幼兒教師個人成長總結（合集15篇）

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此我們要做好回顧，寫好總結。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的幼兒教師個人成長總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒教師個人成長總結1

　　隨著社會主義市場經濟的不斷發(fā)展，越來越多的家長開始重視孩子的物質生活和智力發(fā)展，但卻忽視了孩子的品德教育。這種現(xiàn)象對孩子的心理健康和人格發(fā)展產生了負面影響。因此，加強幼兒道德教育一直是幼教工作者關注的重點。我們知道，教育是國家和民族未來發(fā)展的關鍵，也是建設人力資源強國的必要條件。幼兒教育作為素質教育的基礎，受到了社會各界的廣泛關注。因此，培養(yǎng)幼兒的道德素養(yǎng)具有重要意義。

　　為了加強幼兒的德育工作，我們重點做好以下幾點：

　　首先，加強理論學習，營造良好的育人氛圍。園領導和德育工作領導小組成員經常組織大家學習有關德育工作的文件和先進人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的'重要任務。另外，我們也重視園內文化建設，充分利用宣傳欄宣傳德育活動。我們要求各班教師以“爭做文明小市民”為主題，開展一系列活動。同時，我們也對園環(huán)境進行改造，讓幼兒園變得更美化、更具亮點和情趣。

　　其次，建立社會、家庭和教育機構三位一體的教育體系。我們重視利用社會資源來培養(yǎng)幼兒良好的道德品質。我們帶領孩子們參觀植物園，通過觀察花草樹木的作用，教育他們要愛護自然環(huán)境。我們還組織孩子們到社區(qū)敬老院進行關愛活動，讓他們懂得尊敬老人。此外，在各類活動中，我們也鼓勵孩子們?yōu)闅埣矁和�和地震災區(qū)的孩子們獻出愛心。通過這些活動，我們希望培養(yǎng)幼兒的愛國之情和珍惜生活的意識。

　　同時，我們也重視家庭教育的作用，培養(yǎng)幼兒良好的道德品質。家長應該利用社會資源來增強幼兒的辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息，優(yōu)化孩子的心靈。此外，家長也應該隨時檢點自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象，優(yōu)化幼兒的心靈，預防孩子在成長過程中出現(xiàn)錯誤和違法行為。

　　另外，我們也重視幼兒園日常生活中的德育培養(yǎng)。我們重視生活中小事情的教育意義，通過常規(guī)教育，將道德教育融入幼兒的衣食住行、言行舉止等各個方面。我們也利用各種感官輔助手段，如瀏覽圖書、聽故事、看動畫片等，來滲透德育教育。此外，我們還利用各個領域的教學和游戲來進行德育教育。

　　最后，我們重視幼兒在社會交往中的挫折體驗。孩子的信賴心和同情心需要通過自己的體驗來培養(yǎng)。我們應該重視孩子道德判定力的提高，讓他們能夠獨立地判斷事物的好壞。在教學活動中，我們也要注重培養(yǎng)幼兒的道德判定能力。

　　總之，幼兒德育工作對整個德育工程的質量具有重要影響。我們將始終貫徹教育方針，以愛國主義和集體主義為主線，培養(yǎng)幼兒良好的品德，讓他們成為文明守紀律的孩子。

幼兒教師個人成長總結2

　　我園德育工作根據(jù)幼兒年齡特點，堅持以人為本的教育原則，著力培養(yǎng)幼兒在家做好孩子，在園做好學生，在社區(qū)做好公民。力求貼近實際，貼近生活，貼近孩子，實現(xiàn)德育針對性更加突出，德育特色更加明顯，德育實效更加注重。具體計劃如下：

　　一、加強師德師風建設工作，構成良好園風

　　1、不斷健全德育工作制度，加強班子作風建設。我們將不斷完善各部門人員崗位職責及目標管理考評細則，同時加強幼兒一日活動常規(guī)和流程的完善和落實，使師生心中有目標，行為有規(guī)范。領導班子成員將以開展“抓學習、抓廉政、抓團結、抓考核、樹典型”為教育活動資料，帶頭學習，牢固樹立“質量高于一切，事業(yè)勝過生命”的意識，廉潔自律，無私奉獻，不以權謀私，努力成為教職工的表率。

　　2、加強學習，提高政治理論水平。我們將認真組織教師開展政治學習，通過學習、宣傳等方式將廣大教職工的思想統(tǒng)一到自覺貫徹的教育方針上。

　　3、加強教師職業(yè)道德建設，努力構建和諧學校。我們將組織全體教工學習《教師法》、《教育法》、《新義務教育法》等法律法規(guī)，開展知識競賽、寫心得體會等活動，幫助教師樹立敬崗愛業(yè)，樂于奉獻的精神，促進教師職業(yè)道德風氣的構建，為構建和諧學校創(chuàng)造良好條件。

　　4、緊緊圍繞“防事故、保安全、保暢通”這一中心任務，認真組織教職工學習有關幼兒園的法律法規(guī)知識，學習有關道路交通管理的.重大決策和方針政策，增強每一位教職工的交通安全意識，自覺遵紀守法，構成“關愛生命，安全出行”的濃厚氛圍。

