教師班級(jí)管理總結(jié)15篇[熱門]
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的教師班級(jí)管理總結(jié)，希望對大家有所幫助。
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教師班級(jí)管理總結(jié)1
在班級(jí)建設(shè)中，班主任要充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的主體性，形成教育的合力，使集體的成員緊緊凝聚在一起，這樣才能形成良好的班風(fēng)，班主任在管理中要注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們自我教育和自我管理的能力。要具有民主精神，實(shí)施民主管理。
正如所說:民主管理在某種意義上就是多數(shù)人參與政治，參與決策，參與比較復(fù)雜的工作。在管理中充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與管理的積極性，工作中尊重每個(gè)學(xué)生的意見，而不重優(yōu)輕劣，讓學(xué)生感到他們都是班級(jí)的主人。同時(shí)還可采取一些措施，如共同制定班級(jí)管理制度，實(shí)施班組長輪值制等，增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)的主人翁意識(shí)。
在學(xué)校倡導(dǎo)班級(jí)自主管理的新理念下，我也進(jìn)行了嘗試。下面具體談?wù)勎业淖龇ā?/p>
一、建立一支精銳的班委隊(duì)伍
剛接手一個(gè)重組的新班，面對的是一張張完全陌生的面孔，學(xué)生在重新組合后，除了原來一個(gè)班的同學(xué)又分到一起還比較了解外，對其他同學(xué)也比較陌生。如果再沿用以前干過的班干部，那么只有極少數(shù)人得到鍛煉，大多數(shù)學(xué)生的潛能得不到充分開發(fā)。所以在我一番鼓勵(lì)后，展示出班委職務(wù)名單，讓學(xué)生選擇適合自己的位置，毛遂自薦，自我申報(bào)。學(xué)生熱情很高，于是，一個(gè)職位有好幾個(gè)同學(xué)報(bào)名。再讓報(bào)名的同學(xué)演講，經(jīng)過激烈角逐確定職位得主。骨干力量便誕生了:學(xué)生部部長、課程部長、衛(wèi)生部長、公物部長、團(tuán)支部書記、體育部長、電教部長、文娛部長等。
第二步，各部"招兵買馬"，充實(shí)隊(duì)伍。如:學(xué)生部成立了紀(jì)律委員會(huì)，面向全體同學(xué)選出了紀(jì)律總監(jiān)督員。由學(xué)生部長和紀(jì)律總監(jiān)督員再選出七名值日班長，排好值日，制定值日班長職責(zé)――負(fù)責(zé)班級(jí)一整天的'日常事務(wù):每天三時(shí)點(diǎn)好名，記錄好出勤情況;監(jiān)督衛(wèi)生清掃;與相關(guān)人員一起帶好兩操;帶好回公寓樓和去餐廳的路隊(duì);
記錄好各宿舍的衛(wèi)生及紀(jì)律檢查情況;記錄好課前、上課的紀(jì)律情況，并配合班主任處理班級(jí)臨時(shí)事情，負(fù)責(zé)如實(shí)填寫好班級(jí)日志，等等。公物部長，再組織公物管理部，由公物部長查看登記班級(jí)財(cái)物，再詳細(xì)分工，由專人負(fù)責(zé)，如門窗保管員、電源管理員、圖書保管員、報(bào)刊收發(fā)員、班級(jí)動(dòng)態(tài)匯報(bào)員，空調(diào)、燈棍、電腦、錄音機(jī)、衛(wèi)生清掃用具、飲水機(jī)、水桶、窗簾等，都有專人負(fù)責(zé)。要求所有負(fù)責(zé)人員每天都要及時(shí)清點(diǎn)所管財(cái)物，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)解決。
二、全員參與，獻(xiàn)記獻(xiàn)策，制定切實(shí)可行的班規(guī)。
每個(gè)學(xué)生都起草一份班級(jí)管理建議書，由幾個(gè)部長整理記錄，去掉重復(fù)的，然后分門別類地羅列出來，如課堂紀(jì)律、路隊(duì)、集會(huì)、學(xué)習(xí)、作業(yè)、宿舍的衛(wèi)生及紀(jì)律，等等。然后逐條在班上讀，落實(shí)是通過或者刪除，能集體通過的便保留下來，整理出來便是班規(guī)(當(dāng)然不能與學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定相沖突)。
1、實(shí)行值日班長輪流制。每周由七名班長輪流值日。負(fù)責(zé)并處理好班級(jí)一天的日常事務(wù)。
2、實(shí)行獎(jiǎng)懲積分制。根據(jù)各項(xiàng)規(guī)定制定了獎(jiǎng)懲分?jǐn)?shù)段。如:拾金不昧者視所拾物值可加510分，其他助人為樂者加25分，作業(yè)認(rèn)真并被表揚(yáng)者加2分，月考成績進(jìn)步者視進(jìn)步情況加25分，上課舉手率高回答問題積極者加2分，等等。違規(guī)違紀(jì)者要扣分，如:課堂違犯紀(jì)律被老師點(diǎn)名者一次扣5分，早操遲到者扣3分，預(yù)鈴前不進(jìn)教室者扣2分，作業(yè)不及時(shí)完成者扣3分，罵人者扣5分，打架斗毆者視情節(jié)輕重按學(xué)校規(guī)定處理，等等。
3、團(tuán)體競爭制。根據(jù)積分情況，每周評出文明紀(jì)律小組，衛(wèi)生優(yōu)勝小組，學(xué)習(xí)模范組，文明宿舍等。
4、每日公布制。根據(jù)班規(guī)，設(shè)計(jì)活頁班級(jí)日志，每天由值日班長填寫，每天一張貼公布。對存在問題的學(xué)生當(dāng)天過問了解情況，督促其改正。班級(jí)日志欄目包括:衛(wèi)生、紀(jì)律、常規(guī)、出勤、好人好事、學(xué)習(xí)、作業(yè)完成情況、建議等。
5、教師重在抓落實(shí)。班級(jí)人人有事干，事事有人干了，老師也不能當(dāng)甩手掌柜，在一邊偷著樂，而是要勤到教室了解學(xué)生，查看學(xué)生送上來的"班級(jí)日志"，對記錄的問題要親自核實(shí)一下，對違犯紀(jì)律的學(xué)生與其面談，批評教育，落實(shí)好后再張貼公布，對表現(xiàn)好的同學(xué)在班里大張旗鼓地表揚(yáng)，使每天都有同學(xué)被表揚(yáng)，每周一匯總，總結(jié)。
這種形式多樣，人人參與，各司其職的自我管理機(jī)制，使學(xué)生學(xué)會(huì)了自己管理自己，自己教育自己，自主意識(shí)明顯提高。同時(shí)也為每個(gè)學(xué)生提供參與管理的機(jī)會(huì)和條件，使他們在班級(jí)中找到滿意的位置，擔(dān)當(dāng)成功的角色，促進(jìn)了整體素質(zhì)的提高。
教師班級(jí)管理總結(jié)2
本學(xué)期，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)方面的書刊，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老師們請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，在教學(xué)上，我本著立足現(xiàn)在，放眼未來的理念。為使今后的工作取得更在進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
1、認(rèn)真鉆研教材。
在備課時(shí)，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定采用的教學(xué)方法，、并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排作了詳細(xì)的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了有趣的教具，課后及時(shí)作出總結(jié)，寫課后記，并認(rèn)真收集各課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強(qiáng)上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化。
做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性。加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精講精練，工作總結(jié)在課堂上盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多，同時(shí)照顧各個(gè)層次的學(xué)習(xí)能力，讓各層次的學(xué)生得到提高。
3、虛心請教其它教師。
在教學(xué)上，有疑必問，在各個(gè)章節(jié)上積極征求其它教師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
4、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性。
為了做到這一點(diǎn)，我常常收集資料，并進(jìn)行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時(shí)批改作業(yè)及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹析評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生要求，對后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識(shí)的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能，并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺。
6、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的兩個(gè)班，上課時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學(xué)生，學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師，作業(yè)也因怕分?jǐn)?shù)低而抄別人的，這樣就影響了成績的提高，對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣，從期末看來，取得了較好的成績，但存在的不足還很多，如學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整，這些有待以后改進(jìn)。
教師班級(jí)管理總結(jié)3
我是高一（3）班的班主任，對于這個(gè)班來說，我接班的時(shí)間很短，從 9 月份學(xué)生到校，到 11月中旬學(xué)生期中考試結(jié)束，只有兩個(gè)半月的時(shí)間。這個(gè)班是從高一（1）、（2）班因人數(shù)太多二次分出來的班級(jí)。下面我想談?wù)勛约簩υ摪嗉?jí)管理的一些做法和感受。
我是從今年九月六號(hào)開始接手這個(gè)班的班主任工作的，之前教過他們一周的地理課。至今為止我已經(jīng)和他們相處了近三個(gè)月的時(shí)間。這幾個(gè)月中，這個(gè)班的班風(fēng)一直都很好，全班同學(xué)團(tuán)結(jié)互助、關(guān)系融洽、奮發(fā)上進(jìn)、朝氣蓬勃，有著良好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；學(xué)生在精神面貌、行為規(guī)范、心理素質(zhì)等各方面的表現(xiàn)都得到任課老師和其他班級(jí)同學(xué)的認(rèn)可。學(xué)生很懂事，很自覺，很多事情都不用老師過問，他們就能做得很好，在班級(jí)管理方面也基本上都是他們自己在管理自己，像板報(bào)的更換、值日生的安排、班級(jí)常規(guī)的落實(shí)等我很少參與，所以工作也比較輕松。特別是進(jìn)入期中考試后，所有人的目標(biāo)都很明確，就是學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，各方面表現(xiàn)得更加突出，不論是白天上課還是晚上自習(xí)，他們都顯示出良好的學(xué)風(fēng)，能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，過往的老師都說，看到這個(gè)班的學(xué)生就仿佛看到了高考的情形�；仡欉@幾個(gè)月的工作，我覺得得益于兩個(gè)方面。
一.認(rèn)真選拔班干部----把權(quán)力交給學(xué)生，讓自己解放出來。
接手這個(gè)班后，與以往不同的是，我將班級(jí)管理的權(quán)力完全放給了學(xué)生，充分發(fā)揮了學(xué)生的潛能。 我相信他們、并充分尊重他們的思想。事實(shí)證明他們完全有能力管理好班級(jí)，而且他們心里也希望老師能夠給予他們一定的權(quán)力去鍛煉自己。
班級(jí)也是一個(gè)小小的社會(huì)，班級(jí)中學(xué)生的思想狀態(tài)、行為表現(xiàn)都受到管理的制約。因而，建立正常的常規(guī)，是學(xué)生受教育的保證。 建設(shè)一個(gè)成功的班集體，不僅僅是依靠班主任一個(gè)人的力量就能做到，還必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部隊(duì)伍是班級(jí)工作的核心，是班級(jí)工作的“龍頭”，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此，“龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。
學(xué)生干部的'培養(yǎng)要在任用中進(jìn)行，要在工作過程中幫助他們成長。選出了班委，班主任應(yīng)悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用。班干成員應(yīng)分工負(fù)責(zé)、使其有壓力、有動(dòng)力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級(jí)管理前沿陣地的生力軍，發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活與活動(dòng)�？紤]學(xué)生干部成長過程中的不同階段，我主要做了四個(gè)方面的工作。
考察階段，讓每個(gè)學(xué)生都參與班級(jí)的管理中來。我從接班的當(dāng)天開始，就讓學(xué)生自薦當(dāng)一天的值日班長，該值日班長負(fù)責(zé)當(dāng)天的日常管理，包括班級(jí)衛(wèi)生、出勤考核、思想工作等方面。在當(dāng)天還必須找出五名問題學(xué)生談話，并這五名學(xué)生的名單記錄在值日本中；值日當(dāng)天結(jié)束后要寫出值日總結(jié)、感言，在班內(nèi)向全班同學(xué)宣讀，并對第二天的值日班長提出合理的管理建議（學(xué)生的部分值日感言見附件一）
選聘階段，把有能力的同學(xué)推舉出來。通過近一個(gè)月的值日和觀察，有些學(xué)生的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力已經(jīng)得到學(xué)生的認(rèn)可。這時(shí)候班級(jí)干部的選聘可以進(jìn)行了。我首先讓愿意當(dāng)班干部的同學(xué)積極寫出申請，在申請中寫明當(dāng)班級(jí)干部的原因和職位。三天后在班內(nèi)公開演講，演講的主題是你怎樣做好班級(jí)干部工作，演講結(jié)束后接受老師和學(xué)生的提問，最后由全班同學(xué)投票產(chǎn)生該職位的班級(jí)干部（學(xué)生的部分申請和演講稿見附件二）
