教師風(fēng)范建設(shè)總結(jié)
良好的校風(fēng)是學(xué)校凝聚力的外在體現(xiàn)，高尚的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神是校風(fēng)建設(shè)的靈魂。建系三年來(lái)，我系始終堅(jiān)持把教師風(fēng)范建設(shè)視為重點(diǎn)工作內(nèi)容之一，從系領(lǐng)導(dǎo)班子到各教研室都把對(duì)教師風(fēng)范建設(shè)作為提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的核心工作。我系以遠(yuǎn)學(xué)馬祖光，近學(xué)白書閣為提高教師師德和敬業(yè)精神的主題，組織全體教師深入學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，積極展開學(xué)先進(jìn)、促學(xué)風(fēng)的大討論活動(dòng)，使全系教師各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。學(xué)習(xí)馬祖光先進(jìn)事跡后，全體教師圍繞以下三個(gè)方面展開重點(diǎn)討論:
一、熱愛教師職業(yè) 珍視所承擔(dān)的責(zé)任
常言道“熱愛是最好的教師”。通過對(duì)馬祖光先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我們更加深刻的理解了這句話的內(nèi)涵所在。馬祖光熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛自己所從事的教師職業(yè)，用他的生命之火點(diǎn)燃了科學(xué)之光；他矢志科研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；他潛心研究，抱著“中國(guó)的激光研究不能落后”的信念，以他強(qiáng)烈的事業(yè)心和緊迫的使命感為動(dòng)力，艱難創(chuàng)辦了國(guó)家首批激光專業(yè)；用他一生對(duì)職業(yè)的熱愛和執(zhí)著精神取得了一系列高水平的科研成果，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)；他學(xué)識(shí)淵博，謙虛謹(jǐn)慎，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待科學(xué)；以熱愛守候著自己與普通人一樣的教師職業(yè)；用他那無(wú)言的行動(dòng)擔(dān)負(fù)起了教書育人的責(zé)任。馬祖光是一位平凡的知識(shí)分子，其平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活、為人、處世，折射出崇高的民族精神之光，體現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)良傳統(tǒng)。他堪稱中國(guó)高級(jí)知識(shí)分子的楷模，中華民族的脊梁。
我們學(xué)習(xí)馬祖光，就是學(xué)習(xí)他胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民的高度社會(huì)責(zé)任感；學(xué)習(xí)他甘為人梯、精心育人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神；學(xué)習(xí)他嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，不斷攀登科學(xué)高峰的鉆研精神；學(xué)習(xí)他視學(xué)術(shù)為生命的高度事業(yè)心和偉大的敬業(yè)精神。
二、樹嚴(yán)師傳道、授業(yè)求新之風(fēng) 立“學(xué)而不厭”之志
人的生命是有限的，人的精力也是有限的——精力是一種“能量”。有的人能量分散，終究一事無(wú)成；有的人把過多的能量用于追求物質(zhì)享受，誤人誤己誤事業(yè)。馬祖光把他的全部能量都傾注到教學(xué)、科研事業(yè)和國(guó)家建設(shè)上。馬祖光院士一生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)業(yè)務(wù)精益求精，持之以恒。他留給同事們最深刻的是：“不能在知識(shí)界里做奸商！”他最吝惜的寶貝是時(shí)間，最討厭的字眼叫“大約”，最愛待的地方在實(shí)驗(yàn)室。正是這種對(duì)事業(yè)的專注與熱愛，他帶領(lǐng)學(xué)科組以多項(xiàng)創(chuàng)新工作和引人注目的一流成果奠定了學(xué)科在國(guó)內(nèi)外同領(lǐng)域的地位。從四原子準(zhǔn)分子激光研究到小型化X光激光研究；從離子準(zhǔn)分子短波長(zhǎng)激光到純放電S2藍(lán)綠可調(diào)諧激光器件，他傾注了大量心血，取得了巨大成就。50多年的教學(xué)生涯中他孜孜不倦、夜以繼日地工作，為哈爾濱工業(yè)大學(xué)創(chuàng)建了全國(guó)一流的激光技術(shù)專業(yè)，建成了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和重點(diǎn)學(xué)科。