　　二、注重養(yǎng)成教育，堅持從多方面、多角度培養(yǎng)幼兒良好的品德行為

　　1、教育引導幼兒牢固樹立愛國主義、團體主義和社會主義教育主旋律。我們將遵從“實一點、小一點、近一點、活一點”的教育原則，精心設計教育方式，選取教育資料，從社會實際和幼兒生活實際出發(fā)，同時各班教師要將愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育納入幼兒一日活動之中。

　　2、充分利用各種重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀念日，開展各種主題教育。

　　3、將行為規(guī)范、禮儀常規(guī)教育與培育民族精神、法紀教育有機結合起來，教育幼兒圍繞做合格小公民這個目標，在家做父母的“小幫手”，在社會做幫人幫己的“小標兵”，在園做同伴的“小伙伴”，在公共場所做環(huán)保的“小衛(wèi)士”，在獨處時做主宰自己的“小主人”的“五小”活動。

　　4、加強幼兒的勞動和綜合社會實踐教育。根據(jù)幼兒的年齡特點精心組織幼兒參加勞動和綜合實踐活動，增強他們的動手能力、自主能力，培養(yǎng)勞動意識和社會服務意識，增強德育的針對性、實效性，突顯我園德育工作特色。

　　5、重視生命教育。通過主題活動，提高幼兒安全意識及自我保護能力，幫助幼兒樹立正確的生命觀，培養(yǎng)幼兒對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強愛心和責任感，讓幼兒明白，生命僅有一次，生命是脆弱的，教育幼兒不要傷害自己，不要傷害別人，不被別人傷害。

　　三、注重家庭、社會、學校三結合教育，達到共同教育的目的

　　《幼兒園工作規(guī)程》指出：幼兒園應密切與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，宣傳幼兒教育的知識。為此，我們重視做好家園聯(lián)系工作，建立家長“宣傳聯(lián)系網(wǎng)絡——互動寶寶網(wǎng)絡平臺”。在家長工作中，園里設有“家園之橋”、“一周五日食譜”、“園長信箱”，班班有家園聯(lián)系欄、宣傳欄。我們開展“家長跟崗制”、“分享日”、“家園半日活動”、“親子活動”、“家長故事會”等活動，為家長了解我們園工作及辦園質量提供種種良機，使我們園的教育目標與家長要求達成一致，達到共同教育、鞏固德育成果的目的。

幼兒教師個人成長總結3

　　時間：20xx年X月X日

　　姓名：XXX

　　工作單位：XXX幼兒園

　　教育背景：本科教育學專業(yè)

　　工作年限：X年

　　個人成長記錄：

　　1.建立教育理念：在過去的一年里，我一直在思考并構建自己的教育理念。我逐漸領悟到在幼兒教育中，關注孩子的情感需求是非常重要的。因此，我在日常教學中注重與孩子們的交流，關注他們的情感狀態(tài)，嘗試通過對話和游戲等方式讓孩子們更好地表達自己的情感。

　　2.深入研究兒童心理：我通過各種方式，包括讀書、參加培訓和觀察實踐等，深入了解幼兒心理發(fā)展及其特點。我逐漸理解了兒童思維和行為背后的動機和情感需求。這對我的教學實踐有很大的幫助。

　　3.提高教學技巧：我經常參加教育培訓，并積極與其他老師交流，從中不斷提高自己的教學技巧。我嘗試采用多種方式教授知識，例如講故事、游戲、互動活動等。我還逐漸學會了如何與不同性格和需求的學生相處，并通過各種方式激發(fā)他們的興趣和動機。

　　4.建立良好的家校溝通渠道：我認為與家長的良好溝通是協(xié)調家庭與幼兒園教育的`關鍵。我嘗試建立起與家長的良好關系，并及時與他們溝通孩子在學校的表現(xiàn)。我還嘗試向家長提供一些實用的家教方法，幫助他們更好地與孩子互動。

幼兒教師個人成長總結4

　　學無止盡，作為一名教師，更應不斷用新的知識、新的理念來充實自己，讓學習伴隨我們的生活、工作。時代在發(fā)展，現(xiàn)在的家長和孩子都在變化，家長和孩子的素質一屆比一屆高，這意味著對我們幼兒園老師的要求也在不斷提高，在七年的工作中我積累了一些經驗，也碰到許多新的問題，在工作——思考——學習中不斷地成長著。

　　一、自我分析：

　　在幼教崗位上工作了七個年頭，我始終熱愛著這份職業(yè)，熱愛幼兒，認真、塌實地工作，保持高度的責任心和安全意識，在日常帶班中我能關注到每一個孩子，在教育教學方面積累了一些經驗。然而這些年在理論學習方面和專業(yè)發(fā)展方面對自己的要求還不夠，工作中雖有一些想法，一些觀點，但反思、 總結的較少，還有在撰寫論文、課題方面我還是很薄弱的。在全面推進素質教育的今天，只有不斷的學習研究，不斷進取，拓寬專業(yè)視野，提升專業(yè)水平，全面地發(fā)展，才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　二、努力提高自己的專業(yè)素質。

　　首先，重視師德修養(yǎng)

　　1、關心和熱愛每一個孩子，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

　　2、為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。

　　3、關心集體、關心他人，團結協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力。

　　在理論學習中成長

　　1、主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論。學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。

　　2、通過多種途徑：幼教雜志、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。并將好的文章摘錄，認真做好閱讀筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。