指導(dǎo)扶持階段班，班級(jí)干部一般對所任工作不熟悉，不知道如何做和怎么做，缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)與能力。此時(shí)我給以具體指導(dǎo)，“手把手”地教。開始初，在同學(xué)們選出班干部以后，我組織班干部開會(huì)，對每個(gè)職位的工作范圍、責(zé)任、要求作一個(gè)說明，再根據(jù)每個(gè)人的特長進(jìn)行調(diào)整，讓每個(gè)干部都明確自己的職責(zé)，否則就會(huì)造成什么都應(yīng)該管，什么都管不了的現(xiàn)象。 然后要求每位班級(jí)干部根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況寫出近期班級(jí)工作計(jì)劃，并要定期落實(shí)，做到事事有人問，事事有人管（班干部工作計(jì)劃見附件三）
管理監(jiān)督階段，班干部熟悉了工作，積累了經(jīng)驗(yàn)，提高了能力，已經(jīng)可以獨(dú)立地處理一些具體的事情時(shí)，我逐步放權(quán)，鍛煉干部，樹立班干在學(xué)生中的威信，鼓勵(lì)其獨(dú)立工作，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性，使他們真正成為我的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān)，而不是成為班主任與學(xué)生之間傳話筒。這時(shí)我主要是當(dāng)好參謀，掌握大方向，大膽放權(quán)給他們，使他們有一個(gè)寬松的工作
環(huán)境，把各項(xiàng)工作開展得井井有條。同時(shí)加強(qiáng)對班干部言行的監(jiān)督，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等。 說實(shí)在的，這些好的學(xué)生干部都能積極支持和配合我開展工作，他們處處起榜樣帶頭作用，對現(xiàn)在良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成發(fā)揮核心的作用！ （班級(jí)規(guī)章制度見附件四）
二.與任課老師攜手，形成教育的合力。
班級(jí)能夠形成這樣的狀態(tài)，還有歸功于我的一幫好同事，首先我要感謝曹小漢和李猛老師，這個(gè)班我是從他倆手分過來的，正是他們在軍訓(xùn)和開學(xué)一周多的不懈努力，才有后期了良好的基礎(chǔ)。其次，我要感謝這個(gè)班的所有授課老師，正是有了他們在日常教學(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和對班級(jí)管理工作的大力配合，才使得良好的班風(fēng)逐步地形成。
我充分認(rèn)識(shí)任課教師在班級(jí)管理中的積極意義，發(fā)揮他們的引導(dǎo)作用，對班級(jí)管理具有非常重要的意義，所以我經(jīng)常聽取任課老師對班級(jí)建設(shè)的意見，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請教，不斷完善自己的班級(jí)管理工作。只有所有的任課教師攜起手，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，集思廣益，共同關(guān)心班集體的發(fā)展，才能形成教育合力。因此，我認(rèn)為：班級(jí)的管理決不僅僅是班主任一個(gè)人的事情，沒有課任老師的支持和配合，班主任就處于孤立無援的境地，工作就會(huì)很被動(dòng)，效果也會(huì)打折扣。課任教師在班級(jí)管理中處于次要地位，其所發(fā)揮的作用必然有一定的局限性，但無論如何，課任老師參與班級(jí)管理的意義不容忽視。
通過以上的努力和付出，高一（3）班學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并取得了一定的成績：目前班級(jí)原進(jìn)班學(xué)生無一流失；出色地完成了本學(xué)期全校衛(wèi)生大掃除；本次期中考試年級(jí)前十名我班有五人，前50名我班占一半；本次學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課比賽有六位老師選擇我班上公開課（期中考試成績見附件五）
我來一職高工作已經(jīng) 近15年了，前后做了8年的班主任。多年的鍛煉，使我對于班主任工作有了一定的認(rèn)識(shí)，“十年樹木，百年樹人”，學(xué)生的培養(yǎng)是一項(xiàng)長期性的工作。班級(jí)的管理也一樣，良好班風(fēng)的形成，需要班主任長期的不懈努力。多年來我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但是還有很多的問題需要今后慢慢去探索、去研究。以上是我對班主任工作的一些做法和感受，有不妥之處，肯請大家多給予指導(dǎo)，我將不勝感激！
教師班級(jí)管理總結(jié)4
為認(rèn)真落實(shí)悅莊鎮(zhèn)教體辦目標(biāo)管理暨教學(xué)管理會(huì)議精神及《悅莊鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高我校教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量，按照縣鎮(zhèn)教研室要求，我校于20xx年8月24日至9月25日組織開展了教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理月活動(dòng)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找活動(dòng)存在的問題，更好的改進(jìn)教學(xué)管理工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理月活動(dòng)作以下總結(jié)。
一、取得的成績
組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《沂源縣教體局關(guān)于進(jìn)一步提高全縣小學(xué)初中教師教學(xué)實(shí)踐能力的意見》、《悅莊鎮(zhèn)教研室第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》以及《悅莊鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》等文件，使廣大教師準(zhǔn)確掌握了新形勢下落實(shí)教學(xué)常規(guī)的要求和任務(wù)。對照以上文件精神，制定和完善了我校《教學(xué)工作計(jì)劃》和《教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理月方案》，切合我校教學(xué)管理實(shí)際，找準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，扎實(shí)組織各項(xiàng)活動(dòng)。
1、認(rèn)真開展學(xué)期初教學(xué)計(jì)劃制定、審批活動(dòng)。嚴(yán)格按照縣鎮(zhèn)教研室新學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排和教學(xué)教研工作計(jì)劃要求，認(rèn)真編寫好各類計(jì)劃，實(shí)行逐級(jí)審查制度，嚴(yán)格審查各年級(jí)、各學(xué)科、各教師的教學(xué)計(jì)劃，凡制定不合理，操作欠實(shí)用的計(jì)劃，一律責(zé)令其整改或重?cái)M，并將結(jié)果納入對教師的期末考評。
2、嚴(yán)格課程開設(shè)。按照上級(jí)要求，實(shí)行學(xué)校“一把手”要對課程開設(shè)負(fù)全責(zé)。嚴(yán)格落實(shí)《課程方案》，按課程方案要求開全國家課程，開足課時(shí)，加強(qiáng)音、體、美、英、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的管理。要求教師要嚴(yán)格按照課程表上下課，嚴(yán)格執(zhí)行不調(diào)課制度，做到開全國家課程，上好地方課程，開設(shè)校本課程，以課程開設(shè)的高質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的`全面提高。
3、開展全員性課堂教學(xué)研討活動(dòng)。以課堂教學(xué)教學(xué)創(chuàng)新為切入點(diǎn)，以自主合作探究模式的運(yùn)用為著力點(diǎn)，深入課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益，構(gòu)建“和諧高效”的課堂。一是進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)模式。以新授課和復(fù)習(xí)課為基點(diǎn)，借鑒生本教育，循環(huán)大課堂，洋思、杜郎口先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織課堂教學(xué)模式
主題討論學(xué)習(xí)，及時(shí)組織好示范課觀摩研討活動(dòng)，使教師掌握各學(xué)科的基本模式。二是按照教體辦要求，組織好教師全員聽評研討和課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，引導(dǎo)教師努力開展課堂研究，積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索。三是抓好教師的課堂教學(xué)評價(jià)，建立健全開放式課堂教學(xué)評價(jià)體系，落實(shí)“一談二警三�！敝贫�，加大推門聽課的力度，確保課堂教學(xué)效果。
4、深入開展常規(guī)專項(xiàng)技能訓(xùn)練活動(dòng)。圍繞教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)、形成性測驗(yàn)編擬、信息技術(shù)輔助教學(xué)、教學(xué)反思設(shè)計(jì)、三筆字、普通話等教學(xué)通用技能，扎實(shí)開展系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。適時(shí)組織教學(xué)基本功比賽展示活動(dòng)，督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教師教學(xué)技能。
5、大力開展校本研訓(xùn)活動(dòng)。積極組織教師參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，做好對外出培訓(xùn)教師的監(jiān)控，保證培訓(xùn)的效果。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合縣鎮(zhèn)教研室各學(xué)科新教材培訓(xùn)要求，扎實(shí)開展教材全員學(xué)習(xí)活動(dòng)。教材學(xué)校培訓(xùn)要做到教材解析與課例觀摩相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散研究相結(jié)合，以點(diǎn)代面、點(diǎn)面結(jié)合。每次培訓(xùn)活動(dòng)都要有作業(yè)，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果。適時(shí)組織教師說課、教學(xué)片斷設(shè)計(jì)、教材教法考試等活動(dòng)，以活動(dòng)促研究，以活動(dòng)促提高。
6、搞好教師網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)活動(dòng)。各學(xué)校要建立完善校園教研網(wǎng)，推行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，建立以互動(dòng)研討、優(yōu)秀課例、課件展示和教學(xué)設(shè)計(jì)等為主的網(wǎng)上教研平臺(tái)，做到集思廣益，共同發(fā)展，以現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高教研效益。
7、為提高教師參與教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理月活動(dòng)的積極性，確保活動(dòng)效果，我校加大了活動(dòng)量化考核的力度，將各項(xiàng)活動(dòng)以總分50分納入期末“能”的考核，杜絕了教師潦草、應(yīng)付的現(xiàn)象。
二、存在的問題
1、學(xué)校對教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理月工作計(jì)劃性不強(qiáng)，個(gè)別活動(dòng)管理過程粗放，導(dǎo)致活動(dòng)效果不明顯。
2、個(gè)別教師對開展教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理月的意義認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致他們工作被動(dòng)應(yīng)付。
3、包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)沒有真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)作用，導(dǎo)致部分活動(dòng)組織不嚴(yán)，效果不明顯
4、由于我校教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理月開展的時(shí)間與教研室方案時(shí)間不一致
教師班級(jí)管理總結(jié)5
班主任工作千頭萬緒，紛繁簡單。對于初次擔(dān)當(dāng)班主任的我心里惶恐，覺得身上的責(zé)任很重大。從開學(xué)到現(xiàn)在，我和劉老師共同協(xié)商解決方法，制定班規(guī)，交換意見，班級(jí)狀況很穩(wěn)定，我們到處從小節(jié)入手，從抓同學(xué)的常規(guī)管理做起，雖無太突出的成就，卻也共享到他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡樂，現(xiàn)將班級(jí)狀況和開學(xué)初的幾點(diǎn)做法略作總結(jié)。
一、班級(jí)基本狀況
本班現(xiàn)在有43名同學(xué)，其中27名男生，16名女生，走讀生四名，新生三名。
二、形成正確的班級(jí)輿論
在集體中，健康的輿論成為形成和鞏固集體的強(qiáng)大力氣。特殊是新學(xué)年伊始，必需快速地在班級(jí)樹立和形成良好的輿論氛圍，這樣就能讓班級(jí)一開頭就保持一種精神飽滿、樂觀向上、人人爭當(dāng)先進(jìn)的樂觀態(tài)勢。由于是新同學(xué)、新老師、新環(huán)境。所以我針對本班級(jí)同學(xué)的詳細(xì)狀況，敏捷地實(shí)行有效途徑培育正確、健康的輿論，引導(dǎo)同學(xué)向著老師所盼望的方向進(jìn)展。詳細(xì)從以下三個(gè)方面著手：
1、首先把握同學(xué)入學(xué)的第一手資料。一開學(xué)我就讓每一位同學(xué)在做自我介紹的同時(shí)，制作一張個(gè)人名片，要包括家庭成員、父母職業(yè)、自己的愛好和特長以及對這個(gè)班級(jí)同學(xué)要說的話、抱負(fù)與愿望等等。入學(xué)以后還要多觀看，多談心，與學(xué)科老師要多溝通，并且在課間和用餐時(shí)間與同學(xué)溝通溝通。恰如其分地評價(jià)他們，從而讓他們在一開學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德目標(biāo)。
2、準(zhǔn)時(shí)組建優(yōu)良的班委會(huì)。讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、做事仔細(xì)負(fù)責(zé)的同學(xué)班干部，為同學(xué)起模范帶頭作用，有機(jī)的協(xié)調(diào)師生關(guān)系，并切實(shí)提高同學(xué)的自我訓(xùn)練力量。這學(xué)期我嘗試著實(shí)行“常務(wù)班委與值勤班委＇結(jié)合的管理模式，取得了較為滿足的效果。即班級(jí)里每個(gè)人都是班委，每個(gè)同學(xué)都有自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容，有特地負(fù)責(zé)關(guān)燈的，有特地負(fù)責(zé)擦黑板的，有特地負(fù)責(zé)排自行車的，有特地負(fù)責(zé)檢查垃圾桶的，有特地負(fù)責(zé)廢紙的，同時(shí)還有每天輪番值日的常務(wù)班長，代替班主任處理常規(guī)班務(wù)。每一個(gè)月讓全班同學(xué)對自己與別人的“執(zhí)政水平＇進(jìn)行評比。這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面，又調(diào)動(dòng)了班委會(huì)成員的工作樂觀性。
