大學(xué)生思想品德個(gè)人總結(jié)

　　總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的大學(xué)生思想品德個(gè)人總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

大學(xué)生思想品德個(gè)人總結(jié)1

　　學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)又已接近尾聲，回首過(guò)去，感到這一年的學(xué)習(xí)生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折。因?yàn)榇蠖�是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段，雖然這一學(xué)期沒(méi)有什么值得驕傲的戰(zhàn)果，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績(jī)。在學(xué)期即將結(jié)束之時(shí)，自我鑒定如下：

　　在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的.政治方向。我熱愛祖國(guó)，熱愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國(guó)主義活動(dòng)。勇于批評(píng)與自我批評(píng)，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。

　　嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，掌握與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能，做到理論聯(lián)系實(shí)際。平時(shí)注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，充分利用課余時(shí)間專修計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，使我能夠熟練的操作各種辦公軟件，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。

　　在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外，對(duì)時(shí)間觀念性十分重視。，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一道，配合其他學(xué)生干部順利的完成各項(xiàng)工作。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰(zhàn)。

大學(xué)生思想品德個(gè)人總結(jié)2

　　轉(zhuǎn)眼間，我的大學(xué)生活就要結(jié)束了，畢業(yè)之即，對(duì)自已幾年來(lái)的學(xué)習(xí)和生活作一個(gè)總結(jié)和鑒定。

　　在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向。我熱愛祖國(guó)，熱愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國(guó)主義活動(dòng)。勇于批評(píng)與自我批評(píng)，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。

　　學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)個(gè)人目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。

　　我在校熱愛祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的.好朋友。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常積極參加班級(jí)及學(xué)校組織的各種活動(dòng)。

　　大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對(duì)象的角色。老師是我們的長(zhǎng)輩，所以我對(duì)他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂(lè)，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變

　　我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己。別人有困難我會(huì)熱心幫助，面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)我會(huì)勇敢的面對(duì)，不氣餒，不報(bào)怨。我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。另外就是交際溝通能力還有待加強(qiáng)。

大學(xué)生思想品德個(gè)人總結(jié)3

　　品德，謂品質(zhì)道德，是指?jìng)�(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德準(zhǔn)則和規(guī)范行動(dòng)時(shí)，對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)周圍事物所表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的思想行為傾向。從這個(gè)定義，我們不難看出，人們的品德是在人們的社會(huì)關(guān)系中產(chǎn)生和形成的。而人作用于社會(huì)，改造社會(huì)，其實(shí)就是所謂的“實(shí)踐”。所以也可以說(shuō)，品德是在人們的交往和實(shí)踐中通過(guò)彼此之間利益關(guān)系的處理中表現(xiàn)出來(lái)的。人只有在與人們不斷的社會(huì)交往和實(shí)踐中，才能形成一個(gè)人的穩(wěn)定的道德品質(zhì)和情操。也只有在與人們的社會(huì)實(shí)踐交往和實(shí)踐活動(dòng)中才能判斷一個(gè)人的言行是善的還是惡的，是美的還是丑的，是道德的還是不道德的。

　　《全日制思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出：思想品德的形成與發(fā)展，需要學(xué)生的獨(dú)立思考和生活體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)，通過(guò)道德踐行促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展。思想品德的形成要求學(xué)生作為參與教育活動(dòng)的主體，主動(dòng)積極地認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、踐行、內(nèi)化，自主地解決知不知，懂不懂，信不信，行不行的問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)這一目的無(wú)疑要通過(guò)一系列實(shí)踐性、體驗(yàn)性的活動(dòng)過(guò)程。

　　作為班主任，我們的主要任務(wù)就是要做好學(xué)生的品德教育，引導(dǎo)他們塑造出良好的品格。如上所述，筆者認(rèn)為，要做好學(xué)生的品德教育最行之有效的渠道就是實(shí)踐活動(dòng)。那么，如何借助實(shí)踐活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的品德形成呢？筆者就這一問(wèn)題進(jìn)行探索與嘗試的過(guò)程中，總結(jié)了如下經(jīng)驗(yàn)。

