骨干教師考核總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的骨干教師考核總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
骨干教師考核總結(jié) 篇1
教書育人是我成為一門榮耀的人民教師一生的宗旨。教育也是一個(gè)國(guó)家進(jìn)展的更本，下一代永久都是我們的后備力氣，我擔(dān)當(dāng)教師以來(lái)緊隨國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)安排，教育好每一個(gè)學(xué)生，用自己的時(shí)間去培育一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的人才。
為了教育好學(xué)生，我對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求，他們必需要做到這一點(diǎn)，就是要完成每天的的詞語(yǔ)的記憶很重要，假設(shè)他們連最根本的詞語(yǔ)都不能夠?qū)W好，又如何能夠?qū)W號(hào)語(yǔ)文呢？所以為了加大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我每天都要學(xué)生默寫至少是個(gè)詞語(yǔ)，早上我會(huì)檢查每個(gè)學(xué)生的記憶狀況，滅有通過(guò)默寫的人，就要晚上留下來(lái)，連續(xù)默寫單詞，連續(xù)堅(jiān)持做好教育工作。把每個(gè)學(xué)生的教學(xué)都始終按著這個(gè)要求來(lái)達(dá)成。
同時(shí)對(duì)于一些優(yōu)秀的文章我也會(huì)教育他們認(rèn)真去背誦文章，背誦成功的才能夠離校，讓學(xué)生知道，沒(méi)有完成工作就必定會(huì)受到懲罰，就必定要承受到嚴(yán)格的教育，他們年紀(jì)小對(duì)自己的`管束和要求沒(méi)有多高，沒(méi)有多少認(rèn)真去做，所以就要靠我們教師推著他們走路，讓他們?cè)谛W(xué)期間學(xué)好只是，有了良好的成績(jī)底子對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)是特別好的。
我經(jīng)常會(huì)詢問(wèn)學(xué)生的狀況，對(duì)于學(xué)生的父母我也經(jīng)常溝通，把學(xué)生的表現(xiàn)報(bào)告給家長(zhǎng)，在家中我們教師管不住，但是我卻能夠做到一點(diǎn)就是讓家長(zhǎng)在家管好學(xué)生的學(xué)習(xí)，在學(xué)校我們教師來(lái)管好學(xué)生，分工治理學(xué)生的教育，到底現(xiàn)在很多學(xué)生都有手機(jī)，為了避開學(xué)生被手機(jī)所迷惑，就要靠我們教師一點(diǎn)點(diǎn)的去培育和訂正學(xué)生們的學(xué)習(xí)，讓他們沒(méi)有時(shí)間玩手機(jī)。
這一年時(shí)間我的教育方針還是很不錯(cuò)的，成績(jī)差的學(xué)生也由于我的嚴(yán)格學(xué)習(xí)要求，成績(jī)明顯上漲，同時(shí)每個(gè)人的學(xué)習(xí)也更加簡(jiǎn)潔，對(duì)于單詞和成語(yǔ)的把握程度也越來(lái)越高，已經(jīng)叨叨了根本要求，可以看懂大多數(shù)的文字了。 我知道這樣的成果，還需要連續(xù)堅(jiān)持下去做好，到底學(xué)生不是成人，一點(diǎn)沒(méi)有了我們教師的約束就會(huì)變野，不服管教，所以從小就需要約束，但是不能夠消滅他們的興趣愛(ài)好，寵愛(ài)什么我們也都會(huì)賜予一些支持，固然這些都不能夠影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。每個(gè)人都要在每天完成等量的作業(yè)。
上課的時(shí)候我也經(jīng)常這樣做，就是提高一堂課的趣味性，假設(shè)一堂課太過(guò)無(wú)聊就只會(huì)變成催眠曲，讓學(xué)生昏昏欲睡，所以上課我寵愛(ài)穿插一些典故，和一些好玩的事情，讓他們?nèi)W(xué)到更多的學(xué)問(wèn)的同時(shí)把握更多的歷史趣事提高他們對(duì)于學(xué)習(xí)的重視。
骨干教師考核總結(jié) 篇2
在學(xué)校我一直都是初一語(yǔ)文老師，接受過(guò)骨干教師培訓(xùn)，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)后了多年經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)年結(jié)束，現(xiàn)在到了年度考核時(shí)刻，現(xiàn)在對(duì)個(gè)人的工作總結(jié)一下。
我喜歡挖掘?qū)W生的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，我希望教導(dǎo)出來(lái)的學(xué)生時(shí)百花爭(zhēng)艷，不希望自己教導(dǎo)的學(xué)生是如同一個(gè)模子刻出來(lái)的，畢竟學(xué)生的開展應(yīng)該要呈現(xiàn)多元化，多趨勢(shì)才行，我提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不喜歡壓迫，但是卻會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，畢竟如果學(xué)習(xí)成績(jī)還要考我們自己監(jiān)督和討論，一個(gè)步驟出錯(cuò)，就會(huì)引發(fā)很多的問(wèn)題，我要求學(xué)生全面開展，同時(shí)也注重學(xué)生的其他素質(zhì)培養(yǎng)。
一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生很多時(shí)候都是能夠自己學(xué)習(xí)的，他們對(duì)于學(xué)習(xí)都下了很大的苦工，都作出了很多的努力，我需要讓所有學(xué)生向這些成績(jī)優(yōu)異的人看起，讓他們不斷的去努力去提升自己的成績(jī)，不能讓他們一直都寂靜在原本的根底之上，要讓它能明白堅(jiān)持才能夠有更大的努力，奮斗才會(huì)有更高的成績(jī)，每天都要每個(gè)學(xué)生去努力去做好工作，學(xué)習(xí)任務(wù)雖然會(huì)下達(dá)，但是讓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候不會(huì)壓制他們的興趣。
現(xiàn)在社會(huì)需要的不知死讀書，而是能夠活學(xué)活用，能夠提高自身能力，展開工作，作出更大的開展和進(jìn)步的，保證每學(xué)生學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)的`興趣，還有其他愛(ài)好可以去開展，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注，如果是一些特長(zhǎng)生，我就會(huì)給他們更多的時(shí)間去開展自己的特長(zhǎng)，去提升自己的能力，但是根本的學(xué)習(xí)任務(wù)還是好做到的，必須要完成一點(diǎn)就是保證他們學(xué)習(xí)好到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。沒(méi)有學(xué)習(xí)方向，不知道努力的學(xué)生我喜歡給他們更多的學(xué)習(xí)任務(wù)，有自己安排的學(xué)生喜歡讓他們自由發(fā)揮時(shí)間，讓同時(shí)我喜歡讓學(xué)生每個(gè)月都指定出學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方案能夠提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，能夠展現(xiàn)他們的能力，讓他們的學(xué)習(xí)更上一層樓。學(xué)生在學(xué)習(xí)非常壓抑的時(shí)候我會(huì)讓班級(jí)舉辦一些小活動(dòng)，緩解他們的學(xué)習(xí)壓力，通過(guò)有趣的活動(dòng)拉近彼此的距離讓他們的學(xué)習(xí)有更好的開展，畢竟不是每一個(gè)人都能夠在學(xué)習(xí)期間一直都保持上升的。
