初中教師的師德總結[優(yōu)選15篇]
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動起來寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編收集整理的初中教師的師德總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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初中教師的師德總結1
作為初中地理老師，我在過去一年里積極參與學校的德育工作，努力培養(yǎng)學生的道德品質和良好的行為習慣�；厥走^去，我深感榮幸，也感到責任重大。在學校領導的正確領導下，同事們的共同努力下，初中地理德育工作取得了一定的成績，但也面臨一些問題和挑戰(zhàn)。
在此，我將對過去一年的工作進行總結，并提出一些改進和發(fā)展的建議。
一、德育工作回顧
我深知，德育工作的重要性，以《中小學德育工作指南》內容為基礎，學習教育部對德育工作的集體要求，結合日常教育實際，不斷提升德育的貫徹能力。新時代的教育目標是培養(yǎng)孩子愛黨愛國愛人民，增強國家意識和社會責任意識，教育孩子理解、認同和擁護國家政治制度。這是我們開展教育工作的基礎，只有把握了總體目標，才能更好的履職擔當，以飽滿的熱情擁護黨的政策，向學生傳遞積極正能量。德育工作需要從實際教育入手，根據學生年齡的差異，有針對性的開展教育引導工作。不同的年級，孩子對于德育的理解有所差異，這就要求我們本著實事求是的原則，在充分領會德育工作的核心以后，結合孩子實際需要，將德育教育滲透到孩子的日常生活中。具體而言，德育教育內容包括理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育，這些內容共同構成了德育教育的基礎，探索推廣德育教育就需要充分的理解德育教育的關鍵，圍繞孩子的實際需要，提升道德育人的權重，為更好的開創(chuàng)孩子教育工作新局面，提供借鑒與思考。下面總結本人的德育工作情況：
一是學科知識的傳授。
在本學年中，我依托初中地理學科的內容，著力進行學科知識的`傳授。通過生動的授課、多媒體的運用以及實地考察等方式，使學生在地理知識體系中建構更加牢固。關注教材的前瞻性和實用性，幫助學生建立對地理學科的興趣和認同感。
二是堅持德育引導。
在學科知識傳授的同時，我注重德育引導。通過開展主題班會、小組討論、社會實踐等活動，引導學生明辨是非、培養(yǎng)團隊協(xié)作精神、提高學生的社會責任感。我深知地理學科中蘊含的對環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展等方面的德育內容，努力將這些價值觀念融入到日常教學中。
三是學科拓展。
為了滿足學生的多元化需求，我積極組織和參與一些學科拓展活動，包括學科競賽、地理實踐探究等。通過這些活動，拓寬學生的視野，培養(yǎng)他們對地理學科的深層次興趣，促使學科知識得以更全面地傳承和發(fā)展。
四是個性化輔導。
針對學科知識上的差異，我嘗試進行個性化輔導。通過分層教學、提供差異化的學科材料等方式，盡可能滿足學生個性發(fā)展的需求，使每個學生都能在初中地理學科中找到適合自己的發(fā)展路徑。
二、德育工作成績
在過去的一學年里，初中地理德育工作取得了一些顯著的成績：
�。ㄒ唬┱n堂教學中的德育工作
我認為課堂教學是培養(yǎng)學生德育素質的重要途徑之一。在教授地理知識的同時，我注重培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神。
我通過以下方式實施德育工作：
一是營造積極向上的學習氛圍：通過鼓勵學生互助學習、分享經驗，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
二是強調學習方法和學習態(tài)度：我教導學生制定學習計劃、合理安排時間，并鼓勵他們主動解決問題，培養(yǎng)他們的學習能力和自主學習精神。將德育工作巧妙的融入到課程中，提升學生的學習熱情。三是培養(yǎng)團隊合作精神：我經常組織學生進行小組討論和合作項目，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。
（二）德育工作取得的成果
一是學科知識掌握水平提升。經過一個學期的學科知識的系統(tǒng)學習，學生的知識掌握水平有了明顯的提升。學生在期末考試中的平均分較上學期有了一定程度的提高，這表明了學科教學的有效性。
二是德育效果明顯。通過班會、討論和社會實踐等方式，學生的德育素養(yǎng)得到了鍛煉和提高。學生在團隊協(xié)作、社會責任感等方面表現出色，更好地適應了社會和學校的要求。
三是學科拓展活動豐富多彩。通過組織和參與學科拓展活動，學生的學科興趣得到了更好的培養(yǎng)。學科競賽中脫穎而出的學生增多，地理實踐活動的參與度也明顯提高。
�。ㄈ┑掠ぷ髡n外延伸
除了課堂教學，我還積極參與學校的課外活動，通過組織各類活動培養(yǎng)學生的德育素質。具體措施如下：一是將德育融入教學中，通過課堂教學和教育活動來引導學生。我注重課程中的道德教育，通過案例分析、討論和小組活動等方式，引導學生思考和討論道德問題，并培養(yǎng)他們的價值觀念。
二是組織學生參與社會實踐和志愿者活動，幫助他們了解社會問題和責任。我積極組織學生參與社區(qū)服務、義工活動等，讓他們親身體驗社會問題，并培養(yǎng)他們的責任感和奉獻精神。
三是與家長進行積極的溝通和合作，共同培養(yǎng)孩子。我與家長保持密切聯系，定期舉行家長會和家訪，向他們介紹學生的德育情況，并征求他們的意見和建議。同時，我也向家長提供一些家庭教育的指導和建議。
四是關注學生的心理健康和情緒管理，開展心理輔導和活動。我定期進行學生心理健康的測評和咨詢，幫助他們解決問題和管理情緒，同時也組織一些心理健康教育的活動和講座。
五是組織地理實地考察。通過組織學生參加地理實地考察活動，讓他們親身體驗地理知識在實際生活中的應用，并培養(yǎng)他們的觀察力和實踐能力。此外還開展德育主題講座，組織學校內外專家進行德育主題講座，引導學生正確樹立人生觀、價值觀和道德觀。
三、德育成果評估和反思
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為了評估德育工作的成果，我采取了多種方式進行反思和調查：首先，學生評價反饋：我定期進行學生滿意度調查，了解他們對德育工作的看法和建議。其次，教師評估：我與其他教師進行交流和評估，借鑒他們的經驗和建議，不斷改進自己的德育工作方法。同時，家長參與：我積極與家長溝通交流，聽取他們對學生德育工作的反饋和建議。通過以上評估和反思，我認為在德育工作中取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。我將繼續(xù)努力改進自己的工作方法，并進一步提高學生的德育素質。
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在工作中，我也深刻地意識到一些問題亟待解決：
一是德育內容融入不夠深入。雖然我嘗試將德育內容融入到地理學科中，但仍存在德育內容融入不夠深入的問題。未來需要更加深入研究地理學科中蘊含的德育價值，使之更好地滲透到日常教學中。
二是學科知識表達能力有待提高學生在學科知識的表達能力上還有待提高。有些學生雖然掌握了知識點，但在運用和表達時存在一定的困難。未來我將更加注重培養(yǎng)學生的綜合運用能力。
三是個性化輔導有待細化盡管我嘗試進行個性化輔導，但在實際操作中發(fā)現還有待細化和深入。
個性化輔導需要更加精準，更好地滿足學生的差異化需求，這需要我進一步深入研究學生的個性發(fā)展特點。
四、未來的發(fā)展方向
通過一年的德育工作，我深刻認識到德育教育的重要性和挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)努力，積極參與學校的德育工作，為學生的全面發(fā)展和品德修養(yǎng)做出更大的貢獻。同時，我也期待學校能夠進一步加強對德育工作的重視和支持，為學生提供更好的德育環(huán)境和條件。未來，首先繼續(xù)深入研究德育內容，我將加強對地理學科德育內容的深入研究，結合學科知識進行更有針對性的德育引導。努力使學科知識與學生的思想道德品質相互貫通。其次是加強學科知識的實踐應用，讓地理課程發(fā)揮作用價值，將德育融入到日常教學中，推進德育工作更好的開展。通過開展德育工作，我深刻認識到地理教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的德育素質和良好行為習慣。我將繼續(xù)加強德育工作，通過課堂教學和課外活動，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
