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一年級(jí)語文教師期中考試總結(jié)反思

時(shí)間:2021-02-28 09:12:17 教師總結(jié) 我要投稿

精選一年級(jí)語文教師期中考試總結(jié)反思

  一、考試情況概況:

精選一年級(jí)語文教師期中考試總結(jié)反思

  全班51人參加考試,考試時(shí)間共60分鐘,試卷總分是100分。全體學(xué)生都能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題,卷面整潔?荚嚦煽100分1人,99—95分共17人,90—95分共9人,80—89分10人,60—79分10人。

  全班合格率為92%,很可惜有幾位孩子還沒完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),成績不是很理想,早發(fā)現(xiàn)早治療,相信在家長、老師、孩子的共同努力下,迎難而上,問題將迎刃而解。

  二、試題分析

  1、 第一題:按要求分類

  本題主要是考察學(xué)生對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握程度。全對(duì):28人。出錯(cuò)原因;

  1)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)掌握不牢

  2)沒有讀懂題意,題目要求是在卷子出示的12個(gè)拼音中進(jìn)行分類,有的孩子把不相關(guān)的拼音填上了。

  2、 第二題:看誰填得又對(duì)又快。

  本題檢測拼音拼讀的構(gòu)成。本類題目以前出現(xiàn)過并做過練習(xí),要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用拼音單位加減來組成音節(jié)。全對(duì):24人

  出錯(cuò)點(diǎn)主要出現(xiàn)在:

  1)小ü見到j(luò)qx要脫帽,原因:知識(shí)點(diǎn)掌握不牢,不能活學(xué)活用。

  2)忘記寫聲調(diào)。原因;考試注意力不集中,粗心大意。

  3、 第三題:讀一讀,連一連。

  本題主要是檢測學(xué)生對(duì)本冊已學(xué)過的部分二會(huì)字的掌握情況,要求將詞語對(duì)應(yīng)的`音節(jié)連線。由于孩子剛接觸漢字,對(duì)于漢字掌握情況特別是二會(huì)字掌握得不夠好,全對(duì):33人。

  4、 第四題:照樣子,連一連。

  二會(huì)字詞語連線,主要還是考察漢字掌握情況。全對(duì):38人。在今后的教學(xué)中,要注意加強(qiáng)二會(huì)字的教授。

  5、 第五題:小小魔術(shù)師。

  本題考察學(xué)生對(duì)于四會(huì)字字形的掌握情況,要求加一筆將原字變成另外一字。全對(duì):38人。不過還是有部分孩子粗心丟分,加一筆變成加兩筆或者變成了減一筆。

  6、 第六題:看圖填漢字。

  考察四會(huì)字的掌握。由于字圖結(jié)合,全對(duì):36人,這道題丟分不多,個(gè)別孩子錯(cuò)了一個(gè),看來四會(huì)字的掌握情況比二會(huì)字要好很多。

  7、 第七題:我來說說看。

  這道題目意在考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)拼音、漢字來看圖說話。既要求字寫對(duì),有要求拼音拼寫的正確掌握以及說出一句完成的話。根據(jù)孩子的卷面情況來看,大部分孩子還是在拼音拼寫上錯(cuò)誤比較多。在今后的教學(xué)中我將將拼音鞏固作為重點(diǎn)。

  8、 第八題:反義詞連線。

  反義詞在平時(shí)口語練習(xí)中正確率比較高,但在考試中還有孩子出現(xiàn)連線中出現(xiàn)錯(cuò)誤,這還是證明孩子對(duì)于二會(huì)字的掌握不夠好,這也是接下來的課堂重點(diǎn)所在。

  以上是根據(jù)題型,并結(jié)合學(xué)生的誤區(qū),作出的試卷分析。整張?jiān)嚲矶际菄@拼音和二會(huì)字基礎(chǔ)知識(shí)出題,對(duì)學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效的綜合測評(píng)。同時(shí),我也從這次考試中找到了前階段教學(xué)中存在的問題,針對(duì)以上出現(xiàn)的種種問題,我深刻反思,也不斷在探尋行之有效的方法:

  1、要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí),盡量做到新知與舊知兩不誤。

  2、要在班上開展一幫一,一對(duì)紅的結(jié)對(duì)子活動(dòng),充分挖掘?qū)W生的潛力,讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作。

  3、合理的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差的工作。有目的性的針對(duì)個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí),讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,樂于學(xué)習(xí)。

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