小學信息技術(shù)期末教學總結(jié)
小學信息技術(shù)期末教學總結(jié)一
我接任信息技術(shù)課教學快二年了，根據(jù)我的課堂教學經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)，要想正常進行信息技術(shù)課教學，高效完成信息技術(shù)課教學任務，需要注意以下問題。
一.學生學習信息技術(shù)的習慣。
有句話兒說得好：習慣決定命運。成功是一種習慣，失敗也是一種習慣。習慣對于一個人一生的發(fā)展和成就是非常重要的。在信息技術(shù)教學中，有一些習慣問題需要我們注意。
相當一部分學生沒有按教師的要求正常開關(guān)機。非正常開關(guān)機不僅容易損壞計算機數(shù)據(jù)，還可能縮短計算機的正常使用壽命。在教學中發(fā)現(xiàn)有相當一部分學生出現(xiàn)以下問題：一是強制關(guān)機。通過按下計算機電源開關(guān)來達到關(guān)機的效果。二是只關(guān)閉顯示器。三是只關(guān)主機。四是干脆什么也不關(guān)，用后直接走人。因此，教師不僅要讓學生懂得正常開關(guān)機的重要性，關(guān)鍵是要監(jiān)督學生養(yǎng)成正常開關(guān)機的良好習慣。
學生把鍵盤和鼠標當玩具。鍵盤和鼠標是計算機的兩個重要組成部分，是用來向計算機輸入或下達操作命令和信息的硬件設備。它們的損壞，會導致無法操作計算機或操作起來非常不方便。實際教學中發(fā)現(xiàn)，有個別學生手拿鼠標線，掄起鼠標玩;有少數(shù)學生時不時會把鍵摳下扔掉或摳下互換位置;還有個別學生下課后將自己的鼠標與對面計算機的鼠標互換，讓下節(jié)課來上課的學生認為鼠標出現(xiàn)了問題;也有個別學生會在下課時把對面顯示器的電源線給拔出來，使顯示器打不開……因此，教師要在每學期開學時重申微機室的各項規(guī)章制度，并在每節(jié)課后組織學生進行檢查，對故意損毀計算機部件的行為，要進行嚴厲批評和懲處，以儆效尤。
學生的注意力不能緊跟教師的教學節(jié)奏并按教師的要求去操作。信息技術(shù)學科是一門操作性很強的學科，也是對學生來說非常感興趣的學科。學生喜歡胡亂操作一番，看到胡亂操作而創(chuàng)作出來的亂七八糟的作品，會得到一些一時的快感。相當一部分學生對教師教給的方法充耳不聞，這往往使真正的教學任務不能正常完成，給學生進一步學習帶來困難。因此，教師在學生操作練習時，必須加強巡查、輔導、組織教學，讓學生養(yǎng)成良好的傾聽和操作習慣，確保課堂教學的高效性。
二.學生學習信息技術(shù)的方法。
信息技術(shù)學科的特點就是：知識總量大，知識更新周期短。因此信息技術(shù)學科的教學不僅要使學生掌握社會生活必備的信息技術(shù)知識與技能，還要讓學生學會怎樣學習，掌握終身學習的理念和方法，并通過多節(jié)課的不斷訓練，讓學生養(yǎng)成這種意識和習慣。這樣，當學生離開教師后，才可能在今后的生活中根據(jù)需要自我學習信息技術(shù)知識。
學會與計算機進行交流。人與計算機的交流，主要是通過回答計算機的提問，選擇相應的命令等來完成的。因此，在教學計算機或計算機軟件的操作時，不要只告訴學生下一步做什么，而是要讓學生學會對計算機提出的問題進行分析，選擇正確的答案或操作命令，讓計算機去執(zhí)行操作。例如，在關(guān)閉計算機的時候，顯示器上會出現(xiàn)一個含有“待機、關(guān)閉、重新啟動”三個按鈕的對話框，這個時候，就要教給學生觀察、分析的方法，“當我們單擊開始菜單里的‘關(guān)閉計算機’命令時，你發(fā)現(xiàn)了什么?顯示器上出現(xiàn)的對話框里告訴我們什么?我們應該怎么做?”讓學生明白，計算機在向我們詢問下一步操作的指令呢，我們應根據(jù)需要做出正確的選擇。每次出現(xiàn)類似的對話框，都可以有意識地讓學生觀察、分析，并根據(jù)計算機的提示，一步一步向后面操作，使學生逐步養(yǎng)成這種意識和習慣。
善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)窗口中的變化。信息技術(shù)課上的許多知識，包括同一程序中或不同程序之間，都可能存在相似的內(nèi)容和操作命令。如果每次接觸一項新的內(nèi)容或程序，都一項一項逐一講解操作方法，對學生思維能力和操作能力的發(fā)展是很不利的。因此，應該根據(jù)實際情況，教給學生觀察、發(fā)現(xiàn)窗口中變化的方法。如學習畫圖程序中各種畫圖工具的使用方法和技巧時，當學習“刷子”工具的使用時，工具箱下邊的工具狀態(tài)欄內(nèi)出現(xiàn)了表示不同形狀和大小刷子的圖標，這時，就要指導學生發(fā)現(xiàn)“選擇刷子工具與選擇鉛筆工具時的窗口有什么變化?依次選擇每一種狀態(tài)的刷子工具進行繪畫，看一看畫出來的有什么不同?”當再學習“直線和曲線工具”，讓學生觀察時，學生就會發(fā)現(xiàn)工具狀態(tài)欄內(nèi)的變化，再讓學生嘗試每種狀態(tài)下的工具畫出來的圖形的不同。這樣，在以后學習其它畫圖工具時，學生就會慢慢養(yǎng)成主動嘗試不同狀態(tài)下工具畫出來的圖形的效果。再比如，要想讓學生畫出的圖畫更規(guī)則好看，還得引導學生發(fā)現(xiàn)畫圖窗口右下角用來表示起筆位置(相當于座標)和收筆時畫圖工具所經(jīng)過的長方形面積的大小的數(shù)據(jù)變化。畫圖時，有意觀察記錄這些數(shù)據(jù)的變化，嘗試使圖形位置、大小更合理的方法，滲透畫圖前對圖形位置大小的設計方法。通過對矩形、橢圓工具有目標的使用，既使得圖畫美觀，又培養(yǎng)了學生的設計的意識和能力。