對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，我就會(huì)通過(guò)觀察和詢問(wèn)找到他們學(xué)習(xí)瞎換的原因如果是老師的問(wèn)題我就會(huì)及時(shí)做好與老師的溝通，如果是學(xué)生自己的原因我更喜歡讓這些學(xué)生中不愿意學(xué)的學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行思想教育讓學(xué)生們知道，不能隨意破壞班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的是，在學(xué)校就必須要遵守紀(jì)律。
骨干教師考核總結(jié) 篇3
本年度圍繞上級(jí)部門總體工作安排，依據(jù)我局20xx年提出的“促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新”的工作思路，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作，具體工作總結(jié)如下：
一、召開“務(wù)實(shí)、精致、有效引領(lǐng)”的小學(xué)校本研修現(xiàn)場(chǎng)會(huì)
針對(duì)20xx年校本研修調(diào)研現(xiàn)狀：即對(duì)校本培訓(xùn)認(rèn)識(shí)定位不準(zhǔn)，對(duì)校本研修的特征和意義不清晰，培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容缺乏針對(duì)教師需要的考慮，缺乏前瞻性和先進(jìn)性，對(duì)做的好的學(xué)校及時(shí)總結(jié)提升，通過(guò)培育典型，以點(diǎn)帶面的形式推廣運(yùn)用。
20xx年11月6日，一場(chǎng)主題為“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、深入推進(jìn)、特色發(fā)展”的校本研修現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在林口鎮(zhèn)明德小學(xué)舉行。各(鄉(xiāng))鎮(zhèn)、縣直小學(xué)校長(zhǎng)、中心校教研員、主管培訓(xùn)校長(zhǎng)、主管培訓(xùn)教導(dǎo)主任、學(xué)科教研組長(zhǎng)共100余人參加了會(huì)議。會(huì)議由__縣教師進(jìn)修學(xué)校教師培訓(xùn)部主任王立文主持，__縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)田汝寶出席了會(huì)議，并做了重要講話，他的講話為全縣小學(xué)校本研修工作指明了努力的方向。
會(huì)議組織與會(huì)代表現(xiàn)場(chǎng)觀摩了林口鎮(zhèn)明德小學(xué)10節(jié)不同學(xué)科 “學(xué)本式成長(zhǎng)課堂”教學(xué)，查看了校本研修材料，聽取了__縣古城三小——《尋找教研與培訓(xùn)的結(jié)合點(diǎn)，提升教學(xué)質(zhì)量》、__縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部——《創(chuàng)新校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)》、林口鎮(zhèn)明德小學(xué)——《校本研修——給教師搭一架向上的梯》三所學(xué)校經(jīng)驗(yàn)介紹。會(huì)前對(duì)三所學(xué)校的發(fā)言稿進(jìn)行有機(jī)整合，提煉觀點(diǎn)，形成一些實(shí)施要領(lǐng)，給各學(xué)校改進(jìn)校本研修工作提供方向和方法，三所學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)發(fā)言讓與會(huì)者眼前一亮，掌聲多次響起，會(huì)議結(jié)束了他們依然感到意猶未盡。
會(huì)后，他們紛紛表示：通過(guò)這次會(huì)議，對(duì)于如何開展校本研修活動(dòng)有了明確的方向和目標(biāo)，知道了如何有效開展校本研修活動(dòng);他們認(rèn)為本次會(huì)議是一次“實(shí)實(shí)在在”的會(huì)議，發(fā)言學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹很“務(wù)實(shí)”、很“精致”，活動(dòng)組織周密、準(zhǔn)備扎實(shí)，既有典型經(jīng)驗(yàn)交流，又有材料展示和課堂教學(xué)展示，對(duì)提高學(xué)校有效實(shí)施校本研修的意識(shí)和能力起到了很大地推動(dòng)作用。古城三小校本研修工作成為20xx年度小學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查亮點(diǎn)之一。
二、認(rèn)真細(xì)致，盡職盡責(zé)，圓滿完成第二期“名優(yōu)工程”培養(yǎng)對(duì)象考核認(rèn)定工作(51人)
20xx年9月，依據(jù)《第二期“名優(yōu)工程”實(shí)施方案》和名優(yōu)工程管理辦公室的'工作安排，開展了第二期“名優(yōu)工程”培養(yǎng)對(duì)象考核認(rèn)定工作。考核認(rèn)定以《第二期“名優(yōu)工程”培養(yǎng)培訓(xùn)實(shí)施方案》和《培養(yǎng)工作流程》要求為依據(jù)，主要考核學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況、個(gè)人成長(zhǎng)情況、名優(yōu)示范作用發(fā)揮情況、師德師風(fēng)表現(xiàn)情況等四個(gè)方面。人事股鄧金連股長(zhǎng)和田汝寶副校長(zhǎng)到基層學(xué)校采取實(shí)地考察、查閱資料、座談與訪談、民主評(píng)議和綜合評(píng)定等方式進(jìn)行了考核。__縣第二期被評(píng)定為名優(yōu)教師的有48人，其中：研究型教師2人、骨干型教師45人。參加考核47人，其中，7人考核優(yōu)秀，40人為合格。__縣第二期名優(yōu)校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象有4人，其中：研究型校長(zhǎng)1人、骨干型校長(zhǎng)3人，參加考核4人，1人考核優(yōu)秀，3人為合格。
20xx年12月，__市教育局下發(fā)《關(guān)于__市第二期“名優(yōu)工程”考核認(rèn)定結(jié)果的通知》，認(rèn)定研究型教師2人、骨干型教師45人，研究型校長(zhǎng)1人、骨干型校長(zhǎng)3人。
三、依托“國(guó)培計(jì)劃”，加強(qiáng)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)(16人)
加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)，打造“干得好、用得上”的教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，為提升__縣中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T教育教學(xué)能力和培訓(xùn)能力，本學(xué)期依托“國(guó)培計(jì)劃”，共選派11人參加“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)示范性項(xiàng)目學(xué)習(xí)，通過(guò)集中培訓(xùn)和教師工作坊高端研修項(xiàng)目，推動(dòng)教師培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T快速成長(zhǎng)。本學(xué)期參加20xx年示范性教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修和緊缺領(lǐng)域骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目參訓(xùn)學(xué)員5人;參加20xx年“國(guó)培計(jì)劃”——示范性教師工作坊高端研修項(xiàng)目參訓(xùn)學(xué)員13人，教師工作坊研修為期一年，依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，對(duì)區(qū)縣骨干教師教研員(專職培訓(xùn)者)進(jìn)行不少于100學(xué)時(shí)的混合式培訓(xùn)，20xx年11月，北京大學(xué)初中數(shù)學(xué)教師工作坊開班，20xx年12月，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)高中教師工作坊開班。
