教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)(實用)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編整理的教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)1
本學(xué)期，由于學(xué)校工作的需要，我來到了校小學(xué)部給即將升入初中的小學(xué)六年級學(xué)生開初中語文課，并兼初、小教師教學(xué)結(jié)合部初中課程的備課組長。自接到任務(wù)那天，又有一副重?fù)?dān)落在我肩上，初中剛開始，必須給學(xué)生在學(xué)習(xí)和思想上引好路，開好頭，打好底，否則整個初中歷程，學(xué)生將一片茫然，甚至貽誤一生；小學(xué)還未結(jié)束，學(xué)生們還脫掉骨子里的稚嫩，有些話有些事還聽不懂，做不來，但如果不一下子讓學(xué)生認(rèn)識到什么是初中生活和學(xué)習(xí)，又浪費了他們的寶貴生命，又讓他們心理上沒有防線和準(zhǔn)備，就在這種特殊時期，剛剛修完產(chǎn)假身體還未恢復(fù)完全的我臨危受命，毅然上崗，不到一個月時間，便瘦了二十多斤。但讓人欣慰的是，這二十多斤沒有白瘦，歷時二個半月的中小結(jié)合，教學(xué)先行的教學(xué)任務(wù)完成了，并且有條不紊、循序漸進(jìn)，比預(yù)期效果還好地完成了�，F(xiàn)將本學(xué)期的專業(yè)發(fā)展作以總結(jié)。
一、教學(xué)方面一絲不茍
在本學(xué)期我進(jìn)一步端正教育思想，樹立以學(xué)生為本的新教學(xué)觀
念，積極學(xué)習(xí)新課改的精神和新課標(biāo)的內(nèi)容，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。認(rèn)真研究教材，廣泛閱讀大量參考資料，準(zhǔn)確把握難重點，難點，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案書寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)成集，提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課，力求每節(jié)課都給學(xué)生一個精彩，一個驚喜，一個深刻的收獲和一個學(xué)習(xí)人生上的啟示。在教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭在每一節(jié)語文課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平，并堅持做課件，保證堂堂使用多媒體來輔助教學(xué)。
二、集體合作精成所致
在本學(xué)期擔(dān)任初、小語文教師教學(xué)結(jié)合部的臨時備課組組長工作中，我與六年組主任、原學(xué)科組長、教師相處融洽，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互取長補短，在工作中不斷探究的教學(xué)思想，進(jìn)行教學(xué)策劃，我和課幾乎天天堂堂向他們開放，我沒有絲毫保留地與大家真誠合作，研究教學(xué)，在各位小學(xué)老師的親和與融洽，兄弟姐妹般的團(tuán)結(jié)互相關(guān)照的精神和舉動，不止一次讓我為之感嘆！他們工作性質(zhì)的過度瑣碎與忙碌也讓我深深敬佩他們的付出！
雖然小學(xué)老師個個都是名師高教，業(yè)務(wù)上精英，但輪到教初中課程時，他們又都仿佛是剛剛畢業(yè)分配的新手般謙虛、謹(jǐn)慎上，每位老師拿到初中語文書，就第一課《在山的那邊》簡直就看了很多天，像一種繭化成蛹的蛻變一樣的羽化成仙，進(jìn)入境界，每個疑思必問，每個難點必究，每節(jié)課必精研細(xì)磨才走進(jìn)課堂；他們的謙虛好學(xué)不止一次打動我，而我的課堂也成了天天開放隨時可入的開放課堂。每次備課，他們又像可愛的小學(xué)生一樣仔細(xì)問詢，認(rèn)真聆聽，耐心記�。幻看蔚牧�(xí)題的印刷，試裝批改，都主動承擔(dān)，根本不用分配和輪流，他們多干少干都不計較，都是自己人，一件事都爭著做，他們的工作緊張而充實，教學(xué)實效強而有力。
三、他們讓我眷戀和感動
原來在初中的時候，感到初中累，如果不到小學(xué)部來感同身受這半學(xué)期，不會知道什么是真正累的.含義。幾乎每個小學(xué)老師每天都五六節(jié)課，早上六點半到校組織管理學(xué)生，每堂課下課都要出現(xiàn)在班級，中中午還要組織學(xué)生在班里就餐，下午的自習(xí)，因為孩子小不會自習(xí)，節(jié)節(jié)要跟班布置任務(wù)，直到三點五十下午放學(xué)，還要組織學(xué)生值日，站隊，查人數(shù)，再帶隊把學(xué)生送上班車，不送班車的老師留在辦公室才開始一天的屬于自己的時間利用----備課或?qū)懡贪福蚺淖鳂I(yè)，自主加班到六七點是習(xí)以為常的事，而且走了還要帶一大摞作文本，回家去批，每人每天回家的唯一休閑時間，不是看電視，不是陪家人，而是吃過飯后坐在燈前靜靜地批作業(yè)，大約批到十來點，再靜靜地入睡。
一位最年輕的老師曾說，他有一次冬天在學(xué)校批作業(yè)，批完已經(jīng)八點多，門衛(wèi)已經(jīng)鎖了大門，他跳墻出去，由于雪大打車都打不到。一位女老師在班里曾幾度疲勞已極身犯心臟病，突然趴下捂著胸口哭，說不出話；身處其中，我太有感受，因為和他們一樣的工作性質(zhì)，讓我也有一次經(jīng)歷刻骨銘心：第一次月考試在大家的提議下，要一天貪黑批完初為人母的我雖已到了送奶時間，但作為組長的，大家都在，我怎么能走，任憑奶水幾次打濕了我的衣服，積乳腫脹得疼痛，我還是堅持到了學(xué)校最晚班車之后，只剩下兩個男同志，全體試卷全批完才走，騎上自行車的時候，奶水已經(jīng)順著前胸不住地流下，胳膊被腫脹的胸部牽連得不敢動彈，家里已經(jīng)幾遍電話摧促，而我已分明聽到電話里，我那幼小的孩子的哭聲----
到小學(xué)部之后，我真正明白了什么叫人師，什么叫奉獻(xiàn)，什么叫犧牲！而每一個小學(xué)六年組老師的身上，閃閃發(fā)光的晶瑩，我也不敢把它們叫做感動！我只是迫切地想，有著一日，離開小學(xué)部那一天，我一定將他們寫在我的文字里，寫在我的教學(xué)生涯的旅歷里，不辱使命地帶回我們隔著一層樓如同隔著一座山的初中教學(xué)部。
四、學(xué)生輔導(dǎo)與教學(xué)成績
這一學(xué)期我承擔(dān)六年一班和九班的語文教學(xué)工作，一班是一個超前的集體，全班百分九十的同學(xué)聰明伶俐，但不勤奮務(wù)實，嘴上愛說維敏捷，但，行為懶惰，華而不實；九班是后招入的班級，學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)差，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級氣氛沉悶壓抑，而且還沒有大屏幕背投，學(xué)生數(shù)量又多，在一班上課就像領(lǐng)著一群小鳥在飛，而在九班上課就像拉著一輛大車，但經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和調(diào)整，在第一次月考中學(xué)生既有了初中生的思想意識和行為方向，在學(xué)習(xí)上也有了一定的思維增深和文本積累，并取得了較如人意的成績。
本次月考成績匯總，全年組語文平均優(yōu)秀率為38、3%，其中1、2、5、6班達(dá)到平均指標(biāo)，全年組語文平均及格率為97%，其中1、2、3、4、6班達(dá)到平均指標(biāo)，全年組語文平均分為96、6分，其中1、2、4、5、6班達(dá)到平均指標(biāo)。我個人所執(zhí)教的一班各項均居首位，九班較以前的成績也有很大進(jìn)步和提高。
五、科研工作
本學(xué)期我參與研究市教育科學(xué)＂十五＂規(guī)劃我校的大課題《自主發(fā)展，人文見長》中個人子課題的研究：《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低成為學(xué)習(xí)的主人》并已有眉目。并勤寫文章，在總結(jié)經(jīng)驗中歷練自我。充分利用業(yè)余時間多讀書，認(rèn)真閱讀教育名著，將所得所感及時記錄下來。在“讀”的基礎(chǔ)上，學(xué)會“想”和“寫”，經(jīng)常性地把自己的思想體會寫出來；努力寫些能多層次多方位反映課改的好文章。撰寫了2篇教育科研論文。
六、參加學(xué)校校本培訓(xùn)情況
本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校組織的各次校本培訓(xùn)。與學(xué)年教師相互取長補短，教學(xué)相長，認(rèn)真完成校的各種學(xué)習(xí)筆記和聽課記錄，通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。忙碌之余我仍盡力堅持讀教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《福建教育》、《中國教育報》、《中小學(xué)教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，對自己的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
七、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間學(xué)習(xí)電腦，提高了自己的計算機水平。
八、不足和努力方向
一學(xué)期即將結(jié)束，我也將不斷反思、克服缺點，更加深入的探討在課堂教學(xué)中與學(xué)生的情感溝通，在以后的教學(xué)工作中以情導(dǎo)學(xué)，做一個學(xué)生更喜歡的教師，以推進(jìn)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)2
