大班教師第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)（集合）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的大班教師第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教師第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)1
我們依據(jù)本班的狀況，做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)為先，樹(shù)立安全意識(shí)。
在主題教育月中，我們依據(jù)幼兒園和班級(jí)的實(shí)際，在幼兒中開(kāi)展了大學(xué)習(xí)、大爭(zhēng)論活動(dòng)。我們主要是學(xué)習(xí)《公眾防災(zāi)學(xué)問(wèn)及措施》。這是一本社會(huì)發(fā)放到公民家中的必讀本。由于在搞這個(gè)活動(dòng)，我們班有心的家長(zhǎng)就為我們供應(yīng)了這本書(shū)。這本書(shū)圖文并茂，有關(guān)于臺(tái)風(fēng)、地震、海嘯、洪水、水電等，里面的學(xué)問(wèn)是對(duì)現(xiàn)象的解釋如什么是臺(tái)風(fēng)，臺(tái)風(fēng)降臨有那些狀況，我們?cè)鯓觼?lái)躲避臺(tái)風(fēng)的災(zāi)難等等。孩子從學(xué)習(xí)中了解了各種災(zāi)難的現(xiàn)象，也知道了怎樣預(yù)防。孩子對(duì)于學(xué)習(xí)這些學(xué)問(wèn)也很有興趣，總是讓我們教師給他們講，講了以后孩子還會(huì)回家告知給家長(zhǎng)相關(guān)的學(xué)問(wèn)，大家都受到了很好的教育。
二、以實(shí)為本，做安全文明人。
在教育月中，我們重點(diǎn)對(duì)于交通安全進(jìn)展了宣傳。我們先是帶孩子去了十字路口，讓孩子看來(lái)往的車(chē)輛，交通警察的指揮等。然后回到幼兒園進(jìn)展?fàn)幷摶顒?dòng)，說(shuō)說(shuō)公路上的危害，要留意什么等，讓幼兒知道行走時(shí)要走人行道，紅燈停，綠燈行，走路要走斑馬線(xiàn)，不橫穿公路，不跨護(hù)欄等等，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。同時(shí)，利用家長(zhǎng)資源，收集了一些事故的.圖片，在區(qū)角活動(dòng)中展現(xiàn)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。最終，在幼兒園內(nèi)開(kāi)展“安全小天使”的活動(dòng)，班級(jí)內(nèi)設(shè)立安全小天使效勞站，每天輪番在幼兒園門(mén)口出示讓字牌，提示教師進(jìn)門(mén)推車(chē)，提示家長(zhǎng)把車(chē)輛停在門(mén)外，保證幼兒園內(nèi)道路的安全暢通。
三、看聽(tīng)結(jié)合，震撼心靈安全是不容無(wú)視，不能放松的。
一疏忽或許就會(huì)釀成大禍。為了讓幼兒明白這個(gè)道理，幼兒園通過(guò)展板進(jìn)展安全教育、利用多媒體電腦和幼兒園閉路電視系統(tǒng)向幼兒及其家進(jìn)步行安全教育，提高防范意識(shí)。教育幼兒不玩火柴、打火機(jī)，不靠近火爐，不擺布電器。我給幼兒帶來(lái)了安全教育的片子。比方幼兒不跟不熟悉的人走，不吃生疏人給的東西，單獨(dú)在家怎么辦、玩具上的安全，嬉戲時(shí)的安全，廁所內(nèi)的安全等等，從小朋友的實(shí)際生活的各個(gè)方面進(jìn)展了介紹，孩子看了以后是受益匪淺。視聽(tīng)結(jié)合的圖象設(shè)備以直觀(guān)的方式吸引了教師和孩子的留意，使大家都感受到了“留意安全，珍惜生命”的重要性。
四、開(kāi)展活動(dòng)，收獲學(xué)問(wèn)。
我們開(kāi)展了一系列的安全教育活動(dòng)，目的是使孩子真正了解安全學(xué)問(wèn)，知道怎樣進(jìn)展自我愛(ài)護(hù)。開(kāi)展了教育以后，在孩子內(nèi)心承受有多少，我們也進(jìn)展一些活動(dòng)。
首先是開(kāi)展“安全學(xué)問(wèn)我知道”的敘述活動(dòng)，孩子依據(jù)自己知道的一些學(xué)問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)怎樣愛(ài)護(hù)自己，應(yīng)當(dāng)怎樣，不應(yīng)當(dāng)怎樣。我們將孩子記錄的語(yǔ)言布置成墻面，和讓孩子自己說(shuō)，相互說(shuō)，加深理解。
其次，在幼兒中開(kāi)展“安全學(xué)問(wèn)辯作職責(zé)，不能馬虎懈怠，保證每個(gè)幼兒的身心健康，就等于保證幼兒的生命安全。作職責(zé)，不能馬虎懈怠，保證每個(gè)幼兒的身心健康，就等于保證幼兒的生命安全。
大班教師第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)2
進(jìn)入大班的其次學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回憶到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我喜愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)。針對(duì)大班幼兒馬上升入小學(xué)的狀況，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素養(yǎng)（適應(yīng)力量、抗挫折力量等），完成任務(wù)意識(shí)、力量，做事情的堅(jiān)持性，能自己解決問(wèn)題、處理沖突等諸多方面實(shí)行多種形式進(jìn)展培育。
現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、保教方面
1、在保教工作上，我力求從每件小事做起，急躁細(xì)致，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交�，使幼兒�?duì)自己的行為有肯定的推斷力量。
2、在教育幼兒的過(guò)程中，我也不斷努力提高自己的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中。
3、在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的共性與興趣，實(shí)行不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡快。
二、教學(xué)方面
1、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒預(yù)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。
2、為了做好幼小連接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問(wèn)題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)章意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲預(yù)備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了小學(xué)肯定是最棒的孩子。
三、家長(zhǎng)工作方面。
1、鼓舞家長(zhǎng)協(xié)作做好“幼小連接”的預(yù)備工作,通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小連接進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒進(jìn)展水平。
2、每一次的.主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參加，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展供應(yīng)各種有價(jià)值資料，同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“親子活動(dòng)”、“六一活動(dòng)”、等，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的參加，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
3、做好幼兒專(zhuān)訪(fǎng)、約訪(fǎng)、電訪(fǎng)工作，準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達(dá)成教育的全都性。積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與協(xié)作。如：這次“六一”，在統(tǒng)一服裝購(gòu)置上，就得到了家長(zhǎng)的大力支持。
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長(zhǎng)的確定和贊揚(yáng)，這是對(duì)我工作最大的支持和鼓舞，雖然我工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我更加努力工作的信念和力氣，我信任自己肯定會(huì)做得更好，我會(huì)在今后的工作中加以改良，揚(yáng)長(zhǎng)避短，連續(xù)努力，把工作做到更好，力爭(zhēng)更上一層樓。