通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，打造信息技術(shù)環(huán)境下的教師學(xué)習(xí)共同體，可以開闊教師培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T的事業(yè)，提升教師培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T的教育教學(xué)能力和培訓(xùn)能力，促使教師從優(yōu)秀邁向卓越。
四、組織參加中小學(xué)骨干教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)
根據(jù)市教育局要求：凡是參加牡丹江初中”十二五”繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)學(xué)員，需要參加“20xx年__市中小學(xué)骨干教師全員培訓(xùn)”(60學(xué)時(shí)遠(yuǎn)程培訓(xùn))，培訓(xùn)時(shí)間為20xx年11月13日——20xx年1月31日。師訓(xùn)部根據(jù)實(shí)施方案要求開展項(xiàng)目的組織與管理工作。
__縣參訓(xùn)學(xué)員為491人，因?yàn)檎{(diào)離(8人)或退休(3人)，報(bào)刪除11人，學(xué)科輔導(dǎo)教師5人，由于本次培訓(xùn)市教育局要求到牡丹江教育云空間進(jìn)行賬號(hào)注冊(cè)，為了使學(xué)員能盡快上線學(xué)習(xí)，培訓(xùn)初期，積極聯(lián)系培訓(xùn)網(wǎng)站和市教育局，幫助學(xué)員完成注冊(cè)，處理培訓(xùn)過(guò)程中遇到的各種臨時(shí)性問(wèn)題,督促學(xué)員注冊(cè)(登錄)、學(xué)習(xí)，12月3日，有100余人未學(xué)習(xí)，下發(fā)了第一次學(xué)情通報(bào)，12月15日，有20余人未學(xué)習(xí)，下發(fā)了第二次學(xué)情通報(bào)，對(duì)培訓(xùn)期間遇到的問(wèn)題能積極解決，督促學(xué)員學(xué)習(xí)和指導(dǎo)輔導(dǎo)教師開展輔導(dǎo)工作。__縣學(xué)員上線率和學(xué)習(xí)率名列牡丹江第一。
通過(guò)培訓(xùn)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范和師德修養(yǎng)，提高教師教育實(shí)踐能力，培訓(xùn)教師網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。
五、深入基層學(xué)校開展調(diào)研工作
重點(diǎn)是__縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部和林口鎮(zhèn)明德小學(xué)，做好現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作，重點(diǎn)指導(dǎo)林口鎮(zhèn)明德小學(xué)和__縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部和__縣古城三小，對(duì)三所學(xué)校的校本研修經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、提煉。
骨干教師考核總結(jié) 篇4
本人熱愛(ài)教學(xué)本職工作，堅(jiān)持在教育、教學(xué)第一線，關(guān)愛(ài)學(xué)生，上課風(fēng)趣有藝術(shù)性，深入淺出地結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生愛(ài)聽易懂，深受學(xué)生的歡迎，能很好地完成教學(xué)任務(wù)。并能結(jié)合教材向?qū)W生進(jìn)行德育教育，德育工作成績(jī)突出。為人師表，無(wú)不良師德師風(fēng)。
參加校本培訓(xùn)等新一輪繼續(xù)教育，理論素養(yǎng)和專業(yè)化水平有提高，在教學(xué)中充分體現(xiàn)新課改理念，很好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，大力開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，取得較大的成績(jī)，我校獲得“實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)單位”和資興市首批“省合格學(xué)�！睒s譽(yù)稱號(hào)。
刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，除寫心得筆記外，還積累、打印了大量的資料，在教學(xué)工作中起到了很好的效果，使自己的教學(xué)理念、方法、藝術(shù)創(chuàng)新，不斷從其中汲取新知識(shí)、新理念和新的教學(xué)方法，從而使自己不致落伍于新教改的潮流，是郴州市首屆小學(xué)自然（科學(xué)）學(xué)科帶頭人。擔(dān)任了培養(yǎng)本學(xué)科教師的任務(wù)，不僅是本校的科學(xué)老師，還有外校、外地的科學(xué)老師所提出的疑難問(wèn)題，都是用極大的熱忱、不厭其煩地幫助他們分析和解決問(wèn)題，一起取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，共同為我校科學(xué)教學(xué)這一塊而努力工作。如六年級(jí)的張石生老師、五年級(jí)的陳美芳老師和四年級(jí)的鄧曉峰老師，都得到過(guò)我的幫助和指點(diǎn)與此同時(shí)，也對(duì)我的教學(xué)業(yè)務(wù)和水平有相當(dāng)大的促進(jìn)作用，達(dá)到共同提高的目的。我還積極參與學(xué)校課題研究活動(dòng)：在《小學(xué)CAI課件開發(fā)和利用》的課題中，我承擔(dān)了五六年級(jí)課件制作任務(wù)；還參與了獲資興市二等獎(jiǎng)的課題《在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的研究》的研究活動(dòng)。在這些研究活動(dòng)中不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。
為迎接省“‘合格’學(xué)校驗(yàn)收”，我廢寢忘食地努力工作，我所負(fù)責(zé)的“兩室”工作，得到前來(lái)驗(yàn)收的領(lǐng)導(dǎo)們的首肯和好評(píng)，我校是全市首批通過(guò)省里的`“合格學(xué)�！彬�(yàn)收的學(xué)校。在工作中我做出了一些成績(jī)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我很大的榮譽(yù)：榮立“資興市三等功”。
20xx年6月我參加了資興市北鄉(xiāng)片“教師創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課競(jìng)賽活動(dòng)”，在17個(gè)單位參賽、強(qiáng)手林立的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，我的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課《簡(jiǎn)單電路》獲北鄉(xiāng)片第一名，被推薦參加資興市9月舉行的“首屆教師創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課競(jìng)賽活動(dòng)”，并獲得資興市一等獎(jiǎng)；又被推薦到郴州市10月份舉行的“首屆教師科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽”。在郴州市三完小舉行的“郴州市首屆小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽”的活動(dòng)中，我所上的科學(xué)《簡(jiǎn)單電路》一課，我所使用的教具和儀器，有的是別人想都沒(méi)想到的，雖然還有幾位老師都是上的這一內(nèi)容，由于我的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新和獨(dú)特，我所采用的教學(xué)方法不僅使聽課的老師耳目一新，連現(xiàn)場(chǎng)北湖區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委都連聲稱贊：你所上的課使我們又回到了難忘的小學(xué)時(shí)代。