最后，時代在發(fā)展，社會在進步，教育理念也在不斷變化中，這就要求我們始終保持對未來的好奇心，保持對教育的熱心，在繼承中學習，在學習中升華，讓德育教育成為孩子健康成長的基石。
初中教師的師德總結2
根據市教育局《關于做好中小學教師20xx年暑期師德專題培訓工作的通知》，按照鎮(zhèn)教辦的統(tǒng)一部署，我校黨支部立即召開支部委員會議，按照上級文件精神和要求，結合學校實際，制訂了《匡堰初中教師20xx年暑期師德專題培訓計劃》并上報鎮(zhèn)教辦，并于20xx年8月25日到28日集中組織全體教師進行了師德培訓學習�，F將本期暑期師德培訓情況作如下小結：
一、8月24日教師報到時把學校計劃發(fā)放給全體教師，人手一份，以便教師及時了解本次暑期師德專題培訓的情況，做好相應的學習準備工作。
二、認真做好培訓的各項工作：
根據市教人【20xx】86號文件精神，學校圖書館訂閱并購置教育局推薦的優(yōu)秀書籍，落實教師師德培訓的內容。嚴格考勤制度，強調會風，布置明確的學習要求和任務，教師做好會議筆記。
三、認真組織實施。
8月25日校長首先做了學習前的總動員，然后集中學習了：《關于在全市教育系統(tǒng)開展向俞毅同志學習活動的決定》，并傳達了市教育局有關的會議文件精神。26日、27日兩天主要集中安排學習了《中國師德手冊》、《感動教師心靈的教育故事》、《教師教學智慧的修煉》等優(yōu)秀師德案例及有關的文件。28日上午全校教師在集中學習的基礎上以教研組為單位分組討論了培訓學習內容，并推薦組內優(yōu)秀教師代表在集中會議上交流發(fā)言。集中培訓結束后，全體教師結合學習、交流的情況撰寫了個人師德學習體會，參加90學時培訓的教師完成了《慈溪市中小學教師職業(yè)道德專題學習思考題》等有關作業(yè)。
四、收獲成效。
通過這次的暑期師德集中培訓，提升了教師在師德方面的認識水平，是心靈的一次洗滌。全體教師受到了深刻的教育，思想政治素質和職業(yè)道德水平進一步提高，教書育人、管理育人、服務育人的使命感和遵紀守法、為人師表的責任意識進一步強化。
五、認真總結，不斷反思。
1、暑期師德培訓期間，學校正處于基礎建設期間，盡管后勤無法保障，但在領導的重視下，教師的理解配合下，順利完成了師德培訓任務，更加凸顯出了我校全體教師的凝聚力，也是師德建設的良好體現。
2、今后要完善師德師風建設的'日常管理體制，常抓不懈，落實責任，把師德建設與日常教學工作密切聯系起來，讓師德建設成為學校的一項長效體制。
3、這次的師德培訓已經結束，但是加強師德師風建設卻永遠沒有盡頭。要在身邊的優(yōu)秀教師師德精神的鼓舞和引領下，切實加強學校的師德建設，調動廣大教師積極參與到師德建設中，人人參與，從我做起。努力打造一流的教師隊伍，為學校教育的持續(xù)、穩(wěn)定、和諧發(fā)展奠定基礎。
初中教師的師德總結3
xx中學xx年德育工作總結xx教育委員會中學教育科XX年12月22日xx中學xx年德育工作總結xx教育委員會中學教育科一，開展教育思想大討論的情況9月—10月初，我地區(qū)以貫徹中央8號文件為重點，以討論xx工委xx辦事處關于加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見為切入點開展了為期一個月的教育思想大討論。
討論形式：
1、9月初，xx教委統(tǒng)一組織各中，初中校級領導進行討論。
2、9月中旬—10月初，各校分頭組織全體教職員工參加的討論，討論意見：在充分討論的基礎上，xx教委對討論意見進行歸納，總結：
優(yōu)勢環(huán)節(jié)：
1、能夠充分認識加強未成年思想道德建設的重要性和緊迫性；
2、優(yōu)良的工作契機已初步形成，全地區(qū)各界已經紛紛行動起來，一個關心未成年思想道德建設的社會輿論氛圍正逐步形成；
3、德育資源比較豐富，有著我國現代知名企業(yè)xx石化，其創(chuàng)業(yè)史，發(fā)展史和現代的企業(yè)文化以及xx地區(qū)的人文地理，風土人情都為xx兒女的健康成長提供了營養(yǎng)和資源薄弱環(huán)節(jié)：教師的職業(yè)道德水平有待進一步加強，教師的激勵和評價機制需進一步完善學校教育和家庭教育的整合，部分家長在教育孩子的觀念和方法上存在誤區(qū)，學生的家庭教育需要進一步規(guī)范。
學校心理健康教育專業(yè)人員缺乏，機構不健全，管理有待加強落實對策：＂三加強，五確保＂
1、加強培訓，確保教師隊伍和家長觀念的更新，確保心理健康教育的開展；
2、加強教育管理和科研，確保xx地區(qū)未成年養(yǎng)成教育適應社會發(fā)展趨勢，努力形成全社會關心，支持未成年人的社會氛圍；
3、加強投入，確保德育網絡的建設，確保教育機制的落實。
一年來貫徹落實中央若干意見和市委，市政府實施意見已經采取的措施，取得了哪些方面的.效果，出臺了xx工委xx辦事處關于加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見，并對每一項工作進行了任務分解，責任到人，落實到位，形成全社會齊抓共管的局面我地區(qū)工委辦事處領導高度重視，召開了全地區(qū)各委辦局的聯席會議，明確了職責，并定于XX年召開xx地區(qū)德育大會教委中教科貫徹落實中央若干意見和市委，市政府實施意見采取的措施及取得的效果，以新課程為載體，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。
初中教師的師德總結4
現在英語教學重聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，輕思想品德的教育，往往把眼光盯在成績上。殊不知，英語教學與德育關系極為密切。當然，在英語課堂上體現德育，絕不是簡簡單單板著面孔說教，而要講究方式方法。德育的滲透不是用一些套話或是單純的灌輸就能夠進行的，我們應將隱藏在課文里面的德育因素挖掘出來，針對不同的教材選擇恰當的方法。通過備課將德育融于語言教學這一常規(guī)活動中，在實施時應注意引導啟發(fā)學生向預定的目標去思考問題、解決問題，從而達到目的。學科滲透應注意的問題很多，總之必須保持本學科的完整性、獨立性。
一、要理清英語與德育之間的關聯
英語教學大綱這樣寫道：“遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中。在知識教學的同時要滲透愛國主義、社會主義和思想品德教育，寓思想教育于語言教學之中，使學生在學習英語的過程中，在思想上也得到良好的熏陶，樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德，明確學習外語的目的，樹立正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)學習的興趣及克服困難的意志和毅力�！�
在初中英語教材中，學生可以接觸到我國和所學語言國家的文化、歷史、地理、科技、政治、文化禮儀和習俗風貌。要學習包括表達思維活動(同意、幫助、邀請)、情感態(tài)度(喜歡、感激、同情、愿望)、道德態(tài)度(抱歉、寬恕、感謝、贊成、關心)、社會文化(介紹、問候、告別、就餐、看病、慶賀)等三十多個語言功能項目，內容十分豐富。牛津初中英語教材極強的時代感、思想性、知識性及真實性，為課堂的德育實施提供了豐富的.素材。只要我們在使用該教材時，在教學內容、教學方法、教學組織形式與教學過程中花點心思，就能較好地將德育融于常規(guī)的教學中，使之成為極好的德育素材，達到有效的德育滲透的目的。
二、要找準英語德育工作的切入點
一是通過英語教學使學生學會自尊、自信、欣賞與理解。學生正處在道德的模仿階段，教師的一言一行、一顰一笑、一聲問候、一個撫摸、一句贊賞都將在孩子的心靈中撒下道德的種子。因此，在教學中，教師要放下師長的架子，以朋友的姿態(tài)出現在學生面前，熱愛、尊重、理解每一個學生，為學生營造一個民主、和諧的學習氛圍。
二是通過英語教學滲透愛國主義教育。愛國主義教育是學校德育的主要任務之一，但進行愛國主義教育并不是大講空洞的道理或說教。在我們現行的教材中，就有豐富的愛國主義教育素材。所以，教師要做有心人，認真分析挖掘教材內在的德育因素，在課堂教學中因勢利導，巧妙地滲透愛國情結。
