小學先進班集體事跡（通用28篇）
一個先進的班集體應該是同學們都和諧相處，凝聚力強，學習氛圍濃厚，積極幫助其他同學。下面是小編精心整理的小學先進班集體事跡，希望對你有幫助!
小學先進班集體事跡 1
平安小學四年級xx班 現(xiàn)有學生14名，這是一個團結(jié)友愛的集體;一個奮發(fā)向上，勇于挑戰(zhàn)的集體;一個有著強大凝聚力、創(chuàng)造力的集體;“事事我必抗爭，成功不必在我”---是我們這個班集體的班訓，班級班風正，學風濃，學生整體思想素質(zhì)高，有良好的行為習慣，求知欲強，學習勤奮，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學習成績優(yōu)異，各方面表現(xiàn)都很突出，經(jīng)過四年的融合，我們14個同學已組成了一個密不可分的大家庭。
在這個大家庭中，我們不僅有著一位可敬可親的班主任，還有著一支工作積極、認真，思想活躍創(chuàng)新的班干部隊伍，更有著我們這群健康活潑、富有愛心的好孩子。在班主任高老師的悉心教導下，在班干部的積極帶動下，在這幾年尤其是在這一學年中在各方面中都取得了可喜的成績。
一、互助互愛、富有愛心
我們的生活是五彩繽紛的，我們不但有拼搏精神，更有一顆善良的愛心。當班里的同學碰到困難時，同學們都會伸出援助之手。不管是哪個同學病了，全班同學都會噓寒問暖。如本班王玉亮同學的腳扭傷了，動不了，可為了不影響學習，還是堅持來上學，同學們就無微不至地幫助她，照顧她，扶他去廁所，在扶著他回到教室。李吉鴻被媽媽說了，心情不好時，其他同學就會安慰他、鼓勵他，逗他開心。當同學們忘記帶吃飯錢時，同學們都會1元、2元、向他伸出援助之手。同學們每周都會到無依靠的老人家里幫助打掃衛(wèi)生，雖然都是一些小事，但卻表達了同學們一片敬老之心??
二、班級環(huán)境，溫馨宜人。
1、教室布置。教室是師生共同學習、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，將學生每天必須掌握知識張貼在教室里，班級衛(wèi)生角、讀書角都用對聯(lián)形式提醒學生處處保護好自己的環(huán)境。學生參與班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級設立了“讀書角”，無論是童話故事，還是科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長，這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。
2、建設良好獎勵制度。建立了班級日志，記錄班級的好人好事;布置了評比制度，評選出讀書星、進步星、學習星等;這大大促進了學生的積極性，我班吳美琪惰性特別強，不愛寫作業(yè)，自從有了評比制度后，她的積極性提高了，能夠保質(zhì)保量的完成作業(yè)，一枚小星星成了他學習的動力。
3、互相尊重。除師生間直接聊天談心外，各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。我們班的郭金玉有這樣一篇日記，讓我感觸很深，他寫到：今天我特別高興，因為我回答問題時，老師對我豎起了大拇指，當時同學們都投來了羨慕的目光，我是多么的自豪啊，是啊，老師的不經(jīng)意的一個關切的目光，一個鼓勵的動作或者言語，對學生來說是多么開心的事啊。課外活動時間老師和學生經(jīng)常一塊做游戲。有的時候，我上課累了，孩子們同樣不依不饒的拉著我，拽這我，讓我陪他們?nèi)ヌK，打雪仗。師生之間的平等朋友關系，有助于師生的相互理解、相互關心、相互體諒，也有利于學生的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構(gòu)成積極而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境，使學生輕松愉快、熱情洋溢的學習生活。
三、班級有強大的班級凝聚力
我們有強烈的集體觀念，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。每當開學初，我們班學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。這樣調(diào)動班干部的積極性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭;班級要召開主題班會，他們能精心的布置;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。
我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，爭取到最滿意的成績，各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團結(jié)進取的作風。如：班級在學校跳繩比賽每年都在前二名??我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。
四、良好學風，育人法寶
學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎，是建好班級的法寶。
四年級除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。文藝匯演等活動中，均取得了好成績，得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。
五、多姿多彩的活動豐富我們生活
在班級的`集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。經(jīng)常開展豐富多彩的班隊活動，比如：我們開展了以“感恩的心”、“團結(jié)就是力量”、“學習雷鋒好榜樣”等為主題的系列活動，開展了以“祖國在我心中”為主題的演講活動，以“讀書明志”為主題的讀書競賽活動，還開展了繪畫比賽、鋼筆字比賽、手抄報比賽等有利于學生生活的各種比賽。同時，我們積極參加學�；顒�，如，在學校的每月古詩文誦讀比賽，我們班都獲得了優(yōu)秀獎。本著讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
一次次的活動、一次次的歡歌笑語、一次次旅途中的暢談，使我班不斷地凝聚、不斷地向一個中心靠攏。不懈的奮斗是一個艱辛而美麗的過程。昔日，默默耕耘;今朝，碩果累累，向著更高、更遠的目標奮斗是我們執(zhí)著的追求。回首過去，一路艱辛一路歡歌;展望未來，一片挑戰(zhàn)一片希望。希望我們能在以后的路上走得更好，更希望我班同學能在這個班集體中，發(fā)揮自己的所長，展現(xiàn)自己最精彩的部分。
小學先進班集體事跡 2
我們二(2)班雖然是低年級段的一個班集體，大家入學才一年多，但已經(jīng)形成了良好的班風和學風，成為一個團結(jié)向上、文明守紀的集體。
一、常規(guī)方面。
我們在班主任、科任老師的指導下，努力遵守學校的一日常規(guī)和《小學生行為規(guī)范》，用“人人優(yōu)秀”的高標準嚴格要求自己。我們班有正確的集體輿論，班主任和輔導員會利用晨會、隊日等時間引導大家對班級生活中、學習中的一些現(xiàn)象進行討論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。
每天清晨，衛(wèi)生委員會帶領值日生打掃教室和走廊。只要走進我們班，展現(xiàn)在你面前的就會是干凈、整齊、美觀的教室，讓人感到安詳舒適、爽心悅目，有一種“家”的感覺。從第一天上學開始，范老師就教會我們?nèi)绾握碜约旱男≌n桌，并努力培養(yǎng)我們的“彎腰精神”，告訴我們，教室就是我們的家，整潔、美觀靠大家。晨讀課，紀律委員會帶領大家井然有序地讀書、背書，同學們在朗朗的書聲中，領略到了書海的博大和遨游書海的無限樂趣。中午，我們能自覺午休，或看課外書，或?qū)懽鳂I(yè)，老師告訴過我們，教室是學習的地方，需要保持安靜，只要進了教室，我們都會自覺遵守“安靜”這條準則。
我們班堅持“值日班長”制度。每天，老師會輪流選四名同學擔任值日班長，負責班級打掃衛(wèi)生、晨讀、做操、上課、課間活動、放學、勞動等各方面事務，老師的做法充分體現(xiàn)民主、平等，我們感覺每個人都是班級的主人，每個同學都有了鍛煉的機會。
二、學習方面。
我們在學習上有你追我趕的良好學風，盡心盡力學好每門功課，“沒有一個同學掉隊”是我們共同追求的目標。從一年級到現(xiàn)在，我班的各科成績及格率都是100%，優(yōu)秀率在本年級中也是名列前茅。我們在學好語文、數(shù)學等功課的同時，還喜歡課外閱讀，《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經(jīng)典讀物是同學們的最愛，還有些學生讀起了《西游記》這樣的古典名著。在書籍中，我們的心靈得到了凈化，辨別是非的能力得到了增強，并逐步形成了良好的世界觀和人生觀。
三、活動方面。
我班的'同學不光能學好文化知識，也積極參加校內(nèi)外的各項活動，鍛煉自己的能力。比如在學校的運動會、愛國主義讀書活動、慶“六一” 歌詠比賽、規(guī)范漢字書寫大賽中，我們都踴躍參加，并有不俗的表現(xiàn)。特別是姚雯蕾同學，平時刻苦練習電子琴，已過了六級考試，她在慶“六一”歌詠比賽中的表現(xiàn)給全校師生留下了深刻印象;她的書法曾獲市二等獎;她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂同學，是個膽大心細的男生，他不但學習成績優(yōu)秀，而且能說會道、敢作敢當，是個稱職的好班長，在他的帶領下，我們班肯定會越來越團結(jié)。
我們現(xiàn)在還小，要走的路還很長，相信在學校老師的教育下，在同學們的共同努力下，我班一定能取得更大的進步，成為一個更為優(yōu)秀的班集體。
小學先進班集體事跡 3
六(1)中隊是一個擁有67名成員的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信;雖然稚嫩，但敢于拼搏，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。
一、樹立良好的班風、學風
良好的班風是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
當然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織班委或是召開班會，共同討論班級建設計劃和發(fā)展問題，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《六(1)中隊快樂公約》、《班級日常行為規(guī)范細則》、《班級公物保護制度》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規(guī)工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎，許多老師都說我班變化很大，紀律、衛(wèi)生流動紅旗常常光顧我們班級，一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班都在進步，這些變化受到老師們的好評，大家也都為身在這么一個優(yōu)秀的班級感到自豪!優(yōu)秀的學生更奮發(fā)，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部
俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的`班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，在班主任的培訓指導下，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。班長張雪良既要負責籌劃和協(xié)調(diào)各種活動，也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進行，就是這樣工作主動、認真負責且一身正氣，成為了班主任的好幫手、同學們的好榜樣，班級中的領頭羊。
日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由勞動委員田宇扛起的。她不僅每天安排、監(jiān)督好值日生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在她的帶領下，全班同學共同協(xié)作，班級衛(wèi)生評比總是沒得挑。
還有以身作則的學習委員力力柳陽，在老師外出學習一個星期的情況下帶領同學們一起學習，儼然已成為一個合格的“小老師”……班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結(jié)和幫助同學，班級才得以蓬勃得發(fā)展。
三、鼓勵爭做當家人
一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調(diào)動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。因此，在創(chuàng)建班集體工作中，我們積極創(chuàng)造條件，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。我們班現(xiàn)在就實行了“班級干部輪換制”，變過去單一班主任管理班級的體制為班主任指導下學生自我管理體制�！靶‘敿摇笔怯扇鄬W生輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄班級日志，并在放學前總結(jié)一天的班級情況、發(fā)表當家感言。這不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給學生提供了表現(xiàn)自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。
四、注重班級文化的建設
剛開學時，我努力營造健康快樂的班級文化的同時增進了同學之間的友誼，融洽了班級感情，提高了集體凝聚力。日常的文化建設主要體現(xiàn)在班會課以及班級日志上，通過班會課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力;而班級日志為我們的班級文化增添光彩，通過對班級日常生活趣事的記錄，同學們更加相互理解和團結(jié)。教室里的墻報，展示學生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等等，讓學生置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。
五、開展多彩的班隊活動
當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關注，我請同學們談“感恩”，并召開了“我愛我家”系列活動，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動學生的心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會懂得回報，才明白人生并不在于索取，而在于給予。學生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項活動中，學生們也受到了相應的教育，變得越來越懂事。
六(1)中隊，這個集體是一個團結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協(xié)作努力改進不足�！皩W無止境”，同學們?nèi)詴^續(xù)努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在我們師生的共同努力下，我們中隊必將會走向更燦爛美好的明天。
小學先進班集體事跡 4
我班有62名活潑可愛的學生，我們以“創(chuàng)最好班級，做最好自己”為班級奮斗目標。在四年的成長道路上，我們師生攜手奮進，屢創(chuàng)佳績，同學們都為自己是四·一班的一員而感到驕傲。
一、文明守紀，奮發(fā)向上。“創(chuàng)最好班級，做最好自己”并以之規(guī)范日常行為，同學們自覺遵守各項規(guī)章制度。 “書香校園，圖書進班級活動”；“我要挑戰(zhàn)”等活動我們開展的有聲有色。每月的“文明班”評比中我們常常獲獎；干凈整潔、充滿生氣的`環(huán)境布置，是全體師生齊心協(xié)力的結(jié)晶，因此我們常被評為“衛(wèi)生先進班”。
二、友愛團結(jié)，愛心無價。我班開展了“一幫一學習讀書活動”，“紅領巾假日互助小組”，以幫助班中后進的同學。汶川地震，我班全體同學盡其所能，捐款一千多元；同學們在電視上看到我縣一學生得了白血病而無錢醫(yī)治的報道后，自發(fā)組織了捐款，并倡議學校少先隊大隊部組織了捐款活動，此舉受到了學校領導和社會各界的稱贊，我縣電視臺還進行了報道，對我班學生心中有大愛給予極高的贊揚。
三、愛學會學，善學樂學。我班學生在老師的引領下，形成了良好的學習風氣。課上專心致志，課后自覺復習。每一學年的語數(shù)英三科成績均能達到優(yōu)秀。課余時間同學們到閱覽室查閱資料，收看電視新聞，讀報刊雜志，關心時事增長見聞。在學校開展的“書香校園”活動中我班學生屢屢奪冠。
四、優(yōu)異的成績。
2007——2010跳繩比賽連續(xù)四次獲團體第一名。
2008、2010年體操比賽均獲團體第一名。
2009舉辦的“經(jīng)典誦讀”和“紅歌比賽”均獲一等獎。
2008、2009年在學校的星級班級評選中獲得星級班級榮譽。
2009、2010年本班連續(xù)兩次獲得縣級優(yōu)秀班集體。
小學先進班集體事跡 5
三(1)班是一個溫暖的、和諧的大家庭，是一個團結(jié)協(xié)作、文明守紀、勤奮向上的班集體。團結(jié)、合作、文明、創(chuàng)新是我們班的德育特色。我們班的同學有強烈的`集體觀念，有一定的向心力和凝聚力，有自己的班級特色，從而形成了良好的`班容班貌，我們班的學生自我管理能力強，班干部也有強烈的責任心，在學習與生活中能起到模范的帶頭作用，他們采用輪流值周制將責任落到實處，檢查監(jiān)督同學完成各項學習任務，班級事務井井有條。因此，我們近幾年都被學校評為文明班。在XX學年獲建環(huán)保和諧班級，迎綠色學校班級環(huán)境建設評比一等獎，XX學年在義賣活動中被評為愛心先進中隊。
本班班風正，學風濃，學生整體思想素質(zhì)高，求知欲強，學習勤奮，課堂上，同學們能認真聽講，勤思考，積極舉手發(fā)言，在這樣的課堂氛圍下，每個人的臉上都洋溢著求知的笑臉，因此，在近幾年來，我班語數(shù)英三科在期末考試中均獲鎮(zhèn)前六名的好成績。我們班學生不僅在學習上勁頭足，成績好，在文體方面表現(xiàn)也不錯，同學愛好廣泛，積極參加各種活動，并能在活動中取得好成績。如小晴、小欣、小琳同學參加第五屆香港國際武術節(jié)木蘭器械均獲第二名;小銚同學參加母親頌第十二屆中華海內(nèi)外少年兒童書畫大賽獲金獎;XX年參加石基鎮(zhèn)元旦現(xiàn)場書畫賽獲二等獎;硬筆書法作品在第六屆國藝杯全國青少年書畫大賽活動中獲少兒組銅獎;參加未來之星東方青少年才藝總動員全國器樂大賽古箏幼兒組銅獎;小淇、小晴、小銚同學參加石基鎮(zhèn)第七屆兒童露一手才藝展示活動器樂組獲三等獎;小欣同學參加XX年石基鎮(zhèn)中小學生普通話小天使選拔賽三等獎;小康同學參加XX年小學生三棋賽中國象棋項目第五名;小薔同學參加XX年小學生三棋賽中國象棋項目第二名;小河同學參加第六屆學英語全國小學生英語聽讀能力競賽獲三等獎;參加石基鎮(zhèn)少兒英語個人表演賽低年組三等獎。
一分耕耘，一分收獲相信在我們?nèi)w師生共同努力下，我們將走向更燦爛美好的明天!