而且，我的課實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的思路獨(dú)特，各種電路的不同的連接方式、電路的構(gòu)成和及電器元件的不同作用，都是利用視頻和自制的演示器材清晰地呈現(xiàn)在大家的眼前，深深地吸引住了大家的眼球課堂上的氣氛是那么熱烈而動(dòng)人，一環(huán)接一環(huán)，如同行云流水般的流暢，高潮迭起，掌聲陣陣！望著下面的笑臉，聽著陣陣的掌聲，我所預(yù)期的教學(xué)效果，得到了滿意的回答！“充分發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新作用，體現(xiàn)了新課改理念！”榮獲郴州市一等獎(jiǎng)。并接受了郴州市教育局要我明年3月份參加省里參賽的任務(wù)。
我撰寫的教學(xué)論文《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)舉隅》榮獲資興市一等獎(jiǎng)，課件《簡(jiǎn)單電路》榮獲資興市一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生黃春之、劉博參加資興市20xx年青少年科技創(chuàng)新大賽，作品《污水發(fā)電》、《什么是水垢》分別榮獲資興市小學(xué)組論文類一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
雖然我在工作中取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，我還要繼續(xù)努力探索，勤奮工作，不負(fù)“郴州市學(xué)科帶頭人”和“資興市小學(xué)科學(xué)骨干教師”的榮譽(yù)稱號(hào)，百尺竿頭，更進(jìn)一步，爭(zhēng)取更大的勝利。
骨干教師考核總結(jié) 篇5
為了貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于對(duì)骨干教師進(jìn)行年度考核的通知》精神，進(jìn)一步完善骨干教師認(rèn)定與管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)，努力建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)能力強(qiáng)、帶頭輻射作用大、創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)素質(zhì)教育需要的骨干教師隊(duì)伍，形成多層次和類型的骨干教師群體，我們對(duì)區(qū)屬中小學(xué)各級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行了20xx年度考核，現(xiàn)將考核工作情況總結(jié)如下：
我區(qū)共有市級(jí)骨干教師104人，區(qū)級(jí)骨干教師464人，其中小學(xué)199人，中學(xué)226人，高中31人，幼兒園8人。這些骨干教師有著良好的師德師風(fēng)，過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)，在教育教學(xué)實(shí)踐、教育科學(xué)研究及指導(dǎo)青年教師等方面發(fā)揮著重要作用，成為我區(qū)教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，是我區(qū)創(chuàng)建“教育強(qiáng)區(qū)”的生力軍。
自接到市教育局“關(guān)于對(duì)骨干教師進(jìn)行年度考核的通知”后，區(qū)教育局和教師進(jìn)修學(xué)校十分重視，教育局人事股長(zhǎng)和進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)立即召集有關(guān)人員對(duì)《通知》精神進(jìn)行了深入細(xì)致的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，并責(zé)成進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部制定“建華區(qū)中小學(xué)骨干教師年度考核方案”，成立了由教育局長(zhǎng)和進(jìn)修校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的考核小組。
9月5日，召開了由各中小學(xué)主抓師訓(xùn)工作的校長(zhǎng)參加的籌備會(huì)議，具體布置考核工作。在會(huì)議上，傳達(dá)了市教育局“通知”精神，學(xué)習(xí)了區(qū)教育局《考核方案》，認(rèn)真研究討論了《考核細(xì)則》，對(duì)《考核細(xì)則》中的考核內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)解讀。會(huì)議要求考核工作分三步進(jìn)行：首先由骨干教師個(gè)人自評(píng)，然后由各校考核小組根據(jù)《考核細(xì)則》評(píng)價(jià)打分，最后由區(qū)考核小組逐人逐項(xiàng)審核后，上報(bào)市考核小組。在會(huì)上，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就本次考核的重大意義和考核的注意事項(xiàng)提出具體要求，并強(qiáng)調(diào)要確保這次考核工作做到客觀、公正、透明，保證考核結(jié)果的真實(shí)性。
10月20日——11月10日，區(qū)考核小組由進(jìn)修校主管校長(zhǎng)帶隊(duì)，一行4人對(duì)全區(qū)5所中學(xué)、13所小學(xué)的464名骨干教師進(jìn)行了逐人逐項(xiàng)的審核。在審核中，充分聽取骨干教師任職�？己诵〗M的意見，在認(rèn)真核實(shí)材料和深入課堂聽課的基礎(chǔ)上（共核實(shí)材料464份，聽課135節(jié)），對(duì)各�？己酥写嬖诘膯�(wèn)題提出了整改意見，并限期改正，從而使本次考核真正做到了民主、公開、公正、真實(shí)，有力的.促進(jìn)了我區(qū)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)。
經(jīng)考核統(tǒng)計(jì)，全區(qū)464名骨干教師，參加本次考核的共有425人（高中三十二中及第二幼兒園共39人不在此次考核之列），考核優(yōu)秀為141名，占33.18%；合格為284名，占66.82%；本次考核中由于工作調(diào)轉(zhuǎn)將被停止骨干教師資格的有3名，占0.7%。
通過(guò)考核，我們發(fā)現(xiàn)骨干教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面表現(xiàn)突出。在學(xué)�？己诵〗M、學(xué)生、家長(zhǎng)三方面的評(píng)價(jià)中，對(duì)骨干教師的師德師風(fēng)均給予了很高的評(píng)價(jià)。骨干教師均能做到依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教和為人師表。同時(shí)骨干教師的教育研究能力有了顯著的提高。表現(xiàn)在科研意識(shí)增強(qiáng)，全區(qū)95%以上的骨干教師都參與了不同級(jí)別的科研課題研究，撰寫了高質(zhì)量的科研論文及研究報(bào)告，并自覺(jué)的把科研成果運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，取得了可喜的成果，在科研課題的帶動(dòng)下，使自身的教育教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍，許多骨干教師也成為省市級(jí)科研骨干。骨干教師還注重在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷磨練自己。他們積極投身新課程改革，成為課程改革的主力軍。尤其在我區(qū)中小學(xué)開展的“構(gòu)建生命課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”活動(dòng)中，他們靠自己的聰明才智，努力掌握新理念，實(shí)踐新課程，優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程，使教育過(guò)程成為學(xué)生生命流淌中的動(dòng)人音符，師生在這個(gè)過(guò)程中共同成長(zhǎng)。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái)，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一：篇幅要夠長(zhǎng)