三是通過英語教學培養(yǎng)學生良好的行為習慣。德育是塑造人的工作，任何不切學生實際的想法只能是紙上談兵，一紙空文。因此，教師應針對學生的特點，結合生活實際，開展各種豐富多彩、生動活潑的英語課外活動，巧妙地對學生進行思想滲透。
四是通過英語教學培養(yǎng)學生的集體主義觀念及合作意識。在教學過程中，針對學生爭強好勝的特點，教師可采用各種比賽活動來調動課堂氣氛，如：男女生比賽、小組比賽、同桌比賽等，學生對此積極性很高，而且樂此不疲。但現代家庭中獨身子女多，大多數孩子以自我為中心，唯我獨尊，缺乏合作意識和集體意識。通過各種比賽活動，可以促使學生互相學習，互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。
三、要把握英語德育工作的正確原則
一是科學性和思想性統(tǒng)一的原則。這一原則要求教師以馬克思主義為指導，把科學的知識傳授給學生，并結合教學對學生進行思想品德教育。為貫徹這一原則，教師應努力做到：按照初中生的特點，深入淺出地正確講解知識；充分發(fā)揮教材的內在思想教育因素，結合知識講授，有機地進行思想品德教育。
二是緊密性原則。教師依據教材在施教過程中，找準教材中知識教學與德育的“結合點”至關重要。既要能夠傳授英語知識，完成聽、說、讀、寫能力的鍛煉培養(yǎng)，又要適時滲透德育內容。
三是實效性原則。在滲透過程中，發(fā)掘的信息要針對學生的實際，讓學生樂于接受，進而轉化為他們的信念。
四是適時性原則。在教學過程中，要利用機會及時滲入德育因素，自然地促進學生感情的升華和自我認識的完善；巧妙地啟發(fā)、理解教材內容實質，從而領悟其中深邃的思想內涵。
四、要把握英語德育教育正確的工作方法
一是榜樣帶動法。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師是課堂德育的實施者，自身的形象和教師所體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的，這就要求教師做到先為范，后為師。通過教師高尚的人格、無私奉獻的精神、扎實的基本功、嚴謹的態(tài)度、真摯的愛甚至板書設計、語言的表達、儀容儀表等在教學中充分體現人格魅力，以自身的高尚道德樹立榜樣，帶動影響學生，使學生受到美的感染和熏陶，從而陶冶他們的情操。
二是提煉萃取法。語言是思想的外殼，英語作為一種世界上流行最廣的語言，它同樣有著豐富的思想內涵。只要我們留心，就會發(fā)現英語學科的德育內容非常豐富，對學生進行德育教育的機會很多。具體教學時，時時處處都有德育的內容，這就需要我們在教學中做個有心人，課前認真?zhèn)湔n，通過深鉆教材，將教材中潛在的德育因素提煉萃取出來，并以此為切入點，把德育教育貫穿于對知識的分析中，實施學科教學中的德育滲透。這使知識的講授、學生的交際練習，成為德育滲透的載體。既使文道合一，文理交融，又達到了教育、教學融于一體的教學效果。
初中教師的師德總結5
工作以來，我本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著�，F將一學期的工作總結如下：
一．德
想要成為一名合格甚至優(yōu)秀的教師，首先需要有高尚的師德。我積極參加學校安排的每一次思想教育活動，也積極學習科學發(fā)展觀，在實際工作中尋找科學的發(fā)展之路。正確的教學理念和良好的工作態(tài)度。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合我校和學生的實際情況，勤奮認真地工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。八年級的孩子都成年了。他們在很多方面已經有了自己的想法。所以，面對他們，我不把他們當孩子。意味著我把他們當成了一個人，一個完整獨立的人。所以我完全尊重他們。有一次，孩子問我是否守信。為了兌現承諾，我一直記得孩子的這句話。這讓我一直嚴格要求自己平時的言行，用自己的行動告訴他們一個人應該有的樣子。在課堂上，我是孩子們學習道路上的引路人。課后，我和孩子們建立了良好的友誼，孩子們也愿意和我分享他們的經歷。
二．能
本學期，我在各位老師和領導的關心和幫助下，開始了自己的工作。因為有了其他老教師的幫助，我在教學能力和教材的把握方面有了很大的進步。我堅持在聽完課后進行總結，前半學期，我主要關注老教師們的教學框架的設計，學會抓住基本的教學流程。經過這樣的努力，我開始了解基本的教學結構。此時，我開始轉變自己的關注點。我開始注意很多細節(jié)問題，特別是對于某個詞語的教學。看看只是一個小小的詞語，但是詞語可以引導孩子們說說課文中的相關內容，也可以通過舉例子來體會詞語，這樣就可以拓展詞語的范疇。
三．勤
我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，并與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級的各項工作。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。我知道自己還只是處于埋頭苦干的`階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學會抬頭巧干。
四．績
�。ㄒ唬┙虒W上有了進步作為教師，首要的是組織好自己的教學。開學初，自己參考了很多教案，但是始終不知教學的基本環(huán)節(jié)。因為我發(fā)現那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學。我將課堂教學設計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案；上網參考優(yōu)秀教師的課件，記錄下他們的教學環(huán)節(jié)和教學模式，對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學生的情況；最后參考《教學參考書》進行再次修改，將文本中的各個訓練點落實到位。當然，我還喜歡上了閱讀。
�。ǘ⿲W生的教育工作中學會考慮細節(jié)，這件工作是細小瑣碎的，而我又沒有任何經驗。我拼命學習著、嘗試著。在與家長的交流中，我也了解到了家長的想法。但是，秉著“孩子是夸出來的”的理念，我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點，讓平時因為調皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。同時，我還學會了從家長、孩子的角度去考慮問題。盡量把工作做到細致入微。我堅持對學生負責，對自己的操行負責。對于學困生的課后補習，我堅持認為是一名教師應該做的。家長們總是對我說“麻煩你多費心了”這樣的話。我總是告訴他們，這是我應該做的。我時常想，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們教師干什么。我們的職責就是使學生成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們去引導和付出的。所以面對學困生，我想盡辦法讓他們進步，所以我從不贊成“教師有償家教”。
以上，是我這一學期來的工作總結。這一學期，我成長了，我收獲了，但更發(fā)現了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。
初中教師的師德總結6
本年度，在領導的信任和同事們的大力支持下，我從初一年級調任到初三擔任體育教育教學工作，與初三體育教師共同體驗了從20xx年8月到20xx年5月中考體育的二百多個日日夜夜，大課間、課課練、冬訓等等，幾位老師可以說是肝膽相照、風雨無阻，其中有勞累、辛酸，更有感動、欣喜，回顧近一年的工作，歷歷在目：
（一）遠眺初三體育——曾經代課與初三結下姻緣。
記得20xx年放假前的最后一段時期，教導處找到我，說趙連峰主任因校建工作太忙……我有幸加入了代課的隊伍，在這短暫的一個多月里，我和學生朝夕相處、共同練習，逐漸和他們建立了深厚的師生情誼，也漸漸的被學生勇于吃苦、刻苦拼搏的優(yōu)秀品質感染了，要是真能擔任他們的體育教師多好，因為我知道和這么優(yōu)秀的團隊一起戰(zhàn)斗是一種榮幸！
（二）接近初三體育——我與學生快速成長。