　　3、閱讀、學習一些關于課題方面知識的書籍，進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。

　　4、學習專業(yè)知識，用淵博的知識、 個性的教學風格吸引學生，用真誠的態(tài)度吸引家長，讓自己盡快成長為學生滿意、社會信賴的合格人民教師。我想，無論是一個優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學實踐、業(yè)務進修、園本培訓等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務知識、多種職業(yè)情感、多種教學技能的復合型教師。唯有如此才能做到：給學生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。

　　其次，在實踐中成長

　　1、積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動。

　　2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

　　3、學習身邊老師的寶貴經驗，提高自身的教育教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。

　　4、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學，并及時將教育教學中的困難及反思，整理、上傳博客。

　　5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態(tài)度、學習狀況，并進行一些記錄，提高自己的觀察、記錄技能。多實踐

　　1、努力探索、大膽實踐，用新的.教學藝術充實課堂教學。

　　2、在自己的課堂教學中，努力鉆研，課堂教學方面逐漸形成自己的教學風格、教學特色。

　　3、針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，加強學習，不斷探索，在教育教學等方面，爭做一名研究型教師。

　　多反思在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)孩子興趣、實踐操作能力，優(yōu)化教學過程；教學中反思，根據(jù)孩子的回答、反應，及時反思，給孩子更好的回應與互動；教學后反思，課后認真的本次活動的各環(huán)節(jié)、與孩子之間的對話、互動，教學的有效性等方面進行反思，隨時審視自己的教學行為，培養(yǎng)自我反思的習慣，形成自己的教學個性。

　　多總結

　　定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累

　　三、發(fā)展目標及具體措施：

　　發(fā)做一名有思想、有追求做一名有一定理論功形成自己的教學特展的幼兒教師。底、科研能力、專業(yè)色，做一名具有一目技能的幼兒教師。定的開拓創(chuàng)新精神標的幼兒教師。

　　1、報名參加本科段的學

　　2、積極參加教師部門組

　　3、多讀理論書籍，保證長滿意的教師。不斷積累，并要學每天有半小時的讀書時以致用，積極撰寫間并做好讀書筆記。論文、案例、反思等，爭取在園級、市級發(fā)表或獲獎。

　　4、加強學習計算機應用

　　5、積極學習課題運作的方法，多學習、多請教。

幼兒教師個人成長總結5

　　時間：20xx年X月X日

　　姓名：XXX

　　工作單位：XXX幼兒園

　　教育背景：本科教育學專業(yè)

　　工作年限：X年

　　年度個人成長總結：

　　在過去的一年里，我在工作中取得了一些成就，同時也碰到了一些挑戰(zhàn)。下面是我的年度個人成長總結：

　　1.教育理念更加成熟：在過去的一年里，我逐漸建立了自己的教育理念，并逐步完善和調整它。我認為在幼兒教育中，關注孩子的情感需求是非常重要的。我嘗試通過多種方式了解和理解孩子的情感狀態(tài)，并在教學中注重與孩子的交流和溝通。

　　2.提高教學質量：我嘗試采用多種方式教授知識，例如講故事、游戲、互動活動等。我也更注重培養(yǎng)孩子的學習興趣，鼓勵他們自主探究和思考。我還逐漸學會了如何與不同性格和需求的學生相處，并通過各種方式激發(fā)他們的興趣和動機。

　　3.加強家校合作：我認為與家長的良好溝通是協(xié)調家庭與幼兒園教育的關鍵。我嘗試建立起與家長的.良好關系，并及時與他們溝通孩子在學校的表現(xiàn)。我還嘗試向家長提供一些實用的家教方法，幫助他們更好地與孩子互動。

　　4.存在的挑戰(zhàn)：雖然我取得了一些進步，但我也面臨一些挑戰(zhàn)。例如，我還需要更多地學習和研究有關幼兒心理的知識，尤其是如何更好地面對孩子的情感需求。我也需要更加注重自我反思和提高，以便不斷改進自己的教學實踐。

　　我相信通過不斷學習和反思，我能夠做得更好，為幼兒教育做出更大的貢獻。

幼兒教師個人成長總結6

　　小班部分幼兒剛剛入園，發(fā)現(xiàn)周圍有好多不熟悉的人和事物，便會產生一種分離焦慮和陌生人焦慮。隨著交往范圍的擴大，大部分幼兒在幼兒園學會了與同伴或陌生人接觸，開始建立起同伴關系和師生關系，產生了初步的同情心、羞愧心、虛榮心等情感。小班幼兒的情感雖然比嬰兒期有了較大的發(fā)展，但相對的說還是很不穩(wěn)定，依然有易變、易沖動、易“傳染”的特點。

　　針對這些特點，我們的指導思想是：以培養(yǎng)高素質的'人才為目標，結合城郊結合部幼兒特點和小班幼兒年齡特點，鼓勵城與郊幼兒互相幫助，促進幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，激發(fā)幼兒情感，培養(yǎng)良好的個性心理品質。

　　一、日常生活中滲透品德教育

　　幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

　　晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚主動跟老師說“早上好”“再見”，讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。同時，我們也鼓勵幼兒互相打招呼，增進彼此間的交流和友誼。

　　課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、互相照顧，幫助他們復習課上所學的內容；要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。通過這些活動，幼兒能夠意識到與他人的互動是很重要的，同時也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。