要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過(guò)，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺(jué)。
要點(diǎn)二：套話不可少
如開頭必是“時(shí)光荏苒，20xx年很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三：數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁(yè)”等等。
要點(diǎn)四：用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說(shuō)，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
骨干教師考核總結(jié) 篇6
一年的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，作為一名小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，我一直都在為自己的工作而感到驕傲，這些工作是我一直都比較熱衷的事情，若教育這一行業(yè)，也是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，我希望自己能夠把自己的知識(shí)傳遞給更多的人，傳授給更多的學(xué)生，對(duì)于學(xué)生，我是非常的熱情的，我也是傾囊相授，有什么東西都會(huì)交給學(xué)生，一年來(lái)我都踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作，落實(shí)好學(xué)校的相關(guān)制度，不違反學(xué)校的任何規(guī)定，在一些時(shí)候我也會(huì)給自己一些理由糾正，看到自己的不足的時(shí)候，也會(huì)積極的改正好我是非常冷靜的，我也相信自己能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)做好更多的事情，我也就這一年來(lái)的工作，總結(jié)一下。
首先在教學(xué)工作上面，我對(duì)自己的能力還是比較認(rèn)可的'，我時(shí)刻都會(huì)感覺(jué)到自己有哪些缺點(diǎn)，我覺(jué)得自己一定要做好相關(guān)的工作，把一些事情都落實(shí)好，才是真的，有些時(shí)候我會(huì)對(duì)學(xué)生比較嚴(yán)格一點(diǎn)，因?yàn)樽鳛橐幻麛?shù)學(xué)教師，就應(yīng)該有多面性，應(yīng)該知道這一點(diǎn)，讓學(xué)生們也知道什么時(shí)候做什么事情，一定要是要有底線的維持好上課的一個(gè)秩序，是我一直以來(lái)都在做的事情，我相信有一個(gè)良好的上課氛圍，就一定能有一個(gè)好的上課環(huán)境，有一個(gè)好的上課氣氛，能夠讓學(xué)生們學(xué)習(xí)進(jìn)真正的知識(shí)，這也是比較重要的一點(diǎn)，一年來(lái)我在自己的教學(xué)能力上面都積極的學(xué)習(xí)，周圍有很多比較優(yōu)秀的老師，我都會(huì)虛心的去請(qǐng)教，我知道自己有哪些缺點(diǎn)，我時(shí)刻走都清楚自己身上的缺點(diǎn)，會(huì)給自己帶來(lái)哪些麻煩，有些東西改變不了，就讓自己去改變，有些東西不能一開始就注定，但是我們有一個(gè)改變的機(jī)會(huì)，一定要好好的珍惜，在這段時(shí)間的工作當(dāng)中，我更加的清楚了自己的工作動(dòng)力，工作方向在哪里，雖然說(shuō)一年的時(shí)間過(guò)得很快，但是在這一年的過(guò)程當(dāng)中經(jīng)歷了很多，讓自己看到了很多作為一名小學(xué)骨干數(shù)學(xué)教師，對(duì)于我來(lái)講，一定要保持好的工作狀態(tài)，自己的優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揮下去，有什么缺點(diǎn)就虛心的去糾正，不要驕傲自滿，這是我一直以來(lái)的自己的一個(gè)人生格言。
我也相信我能夠繼續(xù)維持好這一點(diǎn)，有什么東西，有什么事情都一直保持虛心，接受和別的教導(dǎo)，接受別人的批評(píng)，才能正視自己的缺點(diǎn)，這一點(diǎn)從來(lái)都不變，一年來(lái)我都有正式自己的身上的一些缺點(diǎn)，知道自己還有哪里做得不足的地方，我一定會(huì)好好的糾正自己，在下一階段的工作當(dāng)中，繼續(xù)發(fā)揮突破自己。
骨干教師考核總結(jié) 篇7
隨著培訓(xùn)考核的正式結(jié)束，本人意識(shí)到新一輪的骨干教師培訓(xùn)考核個(gè)人總結(jié)又將開始了。這項(xiàng)工作不是學(xué)校里規(guī)定必須要做的工作，卻是本人當(dāng)上骨干教師之后給自己規(guī)定必須完成的工作，這項(xiàng)工作的總結(jié)只會(huì)為我?guī)?lái)更多的成長(zhǎng)，而不會(huì)帶來(lái)壞處�，F(xiàn)將這一期骨干教師培訓(xùn)考核做一個(gè)總結(jié)：
一、教師的分寸
在此次的骨干教師培訓(xùn)中，本人有了新的學(xué)習(xí)體會(huì)，那就是作為一名教師的分寸感，一定要到位。教師，是為人師表的職業(yè)，亦是給每一個(gè)孩子種下善良亦或相反種子的人。一名教師在工作中，如果把握不好分寸，不管是教書育人的分寸，還是與老師與學(xué)生之間的分寸，都將帶來(lái)具有破壞性的效果。在如今的'社會(huì)新聞中，時(shí)�？匆娎蠋熡性浇绲氖虑榘l(fā)生，本人以為這就是教師的分寸感沒(méi)有把握到位。在此次的培訓(xùn)考核中，本人首先通過(guò)培訓(xùn)把握了這樣的一種為人師表的分寸，為作為一名教師的其它工作，帶來(lái)了良好的開始。
二、教師的德行
除了分寸感，此次骨干教師培訓(xùn)中，另一個(gè)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容便是教師的德行。此項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容是如今社會(huì)上一大熱度很高的話題，有人認(rèn)為教師的學(xué)術(shù)與教師的德行并不相關(guān)，也有人認(rèn)為兩者大有關(guān)系，我以為這并沒(méi)有什么爭(zhēng)議性，畢竟教師本身就是一個(gè)為人師表的職業(yè)，教師的德行一定會(huì)影響這位教師的施教，學(xué)術(shù)能力再?gòu)?qiáng)的老師，如果沒(méi)有道德作為良好的約束，又如何教出擁有德行的學(xué)術(shù)人才呢？本人也是秉著這種思想觀念，完成了此次的培訓(xùn)考核，無(wú)形中也提高了自己的德行，提高了為人師表的水平。
三、教師的愛(ài)心
每年的骨干教師培訓(xùn)中，從未缺席過(guò)的也就是關(guān)于教師愛(ài)心的培訓(xùn)。本人以為這是非常有意義和價(jià)值的，畢竟教育的本質(zhì)就是愛(ài)，每一位教師只有擁有了愛(ài)心，才有了教書育人的耐心和細(xì)心，沒(méi)有愛(ài)心的老師，是不可能教出對(duì)生命充滿熱愛(ài)的學(xué)生的。在此次的骨干教師培訓(xùn)中，本人用一直以來(lái)就有的愛(ài)心通過(guò)了此次的培訓(xùn)考核，并拿到了多次骨干教師培訓(xùn)中，個(gè)人獲得的做好的成績(jī)。這份成績(jī)是對(duì)本人教師工作的一種肯定，也是對(duì)本人教師育人工作的一種提醒，用愛(ài)作為教鞭，學(xué)生們才會(huì)懂得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