20xx年8月，當我被分配到初三擔任體育教育教學工作時，感到意外的同時我也明顯感到了壓力，我無數次陷入沉思，如何在短時間內提高學生身體素質？如何把這幾個班的成績盡快提上去？我開始制定短時間提升教學能力的計劃：第一，多聽課、多問；第二，多看書，多上網查；第三，多與班主任交流；第四，多反思自我。單靠這些是遠遠不夠的，我教學能力的提升關鍵是得益于初三體育組良好的教研氣氛，大家在一起集思廣益為中考體育第一的目標不懈努力，幾位有經驗的老師，真正做到了資源共享，教研中細到每節(jié)課的重點如何把握，學生的感覺如何等等，我真可謂是受益匪淺。正是由于在這種良好的教研氛圍和幾位老師的大力支持和幫助下，使我迅速的成長起來，盡快的融入到了初三體育教師團隊。
九月、十月可以說是整個初三學年最辛苦的階段，由于以前沒有接觸過初三大強度的訓練，學生的抵觸心理很強，反映在課堂上就是紀律較散漫、量和強度無法完成，這就需要教師要有很強的責任心，面對懶散學生要曉之以理、動之以情，嚴抓課堂紀律，向課堂要效率。為讓學生們盡短時間進入初三體育訓練狀態(tài)，我不斷與班主任交流，了解學生思想狀況，與個別學生談話，了解學生心理，并寫下十余篇文章來勉勵學生堅持不懈。初三老師教學也很緊張且辛苦，沒想到班主任非常的配合，不但每天來“督戰(zhàn)”，還給學生們加油。同學們也非常積極地投入其中。特別是長跑練習，枯燥乏味，但同學們沒有放棄的，最累最苦的時候，他們也會咬牙跑到終點。更有甚者，完成常規(guī)練習后，再加練。這是一種精神，一股沖勁，我也要好好學習的。面對學生測試中成績的明顯提升，我這里體會最深的就是虛心與努力。
�。ㄈw驗初三體育——嚴酷的冬訓使我們更加堅強。 學生中考體育成績的好壞，完全取決于冬訓的質量。為此初三體育組曾經多次教研，共同研究冬訓階段的注意事項等等，每周二的教研活動雷打不動，把教研細化到每一節(jié)課，在體育組團隊的引領下我課上嚴抓效率，課下進行個別輔導，逐漸的與學生打成一片，成為了學生無話不談的“大朋友”。
為了更好的儲備學生的體能，冬季的長跑訓練從沒有因此間斷過，每次下雪，學校領導帶領我們，尤其是體育老師還成了清雪先鋒隊，在不耽誤上課的情況下，把操場積雪清掃干凈，為學生正常訓練和體育測試提供了場地，事后我收到了數名學生發(fā)來的短信，“老師，您太辛苦了，我一定好好訓練，絕對不會辜負您的！”，“老師，我以后再也不偷懶了！”。這種遇山開路，遇水搭橋的精神不僅感動了我們自己，也感動了學生，加上周密的教學計劃和領導的高度重視使整個冬訓非常順利的完成了。
�。ㄋ模└形虺跞w育——為共同的目標我們不懈努力著。 冬訓結束之后，初三體育的訓練逐漸由量向強度過度，男生1000m、女生800米成績也逐漸提高，盡管過度的很慢，但由于學生冬訓期間從沒有這樣的強度，所以大部分同學表現出來的`就是沒有信心，每當我宣布成績，學生們總是感嘆完不成，為此我專門請教了王健校長和王領杰級長，“第一，慢點沒有關系，一定要讓學生由信心；第二，要給學生建立必勝的信念；第三，教師可以適當帶跑，給學生信心”。在兩位領導的指導下，操場上奔跑的學生中多了我們體育教師的身影，在近一個月師生的共同努力下，學生的拼勁十足。每次測試學生體育成績進步非常明顯。
（五）中考體育——我們拼搏過，我們不后悔。
為了迎接中考體育課的到來，我們的教研更加細致，從學生前一天晚上的睡覺到早上的吃飯，從交通安全到學生的衣著等等，無所不包。當我站在講臺上回憶和學生們一起戰(zhàn)斗的日子時，我的喉嚨經常哽咽。面對心愛的學生，我認真地寫下了中考體育老師的寄語。從學生們激動的情緒中，我看到了學生們必勝的信念。同學們在中考體育課上的優(yōu)異表現(共272人滿分)用有力的事實見證了學校領導的大力支持，班主任的大力配合，初中體育隊的不悔努力，同學們的努力！
�。┗匚冻跞w育——我們說過不會忘記。
王占民校長曾經對我說過“沒有帶過初三，不能算的上真正的體育教師”，因為初三體育教學有其特殊性，那就是把訓練教學化。
我在近一年的初三體育教學中收益頗豐：
1.增長了運動訓練的知識和經驗，深刻體會了運動訓練的原理和方法。
2、提升了我的學生管理經驗。
3、提高了我專項技術技能。
4、拓展了我的教研思路，提高了我的教研水平。
5.從初中運動隊和學生之間的真實感受到付出和收獲。 取得成績的同時，我也清楚到感到自己在諸多方面還存在不足：
1、專項技術技能的熟練度和把握程度。
2、教學中的課堂調控方面。
3、初三學生的管理經驗方面還有待提升。
4、初三體育教學的安全預知和教育方面。
改進方法與措施：
1.積極向組內老師學習，實現教學方法的創(chuàng)新。
2、認真?zhèn)湔n，努力使教學內容緊密聯系，高效到課堂。
3.多和班主任交流，學習班主任管理學生的好的思路和方法。
4、總結分析教學中的安全隱患，降低傷害事故發(fā)生的概率。 我喜歡挑戰(zhàn)，我永遠不會放棄任何挑戰(zhàn)的機會！
初中教師的師德總結7
根據連教育局關于認真學習人民來信的文件精神，我校認真開展了師德師風集中教育活動�，F將此活動的學習教育階段工作小結如下：
一、組建班子，加強領導。
為切實加強集中教育活動的領導，學校專門建立了師德師風集中教育活動領導小組，由校長任組長，切實加強對師德師風集中教育活動的領導，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分，并進一步完善了教師師德檔案記錄。
二、認真組織學習。
在學習教育階段中，學校召開了動員大會，組織全體教師學習了市教育局和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、連云港市《關于進一步加強中小學教師職業(yè)道德建設的意見》和《關于進一步加強教師隊伍建設的意見》等文件精神，另外還組織觀看中國教育電視臺拍攝的《為了生命的付出》和中央電視臺拍攝的《奠基中國》等專題片以及教育政策法規(guī)。我校在此活動中，我鎮(zhèn)以完小為單位，采取集中學習與個人分散學習相結合的方式，做到了學習有內容、有記載、有體會、有考核。
三、學習教育效果顯著。
在師德師風學習教育階段，我校專門組織了學習動員會，分為五個小組進行集中學習和會議交流。學校每周組織不少于半小時的集中學習，出版五期。學校情況反映了兩個問題，學校宣傳欄上開辟了師德師風集中教育活動專題。老師們做了3000多字的學習筆記，上了128節(jié)課。4月24日，學校召開師德師風集中教育活動學習教育階段總結、經驗交流、經驗談心會。
在學習教育階段，我校注意了幾個結合：
首先，要與保持共產黨員先進性教育相結合。
二是與搞好教育教學工作和強化教育科研相結合。
三是與做好學生安全工作、學生鞏固工作和教育收費工作相結合。
四是要與加強未成年人思想道德建設工作相結合。
通過深入學習，全體教師把握了開縣搶險救災、保護學生優(yōu)秀教師群體的精神實質，并將其轉化為了內在的精神動力，促進了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著的效果。
我校將在下一階段開展師德師風綜合分析(對照檢查)，梳理本單位和個人取得的成績和存在的'問題，研究制定具體的針對性、有效性、可操作性的整改方案和具體措施，聘請社會各界人士和家長代表對我校師德師風建設進行監(jiān)督，從而進一步獲得社會和群眾對教育的肯定和支持，增強為人民服務的意識，提高黨員干部自身素質，辦好人民滿意的教育，真正遵循教師職業(yè)道德。樹立一切為了學生、一切為了學生的思想，以高尚的情操引導學生德智體美全面發(fā)展，做人民滿意的教師。
初中教師的師德總結8
本學年我擔當的是初三1--4四個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學訓練的啟蒙和基礎階段。它不僅要為同學升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎，也得為畢業(yè)生參預工作解決處理一些實際問題打下基礎�；瘜W放在初三開設是由于要求同學必需具備確定的學問基礎和學習力氣，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分同學學習基礎不強、學習心情不高，有確定的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中準時依據狀況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下：
一、激發(fā)和保持同學學習化學的興趣。