小學先進班集體事跡 6
六（1）班是一個溫暖、和諧的大家庭，是一個積極向上的優(yōu)秀班集體。48名成員團結(jié)向上、勇于進取。
一、以生為本，構(gòu)建和諧的師生關系。
教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育。為六（1）班的班主任，我關心愛護、尊重我的每一名學生，對他們從不言棄，始終如一地以積極的心態(tài)面對每一個學生，從生活上關心他們，從思想上開導他們，從學習上幫助他們，從言行上引導他們，甘當他們的良師益友。對班上的大小事務總是與學生一起商議，將競選班干部、評選賞識之星、區(qū)優(yōu)秀學生的權(quán)利交給學生，做到公平、公正、公開，每次結(jié)果都能讓大家心悅誠服。和諧的師生關系拉近了我們彼此之間的距離，漸漸地，孩子們樂于參加學校與班級的各項活動，樂于為班級的`文化獻計獻策，樂于為班級的榮譽在運動會上奮力拼搏，樂于接受老師的教誨。
二、實行民主管理，促班級良性發(fā)展。
一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。每學期伊始，我們通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生新一輪班干部。班長王羽西和清潔委員孔恒不怕苦不怕累，總是認真組織同學們打掃教室和包干區(qū)衛(wèi)生；體育委員王仕帆有序帶領同學們出操，并能自覺組織學生進行大課間等活動；學習委員別念、王毅、鄧欣星能認真收發(fā)各科業(yè)，并負責管理紀律；生活委員盧文婷與詹煉組織同學進餐井然有序；宣傳委員楊月麗能做到及時傳達學校相關信息，發(fā)放報刊準確而無差錯，并帶領成員萬雅婷、唐竹青等出色完成每次的黑板報工┅┅在班干部的影響和帶動下，同學們關心班集體，把班級當成大家庭，團結(jié)友愛， 48名同學一顆心。學習上，我們成立了互幫小組，在那個小組里，好的`同學會耐心幫助在某門學科上有欠缺的同學，仔細輔導，百問不厭，幾個尖子學生聚在一起，會共同探討問題，刻苦鉆研，共同進步。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風，大家也都為身在這么一個優(yōu)秀的班級感到自豪！
三、積極參加校值周活動。
我們班是全校開展值周活動的第一個班級，老師和學生都沒有什么經(jīng)驗，在踐行這個活動中，我班學生全員參與，積極性非常高，每天值周的學生都早早的來到學校負責自己份內(nèi)的事情，在活動中孩子們懂得了如何與人相處，如何勸說同學們的亂扔現(xiàn)象，知道了要隨手撿起地上的垃圾，校園主人翁意識明顯增強了，從活動中學生們身心都得到了鍛煉。我班學生校長在活動結(jié)束時，向全校師生匯報了一周的活動體驗，并向大家呼吁：校園時我家、潔凈靠大家，希望我們?nèi)熒訍圩o我們的學習環(huán)境，讓校園不僅是我們的學園，也成為我們真正的家園和樂園。我們班的這次活動得到了校長和德育中心以及全校師生的一致好評。
四、家校合力，促進學生發(fā)展。
為了更好地了解學生的思想和學習動向，我通過開家長會、家訪、校訊通平臺、以及班級QQ群與家長交心談心，一方面向家長匯報學生的在校情況，另一方面向家長宣傳我校的賞識理念，還與家長探討教育孩子的好方法，在與家長的溝通中了解了幾個孩子愛上網(wǎng)的壞習慣，及時找他們談心，說明了網(wǎng)癮的毒害性，并給這幾個學生補課，使他們的成績也進步不少，家長更是萬分的感謝。尤其是張偉雄和周孫龍的媽媽多次到校感謝老師對她孩子的關心和愛護，說難得遇到這么好的有責任心、有愛心和耐心的好老師。
五、賞識同行，一路花香。
為了充分調(diào)動同學們的積極性，我們在班上開辟了賞識之星、好習慣伴我行等欄目，這一賞識評價形式深受同學們喜愛。新班委一成立，便對照六（1）班班規(guī)，對同學的日常行為、紀律、衛(wèi)生、學習、活動等方面進行評價。凡哪方面表現(xiàn)好的、有進步的則及時獎大拇指。達到大大調(diào)動了同學們的積極性：在運動會中，我班統(tǒng)一的著裝、整齊的隊伍與動贏得全校師生的一致認可；在大掃除的評比中獲清潔衛(wèi)生示范班級；在六評中多次獲大隊部頒發(fā)的大拇指；鄧同學在20xx年楚才文中獲二等獎，王同學、夏同學等同學在讀書知識競賽中獲二、三等獎，多名學生在信息技術語文和數(shù)學中獲得二、三等獎，在上學期期末調(diào)研考試中，我們的數(shù)學成績在全校排名第一，語文和英語都在不斷的提高。
進步是無止境的，我們六（2）班的全體同學今后會更加努力，爭取更大的進步。
小學先進班集體事跡 7
xx班現(xiàn)有學生56名，這是一個團結(jié)友愛的集體；一個奮發(fā)向上，勇于挑戰(zhàn)的集體；一個有著凝聚力、創(chuàng)造力的集體；這是一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我"的集體。
一、班級環(huán)境，溫馨宜人。
1、精心布置教室。教室是師生共同學習、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，六（1）班將學生確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里，在教室兩側(cè)開辟“我的園地我做主”等欄目，內(nèi)容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成為學生參與班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級還設立了“讀書角”，不論國家大事，還是生活瑣事，科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長，這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。
2、建設良好的氛圍。健康的氛圍能對集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風氣。六（１）班建立了班級日志，記錄班級的好人好事；布置了評比制度，評選出助人、勞技、學習、紀律等標兵；成立了班級管委會，對不良現(xiàn)象批評教育。在班內(nèi)了好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣，了良好的班風。
3、營造互相尊重的人文環(huán)境。這是充分發(fā)揮學生自主管理班級的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外，xx小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動時間老師和學生經(jīng)常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關系，有助于師生的相互理解、相互關心、相互體諒，也有利于學生的教育與進步。xx組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構(gòu)成積極而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境，使學生輕松愉快、熱情洋溢的學習生活。幾年來，六（1）班的班級文化建設得到了較高的評價，引用局領導的話：“這樣的教室讓人一走進去，就感覺不一樣，活動生動活潑，充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態(tài)，學生活動還是精神面貌都，這對于任何一個學校來說，都是非常不容易的”
二、良好學風，育人法寶
學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的xx項活動中顯示自己的力量和風貌，都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其xx項工作的基礎，是建好班級的法寶。六（１）班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播賽，集體舞比賽，文藝匯演等活動中，均取得了第一名的好成績，得到了xx班級和家長群眾的.廣泛好評。
三、培養(yǎng)干部，榜樣示范。
俗話說：“群雁高飛頭雁領。"要把班級建設成一個團結(jié)友愛、積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心、一支團結(jié)在班主任周圍的得力的班干部隊伍。在這方面，六（1）班的班主任能夠善做伯樂，知人善任；能夠激發(fā)學生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管；能夠精心培育，讓班干部會管、善管。可以說，六（１）班之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結(jié)友愛的集體，與本班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務的班級干部隊伍有關，與本班有一支極具榜樣示范作用的優(yōu)秀班干部隊伍有關。班長陳孟然組織能力強，學習成績好，工作積極性高，xx年獲得“xx市優(yōu)秀學生干部"稱號，并獲得迎駕教育基石工程獎“品學兼優(yōu)獎”，xx年12月，在小學生寫字比賽中獲得縣級二等獎，市級三等獎。由于她家境貧困，身患疾病，自強不息，事跡了電力實業(yè)總，得到總經(jīng)理包辰震的捐助。
四、班級活動，生動活潑
在面臨時代的和生活的的素質(zhì)教育背景下，開展活動日益成為德育教育的一個重要組成部分。六（1）班主任黃老師深刻的認識到了這一點，從班級實際情況出發(fā)，定期開展了“環(huán)保小標兵”、“才藝小標兵"、“學習小標兵"、“今天我當家"“雛鷹爭章”等班隊活動，寓教于樂，多層面、多方位、多渠道、多形式地開展班級活動，讓學生從中受到教育。
五、個性，百花齊放
沒有共性的班級是一盤散沙，沒有個性的班級一潭死水。班主任黃老師十分注重引導啟發(fā)大家表現(xiàn)個性，促成學生個性。根據(jù)考試成績及學生愛好，共同競爭局面。這樣一來很快就了“后進趕先進，先進帶全面"的學習風尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘，又在給同學的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動，還是兩年一次的廣播賽，六（1）班學生總能有精彩表現(xiàn)；不管是參加作文競賽，還是參加繪畫展覽，六（1）班學生一定會拔得頭籌。在每年全鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考中，六（1）總是位居第一。
六、浩浩碧空，振翅齊飛
“散是滿天星，聚是一團火”。這是黃老師經(jīng)常對學生說的一句話，所有同學緊緊地團結(jié)，拼搏向上的良好班風。在老師的感召下，同學們深刻的領悟了這句話的含意，增強了集體意識，在全鎮(zhèn)組織的文藝匯演中有不俗表現(xiàn)，在學校組織的廣播賽、校園集體舞比賽中取得第一名，在黃老師的帶領下，班級充滿了凝聚力、向心力。同時由于黃老師工作勤奮努力，被評為“xx教壇新星”“縣優(yōu)秀教師”、獲得“迎駕教育基石工程獎”。來到中心小學，提及xxx班，大家皆夸贊不止，它已經(jīng)成為了學生、教師和學校的驕傲與自豪，這一切，傾注了全體老師為之付出的辛勤勞動和心血；體現(xiàn)了全體同學具有強烈的集體榮譽感和對班級的熱愛；記下了師生共同精心打造良好班級形象所做的努力。但，我們清醒地認識到所取得的成績已成為歷史，今后全體師生將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向，繼續(xù)向先進班級的目標邁進，爭取再創(chuàng)新的輝煌。等待有一天，抬頭仰望浩瀚碧空，只見雛鷹振翅齊飛！
小學先進班集體事跡 8
我們?nèi)?）中隊是一個擁有39名成員的班集體。在這個“家”里，我和孩子們幸�？鞓返囟冗^每一天，形成一個凝聚力強、勤奮樸實，競爭意識強的班集體。 經(jīng)過長時間的接觸磨合，可愛的孩子們就像一組組齒輪，從各自的棱角分明到彼此咬合得那么完美。他們在一起奮斗，一起努力，共同書寫著人生最美麗的學生時代！在這個大家庭里，每個人個性張揚，卻相處融洽；獨立自主，又互相幫助。雖然他們年齡還很小，但是榮辱觀念卻非常強烈。這是一個讓學生成長，讓教師自豪，讓學校滿意的班集體。
一、樹立良好的班紀、學風
一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，就是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
當然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織班委或是召開班會，共同討論班級建設問題，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《班級日常行為規(guī)范細則》、《班級公物保護制度》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規(guī)工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎，許多老師都說我班變化很大，紀律、衛(wèi)生流動紅旗常常光顧我們班級。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班每科的成績都名列前茅，這些變化受到老師們的好評，大家也都為身在這么一個優(yōu)秀的班級感到自豪！
二、培養(yǎng)優(yōu)秀、負責的班干部
俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選。在班主任的培訓指導下，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。班長顧育銀既要負責籌劃和協(xié)調(diào)各種活動，也要管理常規(guī)工作。她的工作貫穿于所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進行。班長顧育銀工作主動、認真負責，能主動安排班級工作，成為了班主任的好幫手、同學們的`好榜樣，班級中的領頭羊。