3、建立有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制。在班級(jí)管理中，我學(xué)習(xí)其他老師的閱歷，在班級(jí)中出臺(tái)了《小組考評細(xì)則》、《作業(yè)檢查登記》、《班日志》等規(guī)章制度，從而常務(wù)班長能夠?qū)ν瑢W(xué)們做到賞罰分明，獎(jiǎng)懲有度。而《五星排行榜》則是從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、職責(zé)等方面綜合評價(jià)同學(xué)的一塊園地。我實(shí)行加重量化制度的形式，50分科換取一顆星星，十顆星星一個(gè)太陽的制度對同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。通過這些競爭機(jī)制，就可以從各個(gè)方面去引導(dǎo)同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)＇，時(shí)間一長便可形成事事有人做，個(gè)個(gè)都爭先的良好局面。
三、培育班級(jí)的民主氛圍
班級(jí)管理應(yīng)當(dāng)是民主與法制的有機(jī)結(jié)合。在班級(jí)這個(gè)特別的團(tuán)體中。要充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的樂觀性，讓每個(gè)人都意識(shí)到要為這個(gè)班爭光，這樣才能使他們的.集體榮譽(yù)感得到加強(qiáng)。要依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)，去鼓舞他們，張揚(yáng)他們的共性。因此，我在努力規(guī)范班級(jí)管理制度的同時(shí)樂觀培育班級(jí)的民主氛圍。把班會(huì)課的舞臺(tái)留給同學(xué)，把展現(xiàn)課的主持留給同學(xué)，把口語課的活動(dòng)程序留給同學(xué)，看著孩子們似熟尚嫩的主持，我才會(huì)真正發(fā)覺他們有很強(qiáng)的組織力量和表達(dá)愿望，這些都讓我明白，其實(shí)同學(xué)的力量也是可以漸漸培育的，他們有他們的一套思路和方法，我也可以像他們學(xué)習(xí)。
四、低起點(diǎn)，小步伐，注意幫帶作用
班級(jí)的43名同學(xué)由于基礎(chǔ)不同，家庭環(huán)境不同，接受學(xué)問的力量不同，難免會(huì)消失參差不齊的現(xiàn)象，于是我給班級(jí)做作業(yè)慢，接受慢得同學(xué)一一對應(yīng)消失了一個(gè)小老師，這些小老師一有時(shí)間就會(huì)對學(xué)校生進(jìn)行講解，督促，不但減輕了老師的負(fù)擔(dān)，也大大改善了拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。
開學(xué)僅一個(gè)月，我收獲頗豐，幾多收獲，幾許懷疑將伴著我連續(xù)在班級(jí)管理中摸索前行。
教師班級(jí)管理總結(jié)6
從教二十多年來，我做班主任工作已有二十余載。這期間有喜有劇憂，有快有樂。從剛畢業(yè)從教的那一該起，我就覺得，要當(dāng)一名老師就應(yīng)該當(dāng)班主任，只有做班主任才能更好地了解學(xué)生，走近學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)更加地接近你，親近你，和你交流心聲。多年的班主任工作讓我真正體會(huì)到了做一名班主任的辛苦與幸福。下面就談一談自己做班主任工作以來的一些做法
一、公平、公正地處理每一件小事
作為一名班主任老師，面對六七十個(gè)性格迥異的學(xué)生，由于每個(gè)學(xué)生性格、家庭環(huán)境的不同，所受的家庭教育不同，對班里提出的班級(jí)管理目標(biāo)他們便會(huì)有不同的反應(yīng)。很多學(xué)生從小在家里就是受寵的小皇帝，所以就值日這件事，就會(huì)讓很多學(xué)生頭疼，他們沒有責(zé)任感，因?yàn)樵诩�，他們從來不用掃地，家長也不會(huì)用他們掃地。記得我們班的王小雪同學(xué)，總是不值日，雖然她學(xué)習(xí)很好，但就是在勞動(dòng)方面不積極主動(dòng)，在她看來，到學(xué)校里來，她就是學(xué)習(xí)的，根本沒有勞動(dòng)的意識(shí)。正因如此，引來了同組同學(xué)的敵視，很多同這都不愿意和她交朋友，覺得她嬌氣，自私，不懂得集體協(xié)作……組里的同學(xué)告狀到我這里：“老師，王小雪總是不值日，她說她不會(huì)，在家也沒掃過地，我們不想和她一組了，您把她調(diào)出去吧！”得知這一情況，我找到了她，了解了事情的原委，這個(gè)學(xué)生從小在家比較嬌慣，體質(zhì)也不是很強(qiáng)，所以父母總是寵愛有加，從來沒讓她做過家務(wù)。一直就是在家里享受著別人的照顧的。于是我和她談了一番，我跟她說：“每一個(gè)同學(xué)都是我們班里的一員，每一個(gè)人都有值日的義務(wù)，我們每個(gè)學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人，做事。老師對每一個(gè)同學(xué)都是公平、公正的，無論是學(xué)習(xí)上還是任何其它事情。針對同學(xué)們提出的問題，老師相信你知道應(yīng)該如何做�！蓖跣⊙┞牶�，自己表示以后要和大家一起值日，不得有特殊，并特別表示自己先包一個(gè)星期的值日。當(dāng)我所王小雪的意思告訴他們的的成員時(shí)，組里的同學(xué)都表示要和她一起掃地。這樣一個(gè)積極、和諧的小組又可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)了。
二、充分發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任工作千頭萬緒，日�，嵤率嵌嘀侄�，只靠一班主任的一雙眼，兩條腿，一雙手有時(shí)候是很難將60多個(gè)學(xué)生盡收眼底的。這就要求我們合理利用班里的干部，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用。在學(xué)校里，我除了是班主任，還主管駐地小學(xué)的各項(xiàng)工作，另外，還是研修組長，一天有很多的事情等著我來做，單由我一個(gè)人做好班里60多個(gè)活潑可愛的'學(xué)生的各項(xiàng)工作還是有一定難度的。于是為了看管好這些調(diào)皮而有可愛的學(xué)生們，我在班里以投票的方式選舉出5名責(zé)任心強(qiáng)，有威望的安全管理組長，這五名同學(xué)每天負(fù)責(zé)同學(xué)們的課間秩序，并將這5名同學(xué)分配到不同的地方，有的在走廊內(nèi)，有的在樓下，有的在廁所邊，有的在教室內(nèi)，有的查看所有同學(xué)的在校表現(xiàn)，只要發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)協(xié)調(diào)處理，處理不了的，及時(shí)上報(bào)班長，由班長處理，班長也處理不了的可以上報(bào)班主任老師，由老師處理。經(jīng)過運(yùn)用這些“眼睛”和“耳朵”，學(xué)生的課間秩序得以良好控制，打鬧和不文明現(xiàn)象也被制止。為此我表揚(yáng)了這些同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)，再次樹立他們的威信，同學(xué)們也慢慢地接受他們的管理，時(shí)間久了，也就形成了良好的班風(fēng)，良好的文明風(fēng)氣。另外，由于學(xué)生的作業(yè)有很多，口算題卡，應(yīng)用題天天練，生活，配套，報(bào)紙等，如果每一次作業(yè)都由我親閱那是怎么也看不過來的。于是我在班里把學(xué)生劃分為四個(gè)大組，每個(gè)大組一個(gè)班長，每四人為一個(gè)小組，并選出一名小組長，每個(gè)大組里有四個(gè)小組，有些作業(yè)由我全批全改，口算題卡、生活等由我批改四個(gè)班長的作業(yè)，如果不以的地方，我會(huì)面批讓他們改正，再由四個(gè)班長分別批改他們組的四個(gè)組長的作業(yè)，并要求他們將學(xué)生出現(xiàn)的問題面批完善，四個(gè)組長分別查看本組三個(gè)同學(xué)的作業(yè)。這樣下來，學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)都能及時(shí)批改完成，并且達(dá)到高效、省時(shí)、省力，也體現(xiàn)了老師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教育理念，學(xué)生既是學(xué)習(xí)者，又是管理者，起到了雙贏的教育效果。
三、發(fā)揮主題班會(huì)的育人功效
我們每個(gè)周五的最后一節(jié)課是班會(huì)，如何利用班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是很重要的。于是我充分利用好這一平臺(tái)，充分發(fā)揮每一次班會(huì)的作用加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育。每周一個(gè)主題，由班里的學(xué)習(xí)委員和班長籌劃主持，老師只起參謀的作用。每一次主題班會(huì)召開前，班干部自己籌劃思路，準(zhǔn)備發(fā)言稿，班會(huì)上他們主持開展活動(dòng)。每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)走到臺(tái)上發(fā)表自己對問題的看法，自己的做法并提出良好的建設(shè)性意見。記得有一次主題班會(huì)是：寬容別人，善待別人。當(dāng)時(shí)班里有個(gè)同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律，被紅領(lǐng)巾值勤崗抓住并給我們班扣分，這引起了全體同學(xué)人憤怒，很多同學(xué)都要求我把他送回家，讓他在家反思三天再回校。針對這一問題，我們召開了一次主題班會(huì)，讓同學(xué)們討論交流如何對待犯了錯(cuò)的同學(xué)。經(jīng)過激勵(lì)的爭論，有的同這說犯一次錯(cuò)可以原諒，但是老是犯錯(cuò)，就不能原諒，就要懲罰他；有的說，我們都是小學(xué)生，小學(xué)生哪有不犯錯(cuò)的，不能因?yàn)榉噶隋e(cuò)就不要他了吧？如果是你犯了錯(cuò)，你希望老師和同學(xué)們怎么做？還是將心比心才好；還有的說：犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是他對待錯(cuò)誤的態(tài)度，有的同學(xué)錯(cuò)了，不是積極的改正，而是一錯(cuò)再錯(cuò)，這樣的同學(xué)就應(yīng)該嚴(yán)懲……學(xué)生們你一句，我一言，爭辯的結(jié)果可想而知，他們互不相讓，各說各的理由。畢竟學(xué)生們對自己和他人的評價(jià)能力還是有限的。其中我們的班長最生氣，他一直覺得一定不能原諒這個(gè)犯錯(cuò)的王同學(xué)，其他同學(xué)見班長這樣說，也都覺得不能原諒這個(gè)王同學(xué)，此時(shí)我說：班長同學(xué)，你想一想從上學(xué)以來，你有沒有犯過錯(cuò)誤，老師是如何對待你的錯(cuò)誤的？班長紅著臉說：“老師，我犯過錯(cuò)誤，老師都是向我講道理，幫助我改正錯(cuò)誤的�！蹦峭瑢W(xué)們還有什么說的？這時(shí)有班里的學(xué)習(xí)委員宋麗同學(xué)說：“我們應(yīng)該原諒?fù)跬瑢W(xué)，我相信他以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。”“我們都原諒他！”是的，當(dāng)學(xué)生們在不斷的自評與他評的過程中才能更好地了解自己，認(rèn)識(shí)自己。寬容別人，善待別人，才能快樂自己！
總之，班級(jí)管理是一門藝術(shù)，作為一名班主任老師，如何管理好班級(jí)顯得尤其重要，所以我們不但要用智慧進(jìn)行管理，更要利用好我們的助手，充分發(fā)揮好他們的作用，從而使我們的工作更加健康地向前邁進(jìn)，只有我們的工作健康地向前邁進(jìn)了，我們的班主任工作才會(huì)是幸福的快樂的。
教師班級(jí)管理總結(jié)7
歡歌笑語聲中我們送走了xx屆畢業(yè)生，沖刺英語考試與期末考試，這也意味著又逢學(xué)期末。這一學(xué)期我們生物技術(shù)及應(yīng)用1班建設(shè)取得了卓然成績。不管是在學(xué)院組織的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)還是系部組織的5.25心里活動(dòng)月活動(dòng)中，我們班都精心安排，認(rèn)真對待，得到師生們的一致好評。這些成績的取得都離不開班級(jí)中每位成員的努力，也離不開每位教師的照顧。也感激那些以往給我?guī)兔凸膭?lì)一級(jí)對我提出提議的同學(xué)，我會(huì)以百倍的努力去做好自我的職責(zé)，不辜負(fù)大家對我的期望。其次我們在班級(jí)建設(shè)中也遇到很多困難與不足之處。以下就是我們生物技術(shù)及應(yīng)用1班第二學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)工作
1、班級(jí)學(xué)習(xí)工作穩(wěn)步推進(jìn)，涌現(xiàn)許多可喜事跡。其中陳xx，劉xx，xx，顧xx順利取得全國大學(xué)英語四級(jí)考試，xx在xx省第四屆理工科大學(xué)生人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)競賽取得優(yōu)異成績。還有許許多多事跡我就不一一列舉了。
2、同學(xué)們會(huì)利用校圖書館以及方面的互聯(lián)網(wǎng)資源，涉獵更多的知識(shí)，豐富自我的知識(shí)庫。
二、黨員的發(fā)展
本學(xué)期我們有張xx，xx，xx等五位同學(xué)成為了入黨發(fā)展對象及丁xx，劉xx等同學(xué)成為入黨積極分子，至此我們班已有七位同學(xué)成為了入黨積極分子、六位發(fā)展對象和一位預(yù)備黨員。黨組織在班級(jí)內(nèi)不斷壯大，給班級(jí)帶來新鮮活力。
三、關(guān)注同學(xué)心理健康，發(fā)現(xiàn)并解決問題
班級(jí)支持并配合系部每周班級(jí)學(xué)生心理晴雨表的紀(jì)錄，讓每個(gè)宿舍認(rèn)真填寫，及時(shí)疏導(dǎo)同學(xué)們的心理問題，為同學(xué)們送去我院的《心語心苑》與一些心靈雞湯。
四、重視實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力
1、由于已經(jīng)大二了，實(shí)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)習(xí)相對較多。我們分工分組，精心安排，確保實(shí)驗(yàn)有序進(jìn)行，讓每一位同學(xué)參與其中，分享實(shí)驗(yàn)成果，享受實(shí)驗(yàn)的樂趣。
2、我們安排李星星，張宛一等同學(xué)參加xx省農(nóng)產(chǎn)品技能大賽，也是人盡其才。
五、課堂管理及鑒定
每個(gè)學(xué)期的最終成績，是由期中期末成績與平時(shí)成績組成，平時(shí)表現(xiàn)又占平時(shí)成績很大一塊資料。我們和各課教師商量一下，對于在課堂上做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事的同學(xué)進(jìn)行提問，要是答不出就扣以必須的平時(shí)分?jǐn)?shù)。以及對于那些喜歡坐在教室最終一排的同學(xué)多進(jìn)行提問，經(jīng)過以這個(gè)形式，能讓同學(xué)都集中在教室的.前面部分聽課，在必須程度上提升聽課效率。