同學剛接觸化學時，對化學都很有興趣，尤其對化學試驗更感到有意思。但當發(fā)覺學化學需要記憶的學問繁雜，尤其學到化學用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“其次外語”，認為化學是一門難學的學科，對化學慢慢失去興趣。為此我就對同學進行了化學史訓練，講一些化學家不畏困難危險探究化學淺顯而莫測的隱秘的軼事;講中國古代的宏大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學，多數同學都能感到學好化學學問重要。學�；瘜W需記憶的學問是比較多、比較繁雜，時間又特別緊急，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告知同學，提示他們留意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內容濃縮成幾句順口溜，關懷同學快速理解記憶。例如：試驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”。
“過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作平安又簡潔：“查裝定收”只4字�！�
再比如：同學對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構成物質有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構物質�！薄敖饘賳钨|、固態(tài)非金屬單質，稀有氣體這3類，都由原子直接構�！薄胺墙饘僭酉冉M合，構成分子種類多，多數物質分子構：雙原子分子單質，非組成的化合物…”等等。
二、開發(fā)和發(fā)揮化學試驗的作用。
學校同學的學習主動性地依靠于興趣，形象識記力氣超過抽象識記力氣，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我認真組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會觀看試驗現象，學會在試驗中觀看和思索，引導同學了解現象與物質的本質及其變化的規(guī)律;結合教材內容，組織同學進行相關的試驗探究，例如，本學期我開的`組內公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質”同學動腦、動手，氣氛嚴峻活潑，取得較好的效果;平常鼓舞同學利用生活中能得到的各種材料進行小試驗。三、精講精練，努力提高教學效率。
教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內容，面對全體同學，締造情境，設疑破難。教學中總是提示同學學法“念”和“練”，這是鞏固學問的途徑。細心設計一些針對性較強的問題，引導同學分析爭論這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到把握學問舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓同學書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復習鞏固了氧化還原反應等。
四、盡力做好單元復習工作。
學�；瘜W學問內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學方程式，所以要抓住這些學問的內在聯系，區(qū)分異同，歸納對比，關懷同學形成學問體系，是提高化學成果的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，每一章都關懷同學進行歸納，打印相應的過關復習作業(yè)，讓同學學有所依、學有所獲;練習題、測試題都細心選擇，量質合理。對于同學作業(yè)基本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。平常就留意培優(yōu)補差，對學有余力的同學，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受力氣較差同學，做到急躁細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。
五、不足與反思。
今年由于春節(jié)時間較早，同學接受力氣出乎意料，使得后期教學消逝趕進度的狀況。與同學的接觸時間不夠多，與同學進行相互溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，要多和同學接觸溝通，學習站在他們的水平思索，對同學布滿信念和信任，認為正確而不懷疑通過師生的共同努力，能取得較好的成果。
初中教師的師德總結9
一學年來，我根據我校德育工作的指導方針，結合班級實際，從班風建設、班級管理、安全工作、行為習慣等方面開展德育工作，取得了一定的成績。
一、展開活動，形成班級凝聚力
接班初始，我發(fā)現班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現象。面對這個問題，我收集大量資料，號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學生講勵志故事，激發(fā)學生的責任感與學習熱情，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。通過經常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進取精神和自信心，同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會，學生都能遵守紀律，自覺維護班集體形象。此外，我還結合學生的興趣愛好，指導小干部開展了許多的班級活動，如：“我能行”才藝展示、“國慶節(jié)”板報比賽等，從中，學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級常規(guī)管理
學期初，我就組織學生一起學習學校常規(guī)，讓學生與學校要求達成共識。并根據班風目標，制定了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中，我一是重視班級榮辱觀的.建立。二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我經常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊會，總結班級情況，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班長xx，勞動委員xx，清潔區(qū)小組長xx、xx等等都能積極主動工作，并卓有成效。三是常深入學生，和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，能有效地對學生進行針對性的教育，使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機號和家庭電話對學生及家長公開，同時也在手機上存下每一位學生的聯系電話，通過電話，經常與家長取得聯系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現情況，爭取合力做好教育工作。
三、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力
四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流
五、加強安全教育，創(chuàng)建和諧班級
天天講，天天抓。每周都組織學生學習安全教育常識，組織學生參加了xx派出所來校辦的鐵路交通安全講座，參觀了安全圖片展，通過學習，學生掌握了一定的安全防范技能，促進了學生的健康成長。每周我還組織班干部一起檢查班級安全，消除了安全隱患，確保了班級安全。此外還加強對學生進行紀律教育，做到常疏導，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結。德育輔導員的工作千頭萬緒，繁重而雜亂，作為班主任，我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時還需要耐心和誠心，要用良好的心態(tài)看待問題，用健康的心態(tài)解決問題，為祖國下一代的健康成長而努力。