　　一、實(shí)踐活動(dòng)前，精心指導(dǎo)

　　就小學(xué)生的心理及年齡特點(diǎn)來(lái)看，他們的認(rèn)知水平有限，再加上其受暗示性強(qiáng)、不善于反復(fù)思考和計(jì)劃等意志過(guò)程的特點(diǎn)。因此，這就更加需要在實(shí)踐活動(dòng)前對(duì)他們進(jìn)行耐心指導(dǎo)。教師對(duì)每次實(shí)踐活動(dòng)的目的、過(guò)程、形式、方法等都要精心設(shè)計(jì)、了然于胸，要能引導(dǎo)學(xué)生預(yù)見活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并引導(dǎo)其提出可行的解決方案，必要時(shí)還可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬演練。

　　二、實(shí)踐過(guò)程中，大膽放手

　　在課改的大潮中，專家們一再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位的重要性。從品德教育以及實(shí)踐活動(dòng)的的特點(diǎn)來(lái)看，學(xué)生的主體地位更是不容忽視，教師更要尊重、發(fā)揮學(xué)生的主體地位。要從學(xué)生興趣、情感需要、意志出發(fā)，在活動(dòng)中為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性，進(jìn)行獨(dú)立思考和選擇的道德實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯?shí)踐中借助于自己的主觀能動(dòng)性和智慧，努力探索，在活動(dòng)中不斷強(qiáng)化道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德情感，促進(jìn)自身品德的發(fā)展。主體的參與和自主活動(dòng)是道德發(fā)展的前提，這充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生主體的尊重，體現(xiàn)了德育的人本化特征。

　　再者，有了實(shí)踐活動(dòng)前教師的精心指導(dǎo)，孩子們對(duì)活動(dòng)的.目的、方法等有了一定的認(rèn)識(shí)。因此，我們應(yīng)該相信學(xué)生，大膽放手，讓其去發(fā)揮，去探索。哪怕期間遇到了難題或是實(shí)踐已經(jīng)無(wú)法達(dá)到我們預(yù)期的結(jié)果，我們也不能加以指責(zé)或急以干涉甚至干脆越俎代庖。我們要知道，實(shí)踐活動(dòng)只是一種手段，不是目的，實(shí)踐結(jié)果并不重要。重要的是孩子們?cè)诨顒?dòng)中是否收獲了什么。就拿我們班曾開展的一次調(diào)查活動(dòng)――《我們眼里的習(xí)作》來(lái)說(shuō)吧。為了讓學(xué)生正視“老、大、難”的習(xí)作問(wèn)題，并從中找到提高寫作能力的途徑與方法，我們組織學(xué)生開展了此次活動(dòng)。我引導(dǎo)孩子設(shè)計(jì)完面向同學(xué)的調(diào)查問(wèn)卷后，就緊鑼密鼓地對(duì)我校三至六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，再來(lái)就是整理、統(tǒng)計(jì)、分析數(shù)據(jù)。統(tǒng)計(jì)出來(lái)的結(jié)果出乎我們的意料，而且也不合實(shí)際：例如，132名同學(xué)中，每天花30――60分鐘讀課外書的約有86名約占69.9%；讀課外書時(shí)能做到邊讀邊想，并記下疑問(wèn)請(qǐng)教別人的約有59名大約占48%。調(diào)查的結(jié)果表面上看是喜人的，但孩子們卻一點(diǎn)也高興不起來(lái)。因?yàn)樗麄兛傆X得這不真實(shí)，用一名男同學(xué)的話說(shuō)，有些同學(xué)老愛“包裝”自己�？梢哉f(shuō)，此時(shí)，孩子們?cè)庥隽舜舜握{(diào)查活動(dòng)的瓶頸。作為教師，我不急于發(fā)表意見，而只是提了一個(gè)小建議――學(xué)習(xí)律師，多方舉證。于是，孩子們又分別針對(duì)教師和家長(zhǎng)分別設(shè)計(jì)了兩份問(wèn)卷。這次的調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)明顯與上次相差很大。就這樣，匯集了同學(xué)們、老師們的問(wèn)卷以及對(duì)家長(zhǎng)、同學(xué)們的個(gè)別訪談及觀察，孩子們經(jīng)過(guò)一番統(tǒng)計(jì)、分析、整理。他們發(fā)現(xiàn)，閱讀量少，很大程度上影響了同學(xué)們習(xí)作水平的提高。

