新應(yīng)職專任教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)

　　為了全面提高學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，提高校企之間的合作，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，使教師的專業(yè)技術(shù)能力達(dá)到生產(chǎn)一線的水平，學(xué)院組織安排教師下到企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行鍛煉，積累工作經(jīng)驗(yàn)。這為學(xué)院的教學(xué)改革，專業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，課程體系的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)高級(jí)技能型人才積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 作為青年教師的我積極響應(yīng)學(xué)院的號(hào)召，為了鍛煉和提高自身的教學(xué)水平及道德素質(zhì)，于2015年9月1日到2016年2月29日深入到新疆舒特工貿(mào)有限公司進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。經(jīng)過(guò)這些天的工作，我對(duì)相關(guān)企業(yè)的運(yùn)行模式，企業(yè)對(duì)人才的需求有更深刻的了解，對(duì)于學(xué)院以后人才培養(yǎng)問(wèn)題以及人才培養(yǎng)方向有了更清楚的認(rèn)識(shí)。在這次的工作經(jīng)歷中，不但鍛煉我的專業(yè)技能，同時(shí)也培養(yǎng)我的理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。另外，最重要的是培養(yǎng)了我與其他同事團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。 下面就是我在公司實(shí)踐鍛煉的情況總結(jié)：

　　一、基本情況

　　新疆舒特工貿(mào)有限責(zé)任公司成立于1998年，是一家集職業(yè)特種防護(hù)服裝設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)為一體的企業(yè)實(shí)體。 主營(yíng)特種勞動(dòng)防護(hù)用品，防靜電內(nèi)衣，防靜電襯衣，防靜電襪，防靜電雨衣，防靜電防寒服，防靜電工作服，阻燃防護(hù)服，防酸工作服。公司于2005年投資新建年產(chǎn)五萬(wàn)件（套）工裝生產(chǎn)線，擁有先進(jìn)的電腦設(shè)備及進(jìn)口專機(jī)；注冊(cè)商標(biāo)“SUCE賽科”。 2006年6月，公司出資與新疆維吾爾自治區(qū)安全生產(chǎn)科學(xué)研究院合作成立自治區(qū)勞動(dòng)防護(hù)用品檢驗(yàn)中心。并于當(dāng)年12月份取得國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局安標(biāo)中心核發(fā)的特種防護(hù)服生產(chǎn)資質(zhì)及安全標(biāo)志。 2007年與國(guó)內(nèi)針織行業(yè)知名研發(fā)企業(yè)共同合作，研發(fā)特種職業(yè)防護(hù)面料。公司開(kāi)發(fā)生產(chǎn)的“賽科”牌職業(yè)防護(hù)產(chǎn)品，突出優(yōu)良的防護(hù)性能并體現(xiàn)出新穎、美觀、舒適的人性化特點(diǎn)。2008年5月，2000平方米的新廠房竣工，7月份公司取得《全國(guó)工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證》,通過(guò)QS質(zhì)量認(rèn)證，8月16日年生產(chǎn)量為10萬(wàn)件（套）的服裝生產(chǎn)線全面投用。公司在推廣自主品牌的同時(shí)，也代理銷售國(guó)內(nèi)外知名品牌的個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)產(chǎn)品（PPE）和安全檢測(cè)儀器儀表，與多家國(guó)內(nèi)大型的服裝企業(yè)和國(guó)際著名的安全防護(hù)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)有著密切的合作伙伴關(guān)系，為客戶提供更全面的安全防護(hù)解決方案及產(chǎn)品。

　　二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

　　在企業(yè)實(shí)踐期間，受到公司領(lǐng)導(dǎo)及員工的熱情接待。為了讓鍛煉見(jiàn)成效，在為期半年的實(shí)踐實(shí)習(xí)過(guò)程中帶著目標(biāo)來(lái)實(shí)踐，根據(jù)服裝生產(chǎn)流程(面輔料進(jìn)廠檢驗(yàn)→技術(shù)準(zhǔn)備→打版→試板樣→封樣→制定做工藝文件→裁剪→縫制→鎖眼釘扣→整燙→成衣檢驗(yàn)→包裝→入庫(kù)出運(yùn))為自己制定了半年的實(shí)踐計(jì)劃現(xiàn)將實(shí)習(xí)內(nèi)容總結(jié)如下：