雖然剛剛加入教師的行業(yè)中，但承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的信任，在本學(xué)年我擔(dān)任了六年級語文教學(xué)工作和一年級班主任工作，這兩項工作都得到了學(xué)校的高度重視，同時作為一名年輕教師也讓我倍感壓力，但是我始終堅信只有在兢兢業(yè)業(yè)的努力工作下，才能把強大的壓力轉(zhuǎn)化為動力，在工作中超越自己、提升自己�，F(xiàn)將本學(xué)期的專業(yè)發(fā)展作以總結(jié)。
一、教學(xué)方面一絲不茍
在本學(xué)期我進(jìn)一步端正教育思想，樹立以學(xué)生為本的新教學(xué)觀念，積極學(xué)習(xí)新課改的精神和新課標(biāo)的內(nèi)容，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。認(rèn)真研究教材，廣泛閱讀大量參考資料，準(zhǔn)確把握難重點，難點，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案書寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)成集，提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課，力求每節(jié)課都給學(xué)生一個精彩，一個驚喜，一個深刻的收獲和一個學(xué)習(xí)人生上的啟示。在教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭在每一節(jié)語文課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平，并堅持做課件，保證堂堂使用多媒體來輔助教學(xué)。
二、集體合作精成所致
每一學(xué)期為了提升教師專業(yè)水平、優(yōu)化課堂教學(xué)，學(xué)校都進(jìn)行了校本課堂研討課，每一次的研討課對于我來說，都是一次最好的學(xué)習(xí)機會。在本學(xué)期一年四班劉宏老師參加了我區(qū)的教學(xué)大賽，在劉老師一次次的試講后，所有語文組的教師都能集思廣益，彌補本節(jié)課的不足，每個難點必究，每節(jié)課必精研細(xì)磨，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，在工作中不斷探究教學(xué)思想，進(jìn)行教學(xué)策劃，使我在這個過程不斷積累和成長。
三、學(xué)生輔導(dǎo)與教學(xué)成績
上半學(xué)期我承擔(dān)了六年級的語文教學(xué)工作，這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)差，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和調(diào)整，學(xué)生的狀態(tài)逐漸好轉(zhuǎn)，既有了初中生的思想意識和行為方向，在學(xué)習(xí)上也有了一定的思維增深和文本積累，在全市畢業(yè)生考試中，并取得了較如人意的成績。
在下半學(xué)期我承擔(dān)了一年二班的班主任工作和語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對于一年級的學(xué)生來說，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的，只要有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績自然就會有所提高，所以本班成績比較理想。
四、用讀書充實和提高自己
本學(xué)期我參加了區(qū)里舉辦的讀書演講活動，把自己這幾年的讀書心得結(jié)合工作，進(jìn)行了疏理，和各位同仁溝通、交流，演講稿《讀書之樂樂在讀書》一文，在《長春教育》發(fā)表。讀書不是一時，而是一世，在日后的工作中，我還用知識來武裝自己、豐盈心靈，充實生活。
五、科研工作
本學(xué)期我參與研究市教育科學(xué)＂十五＂規(guī)劃我校的課題《生本教學(xué)模式與現(xiàn)代學(xué)習(xí)策略的研究》、《各學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)的研究》、《新課程背景下各學(xué)科課堂有效教學(xué)策略的研究》和《小學(xué)生誠信教育研究》四個課題的研究。在研究過程中我勤寫文章，在總結(jié)經(jīng)驗中歷練自我。充分利用業(yè)余時間多讀書，認(rèn)真閱讀教育名著，將所得所感及時記錄下來。在“讀”的基礎(chǔ)上，學(xué)會“想”和“寫”，經(jīng)常性地把自己的思想體會寫出來。
六、參加學(xué)校校本培訓(xùn)情況
本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校組織的各次校本培訓(xùn)。與學(xué)年教師相互取長補短，教學(xué)相長，認(rèn)真完成學(xué)校的各種學(xué)習(xí)筆記和聽課記錄，通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。忙碌之余我仍盡力堅持讀教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《福建教育》、《中國教育報》、《中小學(xué)教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，對自己的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
七、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間學(xué)習(xí)電腦，提高了自己的計算機水平。
八、不足和努力方向
一學(xué)期即將結(jié)束，我也將不斷反思、克服缺點，更加深入的探討在課堂教學(xué)中與學(xué)生的情感溝通，在以后的教學(xué)工作中以情導(dǎo)學(xué)，做一個學(xué)生更喜歡的教師，以推進(jìn)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。
畢業(yè)的我，興奮地踏上了向往已久的幼教這片熱土，來到了一群活潑可愛的孩子中間，那時的我還是一個對幼教行業(yè)懵懂的女孩，對于怎樣教育好孩子，用怎樣的方法方式去引導(dǎo)孩子、指導(dǎo)孩子，對于哭啼不休的孩子怎樣去應(yīng)付……一系列的問題出現(xiàn)在我的面前。那時的我在工作中時常表現(xiàn)出在孩子面前放不開，有些羞澀又有些緊張，不過在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下以及同事們的鼓勵和幫助下，使我很快擺脫了這一恐懼，進(jìn)入了角色，將自己的理想融入到了孩子們的一日生活中。
至今從事幼教工作已數(shù)年，在崗位上雖有酸苦但帶給我最多的還是甜，不過無論是怎樣，這些都將會是我人生最大的財富。以后我會背著這個行囊徜徉在我的旅途。
幼教一個特殊的職業(yè)，同樣也是一個極為重要的職業(yè)。一個個孩子剛剛離開父母的襁褓，來到我們這個大家庭，我們就像他們的第二任父母一樣，把他們的一切交給我們。幼教又與初等教育接軌，在這里的一切決定了孩子的未來，我們就是孩子的第一位導(dǎo)師。引領(lǐng)他們接受新的事物，踏上一段紛繁的學(xué)習(xí)之路。
在這個特殊的環(huán)境中工作，就猶如是世外桃源一般。這里沒有煩惱，沒有污濁，有的只是孩子們單純的笑聲，無邪的笑臉，天真的想法。孩子們圍繞在膝，竟可以使我忘記自我，有時候也天真的認(rèn)為自己也這么大，正是祖國的花朵。孩子們的感染力就像是一層一層漣漪一次次的沖擊我們的心田。我常常對自己說：“我是一片綠葉，孩子們就是那一朵朵花蕊，我愿意為花蕊送去足夠的.營養(yǎng)，讓花蕊綻放的更美麗�！�
在幼教工作中，我讓孩子們看到了一個絢麗多彩的世界，為孩子們打開了一扇心靈的窗戶，同時我自己也在不斷的成長，給自己鋪上了一條向往成功大道。我捧著一顆誠摯的心去愛護(hù)孩子，關(guān)心孩子、體貼孩子，與他們真心誠意的成為好朋友，使他們感受到師生之間的信賴與真誠。作為一名幼兒教師的我，對每一位孩子播撒愛心，用愛的行動讓他們重新點燃希望之火，當(dāng)孩子流著長長的鼻涕走到我面前時，我會親手用紙巾將他擦拭干凈；當(dāng)孩子離開父母哇哇大哭時，我會像媽媽一樣抱起他，給他溫暖給他安慰；當(dāng)孩子犯錯時，我會耐心的教導(dǎo)他，讓他明白一些簡單的做人道理……我用我的行動表達(dá)著我的愛意，使孩子們感到老師在意他、喜歡他、信任他、關(guān)心他。
印象最深的是小班孩子第一天上幼兒園，當(dāng)父母離開他們，急著去上班的時候，孩子們總會哭鬧，豆大的眼淚不停的流下來，這時我的心弦就會被觸動。我總會不由自主的抱起孩子，輕輕的撫摸他們，為他們拭去眼角的淚水，親親他們的小臉，讓他們感受媽媽般的溫暖�？粗麄冄蹨I的風(fēng)干，露出甜甜的笑容，我的心里就會泛起一陣甜意。而當(dāng)孩子們從無知到智慧，在一定的程度有了進(jìn)步時，所體驗到的那種成功感，是其他任何工作都無法取代的。從這一刻起，幼教這種職業(yè)就植入我的心里，我知道我會熱愛幼教。
在幼教行業(yè)的數(shù)年里，有太多太多的事情讓我感動：當(dāng)大班孩子即將離開幼兒園的時刻，“老師我們以后經(jīng)常會來看你的”一句話簡潔的話語打動了我的內(nèi)心，感動的會淚流滿面；當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時，“老師先喝口水吧”突然之間我發(fā)現(xiàn)孩子們長大了，懂事了，聰明了；在一次家長半日活動過后，家長們看了我的工作后不禁地感慨：“看了老師半天的活動，才明白作為幼兒教師的工作是多么的繁忙瑣碎，多么的辛苦，看了老師教那些調(diào)皮搗蛋的孩子，才讓人了解到什么叫做耐心。”從孩子的話語，家長的話語中感覺到了工作在教育第一線的我是多么的自豪。
我熱愛幼兒教育事業(yè)，我愛我的孩子，我將堅定地，腳踏實地地走下去。
雖然我只是幼教成員中最普通的一員，但是我對幼教的熱愛與每一位幼兒教師都是一樣的，我愿意把我的青春獻(xiàn)給我的崗位，獻(xiàn)給每一位含苞欲放的孩子，他們的成功比我們的成功更讓人可喜。我為自己是一名幼教工作者感到光榮和自豪，我將盡心盡力盡職盡責(zé)的做得更好，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，踏實工作，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，為我們神圣的幼教事業(yè)發(fā)揮更大的價值。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)3
