最新青年教師培養(yǎng)總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編精心整理的最新青年教師培養(yǎng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
最新青年教師培養(yǎng)總結(jié)1
一個年輕教師占多數(shù)的學校要想在最短的時間內(nèi)高效優(yōu)質(zhì)地完成教育教學任務(wù)，最好的辦法莫過于以老帶新，我們中灘中學很早就開展了“一幫一、一對紅”的以老帶新活動。
我和邱老師就是這樣相識的。由于學校工作需要，我承擔了對剛剛畢業(yè)不久邱老師的培養(yǎng)與指導工作。其實談不上是培養(yǎng)與指導，我只是本著在平時的工作中，互幫互助，共同進步這一原則來實現(xiàn)自己的做法。自從20xx年以來，我們就一直從事對同一個年級的英語教學和班主任工作，這就為平時共同學習、交流創(chuàng)造了良好的條件。平時我是在思想政治、教學工作（備課、上課、聽課、評課、作課）、班主任工作、校本學習等方面，把自己現(xiàn)有教學能力相授予邱教師，真誠關(guān)心，熱心指導。5年來由于領(lǐng)導重視，措施得力，我與邱老師密切配合，在年級的教育教學及班主任工作方面都取得了明顯的成效。邱老師在我的幫助下，所授班級的英語成績及班級管理的水平也有很大的提高。下面我就來談?wù)勎沂窃趺醋龅模?/p>
一、思想政治方面：
在平時的工作生活當中，我作為一名黨員，培養(yǎng)她堅持黨的教育方針和教師職業(yè)道德，樹立熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作的觀念，增強為教育事業(yè)獻身的事業(yè)心，責任感，努力做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻，教書育人，為人師表。做我的帶動下，邱老師積極要求進步，認真學習黨的各項規(guī)章制度，時刻按照黨員的標準來嚴格要求自己，在20xx年的7月，邱老師光榮地加入了黨組織，成為了一名黨員教師。
二、教學方面：
�。ㄒ唬┮哉n堂教學為突破口，深化改革
讓學生成為學習的主人，讓課堂充滿創(chuàng)造的活力，是我校教學改革追求的境界。本著這條要求，我與邱老師采用現(xiàn)代信息技術(shù)，合作學習，探究學習，分層遞進等行之有效的教學方法，充分調(diào)動學生學習的積極性，使課堂教學充滿活力，讓學生真正做到“我要學，我會學，我能行”。
1、集體備課正�；�
每周我都與邱老師進行一次集體備課，把一周課的知識點整理一遍。每次集體備課都為著一個共同的目標——提高課堂教學藝術(shù)水平，在備課過程中，我們深入理解新課標，根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高邱老師對教材的理解駕御能力。不僅如此，每次課后，我們還要湊在一起交流一下上節(jié)課的成功與不足。
2、有計劃地開展教改實驗。
“分層遞進”步步深入。根據(jù)所教班級學生成績（優(yōu)、良、中、差）情況，把學生分組組合（3-4人一組）以便以小組形式開展教學活動，學生傳幫帶，教師精心指導，培養(yǎng)學生學習外語的興趣。我把這個方法傳授給了邱，她在課堂上運用后，及時地把課上的情況反饋給我，我們又根據(jù)她所教的班級的具體情況，商討出具體的辦法。經(jīng)過一個學期的試驗，邱所教班級的英語水平有了很大的提高。
3、積極鼓勵新教師寫作教育教學論文，提高教研能力。
