巾幗示范崗事跡材料
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***,男,25歲,中共黨員,2005年7月參加工作,現(xiàn)任泰山菁華雙語學(xué)校小學(xué)政教主任,五(1)班班主任。自科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)工作開展以來,我作為一名青年黨員教師,嚴(yán)格按照學(xué)�；顒�(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組和黨支部的統(tǒng)一部署進(jìn)行系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),不斷深化對(duì)科學(xué)教育發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)、基本要求和指導(dǎo)意義的學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實(shí)際,努力探索素質(zhì)教育的新途徑,積極探索實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,并在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了一定的成績(jī),用實(shí)際行動(dòng)踐行了科學(xué)發(fā)展觀。
一、思想保先。
我在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹始終,堅(jiān)持先學(xué)一步,多學(xué)一點(diǎn),深思一點(diǎn),頭腦時(shí)時(shí)處于保先狀態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》等一系列有關(guān)論著和講話精神,深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求,樹立了科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀,增強(qiáng)了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的思想認(rèn)識(shí)。認(rèn)真記寫學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合自身的思想、工作實(shí)際,做到邊學(xué)邊思,在認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻思考后,撰寫了心得體會(huì)。平時(shí)虛心向同事學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),使自己的政治理論和業(yè)務(wù)技能水平日益提高,得到了學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。
二、工作爭(zhēng)先。
在工作中,我在如何做好學(xué)生德育工作上下功夫,增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性和針對(duì)性。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐,我覺得做好德育工作,要緊緊抓住“我們的”“好玩的”“難忘的”這三個(gè)關(guān)鍵詞。1、“我們的德育”:形成的與共同體。每一位老師都是德育工作者,要結(jié)成真正意義上的德育共同體。德育不僅成為老師的德育,還要成為全體老師的德育,因?yàn)榈掠ぷ鞯挠绊懥σㄟ^學(xué)生自己去實(shí)現(xiàn)。如果德育工作游離于學(xué)生之外,學(xué)生就不能成為真正的教育的主人。所以,德育還要讓每一位學(xué)生找到自己的位置:有事可做、有話可說;有舞臺(tái)可展示、有快樂能體驗(yàn)。2、“好玩的德育”:關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)需求。德育活動(dòng)僅僅使學(xué)生有當(dāng)主人的感覺還不夠,要有持久的吸引力,必須迎合學(xué)生的好奇、好勝、好表現(xiàn)的心理需求,讓學(xué)生感受到德育活動(dòng)的魅力。通過科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)知道:與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新的與活動(dòng)內(nèi)容,賦予其時(shí)代內(nèi)涵;創(chuàng)新德育活動(dòng)方式和載體,讓學(xué)生樂在其中;拓展德育活動(dòng)陣地,使學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到學(xué)校德育活動(dòng)的存在等,都是增強(qiáng)德育活動(dòng)吸引力的途徑。3、“難忘的德育”:提升德育育人價(jià)值。我們要把德育努力建設(shè)成孩子心中“難忘的德育”。就當(dāng)前來說,盡可能多的讓學(xué)生享受在德育活動(dòng)中感受的一種愉悅和成長(zhǎng)體驗(yàn)。就長(zhǎng)遠(yuǎn)來說,曾經(jīng)的德育活動(dòng),還要對(duì)他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的促進(jìn)和影響作用。所以,我校德育活動(dòng)在“成事”“成人”兩維目標(biāo)下進(jìn)行構(gòu)建,包括德育工作的組織建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)和文化建設(shè)。以活動(dòng)建設(shè)為例:可以從縱橫兩方面構(gòu)建,縱向的年級(jí)系列活動(dòng),根據(jù)不同年齡學(xué)生的心理特點(diǎn)提出與之相對(duì)應(yīng)的活動(dòng);橫向的年度系列活動(dòng),可以以體育節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)等傳統(tǒng)主題開展。讓老師、學(xué)生做到心中有數(shù),可以早做規(guī)劃。在文化建設(shè)上,積極組織老師、學(xué)生做好手抄報(bào),布置美化教室,建設(shè)文化走廊,充分利用櫥窗、廣播站等大力宣傳科學(xué)發(fā)展觀,為了踐行科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)際行動(dòng)下功夫。