　　第一個(gè)月進(jìn)入技術(shù)部門(mén)，技術(shù)部部長(zhǎng)張少萍的帶領(lǐng)下，了解公司的生產(chǎn)組織方式、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)公司有一個(gè)大概的了解。同時(shí)熟悉面輔料的種類，鑒別方式及進(jìn)廠檢驗(yàn)方法。

　　該公司原材料進(jìn)廠前檢驗(yàn)方法有：目測(cè)色差，布料表面疵點(diǎn)，水洗測(cè)縮，克重測(cè)試，拉力測(cè)試，帶電電荷量測(cè)試，阻燃性能測(cè)試，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)測(cè)試，撕破強(qiáng)度測(cè)試。對(duì)以上檢驗(yàn)方法都一一了解，并對(duì)部分測(cè)試進(jìn)行接觸。

　　第二個(gè)月公司為了向智能化工廠發(fā)展邁進(jìn)，新進(jìn)了一套先進(jìn)的932服裝管理系統(tǒng)，又稱ERP辦公系統(tǒng)，該服裝管理系統(tǒng)是由廣東932科技有限公司研發(fā)的。在廠家培訓(xùn)老師一個(gè)月的培訓(xùn)過(guò)程中，作為技術(shù)部一員，除了配合技術(shù)部干好本部工作外，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)和實(shí)用這套系統(tǒng)，遇到疑惑及時(shí)提出，在培訓(xùn)老師在時(shí)大量輸入原始數(shù)據(jù)，以便能在技術(shù)老師在的情況下及時(shí)解決，同時(shí)這個(gè)系統(tǒng)和各個(gè)部門(mén)都是相關(guān)聯(lián)的，與各個(gè)部門(mén)做好溝通遇到問(wèn)題及時(shí)解決，慢慢的，我們適應(yīng)系統(tǒng)并使工作略有成效。

　　該系統(tǒng)中需要對(duì)樣衣照片進(jìn)行處理，運(yùn)用自己所學(xué)的PHOTOSHOP知識(shí)對(duì)ERP樣衣照片進(jìn)行了處理，并完善了該系統(tǒng)。同時(shí)集中培訓(xùn)了技術(shù)部余鳳祥師傅，讓她能完全掌握PHOTOSHOP軟件以便我走后能把這部分工作完全拿下來(lái)。

　　第三個(gè)月，技術(shù)部張部長(zhǎng)帶領(lǐng)我學(xué)習(xí)了ET軟件（企業(yè)服裝CAD），該軟件不同于曾經(jīng)接觸過(guò)的富儀CAD, 從工具的使用到制版，放碼，再到排版，此軟件技術(shù)含量非常高，一般長(zhǎng)期從事服裝行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人使用起來(lái)才比較靈活，對(duì)于我這種沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)，是個(gè)非常艱難。但在有限的時(shí)間內(nèi)對(duì)制版，放碼，排版有了淺顯的認(rèn)識(shí)，基本能靈活使用ET軟件的常用工具。與此同時(shí)學(xué)習(xí)制定做工藝文件，學(xué)會(huì)了制作工藝指導(dǎo)書(shū)。工藝文件中有些工藝圖是原先是手工畫(huà)的，技術(shù)部一直想學(xué)會(huì)如何用coreldRAW軟件制作服裝款式圖，恰巧本人對(duì)coreldRAW軟件又非常熟練，在完善工藝指導(dǎo)書(shū)的同時(shí)也教會(huì)了余鳳祥師傅coreldRAW軟件。