大班教師第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)3
其次學(xué)期的工作也就馬上完畢。本學(xué)期，在我班二名教師的共同努力下，依據(jù)園內(nèi)的教研規(guī)劃和安排，結(jié)合班務(wù)規(guī)劃，各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好�；貞泟诼�、緊急的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，全部的歡樂(lè)，全部的歡樂(lè)，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在某些方面還存在著缺乏。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。
一、本學(xué)期取得的成績(jī)：
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)方面：
我們依據(jù)大班幼兒進(jìn)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況制訂了一系列主題活動(dòng)，如：《歡樂(lè)六一》，《做個(gè)好孩子》。通過(guò)屢次的談話(huà)活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識(shí)，進(jìn)展了幼兒的制造力量，使主題活動(dòng)開(kāi)展的特別有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線(xiàn)，我們還積極開(kāi)展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒的運(yùn)算力量。語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)。
幼兒的戶(hù)外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間的根底上，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)嬉戲，接力賽、老狼、切西瓜、拔河競(jìng)賽等集體嬉戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量。依據(jù)幼兒力量的不同，在自由活動(dòng)時(shí)組織這局部幼兒進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高反抗疾病的力量。
（二）家長(zhǎng)工作開(kāi)學(xué)伊始，我們以滿(mǎn)腔地?zé)岢澜哟议L(zhǎng)，仔細(xì)對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題，也就是面臨特別頭疼的問(wèn)題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒，解決家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們特別關(guān)注汪秋晨小朋友在幼兒園的心情變化，通過(guò)早晚家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)候溝通幼兒在園、在家的狀況。家長(zhǎng)的滿(mǎn)足就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可。
俗話(huà)說(shuō)：“眾口難調(diào)�！拔蚁胗迷诩议L(zhǎng)工作中再恰當(dāng)不過(guò)了。有時(shí)是家長(zhǎng)提出要求我們?nèi)フ湛�，有時(shí)是我們主動(dòng)找家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)狀況，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育。依據(jù)我班家長(zhǎng)的特點(diǎn)，我們常常在接送時(shí)和家進(jìn)步行溝通，以誠(chéng)相待，我們的工作得到家長(zhǎng)們的大力支持和充分確定，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓舞！
（三）班級(jí)治理我比擬提倡民主，團(tuán)結(jié)的合作氣氛，這學(xué)期我是新教師，在工作中得到大家的`幫忙，在此我由衷的感謝大家。班上的物品，大家都很疼惜，共同保管，總的來(lái)說(shuō)，我還是順當(dāng)?shù)耐瓿闪税嗉?jí)治理工作。
二、學(xué)期中存在的缺乏與措施：
我班的區(qū)域活動(dòng)存在的缺乏：
1、幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證。
2、教師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間、精力還不夠，對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深入。
措施：在下半學(xué)期中制定出詳細(xì)的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，并嚴(yán)格遵守。依據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動(dòng)的材料，制作時(shí)留意材料的數(shù)量。在幼兒玩的時(shí)候，要加強(qiáng)詳細(xì)的指導(dǎo)。例如：對(duì)訓(xùn)練觀(guān)看力的活動(dòng)材料加以說(shuō)明，用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒探究材料的玩法。
我班家長(zhǎng)工作存在的缺乏：
我們自認(rèn)為對(duì)家長(zhǎng)工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長(zhǎng)有一些建議，這說(shuō)明我們的工作做得還不細(xì)致，還存在缺乏：
作業(yè)布置的問(wèn)題，有的家長(zhǎng)要求在校完成作業(yè)，我感覺(jué)不是很好。
措施：
我們可以利用電話(huà)、上網(wǎng)、早晚談話(huà)對(duì)個(gè)別幼兒的問(wèn)題和家進(jìn)步行溝通。針對(duì)布置作業(yè)的問(wèn)題，我想查找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長(zhǎng)看，讓他們真正了解幼兒園的教育工作。
我信任只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，連續(xù)努力把我們的班集體完善起來(lái)，時(shí)刻把孩子放到首位，下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作確定會(huì)更上一層樓，也祝福明天會(huì)更好！
大班教師第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)4
我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來(lái)了，寒假又要到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是認(rèn)真地回顧一學(xué)期的工作吧！
一、師德方面
政治思想是重中之重，因此在平時(shí)我都能?chē)?yán)格的要求自己，認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。我在日常工作中，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班級(jí)工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛(ài)心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都非常的滿(mǎn)意。我堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。
二、班級(jí)管理方面
（一）加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。
結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。
（二）班級(jí)風(fēng)貌方面。
開(kāi)學(xué)期初，因?yàn)橛?名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動(dòng)，但后來(lái)在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定了下來(lái)，但是插進(jìn)來(lái)的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依賴(lài)性強(qiáng)，還愛(ài)打人等現(xiàn)象；而且我們接的這個(gè)班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面能力都較弱，因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)一定的困難。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們決定更努力的付出我們的愛(ài)心，我們總是在心里提醒自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛(ài)，用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在獻(xiàn)出愛(ài)心的同時(shí)，與家長(zhǎng)一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。