在過去的一個學(xué)期里，我一直堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，及時批改作業(yè)，做好課外輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵課余知識，教書育人，不斷提高我的教育教學(xué)水平。現(xiàn)在我將我的工作總結(jié)如下：
1、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力改進(jìn)課堂教學(xué)課程改革實施以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服忽視學(xué)生主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神培養(yǎng)的錯誤傾向，在語文教學(xué)中過分追求學(xué)科知識體系，真正樹立語文教育的新理念，認(rèn)真反思自己的教學(xué)實踐，逐步樹立以學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)理念本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程理念與初中語文課堂教學(xué)實施》、《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《成功教育》等書籍，確立了以師生為主導(dǎo)的新教學(xué)觀，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，將知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法融為一體，倡導(dǎo)實施啟發(fā)式討論教學(xué)
即在教學(xué)實踐中的積極探索，以感知探究反思延伸為主線的重點項目學(xué)習(xí)法，以合作探究創(chuàng)新為核心的語文活動課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果通過完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的整體語文素養(yǎng)得到全面提高。本學(xué)期語文教學(xué)自始至終注重提高學(xué)生的語文實踐能力，積極倡導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和應(yīng)用領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，努力使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會生活所需的'語言能力
2、靈活的教學(xué)方法，煥發(fā)語文課堂的活力應(yīng)試教學(xué)課堂注重知識目標(biāo)，存儲和繼承前人積累的經(jīng)驗和經(jīng)驗，忽視學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感和意志。如何激活之前所需的經(jīng)驗并激發(fā)對知識的渴望
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們建立以自主、合作、探究為核心的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、提問、尋求和善于捕捉新信息的能力，并將這種能力的培養(yǎng)作為課堂教學(xué)的最終目的。因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，努力準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激發(fā)討論的課堂教學(xué)方法學(xué)生在課前獨立學(xué)習(xí)教材，使用工具書初步了解所學(xué)知識并提出問題，或通過課外書籍、網(wǎng)絡(luò)、咨詢和咨詢收集相關(guān)材料，或在生活和社會的大課堂上尋找與課文相關(guān)的信息，或者根據(jù)老師布置的思考問題進(jìn)行準(zhǔn)備。鼓勵學(xué)生利用各種手段擴(kuò)大閱讀范圍，增強學(xué)生在各種場合學(xué)習(xí)和使用漢語的意識，并繼續(xù)采用“閱讀交流會”的形式。進(jìn)行閱讀教學(xué)的輔助指導(dǎo)
每個單元都經(jīng)過精心設(shè)計，以擴(kuò)大教學(xué)重點——例如，我們總是根據(jù)整體教學(xué)來處理不同的問題
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)4
一、取得成績：
是新時期新階段我黨對馬克思列寧主義的繼承和發(fā)展，是建設(shè)全面小康、構(gòu)建社會主義和諧社會的指導(dǎo)方針。xxxxx對于學(xué)校各項工作包括教師的教育教學(xué)等工作的開展都有著極為重要的指導(dǎo)意義。
(一)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級段的英語教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好教務(wù)工作。容易接受新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備一定的教育科研能力。
(二)能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
(三)能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
二、自身存在的問題和不足：
在一年的學(xué)習(xí)和工作中，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐和深入思考，我深刻反思自己的工作，以批評與自我批評的形式，看到了不足，找出了差距：
(一)政策理論水平不夠高。
雖然平時也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)，深度不夠;對于新理論新知識的關(guān)注度不高，掌握的'不多。有時候僅僅滿足于和自己日常工作相關(guān)的知識學(xué)習(xí)和理解，在用理論指導(dǎo)實踐這一塊做的也不夠。對有些問題考慮不深不細(xì)、目光不長遠(yuǎn)。
(二)專業(yè)發(fā)展意識不強。
第一要義是發(fā)展�？晌以诤荛L時間以來，都只是在盡職盡責(zé)的工作，力求把課上好，把學(xué)生管好，不出什么差錯就滿足了，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識。學(xué)無止境，教亦無止境，當(dāng)我登錄“教育在線”，走近魏書生、朱永新等教育大師時，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。專業(yè)發(fā)展，是一個教師成長的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個名副其實的“教書匠”，干一輩子重復(fù)勞動。
(三)缺乏反思精神。
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”教學(xué)中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個人，不經(jīng)過不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學(xué)反思，最好的方法是勤寫教學(xué)日志。遺憾的是，自己在現(xiàn)實生活中忙忙碌碌，做到的只是每月寫一個教育教學(xué)反思而已。
三、今后努力方向：
(一)加強理論學(xué)習(xí)。
牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，既要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。
(二)以人為本，樹立人性化教育理念和專業(yè)發(fā)展理念。
牢固樹立以人為本的理念，全心全意為學(xué)校、學(xué)生及家長發(fā)展服務(wù)，著力創(chuàng)造和維護(hù)良好的校容校貌，為學(xué)生的校園生活提供一個良好的環(huán)境;改進(jìn)工作作風(fēng)和方法，尊重學(xué)生和家長，通過耐心細(xì)致的工作實現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生的和諧發(fā)展以及自身專業(yè)發(fā)展。
(三)克服惰性，積極反思，創(chuàng)新工作方法與思路。
在工作中要拓寬思路、開拓視野、開動腦筋，著力研究適應(yīng)新時期發(fā)展形勢的新方法、新舉措;要轉(zhuǎn)變觀念，積極反思自己的教學(xué)行為，克服求穩(wěn)和保守思想，敢于打破習(xí)慣思維的束縛，開拓創(chuàng)新。
總之，今后我一定要進(jìn)一步改進(jìn)工作，服務(wù)好學(xué)生，服務(wù)好家長，服務(wù)好社會，努力使自己成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
20xx年教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)
1、學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。
每學(xué)期讀一本教育專著，如《多元智能》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《云南教育》、《中國教育報》、《中小學(xué)教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。做到“五個結(jié)合”：
結(jié)合課程改革學(xué)習(xí);結(jié)合教育改革的熱點問題學(xué)習(xí);結(jié)合教育教學(xué)實踐案例學(xué)習(xí);結(jié)合教育改革中產(chǎn)生的困惑學(xué)習(xí);結(jié)合同事之間的相互交流相互提高學(xué)習(xí)。