　　第四個(gè)月進(jìn)入加工車間實(shí)習(xí)，車間共分為裁剪，生產(chǎn)，后整等幾個(gè)大的部分，我現(xiàn)以一個(gè)學(xué)生的姿態(tài)來(lái)向大家學(xué)習(xí)、取經(jīng)虛心求教，向裁剪室王光福師傅詳細(xì)的詢問(wèn)了各種刀具，工件，裁床的相關(guān)知識(shí)，自動(dòng)裁床的數(shù)據(jù)設(shè)定方法，人工拉布（單拉，對(duì)拉）的方法。并且親自上裁床與師傅們一起完成簡(jiǎn)單部件的裁剪。并對(duì)剪下來(lái)的裁片進(jìn)行分包打號(hào)。下半月正式進(jìn)入縫制階段，首先學(xué)習(xí)使用縫制設(shè)備，技術(shù)部張部長(zhǎng)前期企業(yè)培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了一套高效培訓(xùn)員工使用機(jī)子并短時(shí)間見(jiàn)效的方法。用這套方法我花了三天的時(shí)間就能熟練運(yùn)用縫紉機(jī)，慢慢的我開(kāi)始接觸鎖邊機(jī)，套結(jié)機(jī)，鎖眼機(jī)等設(shè)備。最后我又分配了一些時(shí)間到后整上了解了檢驗(yàn)，水洗，大燙，總檢，包裝等工序。就這樣跟一整套流水線。

　　第五個(gè)月深刻自己最薄弱的環(huán)節(jié)是縫制，而且我們專業(yè)現(xiàn)在最缺這類技能的教師，在提出自己的想法后張師傅把我劃分到第二組參與信達(dá)勞務(wù)04D001單工服的制作，這套服裝的制作工序?yàn)椋ㄗ鲑N袋蓋上貼袋，扎前反光條，開(kāi)斜插袋，做袖子，做袖帶，做掛面，扎上衣安全標(biāo)，做后備，扎后背反光條，合肩绱袖，合衣側(cè)縫壓線，做绱領(lǐng)子，做下擺小袢，绱下擺釘小袢，做绱袖克服，绱衣門(mén)襟拉鏈，做绱蓋巾，做側(cè)袋，做扣子褲門(mén)禁，收后省，開(kāi)后雙開(kāi)2，五線合側(cè)縫，壓褲側(cè)縫明線，合后檔，做貼側(cè)貼袋，合里襠，做绱褲腰，小燙，鎖邊，抽褲袢，壓腳口明線，釘樹(shù)脂四合扣，鎖眼，釘扣，套結(jié)，點(diǎn)位，拉鏈拔牙，檢驗(yàn)，

　　硅油滌，整燙，包裝)這些制作工序都一一接觸，簡(jiǎn)單的基本能拿下來(lái)，復(fù)雜和技術(shù)含量較高的工序還有待于提高。工作中我嚴(yán)格要求自己遵守操作規(guī)程及組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，認(rèn)識(shí)到職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作等一些基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真養(yǎng)成。

　　第六個(gè)月也是最后一個(gè)月，在十天的春節(jié)假期過(guò)后從制版，裁剪到縫制自己獨(dú)立完成鹽城二建06D008單工服的制作算是為自己半年的企業(yè)鍛煉實(shí)踐畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。

　　三、作為技術(shù)部的一員，公司也或多或少的給我分擔(dān)了一些工作

　　1.技術(shù)部需要定期輸入erp部分工作

　　2. 面臨技術(shù)上問(wèn)題積極參與處理、分解、分析。

　　3.抽時(shí)間培訓(xùn)員工PHOTOSHOP軟件和coreldRAW軟件；

　　4.整理部分工藝指導(dǎo)書(shū)中服裝款式圖；

　　5.在余鳳祥11-12月跟單期間，接管了剪凈樣板的工作，特體裁剪及樣衣裁剪的工作；

　　6.為舒特公司展廳設(shè)計(jì)方案和舒特公司紀(jì)念杯設(shè)計(jì)

　　四、實(shí)習(xí)體會(huì)