我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作“育人為本，德育為先”的要求，堅持以人為本，全面發(fā)展，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學習規(guī)范為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人�，F將工作到常疏導，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結。德育輔導員的工作千頭萬緒，繁重而雜亂，作為班主任，我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時還需要耐心和誠心，要用良好的心態(tài)看待問題，用健康的心態(tài)解決問題，為祖國下一代的健康成長而努力。
初中教師的師德總結10
教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中應遵守的處理、調節(jié)與他人、集體、職業(yè)工作關系的基本行為規(guī)范和準則，以及在這個基礎之上表現出來的職業(yè)觀念意識和行為品質。它是教師專業(yè)隊伍中特有的一種團隊精神,是社會道德文明的重要組成部分。
公正待生是教師在教育活動中要遵守的一條重要的師德原則。它要求教師從同一個目的出發(fā)去關心、愛護、要求每一個學生,以同樣的熱情去幫助、教育每一個學生。我國社會正在走向民主化、法制化,因而,公正地對待每一個學生就成了現代教師必備的一項基本品質。
廉潔從教是隨著時代的發(fā)展對教師提出的職業(yè)規(guī)范。廉潔從教要求教師將人民的`利益放在第一位，認真教書，精心育人，不在教育工作中從事謀取私利的活動，不從學生及家長身上謀取私利，以身立教，以教樹人。
學習了《中小學教師道德規(guī)范》后，我不斷反思自己，在思想上我始終能保持高尚節(jié)操，為人師表，從不利用職業(yè)之便向學生或家長索要錢物或者變相謀取私利，從不未經批準向學生推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利，從不動員，組織學生參加有償補課并從中牟利，從不體罰、變相體罰學生，能公正的對待所有的學生，使學生產生一種公正感，愉悅感，對我產生一種信賴感，從而形成良好的師生關系，生生關系，對家長能以誠相待并尊重家長，對自己要求嚴格，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活中熱心助人，追求正直善良的人格，秉直的人生態(tài)度和民主的思想境界。這樣的職業(yè)道德有助于我產生一種積極的影響力，有助于在學生面前樹立良好的形象和無形的榜樣，無聲地激勵學生努力上進和正直做人。
我在教學中依法執(zhí)教，沒有以下行為：1、利用教師職權便利向學生或家長索要錢物或者變相謀取私利；2、不向學生推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利；3、動員、組織學生參加有償補課并從中
謀取私利；4、體罰、變相體罰學生；5、歧視差生，羞辱學生以及學生家長；6、紀律渙散給工作造成嚴重損失；7、其他違背師德規(guī)范以及違法亂紀現象。
教師職業(yè)的特點決定了我們要有更多的奉獻精神，奉獻要付出代價，并作出一定的自我犧牲。學高為師，身正為范。教師的行為就是學生的榜樣。時代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn)，今后我一定要加強學習和自我修養(yǎng)，自律自愛，以高尚的師德去奉獻自己所熱愛的教育事業(yè)！
初中教師的師德總結11
這學期，我擔任初中語文二班教導處主任。在過去的一個學期里，我一直在學校和各小組的工作計劃指導下；以加強師德師風建設、提高師德水平為重點，以提高教育教學成果為重點，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，圓滿完成了工作目標任務。過去一個學期的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
一方面，認真學習教師職業(yè)道德，不斷提高自身道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務潛力，參加自學考試，努力提高自己的學術水平。通過學習，我改變了以前對工作和學生的看法，使我對新課改的理念有了全面深入的了解，為我轉變教學觀念，改進教學方法打下了良好的基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
五、加強協(xié)調，狠抓群體育人工作
從教導處的工作分工來看，我主要負責二年級的工作。所以我能經常接觸這個組的老師，積極參加年級組和政教處組織的各種活動。同時，我加強與同一個備課組的老師的聯系，盡可能抽出時間與同一個備課組的老師一起研究教材、教法，共同編寫教案、制作課件、發(fā)放試卷。
我也積極參加團體教育。嚴格按照學校和年級組的要求，對學生進行行為習慣和學風形成的教育，隨時糾正學生的不良行為。個性是按照年級組的要求，加強對學生課間十分鐘的管理教育，使學生的'課間行為大大規(guī)范；并認真負責承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學校的群體教育工作做出了應有的貢獻。
六、正視自我，明確今后努力方向
本次期末考試，我所帶初二班語文成績相對其它平行班而言，有必須的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；對知識點的檢查落實不到位；對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
下學期改善的措施：
進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
1、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
2、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的潛力；
3、采取措施，加強訓練，落實知識點；
4、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
初中教師的師德總結12
引言：
從教十多年，親身感受到課改的推進和發(fā)展。隨著英語課堂教學模式的變革，自主學習，合作學習的方法不斷深入人心。學科之間的整合也并不稀奇。英語課堂教學不再是單純的傳授英語知識，而應是利用英語課堂的語言教學為契機，培養(yǎng)學生多方面的能力和素養(yǎng)。本人在英語課堂教學一線工作和摸索了十多年，切身體會到英語課堂教學的多面性。現將課堂教學中滲透德育的重要性方面總結如下：
一、新課程標準的要求，初中牛津英語教材編寫的原則之一。
英語新課程標準中規(guī)定，英語課程的學習既是學生通過英語學習和實踐活動逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程，又是他們磨練意志，陶冶情操，拓寬視野，豐富生活經歷，開發(fā)思維能力，發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。我們現在教授的牛津初中英語教材編寫的一個重要原則就是思想性原則。英語教材本身就應滲透思想品德教育，應有利于學生形成正確的人生觀和價值觀。語言是文化的載體。外國文化對學生的人生觀，世界觀和價值觀都會產生一定的影響。因此教材既反映中國的傳統(tǒng)文化，又有利于學生了解外國文化的精華。同時也應該引導學生提高鑒別能力。鑒于對英語新課程標準的解讀，和教材編制的原則。英語課堂教學滲透德育是非常必要的。
二、符合中學生的心理特點，是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。
初中生由于正處于生長發(fā)育階段，他們的思維品質是矛盾發(fā)展的。思維的創(chuàng)造性和批判性日益明顯。他們喜歡進行豐富的，奇特的幻想，喜歡別出心裁和標新立異，他們在許多方面都表現出強烈的創(chuàng)造欲望，他們要證實及展示自己的能力及才華，要擺脫過去那種'被動接受'式的學習方法以及對教師、父母及教科書的依賴，因而，在各個方面都表現出明顯的創(chuàng)造意識和熱情。初中生思維中的這種日益增長的創(chuàng)造性和批判性，表明他們的思維正逐步走向成熟。作為初中學生的教育者和引導者，我們只有了解了他們的心理成長過程和特點，知道了他們思想矛盾和問題，才能對癥下藥，最終把他們引向正確的軌道，樹立正確的人生觀和價值觀，能健康快樂的成長生活。
