退休同志事跡材料

　　退休后，在黨組織的關心教育下退而不休逐步加入到關工委的關愛活動中，做一些力所能及的事，其中有關愛就業(yè)服務小組活動，參與汽車學院先進班級配合輔導員，關心大學新生的學習與生活，菁英學校一對一進行交流和學習，定期參與關愛談心屋與來訪同學談心，給大學生孤兒關心和溫暖。與年青人接觸和交往，個人也感到充實和愉快。

　　“就業(yè)”活動多年前由關工委帶動參與了，當時曾幫大學生和職工子女就業(yè)，聯(lián)系單位，甚至陪同學直接找單位相關部門和領導面談，被單位接納，但近幾年招聘管理體制在變更，只能穿針引線牢線搭橋，由人事部門和大學生雙向選擇。或請企業(yè)來校參與招聘會進行招聘。同時在就業(yè)服務中，對事業(yè)上更需溝通交流調正心態(tài)。為了增強就業(yè)就業(yè)能力從低年級起把學習要求與就業(yè)掛鉤進行大學生涯規(guī)劃，在學習中要有創(chuàng)新、創(chuàng)造意識。在就業(yè)服務只能盡心盡力，有些同學后來自己選擇到合適工作。對關工委也有了一些感情，例如多年前的畢業(yè)生自己到鎮(zhèn)江郵政樞紐儲匯分局工作，前兩年曾為校財會事業(yè)一事找了工作，還有一名06年畢業(yè)生，原在我校后勤集團就業(yè)，由于不適應工作，考慮到他家族困難，希望他調整就業(yè)觀念和心態(tài)，并幫他另行找了工作，但后來他跳槽后，即日寄來賀信，并感謝關工委對他的關懷和幫助。

　　通過就業(yè)活動，對下個班級與同學溝通也有好處，我們配合輔導員了解班級情況，聽取班干部的意見，對交通工程新生進行兩次有關學習與生活的`座談，第一次是有關如何適應大學生活;學習要靠自己掌握。第二次是以就業(yè)為導向談了對專業(yè)認識和如何走動學習、自覺學習。建議學生一方面按專業(yè)安排課程，另一方面又要按就業(yè)需要擴大知識面，打好基礎，提高能力，以適應今后要求和發(fā)展。

　　至于菁英學校的學生交流溝通，重點在對中國特色社會主義理論理解和消化，經(jīng)常用報刊文章進行交流自己也受到長進。

　　在關愛談心屋和馮老師一同值班主動熱情接待大學生的來臨，精心聽同學敞開心扉，追訴自己的困惑和煩惱，再根據(jù)我們的生活體驗，進行交流，希望盡可能讓同學獲得輕松的心情，必要時再與心理老師或醫(yī)生預約進行幫助。

　　與孤兒大學生也聯(lián)系三年多了，主要給他生活冷暖上多一點關照，讓他感到學校和社會的關愛，給他衣鞋或去領衣物，和聚餐，給他一個家的感覺，幾年來學習成績在上升，并通過了四級考試，在節(jié)日也會寫信或賀卡，自己對生活更有信心，最近一學期曾為他找工作，最終他自己找到了工作。