六、課外活動(dòng)，豐富多彩
1、由戚xx，xx為代表，在劉xx，丁xx，孟麗，顧xx，xx等大多數(shù)同學(xué)參與的xx農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)酵環(huán)保協(xié)會(huì)組織了一系列的活動(dòng)，得到了系部的好評，也在句容等電視臺(tái)播出，讓我們倍感振奮與自豪。
2、期中考試過后，我們班委組織了茅山一日游的春游活動(dòng)并邀請栗四海教師參與，極大地放松同學(xué)們學(xué)習(xí)壓力，深化同學(xué)間的友誼。
3、為慶祝我們在本部生活的一年，讓同學(xué)們走出宿舍，我們班在金玉滿堂舉行了一次班級(jí)聚會(huì)，一邀請到了xx教師的參加。
七、“點(diǎn)名計(jì)劃”活動(dòng)
課堂出勤一向是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重中之重，針對上一階段學(xué)生逃課曠課情景嚴(yán)重的不良現(xiàn)象，我班發(fā)起“點(diǎn)名計(jì)劃”活動(dòng)。為了加強(qiáng)學(xué)生的自我管理的意識(shí)，以點(diǎn)名的方式，調(diào)查同學(xué)們的出勤情景，并且將出勤情景每月一次進(jìn)行整理，對曠課學(xué)生情景交由輔導(dǎo)員進(jìn)行處理，對具體人員進(jìn)行談話教育。該活動(dòng)的目的不僅僅在于督促同學(xué)去上課，更在于加強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)主體意識(shí)，糾正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)觀念，使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主、主動(dòng)學(xué)習(xí)。
八、鼓勵(lì)大家參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)
1、本學(xué)期有xx，戚xx，xx，xx，顧xx，張xx，麻冬梅，周璇等同學(xué)參加了國家普通話水平測試并取得了不俗的成績；有張xx，戚xx，丁淑嵐，丁xx，劉xx等同學(xué)參加的食品檢驗(yàn)工考試。
2、還有許多同學(xué)在院系學(xué)生會(huì)團(tuán)委擔(dān)任要職，這些都極大地開闊了同學(xué)們的視野，鍛煉同學(xué)們的本事，以便更好地適應(yīng)社會(huì)。
九、學(xué)習(xí)及工作中的不足
1、在院系評比中，沒能獲得“優(yōu)秀團(tuán)支部”稱號(hào)。甚是遺憾！
2、班委中也有個(gè)別沒嚴(yán)格要求自我，有遲到早退等不良現(xiàn)象；
3、班級(jí)考風(fēng)考紀(jì)有待加強(qiáng)，有同學(xué)經(jīng)過不良途徑獲得考試成績；
4、班級(jí)學(xué)風(fēng)有待提高；
結(jié)束語：
1、本學(xué)期我們工作學(xué)習(xí)上還必然存在著許多未能覺察到的地方，我們將在今后的工作中克服這些缺點(diǎn)和不足，努力將工作做得更好，為班級(jí)添彩。
2、展望未來�？朔⒈苊夤ぷ魃系娜秉c(diǎn)，帶領(lǐng)好整個(gè)班委會(huì)，以“優(yōu)秀班團(tuán)體”為目標(biāo)，團(tuán)結(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)，勤學(xué)，實(shí)干，不斷創(chuàng)新，進(jìn)取搞好班級(jí)各項(xiàng)工作，高質(zhì)量的完成每學(xué)期的工作計(jì)劃，為本班的健康發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
教師班級(jí)管理總結(jié)8
寒來暑往時(shí)光飛逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升入中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起這一學(xué)期來與他們共同生活、共同學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張，卻充實(shí)而快樂�，F(xiàn)對本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而吸取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。
教育教學(xué)工作
在上期末的測試中，我的數(shù)學(xué)明顯比英語差了很多，我就很擔(dān)心本學(xué)期的測試會(huì)像上學(xué)期一樣。從而讓我知道想要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課，為了上好課，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)需要用的圖片和教學(xué)用具。我深知上好一節(jié)課并不是有吸引幼兒的圖片就可以了，還要有好的設(shè)計(jì)思路和一定的上課藝術(shù)。像上次張主任聽了我的課，她就說你上課都很形象生動(dòng)，但你的設(shè)計(jì)思路還欠缺一點(diǎn)。如：你剛剛開始時(shí)就說打死了大灰狼，你到后面玩游戲時(shí)又說要打死大灰狼，這樣就會(huì)讓幼兒很混亂，明明之前已經(jīng)打死了怎么會(huì)又活過來。你可以說是又來了一只大灰狼我們打死它好不好？除了聽取別人的意見我還經(jīng)常去聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，如冼春玲老師，她上課真的很吸引，幼兒連眼睛都不舍得眨一下。她上課時(shí)是大灰狼就用大灰狼蒼老的聲音，是小白兔就用小白兔稚嫩的聲音，她上課的環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，別說是幼兒了，連我也不舍得眨眼。吸取了以上的做法，我改變了我上課的方式，幼兒上課的興趣果然大大提高了。除了在課堂上，在課后一有時(shí)間我就逐個(gè)檢查幼兒對我所教的.內(nèi)容是否掌握，對于接受能力稍差的幼兒我會(huì)耐心去講解。
保育工作
春季和夏季是手足口疾病流行的高峰期，為了做好衛(wèi)生保健工作，我和班上的王老師、曾老師每天都堅(jiān)持晨檢，一發(fā)現(xiàn)幼兒的喉嚨、手或腳有粒粒馬上請家長帶回去。曾老師經(jīng)常會(huì)用消毒水拖地、擦桌子等。還經(jīng)常把幼兒的被子、枕頭拿出去曬。避免細(xì)菌的滋生。除了做好衛(wèi)生保健方面，我們每天早上還帶幼兒晨運(yùn)，開展一系列的拍球、拉力、小兔跳、跑步、游戲等體育鍛煉。把幼兒體格鍛煉的壯壯的，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，預(yù)防疾病。
安全工作
小班的孩子在幼兒園里是年齡最小的，他們各方面的能力也特別差，所以幼兒的安全工作是教育工作的重中之重。很多家長都說在幼兒園里只我的孩子健康快樂就可以了，我不要求他一定要學(xué)到多少知識(shí)。當(dāng)然我們也會(huì)在確保幼兒安全的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。如：幼兒早上來到幼兒園我們會(huì)檢查她是否有帶尖銳或危險(xiǎn)的物品來幼兒園，一有發(fā)現(xiàn)馬上沒收并跟她講物品的危險(xiǎn)性；帶幼兒出去戶外活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)檢查廁所、走廊、睡室是否有人，并再三的清點(diǎn)幼兒人數(shù)，確保沒有遺留幼兒在廁所、走廊、睡室等等。到了活動(dòng)的場地，我就先檢查活動(dòng)器械和場地是否安全，如發(fā)現(xiàn)有不安全的物品，能自己處理就自己先處理，例如在沙池里發(fā)現(xiàn)有石頭，我會(huì)去把它撿掉。如果不能自己處理的就馬上通知相關(guān)部門處理。除了以上這些，我們常常教幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
家長工作
做好家長的溝通工作便于教學(xué)工作的進(jìn)行。上學(xué)期我很少發(fā)校訊通給家長，以致忽略了讓家長提醒幼兒在家讀英語和數(shù)數(shù)。本學(xué)期我經(jīng)常發(fā)校訊通給家長，讓家長了解我們的教學(xué)進(jìn)度，并一有時(shí)間就和家長發(fā)發(fā)信息，打打電話，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，同時(shí)，我也可以了解幼兒在家是否聽話。
不足之處
這一學(xué)期來，我的工作中還存在很多不足，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，可能有幾個(gè)年齡小的原因。他們在玩玩具時(shí)，不夠愛惜，在收拾玩具時(shí)，不能主動(dòng)將玩具放回原處，并有隨地亂扔玩具的現(xiàn)象，其它的幼兒有樣學(xué)樣跟著亂丟玩具。下學(xué)期我一定要抓好幼兒的常規(guī)。同時(shí)，今后我要認(rèn)真刻苦鉆研新教材，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論實(shí)踐水平，讓自己更上一層樓。
教師班級(jí)管理總結(jié)9
去年一批小六的同學(xué)在我的領(lǐng)導(dǎo)下順當(dāng)?shù)禺厴I(yè)了，有喜有憂也有樂，至今回想起來一幕幕往事仍記憶猶新。在這里我想對我的同學(xué)們說：老師感謝你們關(guān)心了我，感謝你們在我做班主任和領(lǐng)導(dǎo)你們學(xué)習(xí)的過程中，給我提出的珍貴意見。今年依據(jù)學(xué)校支配，又叫我接了一個(gè)畢業(yè)班，連續(xù)擔(dān)當(dāng)這屆小六畢業(yè)班的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作。
開學(xué)的第一天，我同往期一樣仔細(xì)地組織同學(xué)報(bào)名，接待好每一位同學(xué)的家長，盼望通過我的實(shí)際行動(dòng)，能夠讓同學(xué)感受到老師的溫馨，讓家長感受到把孩子交給我感到放心。一周很快地過去了，可是給我的感覺這一周比我當(dāng)一年的班主任還累。這首先得從班上的基本狀況說起：本班是由村上六班級(jí)和鄉(xiāng)小六班級(jí)的幾個(gè)班級(jí)經(jīng)過學(xué)校打亂重新組合而成的，可以說是一個(gè)大雜燴。
俗話說“林子大了，什么鳥都有＇，班上的同學(xué)也一樣，比如說，有的男生特殊愛動(dòng)，不是推別人一下，就是摸女生的辮子，有的同學(xué)上課不是跪在凳子上就是爬在桌子上，坐、立沒有正形。隔不了幾天就有人告狀，不是說這個(gè)打我就是說那個(gè)罵我。晚上查寢室，室長也反映晚上睡覺有人不洗腳，腳臭得別人沒法睡覺，追問時(shí)他卻說昨天晚上洗了的；農(nóng)村學(xué)校住校條件較差，十幾號(hào)人住一間寢室，成天球鞋不離腳，室內(nèi)氣味難聞。上課我還驚異地發(fā)覺，有個(gè)別男生連臉也不洗，蓬頭垢面，指甲長而骯臟。唯有女生，或許天生愛美，衛(wèi)生習(xí)慣要好一些，但都有一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是愛吃零食。上午還沒到第四節(jié)課，后面的零食口袋就已經(jīng)裝了滿滿的一垃圾桶。
班級(jí)成立之初，盡管我制定了班規(guī)，宣讀了校紀(jì)，講解了《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)為人處世之道，大講學(xué)習(xí)的重要性，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，可是每隔三岔五，就總會(huì)有人擊鼓鳴冤，說這說那，當(dāng)你把事情一問，丁點(diǎn)小事，但你還是得仔細(xì)解決，因?yàn)樵谕瑢W(xué)眼中他就是大事，你還得把問題處理得公正公正，讓雙方都心服口服。但事情處理多了就感覺到特殊煩特殊累。一天幾節(jié)課上下來甚至連吃飯的時(shí)間都沒有。
第一周的班會(huì)課我對本周狀況進(jìn)行了具體的總結(jié)，聲色懼厲地指出了每一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及班上存在的問題。不要一丁點(diǎn)事情就找老師，都是六班級(jí)的同學(xué)了要學(xué)著解決問題。開班會(huì)的是時(shí)間長達(dá)兩個(gè)多小時(shí)，我由開學(xué)的溫柔老師的形象一下子變得嚴(yán)峻起來，變的同學(xué)不敢接近，不行反抗。（班會(huì)后我聽見有的同學(xué)靜靜談?wù)撐遥赫f周老師發(fā)起“火＇來，還真嚇人，看來以后我們得當(dāng)心點(diǎn)。）在這次班會(huì)課后，我就馬上開頭思考、整理班級(jí)管理之道，利用禮拜天在網(wǎng)上查找并學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法。對當(dāng)前班級(jí)我理出了這樣的思路：充分貫徹現(xiàn)代素養(yǎng)訓(xùn)練的觀念，確定同學(xué)以學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，以行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練為主線，彰顯共性進(jìn)展，培育力量為宗旨，變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為樂觀，變無為為有為，變無意義為有意義，變無目的為有目的，正確導(dǎo)向，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)了班主任，肩上就多了一份責(zé)任；當(dāng)班主任，就有責(zé)任為同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，甚至是家庭分憂。假如班上淘氣同學(xué)較多，思想行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成，管理就更要多下功夫，就得想方法，肯定不能任其隨波逐流，放任不管或破罐子破摔。我的方法是以情感訓(xùn)練為主，以制度約束人。
我的第一招是思想訓(xùn)練。
要管好同學(xué)，就要先了解同學(xué)，知道他們心中想什么。我常常以一個(gè)農(nóng)夫后代的身份去訓(xùn)練他們，講我自己的成長經(jīng)受和個(gè)人感受。為了使每位同學(xué)全身心投入學(xué)習(xí)，我給他們分析學(xué)問的重要性，并結(jié)合實(shí)際，以進(jìn)展的眼光和現(xiàn)實(shí)的眼光為他們分析畢業(yè)后的種種出路：①克服困難，搞好學(xué)習(xí)，爭取考上高中，哪怕是一所一般高中，為進(jìn)一步深造和就業(yè)打下基礎(chǔ)；②學(xué)一門技術(shù)。技術(shù)是一個(gè)人安家立命的'本錢，并列舉了生活中技術(shù)人才的典范例子，如上海給技術(shù)人才的月薪已超過一般本科生和討論生，達(dá)到5000元/月；③學(xué)做生意，中國改革開放極大的豐富了物質(zhì)生活，人民的物質(zhì)生活、精神生活水平大大提高，從商不失為一條好路；④回到農(nóng)村，做一個(gè)新型農(nóng)夫。并列舉了本鎮(zhèn)的致富能手，奶牛養(yǎng)殖大戶；⑤當(dāng)一名打工者最終強(qiáng)調(diào)，這一切都離不開學(xué)問，有書本學(xué)問，也有社會(huì)學(xué)問。
經(jīng)過多次不同形式、不同內(nèi)容的訓(xùn)練，同學(xué)漸漸變得懂事了，有了將來干什么的初步設(shè)想，而不再是憑空亂想，信口胡言。比如說，我班周磊，他說畢業(yè)后學(xué)修汽車，因?yàn)樗酶搁_了一家汽修廠。另一名女生說要當(dāng)一名運(yùn)動(dòng)員，還想?yún)⑴c奧運(yùn)會(huì)呢。有了第一招，就要付諸行動(dòng)，下一招就是行為習(xí)慣、禮貌訓(xùn)練，提高同學(xué)的個(gè)人修養(yǎng)，首先是要求他們做到五講四美，用好十字用語。
