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大學(xué)英語教師個(gè)人總結(jié)范文
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的大學(xué)英語教師個(gè)人總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)英語教師個(gè)人總結(jié)范文1
一、確立新的教學(xué)大綱
根據(jù)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》，我們及時(shí)修訂了大學(xué)英語教學(xué)大綱，對(duì)基礎(chǔ)階段的大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行了新的安排。
1、基礎(chǔ)階段教學(xué)安排
基礎(chǔ)階段的教學(xué)時(shí)數(shù)為280學(xué)時(shí)，共16學(xué)分，安排在第一至第四學(xué)期。每學(xué)期70學(xué)時(shí)，每周為4學(xué)時(shí)。課內(nèi)外學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)的比例應(yīng)不低于1：2。學(xué)生入學(xué)時(shí)經(jīng)過分級(jí)測試，按實(shí)際水平編入相應(yīng)a、 b級(jí)別教學(xué)班中學(xué)習(xí)。不同水平的學(xué)生使用不同難度的教材，教師對(duì)學(xué)生有不同的要求�；A(chǔ)階段四個(gè)學(xué)期的英語課均為必修課。
每學(xué)期結(jié)束時(shí)可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和實(shí)際語言能力進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，成績優(yōu)秀、學(xué)有余力的學(xué)生經(jīng)高一級(jí)考試達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)后可跳級(jí)。
2、課程教學(xué)：
第一學(xué)期：70學(xué)時(shí)，4個(gè)學(xué)分。每8學(xué)時(shí)完成一個(gè)單元的內(nèi)容，注重夯實(shí)學(xué)生語言基礎(chǔ)，尤其加強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和句子組織能力的培養(yǎng)。聽、說、讀、寫、譯各項(xiàng)技能的提高體現(xiàn)在大學(xué)英語課堂教學(xué)中。
第二學(xué)期：70學(xué)時(shí)，4個(gè)學(xué)分。每8學(xué)時(shí)完成一個(gè)單元的內(nèi)容，其中1學(xué)時(shí)為聽說技能的培養(yǎng)。進(jìn)一步打牢學(xué)生語言基礎(chǔ)，鍛煉學(xué)生句子組織及表達(dá)能力，向素質(zhì)的全面提高過渡。
第三學(xué)期：70學(xué)時(shí)，4個(gè)學(xué)分。每8學(xué)時(shí)完成一個(gè)單元的內(nèi)容，其中1學(xué)時(shí)為聽說技能的培養(yǎng)。進(jìn)一步擴(kuò)大語言輸入量，幫助學(xué)生提高語言輸出量，鍛煉學(xué)生從句子組織到篇章組織的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力。
第四學(xué)期：70學(xué)時(shí)，4個(gè)學(xué)分。每8學(xué)時(shí)完成一個(gè)單元的內(nèi)容，另外1學(xué)時(shí)為聽說技能的培養(yǎng)。擴(kuò)大語言輸入量，幫助學(xué)生提高語言輸出量，鍛煉學(xué)生從句子組織到篇章組織的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力。
3、考核方式和要求
《大學(xué)英語》課程的考核包括形成性考核和終結(jié)性考試。
(1)形成性考核
形成性考核占課程總成績的30%，成績根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的.情況、課堂上的綜合表現(xiàn)以及期中考試的成績綜合而定。每學(xué)期至少布置八次書面作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，作為形成性考核成績的主要依據(jù)。
(2)終結(jié)性考試
本課程的終結(jié)性考試占課程總成績的70%，考試內(nèi)容緊密結(jié)合所學(xué)教材，重點(diǎn)考核學(xué)生聽、讀、寫、譯等的英語綜合運(yùn)用能力�？荚囆问娇梢允菍W(xué)校自行命題考試、試題庫測試和全國統(tǒng)一考試等。
二、全面進(jìn)行教材改革
首先在01級(jí)部分院系進(jìn)行教材改革試點(diǎn)，取得了良好的效果。于是從xx級(jí)開始在全院范圍內(nèi)進(jìn)行教材改革，根據(jù)因材施教的原則，按照學(xué)生不同的水平層次，在本�？粕蟹謩e選用了上海外語教育出版社的《全新版大學(xué)英語》和外語教學(xué)與研究出版社的《新視野大學(xué)英語》系列教材。xx年又根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)藝術(shù)實(shí)踐生使用了高等教育出版社的《大學(xué)體驗(yàn)英語》。xx年又在提高班學(xué)生中嘗試起點(diǎn)相對(duì)較高的北京大學(xué)出版社的《大學(xué)英語》系列教材。這些教材都是全國統(tǒng)編教材，其編寫原則、課文選材、內(nèi)容編排等具有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)性和前瞻性，豐富了大學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容，較好地體現(xiàn)了英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用語言能力的教學(xué)的要求。