　　三、實(shí)踐結(jié)束后，總結(jié)提升

　　在品德形成過(guò)程中，實(shí)踐環(huán)節(jié)使學(xué)生學(xué)到了課堂內(nèi)、書本上學(xué)不到的知識(shí)，提高了綜合能力，為學(xué)生品德外化提供了實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，孩子們或多或少也會(huì)出現(xiàn)一些不良行為品質(zhì)的問(wèn)題。比如，在調(diào)查采訪的過(guò)程中，有的孩子仍存在語(yǔ)言比較隨意，舉止不太自然等問(wèn)題。這就需要老師在活動(dòng)結(jié)束時(shí)及時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行總結(jié)、反思，教師進(jìn)行針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，指出不足，肯定其文明規(guī)范的行為舉止。這將對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)中形成的品質(zhì)內(nèi)化成品德起著重要的推動(dòng)作用。

　　總之，作為一名教育工作者，如果忽略了學(xué)生這個(gè)受教育者的主體性，忽略了道德和道德需要是在社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生的，只是把學(xué)生當(dāng)作接受道德的“容器”，那么，無(wú)論你的動(dòng)機(jī)是多么的善良，用以灌輸?shù)牡赖率嵌嗝吹母呱�，�?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)最多也不過(guò)是獲得了一些道德知識(shí)而已，而對(duì)于學(xué)生自身的道德行為產(chǎn)生的影響卻是微乎其微。在這種品德教育中，實(shí)在無(wú)法看到受教育者主觀道德的影子。也就是說(shuō)，在使受教育者由“知”到“行”的轉(zhuǎn)化過(guò)程中缺少了道德實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，道德教育的終極目標(biāo)――培養(yǎng)有道德的人也就將成為空談。

大學(xué)生思想品德個(gè)人總結(jié)4

　　思想政治教育是一項(xiàng)科學(xué)的藝術(shù)的系統(tǒng)工程，在德育的各個(gè)要素中，思想政治教育的目標(biāo)、規(guī)律、原則、方法及途徑是相互依靠、相互作用的大整體。在平時(shí)的教育實(shí)踐中，遵循品德教育的科學(xué)性和藝術(shù)性，對(duì)教育的效果起著重要的作用。

　　1、善于把握品德教育的時(shí)機(jī)，應(yīng)努力做到及時(shí)、準(zhǔn)時(shí)

　　學(xué)生生活在一定的社會(huì)環(huán)境中，其思想品德的形成和發(fā)展，一方面受著學(xué)校有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃的教育和影響，另一方面也受著社會(huì)生活中各種思想和行為的影響，因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育時(shí)，必須做到及時(shí)、準(zhǔn)時(shí)。

　　及時(shí)，每次活動(dòng)以后，或做完某件事后，發(fā)現(xiàn)有好的思想、好的現(xiàn)象，應(yīng)不失時(shí)機(jī)地加以總結(jié)，使好的思想、好的作風(fēng)得到肯定和強(qiáng)化。失去了這個(gè)時(shí)間，當(dāng)學(xué)生離開了這個(gè)環(huán)境，時(shí)過(guò)境遷，再來(lái)做評(píng)價(jià)，就難于形成正氣，效果會(huì)大打折扣。