骨干教師考核總結(jié) 篇8
20xx年x月，我有幸被評(píng)選為xx市首屆中學(xué)物理骨干教師，自20xx年x月起，任期三年。光陰似箭，一年半的骨干教師時(shí)日悄然過(guò)去了�；厥走@一年半來(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。我明白，過(guò)去能成為市級(jí)骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì)，是老師們對(duì)我的幫忙和支持。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與職責(zé)。
在忙忙碌碌中，一年很快就過(guò)去了。今年我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時(shí)把構(gòu)建有效課堂落實(shí)到教學(xué)中來(lái)，收到了很好的效果。具體總結(jié)如下：
20xx年是非常忙碌的一年，好多的工作要做。聽課，學(xué)習(xí)，國(guó)培，送教下鄉(xiāng)等等。每一天都在認(rèn)認(rèn)真真的工作和學(xué)習(xí)，20xx年來(lái)到現(xiàn)在終于要結(jié)束了。一年的各項(xiàng)工作也將近尾聲。就連整整一學(xué)期的師帶徒工作也已經(jīng)進(jìn)入了尾聲。在這一學(xué)年，我和我的徒弟們認(rèn)認(rèn)真真的工作，學(xué)習(xí)和教學(xué)，認(rèn)真的研究教學(xué)課程和教材，從不敢怠慢。希望在教學(xué)上，在專業(yè)知識(shí)上都有進(jìn)步。一步一回頭，回望走過(guò)的歲月，我們都滿懷感激。現(xiàn)在就讓我來(lái)為我們所努力的一年做個(gè)總結(jié)吧。
工作暫時(shí)告一段落，我也是時(shí)候?qū)ψ约旱淖罱墓ぷ髑闆r進(jìn)行一個(gè)總結(jié)歸納了。在這段時(shí)間的教學(xué)里，我負(fù)責(zé)初xx班的數(shù)學(xué)教導(dǎo)工作。作為xxx中學(xué)的骨干數(shù)學(xué)教師，我對(duì)學(xué)生們都嚴(yán)格的要求，負(fù)責(zé)的教導(dǎo)。當(dāng)然，最重要的是我對(duì)自己更加的'嚴(yán)格，對(duì)自己工作中的情況進(jìn)行嚴(yán)格的要求。讓自己在教學(xué)中以身作則，更好的帶動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束�；叵脒@一學(xué)期的工作，雖然有些艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是收獲。我有幸被評(píng)為骨干教師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定與鼓勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好各項(xiàng)工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫照，也是我對(duì)教育事業(yè)的承諾，對(duì)教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干教師，我嚴(yán)格按照一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢固樹立教書育人信心，把強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺(tái)上心甘情愿地奉獻(xiàn)自己的青春。
我愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進(jìn)的同時(shí)，還能鼓勵(lì)青年教師積極上進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)影響和激勵(lì)著周圍的老師，我始終把每位教師當(dāng)作自己的朋友，一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。憑著自己對(duì)教學(xué)的熱情，總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng)造。
骨干教師考核總結(jié) 篇9
一、在為人老師方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面
我擔(dān)任六個(gè)班級(jí)的科學(xué)課，科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。注意引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，要采取不同的教學(xué)方法。要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
3、做到熱愛(ài)學(xué)生：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的.理解和尊重，不能一味地批評(píng)，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。
4、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
三、做到按時(shí)上下班，不遲到不早退
從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作；盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。
在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小六的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書到用時(shí)方恨少，沒(méi)辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。在教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，希望自己能夠全面提高。
總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今20xx年后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師。
骨干教師考核總結(jié) 篇10
一年當(dāng)中，我在思想上，嚴(yán)格按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，全力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，在作風(fēng)上謙虛謹(jǐn)慎，講真話，不圖虛名，在做好自身工作的同時(shí)，樂(lè)于分擔(dān)和承擔(dān)更多的事務(wù)，工作上從未分過(guò)份內(nèi)份外。現(xiàn)將一年中的主要情況總結(jié)如下：
一、在思想上
利用電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志等媒體關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和有關(guān)政治文件、書籍。積極參加黨支部組織的各種政治學(xué)習(xí)及教育活動(dòng)；時(shí)刻牢記入黨時(shí)的誓言，明白自己所肩負(fù)的工作責(zé)任；同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育方面知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)，除了從書本上學(xué)，還虛心向同事，特別是向老同志請(qǐng)教學(xué)習(xí)，以不斷提高自己的理論水平和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、在工作上