我把提高邱的教研能力也作為了一個重點，因為這也能很快地提高新教師的業(yè)務(wù)水平。我讓她積極觀察教育教學中的現(xiàn)象，多總結(jié)多反思，積極鼓勵她撰寫有水平、有價值的教育教學論文，在我的指導下，邱老師的一篇班主任論文獲得了區(qū)級的二等獎，兩篇教學的論文獲得了三等獎。
三、 班主任工作方面
我與邱老師在同一年級擔任班主任已有5年了。5年來，我們共同學習并研討《班主任》、《當代教育報》、《中小學心理健康》等與學生有關(guān)的書籍報刊。并在實際的工作中加以運用。我對邱老師日常工作管理、如何與學生交流、如何召開主題班會等方面，隨時地進行指導。邱老師學習認真努力，先后獲得了區(qū)級的優(yōu)秀班主任，我們共同準備的.關(guān)于弘揚民族精神的主題班會，邱老師獲得了區(qū)級的二等獎，我獲得了區(qū)級的一等獎。
四、 在校本學習方面：
每兩周一次進行校本研修學習，在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找相關(guān)文章進行學習，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應(yīng)用到實際工作中。
一分耕耘，一分收獲。通過近幾年來我的培養(yǎng)與指導，邱老師的努力好學和在同志們的幫助下，她的工作取得了顯著的成績。她課堂教學中啟發(fā)學生思維和調(diào)動學生學習積極性的教學方法得到全校的認可。
5年的時間已悄然而去，輝煌的成績也屬于過去，放眼未來，我仍感到任重道遠。如何針對邱老師的具體情況，使她教育教學業(yè)務(wù)水平有更大的提高，這是我下一階段要做的。愿我與邱老師能在課改的的風浪中搏擊，在課改的潮頭上沖擊。
最新青年教師培養(yǎng)總結(jié)2
十多年來，在省教研室的關(guān)懷培養(yǎng)下，在青年教師們的積極努力下，xx市不斷有一些青年教師脫穎而出，成了教學上的業(yè)務(wù)骨干，同時在河南省和全國嶄露頭角，他們不僅在河南省和全國的優(yōu)質(zhì)課大賽和基本功大賽中獲得一等獎，而且有教師獲得國家級一等獎的第一名。據(jù)不完全統(tǒng)計，十幾年來，獲得全國一等獎證書的就有十幾名語文教師。如：丁亞宏在天津，白寶生在武漢，王惕在上海，仇杰在承德，張方在大連，趙紅艷在珠海，賈天倉在廣州，蔣倩在�？�，曹俊華在亳州，呂荷在長沙，倪莉、李湘菊在xx，浮利古在曲阜，賈會彬在成都等，都獲得了全國一等獎，其中白寶生、曹俊華還獲得了全國一等獎的第一名。獲得其他獎項的就更多，這些都是在省教研室支持和幫助下取得的成果。我們對省教研室表示衷心感謝。下面介紹一下xx市培養(yǎng)青年教師的一些做法。
一、建立培養(yǎng)青年教師的制度機制，形成以老帶新的培養(yǎng)模式，為青年教師的成長提供環(huán)境條件。
按照xx市教研室的要求，各學校都建立有以老帶新的青年教師培養(yǎng)模式，每位教齡不到五年的青年教師都要有一位經(jīng)驗豐富的中年教師帶領(lǐng)，從教學業(yè)務(wù)上給予指導，并有計劃，有培養(yǎng)目標，有總結(jié)匯報。年終考核時師徒的成績互相掛鉤，共同考查。xx市教研室還同時要求，每一位教研員都要有培養(yǎng)青年教師的計劃，年初簽定培養(yǎng)協(xié)議，一到兩年后要有培養(yǎng)總結(jié)，并起碼取得市級以上的獲獎成果。比如，曾經(jīng)和我簽定有幫教協(xié)議的青年教師就有10多人�，F(xiàn)在都成了我市教學上的骨干力量，更有一些人成績顯著，出類拔萃，走出xx，走向全國。
二、實行跟蹤聽課制度，重點對青年教師進行跟蹤輔導。