三、確立“整體教學(xué)”理念
在全面進(jìn)行教材改革的同時(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)模式上也做了重大改變。確定了整體教學(xué)法在英語教學(xué)中的主導(dǎo)地位，將課堂教學(xué)的重點(diǎn)從傳統(tǒng)的詞匯、語法轉(zhuǎn)移到篇章教學(xué)中。從文章的主題思想、布局謀篇、修辭手法、寫作特點(diǎn)等方面掌握文章所涵蓋的文化知識(shí)和社會(huì)意義，體現(xiàn)“語言是文化的載體，文化體現(xiàn)在語言中”辯證關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生將英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)從將語言和文化割裂開的簡單的生詞短語和語法的掌握轉(zhuǎn)移到對(duì)語篇的整體理解上。通過分析文章的篇章結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)，不但有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和語篇欣賞能力，同時(shí)也提高了學(xué)生的寫作水平，進(jìn)而提升了學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)能力。
四、采用多種教學(xué)模式
充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采用新的教學(xué)模式，改進(jìn)傳統(tǒng)的的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式。新的教學(xué)模式以現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，依托學(xué)校的電臺(tái)廣播、語言實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室，使英語教學(xué)時(shí)間和地點(diǎn)的限制減弱，朝著個(gè)性化、自主化學(xué)習(xí)方向發(fā)展。
從04級(jí)開始，提高班的學(xué)生在語言實(shí)驗(yàn)室采用多媒體課件上課，其他學(xué)生可在下午和晚上到語言實(shí)驗(yàn)室自主學(xué)習(xí)，或用課本光盤預(yù)、復(fù)習(xí)課文，也可以視聽《走遍美國》等英語錄像節(jié)目，或英文經(jīng)典電影。全校的聽力教學(xué)除了電臺(tái)播放講解外，還增加了教師課堂上的聽力技巧訓(xùn)練。從05級(jí)開始，除提高班外，又選擇兩個(gè)老師所教班級(jí)作為試驗(yàn)班，隔堂在語言實(shí)驗(yàn)室上課，著重利用電腦光盤進(jìn)行聽力教學(xué)訓(xùn)練。
五、完善考試制度
堅(jiān)持形成性評(píng)估和終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合。
形成性評(píng)估主要是對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績等做出的評(píng)價(jià)。其目的是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感、增強(qiáng)自信心。形成性包括學(xué)生的自我評(píng)估、學(xué)生間的相互評(píng)估、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)估、教務(wù)部門對(duì)學(xué)生的評(píng)估等。一般是通過觀察、訪談等形式形成的對(duì)學(xué)生的課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)的記錄，作業(yè)完成情況記錄、學(xué)習(xí)檔案記錄，其中考試成績記錄等。
終結(jié)性評(píng)估是指期末課程考試和水平考試，以評(píng)價(jià)學(xué)生的英語綜合能力。終結(jié)性評(píng)價(jià)是檢測學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力發(fā)展程度的重要途徑，也是反映教學(xué)效果、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。
大學(xué)英語教師個(gè)人總結(jié)范文2
本學(xué)期我主要擔(dān)任大專部英語專業(yè)07(1)班英語精讀，07(2)、(3)、(4)班公共英語教學(xué)工作。并任06(1)、07(1)班輔導(dǎo)員�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真鉆研教材，繼續(xù)探索大專英語教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、本學(xué)期我擔(dān)任的精讀課雖然不是新課，但我并沒有因此馬虎。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，教學(xué)中能總結(jié)去年的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生具體情況和需求力求在教學(xué)內(nèi)容和方法上有所改進(jìn)和突破。07(1)班學(xué)生經(jīng)過3+x考試，詞匯和閱讀基礎(chǔ)較好，但聽說能力差，語音也存在很多問題。這學(xué)期，課堂上我除了加強(qiáng)學(xué)生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓(xùn)練，還采用課文復(fù)述，看圖說話，講故事，角色表演等形式強(qiáng)化學(xué)生的口語水平。課外則通過每周的聽力訓(xùn)練和觀看教學(xué)錄象帶提高聽力水平。每周定期抽查學(xué)生的語音作業(yè)，及時(shí)指出問題，攻破難點(diǎn)。這些方法取得了一定的效果。