三、教育教學(xué)工作方面
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì)；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)：
一、常規(guī)安全方面
一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī)，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到十分重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(zhǎng)高了，嗓門(mén)也大了，活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開(kāi)展，這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。我們?cè)诎嗉?jí)中舉行了爭(zhēng)當(dāng)小組長(zhǎng)的比賽，幼兒們一個(gè)個(gè)都表現(xiàn)出色，都想當(dāng)上小組長(zhǎng)，在這種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍下，我班幼兒的常規(guī)有了很大的進(jìn)步。常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如趙榮林小朋友比較調(diào)皮，行動(dòng)比較自由，愛(ài)和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他，對(duì)他嚴(yán)格要求，另一方面也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他，上課肯動(dòng)腦筋，思維活躍。所以一學(xué)期來(lái)，他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí)，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了。班級(jí)常規(guī)的正�；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。
二、教育教學(xué)方面
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《走進(jìn)新教材》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，積極參加并完成教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，努力使幼兒得到全面發(fā)展。
2、在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀(guān)教具，激發(fā)兒童的興趣。我力求尊重每個(gè)小朋友，根據(jù)本班
的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開(kāi)朗的性格。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展，在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì)放一些音樂(lè)給小朋友聽(tīng)，讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè)跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時(shí)光！我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！
3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語(yǔ)言角、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng)作等，他們的.作品得了老師和同伴的肯定。
4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，鍛煉幼兒各方面的能力本學(xué)期，我們開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)，使幼兒在各方面都得到了鍛煉，在文藝匯演中，我班幼兒獲得了園領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)們的好評(píng)。在六月份的常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)中，我班幼兒的表現(xiàn)也不錯(cuò)，孩子們的自理能力都比較強(qiáng)，能自己的事情自己做，并體驗(yàn)到了自己是班級(jí)的主人，啥事自己做，并從做中獲得了成功的喜悅。
5、在教育小朋友的過(guò)程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。到貴陽(yáng)六一幼兒園參加觀(guān)摩學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺！在園內(nèi)，積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。工作中，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中！我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大！體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè)！
三、保教工作方面
我力求從小事做起，耐心細(xì)致，我班連榆昊小朋友剛進(jìn)園時(shí)，自理能力比較差，語(yǔ)言、動(dòng)作發(fā)展都比較慢，剛開(kāi)始時(shí)，我?guī)椭鲆恍┦虑椋髞?lái)就鼓勵(lì)他自己吃，自己穿衣、穿褲，鼓勵(lì)他要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，體驗(yàn)成功的喜悅。現(xiàn)在的他在各方面都有所提高，也適應(yīng)了幼兒園的生活與學(xué)習(xí)。
四、家園聯(lián)系方面
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友。同時(shí)，我還利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。班主任教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。在園內(nèi)舉辦的“創(chuàng)新藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)中，我積極與家長(zhǎng)交流、合作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。
五、其他方面
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也努力吸收外界的信息和知識(shí)，今年我本科學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)。瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓！
大班教師第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)5
本班現(xiàn)有幼兒38名，其中原中三班升入33名，本學(xué)期轉(zhuǎn)入插班新生5名。新生中有兩名是已經(jīng)上過(guò)大班的孩子，有兩名是從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)�，F(xiàn)有男、女幼兒分別為22名和16名。
一、生活方面：
我班幼兒經(jīng)過(guò)中班的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握了生活自理方面的多項(xiàng)技能，能獨(dú)立穿衣服、褲子、鞋子，自己整理被褥，使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐，學(xué)會(huì)基本的值日生工作。但是幼兒的生活常規(guī)不夠穩(wěn)定，進(jìn)餐時(shí)有的幼兒愛(ài)邊吃邊講話(huà)(唐靜怡、丁子凡、陳瑋、王斯葳)，桌面地面有飯粒(陳子迅、徐子凱)，部分幼兒進(jìn)餐速度較慢。
二、學(xué)習(xí)方面：