日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的.工作，而這個大梁就是由勞動委員劉濟銘扛起的。他不僅每天安排、監(jiān)督好值日生完成勞動，還以身作則，每天主動打水，監(jiān)督桌椅的擺放。每當大掃除，劉濟銘還帶頭挑起最重的活兒，在他的帶領下，全班同學共同協(xié)作，總是能用最短的時間，打掃最干凈。當其他班集體還在打掃的時候，我們班的同學已經(jīng)在教室里學習或休息了。正因為如此，連衛(wèi)生流動紅旗都以三（1）班為“家”了。
還有以身作則的學習委員趙佳琪，在老師外出臨時有事或開會的情況下帶領同學們一起學習，儼然已成為一個合格的“小老師”……班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結(jié)和幫助同學，班級才得以蓬勃得發(fā)展。
三、注重班級特色文化的建設
剛開學時，我努力營造健康快樂的班級文化的同時增進了同學之間的友誼，融洽了班級感情，提高了集體凝聚力。日常的文化建設主要體現(xiàn)在班會課以及中隊活動上，通過班會課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；而中隊活動為我們的班級文化增添光彩，如：詩歌朗誦會、“感恩”為主題的演講比賽、“我是小記者”等。通過這些活動，同學們更加相互理解和團結(jié)。教室里的墻報，還展示學生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等等，讓學生置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。
四、鼓勵每個孩子爭做當家人
在創(chuàng)建班集體工作中，我們積極創(chuàng)造條件，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。我們班現(xiàn)在就實行了“班級干部輪換制”，變過去單一班主任管理班級的體制為班主任指導下學生自我管理體制�！靶‘敿摇笔怯扇鄬W生輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄班級日志，并在放學前總結(jié)一天的班級情況、發(fā)表當家感言。這不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給學生提供了表現(xiàn)自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。
五、知學、會學、樂學，成就精彩學校生活
"班風正，學風濃"。我們班的學生在別人還沒有學習的時候，最早的進入學習狀態(tài)，在別人游戲嬉鬧的時候，在堅持多學習。同學們團結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學習中時�？梢�。學習優(yōu)秀的同學經(jīng)常督促較差的同學，幫助他們?nèi)〉眠M步，體驗成功。同學們被濃厚的學習氣氛包圍著、感染著。整個班級有一個共識：只有刻苦學習，練硬翅膀，將來才能改變自己的命運，才能成就理想的人生。在這一共識的驅(qū)動下，在學校組織的各項活動中，我們班都是名列前茅。比如：學校班級文化建設評比“星級班級”稱號，詩歌朗誦一等獎，迎國慶歌詠比賽中獲得第一名，國學經(jīng)典誦讀中也獲得一等獎。還多次被評學校先進班集體。
“學無止境”，我們中隊是一個團結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協(xié)作努力改進不足。一分耕耘，一分收獲，相信在我們師生的共同努力下，我們中隊必將會走向更燦爛美好的明天。
小學先進班集體事跡 9
橋小四（2）班，活躍著25名朝氣蓬勃的孩子，這是一個溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的優(yōu)秀班集體，他們親如兄妹，相親相愛，攜手共進。
一、樹立班級新風，增強集體凝聚力。
我們四（2）班是一個活潑、團結(jié)、奮進的班集體，同學們心往一處想，勁兒往一處使。在學校開展的各項活動中，同學們積極參與，全力以赴，并都取得了不錯的'成績。在區(qū)級體能測試中，同學們不怕苦，不怕累，最終有18位同學取得了優(yōu)秀成績；
在參加橋梓鎮(zhèn)假日文化廣場演出活動中，班有多名學生獲積極參與，并獲得演出成功；校園廣播、班級文化布置、板報的更換，所有的任務，同學們獨立完成。
二、愛學會學，善學樂學。
學生應該以學習為主，所以我們班確立了“勤奮、求實”的學風。我們通過開展班隊會活動，使同學們明確自己的學習目的，并以優(yōu)生帶差生，全體學生都認真努力去學習，逐漸形成了比較濃厚的學習氛圍，同學們互幫互助，你追我趕，共同進步。
三、創(chuàng)造和諧關系，人人充滿愛心。
結(jié)合學校工作計劃，開展多姿多彩的班級活動，不僅豐富了學生的校園生活，更增進了師生之間的情感。我們四（2）班就是一個充滿愛心的集體，班里有融合教育的特殊學生，同學們從不嫌棄，而是主動幫助。上樓梯，會有同學攙扶；去廁所，會有同學陪伴；課外活動，會有同學與他做游戲。
一分耕耘，一分收獲，我堅信我們這個集體今后會更加努力，會結(jié)出更豐碩的成果，去創(chuàng)造一個屬于我們的明天！一顆閃亮的星星！
春風化雨，師愛無聲。教師要堅定理想信念，弘揚師德，因材施教，大愛無疆，深化以禮育人。做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。
小學先進班集體事跡 10
鮑七小學六（2）班是由四十二個孩子組建的大家庭，在這個大家庭中，來自五湖四海的孩子們快樂，幸福而充實地生活。
我班各項工作開展順利，各項活動都開展得有聲有色。這一切一直受到學校領導和老師們的好評。我非常感謝學校領導、老師們以及我的這些孩子們。如果沒有他們的支持、配合。也許也不會得到這次機會。
一個班級的成長不可能只靠幾個人的努力就能成功。必須依靠集體中的每一位成員的努力。所以在班級的班隊活動中展開了一系列的“小主人”活動。如“我的班級，我做主”“我愛我班”等活動。告訴學生自己就是班級的小主人，哪些行為是愛班的表現(xiàn)，還有班級采取班干部輪流制度，讓每一個學生都體會一下管理班級的難度。為學生的自主管理打下基礎。班級的一個同學有困難，其他同學熱情幫助。上學期，我班的周麗潔同學不幸確診為患白血病，班里的同學多難受呀，不約而同地買水果、買學習用品去看望她，還紛紛解囊捐助，同學共捐贈980.5元，令人感動。
我班是一個團結(jié)和諧的班集體，更是一個全面發(fā)展的特色班級。走進我班，首先最搶眼的就是后壁那一塊豐富多彩、設計巧妙的黑板報。有圖文并茂的手抄報；有正楷端莊、行書流暢的鋼筆字毛筆字；有美倫美煥的繪畫；還有靈活多樣的剪紙。這是我班學生素質(zhì)全面發(fā)展的最好證明。
去年學區(qū)藝術節(jié)活動中，就有周靜、朱瓊芳、周冰瑤同學分別獲得了攝影二等獎，繪畫二等獎，舞蹈比賽三等獎等以及周冰瑤、黃祥熙同學獲得瑞安市優(yōu)秀少先隊員的`稱號，在全國“乾有杯”大賽中獲得三等獎，周鑫威同學的作文在全國獲獎，周欣如英語口語獲三等獎等，這些都是我們班的驕傲，我班的榮譽。
不但在學區(qū)和市里有良好的表現(xiàn)，而且在學校也多次獲獎，曾艷、馮曉仟同學校作文現(xiàn)場大賽獲一等獎，以及“我愛祖國”演講賽中分別獲一等獎、二等獎，在校廣播操比賽和小學生行為規(guī)范知識競賽，我班獲得一等獎，這些都是我們班的驕傲，我班的榮譽。
其實這些都是靠我們的團隊精神，小荷才露尖尖角；合理的.競爭、平等、公平、誠實、守信的原則。最重要的是競爭不忘合作，雙贏是競爭最理想的結(jié)果。積極的合作能消除競爭所產(chǎn)的負面影響。團結(jié)就是力量，我們要建造良好的新集體，良好的班級體最重要的是：顧全大局，以集體利益為重。
這一切的成績，傾注了任教老師為之付出的辛勤勞動和心血；體現(xiàn)了全體同學具有強烈的集體榮譽感和對班級的熱愛；記下了師生共同精心打造良好班級形象所做的努力。但，我們清醒地認識到所取得的成績已成為歷史，今后我們將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向。
現(xiàn)在，我班又是一個畢業(yè)班級，能夠有這樣的成績，我的付出沒有白費。我很幸運能夠接到這個班。希望他們能繼續(xù)向更高的目標邁進，爭取再新的輝煌！
小學先進班集體事跡 11
融融的暖意彌漫著，深深的情誼包圍著，這就是大莊明德小學五年級。
這是一個由10個成員組成的大家庭，在這個大家庭里，大家幸�？鞓返囟冗^每一天，形成一個團結(jié)進取、健康活潑的班集體�！白顪剀暗陌嗉墸罡蓛舻慕淌�，最文明的學生，最活躍的課堂”是10顆心為之奮斗的目標。它凝聚了全體同學的努力，展現(xiàn)著同學們走過的足跡，這其中有歡笑也有淚水。
一、良好的班風
班風是班級的靈魂，班風是班級建設的核心，班風是班級勇往直前的旗幟。只有牢牢把握好這一面鮮紅的旗幟，才能有利于班級建設健康有序地進行，才有利于良好班風的發(fā)揚光大。
良好的班風應從培養(yǎng)學生良好的習慣入手。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”
良好的班風還來自于嚴格、民主的班級制度。開學初，老師根據(jù)班級的實際情況，讓學生都主動積極地投身于制定班規(guī)的實踐中，讓每個人都成為制定班規(guī)的小主人。然而，良好的班風建設不是一朝一夕的事，不是通過一兩次教育就能成的事。為了培養(yǎng)大家的自我管理能力，全班同學通過討論研究，決定在班級實行“值日班長”制度，每天由一名同學負責班級的全天工作。這種做法，不僅培養(yǎng)了學生的組織領導能力，也讓每個同學在自己管理他人的同時，養(yǎng)成自我管理的好習慣。
良好的班風建設，使班集體走上了良性循環(huán)的軌道，同學們在這充滿民主和諧的環(huán)境中，茁壯成長。五年級已形成了一種“文明守紀、勤奮進取、勇于創(chuàng)新”的班風。
二、銳意進取的學風。
良好的學風是班級建設成功的一半。身處于一個良好的學風環(huán)境中，會有一種無形的競爭在推動你不斷努力，使你不敢有所松懈。大莊明德小學五年級就是一個學習氣瘋濃厚的班級。
濃郁的學習氛圍。一走進大莊明德小學五年級的教室，你就可以感受到濃濃的.文化氣息，那雪白的墻壁成了我們文化品嘗、互相激勵的無限空間——“花開燦爛”、“碩果累累”、“三味書屋”、“我們的約定”、“名人畫像格言”、“我們的榮譽”、“書香欄”。在這里，有每個同學成長的足跡，讓學生的心田得到了熏陶，個性得到發(fā)展，才華得到揮灑。它與整齊的桌椅、整潔的地面、一塵不染的門窗構(gòu)成一個溫馨的“家”。
三、優(yōu)秀的班干部。
班干部是班級的核心力量，是班級形象代表，是班主任的得力助手。他們是帶動全班同學奔向共同奮斗目標的“火車頭”，他們又是團結(jié)全班同學共同進步的橋梁和紐帶。班委會的每個成員都是品學兼優(yōu)、責任心強、全班非常信任的同學。他們相互協(xié)調(diào)、相互配合，把班級管理得井井有條。在日常的學習生活中，他們總能起到帶頭作用，并能調(diào)動起同學們的積極性。
四、充滿愛的集體。
愛如空氣，人人需要，愛讓班集體的每個成員心相連，情相通。一個不經(jīng)意的愛的瞬間有時會創(chuàng)造意想不到的效果。一個班集體10個學生聚在一起，每個人的脾氣不同，家庭教育不同。大家和睦地生活在一起，愉快地學習在一起，就因為心中有愛。只有人人心中有愛，同學們之間才能相互理解和包容，才能相互幫助和支持。
一分耕耘，一分收獲，大莊明德小學五年級學生堅信：只要團結(jié)友愛、勤奮進取、勇于創(chuàng)新，在這盎然的春天之后必將是收獲的秋天！
小學先進班集體事跡 12
我們班現(xiàn)有學生24人，是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團結(jié)、進取、活潑、向上是我們的最大特點。
一、班風、學風的建設
一年級學生剛從幼兒班出來，多少都帶有嬌氣，都是那么天真、活潑、貪玩，學習對他們來說充滿了挑戰(zhàn)。要讓他們一入學就喜歡上學習，如同天方夜談。針對這種情況，我利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。一天一天，人人都有良好的'習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。我經(jīng)過細心研究，努力調(diào)動他們的積極性和自覺性，培養(yǎng)班級良好的學風，做出了巨大的努力。開展“比寫字”“比讀書”等活動，激發(fā)學生對學習興趣。不到半學期，班級也形成了良好的學習氛圍。
二、班干部的培養(yǎng)
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。每學期開學初，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的`得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。一年來，由于班干部的辛勤付出，同學們的積極配合，在每周的班級量化評比中多次被評為低年級組“文明班級”的稱號，在上學期期末評比中，榮獲學校的“文明班級“稱號。
三、可喜的成績
一個班級有了良好的風氣自然就有了成績。在上學期的期末水平測試中，語文、數(shù)學的成績都是名列全鄉(xiāng)之首。
成績只能說明過去，今后的路還很長，我們將繼續(xù)共同營造這個溫馨、和諧的大家庭。讓幸福之花開得更艷。
小學先進班集體事跡 13
xx小學校五年一班是由來自六個村屯的25名學生組成，其中男生13名，女生12名。25個孩子組成的一個“奮發(fā)向上，一步一個腳印，踏踏實實地走出自我風采”的班級，經(jīng)過教師和同學們的共同努力，由相知到相惜到相愛，構(gòu)成了一個富有生命活力的先進班級體。
一、班風正、學風濃
一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，所以“全面發(fā)展、展現(xiàn)自我、共同提高”成了我班的班風。讓學生在一個良好的學習氛圍中共同提高，有的同學語文好，有的同學數(shù)學好，大家平時聚在一起，討論學習，互相之間取長補短，共同提高。特別是對“學困生”的幫忙，班級構(gòu)成了幫扶小組，優(yōu)秀學生在下課都會主動找學習有困難的學生詢問是否有不懂的地方，班級中構(gòu)成了好的學習氛圍，同學之間也能互幫互助，從而構(gòu)成真正的團結(jié)意識。
由于學習風氣好，同學們上課積極發(fā)言，表現(xiàn)令教師欣喜，讓每次來聽課的教師都稱贊不已，許多教師都說：“最愛上五年一班的課了!”
