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英語教師師德總結

時間:2021-02-01 15:49:05 教師總結 我要投稿

2017年英語教師師德總結

  作為英語老師,要從各方面嚴格要求自己,積極向同組教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。下面為大家?guī)淼氖?017年英語教師師德總結范文,歡迎閱讀參考。

2017年英語教師師德總結

  篇一:2017年英語教師師德總結

  一學期的工作結束了,下面我就總結一下我在平時是如何把德育教育滲透到英語教學中去的。

  一、通過英語教師自身得體的儀態(tài)、行為引導學生形成正確、嚴謹?shù)膶W習和生活習慣。

  教師是學生心目中的“榜樣”和“楷!保菢嫿ê蛶熒P系的主動者。教師的使命不僅要教書,而且要育人。不能靠華麗、空洞的辭藻,要靠自己得體的儀態(tài)、良好的行為。教師是學生最直觀的榜樣,教師的言行舉止對學生有直接的影響。所以英語教師必須注重言傳身教,以身作則,為人師表,注重自身儀態(tài),不可以過于前衛(wèi)的穿著打扮誤導學生的審美觀。通過自身字跡優(yōu)美、重難點突出的板書,條理清晰、邏輯性強的教學語言,富有創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學生,發(fā)揮學生的主體作用和老師的主導作用,造成“此時無聲勝有聲”的效果,使其形成嚴謹?shù)膶W習習慣。還有,在平時的教學中,將培養(yǎng)學生的行為規(guī)范與學習習慣,加強學生心靈與情操的涵養(yǎng),增強學生的環(huán)保意識與社會責任感等德育內(nèi)容自然滲透其中,最終取得了較好結果。

  二、引導學生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的人物美,用感人的藝術形象、崇高的思想感情凈化心靈,純正情感、陶冶情操,培養(yǎng)學生高深的道德情操。

  美的典型具有榜樣的力量和誘導的力量。因此在英語教學中應力求創(chuàng)造傳情的感染的氣氛陶冶學生,讓作品所展示的鮮明、真實、感人的形象,打開他們心靈的大門,愛作者所愛,達到思想性和藝術性的高度統(tǒng)一。不失時機的把思想教育寓于英語教學之中,使學生不僅學到了英語語言知識,而且受到了思想教育。這對于把學生培養(yǎng)成品學兼優(yōu)的人才,貫徹素質(zhì)教育具有重要意義。

  不僅在課文教學中如此,而且在練習中也是如此滲透德育教育。

  wang ping stopped the car quickly ,but the child ran into it and hurt his leg 這道題是選詞填空,按要求完成后,我問學生“if you are wang ping ,what will you do after you hurt the boy?”學生回答大致有四種:一是立刻離開(65%),二是馬上送醫(yī)院(15%),三是被那個小孩的父親抓住,打了一頓,進了警察局(10%),四是那個小孩是騙子,被他和同伙敲竹杠(5%)。針對這些回答,我又問“你會見義勇為嗎?你對壞人壞事會作斗爭嗎?你要注意交通安全,懂得遵守交通法規(guī)的重要性,生命只有一次,上學放學騎車寧愿慢一些。這樣,進行了一次思想道德和交通安全教育,這些學生都表示會遵守交通法規(guī)、注意安全。

  三、引導學生發(fā)掘英語語言及文章的深層內(nèi)涵,并恰當?shù)厥蛊渑c現(xiàn)實生活結合,給學生以深深的啟示。

  如今的學生大多是獨生子女,人際交往面狹窄,疏離傾向嚴重,社會適應能力差,很需要在教育中彌補這一欠缺。英語除了語音語調(diào)優(yōu)美,還有各種場合的禮貌用語、富有情感的愛國歌曲和具有時代感的范文,都具有情感的感染作用、啟迪人和教育人的作用,以及人際關系的指導作用。通過事例所展示的社會人生的畫卷,幫助學生掌握和認識社會的發(fā)展規(guī)律,啟迪學生對社會、對人生的思考,在學習、欣賞中領悟到某種生活的哲理。而德育需注意理論聯(lián)系實際,并注意要具有現(xiàn)實性。因此,在英語教學中,注重發(fā)掘其內(nèi)容的深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實意義,給學生以深深的啟示。如學說:excuse me. i’m sorry. thanks a lot. may i do…? what can i do for you ? could i have …? it doesn’t matter. glad to meet you.等交際用語(即文明禮貌用語),不但激發(fā)學生學習英語的興趣,并自覺摒棄日常生活中不文明的語言,提高自身的語言修養(yǎng)、個人交往的水平和能力。通過語言美的教育,陶冶學生的情操,凈化他們的心靈,增加交往的信心和勇氣,使他們的日常用語趨向規(guī)范和得體。

  通過幾個學期的`整合,我發(fā)現(xiàn)我們班發(fā)生了一些可喜的變化。

  一、在思想上,凝聚力加強了;團體合作精神加強了。這些在運動會報名和比賽中尤為突出,同學們都爭著報名參加比賽,爭著為班級創(chuàng)榮譽助人為樂,幫助后進生的行動隨處可見;愛國主義思想在每位同學身上體現(xiàn):每到升旗儀式的時候,同學們再也不會象以前那樣東倒西歪了,每位同學都深情地看著五星紅旗徐徐上升。因為他們知道,他們是在向無數(shù)為了新中國的成立而獻出寶貴生命的先烈在敬禮。

  二、在行為習慣上,人人以說粗話、臟話為恥,文明禮貌用語流行與課內(nèi)外,見到老師能主動問好;人人積極參與勞動衛(wèi)生工作,時時保持班級內(nèi)外的整潔。

  篇二:2017年英語教師師德總結

  本人適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向同組教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

  我擔任三至六年級的英語教學工作。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合教學實踐總結一下教學情況

  一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

  在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

  面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經(jīng)過一個學年的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作

  一、認真?zhèn)湔n。不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結。

  二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

  三、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

  二、在課堂教學中

  第一、在課堂上,認真授課。運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重以學生

  第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質(zhì)量。

  第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

  總之、一學期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了很大的提高。


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