為了幫助青年教師迅速成長，教研室安排教研員對一些優(yōu)秀青年教師實行跟蹤聽課制度，重點對他們進行跟蹤輔導。每學期跟蹤聽課兩次到三次，聽課采用課堂觀察的形式，分三個步驟，一是課前溝通交流，了解教師備課情況，班級學生的情況，并告訴上課教師，聽課人重點要觀察的一兩個著力點以及據(jù)此設(shè)計的課堂觀察量表，這樣使雙方都做到心中有數(shù)，各自的行動更有針對性。二是課中觀察，聽課人一般不坐在課堂后邊，而是坐在學生中間或偏前的位置，以便觀察學生的課堂表現(xiàn)。并在課堂觀察量表上作好課堂觀察記錄。三是課后交流座談，上課人先對課堂的預(yù)設(shè)和生成的情況進行反思，既談成功之處，又談遺憾和不足。聽課人則就課堂觀察的重點，盡量用數(shù)據(jù)和事實說明所觀察到的一兩個內(nèi)容要點和個人看法，與青年教師共同商量提高課堂教學效率的途經(jīng)和辦法。確定下一次跟蹤聽課的新的觀察點和著力點。這樣一點點的'進步和積累，最終達到提升青年教師業(yè)務(wù)水平和能力的目的。
三、創(chuàng)造公平競爭的賽馬機制，讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出。
xx市為提升青年教師的學科能力和專業(yè)素養(yǎng)，每學年都要開展一些教研活動，比如：教育教學理論考試，基本功比賽，優(yōu)質(zhì)課比賽，優(yōu)秀教研論文評選，文學社優(yōu)秀輔導教師評選活動，xx市名師和杰出教師評選活動等等。這些活動所有中青年教師都必須參加，然后層層選拔。各項活動評選時，為了創(chuàng)設(shè)一個公平公正的競賽環(huán)境，各校教研組長任評委，采用各區(qū)推磨輪換的方式，本校不給本校選手打分，每組十個以上的評委，去掉兩個最高分，去掉兩個最低分，算平均分排出名次。以全市的基本功比賽評比活動為例來說，比賽內(nèi)容有兩項：
�、俦痴b默寫、粉筆字書寫比賽；
�、谝哉n例形式細化解讀語文課程標準。比賽分兩個階段進行：第一個階段，以協(xié)作區(qū)為單位進行比賽。報名參賽者當場背默從教材要求背誦的課文中抽取出來的十句內(nèi)容，并在規(guī)定的時間內(nèi)用楷體粉筆字寫出一首古詩，由各校教研組長組成的評委會當場打分評比，當場宣布選手得分。這對提高青年教師的教學基本功和語文能力都有很大的促進作用。
第二階段，在認真學習語文課程標準的基礎(chǔ)上，所有選手集中在xx外國語初中，同時寫出一篇以某篇課文為課例而設(shè)計的語文課程標準細化解讀的案例，并寫出制定這些目標的課標依據(jù)。其基本步驟有三個，確定目標，落實目標，檢測目標。然后，抽調(diào)語文中心組成員，部分名師，和部分名校的教研組長組成評委會，在xx一中集中評卷，密封卷子，三人分別打分，然后算平均分，與中招和高考的作文評分辦法相似。各縣區(qū)按照以上辦法同時舉行了活動。這項活動為提升教師的課程執(zhí)行力，強化課程標準與課堂教學的聯(lián)系，規(guī)范教學行為，提高青年教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，起到了積極的促進作用。通過一系列的公平公正的比賽活動和層層選拔，一大批優(yōu)秀青年教師脫穎而出，每次獲得市級基本功和優(yōu)質(zhì)課一等獎的前幾名，都會被推薦到省里和全國參加一些評選比賽活動。前面提到的優(yōu)秀教師都是xx市通過這樣的辦法選拔出來的。
四、積極參加各種培訓活動，為青年骨干教師提供外出學習和培訓的機會。
這樣的學習培訓分兩個層次，一是對所有青年教師在xx集中培訓，二是在此基礎(chǔ)上挑選出類拔萃的佼佼者到大學或出國參加專門培訓。例如：
�、�20xx年春季，我市700多名青年語文教師集中在xx外國語中學，由教研員盧臻老師就如何解讀語文課標方面，從內(nèi)容、格式和要求方面進行全員培訓；然后要求教師當場實踐，依據(jù)《課程標準》具體解讀某一課的教學目標，寫出不少于1000字的細化解讀課程標準以及在課堂教學中如何落實課標的文章。