二、注重班級干部的培養(yǎng)
一個班團體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。在五年級上學期，經(jīng)過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式組建了一屆優(yōu)秀的班委會。例如，班長李博，她作為學校的大隊長，穩(wěn)重大方，工作認真負責，能協(xié)調(diào)好班級的一切事物。勞動委員王光旭，他能夠主動帶頭，不怕臟不怕累，并能有序地安排教室、分擔區(qū)的值日工作……另外作為班主任的我還經(jīng)常對班級工作進行評議，給干部們提出合理的提議，這樣既調(diào)動了班干部的積極性，又不斷培養(yǎng)了班干部自主管理班級的能力。
三、開展豐富多彩的活動
1、培養(yǎng)良好的養(yǎng)成習慣
五年一班是個充滿朝氣的班團體。經(jīng)過幾年的努力學生的許多良好習慣已經(jīng)養(yǎng)成，取得可喜的成績。特別是在這一年中學生們每一天都能自主上好早自習，在家訪中家長也紛紛反應孩子的作業(yè)從來不用他們操心，每一天放學都能主動地寫作業(yè)；目前，五年一班的學生不僅僅已養(yǎng)成良好的習慣，還能關心世界、國家的大事小情，已經(jīng)養(yǎng)成了每一天準時收聽新聞聯(lián)播的習慣，這種主動探索未知領域的精神，讓家長教師都稱贊不已。
2、在活動中增強凝聚力
五年一班是個不斷創(chuàng)新積極的班團體。各科成績一向在幸福鎮(zhèn)名列前茅，上級、學校組織的活動也是踴躍參加，在上學期幸福鎮(zhèn)的跳繩比賽中，班級中共有7名學生參加，有三名學生獲獎；在本學期的體育訓練隊中共有13名學生是訓練隊隊員，超過了班級人數(shù)的一半；在藝術節(jié)比賽中，五年一班學生在繪畫、書法、版畫、手工制作四項比賽中均取得了第一名的好成績，班級還獲得了優(yōu)秀組織獎，此刻學校的`走廊中還張貼著五年一班學生很多的優(yōu)秀作品；在“紅歌頌祖國”合唱比賽中更是以最高分獲得了第一名……從這些成績中不難看出，五年一班的全體學生都能積極參與學校的各項活動，響應學校號召，已成長為一個團結(jié)奮進的班團體。
3、在主題活動中受到了教育
本學期，是五年一班的學生在孫家小學校的最終一個學期，在周五的班務會上，我出了一個討論題：畢業(yè)了，我能為母校在做點什么題目出來后，學生都陷入了沉思。沒過多長時間，又紛紛舉起了小手，一位男同學站起來說：“要畢業(yè)了，學校的活我們多干點!”又有一位女同學說：“為低年級學生樹立榜樣，從小事做起，從禮貌禮貌做起!”……最終經(jīng)過討論，全班同學一致經(jīng)過以“留印象，我為母校添光彩”為主題開展活動。首先全班學生鄭重承諾，要在最終一個學期中為孫家小學校的學習生活畫上一個圓滿的句號。在這個活動的引導下，從開學初，不管是學校的還是其他班級的臟活累活，學生們都能沖到前面。在本學期，班級還承擔了學校的主樓梯、大廳、前操場、大門口、男女廁所、走廊等多個分擔區(qū)，全班學生構(gòu)成了“人人有事做，事事有人管”的好局面，每一天都能按時完成值日工作，從不讓班主任教師操心，多次得到了值周教師的表揚。
上學期，幸福小學五年二班耿xx同學患有白血病，當學校提出倡議時，班級的學生都紛紛慷慨解囊，奉獻愛心。此次活動，五年一班人數(shù)最少，可是捐款的錢數(shù)卻是學校最多的，連家庭困難的韓岳龍同學也捐助了20元錢，人均捐款數(shù)為6、4元。學生們在這項活動中懂得了在困難面前，我們要眾志成城，獻出一份愛，幫忙有困難的人共渡難關。
我們還利用德育實踐活動課，開展豐富多彩的主題活動，如：水保杯德育實踐活動課大賽我班組織的`《愛水土、保家園》獲得區(qū)級二等獎。還組織的“祖國在我心”等各種主題活動，使學生在每一次的活動中都能有所收獲、啟發(fā)。
四、育人是關鍵
成績只是學生學習生活的一小部分，作為教育者我們不僅僅要教書，還要育人，班級學生的好與差，關鍵還要看學生的品質(zhì)。所以在上個學期開始，我就從思想入手，在每節(jié)語文的上課前都給學生講一個立志、誠信或感恩的小故事，并讓學生說一說自己的體會，經(jīng)過努力，學生的思想和團體榮譽感有了較大的提高。在本學期，一年級的教師多次向我反映，每次打飯時，一年級如果來的晚，五年級學生都會主動的把前面的位置讓給一年級，不是一個兩個孩子讓，而是全班學生團體向后轉(zhuǎn)，排到隊伍的最終面；還有的低年級教師反映，班級學生小，值日比較不方便，五年級的學生不管是誰看見了一、二年級學生打水、倒水，都會主動的幫忙他們把水打好送到班級。這樣的小事還有很多，作為五年一班的班主任我因有這樣一個班級而驕傲。
五、加強家校聯(lián)系，共同督導學生的品行。
每學期，我都會開展一次全面家訪，一次家長會，針對學生的階段表現(xiàn)，我經(jīng)常利用假日進行個別家訪，互相了解學生的學習、生活，了解學生心理變化，與家長共同研究引導學生健康歡樂成長的辦法。經(jīng)過家校的溝通，家長對學校的工作更了解，對教師的工作更支持了，大到班級的書柜、三角柜，小到拖布、桶、洗衣粉，家長們都主動地提出要為班級、為孩子們做點什么，在家長的影響下，班級的孩子更是“以校為家”，在一名孩子的日記中，我看到這樣一句話：我有兩個家，一個是由爸爸媽媽和我組成的，一個是由25個伙伴和教師媽媽組成的……”
應對未來，五年一班的全體同學充滿信心，他們正團結(jié)拼搏，與時俱進，朝著更高、更遠的目標前進。
小學先進班集體事跡 14
六（4）班是一個積極向上，充滿活力的班集體，在2022學年，通過師生的共同努力，本班取得了很大的發(fā)展和進步。
1. 遵紀守法，言行文明
本班學生能自覺遵守國家法律法規(guī)，社會公德，遵守《小學生守則》，無違紀違規(guī)行為。學生舉止文明，見到老師、同學、長輩主動問好，值周站崗同學的優(yōu)秀表現(xiàn)，給全校師生留下良好印象。
2. 勤奮好學，團結(jié)進取
班級班風良好，全班同學勤奮好學，本班采取小組PK制，以“大手拉小手”的方式，互幫互助，形成你追我趕的`濃厚學習氛圍，各小組團結(jié)進取，全班充滿正能量，本學年在全班同學和各學科老師的共同努力下，每個同學都有自己不同程度的進步，整體各科成績顯著提高，得到任課老師們的肯定。
3.個性特長，全面發(fā)展
本班同學多才多藝，在藝術、科技、體育等方面都有特長生，并取得豐碩成果。在藝術方面，有小俞等3位同學是學校合唱社團的成員，并參加區(qū)藝術節(jié)合唱比賽，獲二等獎；小李同學的`歌詞創(chuàng)作獲杭州市一等獎；小林同學在獲區(qū)一等獎的英語戲劇比賽中擔任重要的旁白角色；全班同學在國旗下展示班級風采，表現(xiàn)突出，得到全校師生的一致好評，并在學校公眾號中推出等。在科技方面，小李和小胡同學分別獲區(qū)TED演講和紅色故事VLOG中獲一等獎。在體育方面，小黃等6位同學是校體訓隊成員，在區(qū)運動會上取得優(yōu)異成績，為學校爭光；在學校拔河比賽中，全班同學齊心協(xié)力，取得第二名的好成績；在學校武林大會活動中，本班的武術表演，得到專家和校領導的一致好評；在區(qū)體質(zhì)抽測中，合格率100%，在年級中排名第二。
4.熱愛勞動，注重實踐
全班同學在老師和家長的引導下，熱愛勞動，注重實踐活動。同學們在校積極參加衛(wèi)生值日工作，每天把教室打掃得干干凈凈，在家堅持家務勞動，每周有“快樂廚房”廚藝大比拼，在釘釘群上展示，并在家校聯(lián)系本上記錄，評選勞動積極分子。同學們能利用節(jié)假日積極參加二課堂，注重社會實踐活動，他們開展過“喜迎亞運，守護運河”宣講活動、“尋訪紅色印記”假日小隊、“探尋棉麻文化”項目式學習等等，在這些活動中，同學們的社會實踐能力得到了鍛煉。
5.班級榮譽
2022年10月 “喜迎二十大，弘揚勞動之美”美麗教室評比一等獎
2022年11月 拔河比賽獲第二名
2023年2月 校先進班集體
2023年2月 2022學年第二學期美麗教室評比三等獎
小學先進班集體事跡 15
回顧我們四（5）班走過的路，可謂一步一個深深的腳印，扎實而有序，灑下了師生同舟共濟、奮力拼搏的汗水。通過各項活動的開展，使我們這個大家庭找到了支點，更加團結(jié)向上，充滿凝聚力。一股拼搏爭先的士氣油然而生，大家心向一處使，汗往一處流，擰成一股繩，在各個方面都取得了突出的成績。
一、開放、民主的創(chuàng)新管理。
學生是學習和發(fā)展的主體，教育要面向全體學生，關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。這一新課程的指導思想同樣適應于班級工作，因此在班級工作中，我盡可能讓學生參與主持班級工作，使學生都能“動起來”，人人有機會得到鍛煉，成為班級管理的小主人。
1、班級工作“我能說”。
首先樹立平等意識，把學生視為自主的人；其次，樹立服務意識，當學生在學習生活中遇到難解決的問題時，提出自己的看法時，我及時地給予幫忙；再次，樹立民主意識，在各項活動中，充分采納學生的意見，使學生敢于參與、樂于參與班級的管理。班晨會課上，學生們暢所欲言，在民主的氛圍中發(fā)表搞好班級工作的見解，構(gòu)成了一個積極向上的班群眾。
2、班級工作“我有金點子�！�
班級工作是繁雜、瑣碎的，大到班級制度的'制定，小到課桌凳的排放，無一不是一個班群眾所關注的。如何在這些大事小事中發(fā)揮學生作用呢？我們班設立了“金點子信箱”。每一位學生都能夠?qū)Π嗉壒ぷ魈岢鲎约旱南敕ê屯扑]。
3、班級工作我能行
�。�1）當“干部”我能行。如今的小學生有很強的自尊心，渴望在同學面前展示自己，根據(jù)這一特點，本著“尊重學生，帶給機會，平等對待”的原則，我在班級中引入競爭機制，實行班干部競選制、輪流制。班級設立“常務班長”和“值日班長”，保證人人參與班級管理的機會。有些一向被認為是差生的同學，通過當選“執(zhí)政”，紀律意識明顯增強，學習明顯進步了。王旭同學感慨地說：“當值日班長使我獲得了從未有過的成就感，增強了自我約束力，我發(fā)現(xiàn)，原先我很棒�！�
�。�2）班級管理“我能行”。我們班設立了各種崗位，有“小老師”、“小督導”、“小管家”等。每一天清晨，小老師組織帶領同學早讀。小管家按時開門、鎖門。通過參與班級紀律、學習、衛(wèi)生和環(huán)境等方面的管理，每位同學都能自主、自理和自制。
（3）班級勞動“我能行”。勞動最光榮，因此要培養(yǎng)孩子們愛勞動的品質(zhì)。先劃好勞動示范區(qū)，實行勞動承包制，每位同學自由承擔其中一項任務，包干到人。如，每一天誰掃地，誰拖地，誰擺課桌椅，誰倒垃圾，誰負責門窗等，這樣每人各負其責，任務明確，職責到位。并以學校評比結(jié)果進行考核。久而久之，學生勞動意識增強，班級學習環(huán)境整潔有序。
二、健康向上的班風導引我們前進
良好的班風構(gòu)成于正確的群眾輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的.閱讀指導；對電影、電視的評論等來構(gòu)成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的群眾活動；充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。
三、樸實濃厚的學風激勵我們提高
同學們不僅僅重視自身潛力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學習不肯放松。學風濃厚還表此刻同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也能夠引起大家對學習的討論。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活
我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班群眾團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷地進步，整個群眾也就跟著不斷完善。
結(jié)合我校即將驗收省實驗小學，我們班開展了系列活動加強對學生的常規(guī)養(yǎng)成教育。首先，培養(yǎng)學生良好的言行習慣，開展了“禮貌與我同行”的活動。在班級開展了演講比賽，從一篇篇資料豐富的演講稿中，同學們深刻認識到了禮貌的重要性并踐行在自己的行動中。每月一小結(jié)評選出“禮貌標兵”�！靶@是我家，美麗靠大家”，保持校園的整潔是每個同學的職責。我們開展了“進校一彎腰”的活動，無論在學校的哪個角落遇到垃圾，我們班同學都能主動撿拾。我班同學的行為受到了全體師生的好評，幾乎每周都能獲得衛(wèi)生流動紅旗和紀律流動紅旗。其次，強化訓練學生的課堂常規(guī)。從課前到課堂到課間，讓每一個學生都能到達“軍事”化的管理水平。從課桌上簿本文具的擺放到抽屜里書包的擺放都提出統(tǒng)一的要求，由管理小組成員定時檢查或隨時抽查并記錄下來，獎優(yōu)罰劣。課堂上同學們總是積極舉手發(fā)言，課后總能認真完成作業(yè)，對于一部分思想復雜、調(diào)皮搗蛋的同學，我經(jīng)常利用早上、中午的時間，一方應對他們進行耐心教育，另一方面進行家訪，深入了解，通過家長和學校共同來教育孩子。為了全面了解學生，使全體同學進步較快，我們班每月召開一次家長會，一方面介紹我們學校的教育教學狀況、師資水平、辦學方向等，另一方面了解孩子在家的表現(xiàn)、習性等，共同交流，以便更好地教育孩子，使他們健康地成長，受到了家長們的好評。