幼兒在中班階段繪畫(huà)表現(xiàn)潛力較小班時(shí)提高了很多，學(xué)會(huì)畫(huà)各種姿態(tài)的人物和幾種常見(jiàn)的動(dòng)物等。掌握的確10以?xún)?nèi)數(shù)量、序數(shù)、相鄰兩數(shù)的關(guān)系。語(yǔ)言理解潛力提高了，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的范圍也擴(kuò)許多。幼兒對(duì)區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)的常規(guī)已基本熟悉并能遵守。在活動(dòng)中幼兒愿意主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦，但表現(xiàn)不夠豐富、形象、大膽，部分幼兒在群眾中發(fā)言仍比較膽小。
三、做人方面：
幼兒在活動(dòng)中能做到友好謙讓?zhuān)瑯?lè)意與同伴分享，會(huì)按秩序輪流玩，但在遵守群眾規(guī)則方面還存在一些不足，如有的幼兒不能堅(jiān)持專(zhuān)心聽(tīng)講，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)。幼兒值日生工作的職責(zé)心還不夠強(qiáng)，表此刻晨間來(lái)園時(shí)有的幼兒易忘記的任務(wù)，另外有的幼兒由于進(jìn)餐速度慢影響了自己的午間值日工作。 四、學(xué)期工作要點(diǎn)：
(一)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)
1、在值日生活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的'任務(wù)意識(shí)。調(diào)整值日安排，為每個(gè)幼兒固定值日的時(shí)間，便于幼兒記憶，并將安排表在家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)園地中公布，請(qǐng)家長(zhǎng)配合提醒孩子早上按時(shí)來(lái)園值日。 2、透過(guò)“爭(zhēng)做小旗手”“競(jìng)選小班長(zhǎng)”等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的榮譽(yù)感，從而提高幼兒的任務(wù)意識(shí)。
3、教師平時(shí)如有需要幼兒與家長(zhǎng)配合收集廢舊物品，為小博士論壇收集相關(guān)資料等活動(dòng)時(shí)，要把任務(wù)明確的布置給幼兒，并將配合要求公布給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在與孩子收集材料時(shí)要以孩子為主，督促孩子按時(shí)完成，不要忘記任務(wù)。
4、結(jié)合十二月份學(xué)做解放軍系列活動(dòng)，教育孩子做事有始有終，按要求完成任務(wù)。
(二)培養(yǎng)幼兒專(zhuān)心聽(tīng)講的良好習(xí)慣
1、透過(guò)品行輔導(dǎo)活動(dòng)幫忙幼兒懂得學(xué)習(xí)時(shí)要專(zhuān)心的道理，在教師講授、同伴發(fā)言時(shí)做到注意集中，專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨便插嘴。
2、組織幼兒討論，分析在聽(tīng)講時(shí)哪些行為是不適宜的，會(huì)使自己注意力分散，影響聽(tīng)講的質(zhì)量，從而有針對(duì)性地改正。 3、以多種形式的評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感和積極向上的情緒。
4、將專(zhuān)心聽(tīng)講這一要求始終貫穿在每個(gè)活動(dòng)中，活動(dòng)前明確要求，活動(dòng)中時(shí)時(shí)檢查、提醒，結(jié)束時(shí)小節(jié)評(píng)價(jià)幼兒專(zhuān)心聽(tīng)講的表現(xiàn)。
5、爭(zhēng)取家庭的積極配合，共同督促幼兒構(gòu)成專(zhuān)心聽(tīng)講的良好習(xí)慣。
(三)繼續(xù)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)潛力，在群眾中講述完整、豐富、聲音響亮、態(tài)度大方
1、在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒注意理解和運(yùn)用一些新的、優(yōu)美的詞匯。
2、利用餐點(diǎn)后安靜活動(dòng)的時(shí)間，安排幼兒開(kāi)展故事、散文、兒歌欣賞活動(dòng)。
3、晨間談話(huà)時(shí)每一天召開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的新聞發(fā)布會(huì)，幼兒輪流來(lái)當(dāng)小小播音員，發(fā)布的資料能夠是社會(huì)新聞，家庭中發(fā)生的事，班級(jí)里發(fā)生的事等，鍛煉幼兒說(shuō)話(huà)的膽量。
4、幼兒在群眾中發(fā)言時(shí)教師要做到公平地給幼兒發(fā)言機(jī)會(huì)，重視對(duì)個(gè)別語(yǔ)言表達(dá)潛力較差的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)也不能忽視一些平時(shí)表現(xiàn)一般，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的幼兒。
5、教給幼兒說(shuō)話(huà)完整的基本方法。如：講一件事情要講清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、結(jié)果;講一句話(huà)要講出是誰(shuí)、做什么。 6、鼓勵(lì)幼兒多運(yùn)用形容詞進(jìn)行描述。
7、利用各種語(yǔ)言游戲豐富詞匯、學(xué)習(xí)連貫講述。 光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間擔(dān)任大三班教學(xué)工作已有一學(xué)期了，談到學(xué)期總結(jié)心中涌動(dòng)著許多感概，光陰都跑到哪里去了?盎然回首，與孩子日日相處的時(shí)光有歡笑，有惆悵，有耕耘也有收獲。 今學(xué)期大三班一共有35名幼兒，從紀(jì)律和學(xué)習(xí)兩方面可以把這35人分成幾類(lèi)：其中有勤勞的，聰明的，懶惰的，馬虎的，還有學(xué)習(xí)成績(jī)較差的。在學(xué)期結(jié)束之際，本人從以上幾類(lèi)分析總結(jié)大三班情況：
而聰明的幼兒則有黃凱琳、唐鑫、馮菲和莫俊權(quán)，他們的個(gè)性都較自我，平時(shí)好表現(xiàn)自己，每次上課都是他們?cè)跔?zhēng)先恐后的發(fā)言，課堂氣氛因?yàn)樗麄兊拇嬖诙兊卯惓；钴S，他們能根據(jù)老師的思路去想去做，具有初步的思維分析能力，學(xué)習(xí)上他們都表現(xiàn)的勤學(xué)好問(wèn)，但生活上都表現(xiàn)得沾輕怕重，特別是蔣賢暉，如有臟和苦的活兒，千萬(wàn)別算上他一份，平時(shí)如有被別人占便宜的事，他肯定不干，再如李立宏，別看他個(gè)子小小，但都好“精”從不會(huì)給別人欺負(fù)了，腦瓜子上有一點(diǎn)小聰明，但書(shū)寫(xiě)有點(diǎn)馬虎，他的字是全班倒數(shù)前幾名，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的馬大哈，有時(shí)不得不讓他抄完再去玩或抄完才睡覺(jué)等迫他就范。
其次，懶惰的幼兒大有人在：其中包括張赟、葉浩鋒、謝云鋒、楊璐和黃蘭香，他們共同的特點(diǎn)都是“懶”。如抄作業(yè)等，但老師離開(kāi)的時(shí)候，張赟、葉浩鋒、謝云鋒等都“罷工”了，其實(shí)，葉浩鋒、謝云鋒他們的腦瓜子并不笨，就是太懶了，不寫(xiě)不記不顧學(xué)，所以成績(jī)一直都排在班里的中下水平，而周妹、楊璐他們的學(xué)習(xí)意識(shí)就很模糊，如0+0=0般的數(shù)學(xué)題，講了又講，解釋完又解釋?zhuān)催�是不明白，真叫你無(wú)動(dòng)于衷，真對(duì)他們少腦袋的懶勁，我一般都會(huì)采取，實(shí)物游戲形式，鼓勵(lì)他們多動(dòng)手或腦袋來(lái)做做，想想最后答案，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)不了很多。 而馬虎的小朋友則有：邱明暉、黃宗權(quán)、顏敏他們的“馬大哈”具體表現(xiàn)在課外作業(yè)上，每次作業(yè)他們的書(shū)寫(xiě)都比較馬虎潦草，抱有應(yīng)付式的心態(tài)，大凡馬虎的小朋友在個(gè)人衛(wèi)生方面都比較臟，例如黃宗權(quán)，這與家庭教育密不可分，真對(duì)有馬虎毛病的幼兒，我都比較嚴(yán)格，每天早上檢查他們的作業(yè)，除了在家園手冊(cè)上要求家長(zhǎng)配合教育外，如發(fā)現(xiàn)寫(xiě)的不太像樣的，都會(huì)要求他們重做，有明顯進(jìn)步的幼兒都會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在顏敏得的字有明顯好轉(zhuǎn)。 最后，學(xué)習(xí)成績(jī)較差的幼兒有黃蘭香、葉浩鋒、張赟和覃曉云，分析他們較差的原因有三點(diǎn)：
1、先天腦筋不太開(kāi)竅，例如葉浩鋒，每次上課都做如松般筆直，但每次你提問(wèn)他，他就連答也不答，真叫人搞不懂。
2、入園時(shí)間較短，例如：張赟、葉浩鋒他們才進(jìn)園半個(gè)學(xué)期，怎么追的上別人呢?