2、專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。
堅持教學(xué)相長，在師師、師生的交往中獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。本學(xué)期共聽課24節(jié)，評課24節(jié)。
3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
積極學(xué)習(xí)理論，堅持個人素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)成長;領(lǐng)會理論中對于教育教學(xué)的指導(dǎo)意義，促進(jìn)自己的可持續(xù)發(fā)展。
努力做到博覽群書，學(xué)會并樂于和同事分享學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。學(xué)會并善于聆聽校外的聲音，如家長、社會對自己的專業(yè)性的要求，以推進(jìn)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。
4、勤寫文章，在總結(jié)經(jīng)驗中歷練自我。
充分利用業(yè)余時間多讀書，認(rèn)真閱讀教育名著，將所得所感及時記錄下來。在“讀”的基礎(chǔ)上，學(xué)會“想”和“寫”，經(jīng)常性地把自己的思想體會寫出來;努力寫些能多層次多方位反映課改的好文章。
5、強化開放的合作性研訓(xùn)意識，積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動，在活動中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。加大校際間聯(lián)手互動學(xué)習(xí)的力度，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“新課改”思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學(xué)中，提高教學(xué)水平。積極開展課題研究，寫出了課題研究計劃并按實施方案扎實、有效的開展，完成了任務(wù)，取得了較好的效果。
6、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間學(xué)習(xí)電腦，提高了自己的計算機水平。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)5
這一學(xué)年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我在學(xué)校教育教學(xué)工作中做了些什么，做好了什么?有了這些追問，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。本著總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)行反思，彌補不足的思想，對自己本學(xué)期的專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：
一、20xx—20xx年度取得的成績
在一年的工作中，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)活動。在教學(xué)過程中不斷的鉆研新課標(biāo)和教材，課前根據(jù)新課標(biāo)的要求和教材的內(nèi)容備好切合學(xué)生學(xué)習(xí)實際的每一堂課，結(jié)合新課程、新理念選擇出切實可行的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，盡量做到精講多練，面向全體學(xué)生。課后認(rèn)真批改作業(yè)并及時反饋批改情況，并在班上進(jìn)行集體更正。努力學(xué)習(xí)各種新知識、新教法、新理論，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和知識水平，以適應(yīng)新時代的發(fā)展的需要。
本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我先后了錄制了《中彩那天》教學(xué)課，獲市級二等獎；《法律就在我身邊》市級班會，深受學(xué)生喜歡，并獲得教師們和各家長一致好評。在磨課活動中與教研組的.其他老師進(jìn)行了學(xué)習(xí)和交流，汲取精華，并結(jié)合自己在實際教學(xué)進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用性嘗試，主動學(xué)習(xí)，積極討論交流，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式，讓我提高了注重教學(xué)細(xì)節(jié)的意識和整體教學(xué)的意識，更進(jìn)一步提高自己的教育科研水平。
二、存在的主要問題
這一年中我還存在很多問題，如專業(yè)理論學(xué)習(xí)不夠;有時只局限于學(xué)生認(rèn)知的成長而忽視了情意的發(fā)展;在課堂上“放”后不能較好的“收”等。反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍，方向正確。但我在記錄和積累教學(xué)工作中的體會、經(jīng)驗時還不能深入進(jìn)行，每教完一節(jié)課后，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”;找不足之處，但改進(jìn)之法還不是很有效。
三、今后的努力
在下一學(xué)期里更加深入學(xué)習(xí)，使自己的自身素質(zhì)和能力得到不斷完善。以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn)，同時珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，在培訓(xùn)中務(wù)實、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。在今后的教學(xué)中，我將加強扎實的教學(xué)，及時反思，認(rèn)真總結(jié)，在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)6
教師個人專業(yè)發(fā)展階段總結(jié)自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師！愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育。基于以上認(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。通過一個學(xué)期的專業(yè)化發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下
一、做一個科研型教師
教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，積極的參加同研一節(jié)課的活動。翠區(qū)教研室舉行了同研一節(jié)課的大環(huán)景，在這個大環(huán)景下，我們學(xué)校也積極加入到這個行列，我也是積極響應(yīng)學(xué)校的號召，也是主動的積極的參與到其中來，從中學(xué)到了不少知識，我積極的主動的去聽不同年級的數(shù)學(xué)課，聽同年級的數(shù)學(xué)課，還請別人聽我的課，為自己的課提出寶貴的意見，為自己的成長奠定的基礎(chǔ)，人是在不斷的學(xué)習(xí)中，不斷的改進(jìn)中提高自己，我感謝這些老師為我提供了很多成長的意見，
二、做一個富有愛心的教師
愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我做為一個班主任各學(xué)生相處的時間更長，對于他們更是要做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育�！秾Υ皾撃苌薄帆@得一等獎。
三、做一個理念新的教師
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在信息技術(shù)課上，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的.理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。我的優(yōu)質(zhì)課《“角”的認(rèn)識》獲得區(qū)二等獎。
四、做一個信息時代的教師
目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計算機和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《數(shù)學(xué)信息的四大構(gòu)建》獲得二等獎，
在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛�，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)7
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，對照己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及05年度計劃，人著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié)：
一、在上級部門及校組織的相關(guān)活動中，人力求做到以提高身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。
1、積極參加了九臺市進(jìn)修學(xué)校組織的信息技術(shù)教師專業(yè)知識培訓(xùn)及長春市組織的各種比賽；
