教師閱讀交流活動(dòng)的總結(jié)

　　總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編整理的教師閱讀交流活動(dòng)的總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　寒假向教師推薦了《閱讀是教師最好的實(shí)踐》一書。上周，教研組開展了閱讀交流活動(dòng)。今天，我們利用商業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)開展了全校的閱讀交流活動(dòng)。今天的交流活動(dòng)語文組李xx、李xx、xx三位年輕教師進(jìn)行了交流，數(shù)學(xué)組孔xx、彭xx兩位中年教師進(jìn)行了交流，年輕的劉潔也進(jìn)行了交流，英語組張xx進(jìn)行了交流，科任組張xx 、周xx、徐xx進(jìn)行了交流。

　　其實(shí)上學(xué)期建議你讀書的時(shí)候，不要求大家寫讀書筆記和閱讀經(jīng)歷，自由隨意地閱讀，交流的時(shí)候用書聊天。今天的交流活動(dòng)真的很隨意。有的老師真的拿著書交流，有的老師做PPT和大家分享，有的讀自己的閱讀經(jīng)歷。李xx把自己的閱讀收入和教學(xué)結(jié)合起來，談了自己的感受；李xx選擇了老師和家長(zhǎng)之間的溝通作為談?wù)撋蠈W(xué)期錯(cuò)誤和以下行為的切入點(diǎn)；羅xx談到了給孩子信心，談到了自己的愧疚和轉(zhuǎn)變；孔xx結(jié)合女兒的故事，談到了放手孩子可能帶來的驚喜；

　　彭xx以母親和老師的雙重身份熱情地談?wù)撟约旱拈喿x感受，特別是引起她共鳴的是“學(xué)校讓孩子愚蠢”和“如何讓孩子快樂學(xué)習(xí)”，甚至提出了問題和自己的理解；劉杰重點(diǎn)介紹了夏xx老師的影視教學(xué)；徐xx也選擇了影視教學(xué)作為起點(diǎn)，結(jié)合自己的班級(jí)推薦六年級(jí)孩子“媽媽再愛我”觀看，談?wù)撔Ч�；張雨承認(rèn)他不喜歡閱讀，但仍然選擇了自己相關(guān)的閱讀部分，結(jié)合本學(xué)期五年級(jí)的教學(xué)情況，認(rèn)識(shí)到學(xué)生的無限潛力；周xx也選擇了現(xiàn)代教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行交流。

　　聽了大家的交流后，我做了一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)。行動(dòng)：寒假推薦讀這本書，我們或多或少采取行動(dòng)，至少買了一本書，有人讀了一點(diǎn)，大多數(shù)人讀了，這是行動(dòng)，這很棒。

　　情感動(dòng)作：我們今天聽到的分享是真正閱讀后的真正分享。在分享中，有母親、老師、童年、工作。許多分享感動(dòng)了我們的心，引起了我們的共鳴。

　　心：許多老師承認(rèn)他們以前不喜歡讀書，但勇敢地說他們想讀完這本書，老師說他們想把閱讀當(dāng)作一種習(xí)慣，這樣的心可能是最大的收獲。

　　互動(dòng)：閱讀最好的方法就是獨(dú)處。然而，互動(dòng)對(duì)閱讀的早期階段具有重要意義。希望大家互動(dòng)，互相推薦書籍，送禮時(shí)送一些書籍，開展一些家庭閱讀和親子閱讀活動(dòng)，也可以是鄰居閱讀。如果有一群志同道合的人，也可以組成閱讀圈，互相提醒，效果可能會(huì)更好。今天的活動(dòng)是一種互動(dòng)。唐校正好在會(huì)場(chǎng)。唐校的兩句話給我留下了深刻的印象，也是文章的結(jié)尾：閱讀應(yīng)該是一種生活習(xí)慣，閱讀是最便宜、最高貴的。

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