�、�20xx年8月，在全市教研組長會上，教研員王燕為教研組長培訓了細化分解課標的技術(shù)路徑，從知識與學習行為兩個維度進行分解，展示了內(nèi)容標準分解圖式，解釋了行為動詞的內(nèi)涵與選擇理由。教研員高全套為大家培訓了課堂觀察這一嶄新的聽評課的方式，同時要求各校教研組長不僅自己要掌握這些內(nèi)容，而且必須教會本校的全體語文教師，把培訓稿發(fā)到xx市的教研網(wǎng)頁上。
③20xx年三次請上海華東師大的崔允漷教授在七中、47中、52中等校給全市的骨干教師進行培訓講座。
�、�20xx年春秋兩次請人教社的專家劉真福朱于國進行教材培訓。
�、菡埲珖咧行抡n改實驗區(qū)xx一中的韓宇宏進行高考有關(guān)專題的培訓。
⑥積極參加省教研室組織的有關(guān)課改培訓，各校老師參加的積極性很高，說明這樣的培訓確實很受大家歡迎。
除積極組織以上的市內(nèi)省內(nèi)培訓外，還組織一些出外培訓：這些培訓主要針對已經(jīng)冒出尖來的比較優(yōu)秀的教師，比如近兩年，組織xx市的省市級名師和杰出教師到新加坡參觀學習，每期培訓半個月，至今已經(jīng)組織三批學習者。
另外，xx市教育局還撥出專款，組織骨干教師到華東師范大學進行為期十天的教育教學理論培訓，由全國知名課改專家教授專題授課，學習過程中每天都要完成專家布置的作業(yè)，學習結(jié)束時每位學員要進行結(jié)業(yè)考核，僅20xx年春秋兩季就已經(jīng)培訓了四期，今年仍將有四期學員前往上海華東師范大學參加培訓。此類培訓由教育局撥款，市教研室具體組織實施，這樣的學習對老師們的提高確實很大。
五、建立全市教研中心組，形成一個特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)秀團隊。
集體的力量是無窮的。為了發(fā)揮集體的力量，我們組織了xx市教研中心組，中心組由20個人組成，他們的任務(wù)是，配合教育局教研室的中心工作，開展教學實驗，組織教研活動，編寫有關(guān)教學資料，進行期末考試和畢業(yè)班模擬考試命題，完成上級交給的各項教研任務(wù)。中心教研組定期開會，研究有關(guān)的活動計劃和落實辦法。同時我們還成立了高考研究指導中心組，專門針對每年的高考進行研究，研究考試大綱，研究全國的高考試題，搜集有關(guān)的高考信息，研究高考命題動向，命制高三畢業(yè)班模擬考試題，組織高三預(yù)測評卷，開展考后答題情況分析，組成高考講師團，給高三畢業(yè)班學生上專題復習課等等。比如今年的高考講師團講課的老師有：xx一中的王惠明老師，主講高考語文基礎(chǔ)知識和語言的綜合表達專題。劉惠臻老師，主講高考文言文和古詩鑒賞專題。
盧臻老師，主講高考現(xiàn)代文閱讀專題。河南省實驗中學的馬蘭老師，主講高考作文專題。各校都可以邀請這些老師到本校講課。他們多是每年參加全省高考評卷質(zhì)量檢查組的老師，對學生高考答題失誤的情況非常了解，講課的針對性和指導性都很強。每年xx市高考取得突出成績的原因，就有這些中心組成員的一份貢獻。我們還大膽地給這些老師們壓擔子，給他們創(chuàng)造進步和出頭露面的機會，以幫助他們成長。例如本世紀這十年中，xx市曾經(jīng)在全省做過經(jīng)驗介紹或發(fā)言講座的人就有五人以上。還有，在全市的名教師評選活動中，教育局規(guī)定，凡是教研中心組成員的老師都要加分，參加教研室命題活動的，也要按次數(shù)加分，要讓出過力的老師能夠得到實惠，調(diào)動了教研中心組成員參加各項工作的積極性。
六、組織名師送課下鄉(xiāng)活動，開展城鄉(xiāng)互動交流。