2、參加了學(xué)校組織的英語、師德培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)活動中提升了身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了身素質(zhì)的不斷更新；
3、利用課余時間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的.章，吸取精華，積極參與教科研課題，使己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高；
4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階，同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了己在計算機方面的能力，也提高了己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點提高內(nèi)容”，在這學(xué)期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進(jìn)行了重點學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，以提高己的素質(zhì)和能力，保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)一致。
1、在信息技術(shù)水平方面，參加九臺市進(jìn)修學(xué)校電教部組織的信息技術(shù)專任教師專業(yè)知識及繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高了己的計算機教學(xué)水平和能力；
2、在英語學(xué)習(xí)方面，利用與其他教師交流、探究的機會完成了長春市市民外語初級水平的考試，但距離己所確定的目標(biāo)還有一定距離，所以在下學(xué)期人還將繼續(xù)加大力度提高己的外語水平以勝任學(xué)科的教學(xué)工作；
3、在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究中逐步提高了己的教育教學(xué)水平，例如己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學(xué)設(shè)計過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計還存在一定距離，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。
學(xué)期還進(jìn)行了一些具體的學(xué)習(xí)過程：
1、通過學(xué)練提高了己身的化素養(yǎng)和知識水平，逐步向己所任教的學(xué)科所要求的的標(biāo)準(zhǔn)靠近；
2、通過了學(xué)校組織的英語培訓(xùn)以及學(xué)，提高了身的英語水平和能力，并且在實踐課堂中得到了應(yīng)用；
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)8
3.22——3.23 威海之行，我們聽了四位專家的報告，收獲頗豐，感受頗深。其中鄭學(xué)志老師的《班主任積極教育管理的有效途徑》，深深吸引了我，給我留下深刻的印象。我認(rèn)為他的一些理念與做法為我們班主任提供了強有力的幫助。
首先，鄭老師給我們將樂兩個有趣的故事：趕考，東頗與佛印。告訴我們一個道理：有什么樣的心境就有什么樣的心態(tài)。它啟示我們教師要有一個積極、向善、向上的心態(tài)，遇到學(xué)生發(fā)生事情，不要急躁、心煩，而是要傭積極的心態(tài)去面對事情，只有這樣才能積累處理學(xué)生的經(jīng)驗。
接下來鄭老師又通過一個“騎三輪車的孩子”的`案例，啟示我們培養(yǎng)孩子不要只盯著孩子身上的缺點。每個孩子都是鮮活的生命個體，我們要用積極的心態(tài)，無條件地接納與喜歡。
最后，對于如何有效管理班級，鄭老師給我們提供了幾條有效途徑。一是靠感情：首先我們要用積極的情感面對學(xué)生，對學(xué)生的愛物附加條件，純純粹粹。對學(xué)生的感情不參假，不做作，誠誠懇懇。再次，我們要用良好的心態(tài)去感染學(xué)生，能在學(xué)生錯誤的事情上發(fā)現(xiàn)積極的一面，擴(kuò)大正能量，壓縮負(fù)影響。教師要不斷對自己進(jìn)行正面的心理充電，做一個樂觀、熱情、向上型教師，并能用自己期待的方式引領(lǐng)班級成長。二是靠制度：在開學(xué)初鄭老師為班級制定了做人要則
41（班規(guī)）。并給每條班規(guī)一個充足的理由，讓學(xué)生知道班規(guī)是每個學(xué)生成長的需要。因為每條班規(guī)都是為學(xué)生著想，因此沒有學(xué)生愿意違章來損害自己的形象。三是靠文化：利用班級文化的手段輸入積極的力量。如：取一個有意思的班名，寒性依據(jù)喊響一句班級口號，提煉一個班級精神等等。文化的作用重在侵潤，它是我們用共同的生活方式、共同認(rèn)可的道德規(guī)范、共同推崇的價值理念對學(xué)生進(jìn)行教育和影響。這是制度之外，對學(xué)生進(jìn)行彈性的、寬松的教育和影響，也是學(xué)生離開老師后，一輩子在靈魂中產(chǎn)生正面影響的精神力量。
通過本次學(xué)習(xí)，讓我看到了四位專家為教育的付出與努力，也讓我感受到他們對自己事業(yè)的執(zhí)著與良苦用心。也讓我深深感悟到，教書育人作為我一輩子的事業(yè)，我要用飽滿的熱情，積極的心態(tài)去發(fā)展壯大它，無論苦與樂，無論成功與失敗，我都要積極樂觀地接收，因為它們都是我的財富，對我的人生都有著重要的意義。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)9
作為一名教育工作者，我深深地知道自己需要學(xué)習(xí)和提高的東西還有很多,一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，下面就是我對08—09學(xué)年度自身各方面成長做出的一個總結(jié)。希望它能指導(dǎo)和幫助我更快、更好的提高自己。
一、自我分析。
通過多年的教學(xué)實踐和理論學(xué)習(xí)，我已經(jīng)能熟悉新課標(biāo)的教育思想和理念，并能根據(jù)自身的課堂操作和教學(xué)反思體現(xiàn)出來。對學(xué)校安排的各項工作能很好的勝任和完成，并能利用工作之余自學(xué)一些舞蹈，提高自己的專業(yè)水平。我具有較強的事業(yè)心，敢于在教學(xué)中做一些嘗試，做到因材施教，采取“摘桃子”教育方式，既保護(hù)了部分對音樂學(xué)科的興趣又培養(yǎng)部分學(xué)生對音樂學(xué)科的求知欲。
二、自我發(fā)展。
(一)教學(xué)方面。
1、虛心學(xué)習(xí)。在工作中，我向有經(jīng)驗的教師請教，在認(rèn)真領(lǐng)會新課標(biāo)前提下，積極參加學(xué)校、各類教研活動，成為一名研究型的音樂教師。
2、從一堂課做起。我做到認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的課堂主體意識，運用寓教于樂的教育方式，實現(xiàn)音樂課堂的.有效教學(xué)。尊重、關(guān)愛、平等地看待每個學(xué)生，面向全體，尊重學(xué)生的意見和要求，對個別特殊學(xué)生正確地認(rèn)識他們。
3、積極投入特色辦學(xué)。中華小戲曲是學(xué)校的特色項目之一，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，我教學(xué)生四個小戲曲，使學(xué)生會演唱京劇、黃梅戲、豫劇唱腔，能簡單的加一些動作，弘揚民族文化。在學(xué)校特色項目錄象中得到了好評。
4、勇于承擔(dān)各類公開課。公開課是教師間相互學(xué)習(xí)與借鑒的好方式
11月我上了一堂校內(nèi)遠(yuǎn)程教育模式課《雪花帶來冬天的夢》，通過與學(xué)校教師之間的聽課評課，找出自身的不足與解決的方法。提高了信息技術(shù)水平，使音樂與信息技術(shù)達(dá)到了整合。09年5月我參加了學(xué)區(qū)育德課評比活動，我講了一節(jié)音樂課《可愛的蘋果》，獲得了三等獎。
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1、認(rèn)真閱讀。本學(xué)年度我閱讀三到四本教育著作，了解和分析幾個成功的教育案例，多看報紙與雜志，把自己擺在校學(xué)生的位置上去理解文章的內(nèi)容，勤動筆頭摘記好的教育理念和方式，有一點是一點，相信水滴石穿、鐵杵磨成針的道理。
2、勤動筆頭。完成兩篇教學(xué)反思，對課堂出現(xiàn)的問題能及時的記錄下來度完成兩篇教育敘事，結(jié)合育德課寫了一篇教育論文〈〈淺談如何在音樂教學(xué)中融入德育教育〉〉。希望通過撰寫教育反思、教育敘事及論文，形成自己的教育風(fēng)格。
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1、勤練專業(yè)。這本學(xué)年度，我練習(xí)完成三個舞蹈，對舞蹈有一個質(zhì)的突破，能自如的掌握各種技巧；不放棄對舞蹈的學(xué)習(xí)，能完成一些中級練習(xí)曲；最重要的是要提高自己的即興伴奏水平，能用電子琴自如的為歌曲伴奏并能掌握電子琴的各種技法。
2、認(rèn)真做好文藝匯演工作。區(qū)文藝匯演是我的另一項重要工作，對于學(xué)生的訓(xùn)練做到耐心引導(dǎo)，精心輔導(dǎo)。，完成藝術(shù)節(jié)的節(jié)目表演，榮獲三等獎。在09年4月區(qū)特色展示訓(xùn)練時，我每天排練2小時節(jié)目，付出得到了回報,聲樂第六,器樂第六,舞蹈十六,我很高興，在排練中我與學(xué)生共同成長。
3.信息技術(shù)水平得到了提高.六月份我參加了XX市信息技術(shù)課程資源比賽,我把平時收集的二人轉(zhuǎn)資料運用網(wǎng)頁制作了音樂課的教學(xué)資源,動畫資源二人轉(zhuǎn)中秧歌步伐用flash制作的,因為學(xué)生機器有病毒,所以我又用幻燈片重新制作.戲曲教學(xué)資源希望給同行們帶來方便,提高教學(xué)效率.我又建立了博客,學(xué)會了發(fā)布日志,我覺得信息技術(shù)水平得到了提高.
四.今后努力方向:我想與孫老師學(xué)習(xí)如何上傳音頻.視頻.管理個人空間等.