三.養(yǎng)成積極嘗試各種工具和命令意識和習慣。
信息技術(shù)課上教授學生學習畫圖、Word、Powerpint、網(wǎng)絡等內(nèi)容，教師在教學時，一課中涉及的內(nèi)容不可能全部呈現(xiàn)到教材上，教師也不可能一一演示各種工具和命令的'全部使用方法和技巧。當學生知道了下拉菜單里的黑色命令是可操作命令、灰色命令是不可操作命令時，就要教育學生在當堂教學內(nèi)容學完之后，可以在練習時，逐一選擇黑色命令，看有什么現(xiàn)象或?qū)υ捒虺霈F(xiàn)，依次進行，看有什么效果;當學生知道了一種工具的作用后，對于選擇此工具后，窗口上呈現(xiàn)的其它與此工具有關(guān)的內(nèi)容、項目，都可以選擇使用，觀看有什么現(xiàn)象和作用。
學會向教材學習，并按教材上介紹的方法步驟進行嘗試操作。信息技術(shù)教材上的知識是系統(tǒng)的，一本書教學一個程序或一個主題，按照由認識窗口到相關(guān)知識，由易到難編排。每一課教材都有具體的操作過程和方法的介紹，教育學生要積極閱讀教材內(nèi)容，按照教材的介紹，一步一步地嘗試操作，并運用上邊的方法，及時發(fā)現(xiàn)、及時總結(jié)，可以提高學習信息技術(shù)知識的速度和質(zhì)量。
四.組織學生參加信息技術(shù)活動。
積極組織學生參加與教學內(nèi)容相關(guān)的信息技術(shù)創(chuàng)作活動，對進一步激發(fā)和保持學生學習信息技術(shù)的積極主動性，提高學習的效率和質(zhì)量是很有幫助的。如學習了畫圖程序的相關(guān)知識后，要組織學生利用畫圖程序的各種工具和方法技巧，創(chuàng)作一幅創(chuàng)新想象畫。教師選擇創(chuàng)意新、使用畫圖工具多，構(gòu)圖、顏色美觀的圖畫進行展出評比。學習了Powerpint后，讓學生自己制作一個演示文稿，從文稿內(nèi)容、板面設計、幻燈片的切換、背景的設計等多方面進行評價，并評選出優(yōu)秀作品進行展播，激發(fā)學生的學習熱情，讓學生充滿成就感。
總之，通過二年來對學生信息技術(shù)學習和操作習慣的養(yǎng)成教育，學生不僅掌握信息技術(shù)學習方法，還積極嘗試操作練習，學生自身的信息技術(shù)知識素養(yǎng)和能力素養(yǎng)得到了很大的提高。有多名學生在上級組織的電腦創(chuàng)作活動中獲獎，學校也獲得優(yōu)秀組織獎。在今后的信息技術(shù)教學中，我將繼續(xù)進行信息技術(shù)課教學策略的研究，為信息技術(shù)課的有效、高效開辟更寬闊的道路。
小學信息技術(shù)期末教學總結(jié)二
本學期，我擔任學校的三-六年級信息技術(shù)教學工作。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用， 對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識， 它既是基礎教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容，現(xiàn)代社會是信息時代，計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學技術(shù)的基礎和核心，是信息社會的主要技術(shù)，計算機已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對當代社會產(chǎn)生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而促進人類社會的發(fā)展和進步，在當今社會，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。“計算機的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教育已成為小學教育中必不可少的科目之一。為了更好的開展小學信息技術(shù)教育教學，我深入鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業(yè)務水平。由于客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協(xié)作，引導優(yōu)勝幫助一般學生，一般學生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養(yǎng)了學生之間地團結(jié)互助地精神， 使學生之間地關(guān)系更加和諧�，F(xiàn)將自己本學期的教學工作作個總結(jié)。引入圖畫，激發(fā)學習興趣。 四年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣，而計算機正具有能畫畫的特點。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學習寓于畫畫之中，激發(fā)學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。 利用學習成績，提高學生的求知欲。