作為幼兒園教育教學(xué)工作的主管者，在給我無(wú)限信心的同時(shí)也給我更多的壓力，深知自己的任務(wù)與責(zé)任重大。幼兒園的教育教學(xué)工作不僅是幼兒園質(zhì)量的體現(xiàn)，更是幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的精髓。所以，工作中，我不斷努力要求提高自己。一方面加強(qiáng)自身管理藝術(shù)與能力，通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，并且在實(shí)踐中摸索總結(jié)，提高個(gè)人管理藝術(shù)，以個(gè)人工作態(tài)度與能力，促進(jìn)管理質(zhì)量。另一方面，從幼兒園實(shí)際出發(fā)，合理制定幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)豐富寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使他們愉快的掌握知識(shí)開發(fā)智力；為教師搭建學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，促進(jìn)每個(gè)教師富有個(gè)性的全面發(fā)展，充分發(fā)揮教師自身的潛能優(yōu)勢(shì)；并且通過(guò)各種形式努力做好家園溝通工作，增加幼兒園工作的透明度，使家長(zhǎng)相信幼兒園，支持幼兒園。
三、在生活中
我堅(jiān)持艱苦樸素、勤儉耐勞、樂(lè)于幫助他人，始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，尊老愛(ài)幼，不欺騙領(lǐng)導(dǎo)和同志，不說(shuō)假話，不辦假事，真誠(chéng)待人，時(shí)刻牢記自己是共產(chǎn)黨員就要做一個(gè)共產(chǎn)黨員的樣子。作為工會(huì)主席，也時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，深入群眾，了解群眾，主動(dòng)幫助大家做一些生活上的力所能及的事情，認(rèn)真地組織教職工召開教職工大會(huì)，為大家創(chuàng)設(shè)輕松愉快的.工作氛圍，了解群眾的心聲，協(xié)助行政園領(lǐng)導(dǎo)做好園內(nèi)的各項(xiàng)工作，起到協(xié)調(diào)紐帶作用。
有了這樣工作的目標(biāo)和計(jì)劃，指引著我在工作中勇往直前，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研。做好手中的每一件事，認(rèn)真對(duì)待和完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事，不管事務(wù)再繁雜，工作量再大，總是盡努力完成各項(xiàng)任務(wù)。
本學(xué)期在保證進(jìn)行正常教學(xué)的同時(shí)，帶領(lǐng)教師們突破性的進(jìn)行__市貫徹落實(shí)《綱要》十一五課題研究——幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成研究。指導(dǎo)教師進(jìn)行課程實(shí)踐，個(gè)案跟蹤記錄分析等，循序漸進(jìn)的開展課題研究。組織教師參加X(jué)X市學(xué)前教育科學(xué)研究所課題論文比賽，我的論文《幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育五法》獲一等獎(jiǎng)。并邀請(qǐng)區(qū)科研員王莉老師來(lái)園對(duì)課題研究進(jìn)行檢查指導(dǎo)，得到了高度的評(píng)價(jià)和肯定。因此，我園也光榮的承接了“__區(qū)幼兒園教育教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”這個(gè)活動(dòng)。我從思想上高度重視，對(duì)活動(dòng)的會(huì)場(chǎng)布置，教學(xué)工作展示，以及幼兒園的教育教學(xué)氛圍等做以部署安排，力爭(zhēng)把我園的教育教學(xué)成績(jī)和優(yōu)勢(shì)充分的展示給大家。我也很榮幸的代表我園向同行們匯報(bào)交流我園教育教學(xué)開展情況，得到大家的一致好評(píng)。
工作中從大局出發(fā)，不計(jì)個(gè)人得失，深入教學(xué)一線聽課，并對(duì)年輕教師進(jìn)行指導(dǎo)。組織形體班參加X(jué)X市幼兒體操比賽，同教師一起加班加點(diǎn)訓(xùn)練體操，在體操班教師生病的情況下，合理調(diào)整安排各項(xiàng)事宜，主動(dòng)帶頭給幼兒進(jìn)行體操訓(xùn)練，我園代表隊(duì)取得了XX市第二名的好成績(jī)。帶領(lǐng)幼兒參加“XX區(qū)幼兒美術(shù)繪畫比賽”，獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)兩個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
本學(xué)期還在原有教學(xué)的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行了“XX美文誦讀比賽”，和教師們一起設(shè)計(jì)課程，進(jìn)行實(shí)踐試驗(yàn)，并帶領(lǐng)教師們與“XX美文誦讀”實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行交流，得到專家們的好評(píng)，對(duì)我園誦讀嘗試的做法做以肯定。我園在被XX省XX市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)推薦參加由中國(guó)青少年科技輔導(dǎo)協(xié)會(huì)組織的“科技教育活動(dòng)室”試點(diǎn)單位的申請(qǐng)工作中，我竭盡全力搜集整理資料，積極書寫匯報(bào)材料，積極同市、區(qū)各科協(xié)聯(lián)系，最終，我園被XX中國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)確立為“科技教育活動(dòng)室試點(diǎn)單位”。
在做好工作的同時(shí)，不忘加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)鍛煉，本學(xué)期我榮幸的成為“XX市幼兒園調(diào)研組”的成員，對(duì)XX市各區(qū)縣幼兒園進(jìn)行調(diào)研，通過(guò)參加調(diào)研，使我學(xué)習(xí)到了很多園所的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，豐富自身見聞，提高對(duì)幼教工作的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)了我更好的全身心的投入幼兒園工作當(dāng)中。
這一年繁忙而充實(shí)，這一年學(xué)習(xí)了很多進(jìn)步了很多，獲得了以寫成績(jī)，同時(shí)也使我不斷地提高對(duì)自己的要求，在以后的工作中還要努力堅(jiān)持學(xué)習(xí)提高，完善自己，使工作做得更好。
骨干教師考核總結(jié) 篇11
我校有教職工97人，專業(yè)教師94人，市級(jí)骨干教師3名，區(qū)級(jí)骨干教師22名，為認(rèn)真落實(shí)和完成區(qū)教育局及教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于骨干教師考核工作，促進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展，在王長(zhǎng)青副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，深入教學(xué)一線，完成了骨干教師考核的任務(wù)。在這期間，共深入教研組20多次，深入課堂教學(xué)25次，圓滿完成了此項(xiàng)工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、高度重視科學(xué)組織
學(xué)校對(duì)骨干教師考核工作高度重視，在學(xué)校大會(huì)上，校長(zhǎng)對(duì)骨干教師培養(yǎng)考核做出明確要求，骨干教師的選拔、培養(yǎng)、使用和管理要做到規(guī)范化、科學(xué)化，力爭(zhēng)造就一支數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良、具有開拓創(chuàng)新意識(shí)的骨干教師隊(duì)伍，并成立了骨干教師領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：李佩文副組長(zhǎng)：王長(zhǎng)青