以上就是我結(jié)合自身實情，做出的本年度發(fā)展總結(jié)。今后，我還有太多的東西要學(xué)習(xí)。我將與時俱進(jìn)，跟隨學(xué)生的興趣，適應(yīng)時代的發(fā)展，樹立良好的教育心態(tài)，認(rèn)真積極的面對生活，面對工作。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)10
“百舸爭流，逆水行舟，不進(jìn)則退”。要想使自己不斷地前進(jìn)，必須要付出一定的努力，要不斷的扎實自己的專業(yè)技能，提高自己的業(yè)務(wù)水平，下面是我這一年的個人專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)要想使自己的專業(yè)基本功扎實，就要不斷的學(xué)習(xí)。
既然你選擇了教師這一行業(yè)，你也就選擇了終身學(xué)習(xí)，也只有不斷的學(xué)習(xí)，你才能進(jìn)步，才能源源不斷的為學(xué)生輸送新的`知識，開闊學(xué)生的視野，所以，本學(xué)期我在認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)知識的同時，也學(xué)習(xí)了一些對未來的教學(xué)工作有意義的書籍如：《給教師一百條新建議》、《物理課堂教學(xué)設(shè)計診斷》《百科全書》等等。認(rèn)真學(xué)習(xí)的過程中并有了一些收獲。
2、積極參加學(xué)校組織的集體備課，及個人備課。
在集體備課的過程中，了解到了中考試題的命題原則及發(fā)展方向，了解到了研究問題的基本方法，聽了一些權(quán)威教師的公開展示課，以及專家的點評課，收獲頗多。在組內(nèi)備課過程中，能夠做到認(rèn)真研究教學(xué)教法，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，向45分鐘要效率，從課堂的效果看取得了滿意的效果。
3、多聽課，多請教，取長補短。
自從學(xué)校開展了“四杯賽”活動以來，給了全校老師搭建了教學(xué)示范課展示的平臺的同時，也為教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)提供了寶貴的學(xué)習(xí)機會，所以，在“四杯賽”展示課的那段時間里，我積極參加聽課，學(xué)習(xí)同事們上課的優(yōu)點，借鑒同事們教學(xué)的寶貴教學(xué)經(jīng)驗，聽了同事們的課，感覺到每個人都有自己獨特的風(fēng)格，每個人都有自己獨特的教學(xué)優(yōu)點，感覺到了自身存在的許多不足之處，也感覺到了自己要學(xué)習(xí)的東西還有很多，從而更加有了學(xué)習(xí)的動力。
以上是我對這學(xué)期個人發(fā)展情況的一點總結(jié)，以后的工作中我會一如既往，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實實工作，為學(xué)生家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)11
職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。我現(xiàn)在是一名大一新生，我學(xué)習(xí)的專業(yè)是學(xué)前教育。我立志于幼兒教育，并篤信自己有對這個職業(yè)高度的熱愛和熱情，我會將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn)。我知道，在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊棘風(fēng)雨，我要時刻做好面對機遇、挫折、挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，也需要有一定的目標(biāo)和方向，那就十分有必要做好我的職業(yè)規(guī)劃，找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路，為日后能夠逐步走向成功找到準(zhǔn)確的方向、做足充分準(zhǔn)備。
一、自我分析
1、個人性格分析：個人性格：我性格活潑開朗，但我并不缺乏穩(wěn)重。平時態(tài)度積極、認(rèn)真，有責(zé)任心，考慮問題比較周全。但是有時做事比較猶豫，情緒化。這都是我要改正的。
2、職業(yè)性格分析：職業(yè)性格：我在班級擔(dān)任過一些職務(wù)，在組織和動手等能力上有過培養(yǎng)，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中保持我的優(yōu)點，改正不足，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷學(xué)習(xí)新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步。
3、我的優(yōu)點：責(zé)任心強，有愛心、耐心；態(tài)度積極認(rèn)真，工作努力負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)成績好，有一定的學(xué)習(xí)方法，樂于學(xué)習(xí)；思維活躍、精力充沛，積極上進(jìn)樂于思考和行動，并有創(chuàng)新的能力；在文學(xué)、唱歌、畫畫等方面有一定的特長。身為學(xué)生會成員能以身作則，管好自己；為人自信、正直、想法多。
4、我的缺點：考慮問題不夠全面，做事不夠果斷；有時比較任性；性格較強，固執(zhí)；缺乏時間觀念，做事易拖拉。
5、家庭環(huán)境分析：家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，母親是一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。家庭成員沒有太大的社會關(guān)系，只在教師這個職業(yè)方面有些關(guān)系。家中父母對我相當(dāng)關(guān)心和愛護(hù)，但不過多的過問我的學(xué)習(xí)和活動情況。我的哥哥對我要求嚴(yán)格，從哥哥那里我學(xué)會了每個人都要嚴(yán)格要求自己，母親給我的影響較大，我學(xué)會了誠懇待人，誠信做事，敢于追求為，熱愛生活。
6、社會環(huán)境分析：現(xiàn)在社會對幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，同時給我們很多選擇的機會�，F(xiàn)在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業(yè)化的`院校畢業(yè)的學(xué)生更受用人單位青睞，但院校的學(xué)生畢業(yè)率高，所以對工作的競爭也是很激烈。
7、職業(yè)環(huán)境：幼兒園的環(huán)境很單純，和社會無太多關(guān)系，無危險、無職業(yè)病危險，環(huán)境狀況舒適，在園內(nèi)無勾心斗角的現(xiàn)象，無權(quán)力的爭奪，而且富有童趣，職業(yè)從各個角度來看都還算輕松，但責(zé)任重大，孩子是我們服務(wù)的主要對象，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對這個職業(yè)要有愛心，本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀的。
二、SWOT分析
1、優(yōu)勢
�。�1）我的優(yōu)勢：各科成績都較好，比較全面，并在藝體、文學(xué)等方面有特長，興趣廣泛；
做事特別認(rèn)真、踏實，態(tài)度積極，責(zé)任心強；在班級曾擔(dān)任過團(tuán)支書，在學(xué)校曾擔(dān)任過學(xué)生會文體部副部長，組織管理能力較強，且敢于嘗試新的事物；多次在校活動中及評優(yōu)中獲得榮譽證書；多次實習(xí)，擁有豐富經(jīng)歷。
�。�2）優(yōu)勢的使用：知識掌握較為全面，并有一定特長，很受用人單位歡迎；
做事的態(tài)度能受到大家的信任；組織管理能力對于幼兒園十分重要；大量證書在面試及申請工作時能夠突出，很占優(yōu)勢；豐富的經(jīng)驗?zāi)芎芸爝m應(yīng)工作及環(huán)境。
2、劣勢
�。�1）我的弱勢：有時比較固執(zhí)，情緒化；
考慮事情不夠周全；考慮事情不夠周全。
（2）弱勢的彌補：多聽聽別人的意見，穩(wěn)定自己的情緒；
遇事要從多方面、多角度考慮；多找找自身過失，改正不足。
3、機會
（1）機遇：畢業(yè)前的各種招聘活動；
進(jìn)修拿本科學(xué)歷；實習(xí)給老師和園長留下較好的印象。
�。�2）機遇的把握：我會慎重考慮是否要靠關(guān)系，這所園對我的發(fā)展有幫助嗎？利用自己的優(yōu)點和特長，充分展示自己，參加一些好單位的招聘；
參加多種考級，提高自己的學(xué)歷和知識；認(rèn)真考慮所實習(xí)單位是否值得留。
4、制約點
�。�1）我面臨的威脅：幼兒園薪酬不夠高；
學(xué)歷不夠高，大學(xué)畢業(yè)后，我能獲得�？飘厴I(yè)文聘；英語水平較差，影響國際交流。
�。�2）威脅的排除：多學(xué)習(xí)，參加高校的高考，進(jìn)修本科；
將心態(tài)平和，以學(xué)習(xí)及積累經(jīng)驗為重；從現(xiàn)在開始就開始好好學(xué)習(xí)英文，多和別人用英文交流。
三、職業(yè)生涯計劃
1、短期目標(biāo)
好好學(xué)習(xí)，多積累專業(yè)知識，努力提高我的英文水平，并著力發(fā)展自己的藝體能力，完成大一這關(guān)鍵性一年的學(xué)業(yè)。
2、中期目標(biāo)
在校的三年時間不長，正所謂光陰似箭，日月如梭，所以我要好好地把握這三年的光陰，在三年的學(xué)習(xí)里，努力地學(xué)習(xí)各門學(xué)科，扎實專業(yè)知識，嚴(yán)格地守成每一科考試，并不斷鍛煉自己，全面掌握每科專業(yè)的學(xué)習(xí)技巧；學(xué)習(xí)技能的同時，也要積極地參加學(xué)校組織的課個活動，勇于地把自己的特長發(fā)揮出來；做一名優(yōu)秀的幼兒教師畢業(yè)生，爭取考業(yè)余本科院校，繼續(xù)深造。
3、長期目標(biāo)
出色的工作能力，積極的工作態(tài)度，這是畢業(yè)后將在職場中不可缺少兩大元素。畢業(yè)后我將繼續(xù)完善自己的專業(yè)技能和個人素質(zhì)：通過實踐學(xué)習(xí)，不斷完善自我，在社會的大舞臺充分展示自我；重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍。迅速適應(yīng)周圍環(huán)境；保持積極的人生態(tài)度。
盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷，不斷充實自己，敢于嘗試新事物，不斷的完善自己。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。畢業(yè)十年后創(chuàng)辦一家自己的幼兒園。通過幾十年的不懈努力，最終把自己的幼兒園辦成全國知名的品牌幼兒園。
四、結(jié)束語
計劃雖然好，但最重要的在于付出實施并取得成效。時時刻刻都不能忘記，任何目標(biāo)，只說不做到頭來只是一場空。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。我們要時刻保持一顆清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山，雕刻著理想、信念、追求、報負(fù)；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗、成功。機遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛打拼的人！想要實現(xiàn)自己一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就必須得從生活中的點滴小事開始做起，努力地積累從中所學(xué)到的知識，從中歸累起來，那就是打開成功之門的鑰匙。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)12
緊張而忙碌的工作即將結(jié)束，現(xiàn)在對這階段專業(yè)發(fā)展總結(jié)如下：
道德修養(yǎng)方面：學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥�！崩蠋煂W(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。 教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具有淵博知識。 著名的教育家魏書生曾經(jīng)講過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)，不是站在這個世界的對面發(fā)牢騷、嘆息，而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘，流連忘返。
與學(xué)生以心換心是作為一位教師能得到學(xué)生信任的關(guān)鍵。教師不能把自己凌駕于學(xué)生之上，更不能滿口教訓(xùn)口吻，而要用朋友的道義去規(guī)勸學(xué)生，用親人的情懷去關(guān)愛學(xué)生，用教師的嚴(yán)厲去要求學(xué)生，這樣才能走向?qū)W生的心靈世界。
業(yè)務(wù)方面：物理學(xué)作為一門重要的'自然科學(xué)的基礎(chǔ)科學(xué)，今日已經(jīng)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的中心學(xué)科之一。無論是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國防的現(xiàn)代化，還是信息技術(shù)與納米技術(shù)等先進(jìn)科學(xué)技術(shù)都離不開物理學(xué)的許多基礎(chǔ)理論。
在整個物理教學(xué)過程中，初中物理教學(xué)是青少年進(jìn)入物理知識寶庫的入門和啟蒙，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣，具有初步觀察事物、分析問題、解決問題能力的關(guān)鍵。因而在初中物理教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，為今后的深造打下良好的基礎(chǔ)有著不可忽略的作用。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)13
待開啟的大門。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這是一個等待開墾的世界，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世
培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我主要學(xué)到以下幾點
1、熱愛班主任工作是做好班主任的前提。熱愛班主任工作，是干好班主任工作的源泉和基礎(chǔ)。只有愛這個工作，才能想辦法、動腦筋，才能全身心投入到班主任工作中，也只有熱愛這個工作，才會取得成績，享受到成功的樂趣。
2、熱愛學(xué)生（尊重學(xué)生、信任學(xué)生）是做好班主任工作的核心。 尊重學(xué)生，就是把學(xué)生當(dāng)“平等的人”來看，承認(rèn)只有差異，沒有差生；信任學(xué)生，就是相信每個孩子都能學(xué)好，學(xué)生都有自己的長處，只有獨具慧眼，才能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，才能鼓勵孩子不斷探索，使他們才華得到淋漓盡致發(fā)揮。
寬容大度。這是班主任必須具備的心理品質(zhì)，寬容首先表現(xiàn)在能容忍學(xué)生對自己的不滿�！叭绻阆胗兴鳛�，就要準(zhǔn)備承受責(zé)難�！奔偃缒悴幌嘈胚@句話，不按這句行事，那么你就永遠(yuǎn)不可能成為一名出色的班主任。寬容還表現(xiàn)在能容忍學(xué)生的缺點和錯誤。金無足赤，人無
完人，作為稚氣未脫的學(xué)生，犯錯誤是他們的特點，作為班主任，要善于容忍學(xué)生犯錯誤，不要一棍子打死。
愛學(xué)生還表現(xiàn)在善于鼓勵學(xué)生、贊美學(xué)生，因此，在班級的教育教學(xué)中，班主任應(yīng)該以鼓勵代替批評，以贊美來啟迪學(xué)生內(nèi)在的動力，讓學(xué)生自覺地克服缺點，彌補不足，這比你去責(zé)怪，比你去埋怨會有效得多。這樣將會使學(xué)生都懷著一種積極的心態(tài)，創(chuàng)造出和諧的氛圍，有利于學(xué)習(xí)的成功、班級的進(jìn)步。
對于這點我深感慚愧，平時對學(xué)生苛求的太多，看到學(xué)生的.不足，或?qū)W生犯錯總會忍不住去大加批評，有時連一點余地都不留，把師生關(guān)系搞的非常的尷尬緊張。
很多班主任把心底對學(xué)生滿腔的熱愛都凝成冷峻的面孔和嚴(yán)肅的目光，以致學(xué)生并不知道老師心中還有愛。想想自己平時的言行，不禁為自己平時的言行捏了一把汗。 其實我們很多的班主任，缺少愛心。對待學(xué)生，不是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，肯定成績，而是擔(dān)任教育警察，專找缺點，將問題“放大化”，因此，有許多個性突出。多才多藝的學(xué)生被我們當(dāng)作“差生”而被打入“另類”。
3、加強師德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的重要性之一，就是榜樣作用，班主任不應(yīng)該靠權(quán)力和大道理來施加影響力，而要通過自己的行為舉止，用啟發(fā)的方式，身體力行地做好垂范。一個好班主任，影響的不是孩子的現(xiàn)在，而是孩子的一生。因此，提高思想道德水平，加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。
4、不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是老師的一知半解，在知識更新加快、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑，因此，學(xué)生并不因為教師年齡比他大而信服你、尊重你，而是因為你確實知識淵博才敬重和信任你，如果沒有真才實學(xué)很難在學(xué)生中樹立威信，故班主任要加強學(xué)習(xí)，走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型教師。對此自我更是慚愧，體會也是非常的深刻。
5、具備多種能力：班主任要具備的能力很多，如觀察、分析、判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力、談心和談話能力，口頭和書面表達(dá)能力、交往能力、總結(jié)工作的能力、處理應(yīng)急事情能力等。既是消防隊員，又是保健醫(yī)生，還是工程師和藝術(shù)家，如在班級建設(shè)中，要形成良好班風(fēng)，就要善于組建有力的班委和團(tuán)支部，就要開展活動，以形成學(xué)生的向心力和凝聚力，培養(yǎng)集體意識，這就需要組織能力等。
作為班主任，要讓你的學(xué)生深深地感到和你在一起的時候是他一生中最難忘、最快樂、最充實，也是收獲最大的一段時光，并對你產(chǎn)生情感上的依戀、人格上的崇拜，道德上的折服。一句話，因為有了你而幸福。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)14
有幸聽了龐維國教授的講座，受益匪淺。龐教授主要談了教師的專業(yè)化發(fā)展，以及如何做科研的問題，我從聽課交流學(xué)校的經(jīng)驗以及龐教授的點評來談一下這兩方面的問題。
一、勤于學(xué)習(xí)，做一個博學(xué)的人，這是教師專業(yè)化發(fā)展的前提。
勤于學(xué)習(xí)，充實自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的前提。一個富有理想的教師，一個要想有所作為的教師，必須從最基礎(chǔ)的事情做起，扎扎實實地多讀些書。正如蘇霍姆斯基所告誡我們的：“啟發(fā)智慧和鼓勵人心的書往往決定一個人的前途。學(xué)校首先是書籍�！焙⒆拥哪挲g越小，他對教師的期望值就越高，他就越是把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，如果教師是一問三不知，他就非常失望。所以，教師應(yīng)該完善自己的知識結(jié)構(gòu)。而心與書的交流，是一種滋潤，也是內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會，淡淡的喜悅在心頭泛起，浮蕩的靈魂也漸漸平靜，讓自己始終保持著一份純凈而又向上的心態(tài)，不失信心地契入現(xiàn)實、介入社會、創(chuàng)造生活。
許多青年教師的成長經(jīng)歷證明：只有讀書、思考、寫作才是教師專業(yè)成長的必由之路。才是改變廣大教師生存狀態(tài)的最佳投資。讀書，可以使教師的精神不再貧乏，生命不再貧弱，人生不再孤獨；思考，可以使教師的精神不再空虛，生命不再蒼白，人生不再無奈；而寫作，可以使教師的精神更加專注，生命更有意義，人生充滿希望。這三者，對每位教師而言，都是能夠做到的。
二、勤于思考，做一個智慧的人，這是教師專業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵。
