯提高。同時學(xué)校和歷史教研組利用校本培訓(xùn)、公開課、集體備課討論、自主學(xué)習(xí)、校際之間的交流研討等形式組織歷史教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)、理念、教學(xué)要求。通過在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實踐中提高，我的新課程教育教學(xué)理念，歷史課堂教學(xué)能力，專業(yè)素養(yǎng)都有很大提高和發(fā)展。
2、歷史教師新課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中理念的轉(zhuǎn)變和實踐
新課程改革首先要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。高中歷史新課程闡明了課程的六個方面的理念，指明了課改的方向和要求。在高中歷史新課程改革中，我在學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，探索教育教學(xué)規(guī)律，努力用新理念指導(dǎo)教學(xué)：堅持“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生全面、健康成長;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識;以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位;關(guān)注個體差異與不同需求，實現(xiàn)全體學(xué)生的共同發(fā)展;良好的師生關(guān)系，和諧、民主化的課堂是新課程教學(xué)成功的基礎(chǔ);良性的、多元化的、以綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教學(xué)評價是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力;歷史教學(xué)的主體功能是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人;教學(xué)中運用多樣化手段和方法，力求三維目標(biāo)的統(tǒng)一;注重教學(xué)反思。教師把新課程的教學(xué)理念不同程度地在教學(xué)當(dāng)中加以運用，初步形成了師生互動、合作探究、歷史感悟、情景體驗、學(xué)生主體、師生平等、民主和諧等為特點的新型課堂教學(xué)氛圍。
二、課程教學(xué)實踐
1、以集體備課和課程整合實現(xiàn)課堂教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化。
面對新的教學(xué)理念和新的教材，習(xí)慣于傳統(tǒng)教材和課堂的我，起初是惶恐不安的。設(shè)計一堂什么樣的課才能符合新課程的.要求，是擺在我面前的一個現(xiàn)實而迫切的問題。備感困惑的我和教研組其他老師在集體備課時商量討論，互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足，共同設(shè)計課堂教學(xué)。集體的智慧優(yōu)化了課堂教學(xué)設(shè)計，大家既是合作者，又是相互促進(jìn)者，推動了新課程課堂教學(xué)發(fā)展。
2、努力貫徹新課程教學(xué)理念，采用多種教學(xué)方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。
在新課程歷史課堂教學(xué)實踐過程中，我努力貫徹新課程教學(xué)理念，打造精品課堂。教師在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生主動參與，合作學(xué)習(xí)的意識，拓展學(xué)生的發(fā)展空間、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)中注重學(xué)生的探究過程，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。教師拋棄舊的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，形成個性化教學(xué)。教學(xué)中努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，教師不再把傳遞書本知識作為主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是把精力放在如何教學(xué)生“學(xué)”上，使學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。以教材為載體，讓他們看到更精彩的世界，學(xué)到更廣泛的知識，掌握更科學(xué)的方法，培養(yǎng)能力，增長才干。在教學(xué)中更多地運用雙向互動的教學(xué)方式，加強師生之間的交流。使教學(xué)活動更多地體現(xiàn)民主性。充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，讓學(xué)生自己去分析問題，提出解決問題的方法，讓學(xué)生更多地獲得探索新知識的經(jīng)歷和獲得新知識體驗。教學(xué)中注重知識與技能、過程與方法、情感與價值觀三位一體的課程目標(biāo)，注重學(xué)生經(jīng)驗、學(xué)科知識和社會發(fā)展三方面內(nèi)容的整合。
我在歷史新課程課堂教學(xué)中，充分開發(fā)一切對學(xué)生有益的歷史教學(xué)資源，運用情景設(shè)置、問題探究、自主學(xué)習(xí)、課堂討論辯論、合作學(xué)習(xí)探究等教學(xué)方法，同時利用先進(jìn)的多媒體和因特網(wǎng)技術(shù)，開發(fā)教學(xué)課件作為歷史教學(xué)的輔助，推動和深化課堂教學(xué)改革，有效地提高了課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。
3、課堂和課外想結(jié)合，以多元化、個性化的學(xué)生歷史習(xí)作鞏固知識，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和能力。
我在新課程實踐過程中，注重探索學(xué)生歷史習(xí)作的改革。在傳統(tǒng)的習(xí)題練習(xí)之外，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況和陽陽泉本地實際，在課堂和課外適當(dāng)布置學(xué)生完成一些多元化、個性化的歷史習(xí)作，如：歷史小論文，歷史小報，歷史漫畫，研究性課題，歷史遺跡的參觀，本地歷史的考察研究等。這些歷史習(xí)作，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時有助于鞏固知識，拓展學(xué)生視野和思維，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和能力。
4、以良性的、多元化的教學(xué)評價為動力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，追求教與學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展，使同學(xué)們樂學(xué)、會學(xué)并且學(xué)實、學(xué)活。
在新課程教學(xué)過程中，原來的一份試卷來判定學(xué)生優(yōu)劣的評價機制已不能適用。我們在實踐中逐步建立一套有效的對學(xué)生的評價機制。
(1)每一節(jié)課都對學(xué)生的發(fā)言次數(shù)做統(tǒng)計，并給予相應(yīng)的鼓勵性等第評價(占20%);
(2)對每位學(xué)生的獨到見解做統(tǒng)計(與教材課文不完全一致，但又符合辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點)(占10%);
(3)對每位同學(xué)做的歷史習(xí)作做統(tǒng)計(篇數(shù)和質(zhì)量，有較高質(zhì)量的小習(xí)作，還要班級、年級展示、交流，(占10%);
(4)完成有適當(dāng)容量和難度的歷史基礎(chǔ)知識試題測試(平時學(xué)校統(tǒng)一要求完成的練習(xí)、作業(yè)或考試)(占60%)。
最后按這四個方面的比例，合計出每個學(xué)生的模塊歷史學(xué)習(xí)成績。實踐中這樣的評價比只用一份試卷為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生的成績要合理、全面得多，深受學(xué)生歡迎，從而也更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
通過一年的教學(xué)，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動進(jìn)入一個良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學(xué)水平的提高，同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。
【歷史教師個人工作總結(jié)】相關(guān)文章：
歷史教師個人的工作總結(jié)08-22
歷史教師個人工作總結(jié)08-18
歷史教師個人工作總結(jié)06-17
（實用）歷史教師個人工作總結(jié)07-11
【熱】歷史教師個人工作總結(jié)05-07
【推薦】歷史教師個人工作總結(jié)05-06
歷史教師個人工作總結(jié)范文04-20
歷史教師個人工作總結(jié)【熱】05-06