一天，一男同學(xué)和一女同學(xué)又來告狀，一個(gè)說他打我，一個(gè)說她罵我，問明緣由，歸結(jié)一句話：不會(huì)使用禮貌用語，不會(huì)寬容。經(jīng)過訓(xùn)練，兩人熟悉到各自的錯(cuò)誤，并在班上當(dāng)眾表演了如何使用十字用語的“相聲＇。我因勢利導(dǎo)，在班上搞了文明禮貌活動(dòng)周，要求做到舉止文明，禮貌待人，不說臟話、粗話，學(xué)用十字用語收到很大效果。至于那些不洗臉，不洗腳，衣服骯臟的同學(xué)在多次例檢中早已銷聲匿跡了。
第二招、日常管理，事無俱細(xì)。
有了稱職的班干部，有了班級(jí)制度和行為習(xí)慣量化考核，還必需落到實(shí)處，監(jiān)督到位。除學(xué)校規(guī)定的班主任幾到場外，每日同學(xué)休息時(shí)間我必到教室，一
方面進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，一方面看看教室地面是否潔凈，桌凳是否整齊，中午教室是否寧靜，晚寢前與他們座談，多一份關(guān)懷，多一份關(guān)愛，也多一份親切。
每周五班會(huì)課時(shí)間，班干部一一作書面總結(jié)，對每個(gè)同學(xué)一周的考核量化得分進(jìn)行公布，批判違紀(jì)，表揚(yáng)先進(jìn)，提出整改措施，每周都善始善終，井然有序。
第三招、班級(jí)日志真善美的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，假丑惡的準(zhǔn)時(shí)訂正
有這樣的一句話，“榜樣的力氣是無窮的。＇榜樣的鮮亮性、生動(dòng)性、感染性與學(xué)校生思維的形象性、行為的仿照性、思想的上進(jìn)心相吻合，榜樣對同學(xué)具有極大的吸引力。而當(dāng)同學(xué)自己的行為得到了充分確定后，他的責(zé)任心、榮譽(yù)感也必定會(huì)加強(qiáng)，從而更情愿讓自己的這一良好行為發(fā)揚(yáng)下去。
我先在班上成立了班干部隊(duì)伍，并依據(jù)分工為他們每個(gè)人預(yù)備一本記錄本，以便他們每天準(zhǔn)時(shí)記錄班級(jí)發(fā)生的事情。班上哪一個(gè)同學(xué)上課仔細(xì)了，書寫進(jìn)步了，讀書的聲音洪亮了，自覺地?fù)炱鸬厣系睦�，主�?dòng)地扶起摔倒的同學(xué)，熱忱為同學(xué)解答難題誰與同學(xué)發(fā)生爭吵了，誰遺忘擦黑板了，誰上課被老師批判了，誰掃地不仔細(xì)了，誰的作業(yè)沒有按時(shí)上交了這些都可以記錄到我們的班級(jí)日志上。這樣，通過班級(jí)日志，真善美能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和表揚(yáng)，假丑惡也能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和得以準(zhǔn)時(shí)訂正。
同時(shí)我也要求自己要擅長發(fā)覺同學(xué)的“閃光點(diǎn)＇，準(zhǔn)時(shí)把同學(xué)的點(diǎn)滴成長記錄下來。記得我第一次把孩子們的進(jìn)步記錄下來，并在全班讀出來時(shí)，同學(xué)們興奮極了，他們用陽光般的笑容告知了我他們的信念和決心。從今以后，我們班的每一個(gè)孩子，盡自己的力量，為集體增加了一道又一道光榮。而我將會(huì)始終陪在他們身邊，直到成功的終點(diǎn)！
第四招、特色專欄激勵(lì)班級(jí)形成你追我趕、努力上進(jìn)的學(xué)習(xí)氣氛
孩子們每天都在教室里學(xué)習(xí)、生活，教室的環(huán)境對孩子的思想也必定能起到潛移默化、熏陶的作用。除了在生活上細(xì)心關(guān)愛同學(xué)，我還在學(xué)習(xí)上營造你追我趕的氛圍，促使更多的同學(xué)力爭向上。因此，我細(xì)心地布置了教室，開設(shè)了幾個(gè)特色專欄，讓孩子們從另一個(gè)角度體會(huì)老師的愛。
�。ㄒ唬皩W(xué)海之星＇。
每次單元測驗(yàn)后，各成果最優(yōu)秀的同學(xué)的名字，我會(huì)打印出來貼在班級(jí)專欄里，比比誰的名字多，誰的綜合實(shí)力強(qiáng)。
�。ǘ靶菨h絢爛＇。
在各類競賽中為班級(jí)爭得榮譽(yù)的同學(xué)及其事跡，打印后公布在專欄中，讓大家記住二班的每一個(gè)“功臣＇。
�。ㄈ盃钤唬�。
每一次大型考試，如期中和期末考試，各科成果最優(yōu)秀的同學(xué)的名字，將作為本班單科狀元粘貼在專欄里，同時(shí)這些狀元將成為新一任的科代表；如在班級(jí)中也是最好成果者可得精致禮品一份。
�。ㄋ模懊恐艿掠己斯迹А�
每周一次，從考勤、作業(yè)、紀(jì)律、課堂參加、勞動(dòng)、儀表、兩操、老師評價(jià)、嘉獎(jiǎng)九個(gè)方面進(jìn)行考核，依據(jù)各班干部的記錄完成考核分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)并以個(gè)人與小組結(jié)合的形式張貼公布。此成果將作為期末評比德育先進(jìn)個(gè)人的唯一依據(jù)。
通過以上專欄的設(shè)置，班級(jí)在團(tuán)結(jié)友愛之余，漸漸融進(jìn)了努力、拼搏的斗志，整體成果明顯提高。
第五招、建立一支得力的班干部隊(duì)伍優(yōu)秀班級(jí)必不行少的中流砥柱
每個(gè)班級(jí)，從作業(yè)組長、勞動(dòng)組長、紀(jì)律組長，到科代表、班委成員，少說也有三分之一以上的同學(xué)可以被培育成骨干。班主任首先必需細(xì)致觀看、全面了解，通過民主投票的形式產(chǎn)生這一支隊(duì)伍后，依據(jù)個(gè)人力量與特點(diǎn)合理安排任務(wù)，多關(guān)懷、多指導(dǎo)、多鼓舞，努力把這些班干培育成為嚴(yán)于律己、勤奮上進(jìn)、大膽公正、樂觀主動(dòng)的助手。這樣會(huì)使班主任的工作負(fù)擔(dān)大大減輕，使班主任的工作效率大大提高。
我比較習(xí)慣兩周進(jìn)行一次班干民主評議，請班干部回避，班主任仔細(xì)聽取全體同學(xué)對他們工作、自我表現(xiàn)的評議并做好具體記錄。另找時(shí)間將班干單獨(dú)留下開會(huì)，先進(jìn)行自我小結(jié)，再將同學(xué)們的意見整理后反饋給他們，表揚(yáng)個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)、指出工作中存在的問題、明確個(gè)人此后努力的方向。最終聽取班干們對班級(jí)存在問題的發(fā)言，會(huì)后馬上整改，準(zhǔn)時(shí)訂正不良風(fēng)氣。此種做法使班風(fēng)不斷得到改善，班風(fēng)學(xué)風(fēng)漸漸好轉(zhuǎn)。
第六招、樂觀開展班級(jí)活動(dòng)讓同學(xué)的課余生活更精彩勝利的班級(jí)活動(dòng)有助于實(shí)現(xiàn)班級(jí)訓(xùn)練目標(biāo)，培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，從而促進(jìn)班集體的進(jìn)展與完善。在這樣的班級(jí)活動(dòng)中，同學(xué)能正確熟悉個(gè)人與集體、個(gè)人與他人的關(guān)系，假如沒有班級(jí)活動(dòng)，同學(xué)就無法感覺到集體的存在，也就不太可能主動(dòng)關(guān)懷集體，為集體的利益而奮斗；反之，通過活動(dòng)，可以促進(jìn)同學(xué)間的交往、團(tuán)結(jié)和班集體的鞏固與進(jìn)展，有助于形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。
本期我組織班級(jí)開展了以下活動(dòng)：
1、百科學(xué)問競賽。
2、“我為青春負(fù)責(zé)任＇演講競賽。
3、個(gè)人作品集評比。
4、小組跳皮筋競賽。
5、小組籃球爭霸賽。
6“歡樂歌友會(huì)＇。
7、我為父母做件事。
8、“我愛我家＇主題班會(huì)。
9、“熟悉你很興奮＇主題班會(huì)。
10、“我愛我?guī)煟е黝}班會(huì)。
11、“我愛你，中國＇主題班會(huì)。
12、“獻(xiàn)給我最愛的媽媽＇主題班會(huì)。
13、“感受父愛＇主題班會(huì)。
14、“向不良班風(fēng)說再見＇主題班會(huì)。
15、“歡樂的六一＇主題班會(huì)。
16、“學(xué)習(xí)閱歷溝通＇主題班會(huì)。
17、“怎樣建設(shè)我們的班級(jí)＇爭論會(huì)等。
通過以上班級(jí)活動(dòng)，大大增加了全體同學(xué)的分散力，讓不同的同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)心小組成員之間盡快熟識(shí)、團(tuán)結(jié)、幫助、共進(jìn)；同時(shí)也使同學(xué)的課余生活大大豐富，同學(xué)面貌生氣勃勃。
最終一招，結(jié)合家庭訓(xùn)練，“嚴(yán)＇字當(dāng)頭。
我留下了大部分同學(xué)的聯(lián)系方式，間或與家長路頭路尾溝通，準(zhǔn)時(shí)交換意見，取得家長的支持。俗話說“嚴(yán)師出高徒＇、“厲鬼怕惡人＇，我在同學(xué)們當(dāng)中雷厲風(fēng)行，言出必行，行之必果。因?yàn)閷W(xué)校生往往缺乏自覺性、方向性和目的性，隨便性大，心情波動(dòng)大，這需要老師急躁指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。比如說，上課不仔細(xì)，第一個(gè)站著聽，第二個(gè)站著聽，第三個(gè)課后留下來老師聽他講。再比方說做作業(yè)，我只要一個(gè)本子，準(zhǔn)時(shí)收，準(zhǔn)時(shí)改，沒拿到的同學(xué)課間自覺到辦公室改正，當(dāng)場輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)反饋教學(xué)中的信息，當(dāng)然，也少不了批判和鼓舞，我也常常與各科任老師協(xié)調(diào)，共同搞好班級(jí)建設(shè)。
通過嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，男生少了霸氣，女生少了嬌氣，同學(xué)間多了和氣，班級(jí)活動(dòng)中布滿了生氣和活力，同學(xué)管理正漸漸走入了正軌。
教師班級(jí)管理總結(jié)10
學(xué)期快要結(jié)束了，經(jīng)過認(rèn)真地探索、不懈地努力，在班級(jí)工作上，也取得了一些進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、樹立正確的育人觀
班級(jí)管理很大的部分是如何管理學(xué)生，如何教育學(xué)生，讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個(gè)輕松和諧的環(huán)境 。時(shí)代變了，新課程理念也在不斷地完善。這時(shí)候，我們?nèi)绻�是固守以前的管理方式和育人觀念，那就是明顯地不適應(yīng)當(dāng)今的時(shí)代。所以，在班級(jí)管理這一塊。我們也要整合新課程的自主、創(chuàng)新、勇于探索的精神。這學(xué)期，我著重在下面幾點(diǎn)上努力：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生管理學(xué)生，加強(qiáng)自我管理
往常，我們往往忽視了學(xué)生的能力，班級(jí)中的事都是事事親為。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用，心中總有一種想法，覺得現(xiàn)在的孩子沒有以前的孩子那么懂事，不放心把一些管理的重?fù)?dān)交到他們手上，擔(dān)心他們會(huì)將班級(jí)管理得一團(tuán)糟。試想，班級(jí)中的事千頭萬緒，而班主任又不是三頭六臂，于是乎就會(huì)出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況。但在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯(cuò)，雖然才三年級(jí)，可在學(xué)生中的威信很高。我就試著設(shè)立值日班長。開學(xué)初調(diào)整班委時(shí)，我沒有選正付班長，而只是讓學(xué)生推選了一個(gè)課前喊“起立”的。這里每日選出兩個(gè)值日班長，讓他們管理班級(jí)中的日常事務(wù)，像儀表、早自修紀(jì)律等等。我還專門設(shè)計(jì)了一個(gè)本子，讓值日班長摘錄每天的情況。班主任根據(jù)他們摘錄的班級(jí)紀(jì)錄，再結(jié)合平時(shí)自己的觀察來評價(jià)學(xué)生。
當(dāng)然，管理并不是一廂情愿的。管理方式也不是獨(dú)裁的，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的。一方面，我們要讓學(xué)生覺得我們這樣做確實(shí)有利于班級(jí)，有利于學(xué)生本身。一方面我們要發(fā)動(dòng)學(xué)生的自我管理機(jī)制。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭。學(xué)生的心里面善惡分明了，知道這事該怎樣做，不該怎樣做了。那他在不由自主做出不該做的事時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生極大的心理斗爭。結(jié)果“正”的一方，勝了“邪”的一方，學(xué)生的行為得到了自我糾正，而他在這樣的自我管理中同時(shí)也獲得了愉悅感。有時(shí)候，學(xué)生心理斗爭激烈或者不分是非，班主任的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了。班主任通過講道理、擺事實(shí)等方式讓學(xué)生看清事實(shí)、明辨是非，學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力 。
因此，在做學(xué)生思想工作時(shí)，我很少下斷言，如“你必須這樣做”，“你這樣做是不對的”，“你再這樣做我就……”等等，而常常用問題式：“你認(rèn)為這樣做對嗎？”，“你覺得有沒有更好的辦法？”“現(xiàn)在你覺得自己做錯(cuò)了，該怎么辦？”等等。這樣一來，即使是違反了紀(jì)律要接受懲罰的，學(xué)生也心甘情愿去做，因?yàn)樗雷约翰粦?yīng)該那樣做。我認(rèn)為，問題式的談心有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾，從而自己戰(zhàn)勝自己，達(dá)到了自我管理的目的。
�。�2）完整的教育需要適當(dāng)?shù)膽土P
沒有懲罰的教育是不完善的教育。像特級(jí)教師李鎮(zhèn)西、特級(jí)教師于永正、中國青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類似的說法。我們并不是拿名人的當(dāng)權(quán)威、當(dāng)教條。在現(xiàn)實(shí)中，我們反過來想一想，如果孩子的行為都是值得表揚(yáng)的、處處都自覺，那還要我們這些教師端飯碗干嗎？縱觀歷史，很多讀書人（大多是圣賢）都提出了治理國家用“仁道”，可實(shí)際上，一個(gè)成功的國王往往都延用韓非子的.法學(xué)理論，頑固講仁道的，必?cái)o疑。即使是現(xiàn)在，我們國家也提倡民主法制，并不斷加以完善。班級(jí)管理道理也是一樣，只談表揚(yáng)，就跟管理國家的仁道論不二，賞罰不明，學(xué)生不知何處何從。既然班級(jí)沒有了行為導(dǎo)向，自然就不會(huì)有健康地發(fā)展。因此，班級(jí)工作實(shí)踐中，我認(rèn)為，采取一些較適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的。不過，我們不要將懲罰錯(cuò)誤地理解成了體罰。用懲罰，首先要弄清懲罰和體罰的關(guān)系；用懲罰，要講究懲罰的方式和功效；用懲罰，要以愛之深責(zé)之切為前提。