　　進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。同時，我們也教育幼兒要懂得與他人共享食物，不搶奪食物，學會尊重和關心他人的感受。

　　午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。通過這個環(huán)節(jié)，我們培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的衛(wèi)生習慣。

幼兒教師個人成長總結7

　　本學期，我園根據(jù)本園德育工作計劃，堅持以德育建設為核心，明確工作職責，并加大德育工作力度，以構建文明校園為宗旨，促進了精神文明建設健康發(fā)展。

　　在加強師德建設方面，我們注重對青年教師進行社會主義榮辱觀、敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的思想熏陶，幫助教師更新觀念，提高全體教職工的政策水平和思想覺悟。我們定期撰寫學習心得、研討專題與講座相交替，通過學習討論，對教師的職業(yè)道德、價值觀、教師觀、師幼關系等方面進行了新的認識與提高。

　　為提高師德建設整體水平，我們注重為教師們創(chuàng)設正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。園領導班子注重從自己做起，講政治、講學習、講正氣，弘揚正氣，自覺抵制不良思想。我們還組織教師學習身邊的先進事例，利用宣傳等多種形式進行教育，推進我園教師師德整體水平的提高。

　　以主題活動為載體，我們在幼兒德育活動中豐富了內涵。我們在各類主題、節(jié)慶活動中滲透德育內容，如慶祝三八節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、五一節(jié)和六一節(jié)等。同時，在日常生活中，我們注重培養(yǎng)幼兒的社會責任感，通過禮儀寶寶、環(huán)保小衛(wèi)士等活動引導幼兒形成良好的品德。

　　在家長工作方面，我們通過家園之窗、家長會、家長開放日及家長講座來進行教育。我們要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會。同時，家長和教師要做幼兒的榜樣，加強自身修養(yǎng)，以身作則，創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

　　我們注重挖掘和建設幼兒園的隱性德育資源，包括物質環(huán)境和人際關系。我們通過創(chuàng)設積極向上的物質環(huán)境，塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經意間受到道德的熏陶。教師的.行為對幼兒的良好行為具有重要影響，因此我們加強了教師師德行為的建設，要求教師以身作則，做好表率。在積極向上的環(huán)境中，幼兒可以自信、學會分享和助人等優(yōu)良品德。

　　總之，我們充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社會三位一體的教育作用，將德育教育滲透到幼兒一日活動中，以德育人，全面實施課程改革，實施整合教育。我們將在實踐中不斷探索，使德育工作更富有針對性、實效性，拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。

幼兒教師個人成長總結8

　　本人是一名幼兒園新教師，在過去的一年中，我認真學習，不斷努力，取得了不少進步和成長。

　　我意識到了作為幼兒教師的責任和使命。我深知幼兒園教育對孩子的成長和發(fā)展具有重要的影響，因此我努力提升自己的專業(yè)水平，積極參加各種教育培訓和學習，不斷拓展自己的知識和技能，為孩子們的健康成長和發(fā)展做出更多的貢獻。

　　我注重與家長的溝通，積極主動地為家長服務。我意識到與家長的緊密合作對于孩子的成長和發(fā)展至關重要，因此我盡量在每次家長會上詳細地介紹孩子的情況，耐心解答家長的問題，建立了良好的互信關系。同時，在日常工作中，我也經常與家長溝通交流，及時反饋孩子在幼兒園的情況，協(xié)助家長更好地關注孩子的成長和發(fā)展。

　　最后，我積極參與園所活動，與同事們共同推進幼兒教育的'發(fā)展。我認為只有與同事們攜手合作，才能取得更好的教育成果。因此，我經常參加園所組織的各種教育活動和會議，與同事們共同研討教育問題，分享經驗和心得，推動幼兒教育的不斷進步和發(fā)展。

　　我深知教師在幼兒園教育中的重要角色，我會繼續(xù)努力學習和成長，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

幼兒教師個人成長總結9

　　當今和未來的競爭，歸根結底就是人才的競爭。幼兒園承擔著培養(yǎng)21世紀人才的重要任務，每一位幼兒教師對于幼兒一生的發(fā)展都有著深遠的影響。除了準確的教育理念、多元的知識結構和扎實的教育技能，教師的道德素養(yǎng)更是影響每個孩子一生發(fā)展的重要因素。我們的幼兒園立足于現(xiàn)代幼兒教育的新觀點，以《教育法》、《教師法》和各級關于幼兒教師道德建設的規(guī)定為基礎，全面加強了教師思想道德建設，堅定了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，并在全園形成了每個人都有師德、每個人都比奉獻的良好氛圍，夯實了全體教師的思想道德品質。以下是我們進行的幾方面工作：

　　一、增強學習轉變觀點，提升教師素質和師德。我們從轉變教師教育觀點入手，有序展開了系列活動。首先，組織全體教師學習了《幼兒園教育發(fā)展綱要》。在活動中，教育學習與撰寫心得相結合、研討與講座相交替，協(xié)助教師更新觀點。通過活動，教師們進一步增強了以幼兒為本的教育理念。其次，我們組織教師學習了各級相關的《精神文明建設》方針文件，提升全體教職工的`政策水平和思想覺悟，并按上級教委的要求，展開了《師德、師風大討論》。廣大教職工對當前的教育狀況進行了熱烈的討論，通過學習討論，對應該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關系，都有了新的理解與提升。再次，展開讀書活動，使教師理解到只要堅持不懈地讀書自學，就能夠使用自身的智慧和經驗，事半功倍地取得教學與自學的成果。通過系列活動，教師們自覺增強了教書育人和與時俱進密切相關的思想意識，激發(fā)了為崇高的教育事業(yè)而獻身的信念，增強了要成為善于學習、持續(xù)創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。