2、在新學(xué)期開始時(shí)，我們對(duì)07(2)(3)(4)班的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，了解他們的英語水平和學(xué)習(xí)需求。根據(jù)學(xué)生的年齡和特點(diǎn)，我們采取了多種教學(xué)方法，如對(duì)話表演、看圖說話以及課文話題討論。這些方法激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使課堂更加活躍，一些男生也開始享受說英語的過程。除了口語表達(dá)，我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的.寫作基本功，通過短語、句子翻譯和其他練習(xí)來鞏固和提高他們的詞匯和語法基礎(chǔ)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的句子翻譯能力有了明顯的提高。
3、在兩門課中，我根據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)選取了一些生動(dòng)有趣的教學(xué)視頻，如《走向未來》、《跟我學(xué)》等，用以輔助教學(xué)。這些視頻為學(xué)生提供了真實(shí)的語言環(huán)境，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，取得了良好的教學(xué)效果。
4、教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運(yùn)用視聽媒體，采用聽說法、討論法、表演等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，注重知識(shí)的歸納和總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對(duì)話、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高。
二、在語言教學(xué)中，我們不僅要注重教授語言知識(shí)，還要注重文化知識(shí)的傳授。
通過教學(xué)內(nèi)容，我們可以介紹英美國家的歷史地理、風(fēng)土人情以及與文學(xué)相關(guān)的常識(shí)。這樣可以幫助學(xué)生更全面地了解英美國家，增進(jìn)他們對(duì)這些國家的認(rèn)識(shí)和理解。
三、認(rèn)真使用電子教室，探索計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式
1、本學(xué)期我擔(dān)任教學(xué)的四個(gè)班中，有三個(gè)班采用了電子教室。我在備課階段投入了大量時(shí)間，精心設(shè)計(jì)并制作了課件。每堂課我都嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)要求進(jìn)行。電子教室的運(yùn)用擴(kuò)大了課堂教學(xué)的容量和密度，有效提升了教學(xué)效果。尤其是在英語精讀課上，效果尤為顯著。教師能夠在短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行高密度的語言訓(xùn)練，學(xué)生的語言技能得到了明顯的提升。
2、在精讀課中，教師可以通過展示艾倫·坡和托爾斯泰的生平和作品介紹的圖片和文字資料，引導(dǎo)學(xué)生更加深入地了解這兩位文學(xué)巨匠。通過網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，學(xué)生可以在課堂上瀏覽相關(guān)資料，了解艾倫·坡的神秘風(fēng)格和托爾斯泰的宏大思想，從而更好地理解他們的作品。在公共英語課上，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)游覽倫敦、哥倫布和大西洋等地點(diǎn)，豐富他們的視野，增加對(duì)相關(guān)內(nèi)容的了解。網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的使用可以使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
四、本學(xué)期在學(xué)�？平M的配合下完成了全國"四結(jié)合"錄象課的拍攝任務(wù)。并以"節(jié)假日"一課參加了學(xué)校的探索課。順利完成了任務(wù)。
努力方向：為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們需要加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并積極參與實(shí)踐交流，努力在教學(xué)方法上取得突破。我們可以探索如何利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。希望通過這些努力，能夠提升教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
大學(xué)英語教師個(gè)人總結(jié)范文3
作為一名大學(xué)英語教師，回顧這個(gè)學(xué)期的工作生活，感慨頗多。這段時(shí)間里，我深感工作的忙碌與充實(shí)，也體會(huì)到了教學(xué)工作的重要性和意義�，F(xiàn)在，讓我來總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的工作和思考吧。