比如，全班都在讀書，可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書停下后，我會(huì)將他請上講臺(tái)，不聲色俱厲地批評，而是輕輕地說：“現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎？”讀得好，也要表揚(yáng)；讀得不好，要用言語讓他引以為戒。兩個(gè)學(xué)生打架了，我常常讓寫出情由的方式懲罰他們，并根據(jù)情節(jié)的輕重決定字?jǐn)?shù)的多少。這樣，一來有利于學(xué)生反思自己的行為，二來，也將原本不好的打架變成了練習(xí)寫作的一部分。
二、創(chuàng)造健康的文化氛圍
我想，既然學(xué)生到校是奔讀書做人而來的，我們就要?jiǎng)?chuàng)造一種讀書人的氛圍，讓學(xué)生有一種“茶里也是書，飯里也是書”，“抬頭是讀書，低頭也讀書”的味道。學(xué)生的注意力集中在書中，完全被書吸引，生活也變得充實(shí)了，他們就沒有時(shí)間去打架、去做其他違紀(jì)的事了。其實(shí)，小學(xué)生的注意力多變，我們
教師班級(jí)管理總結(jié)11
本學(xué)期，本人繼續(xù)學(xué)習(xí)并踐行著我們學(xué)校獨(dú)特的教育理念，用心愛孩子，著眼于孩子未來終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)中讓孩子學(xué)會(huì)自信，稱贊中讓孩子學(xué)會(huì)欣賞，贊同中讓孩子學(xué)會(huì)自愛。以敏銳的眼睛捕捉孩子們的閃光點(diǎn)，哪怕在成人眼中，那只是微不足道的一點(diǎn)優(yōu)勢。孩子在某一領(lǐng)域的成功，不僅可以促進(jìn)他們在這一領(lǐng)域的深入發(fā)展，自信心本身亦能轉(zhuǎn)移至其它領(lǐng)域中去。
班級(jí)管理工作是一項(xiàng)辛苦而繁瑣但卻很有意義的工作。這項(xiàng)工作，不僅需要愛心、耐心，而且還需要匠心。值得欣慰的是，在本學(xué)期，我們班在全校二十八個(gè)班級(jí)中，綜合評比總分第一名。
班級(jí)管理方式的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，我們班進(jìn)行了班級(jí)管理工作方式的轉(zhuǎn)變，由過去的事事由班主任直接管理過渡到在班主任指導(dǎo)下的班干部管理階段，從實(shí)施的.狀況來看，效果比較顯著。既節(jié)省了老師的時(shí)間，以便把精力投入到教學(xué)中去，又加強(qiáng)了班級(jí)管理的及時(shí)性，同時(shí)還使孩子們的管理能力得到了鍛煉。
1、設(shè)立“班級(jí)全明星”。取自nba全明星的“班級(jí)全明星”是由各項(xiàng)班干部對孩子們各方面的表現(xiàn)進(jìn)行打分，這些方面包括：課堂、作業(yè)、課間、間點(diǎn)、間操、午餐、午休、衛(wèi)生、整理、博客等，每周一統(tǒng)計(jì)，前五名（有時(shí)有并列的情況）的孩子被授予“班級(jí)全明星”的稱號(hào)，這樣，既全面反映出了孩子們的在校情況，又為及時(shí)鼓勵(lì)提供了依據(jù)，大大促進(jìn)了孩子們的表現(xiàn)。
2、培養(yǎng)良好習(xí)慣，強(qiáng)化集體觀念。本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行了“文明班級(jí)”的評選，采用了每周頒發(fā)“流動(dòng)紅旗“的方式進(jìn)行，旨在促進(jìn)孩子們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和固化。我們班積極配合這一活動(dòng)，在促進(jìn)孩子們行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化上與學(xué)校同步，同時(shí)又強(qiáng)化了孩子們的集體觀念。本學(xué)期，我們班數(shù)次奪得了流動(dòng)紅旗，在全校中名列前茅，增加了孩子們的集體自豪感。
3、注重各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子們感受快樂。本學(xué)期，我們學(xué)校進(jìn)行了幾次大型活動(dòng)，與孩子們密切相關(guān)的有萬圣節(jié)和圣誕節(jié)。萬圣節(jié)主要是讓孩子們感受西方文化。在萬圣節(jié)中，教室被裝飾成了陰森恐怖的“鬼屋”，孩子們也身著各種風(fēng)格的衣服，在學(xué)校集體走臺(tái)后，孩子們又參加了各種趣味十足的小活動(dòng)。我們班在這次活動(dòng)中獲得了“最鬼魅班級(jí)金獎(jiǎng)”。圣誕節(jié)是西方最隆重的節(jié)日，我們學(xué)校也把這個(gè)節(jié)日變成了孩子們歡樂的日子。教室被裝扮得分外美麗，孩子們帶著禮物與他人交換，帶著零食與他人分享，同時(shí)還有精彩的節(jié)目，并且還得到了由吳校長扮成的“圣誕老人”的祝福和禮物。孩子們異常開心，我們班也被評為“最美麗班級(jí)鉆石獎(jiǎng)”。拔河比賽也是圣誕節(jié)的活動(dòng)之一，我們班在拔河比賽中勇奪冠軍。
4、用相機(jī)留住孩子們美好形象。我們學(xué)校大小活動(dòng)很多，使孩子們能夠得到多方面的鍛煉，感受世界上豐富多彩的多元文化，看到孩子們可愛的樣子、優(yōu)秀的表現(xiàn)，我總?cè)滩蛔∧闷鹣鄼C(jī)把他們的身影保存下來，其實(shí)也是記錄孩子們成長足跡。在這個(gè)學(xué)校里，我是使用照相機(jī)較多的班主任，照出的照片會(huì)選擇一部分發(fā)到我的博客里，以便讓家長朋友們了解孩子在校的情況。
此外，我們班的孩子也在國旗下講話、升旗主持、校園集體舞、擔(dān)任升旗手等小活動(dòng)中得到了鍛煉，也展示出了我們班的良好風(fēng)貌。晨讀。安排學(xué)生背誦經(jīng)典古文《論語》，熟讀成誦，感受古文魅力。
“半部論語治天下”，可見《論語》的意義之重，咱們不一定要孩子治國平天下，但也不可不讀，因?yàn)椤墩撜Z》里面不僅涉及治國安邦的內(nèi)容，也有做事、做人以及學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容�？梢哉f，《論語》雖歷經(jīng)千年滄桑，但沉淀下來的精髓仍然熠熠生輝。
5、夯實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)大廈筑好地基。
針對家長們提出的孩子基礎(chǔ)不夠牢固的情況，我們班在本學(xué)期加大了對基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的力度。要求孩子們逐一過關(guān)，一次一過關(guān)的兩次，兩次不過關(guān)的三次。。。。。。直到過關(guān)為止。從近段的反映來看，孩子們的基礎(chǔ)明顯好轉(zhuǎn)，讓孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得以養(yǎng)成，為下一步的學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)。
教師班級(jí)管理總結(jié)12
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。
本學(xué)期我擔(dān)任三、二班的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯真增強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。在開展班主任工作中，也積累了一些方法經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高
自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。
三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生自主能力
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。而且留守兒童很多，在家里家長根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。剛開始那段時(shí)間，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，思想?yún)R報(bào)專題這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先整理一下辦公桌椅，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。
四、努力探求班級(jí)管理方法——小組自主管理模式。
一、小組的組成
1、小組的組建。由于我們班額較多，共75人，所以首先選舉一個(gè)班長和五個(gè)值日班長。班長負(fù)責(zé)全班日常事務(wù)，值日班長負(fù)責(zé)一天的班務(wù)工作和一個(gè)大組的工作。然后從其他同學(xué)中選舉小組長。把除小組長之外的同學(xué)按學(xué)習(xí)、素質(zhì)、表現(xiàn)等情況分成按好、中、差情況分成三組。有小組長和三組中的一人組成四人小組。按照小組安排學(xué)生的座次，按座次情況分成五個(gè)大組。
2、小組的平時(shí)調(diào)整。小組一旦形成，具有穩(wěn)定性，不能隨便調(diào)換。假如某一個(gè)同學(xué)想到其他組去，必須取得本小組組長的同意和想去的小組組長的同意，再取得本大組值日班長和班長的同意，最后讓班主任定奪。如果某一同學(xué)由于某種原因，本小組一致同意不要他了，這個(gè)同學(xué)必須自行聯(lián)系其他小組到其他小組中去。這樣小組中的每個(gè)成員都必須珍惜本小組的榮譽(yù)，為本小組的榮譽(yù)做出自己的貢獻(xiàn)，爭取其他同學(xué)對自己的認(rèn)可和尊重。
二、小組的管理職能
㈠課堂學(xué)習(xí)管理職能：
課堂上，各小組組長積極組織本小組的組員對老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行探索交流，對沒有弄明白的同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)的講解，力爭本小組形成統(tǒng)一的研究成果，不論哪一個(gè)組員起來匯報(bào)，都是本小組的統(tǒng)一研究成果。
㈡課外學(xué)習(xí)管理職能：
1、布置家庭作業(yè)和檢查作業(yè)。
我們的作業(yè)分兩部分，一是任課教師布置的少量的必須的鞏固作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)。二是由小組根據(jù)小組成員的實(shí)際情況布置的小組作業(yè)，小組作業(yè)已組長為主，各成員共同協(xié)商，把各成員在學(xué)習(xí)中的薄弱知識(shí)布置作業(yè)，進(jìn)行溫習(xí)鞏固。第二天到校后，小組長組織本組同學(xué)檢查本小組的家庭作業(yè)，包括老師布置的作業(yè)和小組布置的作業(yè)。
2、小組自主研究問題。
各小組根據(jù)本小組的實(shí)際情況，確立本小組的研究問題，包括學(xué)習(xí)的各個(gè)學(xué)科。
3、小組檢查知識(shí)的掌握情況。
在小組長的帶領(lǐng)下，小組組員間相互檢查知識(shí)的掌握情況，組員間相互做老師，達(dá)到鞏固知識(shí)，共同提高的作用。
㈢紀(jì)律秩序管理職能：
1、課堂秩序管理。在小組長的統(tǒng)一管理下，各組員相互提醒，保證本小組的組員遵守課堂規(guī)范，積極參與課堂學(xué)習(xí)。
2、路隊(duì)秩序管理：每小組排一行，各小組自主管理，保證路隊(duì)的快靜齊。
3、衛(wèi)生管理：由值日班長安排各小組具體的衛(wèi)生任務(wù)，各小組在小組長的`帶領(lǐng)下，完成本小組的衛(wèi)生任務(wù)。
4、課間秩序管理：管好自己的人，是每個(gè)小組的管理理念，在課間，小組內(nèi)進(jìn)行有效管理，保證課間活動(dòng)有序進(jìn)行。
㈣其他管理職能：
1、保持和家長的聯(lián)系。各小組長掌握本小組各組員的家長聯(lián)系電話，當(dāng)組員出現(xiàn)錯(cuò)誤或取得成績時(shí)，及時(shí)通知家長，以便家長做出及時(shí)的反應(yīng)。同時(shí)，家長也可以隨時(shí)打電話向小組長了解自己孩子的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況。這樣做到了家長、學(xué)校的及時(shí)準(zhǔn)確的溝通。
2、參與家長會(huì)的召開。召開家長會(huì)時(shí)，把“學(xué)生在校表現(xiàn)情況”這部分內(nèi)容放給小組長和班長，由他們向家長詳細(xì)真實(shí)的介紹學(xué)生的在校表現(xiàn)情況。
三、小組評價(jià)管理
1、用加減分來量化學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)等綜合情況。
小組量化細(xì)則在開學(xué)初由班主任和全體同學(xué)共同商定，在執(zhí)行過程中根據(jù)實(shí)際情況在全體同學(xué)同意的情況下可做適當(dāng)調(diào)整。由值日班長填寫小組量化表，由班長和全體同學(xué)監(jiān)督。
2、星級(jí)評價(jià)和優(yōu)秀小組
根據(jù)量化成績，每20分得星一顆，貼在自己課桌的上方。有幾顆星，就稱為幾星級(jí)學(xué)生。根據(jù)小組的得星的總顆數(shù)，評選優(yōu)秀小組。優(yōu)秀小組每月評選一次，只要達(dá)到優(yōu)秀小組標(biāo)準(zhǔn)，即成為優(yōu)秀小組。如果四個(gè)月份都是優(yōu)秀小組，即為本學(xué)期優(yōu)秀小組。每個(gè)月優(yōu)秀小組的具體評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)在這個(gè)月的開始由班主任和全體同學(xué)共同商定。
3、小組點(diǎn)評制度
每周一下午班會(huì)時(shí)間，首先舉行小組點(diǎn)評。
1、組內(nèi)點(diǎn)評：
小組內(nèi)的每個(gè)成員向本組其他成員介紹自己做了那些工作，在哪一方面取得了那些成績，在哪一方面取得了那些進(jìn)步。小組的其他成員對他做出肯定或否定評價(jià)。
2、小組長點(diǎn)評：
由小組長對本小組成員進(jìn)行點(diǎn)評，點(diǎn)評的主要內(nèi)容：①本小組在本段時(shí)間里做了那些工作，取得了那些成績。例如做了多少道題，寫了幾篇作文，研究了那些問題，看了那些課外讀物等。本部分內(nèi)容主要包括小組共同安排的作業(yè)，本小組共同安排的活動(dòng)等內(nèi)容。②本小組那些同學(xué)在哪一方面表現(xiàn)好，取得了那些成績，那些同學(xué)在哪一方面取得了怎樣的進(jìn)步。小組點(diǎn)評主要向全班同學(xué)展示本小組的優(yōu)勢，介紹本小組曾經(jīng)做過的工作，取得的主要成績。
3、值日班長和班長點(diǎn)評。
值日班長和班長點(diǎn)評以小組為點(diǎn)評單位，點(diǎn)評哪一個(gè)小組在哪一方面表現(xiàn)好，好在哪里，哪一個(gè)小組哪一方面表現(xiàn)差，差在哪里。值日班長主要點(diǎn)評本大組和他值日當(dāng)天的情況。班長點(diǎn)評全部小組和大組。
4、教師點(diǎn)評。
教師根據(jù)小組點(diǎn)評、值日班長和班長點(diǎn)評的情況，參照自己平時(shí)對各小組的了解，對各小組做出的成績予以肯定，對各小組的不足指出改正的方向，對表現(xiàn)好的小組提出表揚(yáng)。
四、積極組織班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
讓學(xué)生在活動(dòng)中增長知識(shí)，提高能力，是我一貫的追求。為此，積極引導(dǎo)學(xué)生組織參加各類活動(dòng)，例如節(jié)日慶祝活動(dòng)、演講比賽、讀書活動(dòng)等。在六一學(xué)校組織的節(jié)目匯演中，我們有兩個(gè)學(xué)生自編自演的節(jié)目參加了匯演，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師、學(xué)生的一致好評。正是在這些活動(dòng)中，學(xué)生增長了能力，發(fā)展了自己，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。