安全教育常抓不懈，為此，我們班利用班會開展了“紅領巾安全行動”等主題班會。舉行了“火災現(xiàn)場逃離”模擬活動、“安全知識競賽”等活動。讓學生樹立“安全第一”意識，設立了“安全監(jiān)督崗”，強化了學生的安全行為。一學年來，我們班無一例意外事故的發(fā)生。
五、永無止境地進取心催促我們奮進
棠張實驗小學四（5）班是個大家庭，連我一起就是41位成員，“家”是溫暖、團結(jié)、友愛的群眾，受到了校領導的認可和同行的好評。多次被評為校級優(yōu)秀班群眾、優(yōu)秀中隊、衛(wèi)生先進班群眾。本學年舉行的跑跳繩比賽獲第一名，數(shù)學競賽中包攬了前幾名。在全國“七彩杯”書法比賽中我班陳子悅同學獲二等獎。在“清潔城鄉(xiāng)，美化家園”征文比賽中，朱金玉同學獲鎮(zhèn)一等獎，并推薦參加縣征文比賽。在多次的抽測中，各科均名列前茅。
這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班群眾不斷奮進的動力，班群眾就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步構(gòu)成和發(fā)展的�！皩W無止境”，“進步無止境”，同學們?nèi)孕枧Γ@是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后班級工作的要求。在以后的工作中，我們班更要以嶄新的面貌，，創(chuàng)新的精神，團結(jié)向上，奮力拼搏去迎接新的挑戰(zhàn)，爭取更大的成績。說道不如做到，要做就做最好！
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赤壁路小學五(2)班擁有53名少先隊員。是一個充滿朝氣，富有愛心、具有強大凝聚力的集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，盡情地展示自己的個性。每個人都在努力為這個集體增光添彩。我們雖然年少，但充滿自信；我們雖然稚嫩，但勇于拼搏。五年來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。
一、擁有良好的班風學風
凡是教過我們班的老師都夸我們班的學生活躍，團結(jié)，有上進心，有創(chuàng)新精神。表現(xiàn)最出色的有三點：第一，熱愛學習。我們班的每一個同學都有著良好的學習習慣，上課認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，回家按時完成作業(yè)，有很強的求知欲。第二，富有愛心。四川汶川大地震發(fā)生后，班級同學在第一時間踴躍捐款捐物。錢xx同學把自己平時積攢下來的一萬元錢全部捐給了江蘇省慈善總會，受到了省慈善總會的來信表揚。第三，超強的凝聚力。記得那是四年級參加拔河比賽，在同學們的共同努力下，我們班居然擊敗了一直穩(wěn)居年級第一的四(1)班，好多同學都激動得哭了。是呀，我們怎么能不哭呢?為了這次拔河比賽，多少同學手上的水泡還沒有消就參加了正式的比賽，看著那一雙雙紅腫的小手，擦著那腮邊的淚水，誰能不被我們這種強烈的集體主義精神深深打動呢?
二、擁有一支責任心極強的班干部
我們班的隊員自我管理能力較強，班干部在同學們心目中具有很強的號召力。每學期的班干部競選都是通過民主選舉而成的，他們不但成績好、品質(zhì)好，而且都有一顆為大家服務的熱心，隊員們都有各自的特長和實力，人人都想展示自己的能力，于是，采用了班干部輪流當?shù)恼�，實行了每日班長制，讓每位同學都來體驗一下當班長的光榮、責任和義務。有的同學值日時，比老師來得還早，一到學校就指揮同學打掃衛(wèi)生，帶領同學早讀，維持班級秩序；有的同學甚至連發(fā)燒了也不請假，不告訴老師，堅持完成一日班長的任務。我們的的宣傳委員李xx同學，積極組織同學根據(jù)學校的要求設計黑板報，把每月一期的板報設計得主題鮮明，板面新穎。在每月一次的班級大掃除工作中，衛(wèi)生委員許xx同學帶領同學們干得熱火朝天，在他的督促下，班級的衛(wèi)生工作做得井然有序，教室里的物品擺放整整齊齊，地面干干凈凈。學習委員許玲瑞和各科的課代表們更是認真負責好每天收發(fā)作業(yè)本的工作，耐心地協(xié)助老師做好學習上有困難同學的輔導工作，不讓一個同學掉隊，使全班同學共同進步。班級的各項工作在班干部的'共同努力下做得有條不紊。
三、擁有盡職盡責的優(yōu)秀班主任
我們的班主任吉xx老師，雖然已經(jīng)四十多歲了，但和我們在一起時總是充滿著青春的活力，學生熱愛她，家長信任她。作為一名語文老師，她以深厚的文化底蘊，淵博的專業(yè)知識征服了學生，做為輔導員，她又以自身的人格魅力深深地感染著學生。雖然我們五年級了，學習非常緊張，但是每周五下午的班隊會，吉老師卻能保證時間，決不占用，讓我們自主地開展班隊活動，豐富多彩的班活動使周五下午真正成為隊員們期盼的快樂周末，也使每個學生的個性得以發(fā)展，特長得以展示。在讓童心和紅絲帶一起飄揚的.班主題會上，吉老師向同學們介紹了艾滋病病毒的傳播途徑，引導同學們討論了如何對待艾滋病人的問題，課后，吉老師還組織大家走出校園，走入社區(qū)，進行了宣傳。2009年10月，我們在吉老師的帶領下，來到了力學小學，參加在那里舉行的公民教育國際論壇力學分場活動。此前，在吉老師的策劃、組織、引導下，我們確立了班級研究項目-----如何讓古老的民國建筑煥發(fā)新的活力，如何對民國建筑進行有效的保護和再利用。項目活動嚴格按照研究的六個步驟穩(wěn)步推進，經(jīng)過一段時間的學習、研究，調(diào)查、走訪，我們與法律法規(guī) 零距離，與普通民眾、官員、專家 面對面，這一切增長了我們的知識，鍛煉了我們的能力。我們在行動中收獲滿滿，在過程中得到成長。在論壇現(xiàn)場，同學們與聽證員之間睿智的對話，贏得了現(xiàn)場代表的陣陣掌聲。在這次活動中，同學們以小公民的姿態(tài)，以高度的責任心干預社會，大家的公民意識、國家意識得以增強。
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人民小學六（1）班是一個由38名勤奮上進，團結(jié)友愛的學生組成的優(yōu)秀集體。他們以“誠信厚德、勤學善思”為班風，以“自信、自強、自律、自勵”為班級精神，以“茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花”為班級的奮斗目標，沐浴著晨光雨露，在成長道路上，團結(jié)互助，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。
這是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，積極投身各項活動，營造了一個“團結(jié)互助、活潑進取、求真務實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍;這是一個熱愛學習的班集體，同學們勤于思考，熱衷于參加課堂討論和探究，形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的良好班級學習風氣;這是一個團結(jié)友愛、富有凝聚力的班集體，同學們互諒互愛、互相幫助，任課教師與同學互相關心，經(jīng)過兩年的融合，已經(jīng)成為一個互尊互敬、密不可分的大家庭;這是一個健康活潑的班集體，通過體育比賽，排球比賽，課本劇等豐富多彩的活動營造了健康活潑的'集體生活氛圍;這是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，充滿著新時代學生的朝氣與活力。
班風是班級發(fā)展的根基。發(fā)揮班風的作用要求我們抓好學生干部隊伍的建設，增強班集體團結(jié)奮進的核力力量。發(fā)揮班風的作用首先要明白核心建設的基礎。班級建設需要班集體有強大的凝聚力，團結(jié)奮進，積極進取，擰成一股繩，共同為班級建設獻出自己的一份力量;班級建設需要有健全的機制，使班級建設工作有序進行，使班級管理規(guī)范化、制度化、整體化;班級建設需要有具體的實施辦法，使有關規(guī)定有條不紊的進行，切實做到為班級建設服務，為每一位同學服務。這是發(fā)揮班風作用的前提條件，只有這樣才能使班級建設積極向上發(fā)展。
俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的`班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，在班主任的培訓指導下，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
小學先進班集體事跡 18
杭州市人民小學六（3）班是一個團結(jié)友愛，勤學善思，富有凝聚力的集體，班級中41個孩子各具特點，在老師們的教導下，不斷提升自己的能力，塑造優(yōu)秀的品格，他們就像天空中的那點點繁星，在成長路上不斷閃耀著光芒，照亮著天空。
“團結(jié)友善，勤學善思”，這不僅僅是一句班訓，更是全體同學的學習行為目標。班級的同學不僅在學習中善于思考，更是在班級事務上發(fā)揮著主人翁的精神，團結(jié)友愛，形成了強大的班級凝聚力。
團結(jié)友愛樹班風
每一次課間鈴聲敲響的時候，總能看到班級的一位同學主動走進辦公室?guī)兔Φ顾�；每一次碰到年級需要搬書的任務時，男生們總是一馬當先，摩拳擦掌，希望盡自己的.一份力量；每當遇到教師節(jié)和新年時，老師的辦公桌上總能出現(xiàn)同學們手工制作的精美卡片……因此，老師們提到603班時，總是夸獎班里的孩子熱情善良，勇于擔當。
同學們不僅在校內(nèi)團結(jié)協(xié)作，更是在校外發(fā)揚了班級優(yōu)秀的班風。一次秋游遇到了突發(fā)情況，一位同學突然肚子疼，走不了路了。這時其他同學都在整理書包準備離開，此時的停留地離出口還有近二十分鐘的.路程。正當老師一籌莫展時，幾位男生自告奮勇提議輪流背這位男生出去。一路上，幾個孩子有的背，有的從后背扶，有的提包……汗水一滴滴落下，可是沒有一個孩子放棄，最終在老師、同學的齊心合作下，順利將那個男生背上了車，送回了家。
雖是一件件小事，但也折射了班級內(nèi)的強大凝聚力，一個班級變成了一個大家庭，每個成員都在為建設好這個大家而不懈努力著！
勤學善思煉班魂
“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進”，在課堂上，常常能聽到、看到同學們自信的表達，自由的創(chuàng)作，激烈的討論，甚至下課了還意猶未盡。他們常常在課間繼續(xù)探究，為了一個問題而討論，也會為了解決一個問題而感到興奮。長此以往，同學們都能在潛移默化中養(yǎng)成主動探究、敏于發(fā)現(xiàn)的學習習慣，不斷激活思維，迎風而上。
尤其這一兩年中，班級參與了學校多個項目式學習活動，在創(chuàng)建未來學校的活動中，班級的建筑師小分隊早早地在微信群中分好工，選定模型的樣子，準備好材料，按照之前畫好的效果圖，利用兩個周末的時間，進行拼裝模型、撰寫介紹稿、錄制視頻、后期配音等工作。最后，小隊完成的這個未來學校模型代表年級組在全校進行展示，獲得了老師、同學們的一致好評。
同時，班級的全體同學參與了年級組“舐犢之情”綜合性學習活動，在搜集資料、匯總作品、制作成冊、錄制視頻的過程中，學生們不僅領略到了名家名篇的風采，更是深切地感受到了父母之愛的潤物無聲，激發(fā)了他們的感恩之心。
平時周末，班級孩子們還積極承擔家務，和爸爸媽媽學習燒菜，開展了快樂廚房的綜合學習活動，不僅為爸爸媽媽減輕了負擔，還學習了新的技能，提高了自理能力。
實踐活動揚風采
“下面有請繁星中隊帶來紅歌聯(lián)唱！”隨著《走進新時代》歌聲的響起，作為人民小學公民節(jié)分會場的壓軸節(jié)目，孩子們手拿紅旗，自信地演唱歌曲，《渴望光榮》昂揚的節(jié)奏更是將現(xiàn)場氣氛推向高潮……他們用精彩的表演，贏得了全場老師、同學們的陣陣掌聲。
遇到班級聯(lián)歡會，同學們更是發(fā)揮十八般武藝，你會聽到激情四射的架子鼓，悠揚婉轉(zhuǎn)的鋼琴曲，節(jié)奏分明的吉他，還會看到動感十足的倫巴，有模有樣的太極拳，搞笑有趣的小品……一場活動下來，每個同學都能各展所長，整個活動精彩紛呈，高潮迭起！
同時，作為新時代的少年，同學們還積極投身紅色義賣、宣傳垃圾分類，倡導環(huán)境保護的活動中，在每一天的學習中，在每一次的活動中，繁星中隊的孩子們和老師們一起各展其才，美美與共，共同建設好這個班級……他們就像那顆顆繁星，閃耀著自己的光芒，照亮那一片天空！
班級榮譽
1.2022年5月，獲得杭州市人民小學首屆武林大會比賽第一名。