　　二、創(chuàng)設環(huán)境、提供舞臺，將觀點落實到行為。良好的環(huán)境是一種無聲的教育。我們注重為教師們創(chuàng)設正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。首先，園領導以身作則，起到了很好的模范榜樣作用。作為幼兒園的靈魂，園領導注重從自己做起，講政治、講學習、講正氣，弘揚正能量，自覺抵制不良思想，并注重對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想教育，引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關系，不擺架子、不說空話、不唱高調。園領導經常與年輕的教師交流談心，與她們談家常、講生活，對青年教師進行思想教育。當教職工中出現(xiàn)不良苗頭時，班子人員會及時找其談話，深入了解情況，并進行引導教育。其次，我們注重提供活動機會，讓年輕教師進行思想交流碰撞。在五四青年節(jié)前夕，我們展開了五四青年演講活動，以“21世紀幼兒教師新形象”為主題的演講競賽。每一位年輕教師都進行了精彩的演講，取得了良好的效果。在平時的教育教學活動中，我們定期展開班主任工作經驗交流會，使師德交流與工作促進相輔相成。再次，我們注重在園內樹立優(yōu)秀教師典型，組織教師學習身邊的先進事例，并結合報刊雜志上的典型事跡作為學習借鑒的榜樣，利用大會宣講、版板宣傳等多種形式進行宣傳教育，推動我園教師師德整體水平的提升。我們強調每位教師要外塑形象，內強素質，樹立良好的形象。教師的言行舉止是衡量一個教師文明水準高低的標準之一。我們新制定了教師文明忌語，使教師的語言得到規(guī)范；增設了意見箱，以便家長對教師的言行進行監(jiān)督，鞭策我們搞好師德建設。根據(jù)深入調查了解，我們的教職工沒有一個參與“黃、賭、毒”活動，也沒有一個違法亂紀的現(xiàn)象，家長對我們的教師評價良好。

　　三、增加師德建設的投入。思想道德建設是一項潛移默化的長期熏陶工作，我們注重進行“潤物細無聲”的感染工作。我們園中有一半的教師以前在鎮(zhèn)上從事過幼兒園教學，由于幼教改制，多年來脫離了幼兒園，思想觀點相對落后，而新招聘的6名幼師畢業(yè)生則思維活躍、觀點新穎。根據(jù)我們園的教師特點和新時期的時代特點，我們特別注重師德建設的實效性。我們實施了青藍工程，老師指導新老師，新老師影響老師。在三月底，我們特地組織教師參觀了縣幼兒園的系列活動，協(xié)助教師擴大視野，汲取新觀點。為豐富教師文化生活，我們訂閱了多種報刊雜志，開設了教師閱覽室。本學期，我們?yōu)槊课唤處熖碇昧藞@服，使教師們煥然一新。我們在增加幼兒園硬件環(huán)境投入的同時，也注重讓每一位教師為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境。一些教育理念如“我能行！我真棒！”等都被明確地展示在墻上。

　　總之，通過多種活動，我們展開了師德師風建設，教育了全體教師，有效推動了我們園各項工作的發(fā)展。展望未來，我們面臨著重任和艱巨的任務，師德建設是一個永遠需要努力的長期工程，我們將不懈努力，持續(xù)賦予它新的內涵，讓我們園教師形象之花永遠綻放燦爛。

幼兒教師個人成長總結10

　　本學期的德育工作，全體教職員工共同努力，緊緊圍繞幼兒園的中心任務有序開展，取得了圓滿完成，為了發(fā)揚成就，克服不足，現(xiàn)將本學期的德育工作總結如下：

　　一、加強幼兒園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境：

　　我們注重幼兒園德育教育的文化建設，充分發(fā)揮校園環(huán)境的教育契機，創(chuàng)設豐富的物質環(huán)境與和諧的精神環(huán)境，努力創(chuàng)建“平安校園”、“文明校園”。我們利用校園的走廊、樓梯過道滲入安全文化與弟子規(guī)國學文化建設，為幼兒創(chuàng)設整潔、舒適、溫馨而富有教育意義的學習環(huán)境。

　　二、加強師德建設，提高德育工作水平：

　　1、每周例會，我們組織全體教師開展德育工作學習，結合生活中的案例分析、優(yōu)秀文章學習等形式提高教師的教育理念。通過這些學習，我們進一步明確教師的職業(yè)道德，樹立正確的價值觀。

　　2、園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關系，注重提供各種學習活動的契機，組織教師外出參加幼兒園的觀摩活動、教委辦組織的各種知識講座，促進教師工作水平和專業(yè)能力的提高。通過這些活動，我們進一步加強了教師隊伍的建設工作。

