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骨干教師課題研究總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編收集整理的骨干教師課題研究總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
骨干教師課題研究總結(jié)1
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲，其實(shí)，本學(xué)期的時(shí)間很短，也難怪不知不覺(jué)就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，在課題研究方面，還是做出了不少的的成績(jī)。下面就簡(jiǎn)單的小結(jié)本學(xué)期的課題工作。
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校課題組計(jì)劃制定個(gè)人課題研究工作計(jì)劃。并在工作中圍繞本學(xué)期“各學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)的研究”課題研究工作的中心任務(wù)，積極落實(shí)。并取得很好的成績(jī)，本學(xué)期是課題研究的中心階段，課題研究成果，已經(jīng)初見(jiàn)彌端。
本期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，首先加強(qiáng)課題組教師的理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校理論集中學(xué)習(xí)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)使我們的課題研究有知識(shí)支柱，使我們?cè)谘芯康倪^(guò)程中，有明確的方向，認(rèn)識(shí)到課題研究是學(xué)校工作的頭等大事。
本學(xué)起初，我校進(jìn)行了五個(gè)課題的研究，并在研究中有針對(duì)性的加以總結(jié)。我主要做了以下幾個(gè)工作：
1、學(xué)習(xí)教育理論，努力提高自身的`理論水平。
2、每月按時(shí)參加學(xué)校的課題集中研究學(xué)習(xí)，并認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記。
3、跟蹤觀察學(xué)生個(gè)案，并及時(shí)解決學(xué)生的心理問(wèn)題，在課堂和課后積極培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理品質(zhì)。每月都在詳細(xì)做好觀察筆錄。
4、每月及時(shí)把科研進(jìn)展情況和個(gè)案分析進(jìn)行總結(jié)在課余和休息時(shí)間，以便課題組老師們共同探討，互相學(xué)習(xí)溝通。
課題研究課，是教師走向成功的開(kāi)始，我能積極參與上課、聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，課題組進(jìn)行了說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)，在每次的活動(dòng)中，我都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、記錄，和課題組的老師座談，交流，并把評(píng)課意見(jiàn)上傳到個(gè)人博客上。在評(píng)課的過(guò)程中，我覺(jué)得自己收獲很大，學(xué)到很多新的理念。本人雖只是課題組組員，但能夠按時(shí)參加課題組活動(dòng)，并按時(shí)完成為課題組任務(wù)，每月參加一次小組會(huì)議，積極，并在月末及時(shí)上交課題組各項(xiàng)資料。
本學(xué)期的已經(jīng)結(jié)束，在課題研究過(guò)程中我們遇到很多問(wèn)題和困惑，在今后的研究中也會(huì)遇到的困難和艱辛，但我們堅(jiān)信，憑著堅(jiān)忍不拔、永不放棄的執(zhí)著精神，團(tuán)隊(duì)的凝聚力，在以后的研究中一定會(huì)取得更令人滿意的成績(jī)。
骨干教師課題研究總結(jié)2
本學(xué)期，我們課題組繼續(xù)以葉圣陶等多位語(yǔ)文大師倡導(dǎo)的“大語(yǔ)文觀”以及新課標(biāo)的理念為指導(dǎo)進(jìn)行著課題研究，力求將學(xué)生生活實(shí)踐中的學(xué)習(xí)資源引入語(yǔ)文課堂教學(xué)，讓語(yǔ)文教學(xué)植根于生活，提高課堂教學(xué)的效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。在研究過(guò)程中我們堅(jiān)持研究的科學(xué)性、規(guī)范性、實(shí)效性和可操作性，按課題研究方案，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊宣傳、邊推廣的操作過(guò)程，力求做到活動(dòng)有計(jì)劃、例會(huì)有主題、過(guò)程有記錄、成果有展示�，F(xiàn)將本學(xué)期的課題研究活動(dòng)總結(jié)如下：
1、完善課題研究方案，明確研究目標(biāo)，確保課題研究的實(shí)效性。
在上學(xué)期課題開(kāi)題論證的基礎(chǔ)上，我們就論證過(guò)程中專(zhuān)家提的建議對(duì)方案進(jìn)行完善，課題組成員認(rèn)真研討論證后方案，進(jìn)一步明確了研究的目標(biāo)，以確保課題研究有針對(duì)性，力求能實(shí)實(shí)在在地解決課堂上出現(xiàn)的某些問(wèn)題，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性。
2、每月開(kāi)展課題活動(dòng)，反思研究過(guò)程，確保研究材料的真實(shí)性。
本學(xué)期我們課題組堅(jiān)持每月至少一次的.主題例會(huì)活動(dòng)，反思研究過(guò)程，就研究中出現(xiàn)的疑問(wèn)一起探討，不斷提高課題研究能力。本學(xué)期我們就“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)生生活實(shí)踐中的課堂學(xué)習(xí)資源”等主題進(jìn)行了研討，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。每次例會(huì)活動(dòng)都要求研究成員將過(guò)程性資料及時(shí)整理好匯總，確保研究材料的真實(shí)性。
3、聚焦課堂教學(xué)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，確保課題研究的時(shí)效性。