2.2022年5月，獲得杭州市人民小學全員運動會總分第一名。
3.2022年6月，唐蕊在第四屆中華經(jīng)典誦寫大賽“筆墨中國”拱墅區(qū)初賽中獲得小學生組二等獎。
小學先進班集體事跡 19
東勝區(qū)實驗小學四（4）班是由62名不同個性特征、不同家庭背景、不同生活方式、不同理想追求的學生組成的一個優(yōu)秀集體。
在曹靜老師擔任班主任工作三年來，協(xié)調(diào)統(tǒng)一各方面的教育力量，對學生德、智、體、美、勞諸方面進行全面教育、全面指導。促進了學生在各方面和諧的發(fā)展。使該班形成一個有著明確的奮斗目標，很強的凝聚力；團結(jié)友愛、勤奮樸實，嚴肅活潑、競爭意識強的班集體。該班有政治堅定、團結(jié)協(xié)作、以身作則、密切聯(lián)系同學的班級領導核心；有積極上進、樂于助人、遵紀守法、熱愛集體、崇尚科學、反對迷信、朝氣蓬勃、文明健康的良好班風；有勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新的優(yōu)良學風；有著良好的整體素質(zhì)，良好的.教室、公共區(qū)、個人衛(wèi)生環(huán)境；積極開展體育鍛煉活動，全體成員均達到《國家體育鍛煉標準》。
同學們在集體中互相幫助、互相關心、互相鼓勵，班級多次在學校組織的各項比賽活動中都取得了驕人的成績。如：該班在xx、xx年中均獲得學校優(yōu)秀班集體榮譽稱號；多次獲得群舞大賽一等獎；集體跳繩一等獎；校運動會團體總分第二名；校廣播操比賽一等獎；拔河比賽第二名；校個性化教室布置一等獎；趣味運動會團體總分第一名，隊列展示第一，板報評比第一……等等。另外多名同學在區(qū)少兒繪畫大賽中獲金獎，部分同學參加國家級大型文藝表演……
這一切成績，都源于老師和全班同學的團結(jié)拼搏、積極進取。該班達到了評選先進班集體的條件。因此，學校特推薦該班申報區(qū)、市級先進班集體。
小學先進班集體事跡 20
唐一小五一班班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團結(jié)、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。
一、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務井井有條。班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。
我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，主題班會、手抄報，建黨90周年剪貼集等各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團結(jié)進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。
二、養(yǎng)成教育來自于一點一滴的小事
良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。而這些制度對于每個班來說都是一樣的，關鍵在于怎樣實施。我認為就是從一點一滴的小事抓起。開學初，我剛接手這個班，這個時候班級體的養(yǎng)成紀律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題，我發(fā)現(xiàn)總有個別同學排路隊時不遵守紀律，于是，我細心觀察，有一天，機會來了，我發(fā)現(xiàn)有幾個同學自由散漫，于是我讓路隊長把路隊帶回教室，重新排隊，并提好要求，從那以后，我班的路隊情況總能自覺排的.很好。
良好的班風形成于正確的集體輿論。我有意識、有計劃地通過對學生行為經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；學校各項規(guī)章制度和紀律我都是在實際活動中滲透，利用多表揚少批評的方法，如課間操要求學生站直，挺胸抬頭，我就總會尋找一個榜樣來表揚，“你看，誰誰誰站得多好！”其他同學就自然而然的也向他學習，接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的，一點不錯，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了！你，歪了，你說了這個還有那個，而且還會產(chǎn)生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學，尤其是小孩子，特別喜歡夸獎，天真無邪，上完操回教室的路上我會觀察誰紀律好，及時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來，孩子們每天都希望得到老師的表揚，做得越來越好。班主任工作是細膩的，時時刻刻都要及時發(fā)現(xiàn)問題，以無形的力量影響和教育學生。
三、樸實濃厚的學風激勵我們提高
同學們不僅重視自身能力的'培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。還是那句話，好孩子是夸出來的，開學初，我班的學生課上回答問題不積極，而且聲音普遍太小，聽講不夠?qū)Ｐ�，學習興趣不濃，針對這種現(xiàn)象，在我的課堂上，我開始及時發(fā)現(xiàn)他們的每一細小的優(yōu)點來表揚，例如：信士杰同學學習成績差但是聲音洪亮，即使回答錯了，我也會表揚他，“雖然他回答錯了，但是老師要表揚他，信士杰的聲音非常洪亮，希望大家向他學習這一點�！毙攀拷軇倓傔�很難為情的表情轉(zhuǎn)為自豪驕傲的神情，其他同學看到老師回答錯了不批評還表揚也毫無顧忌的舉手回答問題，這時我總會細心地觀察他的優(yōu)點及時表揚，并且教會他們怎樣大聲回答問題，要把氣運丹田，也就是手摸肚臍處鼓起來說話，這樣訓練一階段，在課上我班同學們爭先恐后的大聲回答問題，在我區(qū)品社公開課展示課和我校教研公開課同學們的出色表現(xiàn)一直受到聽課領導和老師的贊揚。喜歡回答問題的同時，就要學會傾聽，這樣同學們的學習熱情高漲，學習成績明顯大幅度進步。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活
在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。如我們開展的《智慧樹》電視節(jié)目模擬大賽活動，利用數(shù)學題提問和同學們連線活動，而且我們還用視頻讓同學們感受做演員和導演的感覺，深受同學們的喜愛。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關鍵在于培養(yǎng)。我把視頻資料在多媒體展示給同學們時，小導演和演員們是那么自豪！從而我也覺得要給孩子們創(chuàng)造這樣的機會，來展示自己的各方面的才藝。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業(yè)的一個起點。
五、厚愛差生，保護孩子的自尊心。
不久前我班一個孩子告訴我他的文具盒里的100元錢丟了，他反映一個離他很近的孩子最近花錢很大，根據(jù)這個線索，我和家長進行了溝通，發(fā)現(xiàn)家長并沒有給其零用錢，于是在家長的支持配合下他承認了錢是他拿的，這時的家長心里很矛盾，怕傳出去同學們瞧不起，孩子心理有壓力，我對孩子進行了嚴肅的教育并答應為他保密，孩子和家長都很感激，我覺得孩子還小，對他進行批評教育并保護他的自尊心十分重要，對他今后一生都會產(chǎn)生較大的影響。
六、永無止境地進取心催促我們奮進
我們班取得了可喜的成績，多次被評為衛(wèi)生先進班集體，各項活動先進班。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。進步無止境，我們?nèi)孕枧�。團結(jié)的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，在我和全班同學的共同努力下，我班在各方面取得了較為突出的成績，在學校的行為規(guī)范標兵班活動中，我班每月都能在年級中名列前茅。學校組織的各項競賽我班學生的參與率高，取得的成績也較為突出。班集體也終于形成了“學生積極上進，熱情主動；師生關系、老師家長關系融洽，友好和諧的的良好局面。今后，我們會更加努力，百尺竿頭，更進一步。
小學先進班集體事跡 21
尚莊小學三(1)班是一個溫暖的、和諧的大家庭，是一個團結(jié)協(xié)作、文明守紀、勤奮向上的班集體，團結(jié)、合作、文明、創(chuàng)新是該班級的德育特色。三(1)班的同學有強烈的集體觀念，有一定的向心力和凝聚力，有自己的班級特色，有良好的班容班貌。該班級的學生自我管理能力強，班干部也有強烈的`責任心，在學習與生活中能起到模范的帶頭作用，他們采用輪流值周制將責任落到實處，檢查監(jiān)督同學完成各項學習任務，班級事務井井有條。
該班級班風正，學風濃，學生整體思想素質(zhì)高，求知欲強，學習勤奮。課堂上，同學們能認真聽講，勤思考，積極舉手發(fā)言，在這樣的課堂氛圍下，每個人的臉上都洋溢著求知的笑臉。三(1)班學生不僅在學習上勁頭足，成績好，在文體方面表現(xiàn)也不錯，同學愛好廣泛，積極參加各種活動，并能在活動中取得好成績。
一分耕耘，一分收獲。相信在師生的共同努力下，該班級的明天將更加美好。
小學先進班集體事跡 22
二年二班，是一個由35個孩子組成的團結(jié)友愛，努力奮進的班集體；是一個積極向上，具有創(chuàng)造力的班集體，孩子們在華新小學快樂學習，健康成長，一邊汲取營養(yǎng)，一邊散發(fā)光芒。班級中每個人都是班級的驕傲，每個人也都為我們的集體而自豪！
一、尊師守紀，養(yǎng)良好文明行為
為了培養(yǎng)同學們尊師守紀的行為習慣，學期初，李老師根據(jù)本班實際情況，利用班會課組織孩子們學習《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，讓孩子們明白要成為一名優(yōu)秀的小學生，優(yōu)秀的少先隊員應該怎么去做。通過幾節(jié)課的學習，大多數(shù)孩子都能自覺遵守各項規(guī)章制度，尊敬老師，團結(jié)同學，自覺守紀，言行文明，逐漸形成了和諧、團結(jié)、奮進、知禮的大家庭。
二、細劃班級管理，爭做班級小主人
二年二班堅持“誰負責，誰落實”的班級管理制度。李老師把班級劃分成了多個區(qū)域，每個區(qū)域都有專門負責管理的同學，有衛(wèi)生角管理員，黑板管理員，講臺管理員，圖書角管理員，植物角管理員等等，區(qū)域劃分既維持了班級日常管理的`秩序，又讓孩子們懂得責任和擔當，感受集體和個人的關系，形成了良好的班風班貌。
三、良性競爭，營造濃厚的學風
二年二班孩子學習興趣高，建立良好的學習氛圍就是班級建設的突出成果。身為班主任，既要嚴格又要時常捕捉學生心理，抓住一個閃光點去鼓勵同學們前進，現(xiàn)在孩子們之間互相比拼，取長補短，共同提高，既增進了友誼，又促進了班級團結(jié)。
四、五育并舉，德育為先
俗話說：“體育不好出廢品，智育不好出次品，德育不好出危險品”。這句話充分說明了德育的重要作用。李老師在平時生活和班會課上經(jīng)常教育學生尊敬長輩，為人謙虛，待人真誠。如無論在哪見到老師都要主動問好，分別時自然說再見；在家里要多聽父母的建議，多幫父母分擔些家務。并讓同學們用實際行動踐行德育為先。以前放完路隊孩子們肩上的書包，手里的飯盒兜秒沒，現(xiàn)在孩子們知道分擔，自己承擔起自己的責任；家長反饋，孩子回家天天會幫忙做力所能及的家務，相信未來的孩子們一定可以成為美好的人。
此外，二年二班還舉辦了家長大講堂活動。
我們現(xiàn)在還小，要走的路還很長，相信在學校老師的教育下，在同學們的共同努力下，二年二班一定能取得更大的進步，成為一個更加優(yōu)秀、上進、溫暖的班集體。
小學先進班集體事跡 23
三年二班是一個有著42名學生的大家庭。在這里，每個人都在挖掘自己的潛能，盡情地展示自己的個性，提高自身的素質(zhì)，為集體增光添彩。孩子們雖然稚嫩，但敢于拼搏。大家攜手共進，用自己的智慧和雙手書寫了一段屬于自己的美好時光。
我們有強烈的`集體觀念，有濃厚的班級情感，有負責的班委會和集體核心。班干部，衛(wèi)生組長和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務井井有條。
孩子們擁有豐富的想象力和好奇心，對知識的求知欲讓孩子們在每次的活動中非常投入。各項活動，他們積極參與，團結(jié)一心，集體榮譽感爆棚。大家逐漸形成了“班級是我家，建設靠大家”的觀念。在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都愿意齊心協(xié)力地完成它。
同學們在各類比賽中都取得了優(yōu)異的成績。班級合唱、課間操評比、運動會等比賽前一遍又一遍的練習，一聲聲的加油，一句句的鼓勵。冬季跑步，縱使寒風凜冽，也要堅持運動，跑步中大家高呼口號，互相鼓勵。運動賽場上，更是充分展示出了班級凝聚力。為即將上場的運動健兒鼓氣，為拼搏在賽場的勇士吶喊，給戰(zhàn)敗而沮喪的同伴安慰……我們相信“勝不驕敗不餒”，只要勇于拼搏，意志剛毅便都是強者。