本學(xué)期，我擔(dān)任20xx級(jí)社工專業(yè)、小學(xué)教育專業(yè)和國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的大學(xué)外語課教學(xué)工作。這學(xué)期的學(xué)生是實(shí)行“新課標(biāo)”的第一屆學(xué)生，因此大學(xué)外語教學(xué)也需要做出相應(yīng)的改革，以滿足他們的需求。在備課方面，開學(xué)前我對(duì)本學(xué)期的教材進(jìn)行了全面的閱讀，對(duì)課堂教材進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)和修改。開學(xué)后，我按照校歷和教學(xué)安排制定了詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度表，以保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
在教學(xué)過程中，我善于結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，精心準(zhǔn)備備課內(nèi)容，并定期收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋。課堂上，我靈活運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師生之間真正的互動(dòng)。
課后，我會(huì)與學(xué)生多溝通交流，認(rèn)真檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，批改作業(yè)并及時(shí)指出問題。我會(huì)積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，并幫助他們解決。我支持并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與“第二課堂”活動(dòng)，并會(huì)親自參與，盡力給予他們幫助和指導(dǎo)。
此外，我還專門開設(shè)了校內(nèi)公選課，將我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整合，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的.熱情。
在科研方面，我努力收集本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的第一手資料，認(rèn)真閱讀專業(yè)書籍，為未來的科研工作打下基礎(chǔ)。在本學(xué)年內(nèi)，我已經(jīng)在中國期刊網(wǎng)上成功提交并發(fā)表了兩篇學(xué)術(shù)論文。
本人應(yīng)單位各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任，繼續(xù)擔(dān)任大學(xué)外語教學(xué)研究部第一教研室教研室主任工作。任職期間聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，順利完成了教研室的相關(guān)工作。工作中雖然遇到了很多困難和挫折，但大都盡力克服。但同時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，工作中也有疏漏之處，希望以后能竭力避免，不在同一個(gè)地方摔倒兩次。
在回顧本年度的崗位職責(zé)完成情況時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己有一些亮點(diǎn)，也有一些不足之處。在未來的工作中，我希望能夠進(jìn)一步發(fā)揮自己的優(yōu)勢，改進(jìn)自己的不足之處，取得更好的成績!
大學(xué)英語教師個(gè)人總結(jié)范文4
一、想要成為一位備受學(xué)生尊敬和喜愛的教師，首先要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。教學(xué)風(fēng)格要生動(dòng)活潑，能夠吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)待學(xué)生要真誠熱情，傾聽他們的想法和困惑，給予耐心的指導(dǎo)和幫助。作為學(xué)生的榜樣，教師本人也要做到言傳身教，為人師表，以身作則。
在課堂上，本人熱情洋溢，授課充滿激情，聲音洪亮清晰，在教學(xué)過程中語調(diào)起伏變化，肢體語言豐富。我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?nèi)褙炞�，提高學(xué)習(xí)效率。在課堂上善于引導(dǎo)學(xué)生情緒，調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們更加投入學(xué)習(xí)。我堅(jiān)持外語學(xué)院“聽說領(lǐng)先教學(xué)法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”和“交際教學(xué)法”的原則，重視師生互動(dòng)，注重聯(lián)系實(shí)際。經(jīng)常組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立發(fā)言，確保每位學(xué)生都能積極參與，使課堂氛圍活躍。
