山村教師事跡材料

　　【題記】人的一生中，關(guān)鍵的地方只有幾步。然而就是這幾步，便決定了一個人的人生軌跡和走向，體現(xiàn)了一個人的人生價值和境界。在自己的一生中能夠在這關(guān)鍵的幾步中超越常人的生活理念和價值取向，做出讓人抬頭仰望的人生抉擇，自己便擁有了一種常人難以領(lǐng)略的富有和快樂。

　　堅守山區(qū)三十三載 塑造教育無悔人生

　　xxxx，男，中共黨員，生于xxxxxxxx，xxxx年在xxxx師范畢業(yè)后分配到xxxx鄉(xiāng)xxxx村小任教，xxxxxxxx年調(diào)入xxxx學校，迄今已堅守山區(qū)教育xxxx年。

　　xxxx年，剛滿xxxx歲的他，風華正茂，帶著簡單的行xxxx，來到山區(qū)，來到一個以古廟為學校的xxxx村小，教室、宿舍破舊簡陋，里面就擺放著幾張石桌子，石板凳。孤單一人學著做飯，上山拾柴火，到離學校十多里的糧店去背糧。對于從小就生活在平壩地區(qū)，看到環(huán)境之艱苦，條件之惡劣，滿腔的熱情一下子變得冰涼了。聽說原來到這里來任教的老師，最多一年就調(diào)走了，當時他也想早點離開這個鬼地方。

　　新學期開學了，孩子們來到學校，一雙雙茫然的眼睛看著新來的老師，一個個都用同一個聲音問著他：“老師你教我們好久?你也很快就走嗎?”面對當時的環(huán)境和條件，面對眼前天真、活潑可愛的學生，他內(nèi)心充滿著矛盾，他沉默了。

　　開學后，孩子們一有空就跑到他身邊，問他有什么困難，說要幫忙解決，好多孩子從家里帶來蔬菜、雞蛋、柴火等，他被孩子們那顆淳樸、善良的童心深深感動著。為了盡快了解學生家庭，xxxx老師開始進行家訪。他首先走訪到離學校十多里路的學生xxxx(化名)家，只見xxxx家住山坡上，就幾間破舊房子，四面漏風，家里有兄妹共3個孩子，媽媽常年生病，全家靠父親種地為生，沒有任何經(jīng)濟來源。xxxx家爸爸一雙充滿繭子的手握著老師的手久久不愿松開：“你可是我們娃的希望啊!等他有出息了，曉得孝敬您的，老師!”是啊，這個希望不僅僅是他家一個娃的希望，也是全班幾十個娃的希望，聽著這句沉甸甸的話，xxxx老師第一次飽含熱淚。

　　一次家訪回來路上，xxxx老師趁著夜色急急忙忙往回趕路，但天公不作美，瓢潑大雨濕透了他全身，平時一個多小時的路，那夜卻因道路泥濘走得漫長，回到學校已是深更半夜。第二天，他全身乏力、發(fā)燒不斷，連起床的力氣都沒有，而偏遠得連藥也無法買到的山地，終于讓xxxx老師沒有準時到達課堂。早早到來的孩子們沒有看見平時守時的老師，心里很是著急。“難道xxxx老師又棄我們而去?”，孩子們邊念著邊來到xxxx老師寢室外叫門。當孩子們推開xxxx老師房門見他無力躺在床上，立刻圍到xxxx老師身邊，噓寒問暖，一個個質(zhì)樸的臉上寫滿了關(guān)心。附近的學生回家給老師端來熱騰騰的稀飯，幾個家長在得知老師生病后，立即放下農(nóng)活，到十幾里外的衛(wèi)生院請來醫(yī)生給他打針開藥。xxxx老師流淚了……

　　七年的村校工作，讓xxxx老師感悟到：山里雖然貧窮，但山區(qū)的群眾淳樸、善良，他們把所有的希望都寄托在孩子身上，都寄托到了老師身上。從此以后，xxxx老師暗自下定決心：“立足三尺講臺，塑造無悔人生。堅守山區(qū)教育，為實現(xiàn)山里孩子的希望放出自己的光和熱。”

　　xxxxxxxx年，xxxx老師調(diào)到xxxx學校。當時家人和朋友都勸xxxx老師調(diào)回城里去，也曾有幾次調(diào)走的機會，但他都放棄了，而且還把在外面教書的妻子動員到了山里來，一同為山區(qū)教育事業(yè)繼續(xù)作貢獻。

　　xxxx年來，他一直把關(guān)懷和幫助貧困學生作為己任。90年代初，8歲女孩xxxx(化名)因爺爺、奶奶和母親都各自患有疾病，喪失勞動能力，父親種地維持家里的生活，無法讓孩子上學。xxxx老師得知情況后立即趕到她家動員讓孩子上學，并一直資助她到初中畢業(yè)。到現(xiàn)在，xxxx老師已資助像xxxx這樣的20多位學生完成了學業(yè)，他的舉動深受當?shù)厝罕姷木粗睾蛺鄞鳌?/p>

　　xxxx年來，他教書育人、關(guān)愛學生堪為典范。在班主任工作中，他非常注重用愛心來感染學生，用耐心來幫助他們提高自信，營造良好的班級氛圍。班里有同學學習成績落下了，他用課余時間給他補課;有同學生病了，他把藥送到他跟前，親自喂他服下;有同學品德表現(xiàn)有了偏差，他總是不厭其煩地勸導。自始至終，他都絕不放棄和落下任何一個學生。

　　xxxx年來，他愛崗敬業(yè)、勤奮工作，碩果累累。xxxx老師長期奮戰(zhàn)在偏遠山區(qū)教學第一線，默默的奉獻了美好的青春，做出了優(yōu)異的成績。他多次被上級黨委、政府、教委評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師、十佳教師和先進教育管理工作者。當他看到一批批學生走出校園，升入高一級學校學習時，心里總是無比的欣慰;當他做出的成績受到表彰時，總說是自己應該做的，還需繼續(xù)努力;當他的教育教學經(jīng)驗文章獲獎或發(fā)表時，總覺得那只是一點滴膚淺的認識。

　　xxxx個春秋，他把青春年華播種在xxxx這片田野上，xxxx個春秋，粉筆的飛沫早已染白了他的兩鬢，他卻無怨無悔，依然默默地耕耘在山區(qū)教育這片土地上，堅守自己的承諾。

 

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