組員：龔燁、黃莉、馬萍、馬艷偉
學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了科學(xué)嚴(yán)密的組織，認(rèn)真研究制定骨干教師考核方案，為保證此項(xiàng)工作公平、公正，教導(dǎo)處下發(fā)的工作安排，以保證每項(xiàng)工作評(píng)委都能及時(shí)到，教導(dǎo)處又對(duì)本次考核的結(jié)果進(jìn)行了匯總。
二、準(zhǔn)備充分認(rèn)真落實(shí)
此次骨干教師考核工作取得圓滿的成功，首先是區(qū)進(jìn)修學(xué)校多年來(lái)對(duì)骨干教師的的培訓(xùn)指導(dǎo)息息相關(guān)，尤其是基礎(chǔ)教育課程改革以來(lái)，進(jìn)修學(xué)校組織教研員對(duì)骨干教師進(jìn)行
有目的、有計(jì)劃的跟蹤指導(dǎo)和培訓(xùn)。另外對(duì)骨干教師在科研立項(xiàng)、課題指導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)習(xí)等方面實(shí)行傾斜政策，給予優(yōu)先考慮，使骨干教師得以快速成長(zhǎng)。其次，這次工作也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的重視與關(guān)注。學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，并能針對(duì)教師情況進(jìn)行交流，為正確考核教師的`提供了有效的依據(jù)。
三、積極創(chuàng)新示范引領(lǐng)
在示范課教學(xué)過(guò)程中大部分教師能夠認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)，展示出自己的風(fēng)格特色。課堂教學(xué)體現(xiàn)出高效務(wù)實(shí)、注重質(zhì)量、理念新穎、互動(dòng)積極、資源豐富的特點(diǎn)，這說(shuō)明我校教師在課程改革實(shí)施以來(lái)有了新的發(fā)展變化：1、在參加考核的骨干教師中，大部分教師具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，有比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的教學(xué)水平。他們積極提高教學(xué)效率，在實(shí)踐中積極探索，努力創(chuàng)新，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量上起到示范引領(lǐng)作用。
2、部分青年教師正走向成熟，課堂教學(xué)逐漸向高效務(wù)實(shí)、個(gè)性化教學(xué)方向發(fā)展，這批教師已成為我校教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，成為我校教育教學(xué)的不竭動(dòng)力。
骨干教師考核工作已告一段落，應(yīng)該說(shuō)此項(xiàng)工作達(dá)到了“以考核促發(fā)展”的宗旨，相信在公平公正的考核中一定會(huì)有一批骨干教師脫穎而出，為造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),從而推動(dòng)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
骨干教師考核總結(jié) 篇12
在學(xué)校我始終都是初一語(yǔ)文教師，承受過(guò)骨干教師培訓(xùn)，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)后了多年閱歷，一學(xué)年完畢，現(xiàn)在到了年度考核時(shí)刻，現(xiàn)在對(duì)個(gè)人的工作總結(jié)一下。 我寵愛(ài)挖掘?qū)W生的自主學(xué)習(xí)力氣，寵愛(ài)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，我期望教育出來(lái)的學(xué)生時(shí)百花爭(zhēng)艷，不期望自己教育的學(xué)生是如同一個(gè)模子刻出來(lái)的，到底學(xué)生的進(jìn)展應(yīng)當(dāng)要呈現(xiàn)多元化，多趨勢(shì)才行，我提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不寵愛(ài)壓迫，但是卻會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，到底假設(shè)學(xué)習(xí)成績(jī)還要考我們自己監(jiān)視和爭(zhēng)辯，一個(gè)步驟出錯(cuò)，就會(huì)引發(fā)很多的問(wèn)題，我要求學(xué)生全面進(jìn)展，同時(shí)也留意學(xué)生的其他素養(yǎng)培育。
一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生很多時(shí)候都是能夠自己學(xué)習(xí)的，他們對(duì)于學(xué)習(xí)都下了很大的苦工，都作出了很多的努力，我需要讓全部學(xué)生向這些成績(jī)優(yōu)異的人看起，讓他們不斷的去努力去提升自己的成績(jī)，不能讓他們始終都安靜在原本的根底之上，要讓它能明白堅(jiān)持才能夠有更大的努力，奮斗才會(huì)有更高的成績(jī)，每天都要每個(gè)學(xué)生去努力去做好工作，學(xué)習(xí)任務(wù)雖然會(huì)下達(dá)，但是讓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候不會(huì)壓制他們的興趣。
現(xiàn)在社會(huì)需要的不知死讀書，而是能夠活學(xué)活用，能夠提高自身力氣，開放工作，作出更大的進(jìn)展和進(jìn)步的，保證每學(xué)生學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)的興趣，還有其他愛(ài)好可以去進(jìn)展，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注，假設(shè)是一些特長(zhǎng)生，我就會(huì)給他們更多的時(shí)間去進(jìn)展自己的特長(zhǎng)，去提升自己的力氣，但是根本的'學(xué)習(xí)任務(wù)還是好做到的，必需要完成一點(diǎn)就是保證他們學(xué)習(xí)好到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。 沒(méi)有學(xué)習(xí)方向，不知道努力的學(xué)生我寵愛(ài)給他們更多的學(xué)習(xí)任務(wù)，有自己安排的學(xué)生寵愛(ài)讓他們自由發(fā)揮時(shí)間，讓同時(shí)我寵愛(ài)讓學(xué)生每個(gè)月都指定出學(xué)習(xí)規(guī)劃，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)規(guī)劃能夠提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，能夠呈現(xiàn)他們的力氣，讓他們的學(xué)習(xí)更上一層樓。學(xué)生在學(xué)習(xí)特別壓抑的時(shí)候我會(huì)讓班級(jí)舉辦一些小活動(dòng)，緩解他們的學(xué)習(xí)壓力，通過(guò)好玩的活動(dòng)拉近彼此的距離讓他們的學(xué)習(xí)有更好的進(jìn)展，到底不是每一個(gè)人都能夠在學(xué)習(xí)期間始終都保持上升的。
對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，我就會(huì)通過(guò)觀看和詢問(wèn)找到他們學(xué)習(xí)瞎換的緣由假設(shè)是教師的問(wèn)題我就會(huì)準(zhǔn)時(shí)做好與教師的溝通，假設(shè)是學(xué)生自己的緣由我更寵愛(ài)讓這些學(xué)生中不情愿學(xué)的學(xué)生單獨(dú)進(jìn)展思想教育讓學(xué)生們知道，不能任憑破壞班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不是一件簡(jiǎn)潔的是，在學(xué)校就必需要遵守紀(jì)律。
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