教師班級(jí)管理總結(jié)13
本學(xué)期的工作就這樣完畢了，意味著我對待工作也要有新的開場了，在開場之前，我要先回憶一下以前的工作，這樣才能更好的進(jìn)展下一階段的工作。在本學(xué)期，我感受到了集體的力量和氣氛，感受到學(xué)校大家庭的溫暖，我知道自己身為老師的路還很長，我會(huì)堅(jiān)決的走下去，下面我就我的工作進(jìn)展工作總結(jié)。
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)
1、多年來我一直要求自身思想上要有所進(jìn)步，嚴(yán)格要求自己，參加中國共產(chǎn)黨的愿望更是由來已久。在本學(xué)期，我一直堅(jiān)決能目的、嚴(yán)格要求自己，并且在以后的日子里，我會(huì)更加的努力，為可以成為一名真正的、合格的中國共產(chǎn)黨員而奮斗。
2、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，進(jìn)步才能，以全新的素質(zhì)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
3、半年里，我從不遲到早退，從不無故缺勤，工作做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。我深知要教育好學(xué)生，老師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
4、作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲覉?jiān)信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于承受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務(wù)才能都得到較快的進(jìn)步。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教
(一)教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，也是每位老師的心愿、的榮譽(yù)。本學(xué)期，我擔(dān)任七年一班的語文老師及七年級(jí)的體育老師工作。
作為一名普通的中學(xué)老師，最緊迫的問題是具有新的.教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才可以抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我雖然不是擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，也深感肩負(fù)責(zé)任之重大。雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。
為了進(jìn)步教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量，我在各位教學(xué)前輩的指導(dǎo)和幫助下，能做到備課深化細(xì)致;注重課堂教學(xué)效果;能在教學(xué)中浸透德育課題教育，利用教材中好的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)展情感教育;及時(shí)理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢;認(rèn)真及時(shí)修改作業(yè)，做到全批全改;教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。我還參加了市教委組織的語文教研活動(dòng)，屢次到密山各中學(xué)聽同行老師的優(yōu)質(zhì)課，對自身業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步起到了很大的作用。
在體育課上，我認(rèn)真貫徹“陽光體育”的精神，帶著學(xué)生積極上好每一堂課，到達(dá)強(qiáng)身健體的目的。
(二)復(fù)印打印工作
從進(jìn)入學(xué)校開場，我即負(fù)責(zé)學(xué)校的復(fù)印打印工作。即使這項(xiàng)工作使我的身體受到了很大影響，使我的個(gè)人休息時(shí)間大大的減少，但我從未因任何困難，耽誤學(xué)校的工作。一年半的時(shí)間里，我不怕苦不怕累，沒有絲毫怨言。而且在本學(xué)期的復(fù)印工作當(dāng)中，我能總結(jié)上學(xué)期工作中的缺乏，例如本學(xué)期我制作了一個(gè)詳盡的復(fù)印工作表格，使我更加準(zhǔn)確無誤的完成了我的復(fù)印工作，為學(xué)校各項(xiàng)相關(guān)工作的完成做到了我應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
我想，作為一位參加工作不久的年輕人，我應(yīng)該積極主動(dòng)的多承當(dāng)工作，多學(xué)習(xí)。也感謝學(xué)校指導(dǎo)給我這么多鍛煉的時(shí)機(jī)。將來的日子里，我會(huì)一如既往的努力工作。
三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀頂峰
計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的才能，顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、親密的關(guān)系。因此，老師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今老師的必修課程，也是形式所迫。為了能將多媒體運(yùn)用自如，強(qiáng)化老師的根本功訓(xùn)練，我除積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以外，還自己購置了很多資料書自學(xué)。但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個(gè)永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海，只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中漸漸積累知識(shí)，才能使之更加靈敏的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比擬科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我會(huì)盡已所能，利用計(jì)算機(jī)這一輔助工具將自己的業(yè)務(wù)程度進(jìn)步到新的層面上來。
四、存在問題
雖然兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守，但工作中難免有缺乏。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透，尤其是科學(xué)思想、管理方法、科研才能等方面還很欠缺，與其他前輩老師相比還存在著一些差距。為此我需要更加的努力以期不斷的進(jìn)步。
在過去的時(shí)間里，我有成長，有淚水，我相信這些都會(huì)成為最珍貴的東西，因?yàn)檫@些都是的，我希望自己在以后的生活中，再接再厲，爭取成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。
教師班級(jí)管理總結(jié)14
既已選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程;既已選擇了三尺講臺(tái)，就應(yīng)無愧于育人征程!從教20余載，這句話是我的座右銘!
每當(dāng)陪著陪伴著孩子們共同成長，看著孩子們一天天長高了，更加茁壯了，更加優(yōu)秀了，心中便不由的洋溢著激動(dòng)幸福之感。覺得自己的辛勤勞動(dòng)和付出是那么的有價(jià)值，作為一名辛勤的園丁是多么的光榮。
一個(gè)學(xué)校能有個(gè)好校長，有一批領(lǐng)導(dǎo)，一批好老師，對于學(xué)校的孩子來說就像一群雁兒有一個(gè)好頭領(lǐng)正朝著一個(gè)正確的方向順利飛行;對于一個(gè)班的孩子而言，如果能遇上一個(gè)好班主任，一幫負(fù)責(zé)任的、有愛心的好老師將會(huì)是何等的幸運(yùn)。
我要投身于領(lǐng)頭雁的行列，與與我有緣的雁兒們展翅翱翔!我要把他們都當(dāng)成自己的孩子，去關(guān)心、愛護(hù)和教育他們。我堅(jiān)信只要用愛去澆灌去培育這些幼苗，他們終將成為國家的棟梁之才!
一、給孩子們的新家起個(gè)響亮的名字
從心里決定做班主任的之后，我就琢磨著給孩子的新家起個(gè)什么名字呢?這名字記得響亮大氣，又得能包含我對孩子們的愛和期望，能激勵(lì)孩子們奮發(fā)圖強(qiáng)?我希望我班的每個(gè)孩子都將成為國家的棟梁之材，都能成為一條條真正的中國的巨龍!一個(gè)響亮的名字在我心底喊了出來:真善美小龍門!
我跟孩子們講了魚躍龍門的故事及為什么要給班級(jí)起一個(gè)這樣的名字，孩子們們熱烈鼓掌表示同意。
我們共同商量班級(jí)口號(hào)的問題。問了多名學(xué)生他們，小學(xué)班里都沒有班號(hào)。他們讓我決定，于是我寫下早已成竹在胸的這么幾句:志在心中，路在腳下;青春飛揚(yáng)，拼搏自強(qiáng);勇躍龍門，成為棟梁!
我堅(jiān)信，這一班號(hào)可以激勵(lì)我們班的孩子們奮發(fā)圖強(qiáng)，拼搏學(xué)習(xí)，為自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)而努力奮斗!
二、為了遠(yuǎn)大目標(biāo)和理想，先從小目標(biāo)做起
事雖小不為不成，路雖近不行不至，更別說人生大目標(biāo)大理想了。
我給孩子們講了許多日常見到的，積少成多的故事，滴水石穿的故事，以及許多人的故事。
我告訴他們偉人之所以成為偉人，那是因?yàn)樗麄儚男【蜆淞⒘诉h(yuǎn)大的目標(biāo)，遠(yuǎn)大的理想并嚴(yán)格要求自己，為了目標(biāo)持之以恒，以此來激勵(lì)孩子們從小就樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并為之奮斗。
要想達(dá)成大目標(biāo)，首先必須要有一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，比如自己在哦成績方面要達(dá)到什么程度?要在下次考試中，趕上誰，甚至超過誰?高中準(zhǔn)備去哪兒?大學(xué)希望去哪兒就讀?將來準(zhǔn)備從事什么工作等?這些目標(biāo)得從小到大一個(gè)個(gè)來實(shí)現(xiàn)!
我還要求孩子們在自己的桌子的右上角寫上自己的座右銘，以此來時(shí)時(shí)提醒自己激勵(lì)自己。
三、用愛為孩子們營造一個(gè)健康成長的樂園
孩子們進(jìn)了小龍門班就是進(jìn)入了一個(gè)大家庭，我就是他們的媽媽，我就是他們的依靠，我就是他們的親人，孩子們說:老師您就像我媽媽。有時(shí)候有些孩子就會(huì)喊我媽媽，我告訴孩子們，咱們不欺負(fù)別人但也不能讓別人欺負(fù)咱，如果你欺負(fù)別人，我嚴(yán)肅處理，如果你受到別人的欺負(fù)，我就是你們的保護(hù)神。
剛?cè)雽W(xué)不久，一個(gè)其他班的孩子，挑撥離間，致使我班的一個(gè)孩子，無故遭到別人的打，我知道了這件事后，從下午一點(diǎn)多一直到晚上七點(diǎn)多，他們的矛盾處理好了，那打人的孩子的家長，陪著挨打孩子去了醫(yī)院，我才回家。那天正好我兒子過生日，他爸也忙，下午就喝了點(diǎn)上午的剩米湯，。我本來準(zhǔn)備晚上給孩子做點(diǎn)好吃的，結(jié)果我又冷又餓，胃病犯了，啥好吃的也沒做。
這就是班主任，以班里的孩子為重。有次忙到晚上九點(diǎn)來鐘才回家，兒子放學(xué)后就沒見我和他爸，兒子說:“媽媽，你是個(gè)好老師，但不是個(gè)好媽媽!”我是兒子和女兒的媽媽，同時(shí)也是學(xué)生的媽媽!
同時(shí)我也對孩子們關(guān)愛有加，孩子的嗓子啞了，我給他們開水，找開水;孩子有病了，我?guī)е麄內(nèi)タ床。袝r(shí)，一等就是一兩個(gè)小時(shí);孩子受傷了，我給他們抹藥包扎;孩子們不吃飯，我就給他們講不吃飯的危害;孩子們穿的衣服薄，我提醒他們穿厚點(diǎn);我經(jīng)常給他們講做人的道理，互相關(guān)愛的道理……誰不高興了，我問問她的情況，做他們的思想工作，直到他們笑了為止。
談到了笑，我又想起了我們班的葵，自從大家對他紛紛的傾囊相助，并且表示都愿意在學(xué)習(xí)和生活上幫助他之后，這孩子臉上露出了笑容，臉色也慢慢的紅潤起來。我相信只要用愛去澆灌這個(gè)園林，這里必將成為一個(gè)充滿愛的溫馨的，健康成長樂園，將會(huì)造就棵棵棟梁之材。
四、互相幫助 共同進(jìn)步
我經(jīng)常對孩子們說，大家來到了一個(gè)集體中，你們就是兄弟姐妹，一定要互相幫助互相愛護(hù)。孩子們誰遇到了難題，其他孩子們就會(huì)伸出援助之手，誰有了難題，其他孩子就會(huì)主動(dòng)的幫他來解決。
為了培養(yǎng)大家的團(tuán)結(jié)合作精神和能力，我把班里分成了八個(gè)小組，還建立了一幫一的互助對子，成績差的學(xué)生還主動(dòng)找了固定的老師來輔導(dǎo)自己。
特別令我感動(dòng)的是，我們剛來的兩位學(xué)生英語成績不太好，我們班的其他孩子，便積極主動(dòng)的充當(dāng)了小老師，利用自己做完作業(yè)的空閑時(shí)間，幫同學(xué)補(bǔ)習(xí)英語。期末考試時(shí)，這兩個(gè)學(xué)生的英語成績都很優(yōu)秀，我看在眼里喜在心里，孩子們都是好樣的。
五、與孩子們共同制定班規(guī)
國有國法，家有家規(guī)。無規(guī)矩不成方圓，只要是一個(gè)集體就必須有一個(gè)這個(gè)集體成員共同遵守的規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，否則這個(gè)集體就形同散沙，這個(gè)規(guī)章制度就形同虛設(shè)。特別是當(dāng)今的教育，不可打不可罵，而我們所面對的是一群活潑可愛的，正處于叛逆期的很自以為是的一個(gè)個(gè)的小大人，所以只能靠愛加嚴(yán)來約束和培養(yǎng)。
于是在還沒有一個(gè)人敢違反班規(guī)的第一個(gè)星期，我就與孩子們商議班級(jí)的十不準(zhǔn)。由于這十不準(zhǔn)大家共同制定的，所以沒有任何一個(gè)孩子不樂意遵守全員。
六、人人參管理 人人都是主人
l、在小龍班人人都是主人，人人都是班級(jí)的管理者，你犯規(guī)了，人人都有責(zé)任和義務(wù)管你，別人犯規(guī)了，你有責(zé)任和義務(wù)去監(jiān)督和管理，班級(jí)管理面前人人平等。
2、在班里放一個(gè)建議和意見瓶，你有什么意見和建議都可以寫個(gè)紙條放進(jìn)瓶里。
3、人人都有任務(wù)。孩子們都有自覺遵守紀(jì)律的自豪感，他們覺得我長大了，我也可以獨(dú)當(dāng)一面了，我也可以有所作為了。所以我們班的孩子幾乎人人都有為班級(jí)服務(wù)的光榮使命，他們都很積極，經(jīng)過大家的投票選舉我們設(shè)了多個(gè)班干部職務(wù)。如組長、學(xué)習(xí)委員、出納員、衛(wèi)生候查人員、記錄員粉筆管理員、花盆管理員、桌凳擺放管理員、門窗管理員、紀(jì)律委員會(huì)、十一個(gè)班長。特別是那些一看就是調(diào)皮搗蛋不愛學(xué)習(xí)的.學(xué)生，為了鼓勵(lì)他們進(jìn)步，讓他們覺得“我很棒”，我總是用心的去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)及進(jìn)步之處，適度的表揚(yáng)和激勵(lì)他們，使他們從內(nèi)心里涌出，我要更加優(yōu)秀這樣一種動(dòng)力，只有這樣他們才能自覺的要求自己進(jìn)步。
在小學(xué)有名的搗蛋王斌斌，在我小龍班班風(fēng)熏陶下日漸優(yōu)秀，用他自己的話說:“現(xiàn)在的我與小學(xué)的我比起來，像換了個(gè)人!變好多了!”還一臉自豪的樣子!