送課下鄉(xiāng)，是xx市發(fā)揮名師作用的一個重要舉措。每位名師都要到一個縣里做一節(jié)觀摩示范課和做一場課改經(jīng)驗報告，并回答老師們當場提出的問題，這就逼著老師們進行一些研究，具有自己的成果，才能拿出自己的東西向大家展示。這無疑也促進了老師們專業(yè)素養(yǎng)的提高。20xx年就有十多位語文名師到xx市六縣送課下鄉(xiāng)，受到有關(guān)縣市老師們的歡迎。
最新青年教師培養(yǎng)總結(jié)3
本學年我作為小玲的指導老師，對其進行培養(yǎng)，以期達到互相學習、共同進步，共同提高的目的。我主要做了如下幾方面的工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、指導小玲老師學習教育教學理論，提高理論水平。
作為一名教師，應(yīng)有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教育教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學改革的.前沿。因此，我能經(jīng)常和小玲老師一起鉆研教育教學理論，通過學習教育學、心理學、班主任工作理論、教育教學雜志，在一起交流學習體會，暢談學習心得，不斷提高自身的理論水平。
二、指導小玲老師備課，提高備課水平。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，備好課是上好一堂課的前提。因此，我注重指導她進行備課，教給她一些備課方面的方法和技巧。備好一節(jié)課，要做到備教材、備學生、備教法、備學法，對教材，要做到吃透、鉆透，宏觀上把握好教材，找準教材的重點與難點，有必要時要對教材進行重新整合；備學生就是要掌握學情，全面了解學生的實際，包括學生的思想、基礎(chǔ)知識的掌握情況、學生的學習能力與接受水平、班級的一些基本情況等等，在備教材和備學生的基礎(chǔ)上，要選擇恰當?shù)�、適應(yīng)學生的教學方法與學習方法，只有這樣才能有的放矢、因村施教。
三、經(jīng)常深入課堂聽課，提高課堂教學水平。
聽課是教師互相學習的一種有效形式，可以互相學習、共同提高教學水平。首先，我能經(jīng)常深入到小玲所教的班級進行聽課，聽課后能及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、缺點，做到發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并能做到面對面地進行指導。其次，我經(jīng)常讓她們?nèi)ヂ犖业恼n，幫助我指出課堂教學中的優(yōu)缺點，重點學習優(yōu)點，共同探討教學的新路子，以不斷地提高課堂教學水平。本學年我們互相聽課15次。
四、加強周三研訓活動，做到共同提高。
研訓活動可以充分發(fā)揮集體智慧的作用，共同研究、共同提高。我們語文教研組非常重視研訓活動，利用周三下午半天的時間，進行集體備課，一起為上課的人出主意、想點子，共同探討教法、學法、教學環(huán)節(jié)設(shè)計、教學時間安排、教學重難點的處理等等，實踐證明，集體備課之后再上課，和沒經(jīng)過集體備課上的課，水平判若兩人，可見研訓活動是教學研討的一種有效形式，應(yīng)該引起我們的重視。
總之，一直以來，我在指導青年教師方面做了一些工作，收到了一些成效，小玲教學水平得到了很大的提高，在教學方面開始逐步走向成熟。在今后的工作中，我們還要互相學習，共同進步，為教育教學做出自己應(yīng)有的貢獻。
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