在不斷地學習中，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生 的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生學習的積極性，進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣，形成一個良性循環(huán)。每學習一課的 內(nèi)容結(jié)束后，都要對學生的學習進行評價。 及時做總結(jié)，寫反思 信息技術(shù)教學注重內(nèi)容銜接，抓住重點。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步!
回顧這學期從事信息技術(shù)的教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。 當然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事， 但我相信，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。
努力方向：1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。 3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。 4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特 點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。 作為有責任感的教育工作者， 必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其 規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
小學信息技術(shù)期末教學總結(jié)三
本學期，我擔任學校的三、五年級信息技術(shù)教學工作。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。
現(xiàn)代社會是信息時代，計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學技術(shù)的基礎和核心，是信息社會的主要技術(shù)，計算機已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對當代社會產(chǎn)生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而促進人類社會的發(fā)展和進步，在當今社會，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。“計算機的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教育已成為小學教育中必不可少的科目之一。
為了更好的開展小學信息技術(shù)教育教學，我深入鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業(yè)務水平。
由于客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協(xié)作，引導優(yōu)勝幫助一般學生，一般學生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養(yǎng)了學生之間地團結(jié)互助地精神，使學生之間地關(guān)系更加和諧�，F(xiàn)將自己本學期的教學工作作個總結(jié)。
引入圖畫，激發(fā)學習興趣。
三年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣，而計算機正具有能畫畫的特點。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學習寓于畫畫之中，激發(fā)學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能�！ ±脤W習成績，提高學生的求知欲
在不斷地學習中，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生學習的積極性，進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣，形成一個良性循環(huán)。每學習一課的內(nèi)容結(jié)束后，都要對學生的學習進行評價。
及時做總結(jié)，寫反思
信息技術(shù)教學注重內(nèi)容銜接，抓住重點。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步!
回顧這學期從事信息技術(shù)的教學工作，雖然信息技術(shù)是一門新興的學科，而我又是新手，但是基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事，但我相信，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。
努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
以上就是我對本學期信息技術(shù)課教學的總結(jié)。
【小學信息技術(shù)期末教學總結(jié)】相關(guān)文章：
小學信息技術(shù)教學總結(jié)02-21
小學體育期末教學總結(jié)06-02
小學英語期末教學總結(jié)05-24
小學美術(shù)期末教學總結(jié)06-28
小學音樂期末教學總結(jié)06-27
期末小學英語教學總結(jié)06-08