再比如我班的一位學(xué)生豪，知情人說那孩兒在小學(xué)是大名鼎鼎的搗蛋王，論學(xué)習(xí)沒份，論搗蛋，跑不了!我想，與這樣一個(gè)活寶打交道，那可得小心點(diǎn)。
但我堅(jiān)信一句話，愛就是力量。我決定用愛和關(guān)懷以及信任，來感化他。于是我每天觀察這孩子，剛開始，這孩子像與書有仇，桌子上從來不見書影。我就問他，可以把手拿出來嗎?噢，書拿出來了!一轉(zhuǎn)眼書又沒影了，別人都會(huì)的他不會(huì)。于是我就教他，一點(diǎn)點(diǎn)的感化這孩子。我相信人心都是肉長的，他并非頑固不化。這孩子肯定在小學(xué)沒得過好臉色和信任，如果我信任他，沒準(zhǔn)他會(huì)更加乖更加優(yōu)秀。
我給了一個(gè)小職務(wù)，沒想到這個(gè)孩子還真能履行自己的職責(zé)，慢慢的，桌子時(shí)常有書出沒了，他張嘴讀書了，這就是轉(zhuǎn)變!
七、組建一支優(yōu)秀的管理隊(duì)伍
俗語說一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。作為班主任，更是這樣。你要管理好這個(gè)六七十號(hào)人馬的大隊(duì)伍，如果沒有一批優(yōu)秀的班干部來協(xié)助你，即便是你有三頭六臂，也難勝任。如果能夠選拔一批優(yōu)秀的班干部，班主任的工作就會(huì)如虎添翼，做起工作就會(huì)輕松而順利。所以制定班規(guī)的同時(shí)，我就選拔了一批優(yōu)秀的班干部，在班干部里，在管理方面，起主導(dǎo)作用的是十一個(gè)班長和紀(jì)律委員會(huì)，班里的大小事情由他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)，當(dāng)然我也會(huì)經(jīng)常問問情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，這樣學(xué)生管理學(xué)生，減輕了我的工作量，并且培養(yǎng)了班干部的組織和管理能力，這種能力是一個(gè)成功人士必備的基本能力，我希望我們班的每個(gè)孩子不管將來從事什么工作都能夠勝任，都能夠成功。
八、讓愛的陽光普照在每個(gè)孩子身上
在我眼里，每個(gè)孩子都是可愛的，都是可塑之才，不管這孩子現(xiàn)在有多少缺點(diǎn)，成績有多么差，我都會(huì)用平等的一視同仁的，充滿愛的眼光充滿賞識(shí)的眼光去對待他們。
如果一個(gè)孩子生來就是一顆花樹，我要把它修剪栽培的，讓人看起來賞心悅目，人見人愛。如果一個(gè)孩子就是一顆果樹，我要把它們修剪栽培的碩果累累;如果一個(gè)孩子是個(gè)可塑之才，我要把它修剪栽培成參天大樹，使他們成為國家的棟梁之材!
我對孩子們因材施教，使他們在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。我經(jīng)常對孩子們說，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，積累起來就是一個(gè)大進(jìn)步。
特別是對于成績差的學(xué)生，他們沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺性，他們很自卑，沒有上進(jìn)心，因此更需要班主任和任課老師付出更多的耐心和愛心，于是我盡量跟他們談話，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，在生活上關(guān)心他們。我信任尊重他們，我想哪怕是一個(gè)微笑，一個(gè)贊賞的眼神，一句肯定和信任的話語，足以讓他們的心里充滿了陽光，這陽光必使孩子們更加茁壯健康的成長!
九、做任課老師的好朋友
教育好一個(gè)班級(jí)，僅憑班主任一個(gè)人是勝任不了的!
班主任要和任課老師協(xié)同合作。我經(jīng)常要求學(xué)生要尊重任課老師，我經(jīng)常與任課老師談心，及時(shí)了解班級(jí)情況和學(xué)生動(dòng)態(tài)，以便更好的進(jìn)行因材施教。
十、做好與家長溝通的工作
班主任是聯(lián)系學(xué)校家庭與社會(huì)的紐帶。父母是孩子的第一任老師也是最好的老師。我經(jīng)常利用校訊通與他們聯(lián)系，共同探討關(guān)于孩子的教育問題。對孩子出現(xiàn)的問題，總是站在家長的角度和立場上，一塊探討如何解決。我還經(jīng)常提醒家長要注意自己的言傳身教，時(shí)時(shí)處處給孩子們做個(gè)好榜樣，經(jīng)常提醒家長朋友們，孩子們在家期間注意給孩子補(bǔ)充營養(yǎng)，注意孩子各方面的安全問題。提醒他們，讓孩子上學(xué)前準(zhǔn)備好必備物品。經(jīng)常給他們提供一些好的建議和方法。當(dāng)然忘不了對他們深表感謝!因?yàn)榧议L朋友也是時(shí)時(shí)處處和我們并肩作戰(zhàn)，為了培養(yǎng)祖國的棟梁之才而奮斗;我要感謝他們，感謝他們把孩子們培養(yǎng)得如此優(yōu)秀!
在我們的共同努力下我們小龍門班的孩子們精神面貌昂揚(yáng)向上，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，每個(gè)星期流動(dòng)紅旗都會(huì)光臨我班。在各項(xiàng)比賽中同學(xué)們都踴躍參加成績優(yōu)異，別管歌詠比賽還是體育比賽，每次都是得冠軍。(附:拔河比賽啦啦隊(duì)口號(hào)一社會(huì)拔河萬人迷，唯有九六最無敵。老夫掐指一算，九六必得雙冠!)期末考試，孩子們的成績都很優(yōu)秀。
這是我在班級(jí)管理中的一點(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì)與大家共同分享，希望大家多提寶貴意見和建議，我將感激不盡，謝謝!
教師班級(jí)管理總結(jié)15
作為一名教師，要心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
眾所周知，班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的集體，班集體會(huì)影響學(xué)生的人格形成，正確的的班級(jí)輿論，科學(xué)、民主的班級(jí)管理作風(fēng)對學(xué)生的身心發(fā)展是有利的。因此在班級(jí)管理中，我始終遵循“以新課改理念為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心。堅(jiān)持以”課內(nèi)滲透“為主題，”課外延伸“為增長點(diǎn)”指導(dǎo)思想，重點(diǎn)做了以下幾方面的工作。
一、培養(yǎng)班主任的得力助手，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、有效的班委會(huì)。
大家都知道一個(gè)好的班級(jí)的建設(shè)僅靠班主任一個(gè)人是不可能，這要靠全班同學(xué)的努力，特別是有一個(gè)團(tuán)結(jié)得力的班委會(huì)。作為七年級(jí)的班主任認(rèn)真培養(yǎng)一個(gè)積極干事，內(nèi)部團(tuán)結(jié)的、高效的班委會(huì)尤其重要。一個(gè)好的班干部，就是班主任的一個(gè)得力助手，選用好班團(tuán)干部，不僅能使自己從繁忙的班級(jí)事務(wù)中解脫出來，而且可培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力。如我在以前的班主任工作中，指定班干部，個(gè)別的不僅不想工作，而且處處表現(xiàn)出自私性，不僅管理不好別人，而且連自己也管不住，在同學(xué)中失去了威信，針對這一情況，這次我就廣泛聽取學(xué)生意見，運(yùn)用民主方式，讓學(xué)生們參加競選，然后根據(jù)競選人演說，結(jié)合近段時(shí)間的表現(xiàn)，實(shí)行無記名投票表決，當(dāng)選者需做就職演說，這樣選出的班委一方面?zhèn)�人樂意干，有一定的能力，另一方面同學(xué)們信任，有號(hào)召力，當(dāng)選者通過就職演說自我加壓，大家監(jiān)督，不稱職者隨時(shí)更換，學(xué)生中表現(xiàn)突出的可通過定期或不定期的競選活動(dòng)，向現(xiàn)任的班委成員挑戰(zhàn)，讓他們加入到班委中，這樣使班委永遠(yuǎn)充滿活力和生機(jī)；同時(shí)又鍛煉了學(xué)生們的膽量，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。另外我還定期召開班干部會(huì)議，總結(jié)前階段的工作，并以肯定，布置下階段工作，并隨時(shí)隨地指導(dǎo)他們的工作，多給幫助與指導(dǎo)，多給精神上的鼓勵(lì)。
二、讓學(xué)生全員參與管理班級(jí)，樹立主人翁地位。
在班級(jí)中設(shè)立值日班長是非常重要的一個(gè)措施。以前值日班長是由班干部擔(dān)任，結(jié)果效果不是很好。后來改由學(xué)生輪流擔(dān)任，每天一人，班級(jí)一天的工作全部由值日班長來完成，并要求寫好《班長日記》，這樣喚起了全體學(xué)生強(qiáng)烈的自信心和榮譽(yù)感。班級(jí)管理從此揭開了嶄新的一頁，全體同學(xué)真正擔(dān)負(fù)起了管理班級(jí)的職責(zé)。
全班同學(xué)每天輪流成為值日班長，為學(xué)生的自我管理提供了平臺(tái)，班級(jí)的榮譽(yù)不再是一句空洞的說教。值日班長制也調(diào)動(dòng)了學(xué)生管理班級(jí)的熱情，做一天的班長，對學(xué)生與其說是一個(gè)嘗試，倒不如說是一種考驗(yàn)。今天我是班長，我只能做一天的班長，班級(jí)的榮譽(yù)不能壞在我手上。同學(xué)們做得格外認(rèn)真，都想給別的同學(xué)留下一個(gè)好的印象，都想把自己最好的一面展示給大家，一次機(jī)會(huì)感覺得不過癮，都期待第二次會(huì)做得更好。學(xué)生也從中學(xué)會(huì)了理解和尊重別人。值日班長促進(jìn)了同學(xué)間相互理解和信任，促進(jìn)了同學(xué)對集體的關(guān)心和愛護(hù)，學(xué)生把自己的行為與班級(jí)的榮譽(yù)緊密聯(lián)系在一起，學(xué)生責(zé)任感明顯加強(qiáng)。值日班長的實(shí)行是樹立學(xué)生主人翁地位的重要手段。
三、在班級(jí)管理中，把自己當(dāng)做班級(jí)中的一員，以身作則，為人師表
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！本褪钦f教師要努力給學(xué)生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強(qiáng)自身的品德知識(shí)修養(yǎng)，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對待，善始善終，不應(yīng)付，堅(jiān)持跟課間操與自習(xí)，不做與工作無關(guān)的事情，大清掃時(shí)，親自動(dòng)手和學(xué)生一起干。一段時(shí)間下來，我所帶的班內(nèi)形成了一種積極向上的良好風(fēng)氣。
四、把內(nèi)心的愛灑向每一位學(xué)生
愛學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的.學(xué)習(xí)，生活的方面；包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生；家庭富足的、貧困的。通常情況下優(yōu)等生、富裕生、關(guān)系生贏得教師的愛比較多，而后進(jìn)生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個(gè)班主任應(yīng)該對整個(gè)班級(jí)的任何一個(gè)學(xué)生都普灑愛的雨露，特別是后進(jìn)生和貧困生更需要我們的愛。我們要平等地給班級(jí)學(xué)生以愛心，只有這樣我們才能更好地開展班主任工作。近二十年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)讓我深深懂得，愛學(xué)生首先要了解學(xué)生，了解他們背后的故事，因此每接手一批學(xué)生，在學(xué)期初，我都對學(xué)生進(jìn)行全面家訪，并建立專門的家庭聯(lián)系卡和家庭檔案，然后對癥下藥，讓學(xué)生從愛中尋求前進(jìn)的力量，從愛中汲取精神的營養(yǎng)。同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)魏書生、任小艾等名師的班主任管理理念，豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)，以便更好地指導(dǎo)自己的班級(jí)管理。通過學(xué)習(xí)，我深知，教孩子做人，還要關(guān)注學(xué)生的心靈成長。現(xiàn)在離婚現(xiàn)象比較多，如何對待這些特殊的群體呢？我想作為老師應(yīng)用自己博大的愛、溫暖的懷抱容納著這些受傷的孩子，撫慰著他們創(chuàng)傷的心靈。
五、關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)
“先天不足后天可補(bǔ)”“能力不足勤奮可補(bǔ)”學(xué)生能力的發(fā)展也是我們應(yīng)該關(guān)注的�！白鳛橐幻處�，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則�！蔽沂沁@樣想的，也是這樣做的。
為了給學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)，讓人人都能參與到班級(jí)管理中來，嘗試讓人人都擔(dān)任一個(gè)角色：“大班長”“小班長”“學(xué)習(xí)委員”“桌長”“值周長”……學(xué)生們對自己的工作都很盡責(zé)。每周的班會(huì)課，讓學(xué)生探討班會(huì)的主題，讓學(xué)生推薦主持人，組織學(xué)生自己來設(shè)計(jì)班會(huì)版面……在這些活動(dòng)中，學(xué)生收獲更多的是能力的培養(yǎng)與鍛煉。
六、積極取得課任教師的協(xié)助與家長的支持，有力地推動(dòng)了班級(jí)工作的順利開展。
班級(jí)工作光靠班主任一人，顯得力不從心。因此，取得其他課任教師的配合、協(xié)助，班級(jí)才有起色、有特色。家庭教育的好壞，也直接影響到學(xué)校教育的成敗。因此，每學(xué)期都要召開幾次班級(jí)教導(dǎo)會(huì)和家長會(huì)，加強(qiáng)與課任教師的聯(lián)系，多角度地了解學(xué)生，共商治班良策；我還經(jīng)常進(jìn)行家訪，與家長共同探討對其子女的教育問題。在家長的大力的支持下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績都有了很大提高。
總之，由于班級(jí)管理中重視了德育教育和素質(zhì)教育，加強(qiáng)了班級(jí)管理，我所帶班級(jí)成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、凝聚力很強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績突出的班集體，在全年級(jí)中出類拔萃。當(dāng)然，這和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全體任課教師的努力是分不開的。
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