和光同塵，與時舒卷，42顆童心凝聚力量， “紅日初升，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋。”大家用各自的拼搏守望晦暗之后的光明，以修身之場育達人情懷，少年強則國強，雖道阻且長，但行則必至。
小學先進班集體事跡 24
五年四班，四十一名同學情同手足、團結(jié)奮進。在學習生活中，四班的學生自信外放、勇于實踐同時又兼具謙虛踏實、恒心耐力，既受益于自己，又感染著他人。四班是一個溫暖、和諧的大家庭，互幫互助，班級為先的.概念深植于每一個四班人心中。
四班給學生創(chuàng)設一個溫馨的學習生活家園，最大程度地滿足學生的愉快學習、幸福健康成長的需要，讓每一個學生做自己的主人、最好的自己，學習面前壓力感、成績面前競爭感、班級面前榮譽感、社會面前責任感。
樂學愛學，全面發(fā)展的四班連續(xù)兩年獲得區(qū)級優(yōu)秀班集體，校運動會、拔河、三跳比賽中佳報頻傳，班中同學在市區(qū)級文藝展演中屢獲佳績。教室內(nèi)各項獎狀貼成行，在學習中、各種活動的比賽中孩子們嘗試著無限快樂。團結(jié)拼搏、民主和諧、進步發(fā)展、快樂成長是這個班的主旋律。這就是五年四班，這就是學生引以為自豪的班集體。
小學先進班集體事跡 25
一、班級理念
三年級三班以“星星”作為班名。“星星班”并不僅僅是一個單純的名字，而是作為一個班集體的文化內(nèi)涵。外國詩人謝爾·希爾弗斯坦在一首意味深遠的兒童詩《總得有人去擦亮星星》中有這樣的描述：“總得有人去擦亮星星/它們看起來有些昏暗/所以請準備好你的抹布和你的打蠟罐/總得有人去擦亮星星�！�
的確，這很生動地象征了一個個在現(xiàn)實中亟待需要閃閃發(fā)光的孩子，而我就應該是一個擦亮星星和守護星星的人。
再結(jié)合“立德樹人”，從“培養(yǎng)什么樣的人”“怎么培養(yǎng)人”的根本教育問題出發(fā)，班級確立了“樂學、自信、博愛、幸�！钡陌嗉売四繕�，和“安靜地坐著，藝術地站著”的學風。并根據(jù)孩子身心發(fā)展的階段性特點，把這些充滿精神關懷的目標有層次，有梯度，多角度相互融合滲透地分解到了每一個年段，力求有計劃地、循序漸進地、一貫地加以潛移默化地落實。這樣，符合新時代育人的目標確立了，如何讓孩子在感受到溫馨的狀態(tài)下逐漸達成呢？我把對孩子精神關懷的方法放在了“安靜地坐著，藝術地站著”的學風上。
“安靜地坐著”是我對自己、科任老師、孩子和家長的期望，因為現(xiàn)在社會的日新月異，最需要的就是靜，于我個人而言，一直在安靜中不斷地學習和反思，提高著自己教育教學的專業(yè)素養(yǎng)，力求做符合“四有”標準的好老師。
星星班的班級文化會一直延續(xù)，融入我們的血液轉(zhuǎn)化成我們成長的基因。
二、班級口號
班級結(jié)合學校紅色文化，以毛澤東“星星之火，可以燎原”“小星星，亮晶晶”作為我們的口號，旨在讓一顆顆小星星身上慢慢閃耀屬于自己的獨特的光芒，而照耀、擦亮和守護著他們的老師和家長這些大星星們，也慢慢地散發(fā)著從經(jīng)驗到專業(yè)科學的光。一切美好必將在時間的流里，安靜而藝術地綻放。
三、班歌
《夜空中最亮的星》是我們的班歌，這首歌鼓勵著孩子們即使在迷茫時也要心存希望，飽含著孩子們對夢想的堅持與追隨。
四、班徽
班徽的主體色調(diào)為紅色和天藍色，將班級的愿景與學校文化融合為一體。星星，不只有獨特的光芒，更有群星的璀璨；不只有棱角線條的突兀，更有內(nèi)外無形圓的柔和；不只有個性的張揚，更有內(nèi)在的平和。寓意每個孩子都是發(fā)光的星星，在夜空中盡情散發(fā)出獨特的光芒，發(fā)展個性，彼此尊重，形成特色鮮明而和諧的集體。每個孩子在星河中相互照耀，彼此成就，成為一顆值得仰望的星星。
五、創(chuàng)建目標
“溫馨教室”的概念是指含有科學民主和諧特點的適應學生成長發(fā)展的班級育人環(huán)境，它包括溫馨、舒適的班級布置和人際關系等。三年級三班全體師生要創(chuàng)建一個溫馨的班級硬環(huán)境、營造一種和諧的人文軟環(huán)境讓所有師生在這個集體中感受到成長的快樂。
六、創(chuàng)建方法
我們意圖營造一種民主、和諧、向上的溫馨教室氛圍，因此在進行溫馨教室建設的過程中，我們?nèi)珕T參與到此過程中來。老師組織活動、提議倡導，學生集思廣益、暢所欲言，家長出謀劃策、分擔事務。在老師、學生、家長的共同智慧及努力下，我們商定班名、確立口號、布置教室、營造氛圍。
七、創(chuàng)建內(nèi)容
三年級三班的溫馨教室建設內(nèi)容包括溫馨舒適的教室環(huán)境建設、學生自主管理能力的養(yǎng)成，以及學生體育精神、學習能力、勞動技能的培養(yǎng)等。
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自學校開展“紅領巾獎章”爭章活動以來，結(jié)合學校的紅色教育，我就把班級之前一直進行的“星星之火，可以燎原”的綜合素養(yǎng)養(yǎng)成文化的內(nèi)容——體育之星、文明禮儀之星、背誦、聽力、朗讀、寫字、識字、寫話、思考、紀律之星等——與“爭章”活動相融合，建立了爭章園地，著力構(gòu)建了人人可行、天天可為的“紅領巾獎章”爭章階梯式成長評價激勵體系，結(jié)合全校開展的班級自主管理，完善了少隊組織中自主管理的服務崗位，充分發(fā)揮少先隊組織在班級文化建設中的獨特作用。也為后期“紅領巾獎章”爭章評選中被推選奠定了基礎，積累了材料。讓班級“藝術地站著”的目標得以體現(xiàn)。
在平常的班級管理中，我們也應該注重把班級文化滲透到教育教學工作的細微處。我是這樣做的：獎狀上會蓋帶有班名的印章，獎狀證書的編號是以學生的“入學年份+生日+畢業(yè)年份”構(gòu)成的，到目前為止，這可能仍然是一個美麗的秘密；朗誦材料也會醒目地印上班徽；“我愛自己！我很重要！”這樣的行為準則也會出現(xiàn)在爭章展示欄中；“不要把自己拋在危險的邊緣”的集體口頭禪，很好地規(guī)范了彼此的言行；也充分利用班級小黑板的布置，按孩子的學號彰顯著班級個體和集體向上的學風；最近運動會入場時弘揚愛國主義的牌子也自然地融合到了班級文化中。
就是這樣，慢慢地建設，濃濃地浸潤，讓班級教育教學活動與班級文化不斷相互融合、修正和充盈。這樣班級文化的力量就會在潛移默化中被不斷地傾注在師生的學習和成長中，融入到孩子成長的血液中，轉(zhuǎn)化為成長的基因，逐漸形成朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的良好精神面貌，培育符合時代要求的新人。
�。ǘ┌鄤帐�，我擔當，自主管理我在行
開學初，師生共同擬定《班級自主管理公約》。以此公約為基礎，公開班內(nèi)所有崗位，全部崗位公開競選。孩子們熱情高漲，他們結(jié)合自身身體、性格特點，就適合的崗位進行角逐。比如個子最高的張棋昱同學主動申請承擔班級擦黑板、主持板報任務，而細心的王梓萌則選擇了圖書管理員崗位。所有崗位沒有高低貴賤之分，有的只是對崗位的負責，對班級的盡心。
�。ㄈ┊嫕M墻，墨飄香，詩書滋味長
在我們班級中，除了毛筆字書寫的班級學風和培養(yǎng)目標外，尤其能感受到濃濃書香味的就是我們班的“圖書館”，在書包整理柜上，鮮花與書冊間隔輝映，整潔有序而不乏美觀，花香中浸潤著濃濃的書香，在視覺上也有一種舒適的美感。然后是這些造冊登記的圖書，歸屬清楚的標簽，分組借閱的登記表，明確的圖書管理辦法，每天固定的閱讀時間和班級“閱讀門”的平臺展示，讓班級閱讀活動規(guī)范而莊重�？恐@些布置，就有意識地營造了閱讀的氛圍，在無形中推進了書香班級的建設。
第一區(qū)域為“書法天地”，這里展示的是孩子們最拿手的書法作品。中華漢字，源遠流長，孩子們在一筆一畫中，體會漢字的魅力。第二區(qū)域為“美文共賞”，這里展示的是孩子們最拿手的習作作品。從異彩紛呈的'文字中，你就能走進孩子們奇妙的內(nèi)心世界。第三區(qū)域為“詩情畫意”，這里展示的都是我們班最棒的小畫家們的作品。這面墻上的作品，既是孩子們學習成果的展示，也呈現(xiàn)了晨曦班健康向上、力爭上游的精神風貌。教室是我們每天生活的地方，每個孩子都在用心維護這個大家庭。
教室外墻則彰顯了我們景寧實驗小學的紅色文化。一行大字“立愛國之志，踐報國之行”十分醒目。圍繞這個主題，孩子們進行了紅色文化創(chuàng)作。每一副作品都描繪了小小少年的宏偉志向。
�。ㄋ模┚G茵場、課堂上，少年追夢忙
1.馳騁賽場勇爭先
恰同學少年，風華正茂；逞颯爽英姿，一代天驕。綠茵場上，他們是追風少年，課堂以外，也是孩子們健康成長的樂園。運動會上，孩子們奮勇直追，你超我趕。不論是參加比賽項目的同學還是加油鼓勁的同學，都為班級榮譽而戰(zhàn)。
2.課堂之上勤耕耘
課堂是孩子們耕耘與收獲的主陣地，在課堂中這方沃土，我們種下希望，付出汗水，收獲果實。
晨讀：伴著清晨的霞光，孩子們充實的一天開始了。如每個清晨一樣，孩子們走進教室，也走進朗朗書聲。
課堂：孩子們在課堂上的表現(xiàn)也越來越棒，小組討論得熱火朝天，課堂氣氛也越來越熱烈。許多看似難懂的問題通過孩子們自己動手動腦，都已迎刃而解。在孩子們的圈畫、修改、討論中，我看到了他們在學習之路上付出的努力，也能遇見他們以此態(tài)度定會有一個光明的未來。
古人云：讀萬卷書，行萬里路。星星班的孩子能一邊感悟書籍的魅力，一邊去以不一樣的方式行走在生活中。這群孩子也確實如我所愿，以不一樣的形式體驗著各自精彩的人生。
八、取得成效
1.爭章筑夢，“章”顯風采，因為人人有事做，事事有人管，隨著孩子們越來越懂事以及對各自任務的明確。漸漸地，他們都形成了主人翁意識，將班級作為我們共同的家。
2.星星班已經(jīng)打造出美觀、溫馨的教室環(huán)境，在教室環(huán)境的浸潤下、在書香的陶冶下，晨曦班的孩子會向著明亮那方！星星班的每個孩子，都努力向著明亮那方前進！
3.體育場上，小小雛鷹們在振翅飛翔；課堂上，孩子們種下希望，付出汗水，收獲果實。馳騁在運動場，我們擁有健康的體魄；遨游在知識的海洋，我們的內(nèi)心更加充實。星星班的孩子，永遠向著明亮那方！
4.孩子們在金秋時節(jié)走進田野，體驗勞動的艱辛、品嘗豐收的喜悅。他們會走進動物園與動物進行心靈的對話。他們會親手埋下種子，在期待中付出汗水……從書齋走向田野，從有限走向無垠。這群孩子的世界一定會越來越廣闊，將世界裝進心中，努力成為世界的中心星星班的孩子，向著明亮那方！
小學先進班集體事跡 26
一年一班共有學生40人，是一個溫暖、團結(jié)、和諧的班集體。孩子們有著獨特的個性和極強的榮譽感和責任心，他們像40顆璀璨的星辰般聚集在1.1班這個浩瀚的銀河中。孩子們用自我行動去捍衛(wèi)團體的榮譽，和它榮辱與共。一顆星辰發(fā)出的光，也許微不足道，但無數(shù)顆星辰共同發(fā)出的光，卻足以照亮整片天空。銀河的璀璨離不開無數(shù)星辰的聚集，1班的輝煌更離不開同學們共同付出!班級，是孩子們在校所待時間最長的地方，是孩子們的第二個家。
班級的每一個角落一年一班的孩子們都用心布置。每次開學前，崔老師會把教室打掃得一塵不染，寫下心愿和祝福語，迎接新學期的到來;窗臺上的植物園”是孩子們自己種的植物，小朋友會很有默契地輪番給植物寶寶早晚澆水，常曬太陽;“植物園”旁邊是“采蜜園”，是孩子們的樂園，小朋友們會將自己喜歡的書籍帶來，貼上標簽放在書架上供其他同學借閱，老師和家長們也將書籍買來分享給孩子們。一個小小的圖書角，成為了一個漂流亭，流動的是書，不變的是，孩子們對書籍的熱愛，對知識的渴望。
當前，教育教學的目標隨著新課改的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學生的學科素養(yǎng)，而“雙減”政策也有著與其同樣的育人目標�；诖�， 堅持以小學生為教學主體來展開教學實踐。崔老師設計了創(chuàng)新作業(yè)，制作“青”字族紙杯，整個制作過程小朋友們會合作協(xié)助并打開書本看出現(xiàn)了幾個偏旁達到復習的目的此外還有小朋友在自己的紙杯上設計花樣貼上“觸角”變成自己的風格。
為了增強班級的.凝聚力和向心力，同學們積極參加學校舉行的各項活動，同時取得了很好的成績，在各級各類的比賽中多次獲獎。在2023年華新小學第六屆春季田徑運動會中榮獲一年級組團體總分第四名的好成績。在2022-2023年度第二學期大課間評比活動中榮獲第一名。
其實這些榮譽的背后都離不開孩子們的辛苦付出，運動會前夕，經(jīng)常能見到孩子們在操場跑步的身影，大家齊心協(xié)力，付出了辛勤的汗水，最終獲得了三連冠，大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強了，孩子們?yōu)榘嗉墭s譽變得更加優(yōu)秀。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，收獲與付出永遠是成正比的，只要努力，我們就會聞到那臘梅傲放枝頭的幽幽清香。凡是過往，皆是序章，一一班的全體師生會更加努力，在今后的學習生活中一定會再創(chuàng)輝煌!