　　3、教師的言行舉止是衡量一個教師文明程度的高低與標準。日常工作中，園領導強調每位教職工要外塑形象，內強素質，樹立良好的教師形象。我們嚴禁有體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生。同時，在與家長的合作關系中，我們努力建立良好的'合作關系。通過家長對幼兒園教師的評價工作中，我們可以看出廣大家長對幼兒園的工作滿意度都較高。

　　三、家園配合，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習慣：

　　家長是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、社區(qū)猶如一輛車的輪子，缺一不可。我們充分發(fā)揮三位一體的作用，發(fā)揮家長學校的職能。通過家長會、家教宣傳欄等形式，向家長宣傳德育教育的重要性。我們與家長攜手，樹立正確的教育觀，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　四、開展豐富多彩的德育主題教育活動

幼兒教師個人成長總結11

　　幼兒園是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家長是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、社區(qū)猶如一輛車的輪子，缺一不可。我們園充分發(fā)揮三位一體的作用，發(fā)揮家長學校的職能，發(fā)揮家長學校指導和服務家庭教育的主陣地作用。

　　為了向家長宣傳“教子做人”的重要性及解讀《幼兒園教育指導綱要》，我們通過家長會、家教宣傳欄等形式，與家長進行溝通和交流。此外，我們還開展了家庭教育講座，特別是關于早期閱讀的講座活動，旨在幫助家長樹立正確的教育觀、人才觀，讓家園攜手，共同培養(yǎng)幼兒學會做人。

　　首先，我們開展了豐富多彩的德育主題教育活動。在德育教育方面，我們以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并有機地滲透于幼兒的日常生活中。我們綜合運用各種教育手段，寓教于樂，開展了創(chuàng)建“平安校園”、文明校園活動。我們利用國家大事、創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市、升旗儀式及節(jié)慶日等契機，通過班級新聞角、話題討論等形式，對幼兒進行國情教育和情感教育。我們還充分運用人文和自然資源，開展了愛家鄉(xiāng)、愛祖國和革命傳統(tǒng)教育活動，以及弘揚和培育民族精神教育。通過“我為媽媽做件事”、“祖國媽媽我愛您”、“我運動，我健康，我快樂”等節(jié)日活動，我們將榮辱觀教育與家庭、社區(qū)文化建設相結合。通過“我和爸爸媽媽一起畫”、“我和爸爸媽媽一起玩”、“我來幫助你”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等形式，我們將榮辱觀教育與實踐活動相結合。這些活動讓社會主義榮辱觀植入幼兒幼小的心靈與行動之中，讓幼兒親身實踐榮辱觀的內容，并用身邊人、身邊事教育幼兒，培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛人民、愛勞動、遵紀守法、艱苦奮斗的`良好品德。同時，我們也通過開展“獻愛心”活動，讓幼兒培養(yǎng)愛心、感恩的品質，助人為樂、見難相助。

　　其次，我們將德育活動滲透到幼兒的日常生活中。從幼兒早晨來園開始，我們就注重在各個活動環(huán)節(jié)對幼兒進行品德教育。比如，讓幼兒輪流在園門口做接待，老師每天在幼兒上學和放學時主動向家長和幼兒問好，通過這些活動來培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識和社會交往能力。每天餐點之后，各班都會進行德育十分鐘教育，通過講故事、總結本班好人好事等內容對幼兒進行教育，使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀守法的小標兵。在組織喝水的時候，我們教育幼兒要排隊接水，不推擠，不浪費水。在進行區(qū)域活動時，我們讓幼兒懂得團結友愛、互相幫助、與人合作。在戶外活動前，孩子們會隨時把院中飄落的樹葉撿起。在講《列寧小時侯》的故事時，我們教育幼兒做錯事要敢于承認、不說謊話、知錯就改等等。通過這樣的努力，我們增加了幼兒對道德的理解和體驗，培養(yǎng)了幼兒的社會責任感。

　　另外，我們根據(jù)不同年齡幼兒的特點開展心理健康教育。我們創(chuàng)設了豐富多彩的、有益于幼兒發(fā)展的社會生活環(huán)境，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、探究、嘗試、創(chuàng)造和合作等。通過與主題教學相配套的活動，如“男孩和女孩”、“我們的動物朋友”、“樹木是我們的朋友”等探索型主題活動，我們將幼兒的心理健康教育內容有機地滲透于幼兒自主探索活動的各個環(huán)節(jié)中。

　　最后，我們以社區(qū)為依托，充分利用社區(qū)資源。我們積極為家長提供衛(wèi)生保健講座和咨詢服務，參與社區(qū)創(chuàng)建文明城市宣傳等活動，發(fā)揮幼兒園的服務功能和教育功效。同時，在主題探究過程中，我們將家長工作內涵擴大，延伸到幼兒生活學習的各個方面。我們讓家庭、社區(qū)以及幼兒園形成一個健全的、高效率的網(wǎng)絡。在這個網(wǎng)絡中，各個系統(tǒng)和各方人員相互支持和影響，統(tǒng)整于幼兒園活動的整個過程中。教師在其中起到了橋梁作用，善于利用社區(qū)的有效資源。我們讓家長直接參與幼兒園的教育活動，或通過各種方式向家長和社會介紹幼兒園和孩子們的成長情況。通過這樣的形式多樣的交流，我們形成了幼兒園、家庭、社區(qū)教育的合力。