　　這段時(shí)間，最令我感悟的就是這種敬崗愛(ài)業(yè)的精神，這種兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度處處感染著我，讓我感受最深的就是，每一個(gè)崗位的工作人員的專業(yè)素質(zhì)都特別的高，每個(gè)崗位的人除了能高質(zhì)量的完成自己的工作外對(duì)其他環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容相當(dāng)熟悉，每個(gè)人感覺(jué)像任何崗位都能勝任。我認(rèn)識(shí)到工作就是要這個(gè)樣子，這個(gè)對(duì)我以后無(wú)論在哪個(gè)崗位上工作都是受益不淺的。

　　實(shí)踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對(duì)教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是要具有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，以及對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)能力。深入企業(yè)實(shí)踐，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。

　　1.這次為期半年的脫崗下企業(yè)實(shí)踐，讓我腳踏實(shí)地的深入了生產(chǎn)第一線，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過(guò)程中，我普遍感受到書(shū)本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離，教學(xué)理念上有了更深的知識(shí)。通過(guò)到企業(yè)實(shí)踐，我的實(shí)踐工作能力得到了訓(xùn)練和提升，通過(guò)與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。

　　2.企業(yè)實(shí)踐過(guò)程中，了解企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，也帶著問(wèn)題，向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員請(qǐng)教，了解了新技術(shù)、新工藝、新方法，掌握了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時(shí)對(duì)企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念有了充分的`認(rèn)識(shí)，大大提高了實(shí)踐能力，也對(duì)專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有了切實(shí)的了解。

　　3.深入企業(yè)實(shí)踐，不僅了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、管理制度，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際職業(yè)工作需求的脫節(jié)，了解了職業(yè)崗位（工種）對(duì)崗位工作人員的知識(shí)和能力的要求，為職業(yè)學(xué)校課程教學(xué)內(nèi)容的改革，重構(gòu)職業(yè)教育課程體系，建構(gòu)以工作過(guò)程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律高職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　4.提高了對(duì)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關(guān)資料并了解了企業(yè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求，還通過(guò)企業(yè)鍛煉對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行了思考，對(duì)如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，還了解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距，了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的差距，為以后在專業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)的工作中能有進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。更重要的是使我對(duì)于大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的思考。同時(shí)我也了解到企業(yè)的良好服務(wù)意識(shí)、心理素質(zhì)與溝通能力、隨機(jī)應(yīng)變能力，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對(duì)我們下一步進(jìn)行教學(xué)改革等都有很好的參考價(jià)值。

　　5.提高了專業(yè)實(shí)踐技能

　　下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我對(duì)理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，獲得了企業(yè)各方面的真實(shí)知識(shí)和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，特別是管理方面，營(yíng)銷方面和倉(cāng)儲(chǔ)配送方面。由于參與企業(yè)流程改造、技術(shù)更新的實(shí)踐操作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，同時(shí)也提高了自身的實(shí)踐開(kāi)發(fā)能力和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的能力。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，自己的理論知識(shí)雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情況也會(huì)發(fā)生在學(xué)生身上，所以要想提高學(xué)生的實(shí)踐技能，教師首先要提高自己。一個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間固然不能深入熟練的進(jìn)行實(shí)踐操作，但是重要的是為以后的實(shí)踐教學(xué)工作提供了很實(shí)用的參照，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中做到融會(huì)貫通，可以大大提高實(shí)踐教學(xué)能力。同時(shí)，為管理基礎(chǔ)教研室的管理類、營(yíng)銷類課程的實(shí)踐教學(xué)改革開(kāi)拓了思路。

　　6.提高了教書(shū)育人的責(zé)任感

　　企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模�不容出錯(cuò)，現(xiàn)代化的生產(chǎn)線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯(cuò)，企業(yè)的決策更是需要萬(wàn)無(wú)一失，只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，才能做出正確的決策。作為教師，學(xué)生的素質(zhì)和專業(yè)水平就是我們的產(chǎn)品，只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書(shū)育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會(huì)所用的學(xué)生。

　　在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們要虛心求教，完成理論與實(shí)際相結(jié)合、學(xué)院與社會(huì)的溝通，這樣不僅實(shí)際工作能力有所提高，進(jìn)一步激發(fā)了自己對(duì)專業(yè)的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

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