3、作為老師，有時(shí)覺(jué)得自己很失敗，想傳授他們最好的知識(shí)，但他們一時(shí)間接受不了這麼多，所以我會(huì)耐心一點(diǎn)教育他們。 雖然說(shuō)他們的成績(jī)較差，但從最初的一無(wú)所知到現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了認(rèn)讀拼音、會(huì)算8以?xún)?nèi)的加減式子，就是聽(tīng)寫(xiě)和書(shū)寫(xiě)筆順還沒(méi)弄懂。但這些也得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可。
以上幾個(gè)特點(diǎn)總結(jié)了本班幼兒大班第一學(xué)期的情況，從紀(jì)律的上看，本班幼兒算聽(tīng)話(huà)聽(tīng)教的，沒(méi)有特別調(diào)皮搗蛋的幼兒，就連以往較搗蛋型的蔣賢暉小朋友，在后半個(gè)學(xué)期都表現(xiàn)得較溫順了，很樂(lè)意親近和為老師做事，這是個(gè)可喜的進(jìn)步。
大班教師第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)6
從跨出學(xué)校，到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個(gè)月了。在這五個(gè)多月來(lái)，我用愛(ài)心扣響了童心的大門(mén)，盡管我還沒(méi)有完全走進(jìn)他們，但那一扇扇美妙的心靈之門(mén)已經(jīng)向我放開(kāi)了。我是一個(gè)方才踏上事情崗位的新先生，帶小班。記得我剛接觸孩子時(shí)，孩子們似乎視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面臨如許的情形，毫無(wú)事情經(jīng)受的我一籌莫展，虧得有邵先生在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中心，跟他們玩玩具、給他們講故事一路做嬉戲，慢慢地從孩子們那友愛(ài)和信任的眼光里，我找到了自大。為了此后更好地開(kāi)展工作，特作如下總結(jié)：
一、愛(ài)心、天職
幼兒園西西起首要有愛(ài)心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛(ài)撫，使孩子感受到教師是那么親昵可近，從而把先生當(dāng)成得意可敬的人，愛(ài)孩子是每一個(gè)教師最最少的道德，愛(ài)那些艷麗聰穎一笑兩酒窩的孩子輕易，但愛(ài)那些不怎么討人喜愛(ài)的孩子，以致是愛(ài)那些有缺陷的孩子，那就必要有一顆真正的愛(ài)心，神圣的.師愛(ài)是精湛的，它應(yīng)當(dāng)是面對(duì)全體幼兒的“泛愛(ài)”這是西西的本分。小班幼兒年齡小，糊口不能自理，孩子由個(gè)別進(jìn)入到群體中生活，最先會(huì)有一種生疏感、懼怕感。我急躁的抱著這個(gè)哄著誰(shuí)人，不怕臟，不怕累的和邵教師一路象慈母般的照看著每一個(gè)孩子。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)先生的微笑就是愛(ài)的表現(xiàn)，而這微笑來(lái)自于先生對(duì)孩子心靈的呼喊，來(lái)自對(duì)工作兇狠的責(zé)任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個(gè)孩子開(kāi)快樂(lè)心的來(lái)，高高興興的回家。
二、童心、貼心
幼兒天真活潑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，正處在天性進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，教師的生動(dòng)開(kāi)朗會(huì)給孩子們發(fā)火勃勃的印象，能確立一個(gè)輕松活潑的氣氛，會(huì)使幼兒的心境始終保持舒服，漸漸形成健康爽朗的性格。教師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽(tīng)眾，這是先生的才智和才能的表現(xiàn)，這就必要先生要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為動(dòng)身點(diǎn)，走進(jìn)孩子全國(guó)，做到敬重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都看成大事情來(lái)看，敬重孩子的德行，敬重孩子的興趣和必要，使孩子真正生活在自由寬松的狀況里，把先生當(dāng)成貼心朋友一樣暴露心聲。
三、細(xì)心盡職
人們常說(shuō)：“學(xué)高為人師、身正為人表”期間的提高要求教師不停提高素養(yǎng)程度，全力培育出跨世紀(jì)的交班人。我自感自己是才疏學(xué)淺，只有不絕提高自身素養(yǎng)，不停完善本身，才華擔(dān)此重任。因此我特別寄望自身的修養(yǎng)，我經(jīng)常受苦鉆研教材，有空就閱讀幼教書(shū)刊，遇到好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)受等都記載下來(lái)，舉辦仔細(xì)的學(xué)習(xí)，討論以便提高自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中我積極探究、客氣接收教導(dǎo)及有閱歷教師意見(jiàn)。邵先生是我的好先生，她看我的課指出我的不夠之處，使我從實(shí)踐到理論再理論再提高中進(jìn)展。這學(xué)期園內(nèi)還機(jī)關(guān)了西西專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)競(jìng)賽，我以積極的狀態(tài)投入每一項(xiàng)競(jìng)賽，當(dāng)然并未取得優(yōu)良的成績(jī)，但我已在過(guò)程中獲得進(jìn)展。
幼兒教育事業(yè)是輝煌的，幼兒教師的任務(wù)是崇高的，我時(shí)時(shí)刻刻以這種高尚的任務(wù)鼓勵(lì)自己，經(jīng)心盡職的事情，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應(yīng)當(dāng)成為兒童幸福的締造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
大班教師第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)7
轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又要完畢了，回憶走過(guò)的日子，似乎很勞碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，大家都是要求自己努力努力再努力，爭(zhēng)取有更多收獲，回頭看看，也不免有一些感慨�，F(xiàn)將年段工作總結(jié)如下：
一、 思想方面
喜愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參與園部組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，傳達(dá)的安全教育，并做好學(xué)習(xí)記錄，保證幼兒安全，增加安全意識(shí)。利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家大事，提高自己的思想政治覺(jué)悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、保教工作
我們教師的榮耀任務(wù)就是培育孩子，要精彩完成任務(wù)，根本動(dòng)身點(diǎn)就是愛(ài)孩子，仔細(xì)做好一日活動(dòng)中的每一件小事。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)安全制度建立，提高教師和幼兒的安全意識(shí)