　　準(zhǔn)時(shí)：針對(duì)某個(gè)情景中偶然出現(xiàn)的某個(gè)現(xiàn)象，果斷、正確地給出肯定或否定的態(tài)度，應(yīng)注息環(huán)境效應(yīng)對(duì)弘揚(yáng)正氣、抑制不良傾向所起的重要作用。如果沒(méi)有弄清事情的前因后果，就不能貿(mào)然下結(jié)論，不然品德內(nèi)化受阻，由于社會(huì)品德環(huán)境因素十分復(fù)雜，學(xué)生的身心發(fā)展水平存在差異，受到主客觀兩方面因素的影響，學(xué)生的品德基礎(chǔ)不一定符合社會(huì)的道德要求，作為教師，應(yīng)不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生的品德認(rèn)識(shí)、品德行為作出評(píng)價(jià)。

　　2、注意工作的方式方法，提高教育效果品德教育的成功主要體現(xiàn)在教育者生動(dòng)活潑的教育方式

　　2.1交談。交談是品德教育的一種好方法。老師與學(xué)生親切交談，能消除學(xué)生的緊張情緒，縮短兩者之間的距離，特別對(duì)感情脆弱和性格內(nèi)向者、性格固執(zhí)者，如果對(duì)其品德認(rèn)識(shí)、品德行為進(jìn)行公正、合理的評(píng)價(jià)，就能促使其原有的品德要求得到融合、順應(yīng)。

　　2.2討論、總結(jié)，討論和總結(jié)是利用集體輿論的品德評(píng)價(jià)，使德育進(jìn)行內(nèi)化的方式，通過(guò)討論分辨是非，將學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，調(diào)節(jié)到德育內(nèi)化目標(biāo)的方向上來(lái)，運(yùn)用討論這一品德評(píng)價(jià)方式，應(yīng)明確兩點(diǎn)，一是對(duì)具備一定的分析能力和判斷能力的學(xué)生，適宜在高年級(jí)進(jìn)行，二是討論的內(nèi)容、主題須明確，教師應(yīng)讓學(xué)生清楚地判斷是非的.標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)�？偨Y(jié)，既有學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)、自我監(jiān)督、自我克制、自我改正的品德評(píng)價(jià)，又有在集體輿論力量引導(dǎo)下，對(duì)集體內(nèi)部的思想、行為和某種現(xiàn)象，進(jìn)行肯定或否定的態(tài)度。這兩種形式是同時(shí)進(jìn)行、相互包容、相互促進(jìn)的。近年來(lái)，一些學(xué)校采用每周定期總結(jié)、學(xué)生代表總結(jié)和各組長(zhǎng)總結(jié)，對(duì)某一段時(shí)間的品德認(rèn)識(shí)、品德行為，進(jìn)行肯定或否定的判斷，善于總結(jié)，提高了學(xué)生的自我教育能力，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。

　　2.3評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)。這兩項(xiàng)措施是品德教育必不可少的教育環(huán)節(jié)。評(píng)比是調(diào)動(dòng)集體輿論對(duì)學(xué)生品德要求同化的肯定和強(qiáng)化，也是學(xué)生自我教育、自我調(diào)節(jié)的有效手段，通過(guò)評(píng)比褒揚(yáng)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)、弘揚(yáng)班內(nèi)正氣，使后進(jìn)學(xué)生找到思想差距，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。在實(shí)際的教育工作中，如果只重視評(píng)價(jià)學(xué)生外在的行為，效果往往欠好，所以我們應(yīng)從學(xué)生的品德結(jié)構(gòu)中，進(jìn)行全面了解、分析，學(xué)會(huì)尋找、發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想的閃光點(diǎn)、情感和熱點(diǎn)，不要被表面的現(xiàn)象所迷惑。比如，如果學(xué)生的動(dòng)機(jī)、愿望是好的，而事情的效果卻是糟糕的，我們?cè)趯?duì)其品德評(píng)價(jià)時(shí)，就不能全盤否定，而要尋求這件事的來(lái)龍去脈，弄清前因后果，注意其品德認(rèn)識(shí)、品行意志、品德信念所具有的方面，在肯定表?yè)P(yáng)中有更高的要求，在批評(píng)中有更熱情的關(guān)心和期待。另外，品德教育的語(yǔ)言要生動(dòng)、感人、有吸引力、態(tài)度誠(chéng)懇、姿態(tài)語(yǔ)言可以說(shuō)是一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表示肯定的眼神、一個(gè)期待的目光。有聲語(yǔ)言更具有魅力，天生活潑好動(dòng)的學(xué)生需要老師生動(dòng)形象的語(yǔ)言，在交談中，一個(gè)肯定的動(dòng)作，就是對(duì)學(xué)生品德教育的催化。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些手段，都是品德評(píng)價(jià)藝術(shù)性的體現(xiàn)。運(yùn)用交談和眼神，以及一個(gè)拍拍對(duì)方肩膀的動(dòng)作，都可能對(duì)品德評(píng)價(jià)作出肯定和強(qiáng)化，它對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。