在工作中,我還注重班主任隊(duì)伍的建設(shè),幫助班主任的成長(zhǎng)。建立健全班主任工作制度;加強(qiáng)班主任培訓(xùn),提高班主任專業(yè)化水平。針對(duì)我校的.實(shí)際情況,開學(xué)伊始,我就對(duì)班主任做了“班主任工作常規(guī)”“怎樣搞好班集體的建設(shè)”“怎樣與家長(zhǎng)溝通”“怎樣穩(wěn)定學(xué)生”“如何建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案”“如何搞好班級(jí)文化建設(shè)”“如何召開好家長(zhǎng)會(huì)”等各種形式的培訓(xùn),以提高班主任的專業(yè)化水平。充分利用班主任會(huì)的時(shí)間,了解各班級(jí)存在的實(shí)際困難,以便得到及時(shí)的解決。要求班主任建立班主任工作日志,確保工作的實(shí)效性�？傊�,“班主任是學(xué)生的精神關(guān)懷者”,其專業(yè)道德、專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能在很大程度上決定了學(xué)校德育的有效落實(shí)。關(guān)注班主任的專業(yè)發(fā)展,就是關(guān)注人的可持續(xù)發(fā)展。
另外我們還通過家校聯(lián)系單、家訪、電話、短信等方式架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁,以求達(dá)到最佳的教育效果。記得有一次,我班隋兆陽(yáng)同學(xué)未能按時(shí)返校,我就在第一時(shí)間和家長(zhǎng)取得了聯(lián)系,得知孩子在乘車返校的前一小時(shí),和小伙伴玩耍時(shí)不小心被狗咬傷了,全家人都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),聽到這里,我也非常難過,沒想到這么優(yōu)秀的孩子也會(huì)出現(xiàn)這樣的事情,但我很快回過神來,先是關(guān)心孩子的傷情,然后,又安慰家長(zhǎng),給家長(zhǎng)寬寬心。出了這樣的事情誰都很傷心,現(xiàn)在最主要的是抓緊給孩子治療,爭(zhēng)取早日痊愈。日后,連續(xù)六天都沒能到校上課,在這六天里,我一天一個(gè)電話,一天一次問候,一天一個(gè)祝福,讓家長(zhǎng)非常感動(dòng)。返校時(shí),我又仔細(xì)的詢問孩子需要注意什么?接下來的幾天里,我就密切的關(guān)注他的學(xué)習(xí)生活,隔一天就要期中考試,孩子落下的六天課怎么辦?所以,我馬上聯(lián)系數(shù)學(xué)、英語老師放棄自己的休息時(shí)間,盡可能的給他彌補(bǔ)落下的功課。使他在期中考試中取得了可喜的成績(jī),使他又露出了燦爛的笑容。天有不測(cè)風(fēng)云,沒過幾天,他的爺爺因病去世,使他再次陷入痛苦的境地,心情十分沉重,在這期間,我還一如既往的關(guān)心他的變化,我每天找他談話,爭(zhēng)取讓他早日走出陰影,返校時(shí),家長(zhǎng)十分激動(dòng),拉著我的手遲遲不肯放開。此后,我和家長(zhǎng)成了無話不說、無話不談的朋友,為孩子更好的教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些活動(dòng)的開展,對(duì)我校教育教學(xué)的提高及學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的開展起到了積極的推動(dòng)作用。
三、服務(wù)在前。
在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中,大力倡導(dǎo)菁華學(xué)校“三個(gè)代表”即:“代表廣大師生的根本利益;代表家長(zhǎng)的根本利益;代表學(xué)校的根本利益”。結(jié)合我校實(shí)際情況,學(xué)生衣食住行都在學(xué)校,我們的工作面臨著很大的挑戰(zhàn),要全方位的關(guān)心每一位學(xué)生。比如:每天早晨在學(xué)生起床之前,我就帶領(lǐng)全體老師深入宿舍,幫助學(xué)生穿衣、梳頭,教他們學(xué)會(huì)洗漱、整理內(nèi)務(wù),定期幫助孩子洗澡,班主任和學(xué)生一起就餐,關(guān)注每一位學(xué)生合理膳食,對(duì)生病的學(xué)生,都親自帶到醫(yī)務(wù)室就醫(yī),確保孩子們健康的成長(zhǎng)。我們開展的大課間活動(dòng),要求每位老師都參與到學(xué)生的活動(dòng)之中,拉近了師生的距離,增進(jìn)了師生的感情。同時(shí)還開展了體育節(jié)、合唱比賽、百米長(zhǎng)卷等豐富多彩的活動(dòng),真正把校園變成了樂園,讓學(xué)生沐浴在快樂的環(huán)境之中。真正以學(xué)生為本,服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)與家長(zhǎng)、服務(wù)于社會(huì)。堅(jiān)持邊學(xué)邊改,不斷轉(zhuǎn)變工作態(tài)度,提高工作效率,積極鼓勵(lì)老師們努力工作,始終把學(xué)生放在第一位的思想。用實(shí)際行動(dòng)詮釋了科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵。
在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中積極參與,求真務(wù)實(shí),以實(shí)際行動(dòng)展示了一名共產(chǎn)黨的應(yīng)具備的思想覺悟和優(yōu)秀品格。
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