小學先進班集體事跡 27
沙市區(qū)實驗小學四（6）班是一個擁有59名成員的班集體。在這個溫暖的大家庭中，每個人都不斷在發(fā)掘自己的潛能，提高自身的素養(yǎng)，為這個集體增光添彩。
一、要求中不缺快樂 樹立良好的班風學風
一個班集體要想有凝聚力，首先必須團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增強同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
要想形成良好的班風首先學生得有一個好習慣，那么如何幫助學生養(yǎng)成良好的習慣呢？
1.請指出我的不足
每周，我會給班干部時間上臺小結(jié)，表揚好的現(xiàn)象，指出班級中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象。我還讓孩子們開展小組評價，在小范圍指出身邊的伙伴的不足，例如：衛(wèi)生習慣，學習習慣，情緒控制等多個方面。孩子們由開始的不愿接受批評，到后來的不用別人指出，自己就能找到自身存在的問題。
2.請幫我改正壞習慣
習慣養(yǎng)成不易，需要老師及同學的督促，安排座位時我就注意要互補。我班有個小女生特別好動，經(jīng)常做一些出格的事，甚至影響老師正常教學，班上好多同學都不愿和她同桌，針對這一現(xiàn)象我與一位習慣優(yōu)秀的孩子商量，讓他和這個孩子同桌�！敖煺叱啵吆凇�，在這位小幫手的幫助下，這個好動的孩子突然愛發(fā)言了。抓住契機，我不斷地鼓勵，漸漸地這個女孩不僅自己進步了，到現(xiàn)在還能幫助別的同學改正缺點，真是質(zhì)的飛躍。
每周班會總有一個環(huán)節(jié)，孩子們寫信或小紙條，互相指出對方好的或不足之處。針對有不好習慣的孩子，班級中其他孩子舉手爭當小幫手，認領那些需要幫助的孩子，小幫手與需要督促的孩子在接下來便是同桌，有了同學監(jiān)督自己，并在生活、學習中去他們幫助克服困難或培養(yǎng)好的習慣。被幫助的孩子有一點進步，我便大力表揚他和他的小老師。就這樣，在一種良好的心境中互助督促，很多孩子在同學的幫助下改掉了自己的壞習慣。
3.編順口溜助力習慣養(yǎng)成
放學時，學生都擠在一起，急著去拿雨傘，如果稍有不當就會引起學生被雨傘刺傷的危險。為了使學生能夠安全地走出教室，我和學生就編了順口溜：“傘尖兒、朝下放、成一列、按順序、安靜地、快步走”。像這樣的順口溜我們班孩子編了不少，個個熟讀成誦，不知不覺中陶養(yǎng)了習慣。
4.在細節(jié)中樹立班級的形象
下雨天，整整齊齊掛在窗臺上的一把把小傘；校園里，彎彎腰撿起的一張張紙片……我告訴學生點點滴滴、一言一行都是班級形象，引導學生關注細節(jié)，樹立班級形象。
有的學生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，如果長期這樣下去，學生就養(yǎng)成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來當值日生，通過體驗為班級服務幫助的不易，促使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。
二、管理中不分你我 培養(yǎng)優(yōu)秀班干部
班集體是每個學生學習成長的搖籃，一個積極向上的、凝聚力強的班集體的形成，需要多方面的因素，其中班干部的培養(yǎng)和使用是一個關鍵的因素。這也是我在許多年的班主任工作中的深刻體會，因此，我在班干部培養(yǎng)上有以下做法。
1.精心選拔
班干部實際上是班主任的助手，班級管理抓得好不好，在很大程度上離不開班干部的協(xié)助，因而，對班干部的人選，必須認真對待，絕不能顧及情面，隨意指派班干部，要做到“心中有數(shù)”。
因此，我每接一個新班，對班干部的挑選嚴格，并根據(jù)學生各自的特點、特長給予相應的職責和任務，讓他們盡早與全班同學融為一體，積極大膽、熱情地開展工作。
學生劉浩宇在無意中撿到別人的錢包，里面高達數(shù)萬現(xiàn)金，在失主送來錦旗的那一刻我們才知道他“拾金不昧”先進事跡，這件事之后他在師生中威信逐漸升高，于是我試著讓他擔任班中較簡單的管理工作，我發(fā)現(xiàn)在他的管理下，班上紀律很好。于是我經(jīng)常指導他怎樣管理班級，同時對他的工作也很支持，讓他充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用。像這樣結(jié)合學生自身優(yōu)勢給他們安排能勝任的工作，班干部隊伍逐漸強大起來。
2.悉心培養(yǎng)
一名班干部的成長，離不開班主任的悉心培養(yǎng)，只有通過班主任的精心培養(yǎng)，班干部的工作能力、群眾威信、榜樣作用才會不斷增強。在工作中，我大多是向班干部傳授工作方法，既教給處理問題的`方法，又培養(yǎng)嚴謹、務實的工作作風，讓班干部樹立工作信心，感受到班干部這份工作還是做得來的，讓班干部盡早成熟。
每天上課前班長、清潔委員、領讀員等班干部都會小結(jié)當天晨讀同學們的表現(xiàn)，每周一班長再對上周班級工作進行一次總結(jié)，評選出優(yōu)秀學生，號召大家向他們學習，接著老師再指出上周同學們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。同時我還發(fā)動全體學生督促班干部的學習和分管的工作，及時發(fā)現(xiàn)不負責的班干部再培訓，再上崗。
3.大膽使用
班干部的成長離不開班級管理這塊沃土。我在實際工作中，放手大膽使用班干部，讓他們在班級管理的工作實踐中進行摔打、鍛煉，使他們成才，一旦班干部逐步成熟，良好的班集體也就逐步形成，這時，作為班主任來講，工作壓力也就有所減輕，有更多的時間去抓教學。班主任工作雖然沒有捷徑可走，但是，只要多想點子、多找辦法，良好班集體的形成也是指日可待的。在安排班干部時，爭取每個孩子都有機會為班級服務。
三、教室內(nèi)不缺色彩 注重班級文化建設
觀察很多工作出色的班主任，不難發(fā)現(xiàn)一個共同點：都十分注重班級文化建設，都把構(gòu)建好班級文化建設當作管理班級的重要法寶之一。加強班級文化建設，努力營造積極、健康向上的班級文化氛圍，已成為我們提高班級管理水平和促進學生發(fā)展的一個重要舉措。一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。
1.創(chuàng)設班級文化的氛圍
日常的文化建設主要體現(xiàn)在班會課以及班級日志上，通過班隊會，我們探討了許多人生的哲理，并且及時總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓，為班級工作提供了源源不斷的動力；而班級日志為我們的班級文化增添光彩，通過對班級日常生活趣事的記錄，同學們更加相互理解和團結(jié)。
2、精心裝點教室，營造積極向上的氛圍。
教室是學生學習的主要場所，因此教室的布置就成了班級文化建設不可缺少的重要環(huán)節(jié)。學生置身于美的環(huán)境中，不知不覺，自然而然地就會受到美的熏陶和啟迪，心態(tài)得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬，品位得到提升。我們在教室的兩邊張貼名人名言，激勵學生求知；黑板報一展學生之長，增設讀書一角，營造讀書氛圍。教室正后方的大黑板上，留一片“文壇漫步”，一首小詩，一句名言，也將帶給學生思想、文學等方面的陶冶，日積月累，受益無窮。我在教室左側(cè)還設立“文化長廊”，學生在這可以充分展示其才能，學生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等，讓你無論有多么煩惱，多么疲憊，只要一走進這樣的教室，你就會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學點什么。
四、活動中不失風度 開展多姿多彩的班隊活動
隨著新課程改革的不斷深入，班隊活動也自主、開放、主動、實在。我?guī)啄陙黹_展班隊活動有如下做法。
1.人人參與制定班隊計劃，培養(yǎng)自主意識。
班隊活動是學生培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力以及良好品德的主要渠道。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出要讓兒童“充分表現(xiàn)自己”，取得“某種完美的高度”。因此，班主任應該充當好引導者的角色，把活動的權(quán)利還給孩子，讓他們自主參與班隊工作計劃的制定。從日常生活中尋找主題。本學期三月，孩子們就發(fā)出倡議想為媽媽們做點什么，一陣悄悄細語后活動便開始了，學生的積極性很高，個個暢所欲言，一個個小節(jié)目便產(chǎn)生了，短短一個下午，四個節(jié)目，四個小組長，四群活潑可愛的孩子編組成了一個生動的祝福節(jié)目串燒。由于活動的計劃和主題是學生共同參與商討制定的，所以在實施過程中也很順利。周一升旗儀式上孩子們精彩的表演獲得一陣又一陣的掌聲。同時，家長也打來電話反映孩子們回家為他們做了很多事，表示很感動。
2.自己安排活動內(nèi)容，體驗自主樂趣。
在日常學習生活中，我注重從學生的真實生活和發(fā)展需要出發(fā)，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。鼓勵學生從自身成長需要出發(fā)，選擇活動主題，主動參與并親身經(jīng)歷實踐過程。
就拿每周一次勞動實踐作業(yè)來說，我調(diào)動學生動起手來，開展形式多樣的家務勞動，看到每周發(fā)到班群里孩子們一張張生動活潑的笑臉照片，我真開心。瞧，這個女孩成績非常好，可平時做什么都動作慢，導致有時候會有些自卑。我和她媽媽商量多帶她參加一些孩子感興趣的活動，在活動中訓練速度，以此鼓勵她更自信。你瞧，燦爛的笑容下，一定有信心：我也可以做得很好！
59名同學一顆心，同心協(xié)力，在班干的影響和帶動下，同學們關心班集體，把班級當成大家庭，團結(jié)友愛，嚴謹勤奮，我相信在我們師生的共同努力下，我們班必將會走向更燦爛美好的明天。
小學先進班集體事跡 28
一個班集體具備良好的班風班貌，才會給學生營造養(yǎng)成良好行為習慣的氛圍�？上驳氖�，在班干部的帶領下，在全體同學的努力下，六（5）班呈現(xiàn)出積極向上、踏實好學的良好班風，班級整體表現(xiàn)良好。
一、積極向上的班風引領我們成長
班干部在班級工作中認真負責，互相配合，發(fā)揮了班干部的引領作用，為班集體的建設做出貢獻。同學們團結(jié)合作，和睦相處，不僅在學習上互相幫助，而且在生活中互相關心彼此。互幫互助、健康向上的班風形成一股巨大無形的力量，時刻教育著學生養(yǎng)成良好的行為習慣。每周班級的大掃除就是班級同學協(xié)同合作的展示，大家盡職盡責，為班級能有一個干凈、舒適的學習環(huán)境而用心清掃著。也因此，六（5）班經(jīng)常獲得每周衛(wèi)生大掃除評比的'“優(yōu)秀”。
二、濃郁的學習氛圍促使我們奮進
班級組建“學習互幫圈”，同學們會在學習上互幫互助，會共同探討問題，共同進步。除此之外，班級還成立了班級“書友圈”，設立班級讀書角，豐富學生課余生活，營造班級書香氣息。
三、多彩的活動豐富課余生活
在班級的集體活動方面，六（5）班開展過形式多樣的班級活動，如：手勢舞展示、五子棋“爭霸”比賽、演講比賽、課本劇表演、唱歌等活動。有趣的班級活動，深受同學們的喜愛。
四、拼搏的精神激勵我們前進
班級學生積極參加學校組織的運動會、“三跳”比賽、“紅歌會”比賽等活動。比如在學�！凹t歌會”比賽中，同學們認真學唱歌曲，利用課外活動時間積極訓練。功夫不負有心人，大家以飽滿的熱情，標準的動作受到評委老師的認可，取得第二名的好成績。無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，爭取佳績，展現(xiàn)六（5）班積極進取的精神風貌。
五、學無止境，不斷前行
在舉行的各項活動比賽中，班級同學積極參與，也獲得多項榮譽。比如盛立恒、張輝、朱子豪等同學，他們分別獲得第十七屆全國青少年冰心文學活動省級決選一、二、三等獎不同獎次；杜慧子在第十屆瑤海區(qū)德育文化藝術節(jié)“讀好書”小學女子組專場比賽中，獲得特等獎；在“傳承紅色基因，觀影跟黨前行”主題電影觀后感征文比賽中，孟羽馨獲得二等獎，張輝獲得三等獎；在合肥市第十四屆“暑假讀一本好書”征文活動中，陳雨夏獲得二等獎，凌夢雅獲得三等獎，于淼獲得2021FTF青少年無人機大賽合肥分站二等獎；萬馨蕊、馬語桐等同學獲得葫蘆絲十級證書；盛立恒獲得瑤海區(qū)第二屆學生信息素養(yǎng)提升實踐活動一等獎；吳程宇和宇世航兩名手球隊員都在瑤海區(qū)校園手球聯(lián)賽中獲得二等獎的好成績；孟羽馨獲得2022年合肥市“紅領巾獎章”個人三星章。
進步無止境，我們?nèi)孕枧�。一分耕耘，一分收獲，相信我們通過努力，一定會走向更加燦爛美好的明天！
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