三、“師者，傳道授業(yè)解惑者也�！�
教師的職責教育教學并舉，對學生起德育示范作用。
教師的言行舉止對可塑性、模仿性較強的初中生產生著直接的影響。教師是學生最直觀的榜樣。勒溫等人研究了教師的領導方式和教師作風對學生反應和自我管理的影響。結果發(fā)現：教師以民主的態(tài)度對待學生，學生將向著情緒穩(wěn)定、態(tài)度友好和具有領導能力等方向發(fā)展；教師采用專制的態(tài)度，易于導致學生的緊張情緒、冷淡、攻擊性和不能自制；教師采用放任的態(tài)度，易使學生向無組織、無紀律的方面發(fā)展。這說明教師的態(tài)度和作風在一定程度上影響學生的品德發(fā)展。英語教師自身得體的儀態(tài)、行為，引導學生形成正確、嚴謹的學生習慣。因此，在教學中，教師要做到以身作則，為人師表，以英語教師標準的語音語調、流利的口語以及獨特人格魅力去感染學生。
四、構建健康和諧的課堂，創(chuàng)建和諧社會的必要環(huán)節(jié)。
學生的道德行為習慣的培養(yǎng)不僅需要認識、情感和意志的支配，而且還需要平時的訓練和引導。作為英語教師，在課堂教學中，要面向全體學生，關注學生不同的天賦和智慧，保護學生的'學習積極性，不能一味地以成績的好壞來判斷他們，真誠接納、關愛、寬容每一位學生，真正做到互相尊重，互相關心，以學生的感受為感受，設身處地地為學生著想，并把這種理解傳遞給學生，讓學生能深切地認識到教師的用意，使學生感覺到老師的親切可信，才能接受老師對他們的一番苦心，這樣學生在課堂上信心較足，學習興趣較濃，并能以愉快的情緒、飽滿的精神，產生合作、交流的愿望，積極配合教師的教學活動。
總之，十年樹木，百年樹人，德育工作要貫穿于學生成長過程的始終，抓住生活中的點滴，把握生活中的一言一行。赫爾巴特曾說過：“教學中如果沒有德育滲透，那它只是一種沒有目的的手段，德育如果沒有教學，就是一種失去手段的目的�！庇⒄Z教學中滲透德育不可或缺。
初中教師的師德總結13
回顧本學期的工作，忙碌伴著充實，成長伴著收獲，我們體育組在學校領導的大力指導下，較好的完成了各項體育工作，現匯報如下。
一、積極落實教學常規(guī)工作
體育教學繼續(xù)以“健康第一”為指導思想，以“安全教育”，“常規(guī)教育”為目標，在體育教學中培養(yǎng)學生自主鍛煉的思想意識，發(fā)展學生的身體素質，促進學生各機能的全面發(fā)展。教學中，我們認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課，課堂教學中堅持以學生為本的思想，注重小組合作和團隊精神的培養(yǎng)，同時，我們組積極開展集體教研活動，認真貫徹體育課程標準，大力推進素質教育，落實好學校要求的每一項常規(guī)工作，切實做到既教書又育人。
二、積極落實”陽光體育”制度，做好”大課間”和體育訓練的各項工作
間歇性鍛煉是學校形象的窗口，也是提高學生體質的重要途徑。間歇運動已經成為我們學校一道亮麗的風景，但任何事情都需要不斷創(chuàng)新，才能跟上改革的步伐，讓學生更加喜歡。所以這學期我們會一如既往的做好早操和間操，同時繼續(xù)收集資料，摸索我校大課間的改進方案，爭取下學期更好的創(chuàng)新。眾所周知，雖然每天組織早操和課間鍛煉的.工作量并不大，但是要堅持多年也是不容易的，尤其是在寒冷的冬天，要不斷克服自己的懶惰是一件非常痛苦的事情。我和我們組的老師經常開玩笑說，你看，我們做體育老師這么任性，可以把工作的時間用來鍛煉身體，會節(jié)省多少時間。同時，運動訓練是一項艱苦的工作。我們不說每天從早上到下午將近三個小時的訓練，所以體育生的管理是一個需要智慧的工作。
三、積極落實《學生體質健康標準》的測試登記和上報工作 《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，為順利完成學年度《體質健康標準》測試工作，在學校領導的大力支持下，我們全校利用一周的時間進行集體測試，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動，并把測得數據報到了國家《學生體質健康標準》的數據庫。對學生進行體質測試。最后將測試成績填表、錄入電腦并刻盤按時上交到教育局，圓滿完成今年的體質監(jiān)測工作。 四、積極落實學校各項制度，注重建設團隊工作
我們組有很多年輕的老師，我們知道團隊作戰(zhàn)的重要性，所以我們非常重視團隊建設。在工作中，我們會自始至終把責任落實到團隊中的每一個人。為了提高師德師風和課堂教學水平，在學期開始時，我們組會根據學校工作計劃和我們組的實際情況進行組內分工。早操和課間操，比賽活動的安排和管理，器材室的管理，運動興趣小組之間訓練的分工，各年級活動的安排等。分工很細，目的是落實到具體個人。但是，我們不分工，有事情做，有困難可以幫忙。在分工上，大家從來不管。大家就像兄弟姐妹一樣，互相幫助，共同努力。除了認真做好本職工作，大家互相幫助，互相包容，營造了和諧的工作氛圍。團結奮進是我們的旗幟，無私奉獻是我們的追求，我們充滿活力，傳承快樂，團隊充滿陽光凝聚力和戰(zhàn)斗力。我很高興有這樣一個團隊。
五、注重成效，努力為商城增光添彩
我們組的全體老師融合一起，組成了一個上下一心，團結向上，共同進取的集體，正因為這樣，我們也打了很多漂亮的硬仗：
1、每一天的三操組織、每一周的升旗儀式的組織、國旗班的訓練等常規(guī)工作一直堅持干好、干實。
2、蘭山區(qū)中小學生體育節(jié)中，中學拿到了全區(qū)第三的好成績，跳繩拿到了全區(qū)第一的好成績
3、蘭山區(qū)第三屆體育教師基本功大賽中，獲得了團體總分一等獎，王梅和楊明獲得個人一等獎的好成績。
4、代表蘭山區(qū)參加市跳繩比賽，獲得市第二名。
5、在學校領導指導下，成功組織了六一系列活動拔河比賽。
6、臨沂市運動會開幕式中，國旗班參加升旗儀式，雖然因天氣原因沒有成功參加，但是一直在高質量的訓練。
7、積極參與整理各類學校檔案。
8、協(xié)助學校考察組織大青山遠足拉練活動，并取得了良好的效果，反響熱烈。
9、七中的體育特長生選拔，我們進行了素質和專項項目的測試，較好地完成了本項工作。
10、我校已經參加了山東省體育工作示范學校評比，在今年的六月份，又被山東省推薦，參加了全國體育示范校評比工作，材料已經成功上報。
我們深知這些成績是學校全體教師大力支持和體育組共同努力的結果。在此，深深感謝大家對我們體育集團的關心和厚愛。我們知道成績只代表過去，我們還有很多不足，但我們會盡自己最大的努力，為商場的發(fā)展貢獻自己最大的力量。
初中教師的師德總結14
本學期，德育處按照學校以人為本、繼承創(chuàng)新、科學發(fā)展的辦學思路，繼續(xù)進行精細化管理的探索。學期初，結合教育局政體科《德育工作要點》，制定了《學期德育工作計劃》，針對每個人的特點進行了德育處人員分工，各司其職，團結協(xié)作，較好地完成了學校各項德育工作。
1、班主任隊伍和師德建設
班主任是學校工作的主要力量，德育處本著說了算、定了干的原則，認真執(zhí)行《班級量化考核方案》，把日常工作完成情況作為評價班級管理和師德的主要依據。制定了《班主任工作一日常規(guī)》，從每天的衛(wèi)生擺放、人數檢查，到每周的升旗和每天的大課間操，再隔周的班主任會，目標是班主任工作忙而有序，多而不亂，和諧高效，養(yǎng)成習慣。本學期班主任和廣大老師遵規(guī)守紀，主動工作，學校的辦學思想在傳達過程中基本沒有偏差和損耗，學校教育工作和教學秩序呈良性發(fā)展趨勢，在學期學生評教中，所有任課教師都達到90分以上。
為了指導班主任班級管理工作，我們修改完善了《班級事務分工表》，經過第九次修訂，使“人人有事做，事事有人做”活動更加細化，內容更加豐富，明確班干部的職責，明確每個事務的要求，提高同學們的班級主人翁意識，培養(yǎng)責任心和認真做事的習慣，也減輕了班主任老師的工作負擔。20xx年1月8日，學校的《日清周結月總—學校德育工作精細化管理的實踐探索》，正式申報為滄州市政府認定的學校德育工作品牌。
20xx年9月15日，組織劉玉紅、于素君等19位老師到藝術中心學習，聽取滄州師院何蘭芝教授《教育科研和教師專業(yè)發(fā)展》的講座。20xx年12月21日、22日劉迎春老師去滄州參加了市教育局組織的班主任培訓，聆聽專家講座，提高班主任工作水平。