在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期課題組堅(jiān)決貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于“聚焦課堂，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的精神，在課題研究的過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提高課題研究的時(shí)效性。就課堂實(shí)效本學(xué)期我們進(jìn)行了部分老師的隨堂聽(tīng)課以及主題研討課活動(dòng)，每個(gè)課題組老師都認(rèn)真填寫(xiě)了自己的聽(tīng)課觀察表，就自己的觀察所得進(jìn)行進(jìn)一步的研討。
4、積極搭建多元平臺(tái)，著力推廣成果，確保研究成果有效性。
本學(xué)期我們繼續(xù)做好課題組成員論文的組稿、薦稿工作，定期向各類(lèi)教育教學(xué)雜志推廣研究成果，積極做好重大論文評(píng)選活動(dòng)的組織參評(píng)工作。本學(xué)期顧金花老師和嚴(yán)莉潔老師的論文在《教育科研論壇》雜志上發(fā)表，楊琴老師的《關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)生活化的幾點(diǎn)思考》獲太倉(cāng)市課題研究成果論文二等獎(jiǎng)，嚴(yán)莉潔老師的《生活，讓口語(yǔ)交際鮮活起來(lái)》、張彩虹老師的《尋找語(yǔ)文課堂與生活的融合點(diǎn)》、魯月華老師的《讓朗讀者自己朗讀》獲太倉(cāng)市課題研究成果論文三等獎(jiǎng)。另外省“師陶杯”、“教海探航”、“金帆杯”、市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)選等重大論文比賽，課題組老師也積極參加，在提高自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí)也確保了我們課題研究成果的有效性。
5、建立課題研究網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)上傳資料，確保課題管理的規(guī)范化。
根據(jù)上級(jí)部門(mén)的要求，本學(xué)期我們及時(shí)建立了課題研究網(wǎng)頁(yè)，將課題研究過(guò)程中的所有活動(dòng)資料都在網(wǎng)絡(luò)上一一展示，使課題管理更加規(guī)范化。
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在課題組所有老師的共同努力下，我們相信本課題一定能順利地完成研究工作。
骨干教師課題研究總結(jié)3
本學(xué)年初，我校的《美育與未成年人思想道德建設(shè)研究》課題工作按照課題計(jì)劃中的理念和精神，秉承理論聯(lián)系實(shí)踐的原則，制定了：“把教育教學(xué)實(shí)踐作為進(jìn)行本學(xué)期課題研究的主要途徑，引領(lǐng)教師扎實(shí)研究課題，從而進(jìn)一步提高課題研究質(zhì)量”這樣的研究宗旨，制定了一系列的措施。課題組成員扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的開(kāi)展了課題研究工作，取得了一些進(jìn)展�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、通過(guò)審美化教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，美育課題理念廣泛的深入到老師們的教學(xué)實(shí)踐中，真正做到了以教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)課題研究、以課題研究提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
課題組成員如蔡敏、李飛等老師都進(jìn)行了審美化教學(xué)的示范，老師們通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課，以及聽(tīng)講座，進(jìn)一步理解了美育與德育之間的關(guān)系，打破了狹隘的美育觀，真正樹(shù)立了正確的美育概念。審美化教學(xué)的作用就在于以美育滲透德育，達(dá)到以美輔德，以美益智等。在教學(xué)實(shí)踐中，課題組成員探索著美育促進(jìn)德育的如今，創(chuàng)新著德育的方式，尋找美育與德育的'最佳結(jié)合點(diǎn)，達(dá)到了很好的效果。
課題組還進(jìn)行了論文、實(shí)驗(yàn)課的比賽，并推薦蔡敏等老師參加區(qū)里比賽，提高了老師們將課題理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中的能力，也對(duì)課題研究起到了一個(gè)推動(dòng)作用。
二、開(kāi)展了一系列的美育和德育相結(jié)合的活動(dòng)，促進(jìn)課題研究的深化。
課題組與大隊(duì)部等部門(mén)協(xié)商共同開(kāi)展了一系列校內(nèi)外形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生的審美能力和水品，從而提高道德價(jià)值觀。如英語(yǔ)組排練英語(yǔ)舞臺(tái)劇《驕傲的孔雀》，獲得區(qū)一等獎(jiǎng)；開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技周、音樂(lè)周等藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生在各學(xué)科不同形式和不同內(nèi)容的審美活動(dòng)中，潛移默化的受到德育教育，提高學(xué)生的素養(yǎng)；開(kāi)展大型文藝匯演，通過(guò)校園環(huán)境布置、藝術(shù)展演營(yíng)造美的環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育；開(kāi)展校園迎奧運(yùn)畫(huà)展，并參加省級(jí)比賽等等。這些校內(nèi)外的審美實(shí)踐主題活動(dòng)，都是面向全體學(xué)生、提高學(xué)生審美素質(zhì)，進(jìn)而提高道德素質(zhì)的有效途徑。
三、定時(shí)進(jìn)行督促和檢查，注重課題研究的過(guò)程管理。
四、及時(shí)收集課題研究資料，定時(shí)請(qǐng)專(zhuān)家等來(lái)講課，不斷提高課題組成員的科研水平。
五、本階段課題組成員取得了非常多的成績(jī)，如市教育創(chuàng)新論文評(píng)比一等獎(jiǎng)《與生同行與生對(duì)話與美交融與時(shí)俱進(jìn)》，論文發(fā)表如海南出版社《案例及其分析》〈新課程教學(xué)中如何使用教材〉；湖南美術(shù)出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)教材使用參考》〈可愛(ài)的班集體〉〈鬧花燈〉；市新課程·新理念教學(xué)競(jìng)賽《卡通大亮相》一等獎(jiǎng)、、省“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”評(píng)比綜合項(xiàng)一等獎(jiǎng)、說(shuō)課、課件、教學(xué)錄象評(píng)比一等獎(jiǎng)；區(qū)視頻資料征集質(zhì)量獎(jiǎng)、數(shù)量獎(jiǎng)等等。
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