1、幼兒的安全和健康是關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)家庭的幸福和社會(huì)穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康進(jìn)展是幼兒園應(yīng)盡的義務(wù)。因此，作為一線(xiàn)教師的我們要從愛(ài)護(hù)兒童生命的高度動(dòng)身，做好幼兒的每日生活。為此，我們加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)力量。加強(qiáng)自我安全工作的監(jiān)視與檢查，準(zhǔn)時(shí)把握安全工作態(tài)勢(shì)，發(fā)覺(jué)擔(dān)心全隱患，防患于未然。
2、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的進(jìn)展環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，我們的生活教師發(fā)揮了很大的作用，她們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對(duì)幼兒的玩教具按要求進(jìn)展清洗、消毒，每月為幼兒曬被褥等。嚴(yán)格按要求擺放物品，每天對(duì)班級(jí)前后的走廊和班級(jí)內(nèi)的環(huán)境進(jìn)展清掃，讓家長(zhǎng)看到的是一個(gè)潔凈、干凈的學(xué)習(xí)、生活好處所。
（二）踏實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)工作
1、親情教育，過(guò)渡自然。
開(kāi)學(xué)初每個(gè)班都有新生入班，為了使他們盡快適應(yīng)環(huán)境、融入集體，消退和教師間的生感，各班教師施以親情教育，多和他們談心，關(guān)注他們的行為，微笑地幫忙、關(guān)懷他們，無(wú)微不至地照看他們，讓他們感受到教師像媽媽一樣的親切和暖和。同時(shí)為做好新舊學(xué)問(wèn)的連接，削減新老生之間的`學(xué)問(wèn)差異，在組織教學(xué)時(shí)大家多以嬉戲的形式，寓教于樂(lè)，讓孩子們?cè)诙虝r(shí)間里穩(wěn)定了心情，并學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)，一舉兩得，過(guò)渡自然。
2、仔細(xì)預(yù)備，悉心教育。
學(xué)期初教師們能認(rèn)真閱讀分析教材，了解教材的綱領(lǐng)、構(gòu)造、內(nèi)容和形式。仔細(xì)的選教材，然后依據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)可行的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)效勞。每次備課時(shí)班上的教師都會(huì)先爭(zhēng)論，確保目標(biāo)的全都性，然后對(duì)于本班的教學(xué)工作進(jìn)展反思，哪一節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)興趣高，承受的快，什么課孩子們沒(méi)有興趣需要我們以后工作中調(diào)整教學(xué)方法，找出相宜的行為，下次連續(xù)實(shí)施；找到不相宜的行為，分析緣由，在下次教學(xué)過(guò)程中徹底改良。在教學(xué)中多以嬉戲進(jìn)展組織，因人施教，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中樂(lè)，輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，嫻熟自如地把握本事。教師的悉心教育和細(xì)心教學(xué)，使孩子們?cè)诓煌潭壬系玫搅颂岣�，營(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛，建立了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
結(jié)合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，努力做靜與動(dòng)的結(jié)合。為了給孩子們制造一個(gè)美麗干凈且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室有限的場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最正確的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，讓區(qū)角成為孩子學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)效勞的。在確定一個(gè)主題后，能主題的內(nèi)容和幼兒共同收集材料，并分門(mén)別類(lèi)進(jìn)展張貼，讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下，有挨次、由淺到深的學(xué)習(xí)。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作，從中獲得提高。
3、合理組織活動(dòng)，豐富幼兒生活。
本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我們開(kāi)展了很多豐富多彩的活動(dòng)。才藝大比拼中幼兒各展風(fēng)采，教師還為情愿在幼兒園過(guò)生日的幼兒開(kāi)了生日Party，他們唱歌、跳舞，讓孩子們?cè)趯W(xué)校也能體驗(yàn)到過(guò)生日的歡樂(lè)，感受教師小朋友的關(guān)愛(ài)和暖和，并學(xué)會(huì)與他人共享歡樂(lè)。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了幼兒力量，又讓孩子們生活得幸福快樂(lè)。
三、家長(zhǎng)工作
家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工的關(guān)注。為此我們仔細(xì)致力家長(zhǎng)工作，提倡教師要建立新型的家園關(guān)系，即相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持。家訪(fǎng)活動(dòng)成為做好家長(zhǎng)工作的一個(gè)重點(diǎn)，一年一次的新生家庭走訪(fǎng)工作使教師更好的開(kāi)展新學(xué)期工作，使新生開(kāi)心地走進(jìn)幼兒園。再者，幼兒園教育是一個(gè)簡(jiǎn)單的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。在做家長(zhǎng)工作時(shí)盡力對(duì)他們急躁的解釋?zhuān)覀兙粗亓怂麄�，到處為他們著想，家長(zhǎng)也就特別支持我們的工作。
一年的工作在忙勞碌碌中過(guò)去了，在教師的努力下，我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，也得到了家長(zhǎng)們的欣賞，讓我們連續(xù)攜手前進(jìn)，為我們漂亮的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。
大班教師第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)8
時(shí)間就像流水一樣過(guò)的特別快，轉(zhuǎn)瞬間大班下冊(cè)的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近最終的尾聲了，班上的學(xué)習(xí)課程已經(jīng)全部完畢了進(jìn)入最終的復(fù)習(xí)階段了，現(xiàn)在就來(lái)簡(jiǎn)潔介紹一下本班的根本狀況：
首先這學(xué)期班上的孩子比上個(gè)學(xué)期多，男生34人，女生28人，是我班有史以來(lái)孩子最多的一次，我也很榮幸擔(dān)當(dāng)了本班的班主任，固然我深知班主任的責(zé)任重大，不僅僅要把孩子的學(xué)習(xí)教育好，更要和家長(zhǎng)建立好良好的溝通方式，共同教育好幼兒，從小培育幼兒良好的行為習(xí)慣，這一切都是對(duì)孩子必需的責(zé)任也是對(duì)家長(zhǎng)的一個(gè)交代。