教師的教育教學(xué)行為就其表現(xiàn)形式而言，是由思想決定的；就其表現(xiàn)內(nèi)容而言，是由素質(zhì)決定的。從這個意義上可以說，教師擁有什么，他才能夠給學(xué)生什么。教師只擁有知識、技能，他就只能傳授學(xué)生知識，訓(xùn)練學(xué)生技能；教師擁有智力、能力，他才能夠發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。惟有智慧才能啟迪智慧。那么，作一名合格的教師，究竟應(yīng)該具備哪些教育智慧呢？我們把它分為兩大類七小類。
（一）學(xué)科專業(yè)智慧
1.深刻
深刻者，一針見血、入木三分也�！盀榱隧樌赝瓿勺约旱娜蝿�(wù)，一個教師應(yīng)當(dāng)掌握深刻的知識”（贊科夫）。教師的教育智慧首先就表現(xiàn)在能夠獨立鉆研、分析教材，并把教材編寫意圖看穿、看透，從而挖掘出教材的精髓內(nèi)涵。
一句成語說得好：深入淺出。教師把教材鉆得深，悟出來的道理就透徹，這樣講起課來就簡單，也即能夠講在點子上。正所謂“一語破的，一語解惑，一語啟智，一語激情”。言不在多，貴在精當(dāng)；語不在長，貴在適時；要語不煩，達(dá)意則靈。簡潔是天才的姐妹，智慧的象征。一個科學(xué)家曾說過這樣一句話：科學(xué)的秘密就在于把復(fù)雜的東西演變成為若干簡單的東西去做。教師把課上得簡單，實在是一種智慧、一種藝術(shù)、一種能耐、一種功夫、一種水平、一種境界，它是一種高層次的求同思維，這種思維使人能夠從不同的知識內(nèi)容中看出相同的東西，從而化繁雜為明了，把書讀薄。教師對教材鉆研深刻，上起課來就會微言大義，發(fā)人深省，從而讓學(xué)生聽起來輕松，嚼起來有味。
2.獨到
獨到者，獨具慧眼也。教師的教育智慧常常表現(xiàn)在對教材有真知灼見，能夠于平凡中見新奇，發(fā)人之所未發(fā)，見人之所未見。他的課如同一首詩、一幅畫、一段旋律、一項發(fā)明，是獨一無二的創(chuàng)造，學(xué)生聽這樣的課就像是在獨享一片風(fēng)景。
福樓拜曾經(jīng)說：“第一個形容女人像花的人是天才，第二個再這樣形容就是庸才。”首創(chuàng)性只承認(rèn)第一，而無視第二，它拒絕雷同和模仿，魯迅先生最欣賞第一個吃螃蟹的人，也即這個道理。特點之二是獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)性是思維最寶貴的品質(zhì)，任何新見解、新觀點、新理論、新方法都是獨創(chuàng)性思維的產(chǎn)物，教師的創(chuàng)造性教學(xué)源于教師的獨創(chuàng)性思維。
有智慧的教師對教材、教參，決不人云亦云，鸚鵡學(xué)舌，而是力求有自己的見解。
3.廣博
廣博者，知識廣闊博大也。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“教師所知道的東西，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實中選出最重要的來講�！薄霸谀愕目茖W(xué)知識的海洋里，你所教給學(xué)生的教科書里的那點基礎(chǔ)知識，應(yīng)當(dāng)是滄海一粟�！钡拇_，名師不僅應(yīng)該是他那一門學(xué)科領(lǐng)域的.專家，也應(yīng)是博覽群書的飽學(xué)之士。五洲四海，古今中外，上下五千年，縱橫八萬里，他都應(yīng)該有所跋涉，努力開拓知識面，深挖知識層，縱要深，像丁字形；橫要寬，如寶塔狀；縱橫結(jié)合，雙向并建，儲學(xué)積寶。這樣才有可能口含靈珠，游刃有余，講起課來縱橫捭闔，左右逢源，隨手拈來，旁征博引；妙趣橫生，見地別具，吐語不凡，從而給學(xué)生帶來一路春風(fēng)，使其如同進(jìn)入一個遼闊、純凈甚至可以嗅到芬芳的知識王國，令學(xué)生流連忘返，全身心的陶醉。這樣的課堂教學(xué)活動是教師在汲取人類文明的豐富營養(yǎng)之后，厚積薄發(fā)出來的藝術(shù)“精品”。它能讓學(xué)生收到“聽君一席話，勝讀十年書”的奇效。
（二）科研能力的智慧
1、具體性。
所選擇的科研課題，必須要具體。所謂的具體，就是將其細(xì)化，不能大而無當(dāng)。選擇從一個很小的角度切入，加以研究便成為一個很好的課題，當(dāng)然前提是要有研究價值。比如集體備課，那我們就要將集體備課細(xì)化到每一個環(huán)節(jié)，將每一個環(huán)節(jié)都研究透徹，這樣才能形成自己的特色。
2、科學(xué)性
選擇的課題進(jìn)行研究時，必須要有科學(xué)的方法。要有實證性。比如我們在研究時要有一定的數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說話，這樣才能體現(xiàn)科學(xué)性。比如我們可以進(jìn)行問卷調(diào)查，有針對性的解決問題，在解決問題時，將研究前和研究后的數(shù)據(jù)做一下對照，這樣才能夠更具有說服力。而我們的教師在進(jìn)行科研研究時，往往都用自己腦子里的想法進(jìn)行研究，這樣研究到一定的程度往往會走入死胡同。
3、切實性。
我們的教研最好現(xiàn)在和學(xué)生的研究是同步的。教師的專業(yè)化發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展是息息相關(guān)的。我們選擇的課題比如教師的讀書活動，教師多讀書，才能高屋建瓴的指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生的不斷發(fā)展，教師才能夠日益提高，因為教師只有具備一桶水，才有可能給學(xué)生提供一杯水。教師的科研必須適應(yīng)學(xué)生的需求，否則你研究出來的東西就會被束之高閣，只有扎根于學(xué)生的研究才是好的研究。
4、廣譜性與特效性相結(jié)合
我們平常吃藥，有廣譜藥這種藥是針對何種病癥都有效的，也有特效藥，它只是針對一種或者一類藥有特效。那我們科研我想也可以學(xué)習(xí)這種吃藥的方式，我們可以就教師專業(yè)化發(fā)展研究教師如何提升自己的能力，這就是廣譜藥，而我們也可以針對上好一堂課進(jìn)行研究，這就是特效藥，前者具有廣泛性，后者具有細(xì)致性。兩種研究方式都是科研過程中必不可少的。
總之，教師的專業(yè)化發(fā)展是一個讓教師有動力不斷前行的內(nèi)驅(qū)力，他需要教師不斷自覺學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，不僅要學(xué)專業(yè)知識，更要旁征博引，涉獵其他領(lǐng)域，正如龐教授所言，所謂的名家是有自己的思想，而名師是有自己的專長，我們不僅要當(dāng)名師，更要成為名家的潛在動力，這樣才能不斷前行，超越自己，用科研來引領(lǐng)自己成長，任重道遠(yuǎn)。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)15
我通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，自己專業(yè)文化水平有所提高，而且不斷更新了學(xué)問，更新了教育觀念，優(yōu)化了課堂教學(xué)，使自己的教育教學(xué)工作，及教學(xué)水平更上了一個新的臺階，現(xiàn)將本學(xué)期個人成長專業(yè)進(jìn)展總結(jié)如下：
一、提高熟悉，加強責(zé)任感和緊迫感
新世紀(jì)的老師，應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素養(yǎng)，具有精湛的教學(xué)技藝，制造性的從事教育教學(xué)工作，以此完善、進(jìn)展自我。然而老師專業(yè)力量既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。因此，對老師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)期，我仔細(xì)的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把同學(xué)放在首位，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。對階段規(guī)劃和措施我仔細(xì)對待，不斷反思，不斷更新教育觀念，腳踏實地做好本職工作。
二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我深深地熟悉到：只有不斷充實自己，不斷迎接挑戰(zhàn)，仔細(xì)過好每一天，才會取得更大的進(jìn)步。我是個一般的老師，但我堅信，把一般的事做好，這本身就不一般了，所以為了我愛的教育事業(yè)，我認(rèn)仔細(xì)真做好每一件工作。
三、豐富專業(yè)學(xué)問，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、加強專業(yè)力量的培育，促進(jìn)學(xué)問結(jié)構(gòu)的進(jìn)展，具備新的'教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，開展互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)閱歷豐富的老師先進(jìn)之處，運用于教學(xué)。
2、觀摩、爭論、學(xué)習(xí)，提高思想熟悉和教學(xué)水平。仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，討論教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高自己的教研力量。
3、仔細(xì)參與學(xué)區(qū)以及學(xué)校的教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。
四、依照進(jìn)展目標(biāo)完善自己。
依照進(jìn)展目標(biāo)不斷完善自己，這樣，在教學(xué)工作中，使我積累了不少的教學(xué)閱歷，努力成為成熟期老師，并向?qū)W者型老師轉(zhuǎn)型。在教學(xué)中不斷反思，通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思索和制造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，面對改革中消失的新問題、新挑戰(zhàn)，提升教學(xué)水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思索和見解。
總之，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的樂觀性高，學(xué)校的文化氛圍深厚，以及各級各部門的急躁關(guān)心，促使了自己的成長及專業(yè)的進(jìn)展。
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