　　3、公平、公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生

　　處理問(wèn)題一定要弄清誰(shuí)是誰(shuí)非，在沒(méi)有調(diào)查清楚之前，不要輕易批評(píng)一個(gè)學(xué)生，否則只能使學(xué)生"口服心不服"。而且長(zhǎng)此以往，還會(huì)激化學(xué)生之間的矛盾，對(duì)老師產(chǎn)生抵觸情緒。

　　表?yè)P(yáng)、批評(píng)相結(jié)合。這樣能夠使學(xué)生樂(lè)意接受老師的觀點(diǎn)和意見。具體說(shuō)來(lái)如果同學(xué)之間發(fā)生沖突，如果那個(gè)同學(xué)全然不對(duì)，那就首先指出他平時(shí)的優(yōu)點(diǎn)，拉近與他的距離，然后再批評(píng)；如果沖突雙方都有責(zé)任，那就首先肯定這個(gè)學(xué)生正確的做法，再批評(píng)其錯(cuò)誤之處，這樣，他就會(huì)覺得老師理解他當(dāng)時(shí)的處境和心情，就會(huì)樂(lè)意接受批評(píng)，真正達(dá)到教育的目的。

大學(xué)生思想品德個(gè)人總結(jié)5

　　轉(zhuǎn)眼間,我的大學(xué)生活就要結(jié)束了,畢業(yè)之即,對(duì)自已幾年來(lái)的學(xué)習(xí)和生活作一個(gè)總結(jié)和鑒定.

　　在思想品德上,本人自覺遵守《大學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校的規(guī)章制度,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體,積極參加學(xué)校及系里組織的各項(xiàng)活動(dòng),遵紀(jì)守法,有良好的道德修養(yǎng),樹立了集體主義為核心的人生價(jià)值觀,并有堅(jiān)定的政治方向,積極地向黨組織靠攏.

　　在學(xué)習(xí)上,我熱愛自己的專業(yè).除了在專業(yè)知識(shí)方面精益求精外,我還利用課余時(shí)間閱覽各類書籍,擴(kuò)大了自己的知識(shí)面和背景知識(shí).

　　在生活上,我誠(chéng)實(shí)守信,待人友好,樂(lè)于助人,一直以來(lái)與同學(xué)相處融洽.

　　在工作上,責(zé)任心強(qiáng),具有良好的組織交際能力,和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,注重配合其他學(xué)生干部完成各項(xiàng)工作.

　　這幾年年的大學(xué)生活,使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階.在這即將告別美好大學(xué)生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)候,我將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的`責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰.

　　一、思想道德素質(zhì)方面

　　在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向.我熱愛祖國(guó),熱愛人民,堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度,遵紀(jì)守法,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人.并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國(guó)主義活動(dòng).勇于批評(píng)與自我批評(píng),樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀所以無(wú)論在什么情況下,我都以品德至上來(lái)要求自己.無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條,并切實(shí)的遵行它.