現(xiàn)在就讓我來(lái)談?wù)撘幌逻@一學(xué)期我的工作閱歷和教學(xué)方式，這一學(xué)期我覺(jué)得有所收獲的地方就是和家長(zhǎng)們?nèi)〉昧己玫臏贤ê秃⒆觽儗W(xué)習(xí)到的文明禮貌，記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候局部新生對(duì)環(huán)境還很生疏，對(duì)同學(xué)們和教師也同樣很生疏，都不情愿和教師溝通更不情愿和小朋友一起玩，甚至早上來(lái)上幼兒園都不知道要跟教師和小朋友問(wèn)早，放學(xué)也不知道要跟教師和小朋友道別，甚至連自己坐過(guò)的小凳子也不放好，可是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)每個(gè)孩子都能做到早上到學(xué)校像教師和小朋友問(wèn)早，離園的時(shí)候把小凳子放好給教師和小朋友道別，并且還懂得自己的事情自己做，這些都是孩子們做的最棒的地方也是讓我最值得傲慢的地方，接下來(lái)就是和家長(zhǎng)溝通的方式，以前許多家長(zhǎng)在家管教幼兒的方法都很是偏激，例如；回家不讓孩子看電視，完全剝奪孩子們的業(yè)余興趣愛(ài)好，不讓孩子出去玩一回到家里就讓孩子做作業(yè)，經(jīng)常讓幼兒寫(xiě)簡(jiǎn)單的生字詞，做過(guò)高的加減法運(yùn)算，并且教育孩子的方法也不恰當(dāng)，經(jīng)常讓幼兒感覺(jué)很累也很壓抑甚至厭煩上學(xué)，可是漸漸下來(lái)通過(guò)和家長(zhǎng)的一些溝通對(duì)家長(zhǎng)的一些簡(jiǎn)潔道理的講解，現(xiàn)在家長(zhǎng)們都開(kāi)頭變得理智的去教育孩子了，家長(zhǎng)們也情愿和我溝通，對(duì)我的工作也特殊的支持了，在這里我真的由衷的感謝賜予我工作支持的家長(zhǎng)們，感謝你們。
然后再來(lái)談?wù)撐夜ぷ鞯娜狈χ�，�?duì)于本學(xué)期的工作我非常的不滿(mǎn)足，首先從教學(xué)上來(lái)說(shuō)孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有到達(dá)我抱負(fù)的目標(biāo)，當(dāng)孩子們學(xué)完一堂課程以后，孩子們的記憶力很強(qiáng)都能承受整堂課的內(nèi)容，可是時(shí)間久了以后孩子們難免會(huì)忘掉一些學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)問(wèn)，同時(shí)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)也比擬松懈幾乎沒(méi)有給孩子們過(guò)多的時(shí)間去復(fù)習(xí)，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容遺忘前面的內(nèi)容這是我最大的'一個(gè)失誤，還有最重要的一點(diǎn)就是班級(jí)教師的溝通方式?jīng)]有處理好，例如班主任和配班教師的教育教學(xué)，保育工的環(huán)境衛(wèi)生安排都沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)處理好，沒(méi)有清晰的熟悉到自己工作的崗位，導(dǎo)致班上的工作協(xié)調(diào)不妥當(dāng)，孩子們這段時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度也特殊松懈，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓庸倘缓臀覀円灿凶钪苯拥年P(guān)系，但是不管怎樣以后我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育教學(xué)，爭(zhēng)取讓每一位幼兒都能仔細(xì)學(xué)習(xí)更多的學(xué)問(wèn)，最終盼望在下個(gè)學(xué)期里仔細(xì)做好自己的工作，能與班級(jí)教師實(shí)行分工合作，爭(zhēng)取把班上的孩子們教育好，讓每一位幼兒的學(xué)習(xí)成績(jī)都變的優(yōu)異。
最終祝福我得意的孩子們健康成長(zhǎng)，每天快樂(lè)。
大班教師第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)9
在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，20xx學(xué)年第一學(xué)期馬上完畢了，看著41位小珍寶都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)，他們一每天在成長(zhǎng)，一每天在進(jìn)步，我們真的很欣慰，回憶這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新，現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作做一個(gè)總結(jié)：
一、有序開(kāi)展班級(jí)治理工作。
本學(xué)期我們班的教師能?chē)?yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)執(zhí)行各種規(guī)劃與要求，以高度的責(zé)任心，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。以仆人翁的態(tài)度來(lái)參與班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，堅(jiān)固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)，從而促使班級(jí)工作正常、有序、較好地開(kāi)展。
二、加強(qiáng)幼兒日常生活常規(guī)教育。
對(duì)于大班的孩子，獨(dú)立自主的要求提高了，在班級(jí)常規(guī)的指定上要充分發(fā)揮幼兒的能動(dòng)性。如我們給每個(gè)孩子的水杯格上、毛巾格上、水杯架上都貼了孩子們的名字，并且把區(qū)角的物品上都貼上了標(biāo)簽，有了這些名字和標(biāo)簽，孩子們的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)用品就能自己能擺放整齊了，而且給我們教學(xué)活動(dòng)削減了不必要的等待。還如午睡起床后的那段時(shí)間也是較難治理的環(huán)節(jié)，既要給幼兒梳頭，又要治理午睡間相對(duì)速度較慢的孩子，我們就用VcD帶子帶著動(dòng)作快的孩子們一起唱歌，孩子們很是喜愛(ài)，能跟著VcD邊演唱邊表演動(dòng)作，從而養(yǎng)成了習(xí)慣，也削減了你追我跑的不良習(xí)慣。
為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們教師相互協(xié)作，合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。并努力制造條件，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育嬉戲活動(dòng)，如：開(kāi)展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照看自己。
培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。教師典范作用尤為重要，日常里，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語(yǔ)言，注意儀表干凈、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時(shí)，組織“我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”的談話(huà)，開(kāi)展了以小組為單位的評(píng)比活動(dòng)，使幼兒熟識(shí)到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù)，因而約束自己的行為。