　　總之，我們充分發(fā)揮幼兒園、家庭和社會三位一體的教育作用，堅持以人為本，將德育教育滲透到幼兒的日常活動中。我們全面實施課程改革，實施整合教育，促進教師、幼兒和家長共同成長。我們的成績顯著，但我們也知道成績只能代表過去。在實踐中，我們將不斷探索，使德育工作更富有針對性和實效性，不斷提高幼兒園文化品位。

幼兒教師個人成長總結12

　　不知不覺我和孩子們已經相處一年了，在這一年中望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，同時也感嘆時間過得太快，眼前浮現(xiàn)孩子們快樂游戲的身影，耳邊仿佛還能聽到孩子們的嬉笑聲。 在這一年中我和孩子們一起學習、一起游戲、一起進步、一起成長。回顧一年的成長計劃有達成也有需要努力的地方�，F(xiàn)簡單回顧個人成長情況：

　　一、認真?zhèn)湔n、上好每一堂課

　　我做幼兒園教育工作已經13年了，但是我在備課時從不放松，每到備課時間，我們的備課小組成員總是先討論再備課，討論時大家各抒己見，將自己的想法和經驗毫不吝嗇的告訴大家。由于時間問題，我們輪流制作課件，準備教具和大家一起分享，共同上好每一節(jié)課。在下一次備課時我們還會將上課時自己覺得成功和不足的環(huán)節(jié)講出來和大家一起討論，積累經驗。

　　二、不斷學習、努力提升自己的教學水平

　　在本學期中，我積極參加各種培訓、學習；學習教育雜志、書籍中的先進教育理念；積極參加園內基本功培訓及比賽。我還認真學習了《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，深入了解《指南》的教育理念及各科教育目標與要求，在教學中以《指南》為指導設計教學活動。

　　三、和時間賽跑，做好幼小銜接工作

　　大班同小班、中班相比都存在著很大的不同,需要幼兒在掌握一定的知識的同時,更需要能力的培養(yǎng),為進一步做好幼小銜接工作,讓孩子們做好入學前的心理準備,養(yǎng)成孩子良好的生活、學習習慣。我們在幼小銜接方面做了很多努力,比如，觀看小學升旗儀式，參觀小學生教室，整理書包等。

　　四、家園共育、做好幼兒月養(yǎng)成工作

　　本學期幼兒園開展了月養(yǎng)成活動，既每月一個主題，內容由各年級組自己制定，在制定每月的養(yǎng)成內容時，我們四個班主任先把每班存在的`問題提出來，經過討論，然后根據(jù)實際情況確定養(yǎng)成內容。

　　在實施的過程中，我們借助與家長，利用各種渠道和家長溝通，共同做好孩子的養(yǎng)成教育工作。如：

　　五月，我們就邀請家長到幼兒園進行現(xiàn)場輔導，教孩子疊被子、使用筷子等；

　　六月要求孩子會背家長的電話號碼、家庭住址，這都是家長們在家教的，但是我們也不能完全的放手，要時時和家長溝通，抽查孩子掌握的情況。

　　都說孩子的成長離不開老師和家長，我說老師的成長同樣離不開孩子，老師在教育孩子的過程中才能得到實實在在地成長。

幼兒教師個人成長總結13

　　在過去的一年里，我是一名幼兒園教師，通過不斷學習和努力，我在職業(yè)和個人方面都取得了一些成長。

　　在教學方面，我更加注重與幼兒的溝通交流，以便更好地了解他們的需求和興趣。我也更加注重培養(yǎng)幼兒的自主學習能力，通過激發(fā)他們的好奇心和自信心，讓他們在學習中發(fā)揮自己的潛力。

　　在管理方面，我更加注重班級管理和團隊合作，與同事們共同探討教學方案，并堅持落實。我也更加注重家長與學校的聯(lián)系，與家長積極溝通，為他們提供更好的'服務和支持。

　　在個人方面，我注重持續(xù)學習和提升自我修養(yǎng)，參加各種培訓和學習活動，不斷更新自己的知識和教育理念。我也更加注重健康生活和精神狀態(tài)，積極鍛煉身體和保持良好的心態(tài)。

　　在未來，我將繼續(xù)努力，不斷學習和提升自己的能力，為幼兒園教育事業(yè)貢獻更多的力量。

幼兒教師個人成長總結14

　　在過去的一年里，我對自己在思想上進行了嚴格的要求，并在工作中勤勤懇懇、任勞任怨，全力完成領導交辦的各項任務。我謙虛謹慎，講真話，不追求虛名。在做好自己的工作的同時，我樂于分擔和承擔更多的事務，從未覺得有工作是超出我的職責范圍的。以下是我過去一年中的主要情況總結：

　　首先，我積極參加幼兒園組織的各種政治學習及教育活動。我明白自己所肩負的工作責任，因此我認真學習幼兒教育方面的知識和管理經驗。除了從書本上學習，我還虛心向同事請教學習，特別是向老人請教，以不斷提高自己的理論水平和綜合業(yè)務素質。