如在聽力教學(xué)中，每次課前布置教學(xué)任務(wù)，課上進(jìn)行檢測，技巧講解中及時(shí)穿插聽力訓(xùn)練，對(duì)于聽力過程中出現(xiàn)的生詞讓學(xué)生自己課前自查，課上朗讀并解釋意思，老師給與必要指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)規(guī)律。在文學(xué)教學(xué)中，將電影片段，神話故事，圖片等與選段詞匯結(jié)合起來，讓學(xué)生既擴(kuò)大詞匯，同時(shí)又感受到學(xué)習(xí)的.樂趣。同時(shí)在進(jìn)行選段分析時(shí)，盡量拓展學(xué)生的思維，將文章主題與相關(guān)社會(huì)現(xiàn)象和文化結(jié)合起來，組織學(xué)生圍繞社會(huì)問題進(jìn)行討論，并給與一定的指導(dǎo)，力求幫助學(xué)生樹立良好的社會(huì)價(jià)值觀。如學(xué)習(xí)羅素的《我為什么而活》，給學(xué)生放映《活著》片段，讓學(xué)生結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)探討人為什么而活，以及讀書到底有什么用。學(xué)習(xí)《傲慢與偏見》時(shí)，要求學(xué)生先了解作者的婚姻觀，并結(jié)合《蝸居》，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的婚姻觀。
老師在課堂上總是充滿激情，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地教學(xué)，深受學(xué)生喜愛。課后，同學(xué)們也愿意與我交流，分享學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)滴。我經(jīng)常與學(xué)生保持聯(lián)系，及時(shí)了解他們的情況和反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。比如，最近發(fā)現(xiàn)20__級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生們?cè)谏狭巳苷n后，有些同學(xué)希望將重心放在專業(yè)八級(jí)的輔導(dǎo)上。于是我對(duì)所有三個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果顯示99%的學(xué)生希望我能講解專八知識(shí)。盡管有些學(xué)生的想法有點(diǎn)短視，但我還是決定及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，花費(fèi)大量時(shí)間搜集專八人文知識(shí)資料，并編寫了英、美國文學(xué)串講的資料。
在聽力測驗(yàn)和專八知識(shí)自測中，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生因成績不理想而情緒低落，還有的個(gè)別學(xué)生有偏激和消極的想法，本人及時(shí)開導(dǎo)和鼓勵(lì)他們振作起來。對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法上的單獨(dú)輔導(dǎo)，或者給他們布置適當(dāng)?shù)念~外學(xué)習(xí)任務(wù)。
本人堅(jiān)信：教師不能只是教書匠，更應(yīng)該是學(xué)生成長過程中的扶持者和引導(dǎo)者。無論是校外還是校內(nèi)，無論是課堂內(nèi)還是課堂外，教師都要通過各種方式來幫助和激勵(lì)學(xué)生，促使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)式、探究式和合作式學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而獲得學(xué)業(yè)成功、就業(yè)成功和未來的事業(yè)成功。
二、在不斷提升教育教學(xué)水平的同時(shí)，教師們需要注重深入學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，并結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思，努力取得更多的科研成果。這樣才能更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
本人非常榮幸獲得外語學(xué)院李道順院長的青睞，被院長收為科研指導(dǎo)對(duì)象，李院長成為本人的科研導(dǎo)師。本人懷著虛心求教的態(tài)度，積極向李院長請(qǐng)教，努力追求進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)提升。經(jīng)常與李院長就科研工作展開交流，從中獲益良多。本人努力發(fā)揮外語學(xué)院科研骨干的帶頭作用，積極與同事交流論文撰寫和教材編寫經(jīng)驗(yàn)。作為外語學(xué)院精品課程研究小組成員，積極參與精品課程建設(shè)討論，深入了解課程建設(shè)對(duì)科研工作的指導(dǎo)意義。
本人積極向本�？蒲惺压ぷ髡邔W(xué)習(xí)，努力鉆研科研方法，力爭在科研上趕上并超越他們�？蒲型伙w猛進(jìn)。本學(xué)期共發(fā)表了9篇論文，其中《成功素質(zhì)教育下綜合英語精品課程建設(shè)探究》等3篇文章發(fā)表在《山東文學(xué)》、《時(shí)代文學(xué)》和《大家》北大核心期刊上;論文《改革專業(yè)英語考試模式推進(jìn)成功素質(zhì)教育》發(fā)表在國家一級(jí)教育類權(quán)威期刊《中國校外教育》上;其他文章大都為本科學(xué)報(bào)論文如《湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)》、《湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》、《濰坊教育學(xué)院學(xué)報(bào)》、《赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)》等;本人還了解了國際4大檢索論文的撰寫知識(shí)和投稿指南，撰寫了2篇高水平的全英語論文，并投稿相關(guān)國際會(huì)議，成功通過審稿，將分別于20xx年6月和8月見刊，并將被EI和ISTP雙檢索。同時(shí)參與了3部英語專業(yè)本科教材的編寫，分別是《大學(xué)英語寫作教程》，該書已經(jīng)付梓，另2部《大學(xué)英語口語教程》(第二冊(cè)和第四冊(cè))正在編寫中。