就在他去世前的日子里，他還組織研究學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，修訂教學(xué)計(jì)劃，主持學(xué)科論證，參加本科生、碩士生、博士生論文答辯，介紹國(guó)際激光物理與激光技術(shù)的前沿方向，日程排得滿滿的。馬祖光就這樣像激光一樣，把生命的`能量集中在一個(gè)方向上，集中在光學(xué)科研教育事業(yè)上，集中在對(duì)祖國(guó)的摯愛上，讓人敬佩、敬仰。馬祖光這種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和一絲不茍的科學(xué)態(tài)度是我系每一位教師所應(yīng)學(xué)習(xí)并應(yīng)具備的品質(zhì)。我系教師在大討論中一致表示要以馬祖光院士為楷模，在工作和學(xué)習(xí)中，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，避免浮躁和夸夸其談；在學(xué)術(shù)、學(xué)業(yè)上實(shí)事求是，不弄虛作假；在工作和學(xué)習(xí)上保持著“學(xué)而不倦、頑強(qiáng)鉆研”的品格；嚴(yán)格要求自己，以真才實(shí)學(xué)教書育人，為學(xué)生樹立榜樣，使學(xué)生以扎扎實(shí)實(shí)的基本功練就一身服務(wù)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)的本領(lǐng)。
三、淡泊名利 執(zhí)著敬業(yè) 甘為人梯 無(wú)私奉獻(xiàn)
“虛榮的人注視著自己的名字，光榮的人注視著祖國(guó)的事業(yè)。” 馬祖光就是一個(gè)這樣的人，他淡泊名利，執(zhí)著敬業(yè)。他常說(shuō)：“一個(gè)共產(chǎn)黨員對(duì)黨對(duì)祖國(guó)的愛，無(wú)論在何時(shí)何地都很具體，就在你的行動(dòng)上，在你每天怎樣做人、處世和對(duì)待工作上�！薄肮伯a(chǎn)黨員在貢獻(xiàn)上是要區(qū)別于普通人的，要處處走在前面。在利益面前，更不能伸手。”在他的一生中，把個(gè)人榮譽(yù)看得很輕，把國(guó)家和集體榮譽(yù)看得很重；他不計(jì)名，不為利，功高不居功；對(duì)同事，對(duì)學(xué)生，他言傳身教，為人師表，開拓了一片科研新天地，帶出了一支過硬的隊(duì)伍。
他甘為人梯，無(wú)私奉獻(xiàn)。馬祖光以“我愿做科學(xué)道路上的劉連滿�！豹�(dú)木不成林，鐵肩擔(dān)大任——在同事們眼中、心中，他是學(xué)科建設(shè)的魂。他信奉老實(shí)做人，踏實(shí)做事，做事先做人。他對(duì)物質(zhì)待遇要求很低，生活儉樸；他對(duì)事業(yè)要求很高，不計(jì)回報(bào)；在利益面前不伸手，在奉獻(xiàn)上走前頭；幾十年來(lái)，他嘔心瀝血，堅(jiān)韌執(zhí)著，在平凡的崗位上做出了非凡的業(yè)績(jī)。
人是要有一點(diǎn)精神的。馬祖光的精神，是獻(xiàn)身國(guó)防的愛國(guó)精神，是自強(qiáng)不息的奮斗精神，是孜孜不倦的探索精神，是推陳出新的創(chuàng)新精神，是學(xué)以致用的治學(xué)精神，是服務(wù)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神。在他身上，集中體現(xiàn)了“兩彈一星”精神和“載人航天”精神。馬祖光用他的畢生實(shí)踐，將他的激光研究事業(yè)和激光特性演繹成了一種熠熠生輝的“激光精神”。馬祖光雖然已經(jīng)離開了我們，但他的思想、他的精神、他的品格，永遠(yuǎn)是一筆寶貴的財(cái)富和強(qiáng)大的動(dòng)力，激勵(lì)著我們，為我國(guó)科技事業(yè)和教育事業(yè)的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的宏圖偉業(yè)，昂首闊步，奮勇前進(jìn)。
馬祖光不愧為當(dāng)代高級(jí)知識(shí)分子的楷模。通過學(xué)習(xí)馬祖光事跡，我系全體教師在討論中提出了問一問自己：作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，我是否合格？作為一名教師，是否稱職？有沒有像馬祖光那樣，愛黨愛國(guó)，始終把黨、國(guó)家和人民的利益放在第一位？有沒有像馬祖光那樣牢記肩頭職責(zé)，對(duì)待事業(yè)，對(duì)待生活，對(duì)待名利，履行好黨和人民所賦予的職責(zé)？通過這樣的對(duì)比，廣大教師深刻的認(rèn)識(shí)到自比馬祖光教授，在師德修養(yǎng)方面尚有很大差距，自身的敬業(yè)精神更需要加強(qiáng)。
目前，我系教師正以嶄新的風(fēng)貌走上講臺(tái)，用行動(dòng)把教師師德化為教師思想、品德、學(xué)識(shí)、為人的光輝形象；把教師師德化為耕耘、勤奮、心血、汗水的甘甜碩果；把教師師德化為人生、事業(yè)、教書、育人的燦爛豐碑；展現(xiàn)著教師對(duì)事業(yè)之愛、對(duì)學(xué)生之愛。
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