三、引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習(xí)。
教育就是向幼兒施加積極的影響，在開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)實(shí)際工作中，我們注意突出重點(diǎn)，以人為本、充分進(jìn)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在嬉戲性體驗(yàn)中獲得進(jìn)展。
做好每星期的繪本漂流活動(dòng)，在親子閱讀中我們看到孩子們對(duì)早期閱讀有了較為深厚的`愛(ài)好，而且家長(zhǎng)也能仔細(xì)對(duì)待，在每次親子閱讀后總能寫(xiě)下閱讀體會(huì)，從而使孩子的閱讀力量有了很大的進(jìn)步。
開(kāi)展美術(shù)特色活動(dòng)：結(jié)合我的小課題討論《“童話(huà)童畫(huà)”在幼兒美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用討論》，開(kāi)展了一系列的繪畫(huà)活動(dòng)，如結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日《中秋節(jié)》、《元旦》開(kāi)展了繪畫(huà)活動(dòng)，結(jié)合園本節(jié)日《讀書(shū)節(jié)》開(kāi)展了繪畫(huà)活動(dòng)，還開(kāi)展了幾次幼兒繪畫(huà)日記活動(dòng)，利用雙休日讓孩子回家和家長(zhǎng)一起寫(xiě)繪畫(huà)日記，孩子把想的事畫(huà)下來(lái)敘述，家長(zhǎng)在畫(huà)旁進(jìn)展記錄，孩子們將自己的日記講給大家聽(tīng)，和大家一起共享繪畫(huà)日記。通過(guò)活動(dòng)，不但幫忙幼兒從繪畫(huà)創(chuàng)作中進(jìn)展語(yǔ)言力量，而且?guī)兔τ變航?gòu)繪畫(huà)創(chuàng)作的內(nèi)容，在這種氣氛下，孩子們的繪畫(huà)的技能技巧及顏色的運(yùn)用有著很大的進(jìn)步。
大班教師第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)10
x月x日，我們舉行了大班幼兒畢業(yè)典禮，結(jié)束了幼兒園大班的所有保教活動(dòng)，與朝夕相處了三年的孩子們揮淚告別�；叵肱c孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我心中充滿(mǎn)了太多的感動(dòng)與不舍。大班這一學(xué)期，是忙碌而緊張的一個(gè)學(xué)期，在班上其他兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們順利、圓滿(mǎn)地完成了這學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面
大班幼兒求知欲望旺盛，知識(shí)面在不斷地開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。這學(xué)期我們除了認(rèn)真地完成省編教材的教學(xué)活動(dòng)，我們將重點(diǎn)放在了計(jì)算及拼音兩大主塊上面。我們隨時(shí)隨地對(duì)幼兒進(jìn)行加減方面的訓(xùn)練，拼音也是運(yùn)用卡片等方法加深孩子對(duì)拼音的理解及認(rèn)識(shí)。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谶@兩方面的能力也有了很大的提升，大部分小朋友都能獨(dú)立完成20以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算，能順利地掌握拼音的拼讀及聲調(diào)的運(yùn)用。
二、安全方面
俗話(huà)說(shuō)‘安全無(wú)小事’。安全工作在幼兒園的工作中尤為重要。安全工作應(yīng)貫穿于孩子的一日生活，所以我們隨時(shí)隨地加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，提高他們的安全意識(shí)。如讓他們知道119、110、120等緊急呼叫電話(huà)的號(hào)碼及用途，每天進(jìn)行晨午檢等。我們也經(jīng)常集體組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)、地震等安全方面的學(xué)習(xí)，幼兒園也經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行安全疏散演練，這在很大程度上提高了孩子面對(duì)突發(fā)事件的自我保護(hù)能力。
三、保育方面
幼兒園的.保育工作也是非常重要的。它需要老師要有足夠的細(xì)心、愛(ài)心及耐心。我們每天對(duì)班級(jí)內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃，力求讓孩子生活在一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境中。
1、做好生病孩子的護(hù)理工作，詳細(xì)記錄幼兒每天所帶藥物的用量及用藥時(shí)間，按時(shí)給他們喂藥。
2、積極帶幼兒鍛煉身體，開(kāi)展豐富多彩的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
3、幼兒午睡時(shí)隨時(shí)巡視，及時(shí)為孩子蓋好被子，以防著涼。
4、進(jìn)餐時(shí)隨時(shí)巡視，及時(shí)糾正幼兒不良的就餐習(xí)慣。
5、離園前組織幼兒喝水、整理衣褲，等待父母來(lái)接。
四、家長(zhǎng)工作
幼兒園教育活動(dòng)的順利開(kāi)展，除了幼兒園的努力之外，家長(zhǎng)工作也是很重要的。
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞‘幼小銜接’。我園邀請(qǐng)優(yōu)秀的小學(xué)老師來(lái)園為家長(zhǎng)進(jìn)行講座，向家長(zhǎng)宣傳《如何進(jìn)行幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。
我們還利用晚上家長(zhǎng)來(lái)接孩子的這段時(shí)間，有針對(duì)性的跟個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，和他們相互交流幼兒在家及在園的表現(xiàn)情況。我們也經(jīng)常通過(guò)電話(huà)和一些不能經(jīng)常來(lái)園接送孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們都能第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，誠(chéng)實(shí)的向他們反映事情的經(jīng)過(guò)，取得他們的諒解。
我們還鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)中，許多的活動(dòng)我們都是邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同去完成，這些都得到了家長(zhǎng)們的支持、配合及充分的肯定，融洽了家園關(guān)系，與家長(zhǎng)們也成了親密的朋友。這將激勵(lì)我更好的開(kāi)展家園工作和教育教學(xué)工作。
這學(xué)期我們還建立了‘家園聯(lián)系手冊(cè)’，與家長(zhǎng)互相交流，將孩子在園在家的一些作品及表現(xiàn)記錄在里面，為孩子們留下了一份珍貴的回憶。
這學(xué)期我們雖然取得了一些成績(jī)，但還存在著不少不足。在以后的工作中，我們將向其他先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。
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