回顧過去，新的一年到來，回首過去，雖然取得了一些成績，但也發(fā)現(xiàn)了自己存在著一些問題。比如創(chuàng)新不夠，工作效率有待提高。正如古人云：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。在新的起點(diǎn)上，我要更加努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，爭取取得更大的成績。讓我們一起加油！
大學(xué)英語教師個(gè)人總結(jié)范文5
時(shí)間總在不知不覺中度過，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了。本學(xué)期不僅僅班內(nèi)學(xué)生獲得了豐富的知識(shí)，而且我本人在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累上也是獲益良多。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真鉆研教材，繼續(xù)探索大專英語教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、本學(xué)期我擔(dān)任的精讀課雖然不是新課，但我并沒有因此馬虎。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，教學(xué)中能總結(jié)去年的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生具體狀況和需求力求在教學(xué)資料和方法上有所改善和突破。班內(nèi)學(xué)生經(jīng)過3+x考試，詞匯和閱讀基礎(chǔ)較好，但聽說潛力差，語音也存在很多問題。這學(xué)期，課堂上我除了加強(qiáng)學(xué)生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓(xùn)練，還采用課文復(fù)述，看圖說話，講故事，主角表演等形式強(qiáng)化學(xué)生的口語水平。課外則透過每周的聽力訓(xùn)練和觀看教學(xué)錄象帶提高聽力水平。每周定期抽查學(xué)生的語音作業(yè)，及時(shí)指出問題，攻破難點(diǎn)。這些方法取得了必須的效果。
2、為了了解學(xué)生的的英語水平和學(xué)習(xí)要求，開學(xué)初在班內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，收集了學(xué)生意見。針對(duì)學(xué)生的年齡和知識(shí)特點(diǎn)在教學(xué)中主要采用對(duì)話表演，看圖說話，以及針對(duì)課文設(shè)計(jì)的話題討論。這些方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍了課堂氣氛，一些男生也開始喜歡說英語。除了口語表達(dá)，還注重抓學(xué)生筆頭的.基本功，透過短語、句子翻譯和其他超多練習(xí)鞏固提高詞匯語法基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的句子翻譯水平有明顯進(jìn)步。
3、在兩門課中根據(jù)教材資料適當(dāng)選取"走向未來"、"跟我學(xué)"等教學(xué)錄象片輔助教學(xué)。為學(xué)生帶給了生動(dòng)的語言環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍了課堂氣氛，收到了良好的教學(xué)效果。
4、教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運(yùn)用視聽媒體，采用聽說法、討論法、表演等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生用心。注意引導(dǎo)學(xué)生用心思考，注重知識(shí)的歸納和總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對(duì)話、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高。
二、認(rèn)真使用電子教室，探索計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式
1、本學(xué)期我任教的四個(gè)班中有三個(gè)班使用電子教室。我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，花了超多時(shí)間設(shè)計(jì)制作幻燈片。每堂課嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行。電子教室的使用加大了課堂教學(xué)容量和密度，提高了教學(xué)效率。英語精讀課尤為明顯。教師能夠在短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行超多的高密度的語言訓(xùn)練。學(xué)生的語言技能得到了提高。
2、根據(jù)課題適當(dāng)使用電腦網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。例如：精讀課中關(guān)于美國詩人艾倫坡和俄國文學(xué)大師托而斯泰的生平及作品介紹；公共英語課學(xué)習(xí)關(guān)于倫敦、哥倫布和大西洋等課文時(shí)，則帶領(lǐng)學(xué)生在網(wǎng)上游覽。豐富的圖片和文字資料擴(kuò)大了教學(xué)容量，豐富了學(xué)生視野和知識(shí)面，使教學(xué)更加生動(dòng)活潑。但由于題材限制，網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)使用面不夠廣。
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