　　其次，在工作上，我擔任了幼兒園教育教學工作的主管者。這給了我無限的信心，同時也給了我更多的壓力。我深知自己的任務與責任重大。幼兒園的教育教學工作不僅是幼兒園質量的體現(xiàn)，更是幼兒園各項活動的核心。因此，在工作中，我不斷努力要求提高自己。一方面，我加強了自身的管理藝術與能力，通過讀書學習并在實踐中摸索總結，提高個人管理藝術，以個人工作態(tài)度與能力促進管理質量的提升。另一方面，我從幼兒園的實際情況出發(fā)，合理制定了幼兒園教育教學工作計劃，為孩子創(chuàng)設豐富寬松的學習氛圍，使他們愉快地掌握知識，開發(fā)智力。我還為教師搭建了學習提高的平臺，促進每個教師富有個性的全面發(fā)展，充分發(fā)揮教師自身的'潛能優(yōu)勢。此外，我通過各種形式努力做好家園溝通工作，增加幼兒園工作的透明度，使家長相信幼兒園，支持幼兒園。

　　有了這樣的工作目標和計劃，我在工作中勇往直前，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研。我做好手中的每一件事情，認真對待和完成領導交辦的每一項任務。無論事務再繁雜，工作量再大，我總是盡最大努力完成各項任務。

　　同時，在生活中，我堅持艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于幫助他人。我始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事。我尊老愛幼，不欺騙領導和同仁，不說假話，不辦假事。我真誠待人，時刻牢記自己的職責。我主動幫助大家做一些生活上的力所能及的事情。我認真地組織教職工召開教職工大會，為大家創(chuàng)設輕松愉快的工作氛圍。我協(xié)助園領導做好園內的各項工作，起到協(xié)調紐帶作用。

　　過去的一年對我來說是繁忙而充實的。我在這一年中學習了很多，取得了一些成績。同時，我也不斷提高對自己的要求。在以后的工作中，我將努力堅持學習和提高，完善自己，使工作做得更好。

幼兒教師個人成長總結15

　　時間過得很快，轉眼間又要迎來一個學期的結束。孩子們在這段時間里取得的點滴進步凝結著我們辛勤的汗水，每一份工作都值得我們總結和反思。本學期，我們根據(jù)本班的實際情況，認真制定了德育工作計劃，并通過實施加強幼兒的品德教育，為他們的健全人格奠定了良好的基礎。經過半年的學習實踐，我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規(guī)、團結向上的班集體。下面是對本學年我班德育工作開展情況的總結。

　　首先，我們努力創(chuàng)設良好的物質和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。為了創(chuàng)造與幼兒德育相適應的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標，樹立了榜樣教育。同時，我們也為幼兒提供了活動和表現(xiàn)能力的機會，讓他們成為環(huán)境的小主人。我們重視精神環(huán)境對幼兒品德和行為模式的重要作用。例如，我們要求幼兒時刻記住用普通話交談，但有一次孩子無意中說了一句方言。我們立即意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，承認了錯誤，并請孩子們隨時監(jiān)督我們，互相督促提醒。另外，我們還注意隨機榜樣教育，對幼兒進行表揚和獎勵，并鼓勵他們說說“誰做了什么好事”，以激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望，創(chuàng)設良好的精神環(huán)境。

　　其次，我們從培養(yǎng)幼兒為集體服務入手，樹立團結協(xié)作的精神。只有在快樂的情緒中，幼兒才能熱情地參加活動，對身心發(fā)展有益，并為活潑開朗的性格打下基礎。通過與幼兒親切交談，了解他們的興趣和特長，我們可以讓幼兒體驗到老師對他們的愛，同時也讓他們了解自己，有利于自我評價。例如，原本較內向的一些孩子現(xiàn)在愿意回答問題，并能主動表達自己的需求和愿望。另外，我們還創(chuàng)造了一些條件，讓幼兒做力所能及的事情，如讓他們擔任值日生或小組長，讓他們在值日工作中逐步學會自己管理，同時為集體服務。通過幫助分碗筷、擦桌子、整理小椅子等活動，逐步培養(yǎng)幼兒的`責任心和集體意識。

　　第三，我們密切與家長的配合，注意品德教育的一致性。家庭在幼兒的生活和成長中起著非常重要的作用。通過與家長的交流和溝通，我們將教育信息、各項活動安排、家庭教育經驗和家長任務等內容傳達給他們，使他們了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作。這樣的家園合作有助于促進幼兒良好品德的發(fā)展。我們還會及時提醒家長正確引導孩子的言行，幫助他們認識到自身言行對幼兒成長的重要性。例如，如果有個別家長平時有說粗話的習慣，我們會耐心地向他們說明其危害性，以及孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性。這樣的努力已經取得了良好的效果，現(xiàn)在幼兒們的禮貌行為進步了許多。

　　最后，我們將德育工作滲透到游戲中。在游戲中，我們鼓勵幼兒多講禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，讓大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒嘗試協(xié)商解決問題。

　　以上是我們在一年時間里德育工作所取得的成績，但也存在一些不足之處。部分幼兒在愛護玩具和公共財物方面還有待提高，還存在爭搶玩具的現(xiàn)象。個別幼兒的攻擊意識較強，不能與同伴友好相處，分享玩具和物品。還有一些幼兒在收拾整理學具和玩具方面還比較薄弱。

　　總之，幼兒的德育過程是一個螺旋式上升、反復教育、不斷培養(yǎng)的過程，需要經過長期的、反復的實踐活動。在今后的工作中，我們將繼續(xù)以“一切為了孩子”的宗旨，推動德育工作向更高的水平發(fā)展。

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