20xx年10月31日，組織了全校的班主任素質大賽，進行了全程錄像并上報縣教育局，126班主任畢振雨表現優(yōu)異，獲得全縣一等獎，作為全縣唯一的初中班主任代表到滄州參加復賽。
2、學生習慣
學校初把學生習慣分三類做成展板，放在博學樓前櫥窗，讓廣大師生時時嚴格要求自己，逐漸養(yǎng)成習慣。
首先，規(guī)范學生的儀表舉止。班級負責學生儀表的同學，每周進行班內統(tǒng)計，名單交德育處，以自行解決為主，德育處解決為輔的原則，各班自查自糾情況記錄在案，納入班級考核。
其次，規(guī)范學生的打飯秩序。不同年級錯開時間打飯，每個班級先在餐廳外邊排隊，有序進入食堂打飯，不同班級固定打飯窗口，打飯窗口前設置一米線，每天有兩名值班人員維持秩序，德育處和班主任親自監(jiān)管打飯秩序一周，并培訓各班的管理員，逐漸達到學生自我管理，遵守公共秩序的習慣。
3、衛(wèi)生工作
德育處人員長期以來，已經打造成為一支作風優(yōu)良、敬業(yè)奉獻、不怕困難、任勞任怨的學校管理隊伍。
每天早到校，檢查學校衛(wèi)生區(qū)、自行車擺放、廁所、樓道樓梯、教室布置張貼，各班應到人數實到人數，然后根據實際情況馬上采取措施，保證落實到位。
發(fā)現問題不等不靠，想辦法解決，不怕臟不怕累，親自動手清理廁所、撿拾地上的垃圾、打掃衛(wèi)生死角等已成為我們的習慣。一樓打水處，又是水又是泥，還有很多垃圾袋子，我們齊心協(xié)力把污泥污水清理干凈，里里外外打掃干凈，又在樓梯下壘起一道磚墻，忙累了半天，褲子濕了，皮鞋泡了，但看看自己的勞動成果，想到這里不再臟亂，心里感到非常欣慰，終于解決了這個棘手的問題。
冬季是感冒流行季節(jié)，也是易爆發(fā)腮腺炎。德育處在家校聯系卡上及時做出溫馨提示，不喝生水，不暴飲暴食。并聯系后勤處、衛(wèi)生室時時掌握各班學生生病情況，組織各班噴灑來蘇水、消毒液，保證學生在清潔環(huán)境中學習生活，健康成長。
4、文體活動
本學期進行一系列的校園文體活動：
大課間操是本學期的重頭戲，雖沒有創(chuàng)新設計，但在學操訓練過程中，德育處、體育組、班主任的工作配合越來越和諧，經過平時訓練、集體演練，匯操比賽、效果不錯，取得20xx年大課間操檢查優(yōu)勝學校獎。今年的運動會取得了長足進步，得分76分，創(chuàng)歷史新高，排名第三，獲精神文明獎。
開學典禮、新生軍訓、“弘揚西柏坡精神，做西柏坡精神的傳人”書法征文活動、學科德育精品課程上報、班主任工作案例征集、異程接力賽、乒乓球比賽、校園文化演講比賽、安全教育、逃生演練、元旦聯歡、升旗、新團員入團宣誓、征文書法繪畫比賽等。
5、家校聯系
本學期新裝校訊通電話機一部，新生和初二、初三同學辦理校訊通卡的數量增長明顯，為新調入的十幾名老師辦理校訊通登錄號碼，能夠正常接收學校群發(fā)短信，大大提高了工作效率，使用校訊通工作獲得市級獎勵。
成立家長學校，設立校、班兩級家長委員會，訂閱家長學校教材，聘請專家李世杰到校講座，家長到會率高，家校溝通效果明顯。每周一期的家校聯系卡，選材更精致，編排更美觀，反饋更及時，學期末裝訂成冊。
6、校園文化
本學期對志遠樓門廳及樓梯樓道文化進行了設計安裝，選擇內容、美化版面需要大量的時間和精力，每一條都凝結了德育處的.豐富的感情，希望給學校和廣大師生營造一個積極溫馨的學習生活環(huán)境。
成功之處：
1、德育處對三中有深深的感情，他們珍視三中榮譽，關注三中發(fā)展，遵循教育規(guī)律，充分發(fā)揮其大熔爐的功能，把每一位成員鍛造成品質優(yōu)秀、作風優(yōu)良、善良優(yōu)雅、樂于奉獻的優(yōu)秀員工，以身作則，用師德引領廣大教職工完成教書育人神圣職責，培養(yǎng)學生良好習慣，對學生終身發(fā)展奠基。
2、德育處人員分工明確，各司其職，高質量地完成本職工作。更重要的是團隊精神強列，配合協(xié)調，不怕苦，不怕累，不抱怨，在工作中快樂，在快樂中工作的氛圍非常溫馨。
不足之處：
1、學校運動場地缺失，春季季運動會沒按時召開，跑步也達不到增長成績的目的，中考體育成績很差。
2、學校缺少一個大型的熱水鍋爐，食堂設施不達標，學生午飯和晚飯沒稀的，導致學生上火生病。
初中教師的師德總結15
所謂有效課堂，指的是教師在教學中遵循教學客觀規(guī)律，投入最少的人力、物力與精力，獲取最優(yōu)的教學效果。下面，我就結合本人自身教學實踐經歷，對初中英語有效課堂的教學方法與大家進行詳細研究與探討，望能拋磚引玉。
一、多渠道激發(fā)學生對英語學習的興趣和積極性
莎士比亞說：“學問必須合乎自己的興趣，方才可以得益�！比欢�，在初中英語教學中，尤其是在農村，由于學校沒有足夠的經費給教師提供必要的教學設備和工具，教師只能運用傳統(tǒng)教具進行英語教學，再加上教師枯燥無味的講解方式，大部分學生逐漸對英語喪失了學習興趣，最后導致他們的英語水平總體不高、知識面狹窄。這就要求初中英語教師在教學方法上必須有所創(chuàng)新，以彌補教學工具缺失的遺憾，并激起學生對英語的學習興趣和積極性。
1.將課堂游戲融入英語教學中，活躍課堂氣氛
在初中英語教學過程中，我總是有意無意地將課堂游戲融入其中，以此活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣和熱情，同時，這也是對農村初中教學條件差的有效彌補。比如，在學習七年級上冊Module5 Healthy food時，因為本模塊的話題是飲食，而且教學目標之一就是使學生了解健康飲食方面的知識，培養(yǎng)他們健康飲食的習慣。所以，上課伊始，我對全班同學說：“同學們，這節(jié)課大家跟老師一起玩一個游戲，老師手里現在有一朵大紅花，一會兒放在大家手里進行傳遞，老師背對著你們，當老師喊停的時候，大紅花傳到了誰的手里，誰就用英文說出自己喜愛的食品和飲料，并試著分析一下是否健康，好嗎？”學生明顯都對這個游戲充滿了興趣，于是齊聲回答：“好！”在我的帶動下，學生都積極參與，踴躍發(fā)言，課堂氣氛顯得異常活躍，在游戲過程中，學生既學到了很多關于飲食的知識，同時也鍛煉了學生綜合語言的運用能力和英語表達能力，達到了事半功倍的教學效果。
2.創(chuàng)設有效的教學情境，培養(yǎng)學生主體參與意識
在初中英語教學課堂上，我們還應該想方設法讓學生“動”起來，根據教材內容和學生生活實際，創(chuàng)設真實的語言學習情境，讓學生多開口，為學生營造一種躍躍欲試的課堂教學氛圍，以改善農村學生學到的都是“啞巴式英語”的教學局面。比如，在學習七年級上冊Module2 Me，my parents and my friends時，因為這一模塊是以父母和朋友為中心，以他們擅長的體育運動和從事的職業(yè)為話題。因此，在課堂上我為學生模擬了畢業(yè)生參加面試的情境，我為主考官，學生為面試者，讓學生用英文對自己父母和從事的職業(yè)進行介紹。當然，因為學生生活在農村，大部分學生的父母都是農民，所以我會為學生提供各種不同職業(yè)的英文名稱，以供學生選擇，這樣一方面做到了讓學生參與課堂，體現了學生學習的主體性，另一方面培養(yǎng)了學生運用英語分析問題和交流合作的能力，可謂一舉兩得。
二、深入挖掘英語教學內容，對學生進行德育
初中英語教學中，我們不僅僅要對學生進行英語知識的傳授，更重要的是達到提高學生思想素質的教學目的。然而，因為農村學生身處鄉(xiāng)村，他們除了在課堂上接觸英語外，并沒有其他的接觸方式，更別說通過這些途徑提高自身的道德修養(yǎng)了。所以，這就需要作為農村初中英語教師的我們，深入鉆研教材，挖掘德育素材，在“此時無聲勝有聲”的.英語教學過程中，對學生進行德育，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和學習習慣，加強學生心靈與情操的涵養(yǎng)。比如，在學習七年級下冊Module11 National heroes時，因為這一單元是以講述英雄人物為話題的，所以應把重點放在對自己崇拜人物的經歷介紹上。于是，我就對本單元所包容的深層內涵和現實意義進行了深入挖掘，利用多媒體技術讓學生觀看了我國多名民族英雄的圖片簡介，以讓學生了解不同時代的民族英雄，增加學生的背景知識，使學生具有一定的愛國主義思想，培養(yǎng)學生的高尚情操。
綜上所述，有效課堂對于廣大英語教師來說，是一個永恒的話題，它需要我們教師畢生去追求，我們必須用發(fā)展的眼光、創(chuàng)新的理念對這個問題進行深入研究和實踐，從而使初中英語教學課堂的有效性工作順利進行。
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