　　二、科學(xué)文化素質(zhì)方面

　　學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求自己,憑著對(duì)個(gè)人目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求,刻苦鉆研,勤奮好學(xué),態(tài)度端正,目標(biāo)明確,基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能,同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中,把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力,力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一.在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí),還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展,廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí),從而提高了自身的思想文化素質(zhì),為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗.

　　三、身體、心理素質(zhì)方面

　　在生活上,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,生活充實(shí)而有條理,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳�活態(tài)度和良好的生活作風(fēng),為人熱情大方,誠(chéng)實(shí)守信,樂(lè)于助人,擁有自己的良好出事原則,能與同學(xué)們和睦相處；積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng),從而不斷的豐富自己的閱歷.在心理方面,我鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),塑造健康人格,克服各種心理障礙,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求.

大學(xué)生思想品德個(gè)人總結(jié)6

　　20xx年，在各級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，我扎扎實(shí)實(shí)做事、勤勤懇懇為人，較好地完成了各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的充分肯定和好評(píng)。同時(shí)，自身的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提高，樹立了選調(diào)生的良好形象�，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重政治素質(zhì)和工作能力提高。

　　堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，用馬列主義武裝自己的頭腦，不斷加強(qiáng)自身世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，提高自身的政治理論水平和工作能力。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)加強(qiáng)業(yè)務(wù)和政策法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，分別于xx年年3月和11月參加了x市第六、七屆電教片培訓(xùn)班，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了黨員電教片的制作與包裝。

　　二、穩(wěn)扎穩(wěn)打，深入細(xì)致地做好本職工作。

　　根據(jù)組織與單位領(lǐng)導(dǎo)的安排，自xx年年3月份以來(lái)，借調(diào)至市委組織部電教中心工作。一年來(lái)，我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，較好的`完成了本職工作：獨(dú)立制作完成了《黨旗飄飄》欄目——《宋家?guī)X：三部曲唱出新農(nóng)村》、《幸福在哪里——瑯琊鎮(zhèn)丁石洼村新農(nóng)村建設(shè)紀(jì)事》、《讓黨旗在企業(yè)生輝》、《小點(diǎn)子營(yíng)造大和諧》等4部電視專題片、完成了三集系列新聞報(bào)道——《“向市十二次中國(guó)共產(chǎn)黨地方各級(jí)代表大會(huì)獻(xiàn)禮——四年黨建工作回顧”》，合作完成了《大寫的人》、《x村的新鮮事》、《連心共建新家園》、《大山深處黨旗紅》等20余部電視專題片，受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和社會(huì)各界的一致好評(píng)。其中27分鐘的電視專題片《十年巨變》省委組織部遠(yuǎn)程中心采用；參與制做的電視專題片《島城先鋒區(qū)市�？�》、《大寫的人》以及《山海間的和諧旋律》在x第七屆電教片觀摩評(píng)比中分別獲一、二、三等獎(jiǎng)；配合全市先進(jìn)性教育、“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”等活動(dòng)制作的4部匯報(bào)片，得到中央、省和x市領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定；配合x省電視臺(tái)錄制了反映大村鎮(zhèn)新農(nóng)村大學(xué)堂的電視片《學(xué)堂故事》，在社會(huì)上收到良好的反響。在完成本職工作的同時(shí)，還積極配合遠(yuǎn)程教育中心圓滿完成了省委對(duì)我市申報(bào)省級(jí)規(guī)范化站點(diǎn)復(fù)審的迎檢工作、對(duì)全市遠(yuǎn)程教育管理員的考核工作、對(duì)全市遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)使用及維護(hù)情況的檢查等工作。

　　三、堅(jiān)持嚴(yán)于律己，努力做好表率。

　　一年來(lái)我不斷加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有不少的差距。在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，努力做一名優(yōu)秀的選調(diào)生，不辜負(fù)黨和組織對(duì)我的期望。

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